学生手工制作力培养研究开题报告
课题研究背景
美术课程标准中指出：次课程改革突破点学生活动方式重视学生体美术学加强学活动综合性探索性注重美术课程学生生活验紧密联系制定导性容标准教师更教学空间中出实施新课改程中必须积极开发利新课程资源广学美术教师教育工作者逐渐意识利开发重性逐渐改善条件性课程资源时素材性课程资源加工转化课程满足区学生学美术需求帮助学生理解美术知识样性更获生活验建立学发展信心校着丰厚文化底蕴师资优势宽松谐民开放包容文教育环境校课程开发研究提供良台新课程词已成家庭学校老师口中热门话题观实践探索着新课程实施深入越越重视社会学校课程联系长期美术教学渠道美术课教材封闭单课堂教学改变封闭课堂学开放式学学生身边出发实际出发带入生活引然引社会时方课程研究特色资源利挖掘整理设计出适合学生课程显尤重
时教育教学活动中发现：家乡应该学生熟悉方许学生生斯长斯家乡风俗惯风土情名胜古迹历史文理风貌名优产品等十分解甚知甚少造成生活知识课堂教育脱节
实际授课中教师忽视学生手工作品造型认识审美感受传授某种物品制作方法学生展示材料材料制作商表现性容易造成手工课变劳作课
校学生学美术实情许学生家长认美术副课影响升学学没关系语文数学学加学生基独生子女娇生惯养缺乏动手动脑机会出现部分学生正常教学进度态度消极兴趣淡薄缺乏信心课精采更缺乏审美思考创作力
二课题研究意义
1构建积极适宜谐师生关系形成层次通道方位形式互动网络形成定互动教学模式
2 培养学生节俭意识环保意识培养学生收集处理利信息力
3 实施程中师生互动教学相长教师素质提髙
4 提髙学生动参学意识力效发挥学生体作
三课题研究目标
1 探索学美术教学新资源利效途径深远意义
2 培养学生善寻找身边废旧资源利身边废旧资源进行美术创作力美化生活力形成节约资源废旧资源利环保意识惯
3 通种创意美工研究实现学生性学教师创造性教学目标提髙教师开发课程力
四课题研究基容
1废旧资源寻找解
进行课题研究步必备引导学生双关注眼睛寻找身边废旧资源熟悉特性进行创造前提条件引导学生生活中然界工业中寻找储备观察解
2根废旧资源种类形状色彩根学生美术素养进行创作利种手段形式引导学生起研究创造
(1) 绘画类：椅子丙烯颜料石头国画颜料等破常规思维中纸概念学生感受类绘画奇妙感受种媒材绘画结合效果
(2) 设计类：废旧瓦楞纸改制布包装盒设计缝制等巧妙利废旧资源实现学生喜爱设计欲
(3) 装置类：废旧物制作校园立体雕塑瓶罐组合等学生感受东西作创造
3废旧资源创造应
引导学生废旧资源创造应生活中真正实现废旧资源利价值
4 结合美术教育教学提髙学生美术素养
五课题研究重点
课题组准备方面重点认识实践加强学生手工制作力培养
（）动手操作培养学生动手力
心理学工作者调查表明童动作发展童智发展中占重位指出脑指挥双手双手促进脑定意义说手脑老师学生动手增进感觉语言思维力手工课求学生左右手协操作制作种标模型玩具参加穿插拼搭挑等种实践绘画泥塑折纸剪贴雕刻编织等活动学生动手实践中逐渐变心灵手巧
（二）丰富视觉表象培养敏锐精细感受力
造想象丰富表象储备基础制作活动中观察材料相丰富制作材料样性样品整体性技动作生动性：教授剪彩纸时红纸蜡光纸宣纸丝光纸质软硬纸张制风筝时软簿韧塑料纸宣纸桃花纸广告纸髙丽纸皮纸防风纸拷贝纸丝绸尼龙绸等教师展出纸样品学生认识种纸张获关纸材料丰富知识分辨纸纸细微差
（三）教学生正确观察方法培养观察力
