列
教学目标
情感态度价值观
通作品学学生歌唱表演中充分体验哈尼族歌特点风格享受合作表演创编带美感愉悦感
程方法
通聆听演唱律动创编等种音乐实践活动结合模仿体验合作学方法学生够角度感受作品艺术魅力
知识技
通歌曲×× ×︱（跑跑 走︱）节奏型模仿表演学生够基掌握四二拍歌曲四分音符八分音符时值
二教学重难点
重点
学生基欢快歌声边唱边跳表演歌曲
难点
够基准确均匀语言身体律动表现四二拍歌曲节奏特点
三教学具
电子琴媒体民族乐器葫芦丝击乐器
四教学程
1创设情境激发兴趣
课堂开始时师生问 旋律： 61 23 ︱5 ︱ 61 23 ︱5 ︱ 1 5 15 ︱32 21︱6 ︱问词：学 ︱︱老师 您︱︱ 学︱ 请︱坐︱谢谢 老︱师︱接着教师语言创设情境：学欢迎音乐课堂请学仔细聆听教师钢琴弹奏行行音阶学生想象生活中什场景行 行音阶相呢？接着熟悉两遍旋律学音乐做律动起感受音乐快乐营造欢快活泼课堂氛围通简单热身导入歌曲
2民族介绍初听歌曲
语言创设情境学国家56民族知道民族呢？出示图片天家介绍哈尼族56民族56朵花数风流画族朋友歌欢歌起舞歌唱美明天歌唱美新生活听哈尼族朋友迎着春风披着阳光走 初听歌曲列欣赏首音乐感受样？
刚刚确切消息原呀哈尼族两位节奏朋友
3演唱歌曲体验音乐
首先教师边弹边唱请学生认真聆听回答乐曲中做件事情分什呢？第二鼓节奏带领学生朗读歌词列列……
家拍子老师刚刚读童谣中听出中出现词师没错列国少数民族——哈尼族语言快快意思首童谣名字列
第三出示乐曲旋律线邀请学旋律线帮助琴模唱la音帮助学生感受乐曲时思考乐曲旋律特点样？找出乐曲中包含音符？邀请学生乐曲中出现音符标注楼梯帮助理解音高关系
第四次弹奏全曲助旋律线找出开头结尾列什接着教唱全曲提醒学生注意演唱姿势面带微笑通学生演唱指出歌曲唱轻巧歌声手掌跳舞样
第五钢琴学生完整合唱全曲男生女生轮唱唱歌曲接着播放哈尼族载歌载舞视频吹奏葫芦丝
4音乐实践体验快乐
邀请学创编舞蹈充分感受乐曲欢快活泼情绪邀请学击乐器（摇铃铃鼓）歌曲伴奏吹奏葫芦丝时培养学生合作意识请学喜欢方式情表演音乐边唱边表演边唱边伴奏谁歌唱家演奏家舞蹈家家起吧全体起立放伴奏学生起唱时学欢快四二拍节奏型跑跑走律动离开教室
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情感态度价值观
通作品学学生歌唱表演中充分体验哈尼族歌特点风格享受合作表演创编带美感愉悦感
程方法
通聆听演唱律动创编等种音乐实践活动结合模仿体验合作学方法学生够角度感受作品艺术魅力
知识技
通歌曲×× ×︱（跑跑 走︱）节奏型模仿表演学生够基掌握四二拍歌曲四分音符八分音符时值
二教学重难点
重点
学生基欢快歌声边唱边跳表演歌曲
难点
够基准确均匀语言身体律动表现四二拍歌曲节奏特点
三教学具
电子琴媒体民族乐器葫芦丝击乐器
四教学程
1创设情境激发兴趣
课堂开始时师生问 旋律： 61 23 ︱5 ︱ 61 23 ︱5 ︱ 1 5 15 ︱32 21︱6 ︱问词：学 ︱︱老师 您︱︱ 学︱ 请︱坐︱谢谢 老︱师︱接着教师语言创设情境：学欢迎音乐课堂请学仔细聆听教师钢琴弹奏行行音阶学生想象生活中什场景行 行音阶相呢？接着熟悉两遍旋律学音乐做律动起感受音乐快乐营造欢快活泼课堂氛围通简单热身导入歌曲
2民族介绍初听歌曲
语言创设情境学国家56民族知道民族呢？出示图片天家介绍哈尼族56民族56朵花数风流画族朋友歌欢歌起舞歌唱美明天歌唱美新生活听哈尼族朋友迎着春风披着阳光走 初听歌曲列欣赏首音乐感受样？
刚刚确切消息原呀哈尼族两位节奏朋友
3演唱歌曲体验音乐
首先教师边弹边唱请学生认真聆听回答乐曲中做件事情分什呢？第二鼓节奏带领学生朗读歌词列列……
家拍子老师刚刚读童谣中听出中出现词师没错列国少数民族——哈尼族语言快快意思首童谣名字列
第三出示乐曲旋律线邀请学旋律线帮助琴模唱la音帮助学生感受乐曲时思考乐曲旋律特点样？找出乐曲中包含音符？邀请学生乐曲中出现音符标注楼梯帮助理解音高关系
第四次弹奏全曲助旋律线找出开头结尾列什接着教唱全曲提醒学生注意演唱姿势面带微笑通学生演唱指出歌曲唱轻巧歌声手掌跳舞样
第五钢琴学生完整合唱全曲男生女生轮唱唱歌曲接着播放哈尼族载歌载舞视频吹奏葫芦丝
4音乐实践体验快乐
邀请学创编舞蹈充分感受乐曲欢快活泼情绪邀请学击乐器（摇铃铃鼓）歌曲伴奏吹奏葫芦丝时培养学生合作意识请学喜欢方式情表演音乐边唱边表演边唱边伴奏谁歌唱家演奏家舞蹈家家起吧全体起立放伴奏学生起唱时学欢快四二拍节奏型跑跑走律动离开教室
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