四年级下册数学学案-平均数


    
    均数教学设计
    教学容:北师四年级册第六单元P90P91
    教学目标:1结合解决问题程理解均数意义学会计算简单数 均数
    2结合统计图表解决简单均数关实际问题
    3进步积累数分析活动验感受数学知识生活中应
    教学重难点:重点:理解均数意义掌握求均数方法
    难点:理解均数意义
    教学程:
    创设情境提出问题
    T:孩子天课间进行跳绳练面星期两名学三秒跳绳数做统计表
    天三秒跳绳数统计表
    周 周二 周三 周四 周五
    1号 9 11 13
    2号 7 13 12 8
    T:①懂?里横线表示什意思?
    ②请学仔细观察分析表格中数觉谁跳绳水高?说说理
    T:意总分?说说理
    T:家说想法现觉想知道谁跳绳水高应该项指标更合适?
    T:什均数?什代表队员跳绳水?
    面深入研究均数
    二描述数理解意义
    (出示PPT)刚统计表应统计图明白里横轴表示?轴表示?格表示?
    谁说说号三号运动员分情况?
    活动:
    1 统计图找找号二号均分
    2 桌交流探索
    3 汇报交流
    学生展示交流
    T移出补少号二号均分少呢?
    种方法方法均分?
    试试
    活动二计算均分
    T:(9+11+13)311
    里什33表示什?
    先求什求什
    起名字?
    里11表示?10表示?
    102号运动员场分呢?
    11图里11表示意思样?
    T:总结:均数数形结合
    三理解应深化认识
    1探究均数特点
    活动三:组合作
    课件
    T:观察统计图关均数什新发现
    交流汇报
    师总结1均数取值范围
    2均数部分等均数少部分
    四分析均数变化
    活动四:桌合作交流
    假1号运动员跳次觉均数会变化
    什?
    T总结
    五生活中均数
    生活中方均数
    六天什收获?
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    文档贡献者

    温***季

    贡献于2023-06-06

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