减负提质创新高效
——双减背景学语文作业设计典型案例
第篇
更贯彻落实双减背景作业设计实施市教科院组织制定成市中学作业设计实施指南中学12学科作业设计实施指南学语文作业语文课堂教学延伸拓展学生练巩固学语文知识提高听说读写力语力进形成学科思维情感价值观重保证学语文作业设计实施质量提升助学生语言实践活动中积累语言材料初步感受语言规律形成语感培养探索意识创新精神提高审美情趣目前教师作业布置更注重基础知识基技训练单重复失作业发挥创造性探究性作极限制学生学活动空间完成形式重新全面认识作业意义尊重学生性兴趣作业布置关注进生中等生关注优秀生层次学生完成作业程中获成功体验学生观察力阅读力动手力写作力创新力等培养更重引领学生走进生活体验生活感悟生活处处皆语文语文外延生活外延相等鉴种现状教学程中学语文作业设计典型案例做新尝试
基础类作业关注双基
基础类作业般指围绕单元教学目标设计课前预课中练课巩固作业基础类作业计应该成学科教师重点研究开发容处提供基础作业中基单元作业整体设计口语交际类作业案例
案例1基单元整体化作业设计
部编版学语文六年级三单元作业优化设计
单元目标
1 根阅读目选恰阅读方法
2 试着写事物时融入感情表达法
教学容
课前预作业
课中练作业
课巩固作业
综合类作业
9竹节
（精读课文）
通读课文解关竹节知识
根阅读目聚焦阅读容：1写玩具制作指南教玩种玩具2讲关老师事
1 写份玩具制作指南
2 动手制作喜欢玩具
1 周末练题（15分钟左右完成）
2 整书阅读：果壳中宇宙细说宫选制作阅读卡者读书报班级成果分享角展示
3 讲讲童年趣事讲述时融入感情表达法收宫纪录片
10宇宙生命谜
（精读课文）
探究球外太空中否生命存生命存条件
带着疑问寻找答案：1科学家判断星球没生命？2类否移居火星？
1 查阅资料结合影探索宇宙秘密
2 写份宇宙探索研究报告
11宫博物院
（略读课文）
文中四阅读材料分讲方面容
根学方法侧重点阅读：家设计宫参观路线介绍景点
选择处喜欢景点绘制参观路线景点图
案例分析
案例统编教材六年级语文册第三单元单元作业设计单元阅读策略单元语文素根阅读目选恰阅读方法试着写事物时融入感情表达法单元篇章教学时围绕教学目标合理设计课时教学目标根课时教学目标兼顾六年级教学求解文章致容根阅读目提取关键信息完成阅读务提高动手操作力等单元教学作业目标中持续加训练
案例2口语交际类作业设计
案例容：统编版六年级册六单元口语交际
意见办作业设计
评价反馈
课前作业
综合评价表
星星数（2—5星）
1搜集生活中常见意见分歧事例社会热点材料
1准确握观点（歪曲）
2观点简洁明（根）
3做换位思考（沟通）
4理服讨态度（理）
2思考解决意见分歧办法样进行效沟通
课中作业
1 创设情境提出讨话题
2 角色站位阐述法提出意见
3 交流反馈握双方观点
4 角色互换体验情景
5 换位思考积极沟通理服
课作业
评价
生活中产生意见分歧时尝试运课堂中口语交际训练方法进行积极效沟通
参综合评价表评价实际生活中表达交流处理问题力
案例分析
册教材前两次口语交际演讲请支持中发现演讲提听听家建议请支持提具体理讲清楚次口语交际意见办提学点：立足角色阐述观点换位思考准确握观点沟通理服等次口语交际说前两次口语交际综合托生活实际问题通讨沟通倾听学生学会面意见时准确握观点换位思考态度理服通作业训练逐步培养学生良交际惯提升学生口语交际力
二综合类作业关注综合素养
基学生语文核心素养全面落实深入开展实践型跨学科长周期等综合类作业研究实践助完成类型作业倡导合作探究学方式增强学生知识应意识发展学生综合实践力学生提供探索空间培养学生学兴趣创新意识
案例3活动类作业设计
类型
种类
适合年级
表达类
事王猜街头识字歌赛
1—2年级
竞赛类
配乐朗诵赛诗词达赛现场作文赛辩赛
3—6年级
展示类
改编课剧广告设计写联调查研究报告导游持秀
3—6年级
案例分析
活动类作业班级年级组织开展教学进度前期定布置相应准备作业学生充分积累掌握情况反复训练开展活动达事半功倍效果
案例4群文阅读作业设计
案例容：聚焦题选择
群文类
文章选择
鉴赏
感受父母爱
慈母情深父爱舟背影精彩极糟糕透……
1 讲述什样事
2 文中父亲母亲分样形象什相点点
中心句奥秘
富饶西沙群岛美澳门庐山云雾卢沟桥狮子……
1 感受描绘景色什特点
2 中心句位置
审美体验式
月光曲戏京剧趣谈莫扎特造访……
1 分展示方面审美
2 生活中感受艺术美
彩寓言事
亡羊补牢买椟珠东施效颦邯郸学步……
1 事公点
2 事寓意
案例分析
语文教学实践中单元整合教材整合等形式已发展缺乏系统性群文阅读致力语文课程实施程中系统推进文阅读教学实践更加开阔视野体现文阅读价值学生鉴赏阅读中发散思维积极思考关注文中相素学会辩证问题体验文阅读涵丰富意蕴深厚审美情趣
三创新实践类作业关注力发展
