天街市
教材分析：
天街市诗郭沫1921年创作首现代格律诗诗现实中街灯联想天明星天明星联想街灯进想象天街市想象天美丽景色想象天街市里珍奇想象着幸福生活牛郎织女通天美生活描绘表现诗旧时代黑暗现实痛恨理想生活激发实现理想奋斗首诗时代读者然通认识现实黑暗激起理想奋斗天学首诗然新意义
教学目标：
1．朗读背诵诗歌分清节奏念准重音读出感情
2．激活学生联想想象力理解诗歌形象化语言体会诗情思
教学重点：
1．朗读背诵诗歌分清节奏念准重音读出感情
2．激活学生联想想象力理解诗歌形象化语言体会诗情思
教学难点：
理解诗歌形象化语言体会诗情思
教学方法：朗读教学法 合作探究法等
教学程：
导入新课（2分钟）
学关太空少太太（幻灯片出示浩瀚星空）年10月19日3时31分航天员景海鹏陈冬坐神舟十号飞船探访天宫二号遨游太空历时整整30天（幻灯片出示神舟飞船天宫二号航天员）带领次领略浩瀚太空限风光早百年前国样位诗常茫茫黑夜里独仰着浩瀚星空想闪闪星光中寻觅心中理想学知道谁？学生：（郭沫）
节课郭沫先生脚步走进天街市做次天间神奇旅听听星空私语
(板书课题作者边板书沫字边说——注意沫字右边面横长面横短写成未字)
二作者简介（2分钟）
郭沫先生国著名学者前面学蒲松龄狼时提副联出手学联容？
生：写鬼写妖高等刺贪刺虐入木三分
郭沫先生写蒲松龄居前副联郭沫位著名文化位学简单介绍呢（生介绍）
谢谢分享（屏显郭沫图片相关资料）
学请图片位文质彬彬非常儒雅先生郭沫
郭沫（1892－1978）原名郭开贞四川乐山著名作家诗历史学家古文字学家代表作诗集女神星空历史剧屈原虎符棠棣花等
三朗读课文
接带着轻松愉快心情天街市进发吧说诗歌凝固音乐面通诵读体味诗音乐美读出诗音乐美呢读准字音二读准节奏三读准重音四读出感情（幻灯片显示）评价朗读请学记住
1学生朗读（2分钟）
现请学选择喜欢方式朗读扫清字音障碍
2教师配乐范读
学刚刚少读遍吧？没特难词语吧？诗中生词注意？
缥缈(强调读音解释)
学知道？诗歌起初唱握节奏读出音乐美感刚读遍接听老师朗读遍听程中根老师朗读标出节奏重音注意朗读语调语速
老师读完已首诗节奏重音标注请学划分整理
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
浅浅天河
定然甚宽广
隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
3组分段朗读学生互评
面请学组单位交流朗读语调语速然组单位分段朗读节读互相评价
（组分节朗读）
接请组学家展示朗读组学愿意呢？（请X组）
组学展示完毕学愿意评价呢？（处评价学生读认读位段落）
4全班学朗读
学说说朗读首诗时应该什样语调什样节奏呢？ 语调激昂柔呢？（生答：柔）节奏呢？（快速舒缓）（生答：舒缓）
首诗朗读时节奏宜强语速宜快做轻松柔舒缓接齐读遍力求读声情茂抑扬顿挫 (生齐读)
学声音中老师感觉家信已建立起学读出诗音乐美流动诗歌里感情真切传达出声语言传达出声美
四 整体感知
刚学通次朗读已初步握诗歌容谁告诉首诗作者讲什？（生答：首诗诗写天描写天街市美丽富足牛郎织女生活幸福美满）
确评家郭沫首诗予高度评价昨天句话家享
崇高境界形象美形象想象
师：境界诗歌意境觉诗营造种样意境？（诗中找出词语回答：缥缈美丽整首诗较安静喧闹？牛郎织女天街闲游非常美奇幻谐）
生：恬静静谧美缥缈奇幻……（美安宁谐）
师：种美安宁谐境界源美形象学诗歌中描绘形象？写事物呢？事物时诗亲眼见？诗想象？
明确：
（）诗亲眼见物：
街灯明星
（二）诗想象物：
天街市街市物品牛郎织女生活
说诗第节写实三节写作者想象
五品味探究
（）第节
学诗歌短语句通俗易懂？深入方值细细品味值心揣摩现第节提两问题
1诗远什？想什？
2天明星现换成亮？
