音乐课清晨教学设计
授课老师：
授课年级五年级
课型：唱歌综合课
课时：课时
教材分析：歌曲清晨首曲调规整旋律明快流畅歌曲24拍宫调式三段体结构歌曲第部分四方整乐句组成第第三乐句旋律重复第二第四乐句旋律相尾音作移四度变化句中插入节间奏更曲调轻快活泼富动感生动表现早起迎着晨曦锻炼身体情景第二部分歌曲插入部旋律优美舒展前段形成歌曲通春天草原绿油油秧苗丛丛山林等充满生机然景色描绘仅表现然热爱情充分表现争夕蓬勃精神面貌歌曲D·S反复重复第部分曲调轻松活泼气氛中结束全曲
教学目标：1学生轻快明亮声音演唱歌曲清晨表达热爱生活珍惜时光情感
2击乐器歌曲编配伴奏
重点：学生轻快明亮声音演唱歌曲清晨表达热爱生活珍惜时光情感
难点：击乐器歌曲编配伴奏
设计理念：遵循学生认知规律身心发展规律结合校全景课堂教学模式学生生活验兴趣力需出发点学生提供感受音乐表现音乐创造音乐学积累音乐文化广阔天学生终身受益
教学准备：钢琴录音机节奏卡片干
教学程：
组织教学
1师生问
2发声练
学生稳清晰声音演唱发声练
二新课教学
1师生谈话导出课课题清晨
1）师：学轻松暑假回校园开始快乐学天清晨学路样情景？
生：忙碌班老锻炼
2）师：吴老师家带首歌曲歌中带样早晨？
学生初次聆听清晨教师导入新课课题清晨
生：轻松愉快早晨
2学生听唱法学歌曲
1）学生次聆听歌曲听音乐情绪变化时候举手示意
师生歌曲分乐段
2）学第乐段
a学生lu模唱歌曲听唱法学第乐段
b师生讨歌曲情绪轻快活泼富动感歌声演唱歌曲第乐段
3）学第二乐段
a复附点四分音符节奏型第二乐段中找出划拍
b找出d音位较唱唱第二乐段两乐句句末唱名
c 师生接唱歌曲唱名学生演唱歌词
d 学说说乐段表达容唱出赞美歌曲情感
4）学生完整演唱歌曲表现出然喜爱争夕蓬勃精神面貌
三 编创活动
1学生复击乐器演奏姿势演奏方法歌曲创配伴奏
2请学台击乐器歌曲伴奏
3学生评价
四 教师结
板书设计 ： 清晨
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授课年级五年级
课型：唱歌综合课
课时：课时
教材分析：歌曲清晨首曲调规整旋律明快流畅歌曲24拍宫调式三段体结构歌曲第部分四方整乐句组成第第三乐句旋律重复第二第四乐句旋律相尾音作移四度变化句中插入节间奏更曲调轻快活泼富动感生动表现早起迎着晨曦锻炼身体情景第二部分歌曲插入部旋律优美舒展前段形成歌曲通春天草原绿油油秧苗丛丛山林等充满生机然景色描绘仅表现然热爱情充分表现争夕蓬勃精神面貌歌曲D·S反复重复第部分曲调轻松活泼气氛中结束全曲
教学目标：1学生轻快明亮声音演唱歌曲清晨表达热爱生活珍惜时光情感
2击乐器歌曲编配伴奏
重点：学生轻快明亮声音演唱歌曲清晨表达热爱生活珍惜时光情感
难点：击乐器歌曲编配伴奏
设计理念：遵循学生认知规律身心发展规律结合校全景课堂教学模式学生生活验兴趣力需出发点学生提供感受音乐表现音乐创造音乐学积累音乐文化广阔天学生终身受益
教学准备：钢琴录音机节奏卡片干
教学程：
组织教学
1师生问
2发声练
学生稳清晰声音演唱发声练
二新课教学
1师生谈话导出课课题清晨
1）师：学轻松暑假回校园开始快乐学天清晨学路样情景？
生：忙碌班老锻炼
2）师：吴老师家带首歌曲歌中带样早晨？
学生初次聆听清晨教师导入新课课题清晨
生：轻松愉快早晨
2学生听唱法学歌曲
1）学生次聆听歌曲听音乐情绪变化时候举手示意
师生歌曲分乐段
2）学第乐段
a学生lu模唱歌曲听唱法学第乐段
b师生讨歌曲情绪轻快活泼富动感歌声演唱歌曲第乐段
3）学第二乐段
a复附点四分音符节奏型第二乐段中找出划拍
b找出d音位较唱唱第二乐段两乐句句末唱名
c 师生接唱歌曲唱名学生演唱歌词
d 学说说乐段表达容唱出赞美歌曲情感
4）学生完整演唱歌曲表现出然喜爱争夕蓬勃精神面貌
三 编创活动
1学生复击乐器演奏姿势演奏方法歌曲创配伴奏
2请学台击乐器歌曲伴奏
3学生评价
四 教师结
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