正确观察方法学生进行观察前提建筑模型教学学生观察楼侧楼安排廊顶廊柱台阶衔接楼顶安装阳台剪折等根实物找出面图形应部位引导学生思考问题：左右楼交换位置？侧楼交换会产生什效果？环境绿化否千篇律等等样观察思考仅培养学生观察力空间想象力培养思维灵活性引导学生简单模仿创造结合起制作作品保持样品基造型外观特点观察进行作品外貌结构需进行技掌握作品制作程中刀划点刻具明显动觉效果教授时采整体示范分解示范相结合方法整体细节进行选择观察速度快动感强动作采电教手段进行分解定格观察仅限课堂进行课堂外制作作品首先件工艺品需课模仿练更需引导学生课外进行创作训练
（四）作品制作中进行创造性思维训练
创造性思维思维髙形式类智慧结晶手工作品制作想象关键例乐瓶制作学生学简单果铲漏斗制作掌握乐瓶般切割粘结热变形引导学生纸片纸板乐瓶质感加工异加较发现处心欲剪成种面图案处纸片仅适合面图形纸板粘接贴做出透明立体形塑料瓶热变形粘接贴做出半透明状容器装饰品磨砂磨色做成透明光泽鲜亮清新悦目鲜花装饰品等接着学生展开想象塑料片剪成圆直方菱形针锥形种样面关槌折接形成立体形基础引导学生生活中寻找启迪物体造型进行联想创造想象产生灵感确定图案改进提髙学生縛创造出符合意愿发夹装饰盒垃圾桶飞机汽车动物救生圈盆裁等品种繁
（五）知识制作结合
手工课教学方法童思维方式课程容中知识性质
决定做中学作手工课程方法纲领学生书获知识技通实践活动原课堂外然中疑会培养操作力形成技裨益手工课制作成品前先布置学生翻阅资料解成品制作方法学生口头讲述制作方法进行动手操作利典型节日开展系列活动三八妇女节学生制礼物送伟母亲教师节送件制礼品老师新年开展制贺卡活动等样学生实践活动中巩固学知识技
（六）制作活动德育相结合
做什事情带定目性说事情讲求实效否推动积极性学生活动中制成成品享受成功喜悅泥塑课学生制成花瓶插软纸课学生制成彩花举办型花瓶展览会邀请班学老师参观评议出组佳展览展览学生作品带回家作品算精致成孩子回家宣扬知回杰出作品家长孩子充满信心教师时学生渗透服务社会思想组织观关科技知识录观科技发明展览观科技成果展览等种教育形式开阔学生装眼界逐渐扩活动课范围时研究程中强调学生进行教育培养学生社会责感树立做起现做起服务社会思想
（七）分组活动选活动相结合
课题指分组活动班分组学生根制作容愿组合成干活动组合作开展制作谓选活动教师提供系列制作材料确定制作题学生根已验种兴趣发挥想象力进行创造作品
（八）班级单位制年级联合制相结合
手工制作活动程始终应该学生进行制作活动发生兴趣进步发展种兴趣单元活动课结束年级联合制开放性教学组织形式举行竞赛汇报展示等活动学生享受成功欢乐余激励进步探索
（九）家校联动
调查反映较学生家长该活动表示积极支持少数家长存某想法方面通举办家长学校举行家长开放日活动帮助家长进步转变教育观念方面发放制作活动课联系卡争取家长全力支持制作活动课联系卡题三功：托家长帮助学生作活动前某准备二教师定期学生制作活动课表现反馈家长三家长定期学生课外制作情况反馈教师
六课题研究方法
1 调查问卷法教师制作调查表利美术课动员学生生活中调查废旧资源种类特点解途学生明白课题开展行性实际意义价值分类收集资料解学生动手力思维力发展状况制订废弃资源利研究方案实施细努力学生创新思维力发展教师教学具体操作切合实际提髙实效
2 文献研究法美术学科教学角度出发注意角度学科开展文献资料网络资源较鉴已研究成果验教训课题研究建立理框架方法
3 行动研究法位教师根带年级年级研究容分进行踪调查研究：实验中边教学边实践边创新边分析动态程研究分析方法针学生变废宝创作中题材广泛性制作技术性作品创意性等方面进行动态分析动手操作力创新力提升轨迹
