作文第2讲-生活小事立意深


    相信很多同学都有类似的感觉:在作文课上,老师布置一篇作文题目后,同 学们大部分时间里都咬着笔杆子发愁,不知道该写些什么,更不知道从何处入手。 那么我们该怎么克服这种困难呢?生活中到底有哪些值得我们写的事情呢?怎 样才能把生活小事写成一篇好作文呢? 本讲我们会帮助大家掌握从生活小事入手,挖掘作文素材的能力,让大家摆 脱摆脱“无内容可写”的苦恼。 关键:生活感受力 题西林壁 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 第二讲:生活小事立意深 学习目标 拨云见日 -1- 1. 我的生活我做主 主动去在安全的范围内做一些特别的事情,做一些以前没有做过的事情。特别的 事情做多了之后,对生活的感受力就逐渐上升了。 生活中,有人喜欢收藏邮票,有人喜欢收藏饰品;我却对又冷又硬的石头找 了迷。 那天,我正在楼下玩儿,突然看到什么东西闪着亮光。是什么呢?我走到那 里一看,原来是一块石头。它很光滑,不小心就会从我手中逃掉。我很喜欢这块 石头。 从此,我就喜欢上了收集石头。不管去哪里,我都要找一找。有好看的石头, 就拿回家放在“石头收藏柜”里。放学后,我就抓紧时间写作业。写完后,就赶 紧跑到“石头收藏柜”前欣赏我的宝贝。我把它们擦得油光锃亮的。星期天,我 还会把它们放到水里,给它们洗个澡;阳光好的时候,我就把它们摆在阳台上, 让它们享受太阳浴。 方法点拨 -2- 在那么多的石头里,我最喜欢的一块是暑假时在大连海边捡到的。当时,我 正坐在岩石旁边,突然一个大浪把我推倒了。刚想爬起来,忽然发现跟前有一块 金光闪闪的石头。我把它捡起来,捧在手里,仔细欣赏——啊,它长得真漂亮! 圆圆的身子,晶莹透明。中间还有一个小缺口,就像日全食那样,好壮观啊!它 的头上有一个突起的小包,真像童话里白雪公主戴的小红帽。 从此,我的“石头收藏柜”里又多了一宝。这些玲珑精巧的石头为我的童年 增添了很多乐趣。这些可爱的小精灵,是我永远的好朋友。我伤心了,它们就逗 我开心;我高兴了,它们就和我一起享受快乐。在我心中,它们不再是又冷又硬 的石头,而是永远绽开的玫瑰,使我金色的童年,永远散发着清香…… 想一想:你生活中有没有做过什么比较特别的事情呢?它给你带来怎样的感受 呢? 2. 平淡生活放大镜 我们的生活中,就是由一件件事情堆砌而成。同学们由于对这些事情太熟悉 了,觉得都是一些鸡毛蒜皮的小事,但是鸡毛蒜皮的事情也是素材,关键是我们 要怎么去处理它们,就像是怎么把普通的食材烹调成绝佳的菜肴。有一个小诀窍, 叫做“生活放大镜”,我们不需要把生活中的每件小事都写出来,否则就成了流 水账;相反,我们应该选择某一件“鸡毛蒜皮”的小事,放大来写。 当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来,看 到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸, 扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光, 会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都 -3- 是怀 着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不 管你晚不晚。 有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着, 望着大雨,心里愁得了不得。我上学不但要晚了,而且要被妈妈打扮得穿上肥大 的夹袄(是在夏天!),拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想 到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。 过了一会,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我 皱紧了眉头,低声向妈哀求说: “妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主意,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的, 站在床前来,瞪着我: “怎么还不起来,快起!快起!” “晚了!爸!”我硬着头皮说。 “晚了也得去,怎么可以逃学!起!” 一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。 爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看, 结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我 挨打了! 爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。 我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上 了洋车——第一次花钱坐车去上学。 《城南旧事》林海音 想一想:上学路上,你的哪些经历能展开成一篇作文? -4- 3. 关注自身感受 有同学可能会说:“老师讲的方法我都知道,可有时候我是真的什么都想不 出来,好烦!”其实,这种“烦躁”的情绪,在作文课上“焦虑”的心情,想出 去玩却不得不闷在家里写作业的“无奈”,终于写出作文后的“兴奋自豪”,都可 以成为我们笔下的内容。 每个人都有烦恼。我也不例外,而我的烦恼就是-------做完老师布置的家 庭作业外,还要额外再做“一小时作业”。 从我上一年级开始,妈妈每个学期都要在书店给我订一套复习资料,像什么 “期末一百分”,“高分密卷……等等。按照妈妈的话说“是为了强化练习,开阔 视野”。刚开始我并不讨厌这样做,每天都能按时完成,妈妈非常高兴,经常向 她的朋友炫耀。有时一高兴给我买这买那,当爸爸流露出不满神色时,妈妈眼一 瞪“我稀罕我儿子,你有什么不满?”。顿时,爸爸没了脾气。这时我觉得他俩 挺搞笑的。可慢慢的,我不那么喜欢了,甚至有些抵触情绪。原因是随着年级越 升越高,各科作业也越来越多,这些额外作业占用了我自由自在的时间。 记得有一次,我写完作业高兴地跟妈妈说“妈妈,我的作业写完了,可以玩 了吗?”。 “哦,如果你作业完成了,可以…… ” 妈妈正要同意,可突然想到了什么, “等等,你的课外作业做了没有?“还没呢”,我小声嘟囔着。“那还不快去, 记住了,一个小时!”,妈妈命令道。我收到“命令”只好闷闷不乐地做那额外 “一小时作业”。难熬的一小时终于过去了,我像一只快乐的小鸟一样飞出房间, 向妈妈说道:“这下我可以出去玩了吧”。“是可以了,可是你看看表,已经九 点了,你明天还要上学呢,就早点去睡觉吧”。妈妈轻描淡写地说。 唉,像这样的情节屡屡上演。我真的很烦,真希望每天都没有这么多作业, 真希望有一天我能像小鸟一样自由自在飞向天空。 想一想:请以“今天我真焦虑”为题目,构思一下你想要表达的内容。 -5- 4. 自己世界里的“吉尼斯” 世界之“最”,总是容易给人震撼的感受,例如世界上最高的山峰、世界上最 大的沙漠、世界上最顶级的足球比赛,世界上气温最低的地方……但是我们都是 普通人,跟世界之“最”接触的机会毕竟少,因此,我们可以写写自己世界里的 “最”。 我喜欢语文,喜欢它奥妙无穷的汉字;喜欢它变化无穷的读音。 记得我刚走进学堂时,就迷上了语文。课本中的汉字让我魂牵梦绕。汉字, 它多奇妙呀!它的构成只需短短几笔,但那短短的几笔却蕴藏着无穷无尽的含义。 书法家笔下的它总是宛若游龙,或又有时宛如可爱的小精灵。但是你们知道吗? 在我眼中它像个顽皮的小孩,想冲出方格,尽情玩耍。我不仅喜欢汉字的结构, 更是因为作家笔下的它,又构成一句句优美的句子。成为一篇脍炙人口的文章, 让我不禁声情并茂地朗诵它,沉醉于其中。 每当我放学回家,我总会在第一时间拿出语文作业,思考起来。我每次都会 先写生字,感受汉字一笔一画间的那种奇妙,再拿出阅读书,琢磨起文章来。看 作者是如何通过介绍或各种修辞手法来描述事物的。 在这过程中,我也做了不少傻事哩!一次刚开学几天后,书全部发了下来。 我便迫不及待地看起语文书来,那里的文章,诗歌都非常有趣。正当我与作者共 游桂林山水时,老师的一声喊叫,打断了我思绪。我连忙站起来,可不知发生了 什么,便小声问同桌。他便找我挤挤眼说:“领中餐票啦!”我慌忙跑到讲台, 拿了票攥在手中,回到座位上继续看书,后来老师说把座位底下清理一下,我就 很快地捡起垃圾,习惯性地走到垃圾桶旁,把垃圾扔了。回到座位上继续看书。 一会儿午餐时间到了,我却发现票找不到。我突然想起,呀!刚刚看书太入迷, 跟垃圾一起扔了。唉!语文呀,你对我的魅力也太大了吧!让我把餐票都丢啦! -6- 语文,是你让我游历了祖国的大好河山;是你让我领略了人世间的苦辣酸甜。我 喜欢你——语文。 想一想:你的世界中,有什么值得写的“最”? 请以“我印象最深刻的一件事”为题目,写一篇作文。 要求: (1)从生活中选取事件,结合本讲内容,说明是运用了哪一类或哪几类方法来 进行选题。 (2)字数不少于 400 字。 随堂作业

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