嘎达梅林教学设计
教学目标：
1解歌曲时代背景掌握歌曲特点
2学演唱歌曲嘎达梅林力求演唱中表达出歌曲思想感情
3欣赏风格嘎达梅林体会乐器音乐教学中表现出形式
4学生通种形式参音乐活动提高思考鉴赏音乐积极性激发学生音乐文化感受
5 教育学生热爱民族英雄学英雄祖国民怕牺牲精神
教学重点
1熟练演唱嘎达梅林首蒙古民歌
2演唱时表达出歌曲热烈奔放豪迈深沉悲壮特点
教学难点
1学生演唱中准确表达歌曲感情乐谱中长音保持
2开拓学生思维力感受音乐文化
教学准备
钢琴吉笛子媒体课件
教学程：
引入
1 出示课件嘎达梅林电影图片
2 师：学部电影家影名名字什？部电影影名嘎达梅林影视事中公名字嘎达梅林真实事先解事时代背景吧
二嘎达梅林简介
七十年前蒙古族封建王爷企图出卖土便勾结东北军阀强行开垦土暴行引起蒙古族民强力反抗嘎达梅林民土民利益率众起义进行场轰轰烈烈反抗封建贵族统治斗争遭陷害敌包围起义失败嘎达梅林壮烈牺牲
蒙古族民纪念嘎达梅林位民族英雄动事编成民歌草原代代相传直现嘎达梅林首歌曲仅蒙古族民爱唱民歌全国广流传种文化首歌曲旋律非常听现已成国民歌艺术领域中宝贵财富
三 歌曲教学嘎达梅林
1解相关简谱知识
①音符低中高音认识
②简介1F延音节节拍等
6 四分音符 节拍 拍
八分音符 节拍 半拍
2· 符点四分音符 节拍 拍半
6 全音符 节拍 四拍
2歌曲教学
①师范唱学生唱
师：演唱时注意蒙古歌曲特点热烈奔放豪迈深沉悲壮
②乐谱中长音〈6全音符〉保持
③欣赏师钢琴弹歌曲遍学生细心聆听
④钢琴教学学生钢琴演唱注意节奏稳定音色准确
⑤播放嘎达梅林视频音乐
⑥欣赏完视频音乐感受更深切情感体验钢琴演唱遍唱出首歌曲思想感情
3乐器教学
①欣赏：师吉伴奏嘎达梅林旋律学生细心领悟充分发挥想象力开拓思维力
②吉旋律中学生啊啊声音轻声演唱
③演唱时注意节奏稳定长音保持
④师吉伴奏学生演唱体会乐器音乐中表现出形式
⑤欣赏：师笛子演奏嘎达梅林旋律两段调式认识笛子音色特点解民族文化风格
四结：
天通学嘎达梅林首歌曲理解蒙古族民歌特点 体会乐器音乐中表现出形式 热爱民族文化解民族事学英雄祖国民怕牺牲精神
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2学演唱歌曲嘎达梅林力求演唱中表达出歌曲思想感情
3欣赏风格嘎达梅林体会乐器音乐教学中表现出形式
4学生通种形式参音乐活动提高思考鉴赏音乐积极性激发学生音乐文化感受
5 教育学生热爱民族英雄学英雄祖国民怕牺牲精神
教学重点
1熟练演唱嘎达梅林首蒙古民歌
2演唱时表达出歌曲热烈奔放豪迈深沉悲壮特点
教学难点
1学生演唱中准确表达歌曲感情乐谱中长音保持
2开拓学生思维力感受音乐文化
教学准备
钢琴吉笛子媒体课件
教学程：
引入
1 出示课件嘎达梅林电影图片
2 师：学部电影家影名名字什？部电影影名嘎达梅林影视事中公名字嘎达梅林真实事先解事时代背景吧
二嘎达梅林简介
七十年前蒙古族封建王爷企图出卖土便勾结东北军阀强行开垦土暴行引起蒙古族民强力反抗嘎达梅林民土民利益率众起义进行场轰轰烈烈反抗封建贵族统治斗争遭陷害敌包围起义失败嘎达梅林壮烈牺牲
蒙古族民纪念嘎达梅林位民族英雄动事编成民歌草原代代相传直现嘎达梅林首歌曲仅蒙古族民爱唱民歌全国广流传种文化首歌曲旋律非常听现已成国民歌艺术领域中宝贵财富
三 歌曲教学嘎达梅林
1解相关简谱知识
①音符低中高音认识
②简介1F延音节节拍等
6 四分音符 节拍 拍
八分音符 节拍 半拍
2· 符点四分音符 节拍 拍半
6 全音符 节拍 四拍
2歌曲教学
①师范唱学生唱
师：演唱时注意蒙古歌曲特点热烈奔放豪迈深沉悲壮
②乐谱中长音〈6全音符〉保持
③欣赏师钢琴弹歌曲遍学生细心聆听
④钢琴教学学生钢琴演唱注意节奏稳定音色准确
⑤播放嘎达梅林视频音乐
⑥欣赏完视频音乐感受更深切情感体验钢琴演唱遍唱出首歌曲思想感情
3乐器教学
①欣赏：师吉伴奏嘎达梅林旋律学生细心领悟充分发挥想象力开拓思维力
②吉旋律中学生啊啊声音轻声演唱
③演唱时注意节奏稳定长音保持
④师吉伴奏学生演唱体会乐器音乐中表现出形式
⑤欣赏：师笛子演奏嘎达梅林旋律两段调式认识笛子音色特点解民族文化风格
四结：
天通学嘎达梅林首歌曲理解蒙古族民歌特点 体会乐器音乐中表现出形式 热爱民族文化解民族事学英雄祖国民怕牺牲精神
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