教学设计
授课教师
课题
确定位置
知识点源
□学科：数学 □年级：四年级 □教材版：北师版
□属章节：第五单元第二课时
设计思路
数确定位置方法规定需学生探究获课采教师讲授课件动画演示辅教学策略教学难点沟通现实场景方格图联系学会数确定面图点位置遵循四年级学生具体抽象特殊般认知规律模拟情景中生成数学生熟悉班级座位图入手教师分步讲解形象直观课件辅助演示相结合引导学生已两第描述位置方法中逐步抽象出数历直观——半直观——抽象数学化程感受数简洁性仅助提升学生已验进步发展空间观念提高抽象思维力更第三学段认识面直角坐标系奠定基础
教学设计
容
教学目
学数表示前学生惯第组第描述教室里位置第组没统方法左右数右左数样描述位置时会发生混乱通节微课帮助学生掌握描述位置统标准简洁表示方法
教学重点难点
教学重点掌握确定位置方法说出某物体位置
教学难点方格纸数确定位置
教学程
创设情境展示学生认识突
课时候老师提出问题请第4列第3行学回答结果笑笑淘气站起认老师提问底老师提问谁呢？
天起学确定位置学完知道第4列第3行谁
二认识列行理解数
确定位置时候竖排数学做列确定第列般左右数
想想幅图列笑笑淘气分第列？起数数
左右数笑笑第3列淘气第4列
横排数学做行确定第行般前数
想想幅图行笑笑淘气分第行？起数数
前数笑笑第3行淘气第3行
老师请第4列第3行学回答问题应该淘气起回答问题
现请试着说说班位置第列第行
学会第列第行方法描述位置统说法会出现混乱情况
三学数表示位置
淘气位置第4列第3行简单形式表示数表示
数两数前数表示列数数表示行数前序颠倒淘气位置第4列第3行先写列数4写行数3括号列数行数括起列数行数间写逗号两数隔开读作四三
请试着数表示教室位置
运数知识表示班学生位置（暂停）发现数什变化？（列学数列变行变行学数行变列变）
四强化训练巩固新知
面请完成两道练检查否掌握数知识果答恭喜关果答错灰心请遍视频相信定做
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
授课教师
课题
确定位置
知识点源
□学科：数学 □年级：四年级 □教材版：北师版
□属章节：第五单元第二课时
设计思路
数确定位置方法规定需学生探究获课采教师讲授课件动画演示辅教学策略教学难点沟通现实场景方格图联系学会数确定面图点位置遵循四年级学生具体抽象特殊般认知规律模拟情景中生成数学生熟悉班级座位图入手教师分步讲解形象直观课件辅助演示相结合引导学生已两第描述位置方法中逐步抽象出数历直观——半直观——抽象数学化程感受数简洁性仅助提升学生已验进步发展空间观念提高抽象思维力更第三学段认识面直角坐标系奠定基础
教学设计
容
教学目
学数表示前学生惯第组第描述教室里位置第组没统方法左右数右左数样描述位置时会发生混乱通节微课帮助学生掌握描述位置统标准简洁表示方法
教学重点难点
教学重点掌握确定位置方法说出某物体位置
教学难点方格纸数确定位置
教学程
创设情境展示学生认识突
课时候老师提出问题请第4列第3行学回答结果笑笑淘气站起认老师提问底老师提问谁呢？
天起学确定位置学完知道第4列第3行谁
二认识列行理解数
确定位置时候竖排数学做列确定第列般左右数
想想幅图列笑笑淘气分第列？起数数
左右数笑笑第3列淘气第4列
横排数学做行确定第行般前数
想想幅图行笑笑淘气分第行？起数数
前数笑笑第3行淘气第3行
老师请第4列第3行学回答问题应该淘气起回答问题
现请试着说说班位置第列第行
学会第列第行方法描述位置统说法会出现混乱情况
三学数表示位置
淘气位置第4列第3行简单形式表示数表示
数两数前数表示列数数表示行数前序颠倒淘气位置第4列第3行先写列数4写行数3括号列数行数括起列数行数间写逗号两数隔开读作四三
请试着数表示教室位置
运数知识表示班学生位置（暂停）发现数什变化？（列学数列变行变行学数行变列变）
四强化训练巩固新知
面请完成两道练检查否掌握数知识果答恭喜关果答错灰心请遍视频相信定做
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
