双减学数学优秀作业设计案例分析
单元容课知识分析
长方形正方形面积计算教版学数学三年级册第5单元教学容部分教学容数学课程标准中属空间图形领域知识课掌握面积含义初步认识面积单位学会面积单位直接测量面积方法进步学面积计算方法部分知识学运仅利发展学生空间观念提高解决实际问题力学面图形面积计算方法坚实基础
二单元学目标
1 知识技目标学生掌握长方形正方形面积公式运长方形正方形面积计算公式解决
2 程方法目标探究长方形面积计算方法程中渗透实验——发现——验证数学学方法培养学生观察操作迁移解决实际问题力
3 情感态度价值观目标学生动手操作中体验学数学乐趣学生认识数学实际生活密切联系培养学生热爱生活热爱数学情感
三单元作业目标
加强知识巩固理解掌握长方形正方形面积计算方法联系生活实际运学知识解决简单问题通层次练达学估计学生完成作业30分钟
(学容学生学基础分析作业题目选择设计训练方式作业批改方式估计学生完成作业需时间等)
四作业设计意图
理解掌握长方形正方形面积计算方法联系生活实际运学知识解决简单问题
训练方式：节练通学生动手摆摆画图说说掌握长方形正方形面积公式长方形面积长*宽正方形面积边长*边长利公式进行解题通层次练达学顾中生锻炼优等生优等生带动中生起学时注重学生体验全班学积极参
课前练先家长配合检查回桌互改教师监督作业进行分层布置难易结合：第1256题基础性题目求中生掌握第34题求优等生掌握重孩子喜欢完成达老师想效果时培养层次学生思维力
作业批改方式：估计学生完成作业30分钟
五作业设计容
长方形正方形面积计算作业
(★)1填填
（1）1方厘米正方形摆长6厘米宽4厘米长方形中着长边摆（）着宽边摆（ ）长方形面积（ ）
（2）长方形面积( ) 正方形面积（ ）
(★★)2列式计算面图形面积
长24米宽16米长方形面积（ ）
边长5分米正方形面积（ ）
游泳池长50米宽25米游泳池面积（ ）
(★★)3解决问题
长方形周长40分米宽8分米长方形长少？面积少？游泳池正方形边长60米明游泳两圈游少米？游泳池面积少？
(★★★)4思考题爷爷想12米篱笆空围长宽整数长方形正方形菜围面积？面积少？
5．(1)长方形面积15方厘米宽3厘米长( )厘米
(2)正方形边长18分米面积( ) 方分米
(3)正方形周长24分米面积( )
6．文床长20分米宽12分米铺床样凉席张凉席面积约( )
①100方分米
②200方厘米
③200方分米
100 数认识单元作业设计
学段：学年级 学科：数学
学目标：
1 正确数出 100 物体数知道数组成数
序会较 100 数
2 知道位十位意义正确读写 100 数感知理解位值制十进制
3 结合具体情境进行简单估计交流培养数感推理力作业目标：
1 通题情境体会估数数数方法发现数组成解决问题策略掌握较方法培养学生数感
2 学生应百数表数轴数规律解决问题通数形结合方式感知两数关系培养学生数感
3 通猜数活动进步培养学生数感培养简单推理力实施方案：
学生教师引导课堂完成作业教师面批集中讲解引导学生发现知识间关联逐渐形成体系
作业容：
认真数数仔细填填
1 会数会填
（1） 先圈出 10 估估（ ） 数数（ ） （ ）十（ ）组成
（2） 果珠子 10 穿串穿（ ）串果 5 穿串穿（ ）串
（3） 面第 9 数（ ）
2 会画会
百位
十位
位
位
十位
百位
（1）请两数计数器画出较
（ ） （ ）
（2） 请合适答案面画 少请合适答案面画
80 36 52 15
（ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 数序排列出
（ ）˂（ ）˂（ ）
第题设计意图围绕情境——数红色圆单元核心容做巩固时潜移默化中进行知识间效关联学生认知逐步结构化
二想想填填
1 根百数表 仔细想想填填
2
（1） 序填写 里数
（2） 正确答案（ ）√
52 更接 50（ ） 60（ ）57 更接 50( ) 60（ ）第二题设计意图：题书中 41 页做做练九第二
题整合改编题目形中体会数排列规律更加深入感知两数间关系数形结合方式培养学生数感
三猜数游戏
1 班（ ）
2 猜学号
（1） 学号 2 十 4 组成（ ）号
（2） 号码刚学面第六数（ ）号
（3） 学学号位数十位数合起 9学（ ）号
3 者朋友学号编成猜数游戏？请试试第三题设计意图：题书练八 8 题 12 题整合改编题
目数学游戏学生非常感兴趣活动通猜数活动单元核心容放真实情境中活动中培养学生表达力条理推理力根实际情况确定数合理范围孩子数学发展
作业效果反思：
学生课堂完成作业作业效果较学生做题目时会
关联已知识验前面形成结直接解决新问题 学生描述解决问题方法时思路清晰语言然精准表达清楚学生表达程中观察学生根现条件已知识验条理清晰合逻辑进行推理根现实问题情境选择合适数解决问题程中学生够感知知识间关联碎片化知识逐步结构化作业设计没明显分层题目中设置问题针性梯度样孩子成功体验孩子发展数学发展
够关注知识间关联 会利关联条理清晰合逻辑推理解决问题
百数表数轴中数数逻
辑关系构建非常
综合应知识力强
数数环节出现错误导致利
数结果解决面问题全部错
5 穿串时没关注圈完剩
穿串
没 关注数具体情境中
合理范围
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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单元容课知识分析