创新实践类作业包括探究体验型作业社会实践型作业学科融合型作业等类型作业应助丰富形式面全体学生激发学生学兴趣促进学生全面发展学生获程度提高样作业设计体现分层做弹性设计学生愿做爱做进调动学生学积极性
案例5探究体验型作业
类型
案例
生活体验
生活中发现通某事物预测天气变化蚂蚁搬家蜻蜓低飞等动物行天云朵形状厚度风指导学生观察生活然势布置作业：搜集关天气谚语整理份天气预报（动植物预报天气法）
层次作业
层次作业
教师教学完伯牙鼓琴设计作业学生选择：1话事讲家听听谈谈知音理解2创作份伯牙鼓琴书法作品图文茂3搜集关知音事班分享交流4友情诗句拼聊聊送诗中深情厚谊5发挥想象创编新知音事6常见文言文实词虚词法整理
作业留
教授完新课教师选择某天学生选择权耕耘片作业留学布置作业容形式谓五花八门：1剪剪贴贴剪物风景流程图贴读书报里2写写画画写读感观察日记画出美丽风景图者生动场景图配文3查查通查阅资料相关视频等方式探索感兴趣话题4听听做做走进然倾听美妙声音动手做做喜欢事物
调查研究
解某社会现象解决问题鼓励学生通实调查街头访问组织活动等方式完成调查研究报告研究生活中错字现象落实垃圾分类组织学校义卖活动建设青少年益智场完成姓氏研究报告家乡特色吃资料搜集等
表演秀模仿秀剧秀
教师教授完事性强课文完璧赵武松虎等设计样作业：组单位原文蓝发挥想象创造性进行剧创作创意表演
案例分析
探究体验类作业关注学生综合素质体性差异性重视作业完成程学语文作业问题解决提供新思路学语文探究体验类作业实施实现体回贴学生生活学生兴趣爱设计注重学生言语实践力培养关注文融合种作业形式活泼样利激发学生动参积极性体现学生学体性
案例6学科融合型作业
作业设计
融合学科
提供学校
二十四节气实践作业
校课程
语文教师结合校特色校课程讲解二十四节气知识引导学生解二十四节气丰富文化涵
科学课围绕二十四节气布置科学实践活动学完成节气农事节气养生节气物候调查研究报告
美术课美术老师指导学生完成二十四节气报制作节气卡
XX市实验中学
创意书签
诗画然
语文教师语文课堂带领学生学古诗赏诗情悟诗境引导学生积累励志名言警句
科学老师引导学生利然中找材料树叶干花制作书签记录植物科属分类
美术老师美术课指导学生利颜料画笔等美化书签
XX市实验中学
科学文
科技创新
科学老师科学课带领学生研究磁铁失灵现象学生做实验记录
语文老师指导学生科学课实验研究记录完成篇科学文
XX市实验中学
配乐朗诵音乐欣赏
书法鉴赏
艺术鉴赏
语文课堂学适合朗诵古诗者现代诗进行配乐语文老师音乐老师指导举行配乐朗诵赛
学完月光曲课文音乐课堂学起聆听贝芬钢琴曲完成段音乐鉴赏练笔
结合美术课老师讲书法鉴赏知识语文课堂口语交际聊聊书法活动中学起聊聊书法家事喜欢书法作品练书法处等
XX市实验中学
案例分析
作业融语文美术音乐科学等学科知识体提高学生语文素养培养学生绘画力设计力思维力想象力创新力社会实践等综合力更重完成作业程中学生体会成功愉悦心情新课标指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力融综合学科知识体探究实践性作业更应积极提倡校类作业设计获学喜欢评学生越越乐学学善学
优化作业设计坚持生育思想减轻学生重负担措施教师专业发展需更推动教育教学理需前更体现作业功精选基础更提倡体现素养导作业设计促进学生德智体美劳全面谐发展状态学生喜欢做作业完成作业程中发展力获成感
第二篇
双减学语文作业优化设计实践案例
——统编学语文五年级册第六单元作业设计例谈
作业巩固检测学生课堂学效果重手段着单元整体教学模式广泛实施单元作业设计显更加重教师进行单元作业设计时根学生学起点学兴趣结合单元文题语文素凸显双线组元统编学语文五年级册第六单元作业设计中尝试采场景推进式作业设计细节深式作业设计项目融合式作业设计提升学生语文核心素养
作业巩固检测学生课堂学效果重手段着单元整体教学模式广泛实施单元作业设计显更加重发现教学中教师然单元文题语文素较明确作业设计中没较体现教学程中没落实位部分教师教学中练局限引导学生品读文时指导学生助批注进行品悟形式较单学生缺少学兴趣统编学语文教材配套语文作业教学中部分教师没作业练适时融入教学环节中出现两者剥离现象增加学生作业负担部分教师作业设计单纯托语文作业题课练题干解读够清晰运时缺少方法
结合单元文题语文素结合学生学起点学兴趣设计形式样针性作业促进学生学教师教？统编学语文五年级册第六单元作业设计例凸显双线组元提升核心素养
单元中三篇课文慈母情深父爱舟精彩极糟糕透单元舐犊情文题语文素体会作者描写场景细节中蕴含感情恰语言表达法感受根教材双线组元特点尝试采场景推进式细节深式项目融合式作业设计进行单元作业设计
场景推进式作业设计
单元课文事中场景具体描述教师通推进式作业设计引导学生梳理场景交流印象深刻镜头深入握容初步感触物情感