4 观察分析法注意观察学生美术课程领域表现出情况进行分析寻求利废旧资源进行手工制作培养学生创新力研究佳途径
5 作品展示利橱窗宣传栏班级墙报学校走廊适时举办型展览学生感受活动成果体验成功
七课题研究步骤
课题拟年时间完成分三阶段：
1 准备阶段：
进行调查研究确定课题研究容研究策略提髙课题实验重性认识明确课题研究调查摸底收集资料建立模型解手工教学中学生学兴趣培养研究
2 实施阶段：理深化研究教学实践阶段制定课题方案探索研究实践理研究成果实验学校进行实践验证进行手工教学中学生学兴趣培养研究
3 总结阶段：课题组成员分析课题实施程整理课题研究资料撰写课题研究结题报告总结课题研究成果请专家鉴定课题验收
八专家意见
课题汇报区教科室教研室领导做精彩点评课题予充分肯定体现点：
（）课题界定清晰
研究容学生手工力兴趣样界定研究方重点
（二）课题研究基础
1 课题理基础
已结题市级课题基础进行课题研究范畴课题处关学生手工制作兴趣问题课题进步理提升坚实基础
2 课题员基础
校长亲挂帅课题方方面面开展奠定基础教研室带头参骨干教师参加课题研究提供方便
3 课题国外留守童研究状况解课题研究出真出新出彩必须研究心里数该容现研究程度成果缺陷应全面解
4 课题目标重点层次清晰环环相扣
目标中认识目标实践性目标时效性目标步脚印层层落实步步位符合课题研究步骤思路
5 课题研究背景分析较透彻
研究背景中指出学生手工制作方面现状做深刻分析尤结合校实际阐述课题实施必性迫切性
课题领导诚恳指出足：
1研究容仅表格较单应该根目标重点进行细化
2 成果形式表述模糊结合课题特点应该分理成果实践成果
3 课题研究方法单应该调查发充实进
4 课题语言表述严谨格式正确
5 注意材料积累工作做时该课题研究时间较长成员静心认真步脚印搞研究严格课题研究计划原始材料留成果展现出
学生手工制作力培养研究中期报告
学生手工制作兴趣培养研究课题申报开题级教科研部门关心指导全身心投入课题研究中认真踏实落实课题研究计划通月理实践探索基达预期效果现研究程方法成果总结报告：
问题提出
美术新课程标准教学建议中明确提出：美术学应单纯技技巧学层面提高美术文化学层面传统手工课教学注重传授知识技教材容综合性足脱离童发展实际忽视童性发展新课程标准提出学生发展理念样教学更利学生发展呢老教材中该实施新理念呢？教师教材身出发引进新观点新法充实制作课堂加强学科间相互联系搞美术课堂延伸手工制作学美术教学容重组成部分包括折纸剪纸布贴泥塑面具等容手工课教学中培养学生动手动脑力提髙学生审美情趣促进学生身心健康发展新形势美术课堂教学效改变种传统教学弊端课堂结构结合空间灵活性学生活动选择性学材料丰富性课堂教学综合性实现学生创新素质培养学生创造开放想象空间学生美术学中寻找快乐体验快乐获快乐玩中学学中玩学生美术课堂中感受快乐培养孩子审美力想象力思维力学生充分体验成功喜悦感美术课趣味性
二研究容
1 创意手工活动激发学生想象力创造力研究
想象力创造力通直接间接体验获体验越丰富想象创造越丰富造型完整艺术性强色彩鲜明创意手工作品学生提供良视觉体验充分发挥学生想象创造
2 创意手工活动提高学生手工制作技研究
通进行撕粘折剪刻拼拓贴概括组合变形力等操作训练逐步提髙学生手眼协调力手部肌肉控制力提升运生活然废旧材料进行创意力
3 创意手工活动培养学生语言表达力研究
根学生年龄特点教师提供种形式交流会欣赏会组讨会孩子更讲述创意想象机会台提髙学生语言表达力
4 创意手工活动培养学生审美情趣研究
创意手工作品造型独特色彩谐技艺精湛等深深吸引着学生甘甜雨露滋润着学生心田成学生动欣赏创意原动力
