第2章物质转化材料利
第2节 金属化学性质
知识技
1知道铁铝铜等常见金属化学性质中氧气反应情况
2初步认识常见金属盐酸硫酸置换反应盐溶液置换反应置换反应解释日常生活关化学问题
3金属活动性序关置换反应进行简单判断利金属活动性序解释日常生活关化学问题
二程方法
1 认识科学探究基程进行初步探究活动
2 课堂中教师组织引导点拔学生通实验探究讨交流认识金属化学性质活动性序
3 初步学会运观察实验等方法获取信息图表化学语言表达关信息
4初步学会运较纳概括等方法获取信息进行加工学生逐步形成良学惯方法
三情感价值观
1通五彩纷呈化学现象观察激发学生奇心求知欲发展学化学兴趣
2培养学生合作意识勤思考勇创新实践严谨求实科学精神
3解化学日常生活生产密切关系提高学生解决实际问题力
4趣实验老师点拨中轻松掌握化学知识体验学快乐
金属活动性序
金属活动性序初步探究利金属活动性序置换反应判断
社会案例情景加深学生探究欲时紧扣金属化学性质时展示学目标学生分组导学提纲老师演示实验生成问题金属氧气反应什难易程度剧烈程度
（设计意图）科学事例创设情景活跃课堂气氛提高学生注意力激发学生学积极性动性学生认识科学知识生活中处预示着课题重点
1学生实验中现象生成问题进行方程式书写讨组交流享影响金属氧气反应素？时求学生回顾学铁镁铜等氧气反应书写化学方程式结合反应难易剧烈程度学生讨（老师适引导较）出种金属活动性序
追问果金（Au）化学活泼性两种金属较金（Au）排什位置？什？
（设计意图）学生利金属氧气反应难易剧烈程度较金属活动性强弱提高学生分析力时检查反馈学生知识掌握运情况
2出示实验探究导学提纲学生分组完成课实验探究实验交流讨金属活动性序置换反应定义
实验探究金属酸反应点滴板先加入少量稀盐酸次四区域中加入CuFeZnMg四种金属课中采试做实验相改进装置做探究更加节省药品节省时间更加便操作值强调加入序（CuFeZnMg）重样实验现象递进程便学生观察握联系学生清晰较出四种金属酸反应剧烈程度较出四种金属活动性强弱突破重点拓展学生思维提高学生创新力通教师引导学生书写关化学方程式
（设计意图）学生通实验探究较金属活动性强弱突出重点通学间交流合作体验探究活动乐趣学生获信息进行简单加工处理培养学生较纳分析概括等方面力学生讨汇报教师整理展示结：（1）金属活动性：Mg>Zn>Fe>Cu（2）金属活动性较强金属酸反应生成氢气
3根学生黑板板演金属酸反应方程式启发学生总结置换反应定义时出示四种化学基反应类型较加深学生基反应类型理解
（设计意图）学生刚刚写出金属酸反应反应方程式突出规律性直观生动现便学生观察总结置换定义发现知识体验学乐趣
三防止金属腐蚀方法
1金属腐蚀原
2样防止金属腐蚀
通课题学知道数金属氧气反应金属活动性相根金属酸金属种金属化合物反应判断出金属活动性相强弱解种常见金属活动性序时认识种新反应类型──置换反应
金属化学性质
1金属氧气反应
金属+氧气→金属氧化物
金属活动性：
Mg＞Al＞FeCu＞Au
2金属酸反应
金属+酸→金属化合物+氢气
金属活动性：
Mg＞Zn＞Fe＞Cu
置换反应：A+BC→AC+B
3金属金属化合物溶液反应
金属+金属化合物→新金属化合物+新金属
2Al+3CuSO4Al(SO4)3+3Cu
Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag金属活动性：Al＞Cu＞Ag
二金属活动性序
节课教学中边学知识 边知识应实际问题中总结出结插入生活实践问题学生边学边学生意识学解决生活中问题科学生活紧密相连
节课教学中利媒体模拟微观反应实质样帮助学生利理解置换反应定义加深印象时学生探究实验结束利微机进行分析总结效果显著学生轻松氛围中学知识观动画加深理解突破教材难点重点
节课学生探究活动动画模拟授课程中穿插着问题解决节课课堂容量知识完成较仓促透彻教学中应该尝试分成两节课完成效果会更 学生探究活动时课堂秩序显乱教学中应注意加强学生活动探究实验时课堂秩序
例1 铝具良抗腐蚀性原(D)
A铝化学性质活泼
B铝酸碱反应
C铝常温氧气反应
D铝表面层致密氧化铝保护膜
例2 支洁净铁钉放 稀硫酸中列关说法错误(D )
A铁钉表面产生气泡
B溶液色变成浅绿色
C铁钉质量减
D溶液质量减
例3图探究铁制品锈蚀条件时做五实验(铁钉环境中) 实验段时间 出结错误（ D ）
A甲乙戊中铁钉生锈快慢序乙>甲>戊
B丙中铁钉生锈
C铁生锈条件空气水直接接触
D丁中铁钉生锈严重
1世界卫生组织铝确定食品污染源铝列应必须加控制( C)
A铝合金制门窗
B铝合金作飞机材料
C金属铝帛装碳酸饮料易拉罐
D金属铝作电线
2硫酸亚铁溶液中混硫酸铜溶液中加入(B)
A硫酸
B铁粉
C铜粉
D氢氧化钠溶液
3列组物质中通金属稀酸反应(B )
A MgC12
B FeCl3
C ZnSO4
D A1Cl3
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第2节 金属化学性质