父爱舟第课时结合课文初读设计作业：
（）初理场景：读课文边读边想梦中出现难忘场景仿已填写场景容完成练
作业设计源语文作业更加凸显父亲做切原第二方框容父亲带’住旅店进行调整父亲想加钱’换房作业帮助学生课文场景进行梳理学生效握课文容接场景次梳理做准备
（二）理场景：读读梳理场景四组间交流：什发现？
口头作业引导学生发现父亲节省极致竭切原贫穷家极节俭父亲说尝种奢学生省奢中发现文情感热点伟父爱
（三）聚焦镜头：请选场景想象场景简洁语言概括描写父亲镜头
学生关注父亲带’庙会场景时聚焦父亲吃凉粽子肯吃热豆腐脑糊万花筒镜头关注风雪中背’学场景时聚焦雨雪路滑难走背学扎紧裤脚穿深桶钉鞋汗巾围腰两三圈系列镜头题完成程中学生慢慢走进文中场景逐渐走公镜头触摸文情感沸点
慈母情深课学生聚焦镜头时敏锐工厂找母亲场景中捕捉七八十台破旧缝纫机七八十算年轻女七八十女身体七八十灯泡七八十台破旧缝纫机发出噪音系列镜头学生体会工厂极拥挤闷热嘈杂工作环境体会母亲艰辛工作体会母亲工作环境恶劣惊讶母亲心疼母亲钱买书场景中捕捉母亲龟裂手掏钱数钱母亲钱交’手中母亲陷入忙碌母亲数落’顿母亲凑足钱镜头
二细节深式作业设计
单元课文物言行举止中细节描写具体位学生通品读中悟情读中鸣情处抒情深式作业设计路径感受真情鸣化情感表达程中深刻体会作者文细节处蕴含感情
（）细节品读中悟情
教师引导学生助合作卡写品读文时发现运镜头解读贴批注物细节处感悟
1合作卡
父爱舟课教师引导学生研读物细节描写中进行作业设计——
四组合作制作卡：夜晚开船——避免炎热轮换摇橹——舱睡觉节省路费——送学摇撸——缝补合作型作业学生研读关键句子提炼词语交流情感体会中品悟朴素父爱
2镜头解读贴
慈母情深课学生聚焦母亲钱买书场景捕捉镜头时教师设计：请选择中印象深镜头写真实感受
学生镜头解读贴抓印象深刻词语写作者细节描写处体会真实感受
（二）细节读中鸣
真实情感体验仅发现感受更心灵鸣[2]教师引导学生物描写文结尾等细处聆听心声音
1物描写处鸣
慈母情深文物细节描写时次运反复手法增强文章感染力教师设计样合作型练——
学生朗读中感受反复手法运更增强情感表达效果时心灵浓浓母爱情震撼
2文结尾处鸣
单元课文细节仅物描写文章结尾处单元语文园词句段运中凸显列举慈母情深桂花雨精彩极糟糕透三篇课文结尾认结合单元三篇课文结尾学生联系课文相关容体会形式结尾特点进行作业设计改进——
学生次细细品读三篇课文结尾次勾连文相关容次品味父母爱贵处发现表达异处程中情感升华
（三）细节情处抒发
语文课程门学语言文字运综合性实践性课程[3]学生学语言积累语言目运学生学生活服务教学中教师调动感官利学生情点激发语言实践运
1种感官调动
慈母情深学生聚焦母亲工作场景体会环境恶劣时适时设计练笔——果梁晓声第次母亲挣钱方面刻目耳闻心感心情样？
2学体场
慈母情深课练笔联系文说说什’钱时鼻子酸’鼻子酸’历？试着写写学年教学中发现教师未针性引导学生基鼻子酸写清楚未真正落实单元语文素恰语言表达感受
练笔进行设计——
学生回忆鼻子酸场景时浮现爸爸掏钱塞钱空空钱包爸爸旧衣旧鞋……心头重温种五味杂陈滋味然表达情感语言泉涌
三项目融合式作业设计
文学学生学起点舐犊情单元文题文题真正深入学生心世界？学生语文实践活动切入点进行项目融合式作业设计促进文精神渗透促进学生综合素养提升
（）项目融合式作业设计意义
认进行项目融合式作业设计通学科融合增强文题落实通项目活动增强学生文精神体验
1学科融合助增强文题落实
学科融合便形成知识体系增强知识点理解[4]基语文学科跨学科融合式作业设计语文学科核心学科进行跨学科融合通学科融合实践性作业学生语文学贴生活贴家庭贴社会助文题落实提高学生语文素养
2项目活动助增强文精神体验
题式项目学活动指建构义学理元智理指导教师引导学生围绕单元题充分发掘利种题相关资源[5]培养学生项目务探讨独立学力充分发挥学生观动性项目学真正做学生中心体现学生动性增强单元文精神体验
（二）项目融合式作业设计容
学科融合具前瞻性现实意义够促进学生核心素养形成利学生方面素质综合提升项目融合式作业设计指作业设计程中单指语文学科通两种者两种学科结合破学科界限通学科间断渗透交叉语文项目实践活动价值充分发挥结合单元题设计相应作业
（三）项目融合式作业设计效果
形式样项目融合式作业设计单元课堂教学效延伸学生相应语文实践活动中悟文明礼学生心文情感鸣学生心田朵朵感恩花绽放
融美题中学生受影片感画面视觉击受古中外感恩事感染交流会真情流露父母感谢情融文题中学生欣赏朗诵创作赞美父母爱诗文心灵受启迪情感抒发融劳题中学生做回家品尝着父母日里辛劳表达份孝心融艺题中学生显身手逼真画美相片动听歌声……体现着父母真情
深知双减政策减轻学生课业负担应提高教学质量求教师作业设计质量真功夫教者心学者益教学路断探索根学生学起点学兴趣结合单元文题语文素设计凸显双线组元单元作业真正提升学生学科核心素养