3节诗采什修辞手法？
先起朗读（生读第节）
指名学生回答
明确：
1
诗远街灯想明星街灯隐现天闪闪烁烁明星相似产生联想
接着诗仰天空闪烁定明星然然联想远处隐现街灯
学没发现刚刚老师词联想什联想？联想事物想事物心理程联想时应该抓相似点蘑菇联想雨伞外形蜡烛联想老师燃烧亮
诗中作者街灯联想明星明星联想天街灯相似处
2
天明星现换成亮？答案否定天星星直发出亮光时太阳光芒星星光遮掩住太阳落山黑夜见星星光芒星星没暗亮程隐现程然称明星亮哇(生齐答：)明星亮嘛重复应该现亮
3
诗仅词恰表达生动形象节什修辞呢？（喻）喻修辞生动形象写出街灯明星交相辉映描绘迷夜景种回环复喻读起特美起试试
（二）第234节
1描绘想象景
诗说天明星现点着数街灯明星联想天街灯继诗展开丰富想象起朗读三节（生齐读234节）
学诗产生遐想？（前面已说）
诗天街灯想天街市想街市珍奇物品想牛郎织女生活
诗想现实存？（诗想象景）诗笔天生活什样生活呢？诗中诗句说明？
生：天生活繁华美丽诗中讲美丽街市天生活富足诗句街市陈列物品定然世没珍奇出天生活幸福美满诗中讲隔着河牛郎织女定够骑着牛定然天街闲游等等
讲完整准确种繁华美丽生活富含感情朗读出？（生感情朗读）
读特投入非常棒早发现学美丽天街市画学想想呢？（展示图画）
2品味诗情
（1）观视频
作者笔牛郎织女生活舒适幸福
民间传说中牛郎织女生活样呢？视频学（）起（播放牛郎织女视频）
牛郎织女夫妻王母娘娘隔河相年见次面啦？（次）喜鹊帮助搭桥年见次面难呀诗中写牛郎织女定够骑着牛民间传说完全样老师想段改改(屏显修改容)茫茫天河定然限宽广传说中牛郎织女够隔河相觉样改更符合传说觉呢？（）诗什样写呢？表达诗样感情？
（2）识背景
学古云：知世 （幻灯片）果想准确握诗诗中表达思想感情必须解诗歌创作时代背景解读诗思想变化心路历程
（幻灯片显示写作背景：1921年五四运动高潮已中国处北洋军阀混战时期面半殖民半封建社会黑暗现实诗度陷入苦闷伤感没悲观失倦探索追求漆黑夜晚诗漫步黄海滨遥美丽星空似想理想写首诗）
（3）品情感
解完写作背景刚刚问题变非常简单
诗想象牛郎织女美生活表现诗样思想感情？
补充问题：诗中反复出现定然定等词语应理解
（组合作探究派代表回答）
明确：诗描绘牛郎织女美生活正表达黑暗社会满美生活追求定然定表达十分肯定语气表明作者坚信样理想世界存美未充满信心
诗种美生活追求太执着怕读者产生怀疑两句信请朵流星提着灯笼走里牛郎织女已然团聚正享受欢聚快乐呢学没留意句中流星朵颗？什作者朵呢？（朵写出流星美花样牛郎织女美生活相映成趣）
学注意？前面说两种事物间相似点产生联想诗歌三节种脑中事物进行加工创造出新事物思维想象通俗讲联想彼想象中生诗数街灯联想数明星明星想象天街市想象物品珍奇想象牛郎织女生活
天生活然美令诗诗改变现实呢诗中没提出改造现实实现理想具体方案呢？（没）没诗迷茫苦闷知道理想间实现首诗舒缓基调中流露出丝淡淡怅惘请学舒缓略带惆怅语气全诗朗读遍（生齐读）
五体悟拓展
美诗歌美朗读美享受诗助想象翅膀寄托理想表达追求家属梦想愿暂时没实现许难实现郭沫样愿寄托天世界梦想编织成美妙诗句吧面想缥缈空中开头结合梦想展开想象续写节诗
想缥缈空中
（时间学生创作展示两学生作品）
学想老师愿？（幻灯片展示教师作品）
想缥缈空中定然全新空间
里绿树繁花碧水长流鸟鸣虫吟蜂舞蝶翩
清晨听鸟歌唱夜晚流萤舞蹈
担心环境灾害惧怕世界末日
学应该仅仅老师愿更全类愿？
六课堂结
学节课学天街市诗运联想想象手法优美亲切语言描绘美丽天街创造牛郎织女幸福生活图景字里行间充溢着诗幸福美生活追求想象独特魅力文字独特魅力美梦成真祝愿学生活中梦想成真
七布置作业
背诵全诗
搜索牛郎织女关古诗句
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析：
