• 1. 北师大版五年级 语文 上册
    • 2. 1 天 马
    • 3. 马踏飞燕
    • 4. 课文详解问题探究 课文主要围绕“天马”展开叙述,你认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢?旅游标记; 介绍来历; 介绍外形; 名称由来; 象征意义。
    • 5. 问题探究1、请学生默读第3~5自然段,思考课文描写了天马身体的哪些部位,是如何描写的,从这些描写中我们知道了什么?(在朗读中感受天马艺术造型的形神兼备) 2、“天马”最令人惊叹的是什么?为什么? 3、“天马”作为中国旅游的图形标志是有象征意义的,它的意义是什么?
    • 6. 课文详解品词析句它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。艺术价值民族特色这种细微的艺术处理,具有浓厚的中国特色和风格。
    • 7. 品词析句最令人惊叹的是,马的一只后足,正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分,又是马的底座,从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡,解决了主体形象的支撑问题。 同学们都知道,天马所踏的是一只龙雀,龙雀是传说中天上的神鸟,是传说中的风神,飞行速度很快。马踏着它,赛过它,却安然无恙,我们不由得为之叹服叫绝。
    • 8. 品词析句 这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。从哪些地方可以看出天马的神奇、高超、令人叹服叫绝? 东汉距现代历时久远,当时的技术水平相对也不发达,却能够制作出这形神兼备、体态轻盈的马来,并且构思还那样奇妙,不得不令人叹服叫绝。
    • 9. 课文详解品词析句我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。 “我们不敢肯定”说明了因为史料不充分而不能完全确定;“在当时”则说明了工艺品在汉朝时就非常珍贵。 加点词语作用是使句子表达的意思更准确、严密。非常珍贵
    • 10. 品词析句 用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的:历史悠久的文化古国——中国,正在腾空飞速前进。 请同学们读出对天马的赞美,读出对我国古代劳动人民的崇敬,读出我们的民族自豪感 。总结象征意义
    • 11. 概括主题 本文是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,说明了历史悠久的中国正在腾空飞速前进,赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能.
    • 12. 写法点拨 首尾照应 本文开篇写“天马”被确定为中国旅游的图形标志,结尾又写以“天马”作为中国旅游的图形标志所具有的象征意义。这样的描写首尾呼应,既突出了文章的中心,又使结构严谨,浑然一体。
    • 13. 拓展提升 选择一件自己喜爱的工艺品,仔细观察一下,再学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来。 (提示:可以仿照《天马》第3~5自然段的写法,按照一定的顺序描写。)
    • 14. 随堂练习1.写出下列词的反义词。 肯定—( ) 轻盈—( ) 叹服—( ) 2.按课文内容填空。 天马体态( ),神形( ),无论从( )( )哪个角度去看,都极为( )。
    • 15. 随堂练习3.修改病句。 (1)最令人惊叹的是,马的一支后足,正踏在龙雀的背上。 (2)既然这件事难办,我们也一定要办好。 (3)老师希望我们从小培养远大的理想。
    • 16. 随堂练习(4)我打开了门,两个妈妈的同事走了进来。 (5)听了姜昆和马季的相声,我不约而同地笑了。 (6)少先队员们把孤寡老人王奶奶的屋子打扫得干干净净、整整齐齐。
    • 17. 谢 谢!

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