第三篇
——部编版学语文二年级册黄山奇石例
学语文作业起着教师解学生学情做语文教学工作桥梁作份优秀作业设计学生发展说重中重然通教育实观察学语文作业没考虑学生差异性会学生做简单机械作业种单量作业方面挫伤学生学积极性消减学生兴趣方面导致学生负担重文基减轻学生作业负担背景部编版学语文二年级册黄山奇石创新教作业进行设计探究期义务教育阶段学生减负践行提供参考
创新作业设计目意义
（）设计目
黄山奇石部编版学语文二年级册中篇课文训练丰富学生语言表达力开拓学生视野掌握更语文基础知识时培养学生初步阅读力思维力发展引导学生字词句子话中体会更情感促进感受力增强学生形成观察勤思考惯中作业设计般读熟课文熟记新学生字词完成应课练写出课读感等样作业形式单缺乏分层容枯燥造成学生做作业适合身现象文部编版学语文二年级册黄山奇石例进行创新作业设计减轻学生负担时达学效果
（二）设计意义
传统作业视课堂延续加强课堂教学手段追求终评价完全附教学传统作业设计中存问题原需进步研究改进帮助教师学生找创新方法策略家庭作业设计中繁重低效率已改革减轻学生工作量已成新课程改革项重务黄山奇石课进行创新作业设计研究意义运种方式培养学生发挥学生观动性符合学生学兴趣促进学生学效率
二黄山奇石创新作业设计
（）黄山奇石作业目标设计
语文课堂应整体考虑知识技程方法情感态度价值观综合注重培养学生听说读写力机结合语文作业设计目标应三方面出发
1知识技目标
（1）会认南巨等生字正确读写升闪狗等生字尤奇形怪状等词语（2）通查阅相关资料解黄山历史背景（3）够正确朗读课文话课文成事讲出
2程方法目标
（1）够弄清黄山奇石特点够握课文重容基础黄山奇石特征描述出（2）学通组合作课文改写成剧进行表演
3情感态度价值观目标
（1）感受黄山奇石文章写作巧妙处（2)懂做事动脑道理养成勤思考勤动脑惯（3）养成阅读惯够品读摘抄精彩语句读事分享
（二）黄山奇石作业类型设计
黄山奇石篇文章篇幅较长学生然具备定阅读理解力光学生课堂限时间阅读理解课文容现实作业设置课前预作业课作业两部分
1课前预
（1）口头作业：够正确流利朗读课文课文会认课生字词够联系文理解尤奇形怪状等词语意思够概括文章致容
（2）实践作业：查阅工具书解课生字词读音字形结构笔理解词语意思课学交流容易出错生字词识字写字技巧
表1黄山奇石课前预容设计
黄山奇石课前预卡
读
标出文章然段序号熟读课文
认
南巨
写
升闪狗
查
生字词读音字形结构笔
赏
课文部分令印象深刻？——画出
问
疑问方？
评：
学评：
家长评：
老师评：
2课作业
（1）书面作业
A类作业：够正确书写课生字词完成篇课文应学案中练部分
B类作业：够正确书写课生字词完成篇课文应学案练课外拓展两部分
（根孩子力水分层布置学生选择完成类型达基础知识掌握关学余力孩子进步开思路强化力目）
（2）口头作业
A类作业：够正确流利朗读课文读准字音家长说说文章容
B类作业：够正确流利感情朗读课文篇文章中黄山奇石特征回家讲家听
（根孩子兴趣孩子选择达性化引导培养帮助孩子更发展成长）
（3）表演作业
组合作文章关黄山奇石介绍编写成科普剧分配角色进行表演
（4）阅读积累作业
读读更关黄山事评析摘抄精彩段落够读事讲听积累写作口语交际素材完成课外阅读积累卡（见表2）
表2课外阅读积累卡
课外阅读积累卡
篇名
作者
文章中物
喜欢句子
词语积累
文章致容
体会
疑问
评
学评
家长评
教师评
（三）黄山奇石作业评价设计
1课前预作业评价
课前预工作学预卡片方式展开学生完成预卡片通评学评教师评家长评价方式完成课前作业评价工作评价体元化局限教师身力发动体进行评价学生评价讲客观元利学生预工作序具体展开利孩子动性发挥身价值感满足
2课作业评价
（1）书面类作业：教师利晚托时间面作业进行批改学生作业中出错生字词作业态度等问题直接面反馈针性时处理避免问题重复出错种老师学生点点接评价方式提高效率更加方便快捷孩子相关知识点掌握会更牢固
（2）实践类口头类作业：利节课实践学生进行展示学生台表演师生观时学生表演进行针性评价适予学生奖励提升学生积极性学热情寓教乐孩子更专注课堂
（3）阅读积累作业：教师采取教师学生家长等元评价体评价体更加元化局限教师身学生作业中提出疑问教师探讨加深理解作业转换师生间开展等话利工具作业评价文性性化色彩仅仅展示学生分数
三结语
文基学语文学科特点二年级学生学情特点部编版学语文二年级册黄山奇石创新教作业进行设计探究作业目标容评价方式等方面进行创新设计促进创新作业设计发展通篇教学案例撰写身作业观学生观等产生积极影响助教学工作更加效进行创造性开展
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——双减背景学语文作业设计典型案例
