学数学课堂教学中创新意识培养策略研究学体会
2020年11月5日午相聚峪山镇中心学参加刘敏工作室送课乡活动学数学课堂教学中创新意识培养策略研究入职参加型教研活动抱着虚心学态度早起床赶车镇
第节课峪山镇陈老师教授圆认识陈老师温柔优雅语气总柔急慢收放张弛度……美丽信柔亲切老师定学生喜欢吧
第二节课名环宇校区周荣老师教授圆认识陈老师课异构周老师课富激情课程伊始魔术牢牢抓住学生眼球学生紧紧周老师开始新课学说课异构两位老师知识点处理相似
通两位老师教授课学点
1数学知识应现实生活联系起生活中处处见圆生活中圆抽象出研究面图形圆学生感觉数学知识陌生常增强学数学信心数学日常生活联系起激发学生学兴趣数学知识回日常生活中行车车轮什圆？揭示数学奥秘揭示生活奥秘学生更加深刻体会数学源生活服务生活
2组合作学务单培养学生学佳途径世界片树叶样球样思维学方式惯传统讲授法老师思维传授学生电脑里面复制粘贴孩子脑老师思维占定式然解决办法孩子会想办法解决久久惯灌输样培养出孩子千篇律做题考试工具久前接触组合作学常常感觉实行起难尤留守童乡村学感觉拦路虎听两位老师课专家讲座重拾组合作学信心想尝试改变
3节课问问学生起点？学生带里？学生进行效引领？刘敏老师说样认真分析教材解学生起点制定学方法通利教学方法效帮助学生掌握新知找准教学目标目标明确利正确方法达目标事半功倍
说说感受觉次教研活动精彩觉然教研应该做实处点评环节喜欢李雪芬老师点评敢指出问题敢提问敢指正空洞落实处点评精彩希组织样活动找李样老师点评年幼知说请海涵
学数学课堂创新意识培养策略研究学体会
11月5日幸参加名师工作室中心学组织送课乡活动次活动陈周两位老师提供课异构课圆认识载体学数学课堂教学中创新意识培养策略研究题展开整活动容安排充实具强实性数学举行教学起作品指导作受益匪浅
活动开始首先聆听两节示范课接着讲教师说课区骨干代表教师评课刘老师做点评两位老师教学设计然特点体现学生探究交流中学体现探究方法样化探究结果呈现样化关注学生体验感悟促进知识理解培养学生创新力襄州区教研室王鹄做优化学方式培养创新意识讲座创新意识意义课堂教学中存问题培养创新意思策略等方面进行浅深讲解教学起指导作结合教学实际觉风方面培养学生创新意识：
创设情景激发学生学兴趣
创设情景造成悬念够学生产生强烈奇心激起求知欲激发学生学兴趣提高课堂效果种教学手段教学25整数特征节时学生宣称：说出数计算马知道否25整强烈奇心学生抢着说出交数力求难着老师迅速准确判断出学生奇心转化求知欲迫切想解中奥妙教师学生产生浓厚兴趣急探求问题激情中开始新课教学样导入学生节课中仅牢固掌握25整数特征激发学生进步探索整数整数特征欲
二适时点拨引导学生角度思维
教学中常常会遇学生受定势思维影响灵活进行正迁移情形会模仿般解题方法造成解题思路窄新意技巧老师抓住机遇适时点拨意识引导学生角度思维势必会引发超群思维效应例：讲授应题机床厂制造台机器原144时改进技术制造台机器少48时原制造60台机器时间现造少台？时学生理解题意马想出般解法：求造少台先求出现制造台数减原制造60台：14460（14448）60时老师提出题否简便解法？便激起学生探索热情学生苦思冥想百思解时适点拨：什相时间现制造台数会原？[台少48时60太少（4860时）]假设少时间利起会制造少台？段时间制造机器否改进技术原造台数呢？启发学生思路豁然开朗子明白马列出4860（14448）算式解题技巧新突破
三优化解法激励学生勇探索
优化解法指题解时寻求简洁解法学生产生独创思维基础学生掌握新知识教师应注意势利导引导学生深化认识胆创新勇探索鼓励学生超越超越学超越老师
：教学分数数加减混合运算节时纳出分数数加减混合运算方法：分数数加减混合运算根题目具体情况先分数化数者先数化分数然进行计算时位学提出问题举出例：13+08+23先13加23108相加课堂里沸腾起位532+0125例十分创见说：题中532化限数较繁易错0125化18计算较简便两位学独创算合理巧妙时两高度评价称赞缩思维步骤敏捷性鼓励敢寻找新颖解法创新精神学树立善动脑筋胆创新典型学生节课仅掌握特殊处理方法培养学生创新精神创造力
培养学生创新力容空间没固定模式更新教育观念改变课堂教学模式重构评价机制学生创作潜程度挖掘快捷燃起创新思维火花