天街市诗郭沫1921年创作首现代格律诗诗现实中街灯联想天明星天明星联想街灯进想象天街市想象天美丽景色想象天街市里珍奇想象着幸福生活牛郎织女通天美生活描绘表现诗旧时代黑暗现实痛恨理想生活激发实现理想奋斗首诗时代读者然通认识现实黑暗激起理想奋斗天学首诗然新意义
教学目标：
1．朗读背诵诗歌分清节奏念准重音读出感情
2．激活学生联想想象力理解诗歌形象化语言体会诗情思
教学重点：
1．朗读背诵诗歌分清节奏念准重音读出感情
2．激活学生联想想象力理解诗歌形象化语言体会诗情思
教学难点：
理解诗歌形象化语言体会诗情思
教学方法：朗读教学法 合作探究法等
教学程：
导入新课（2分钟）
学关太空少太太（幻灯片出示浩瀚星空）年10月19日3时31分航天员景海鹏陈冬坐神舟十号飞船探访天宫二号遨游太空历时整整30天（幻灯片出示神舟飞船天宫二号航天员）带领次领略浩瀚太空限风光早百年前国样位诗常茫茫黑夜里独仰着浩瀚星空想闪闪星光中寻觅心中理想学知道谁？学生：（郭沫）
节课郭沫先生脚步走进天街市做次天间神奇旅听听星空私语
(板书课题作者边板书沫字边说——注意沫字右边面横长面横短写成未字)
二作者简介（2分钟）
郭沫先生国著名学者前面学蒲松龄狼时提副联出手学联容？
生：写鬼写妖高等刺贪刺虐入木三分
郭沫先生写蒲松龄居前副联郭沫位著名文化位学简单介绍呢（生介绍）
谢谢分享（屏显郭沫图片相关资料）
学请图片位文质彬彬非常儒雅先生郭沫
郭沫（1892－1978）原名郭开贞四川乐山著名作家诗历史学家古文字学家代表作诗集女神星空历史剧屈原虎符棠棣花等
三朗读课文
接带着轻松愉快心情天街市进发吧说诗歌凝固音乐面通诵读体味诗音乐美读出诗音乐美呢读准字音二读准节奏三读准重音四读出感情（幻灯片显示）评价朗读请学记住
1学生朗读（2分钟）
现请学选择喜欢方式朗读扫清字音障碍
2教师配乐范读
学刚刚少读遍吧？没特难词语吧？诗中生词注意？
缥缈(强调读音解释)
学知道？诗歌起初唱握节奏读出音乐美感刚读遍接听老师朗读遍听程中根老师朗读标出节奏重音注意朗读语调语速
老师读完已首诗节奏重音标注请学划分整理
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
浅浅天河
定然甚宽广
隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
3组分段朗读学生互评
面请学组单位交流朗读语调语速然组单位分段朗读节读互相评价
（组分节朗读）
接请组学家展示朗读组学愿意呢？（请X组）
组学展示完毕学愿意评价呢？（处评价学生读认读位段落）
4全班学朗读
学说说朗读首诗时应该什样语调什样节奏呢？ 语调激昂柔呢？（生答：柔）节奏呢？（快速舒缓）（生答：舒缓）
首诗朗读时节奏宜强语速宜快做轻松柔舒缓接齐读遍力求读声情茂抑扬顿挫 (生齐读)
学声音中老师感觉家信已建立起学读出诗音乐美流动诗歌里感情真切传达出声语言传达出声美
四 整体感知
刚学通次朗读已初步握诗歌容谁告诉首诗作者讲什？（生答：首诗诗写天描写天街市美丽富足牛郎织女生活幸福美满）
确评家郭沫首诗予高度评价昨天句话家享
崇高境界形象美形象想象
师：境界诗歌意境觉诗营造种样意境？（诗中找出词语回答：缥缈美丽整首诗较安静喧闹？牛郎织女天街闲游非常美奇幻谐）
生：恬静静谧美缥缈奇幻……（美安宁谐）
师：种美安宁谐境界源美形象学诗歌中描绘形象？写事物呢？事物时诗亲眼见？诗想象？
明确：
（）诗亲眼见物：
街灯明星
（二）诗想象物：
天街市街市物品牛郎织女生活
说诗第节写实三节写作者想象
五品味探究
（）第节
学诗歌短语句通俗易懂？深入方值细细品味值心揣摩现第节提两问题
1诗远什？想什？
2天明星现换成亮？
3节诗采什修辞手法？