第篇
更贯彻落实双减背景作业设计实施市教科院组织制定成市中学作业设计实施指南中学12学科作业设计实施指南学语文作业语文课堂教学延伸拓展学生练巩固学语文知识提高听说读写力语力进形成学科思维情感价值观重保证学语文作业设计实施质量提升助学生语言实践活动中积累语言材料初步感受语言规律形成语感培养探索意识创新精神提高审美情趣目前教师作业布置更注重基础知识基技训练单重复失作业发挥创造性探究性作极限制学生学活动空间完成形式重新全面认识作业意义尊重学生性兴趣作业布置关注进生中等生关注优秀生层次学生完成作业程中获成功体验学生观察力阅读力动手力写作力创新力等培养更重引领学生走进生活体验生活感悟生活处处皆语文语文外延生活外延相等鉴种现状教学程中学语文作业设计典型案例做新尝试
基础类作业关注双基
基础类作业般指围绕单元教学目标设计课前预课中练课巩固作业基础类作业计应该成学科教师重点研究开发容处提供基础作业中基单元作业整体设计口语交际类作业案例
案例1基单元整体化作业设计
部编版学语文六年级三单元作业优化设计
单元目标
1 根阅读目选恰阅读方法
2 试着写事物时融入感情表达法
教学容
课前预作业
课中练作业
课巩固作业
综合类作业
9竹节
（精读课文）
通读课文解关竹节知识
根阅读目聚焦阅读容：1写玩具制作指南教玩种玩具2讲关老师事
1 写份玩具制作指南
2 动手制作喜欢玩具
1 周末练题（15分钟左右完成）
2 整书阅读：果壳中宇宙细说宫选制作阅读卡者读书报班级成果分享角展示
3 讲讲童年趣事讲述时融入感情表达法收宫纪录片
10宇宙生命谜
（精读课文）
探究球外太空中否生命存生命存条件
带着疑问寻找答案：1科学家判断星球没生命？2类否移居火星？
1 查阅资料结合影探索宇宙秘密
2 写份宇宙探索研究报告
11宫博物院
（略读课文）
文中四阅读材料分讲方面容
根学方法侧重点阅读：家设计宫参观路线介绍景点
选择处喜欢景点绘制参观路线景点图
案例分析
案例统编教材六年级语文册第三单元单元作业设计单元阅读策略单元语文素根阅读目选恰阅读方法试着写事物时融入感情表达法单元篇章教学时围绕教学目标合理设计课时教学目标根课时教学目标兼顾六年级教学求解文章致容根阅读目提取关键信息完成阅读务提高动手操作力等单元教学作业目标中持续加训练
案例2口语交际类作业设计
案例容：统编版六年级册六单元口语交际
意见办作业设计
评价反馈
课前作业
综合评价表
星星数（2—5星）
1搜集生活中常见意见分歧事例社会热点材料
1准确握观点（歪曲）
2观点简洁明（根）
3做换位思考（沟通）
4理服讨态度（理）
2思考解决意见分歧办法样进行效沟通
课中作业
1 创设情境提出讨话题
2 角色站位阐述法提出意见
3 交流反馈握双方观点
4 角色互换体验情景
5 换位思考积极沟通理服
课作业
评价
生活中产生意见分歧时尝试运课堂中口语交际训练方法进行积极效沟通
参综合评价表评价实际生活中表达交流处理问题力
案例分析
册教材前两次口语交际演讲请支持中发现演讲提听听家建议请支持提具体理讲清楚次口语交际意见办提学点：立足角色阐述观点换位思考准确握观点沟通理服等次口语交际说前两次口语交际综合托生活实际问题通讨沟通倾听学生学会面意见时准确握观点换位思考态度理服通作业训练逐步培养学生良交际惯提升学生口语交际力
二综合类作业关注综合素养
基学生语文核心素养全面落实深入开展实践型跨学科长周期等综合类作业研究实践助完成类型作业倡导合作探究学方式增强学生知识应意识发展学生综合实践力学生提供探索空间培养学生学兴趣创新意识
案例3活动类作业设计
类型
种类
适合年级
表达类
事王猜街头识字歌赛
1—2年级
竞赛类
配乐朗诵赛诗词达赛现场作文赛辩赛
3—6年级
展示类
改编课剧广告设计写联调查研究报告导游持秀
3—6年级
案例分析
活动类作业班级年级组织开展教学进度前期定布置相应准备作业学生充分积累掌握情况反复训练开展活动达事半功倍效果
案例4群文阅读作业设计
案例容：聚焦题选择
群文类
文章选择
鉴赏
感受父母爱
慈母情深父爱舟背影精彩极糟糕透……
1 讲述什样事
2 文中父亲母亲分样形象什相点点
中心句奥秘
富饶西沙群岛美澳门庐山云雾卢沟桥狮子……
1 感受描绘景色什特点
2 中心句位置
审美体验式
月光曲戏京剧趣谈莫扎特造访……
1 分展示方面审美
2 生活中感受艺术美
彩寓言事
亡羊补牢买椟珠东施效颦邯郸学步……
1 事公点
2 事寓意
案例分析
语文教学实践中单元整合教材整合等形式已发展缺乏系统性群文阅读致力语文课程实施程中系统推进文阅读教学实践更加开阔视野体现文阅读价值学生鉴赏阅读中发散思维积极思考关注文中相素学会辩证问题体验文阅读涵丰富意蕴深厚审美情趣
三创新实践类作业关注力发展