知识技
1知道铁铝铜等常见金属化学性质中氧气反应情况
2初步认识常见金属盐酸硫酸置换反应盐溶液置换反应置换反应解释日常生活关化学问题
3金属活动性序关置换反应进行简单判断利金属活动性序解释日常生活关化学问题
二程方法
1 认识科学探究基程进行初步探究活动
2 课堂中教师组织引导点拔学生通实验探究讨交流认识金属化学性质活动性序
3 初步学会运观察实验等方法获取信息图表化学语言表达关信息
4初步学会运较纳概括等方法获取信息进行加工学生逐步形成良学惯方法
三情感价值观
1通五彩纷呈化学现象观察激发学生奇心求知欲发展学化学兴趣
2培养学生合作意识勤思考勇创新实践严谨求实科学精神
3解化学日常生活生产密切关系提高学生解决实际问题力
4趣实验老师点拨中轻松掌握化学知识体验学快乐
金属活动性序
金属活动性序初步探究利金属活动性序置换反应判断
社会案例情景加深学生探究欲时紧扣金属化学性质时展示学目标学生分组导学提纲老师演示实验生成问题金属氧气反应什难易程度剧烈程度
（设计意图）科学事例创设情景活跃课堂气氛提高学生注意力激发学生学积极性动性学生认识科学知识生活中处预示着课题重点
1学生实验中现象生成问题进行方程式书写讨组交流享影响金属氧气反应素？时求学生回顾学铁镁铜等氧气反应书写化学方程式结合反应难易剧烈程度学生讨（老师适引导较）出种金属活动性序
追问果金（Au）化学活泼性两种金属较金（Au）排什位置？什？
（设计意图）学生利金属氧气反应难易剧烈程度较金属活动性强弱提高学生分析力时检查反馈学生知识掌握运情况
2出示实验探究导学提纲学生分组完成课实验探究实验交流讨金属活动性序置换反应定义
实验探究金属酸反应点滴板先加入少量稀盐酸次四区域中加入CuFeZnMg四种金属课中采试做实验相改进装置做探究更加节省药品节省时间更加便操作值强调加入序（CuFeZnMg）重样实验现象递进程便学生观察握联系学生清晰较出四种金属酸反应剧烈程度较出四种金属活动性强弱突破重点拓展学生思维提高学生创新力通教师引导学生书写关化学方程式
（设计意图）学生通实验探究较金属活动性强弱突出重点通学间交流合作体验探究活动乐趣学生获信息进行简单加工处理培养学生较纳分析概括等方面力学生讨汇报教师整理展示结：（1）金属活动性：Mg>Zn>Fe>Cu（2）金属活动性较强金属酸反应生成氢气
3根学生黑板板演金属酸反应方程式启发学生总结置换反应定义时出示四种化学基反应类型较加深学生基反应类型理解
（设计意图）学生刚刚写出金属酸反应反应方程式突出规律性直观生动现便学生观察总结置换定义发现知识体验学乐趣
三防止金属腐蚀方法
1金属腐蚀原
2样防止金属腐蚀
通课题学知道数金属氧气反应金属活动性相根金属酸金属种金属化合物反应判断出金属活动性相强弱解种常见金属活动性序时认识种新反应类型──置换反应
金属化学性质
1金属氧气反应
金属+氧气→金属氧化物
金属活动性：
Mg＞Al＞FeCu＞Au
2金属酸反应
金属+酸→金属化合物+氢气
金属活动性：
Mg＞Zn＞Fe＞Cu
置换反应：A+BC→AC+B
3金属金属化合物溶液反应
金属+金属化合物→新金属化合物+新金属
2Al+3CuSO4Al(SO4)3+3Cu
Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag金属活动性：Al＞Cu＞Ag
二金属活动性序
节课教学中边学知识 边知识应实际问题中总结出结插入生活实践问题学生边学边学生意识学解决生活中问题科学生活紧密相连
节课教学中利媒体模拟微观反应实质样帮助学生利理解置换反应定义加深印象时学生探究实验结束利微机进行分析总结效果显著学生轻松氛围中学知识观动画加深理解突破教材难点重点
节课学生探究活动动画模拟授课程中穿插着问题解决节课课堂容量知识完成较仓促透彻教学中应该尝试分成两节课完成效果会更 学生探究活动时课堂秩序显乱教学中应注意加强学生活动探究实验时课堂秩序
例1 铝具良抗腐蚀性原(D)
A铝化学性质活泼
B铝酸碱反应
C铝常温氧气反应
D铝表面层致密氧化铝保护膜
例2 支洁净铁钉放 稀硫酸中列关说法错误(D )
A铁钉表面产生气泡
B溶液色变成浅绿色
C铁钉质量减
D溶液质量减
例3图探究铁制品锈蚀条件时做五实验(铁钉环境中) 实验段时间 出结错误（ D ）
A甲乙戊中铁钉生锈快慢序乙>甲>戊
B丙中铁钉生锈
C铁生锈条件空气水直接接触
D丁中铁钉生锈严重
1世界卫生组织铝确定食品污染源铝列应必须加控制( C)
A铝合金制门窗
B铝合金作飞机材料
C金属铝帛装碳酸饮料易拉罐
D金属铝作电线
2硫酸亚铁溶液中混硫酸铜溶液中加入(B)
A硫酸
B铁粉
C铜粉
D氢氧化钠溶液
3列组物质中通金属稀酸反应(B )
A MgC12
B FeCl3
C ZnSO4
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