先起朗读（生读第节）
指名学生回答
明确：
1
诗远街灯想明星街灯隐现天闪闪烁烁明星相似产生联想
接着诗仰天空闪烁定明星然然联想远处隐现街灯
学没发现刚刚老师词联想什联想？联想事物想事物心理程联想时应该抓相似点蘑菇联想雨伞外形蜡烛联想老师燃烧亮
诗中作者街灯联想明星明星联想天街灯相似处
2
天明星现换成亮？答案否定天星星直发出亮光时太阳光芒星星光遮掩住太阳落山黑夜见星星光芒星星没暗亮程隐现程然称明星亮哇(生齐答：)明星亮嘛重复应该现亮
3
诗仅词恰表达生动形象节什修辞呢？（喻）喻修辞生动形象写出街灯明星交相辉映描绘迷夜景种回环复喻读起特美起试试
（二）第234节
1描绘想象景
诗说天明星现点着数街灯明星联想天街灯继诗展开丰富想象起朗读三节（生齐读234节）
学诗产生遐想？（前面已说）
诗天街灯想天街市想街市珍奇物品想牛郎织女生活
诗想现实存？（诗想象景）诗笔天生活什样生活呢？诗中诗句说明？
生：天生活繁华美丽诗中讲美丽街市天生活富足诗句街市陈列物品定然世没珍奇出天生活幸福美满诗中讲隔着河牛郎织女定够骑着牛定然天街闲游等等
讲完整准确种繁华美丽生活富含感情朗读出？（生感情朗读）
读特投入非常棒早发现学美丽天街市画学想想呢？（展示图画）
2品味诗情
（1）观视频
作者笔牛郎织女生活舒适幸福
民间传说中牛郎织女生活样呢？视频学（）起（播放牛郎织女视频）
牛郎织女夫妻王母娘娘隔河相年见次面啦？（次）喜鹊帮助搭桥年见次面难呀诗中写牛郎织女定够骑着牛民间传说完全样老师想段改改(屏显修改容)茫茫天河定然限宽广传说中牛郎织女够隔河相觉样改更符合传说觉呢？（）诗什样写呢？表达诗样感情？
（2）识背景
学古云：知世 （幻灯片）果想准确握诗诗中表达思想感情必须解诗歌创作时代背景解读诗思想变化心路历程
（幻灯片显示写作背景：1921年五四运动高潮已中国处北洋军阀混战时期面半殖民半封建社会黑暗现实诗度陷入苦闷伤感没悲观失倦探索追求漆黑夜晚诗漫步黄海滨遥美丽星空似想理想写首诗）
（3）品情感
解完写作背景刚刚问题变非常简单
诗想象牛郎织女美生活表现诗样思想感情？
补充问题：诗中反复出现定然定等词语应理解
（组合作探究派代表回答）
明确：诗描绘牛郎织女美生活正表达黑暗社会满美生活追求定然定表达十分肯定语气表明作者坚信样理想世界存美未充满信心
诗种美生活追求太执着怕读者产生怀疑两句信请朵流星提着灯笼走里牛郎织女已然团聚正享受欢聚快乐呢学没留意句中流星朵颗？什作者朵呢？（朵写出流星美花样牛郎织女美生活相映成趣）
学注意？前面说两种事物间相似点产生联想诗歌三节种脑中事物进行加工创造出新事物思维想象通俗讲联想彼想象中生诗数街灯联想数明星明星想象天街市想象物品珍奇想象牛郎织女生活
天生活然美令诗诗改变现实呢诗中没提出改造现实实现理想具体方案呢？（没）没诗迷茫苦闷知道理想间实现首诗舒缓基调中流露出丝淡淡怅惘请学舒缓略带惆怅语气全诗朗读遍（生齐读）
五体悟拓展
美诗歌美朗读美享受诗助想象翅膀寄托理想表达追求家属梦想愿暂时没实现许难实现郭沫样愿寄托天世界梦想编织成美妙诗句吧面想缥缈空中开头结合梦想展开想象续写节诗
想缥缈空中
（时间学生创作展示两学生作品）
学想老师愿？（幻灯片展示教师作品）
想缥缈空中定然全新空间
里绿树繁花碧水长流鸟鸣虫吟蜂舞蝶翩
清晨听鸟歌唱夜晚流萤舞蹈
担心环境灾害惧怕世界末日
学应该仅仅老师愿更全类愿？
六课堂结
学节课学天街市诗运联想想象手法优美亲切语言描绘美丽天街创造牛郎织女幸福生活图景字里行间充溢着诗幸福美生活追求想象独特魅力文字独特魅力美梦成真祝愿学生活中梦想成真
七布置作业
背诵全诗
搜索牛郎织女关古诗句
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