创新实践类作业包括探究体验型作业社会实践型作业学科融合型作业等类型作业应助丰富形式面全体学生激发学生学兴趣促进学生全面发展学生获程度提高样作业设计体现分层做弹性设计学生愿做爱做进调动学生学积极性
案例5探究体验型作业
类型
案例
生活体验
生活中发现通某事物预测天气变化蚂蚁搬家蜻蜓低飞等动物行天云朵形状厚度风指导学生观察生活然势布置作业：搜集关天气谚语整理份天气预报（动植物预报天气法）
层次作业
层次作业
教师教学完伯牙鼓琴设计作业学生选择：1话事讲家听听谈谈知音理解2创作份伯牙鼓琴书法作品图文茂3搜集关知音事班分享交流4友情诗句拼聊聊送诗中深情厚谊5发挥想象创编新知音事6常见文言文实词虚词法整理
作业留
教授完新课教师选择某天学生选择权耕耘片作业留学布置作业容形式谓五花八门：1剪剪贴贴剪物风景流程图贴读书报里2写写画画写读感观察日记画出美丽风景图者生动场景图配文3查查通查阅资料相关视频等方式探索感兴趣话题4听听做做走进然倾听美妙声音动手做做喜欢事物
调查研究
解某社会现象解决问题鼓励学生通实调查街头访问组织活动等方式完成调查研究报告研究生活中错字现象落实垃圾分类组织学校义卖活动建设青少年益智场完成姓氏研究报告家乡特色吃资料搜集等
表演秀模仿秀剧秀
教师教授完事性强课文完璧赵武松虎等设计样作业：组单位原文蓝发挥想象创造性进行剧创作创意表演
案例分析
探究体验类作业关注学生综合素质体性差异性重视作业完成程学语文作业问题解决提供新思路学语文探究体验类作业实施实现体回贴学生生活学生兴趣爱设计注重学生言语实践力培养关注文融合种作业形式活泼样利激发学生动参积极性体现学生学体性
案例6学科融合型作业
作业设计
融合学科
提供学校
二十四节气实践作业
校课程
语文教师结合校特色校课程讲解二十四节气知识引导学生解二十四节气丰富文化涵
科学课围绕二十四节气布置科学实践活动学完成节气农事节气养生节气物候调查研究报告
美术课美术老师指导学生完成二十四节气报制作节气卡
XX市实验中学
创意书签
诗画然
语文教师语文课堂带领学生学古诗赏诗情悟诗境引导学生积累励志名言警句
科学老师引导学生利然中找材料树叶干花制作书签记录植物科属分类
美术老师美术课指导学生利颜料画笔等美化书签
XX市实验中学
科学文
科技创新
科学老师科学课带领学生研究磁铁失灵现象学生做实验记录
语文老师指导学生科学课实验研究记录完成篇科学文
XX市实验中学
配乐朗诵音乐欣赏
书法鉴赏
艺术鉴赏
语文课堂学适合朗诵古诗者现代诗进行配乐语文老师音乐老师指导举行配乐朗诵赛
学完月光曲课文音乐课堂学起聆听贝芬钢琴曲完成段音乐鉴赏练笔
结合美术课老师讲书法鉴赏知识语文课堂口语交际聊聊书法活动中学起聊聊书法家事喜欢书法作品练书法处等
XX市实验中学
案例分析
作业融语文美术音乐科学等学科知识体提高学生语文素养培养学生绘画力设计力思维力想象力创新力社会实践等综合力更重完成作业程中学生体会成功愉悦心情新课标指出：应拓宽语文学运领域注重跨学科学学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力融综合学科知识体探究实践性作业更应积极提倡校类作业设计获学喜欢评学生越越乐学学善学
优化作业设计坚持生育思想减轻学生重负担措施教师专业发展需更推动教育教学理需前更体现作业功精选基础更提倡体现素养导作业设计促进学生德智体美劳全面谐发展状态学生喜欢做作业完成作业程中发展力获成感
第二篇
双减学语文作业优化设计实践案例
——统编学语文五年级册第六单元作业设计例谈
作业巩固检测学生课堂学效果重手段着单元整体教学模式广泛实施单元作业设计显更加重教师进行单元作业设计时根学生学起点学兴趣结合单元文题语文素凸显双线组元统编学语文五年级册第六单元作业设计中尝试采场景推进式作业设计细节深式作业设计项目融合式作业设计提升学生语文核心素养
作业巩固检测学生课堂学效果重手段着单元整体教学模式广泛实施单元作业设计显更加重发现教学中教师然单元文题语文素较明确作业设计中没较体现教学程中没落实位部分教师教学中练局限引导学生品读文时指导学生助批注进行品悟形式较单学生缺少学兴趣统编学语文教材配套语文作业教学中部分教师没作业练适时融入教学环节中出现两者剥离现象增加学生作业负担部分教师作业设计单纯托语文作业题课练题干解读够清晰运时缺少方法
结合单元文题语文素结合学生学起点学兴趣设计形式样针性作业促进学生学教师教？统编学语文五年级册第六单元作业设计例凸显双线组元提升核心素养
单元中三篇课文慈母情深父爱舟精彩极糟糕透单元舐犊情文题语文素体会作者描写场景细节中蕴含感情恰语言表达法感受根教材双线组元特点尝试采场景推进式细节深式项目融合式作业设计进行单元作业设计
场景推进式作业设计
单元课文事中场景具体描述教师通推进式作业设计引导学生梳理场景交流印象深刻镜头深入握容初步感触物情感
