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部编版五上语文1《白鹭》优质精品课教学课件
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1. 白 鹭
2. 知识锦囊 白鹭,鹭的一种,羽毛白色,腿很长,能涉水捕食鱼、虾等,也叫鹭鸶。
3. 1 白 鹭郭沫若
4. 走近作者 郭沫若 (1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若。四川省乐山客家人,著名文学家、剧作家、诗人,是中国新诗奠基人之一。同时,还是历史学家、古文学家、书法家、学者、社会活动家,致力于世界和平运动。郭沫若著述颇丰,主编《中国史稿》和《甲骨文合集》,全部作品编成《郭沫若全集》38卷。
5. 教学目标1. 认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个 生字,正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语。2. 有感情地朗读课文,把握课文主要内容,感受白鹭的 美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 3. 鼓励学生用心感受生活,善于发现生活中的平凡事物 之美,提升审美能力,丰富人生内涵。
6. 鹭嫌黛嵌匣嗜lùxiándàiqiànxiáshì会 认 字
7. 宜yí音序:Y结构:上下偏旁:宀笔画数:8组词:适宜 景色宜人 笔顺:
8. 鹤hè音序:H结构:左右偏旁:鸟笔画数:15组词:白鹤 鹤发童颜 笔顺:
9. 嫌xián音序:X结构:左右偏旁:女笔画数:13组词:嫌弃 避嫌 嫌疑 笔顺:
10. 朱zhū音序:Z结构:独体偏旁:丿笔画数:6组词:朱红 朱门 朱砂 笔顺:
11. 嵌qiàn音序:Q结构:上下偏旁:山笔画数:12组词:嵌入 镶嵌 笔顺:
12. 框kuàng音序:K结构:左右偏旁:木笔画数:10组词:框架 画框 眼镜框 笔顺:
13. 匣xiá音序:X结构:半包围偏旁:匚笔画数:7组词:匣子 木匣 笔顺:
14. 哨shào音序:S结构:左右偏旁:口笔画数:10组词:口哨 放哨 哨兵 笔顺:
15. 恩ēn音序:E结构:上下偏旁:心笔画数:10组词:恩赐 感恩 大恩大德 笔顺:
16. 韵yùn音序:Y结构:左右偏旁:音笔画数:13组词:神韵 韵味 音韵 笔顺:
17. 字词练习一、下列画横线的字注音正确的一项是( ) A. 白鹤(hè) 朱鹭(lù) B. 配合(pèi) 增加(zhēng) C. 框里(kuāng) 镜匣(jiá) D. 望哨(sào) 清澄(chéng)A
18. 二、辨字组词。 【嫌 赚】( )弃 ( )钱 【框 眶】 眼( ) 眼镜( )三、写出下列词语的近义词。 孤独 ——( ) 或许 ——( ) 适宜 ——( ) 悠然 ——( )嫌赚眶框孤单也许适合悠闲
19. 初读课文1.自由读,要求读准字音,读通句子。3.作者从哪几个方面写了白鹭的美?2.课文可分为几个部分?
20. 段落层次第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。第二部分(2~5)白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜,十分精巧。第三部分(6~8)白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味,给人们以美的享受。第四部分(9~11)白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
21. 作者从哪几个方面写了白鹭的美?(从白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、低飞时的韵味)
22. 赏析课文 (一)第一部分、第四部分
23. 白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这两个段落,表明作者怎样的思想感情?
24. 赏析课文(二)第二部分 分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵在骨子里的散文诗”相对应的语句。
25. 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。“精巧的诗”
26. 白鹭精巧如诗 色彩搭配和谐 身段大小适宜 独特的小巧美和寻常美 颜色配合身段适宜对比概括具体形 态 美色彩美
27. 赏析课文(三)第三部分 这部分作者为了表现“白鹭是韵在骨子里的散文诗”,从哪几个方面来描写白鹭?
28. 这部分作者为了表现“白鹭是韵在骨子里的散文诗”,从觅食、栖息、低飞及白鹭不会唱歌来描写白鹭。 (拟人、比喻)
29. 白鹭钓鱼图
30. 白鹭钓鱼图: 作者联想丰富,用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,以比喻的方法把整个清水田想象成“嵌在玻璃框里的画”,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。
31. 白鹭瞭望图
32. 白鹭瞭望图: 画面富有诗意:孤独站立于小树的绝顶、看来像是不安稳,而它却很悠然。 再品读该段,一起感受白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美吧。
33. 白鹭飞行图
34. 阅读思考 为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活中的一种恩惠” ? 因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美,带来了生命力,所以说是一种“恩惠”。
35. 讨论交流 尽管白鹭的“无声”会让人觉得美中不足,但“无声胜有声”,白鹭本身不就是一首优美的歌吗?齐读第9自然段。你有什么体会?
36. 赏析课文(四)第四部分 现在你知道作者为何把白鹭比作韵在骨子里的散文诗了吗?
37. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭外形精巧,给人美的享受;白鹭静静地“钓鱼”、悠然地站立、低低地飞行,高雅脱俗,使人产生无限的遐想,带给人无比的快乐。所以作者把白鹭比作韵在骨子里的散文诗。首尾呼应 总结全文
38. 课堂延伸生活中有没有哪些情景也充满韵味?竹涛声声;白鸽群飞;日升日落……
39. 写作特点(1)对白鹭的形体特点和生活习性抓得准,摹形、 绘色准确、生动又饱含深情。(2)把白鹭放在三幅不同背景的画面中描绘其神韵, 使其充满诗情画意。(3)首尾照应,结构严谨;语言凝练、优美,感情 充沛。(4)修辞方法运用灵活、恰当,增强了文章的感染 力。
40. 白鹭 颜色的配合 身段的大小 觅食 白鹭钓鱼图 :栖息 白鹭瞭望图 飞行 白鹭低飞图 首 → 呼 应 ← 尾结构梳理精巧的诗:韵在骨子里的散文诗
41. “生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”。请以“美就在身边”为话题,写一篇450字左右的文章,歌颂身边被人忽略了的美。<注意:不能以话题为题目>课后作业
阳***师
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