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2020年11月5日午相聚峪山镇中心学参加刘敏工作室送课乡活动学数学课堂教学中创新意识培养策略研究入职参加型教研活动抱着虚心学态度早起床赶车镇
第节课峪山镇陈老师教授圆认识陈老师温柔优雅语气总柔急慢收放张弛度……美丽信柔亲切老师定学生喜欢吧
第二节课名环宇校区周荣老师教授圆认识陈老师课异构周老师课富激情课程伊始魔术牢牢抓住学生眼球学生紧紧周老师开始新课学说课异构两位老师知识点处理相似
通两位老师教授课学点
1数学知识应现实生活联系起生活中处处见圆生活中圆抽象出研究面图形圆学生感觉数学知识陌生常增强学数学信心数学日常生活联系起激发学生学兴趣数学知识回日常生活中行车车轮什圆？揭示数学奥秘揭示生活奥秘学生更加深刻体会数学源生活服务生活
2组合作学务单培养学生学佳途径世界片树叶样球样思维学方式惯传统讲授法老师思维传授学生电脑里面复制粘贴孩子脑老师思维占定式然解决办法孩子会想办法解决久久惯灌输样培养出孩子千篇律做题考试工具久前接触组合作学常常感觉实行起难尤留守童乡村学感觉拦路虎听两位老师课专家讲座重拾组合作学信心想尝试改变
3节课问问学生起点？学生带里？学生进行效引领？刘敏老师说样认真分析教材解学生起点制定学方法通利教学方法效帮助学生掌握新知找准教学目标目标明确利正确方法达目标事半功倍
说说感受觉次教研活动精彩觉然教研应该做实处点评环节喜欢李雪芬老师点评敢指出问题敢提问敢指正空洞落实处点评精彩希组织样活动找李样老师点评年幼知说请海涵
学数学课堂创新意识培养策略研究学体会
11月5日幸参加名师工作室中心学组织送课乡活动次活动陈周两位老师提供课异构课圆认识载体学数学课堂教学中创新意识培养策略研究题展开整活动容安排充实具强实性数学举行教学起作品指导作受益匪浅
活动开始首先聆听两节示范课接着讲教师说课区骨干代表教师评课刘老师做点评两位老师教学设计然特点体现学生探究交流中学体现探究方法样化探究结果呈现样化关注学生体验感悟促进知识理解培养学生创新力襄州区教研室王鹄做优化学方式培养创新意识讲座创新意识意义课堂教学中存问题培养创新意思策略等方面进行浅深讲解教学起指导作结合教学实际觉风方面培养学生创新意识：
创设情景激发学生学兴趣
创设情景造成悬念够学生产生强烈奇心激起求知欲激发学生学兴趣提高课堂效果种教学手段教学25整数特征节时学生宣称：说出数计算马知道否25整强烈奇心学生抢着说出交数力求难着老师迅速准确判断出学生奇心转化求知欲迫切想解中奥妙教师学生产生浓厚兴趣急探求问题激情中开始新课教学样导入学生节课中仅牢固掌握25整数特征激发学生进步探索整数整数特征欲
二适时点拨引导学生角度思维
教学中常常会遇学生受定势思维影响灵活进行正迁移情形会模仿般解题方法造成解题思路窄新意技巧老师抓住机遇适时点拨意识引导学生角度思维势必会引发超群思维效应例：讲授应题机床厂制造台机器原144时改进技术制造台机器少48时原制造60台机器时间现造少台？时学生理解题意马想出般解法：求造少台先求出现制造台数减原制造60台：14460（14448）60时老师提出题否简便解法？便激起学生探索热情学生苦思冥想百思解时适点拨：什相时间现制造台数会原？[台少48时60太少（4860时）]假设少时间利起会制造少台？段时间制造机器否改进技术原造台数呢？启发学生思路豁然开朗子明白马列出4860（14448）算式解题技巧新突破
三优化解法激励学生勇探索
优化解法指题解时寻求简洁解法学生产生独创思维基础学生掌握新知识教师应注意势利导引导学生深化认识胆创新勇探索鼓励学生超越超越学超越老师
：教学分数数加减混合运算节时纳出分数数加减混合运算方法：分数数加减混合运算根题目具体情况先分数化数者先数化分数然进行计算时位学提出问题举出例：13+08+23先13加23108相加课堂里沸腾起位532+0125例十分创见说：题中532化限数较繁易错0125化18计算较简便两位学独创算合理巧妙时两高度评价称赞缩思维步骤敏捷性鼓励敢寻找新颖解法创新精神学树立善动脑筋胆创新典型学生节课仅掌握特殊处理方法培养学生创新精神创造力
培养学生创新力容空间没固定模式更新教育观念改变课堂教学模式重构评价机制学生创作潜程度挖掘快捷燃起创新思维火花
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