花少年教学设计
教学设计
运视听结合方法音画交融形式吸引学生时采种手段观录全曲欣赏分段欣赏
边听边仪欣赏改编乐曲次聆听加深题音乐印象通感受两题节拍情绪旋律容区
感受变换拍子音乐形象丰满姿
二 教学目标
1解青海西北区民族民间音乐
2体会变换拍子乐曲中运
3 体会乐曲情绪 哼唱题
三 教学重点 解形式花演绎
四 教学难点 选合适方式现音乐情绪感受变换拍子乐曲中运
五 教学方法 演示法 视听结合 展示 讲授参法 讲授法
六 教具准备电子琴 手风琴
七 教学程
1课前热身节奏练
2 师生问
3课前歌曲 感恩心
4导入：家唱投入问题猜出回族导入
师天欣赏乐曲回族流传广泛具回族特色受喜爱青海民歌四季调改编乐曲花少年
5带着问题欣赏老师手风琴独奏花少年
师：分部分情绪样
学生 答：三部分欢快
师 ：花指什家里养花起走进青海寻找答案
6 播放青海风光片 找花答案
7 找学生读学目标
8 次聆听分析情绪曲式结构
学生情绪：欢快活波 流畅歌欢快活波
板书 引子+A+B+A1+尾声
师：学准备红黄两张卡片正确出示卡片律动拍子
9分段聆听题通感受两题节拍情绪旋律容区
感受变换拍子音乐形象丰满姿
A 题 学生琴哼唱
B 题 学生三角拍三拍子基础舞步
A1 画旋律线 表演
10 欣赏种形式精彩演绎 花少年问世深受族民喜爱编译成种版
A演唱结合 两次春晚
B女子十二乐坊
C舞蹈
11学分组表演
A舞蹈律动
B哼唱旋律
C节奏节拍
D 模仿乐器
12作品作者简介 王洛宾作品表达容
13结 回顾课容
14伴着花少年乐曲结束课
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学设计
运视听结合方法音画交融形式吸引学生时采种手段观录全曲欣赏分段欣赏
边听边仪欣赏改编乐曲次聆听加深题音乐印象通感受两题节拍情绪旋律容区
感受变换拍子音乐形象丰满姿
二 教学目标
1解青海西北区民族民间音乐
2体会变换拍子乐曲中运
3 体会乐曲情绪 哼唱题
三 教学重点 解形式花演绎
四 教学难点 选合适方式现音乐情绪感受变换拍子乐曲中运
五 教学方法 演示法 视听结合 展示 讲授参法 讲授法
六 教具准备电子琴 手风琴
七 教学程
1课前热身节奏练
2 师生问
3课前歌曲 感恩心
4导入：家唱投入问题猜出回族导入
师天欣赏乐曲回族流传广泛具回族特色受喜爱青海民歌四季调改编乐曲花少年
5带着问题欣赏老师手风琴独奏花少年
师：分部分情绪样
学生 答：三部分欢快
师 ：花指什家里养花起走进青海寻找答案
6 播放青海风光片 找花答案
7 找学生读学目标
8 次聆听分析情绪曲式结构
学生情绪：欢快活波 流畅歌欢快活波
板书 引子+A+B+A1+尾声
师：学准备红黄两张卡片正确出示卡片律动拍子
9分段聆听题通感受两题节拍情绪旋律容区
感受变换拍子音乐形象丰满姿
A 题 学生琴哼唱
B 题 学生三角拍三拍子基础舞步
A1 画旋律线 表演
10 欣赏种形式精彩演绎 花少年问世深受族民喜爱编译成种版
A演唱结合 两次春晚
B女子十二乐坊
C舞蹈
11学分组表演
A舞蹈律动
B哼唱旋律
C节奏节拍
D 模仿乐器
12作品作者简介 王洛宾作品表达容
13结 回顾课容
14伴着花少年乐曲结束课
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
