组合图形面积教学设计表
基信息
学科（版）
数学（北师版）
章节
第六章第节
学时
1课时
年级
五年级
二教学目标
知识技：学生理解组合图形含义探索活动中理解计算组合图形面积种方法根种组合图形条件效选择计算方法进行正确解答解决实际问题
程方法：会组合图形分割添补割补成学基图形学生进步学转化思想方法解决新问题
情感态度价值观：引导学生积极探索解决问题策略发展动手操作观察分析推理概括等种力培养学生创新意识
三学者分析
节课容学生已学长方形正方形行四边形三角形梯形面积计算基础进步探讨研究图形面积日常生活中常需解决问题学生推导行四边形三角形梯形面积公式学程中已应转化思想前数学学中培养定估算意识课学奠定基础基础学组合图形面积方面巩固已学基图形方面学知识进行综合提高学生综合力
四教学重难点分析解决措施
重点：学生够通动手操作掌握分割法添补法求组合图形面积计算方法
难点：分割添补找出相应计算数解决问题
五教学设计
教学环节
起止时间（’ ’）
环节目标
教学容
学生活动
媒体作分析
图片激趣
旧引新
0’00 4’16
激发学生探究组合图形面积欲
1 图片中找基图形回顾基图形面积计算公式
2 幅图片中纳出组合图形特征引出组合图形面积
回顾基图形面积计算公式纳组合图形特征
出示精致组合图形激发学生学兴趣拖拽组合图形分解成基图形初步感受够转化思想
探究
交流合作
4’17 12’13
12’14 16’42
学生学生充足探索时间机会学生历独立探究合作交流找计算例题中图形面积方法
1 学生独立探究计算组合图形面积方法
2 组交流思维碰撞产生种解决问题方法
1学生题卡通画图剪切等方法独立探究计算组合图形面积方法
2组交流思维碰撞产生种解决问题方法
1出示教材例题房间面图面图中抽象出组合图形
2出示组合作求
3利数字时钟计时
汇报交流
思维碰撞
16’43 25’08
25’09 30’04
30’05 32’51
组单位汇报探究成果学生进步理解掌握组合图形面积计算方法引导学生寻找简单方法实现方法优化培养学生组合作力空间想象力提高学生解决问题力
1 组汇报计算组合图形面积计算方法
2 方法进行分类：分割法添补法割补法渗透转化思想
3 寻找简单方法
1 学生轮流操作白板通限克隆智笔拖拽等方式演示思考程计算方法
2 引导学生探究中方法进行分类
3 思考老师出方法否够算出组合图形面积？否简便？
1 出示组合图形学生操作白板通限克隆智笔拖拽等方法学演示思考程计算方法清晰直观够调动学生积极性激发学生学兴趣
2 学生历思考前面操作白板7种方法进行分类
3 利填充图形分块涂色更加直观易理解
4 利垃圾桶繁琐行方案删
实际应
巩固提高
32’52 41’05
1 运节课探究三种方法计算组合图形面积
2 激发学生学兴趣养成学致惯
分计算两组合图形面积体会转化思想选择优方案
1 独立思考完成题目
2 全班交流巩固计算方法
利白板学生操作图形转化全班交流清晰直观全班学注意力集中图形快速思考
全课总结
41’0642’02
1 纳总结梳理课容
2激发学生探究数学未知知识兴趣
通节课探究收获？
学生畅谈收获
白板显示图形充分留学生回顾空间
六教学流程图
选择优方案
找基图形
回顾面积公式
探究
合作交流
图片激趣
旧引新
全课总结
交流汇报
思维碰撞
教学流程
实际应
巩固提高
独立探究
组交流
演示汇报
方法分类
运新知解决问题
交流汇报互相学
畅谈收获巧梳理
分割法
添补法
割补法
注：模板附纸教学案例教学文发表奠定基础
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学科（版）
数学（北师版）
章节
第六章第节
学时
1课时
年级
五年级
二教学目标
知识技：学生理解组合图形含义探索活动中理解计算组合图形面积种方法根种组合图形条件效选择计算方法进行正确解答解决实际问题
程方法：会组合图形分割添补割补成学基图形学生进步学转化思想方法解决新问题
情感态度价值观：引导学生积极探索解决问题策略发展动手操作观察分析推理概括等种力培养学生创新意识
三学者分析
节课容学生已学长方形正方形行四边形三角形梯形面积计算基础进步探讨研究图形面积日常生活中常需解决问题学生推导行四边形三角形梯形面积公式学程中已应转化思想前数学学中培养定估算意识课学奠定基础基础学组合图形面积方面巩固已学基图形方面学知识进行综合提高学生综合力
四教学重难点分析解决措施
重点：学生够通动手操作掌握分割法添补法求组合图形面积计算方法
难点：分割添补找出相应计算数解决问题
五教学设计
教学环节
起止时间（’ ’）
环节目标
教学容
学生活动
媒体作分析
图片激趣
旧引新
0’00 4’16
激发学生探究组合图形面积欲
1 图片中找基图形回顾基图形面积计算公式
2 幅图片中纳出组合图形特征引出组合图形面积
回顾基图形面积计算公式纳组合图形特征
出示精致组合图形激发学生学兴趣拖拽组合图形分解成基图形初步感受够转化思想
探究
交流合作
4’17 12’13
12’14 16’42
学生学生充足探索时间机会学生历独立探究合作交流找计算例题中图形面积方法
1 学生独立探究计算组合图形面积方法
2 组交流思维碰撞产生种解决问题方法
1学生题卡通画图剪切等方法独立探究计算组合图形面积方法
2组交流思维碰撞产生种解决问题方法
1出示教材例题房间面图面图中抽象出组合图形
2出示组合作求
3利数字时钟计时
汇报交流
思维碰撞
16’43 25’08
25’09 30’04
30’05 32’51
组单位汇报探究成果学生进步理解掌握组合图形面积计算方法引导学生寻找简单方法实现方法优化培养学生组合作力空间想象力提高学生解决问题力
1 组汇报计算组合图形面积计算方法
2 方法进行分类：分割法添补法割补法渗透转化思想
3 寻找简单方法
1 学生轮流操作白板通限克隆智笔拖拽等方式演示思考程计算方法
2 引导学生探究中方法进行分类
3 思考老师出方法否够算出组合图形面积？否简便？
1 出示组合图形学生操作白板通限克隆智笔拖拽等方法学演示思考程计算方法清晰直观够调动学生积极性激发学生学兴趣
2 学生历思考前面操作白板7种方法进行分类
3 利填充图形分块涂色更加直观易理解
4 利垃圾桶繁琐行方案删
实际应
巩固提高
32’52 41’05
1 运节课探究三种方法计算组合图形面积
2 激发学生学兴趣养成学致惯
分计算两组合图形面积体会转化思想选择优方案
1 独立思考完成题目
2 全班交流巩固计算方法
利白板学生操作图形转化全班交流清晰直观全班学注意力集中图形快速思考
全课总结
41’0642’02
1 纳总结梳理课容
2激发学生探究数学未知知识兴趣
通节课探究收获？
学生畅谈收获
白板显示图形充分留学生回顾空间
六教学流程图
选择优方案
找基图形
回顾面积公式
探究
合作交流
图片激趣
旧引新
全课总结
交流汇报
思维碰撞
教学流程
实际应
巩固提高
独立探究
组交流
演示汇报
方法分类
运新知解决问题
交流汇报互相学
畅谈收获巧梳理
分割法
添补法
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注：模板附纸教学案例教学文发表奠定基础
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