教学容:音乐欣赏雪橇
课时安排:课时
教材分析:首美国爵士音乐安德森作曲铃铛马鞭马蹄马嘶鸣等音响衬托绘声绘影表现驾着雪橇策马飞驰情景兴高采烈欢乐心情乐曲带现复三段体结构题旋律出现四次次出现反复次音乐力度逐渐减弱仿佛雪橇载着欢歌笑语远方奔驰
教学目标:
1通欣赏美国乐曲雪橇学生初步解爵士乐感受雪橇带欢乐情绪
2聆听音乐体验乐曲爵士风格听辨题音调出现次区分情绪
3观课件肢体语言表现音乐通观祖国冬景图感受然美
教学重点:
理解作品基容体验作品情绪风格
教学难点:
肢体语言表现音乐
教学准备:课件钢琴雪橇资料图片
教学程:
聆听歌曲铃响叮
二 图片导入
1 学生展示课前收集关雪橇资料
请学说说查找途径雪橇认识
2 教师课件展示雪橇图片作曲家相关文字资料揭题
三 欣赏乐曲
1 聆听全曲初步感受乐曲基情绪乐曲中音响
设问:首乐曲情绪样?(欢快俏皮)
乐曲中出现声音?(铃铛声马鞭声马蹄声马鸣声)
2 初步音乐
教师播放音乐请学听听雪橇感受风格
3 感受全曲
(1) 聆听全曲(课件)
设问:题旋律全曲出现次?
段题旋律出现时力度变化?
(整首乐曲中旋律出现四次次出现反复遍开始时旋律轻快中部音乐先音重复节奏顿挫旋律描绘马蹄哒哒声扬鞭催马情景继连绵断逐层升高音调表达心中酣畅愉快感情第部分题次出现时号吹奏节奏做切分处理乐曲更富爵士音乐特征气氛更热烈音乐力度断减弱仿佛雪橇载着欢歌笑语奔远方)
(2) 分段聆听
教师引导请学生想象坐雪橇感受动作表现出铃铛响起时候拍腿表示鞭子声击掌变现段结束时师生探索表现题旋律动作
(3) 播放全曲学生相互交流动作完整表现乐曲
四 拓展练
(1) 雪橇作背景音乐画笔画出听乐曲脑海中浮现画面
五 结
节课欣赏美国乐曲雪橇通聆听歌唱电影等方式冬天雪橇更深刻认识然现实生活中难接触雪橇音乐声中体会雪橇快乐首动听乐曲中带着雪橇快乐结束节课
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档