长方形正方形面积计算教版学数学三年级册第5单元教学容部分教学容数学课程标准中属空间图形领域知识课掌握面积含义初步认识面积单位学会面积单位直接测量面积方法进步学面积计算方法部分知识学运仅利发展学生空间观念提高解决实际问题力学面图形面积计算方法坚实基础
二单元学目标
1 知识技目标学生掌握长方形正方形面积公式运长方形正方形面积计算公式解决
2 程方法目标探究长方形面积计算方法程中渗透实验——发现——验证数学学方法培养学生观察操作迁移解决实际问题力
3 情感态度价值观目标学生动手操作中体验学数学乐趣学生认识数学实际生活密切联系培养学生热爱生活热爱数学情感
三单元作业目标
加强知识巩固理解掌握长方形正方形面积计算方法联系生活实际运学知识解决简单问题通层次练达学估计学生完成作业30分钟
(学容学生学基础分析作业题目选择设计训练方式作业批改方式估计学生完成作业需时间等)
四作业设计意图
理解掌握长方形正方形面积计算方法联系生活实际运学知识解决简单问题
训练方式：节练通学生动手摆摆画图说说掌握长方形正方形面积公式长方形面积长*宽正方形面积边长*边长利公式进行解题通层次练达学顾中生锻炼优等生优等生带动中生起学时注重学生体验全班学积极参
课前练先家长配合检查回桌互改教师监督作业进行分层布置难易结合：第1256题基础性题目求中生掌握第34题求优等生掌握重孩子喜欢完成达老师想效果时培养层次学生思维力
作业批改方式：估计学生完成作业30分钟
五作业设计容
长方形正方形面积计算作业
(★)1填填
（1）1方厘米正方形摆长6厘米宽4厘米长方形中着长边摆（）着宽边摆（ ）长方形面积（ ）
（2）长方形面积( ) 正方形面积（ ）
(★★)2列式计算面图形面积
长24米宽16米长方形面积（ ）
边长5分米正方形面积（ ）
游泳池长50米宽25米游泳池面积（ ）
(★★)3解决问题
长方形周长40分米宽8分米长方形长少？面积少？游泳池正方形边长60米明游泳两圈游少米？游泳池面积少？
(★★★)4思考题爷爷想12米篱笆空围长宽整数长方形正方形菜围面积？面积少？
5．(1)长方形面积15方厘米宽3厘米长( )厘米
(2)正方形边长18分米面积( ) 方分米
(3)正方形周长24分米面积( )
6．文床长20分米宽12分米铺床样凉席张凉席面积约( )
①100方分米
②200方厘米
③200方分米
100 数认识单元作业设计
学段：学年级 学科：数学
学目标：
1 正确数出 100 物体数知道数组成数
序会较 100 数
2 知道位十位意义正确读写 100 数感知理解位值制十进制
3 结合具体情境进行简单估计交流培养数感推理力作业目标：
1 通题情境体会估数数数方法发现数组成解决问题策略掌握较方法培养学生数感
2 学生应百数表数轴数规律解决问题通数形结合方式感知两数关系培养学生数感
3 通猜数活动进步培养学生数感培养简单推理力实施方案：
学生教师引导课堂完成作业教师面批集中讲解引导学生发现知识间关联逐渐形成体系
作业容：
认真数数仔细填填
1 会数会填
（1） 先圈出 10 估估（ ） 数数（ ） （ ）十（ ）组成
（2） 果珠子 10 穿串穿（ ）串果 5 穿串穿（ ）串
（3） 面第 9 数（ ）
2 会画会
百位
十位
位
位
十位
百位
（1）请两数计数器画出较
（ ） （ ）
（2） 请合适答案面画 少请合适答案面画
80 36 52 15
（ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 数序排列出
（ ）˂（ ）˂（ ）
第题设计意图围绕情境——数红色圆单元核心容做巩固时潜移默化中进行知识间效关联学生认知逐步结构化
二想想填填
1 根百数表 仔细想想填填
2
（1） 序填写 里数
（2） 正确答案（ ）√
52 更接 50（ ） 60（ ）57 更接 50( ) 60（ ）第二题设计意图：题书中 41 页做做练九第二
题整合改编题目形中体会数排列规律更加深入感知两数间关系数形结合方式培养学生数感
三猜数游戏
1 班（ ）
2 猜学号
（1） 学号 2 十 4 组成（ ）号
（2） 号码刚学面第六数（ ）号
（3） 学学号位数十位数合起 9学（ ）号
3 者朋友学号编成猜数游戏？请试试第三题设计意图：题书练八 8 题 12 题整合改编题
目数学游戏学生非常感兴趣活动通猜数活动单元核心容放真实情境中活动中培养学生表达力条理推理力根实际情况确定数合理范围孩子数学发展
作业效果反思：
学生课堂完成作业作业效果较学生做题目时会
关联已知识验前面形成结直接解决新问题 学生描述解决问题方法时思路清晰语言然精准表达清楚学生表达程中观察学生根现条件已知识验条理清晰合逻辑进行推理根现实问题情境选择合适数解决问题程中学生够感知知识间关联碎片化知识逐步结构化作业设计没明显分层题目中设置问题针性梯度样孩子成功体验孩子发展数学发展
够关注知识间关联 会利关联条理清晰合逻辑推理解决问题
百数表数轴中数数逻
辑关系构建非常
综合应知识力强
数数环节出现错误导致利
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5 穿串时没关注圈完剩
穿串
没 关注数具体情境中
合理范围
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