父爱舟第课时结合课文初读设计作业：
（）初理场景：读课文边读边想梦中出现难忘场景仿已填写场景容完成练
作业设计源语文作业更加凸显父亲做切原第二方框容父亲带’住旅店进行调整父亲想加钱’换房作业帮助学生课文场景进行梳理学生效握课文容接场景次梳理做准备
（二）理场景：读读梳理场景四组间交流：什发现？
口头作业引导学生发现父亲节省极致竭切原贫穷家极节俭父亲说尝种奢学生省奢中发现文情感热点伟父爱
（三）聚焦镜头：请选场景想象场景简洁语言概括描写父亲镜头
学生关注父亲带’庙会场景时聚焦父亲吃凉粽子肯吃热豆腐脑糊万花筒镜头关注风雪中背’学场景时聚焦雨雪路滑难走背学扎紧裤脚穿深桶钉鞋汗巾围腰两三圈系列镜头题完成程中学生慢慢走进文中场景逐渐走公镜头触摸文情感沸点
慈母情深课学生聚焦镜头时敏锐工厂找母亲场景中捕捉七八十台破旧缝纫机七八十算年轻女七八十女身体七八十灯泡七八十台破旧缝纫机发出噪音系列镜头学生体会工厂极拥挤闷热嘈杂工作环境体会母亲艰辛工作体会母亲工作环境恶劣惊讶母亲心疼母亲钱买书场景中捕捉母亲龟裂手掏钱数钱母亲钱交’手中母亲陷入忙碌母亲数落’顿母亲凑足钱镜头
二细节深式作业设计
单元课文物言行举止中细节描写具体位学生通品读中悟情读中鸣情处抒情深式作业设计路径感受真情鸣化情感表达程中深刻体会作者文细节处蕴含感情
（）细节品读中悟情
教师引导学生助合作卡写品读文时发现运镜头解读贴批注物细节处感悟
1合作卡
父爱舟课教师引导学生研读物细节描写中进行作业设计——
四组合作制作卡：夜晚开船——避免炎热轮换摇橹——舱睡觉节省路费——送学摇撸——缝补合作型作业学生研读关键句子提炼词语交流情感体会中品悟朴素父爱
2镜头解读贴
慈母情深课学生聚焦母亲钱买书场景捕捉镜头时教师设计：请选择中印象深镜头写真实感受
学生镜头解读贴抓印象深刻词语写作者细节描写处体会真实感受
（二）细节读中鸣
真实情感体验仅发现感受更心灵鸣[2]教师引导学生物描写文结尾等细处聆听心声音
1物描写处鸣
慈母情深文物细节描写时次运反复手法增强文章感染力教师设计样合作型练——
学生朗读中感受反复手法运更增强情感表达效果时心灵浓浓母爱情震撼
2文结尾处鸣
单元课文细节仅物描写文章结尾处单元语文园词句段运中凸显列举慈母情深桂花雨精彩极糟糕透三篇课文结尾认结合单元三篇课文结尾学生联系课文相关容体会形式结尾特点进行作业设计改进——
学生次细细品读三篇课文结尾次勾连文相关容次品味父母爱贵处发现表达异处程中情感升华
（三）细节情处抒发
语文课程门学语言文字运综合性实践性课程[3]学生学语言积累语言目运学生学生活服务教学中教师调动感官利学生情点激发语言实践运
1种感官调动
慈母情深学生聚焦母亲工作场景体会环境恶劣时适时设计练笔——果梁晓声第次母亲挣钱方面刻目耳闻心感心情样？
2学体场
慈母情深课练笔联系文说说什’钱时鼻子酸’鼻子酸’历？试着写写学年教学中发现教师未针性引导学生基鼻子酸写清楚未真正落实单元语文素恰语言表达感受
练笔进行设计——
学生回忆鼻子酸场景时浮现爸爸掏钱塞钱空空钱包爸爸旧衣旧鞋……心头重温种五味杂陈滋味然表达情感语言泉涌
三项目融合式作业设计
文学学生学起点舐犊情单元文题文题真正深入学生心世界？学生语文实践活动切入点进行项目融合式作业设计促进文精神渗透促进学生综合素养提升
（）项目融合式作业设计意义
认进行项目融合式作业设计通学科融合增强文题落实通项目活动增强学生文精神体验
1学科融合助增强文题落实
学科融合便形成知识体系增强知识点理解[4]基语文学科跨学科融合式作业设计语文学科核心学科进行跨学科融合通学科融合实践性作业学生语文学贴生活贴家庭贴社会助文题落实提高学生语文素养
2项目活动助增强文精神体验
题式项目学活动指建构义学理元智理指导教师引导学生围绕单元题充分发掘利种题相关资源[5]培养学生项目务探讨独立学力充分发挥学生观动性项目学真正做学生中心体现学生动性增强单元文精神体验
（二）项目融合式作业设计容
学科融合具前瞻性现实意义够促进学生核心素养形成利学生方面素质综合提升项目融合式作业设计指作业设计程中单指语文学科通两种者两种学科结合破学科界限通学科间断渗透交叉语文项目实践活动价值充分发挥结合单元题设计相应作业
（三）项目融合式作业设计效果
形式样项目融合式作业设计单元课堂教学效延伸学生相应语文实践活动中悟文明礼学生心文情感鸣学生心田朵朵感恩花绽放
融美题中学生受影片感画面视觉击受古中外感恩事感染交流会真情流露父母感谢情融文题中学生欣赏朗诵创作赞美父母爱诗文心灵受启迪情感抒发融劳题中学生做回家品尝着父母日里辛劳表达份孝心融艺题中学生显身手逼真画美相片动听歌声……体现着父母真情
