学五年级音乐课清晨教学设计
教学目标：
1 学歌曲清晨够感情演唱
2 学合作运击乐丰富表现歌曲清晨中享受音乐乐趣
3 学歌曲中学生懂珍惜清晨美时光珍惜童时代美时光
教学重难点：
1．够轻巧弹性声音演唱歌曲乐表现歌曲
２．试着学合作击乐器表现歌曲清晨
教学准备： 电子琴媒体课件手工制作音乐记号
教学方法：听唱法学合作示范…
学情分析
五年级学生生活范围认知领域进步发展体验感受探索创造活动力增强音乐欣赏课缺乏耐心倾听学生喜欢律动音乐活动两方面表现非常乐谱知识学部分学生感兴趣三班学生情况异班约2530左右学生唱歌时五音全模仿力较差中原性格敢表现学中应加强学生培养利生动活泼富艺术魅力形式鼓励参音乐活动中激发培养发展兴趣五音全学生鼓励参课堂击乐器歌曲伴奏培养音乐兴趣
二情境导入：
1 律动：健康歌学生感受清晨锻炼身体重性
2天早晨会迎着初升太阳踏着晶莹露珠学校课知道学天学路没注意观察感受早晨面请学说眼中早晨样？面请学说眼中早晨样？
3出示清晨图片感受清晨美丽景色
三教学程：
１播放清晨
师：首校园歌曲演唱风格通俗朴素说话似歌唱首先听遍歌曲请感受歌曲情绪
（学生答：歌曲情绪……）
2 听歌曲旋律说说首歌曲描写什景色
4学家注意没首歌总段歌词？（4段）四段歌词演唱序样？
5家歌曲认识样符号
手指符号符号头反复记号意思唱方开头唱起什方加头反复记号 已知道首歌四段歌词唱完第三段歌词歌曲结束没？（没）第四段记号提醒段歌词唱
唱完第四段结束没呢？（结束）第四段结束
记号Fine’’ 意思结束
6面学听遍歌曲边拍手边声哼唱（教师学生块拍手动作夸张）
学唱第段
7学生音乐 la哼唱歌曲第段
8填词演唱声音轻巧弹性
9学唱第二段
10第三段教师句句教唱求学生声音圆润抒情
11琴演唱全曲
12录音进行演唱
13请学生试唱歌曲曲谱着伴奏唱曲谱
14组合作演唱全曲
四编创
1结合伴奏音乐运击乐伴奏（设计喜欢合理节奏型节奏型变化）
2组合作运击乐歌曲伴奏
3组合作表演评价
五结
年计春日计晨通天学希学合理利早晨时间读书锻炼身体亲然愉快度天
六伴着优美音乐走出教室
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1 学歌曲清晨够感情演唱
2 学合作运击乐丰富表现歌曲清晨中享受音乐乐趣
3 学歌曲中学生懂珍惜清晨美时光珍惜童时代美时光
教学重难点：
1．够轻巧弹性声音演唱歌曲乐表现歌曲
２．试着学合作击乐器表现歌曲清晨
教学准备： 电子琴媒体课件手工制作音乐记号
教学方法：听唱法学合作示范…
学情分析
五年级学生生活范围认知领域进步发展体验感受探索创造活动力增强音乐欣赏课缺乏耐心倾听学生喜欢律动音乐活动两方面表现非常乐谱知识学部分学生感兴趣三班学生情况异班约2530左右学生唱歌时五音全模仿力较差中原性格敢表现学中应加强学生培养利生动活泼富艺术魅力形式鼓励参音乐活动中激发培养发展兴趣五音全学生鼓励参课堂击乐器歌曲伴奏培养音乐兴趣
二情境导入：
1 律动：健康歌学生感受清晨锻炼身体重性
2天早晨会迎着初升太阳踏着晶莹露珠学校课知道学天学路没注意观察感受早晨面请学说眼中早晨样？面请学说眼中早晨样？
3出示清晨图片感受清晨美丽景色
三教学程：
１播放清晨
师：首校园歌曲演唱风格通俗朴素说话似歌唱首先听遍歌曲请感受歌曲情绪
（学生答：歌曲情绪……）
2 听歌曲旋律说说首歌曲描写什景色
4学家注意没首歌总段歌词？（4段）四段歌词演唱序样？
5家歌曲认识样符号
手指符号符号头反复记号意思唱方开头唱起什方加头反复记号 已知道首歌四段歌词唱完第三段歌词歌曲结束没？（没）第四段记号提醒段歌词唱
唱完第四段结束没呢？（结束）第四段结束
记号Fine’’ 意思结束
6面学听遍歌曲边拍手边声哼唱（教师学生块拍手动作夸张）
学唱第段
7学生音乐 la哼唱歌曲第段
8填词演唱声音轻巧弹性
9学唱第二段
10第三段教师句句教唱求学生声音圆润抒情
11琴演唱全曲
12录音进行演唱
13请学生试唱歌曲曲谱着伴奏唱曲谱
14组合作演唱全曲
四编创
1结合伴奏音乐运击乐伴奏（设计喜欢合理节奏型节奏型变化）
2组合作运击乐歌曲伴奏
3组合作表演评价
五结
年计春日计晨通天学希学合理利早晨时间读书锻炼身体亲然愉快度天
六伴着优美音乐走出教室
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