深知双减政策减轻学生课业负担应提高教学质量求教师作业设计质量真功夫教者心学者益教学路断探索根学生学起点学兴趣结合单元文题语文素设计凸显双线组元单元作业真正提升学生学科核心素养
第三篇
——部编版学语文二年级册黄山奇石例
学语文作业起着教师解学生学情做语文教学工作桥梁作份优秀作业设计学生发展说重中重然通教育实观察学语文作业没考虑学生差异性会学生做简单机械作业种单量作业方面挫伤学生学积极性消减学生兴趣方面导致学生负担重文基减轻学生作业负担背景部编版学语文二年级册黄山奇石创新教作业进行设计探究期义务教育阶段学生减负践行提供参考
创新作业设计目意义
（）设计目
黄山奇石部编版学语文二年级册中篇课文训练丰富学生语言表达力开拓学生视野掌握更语文基础知识时培养学生初步阅读力思维力发展引导学生字词句子话中体会更情感促进感受力增强学生形成观察勤思考惯中作业设计般读熟课文熟记新学生字词完成应课练写出课读感等样作业形式单缺乏分层容枯燥造成学生做作业适合身现象文部编版学语文二年级册黄山奇石例进行创新作业设计减轻学生负担时达学效果
（二）设计意义
传统作业视课堂延续加强课堂教学手段追求终评价完全附教学传统作业设计中存问题原需进步研究改进帮助教师学生找创新方法策略家庭作业设计中繁重低效率已改革减轻学生工作量已成新课程改革项重务黄山奇石课进行创新作业设计研究意义运种方式培养学生发挥学生观动性符合学生学兴趣促进学生学效率
二黄山奇石创新作业设计
（）黄山奇石作业目标设计
语文课堂应整体考虑知识技程方法情感态度价值观综合注重培养学生听说读写力机结合语文作业设计目标应三方面出发
1知识技目标
（1）会认南巨等生字正确读写升闪狗等生字尤奇形怪状等词语（2）通查阅相关资料解黄山历史背景（3）够正确朗读课文话课文成事讲出
2程方法目标
（1）够弄清黄山奇石特点够握课文重容基础黄山奇石特征描述出（2）学通组合作课文改写成剧进行表演
3情感态度价值观目标
（1）感受黄山奇石文章写作巧妙处（2)懂做事动脑道理养成勤思考勤动脑惯（3）养成阅读惯够品读摘抄精彩语句读事分享
（二）黄山奇石作业类型设计
黄山奇石篇文章篇幅较长学生然具备定阅读理解力光学生课堂限时间阅读理解课文容现实作业设置课前预作业课作业两部分
1课前预
（1）口头作业：够正确流利朗读课文课文会认课生字词够联系文理解尤奇形怪状等词语意思够概括文章致容
（2）实践作业：查阅工具书解课生字词读音字形结构笔理解词语意思课学交流容易出错生字词识字写字技巧
表1黄山奇石课前预容设计
黄山奇石课前预卡
读
标出文章然段序号熟读课文
认
南巨
写
升闪狗
查
生字词读音字形结构笔
赏
课文部分令印象深刻？——画出
问
疑问方？
评：
学评：
家长评：
老师评：
2课作业
（1）书面作业
A类作业：够正确书写课生字词完成篇课文应学案中练部分
B类作业：够正确书写课生字词完成篇课文应学案练课外拓展两部分
（根孩子力水分层布置学生选择完成类型达基础知识掌握关学余力孩子进步开思路强化力目）
（2）口头作业
A类作业：够正确流利朗读课文读准字音家长说说文章容
B类作业：够正确流利感情朗读课文篇文章中黄山奇石特征回家讲家听
（根孩子兴趣孩子选择达性化引导培养帮助孩子更发展成长）
（3）表演作业
组合作文章关黄山奇石介绍编写成科普剧分配角色进行表演
（4）阅读积累作业
读读更关黄山事评析摘抄精彩段落够读事讲听积累写作口语交际素材完成课外阅读积累卡（见表2）
表2课外阅读积累卡
课外阅读积累卡
篇名
作者
文章中物
喜欢句子
词语积累
文章致容
体会
疑问
评
学评
家长评
教师评
（三）黄山奇石作业评价设计
1课前预作业评价
课前预工作学预卡片方式展开学生完成预卡片通评学评教师评家长评价方式完成课前作业评价工作评价体元化局限教师身力发动体进行评价学生评价讲客观元利学生预工作序具体展开利孩子动性发挥身价值感满足
2课作业评价
（1）书面类作业：教师利晚托时间面作业进行批改学生作业中出错生字词作业态度等问题直接面反馈针性时处理避免问题重复出错种老师学生点点接评价方式提高效率更加方便快捷孩子相关知识点掌握会更牢固
（2）实践类口头类作业：利节课实践学生进行展示学生台表演师生观时学生表演进行针性评价适予学生奖励提升学生积极性学热情寓教乐孩子更专注课堂
（3）阅读积累作业：教师采取教师学生家长等元评价体评价体更加元化局限教师身学生作业中提出疑问教师探讨加深理解作业转换师生间开展等话利工具作业评价文性性化色彩仅仅展示学生分数
三结语
文基学语文学科特点二年级学生学情特点部编版学语文二年级册黄山奇石创新教作业进行设计探究作业目标容评价方式等方面进行创新设计促进创新作业设计发展通篇教学案例撰写身作业观学生观等产生积极影响助教学工作更加效进行创造性开展
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