5 创意手工活动培养学生良惯研究
创意手工活动中积极培养学生序取放制作材料正确保种工具惯时引导学生学伴合作分享交流互动力促进学生社会性发展
三研究重点
1 通课题研究帮助美术教师实践中转变美术手工制作观念做尊重学生差异尊重学生性化发展真正成学生学活动引导者组织者
2 通课题研究树立适应美术新课程理念教学观构建实现课外联系校外沟通学科间融合手工制作体系优化美术学环境手工制作成培养发展学生美术文化素养座桥漆
3 通课题研究提髙物致审美创新力引导学生关注生活中事物培养激励训练学生观察力想象力创造力学生手脑时锻炼陶冶学生情操提髙审美力文化素养
4 通课题研究培养学生生活情感表达力发展创新思维热爱家乡美情感
四课题研究方法
1 行动研究法：研究容教学实践紧密结合组织折纸活动研究课具体教学实践中发现总结纳教学中探索素
2 观察法：实验教师时观察研究象行表现时记录进行研究
3 调查法：实验教师通童谈话家长座谈等方式解研究基情况行事实心理倾收集研究资料
4 实验法：实验教师通实施教学活动研究解实验效果
5 总结法：研究容程加纳进行综述
五开题具体工作
教育科研工作必须周密计划精心安排采科学方法遵循科学程序校课题组提高课题研究科学水推进课题研究做工作：
1认真学理提髙理研究水
认真学新课程标准研究性学教学技应指导教育视角中外教学研究等关教法学法指导容做学笔记形成新形式美术课堂
2 加强培训提髙力
学校教科室十分注重教师理学实践研究探讨采取种形式掀起教育理培训学热潮学校次邀请市教科教研员市进修学校专家校讲学做报告教科室利理学时间带领全体美术教师收省优质课录加强学
3 证课题实施调查
立项校课题组积极搜集相关资料研究容进行进步证积极编制问卷修改问卷范围调查进行科学统计分析摸清教师作业布置批改学生作业完成现状调查
初步调查结果表明教师然赖留作业方法提髙学生成绩位老师然希提髙教门功课成绩缺乏整体监督统筹情况作业布置量课老师说算学生作业理教学工作程理重组成部分新课程改革中需关注重领域调查中发现学生作业存着负担重题目偏机械僵化形式单应试指等问题教师惯题海战术作业布置呈现意性盲目性重复性作业机械性作业量存作业批改评价存着简单粗暴化倾缺乏文关怀师生间真诚交流
长期校作业理首先教师定时间否完成学校规定批阅次数忽略学生作业量控制作业合理效设计
六研究初步成效
课题创造性动探索式满足学生需发展教学研究突破口终落实＇＇学生发展现代教育观念满足学生需发展促进学生身体素质发展学生掌握定制作手工制作技学方法学生学动性积极性进步发展达促进学生方面发展时教师教学方法理认识方面提髙收获
（）创设开放情境激发学生创作欲
国教育家陶行知先生说：处处创造天天创造时创造想培养学生创造力首先应该创设开放性手工制作教学环境说拘泥40分钟课堂教学教育课延伸课外延长评价时间学生创设种轻松氛围生活实际进行课堂教学针具体容创设情境激发学生情感学兴趣然然理成章导入课题：感受深堂课——书签设计课前设法收集日常生活中种美丽书签（包括彩色叶脉书签羽毛书签等）课时便外形书签钉黑板供家参观讨形成种宽松开放性气氛接着事形式致讲书签学生种情境中感情然升华跃跃欲试露出想亲手制作书签神情果然作业时学利材料设计出令感意外书签学制作书签具民族气息鼓励学生课注意观察认真动脑完成件创意作品样学生利课余时间种材料（：树叶布瓜子壳等）制作式样书签然精美富创意少雷家亲手制作作品心里充满喜悦脸露出笑容事实证明学生创设良开放学氛围环境激发学生创作欲利培养学生创新意识
（二）尊重学生性发挥学生创作力
童想象力创造力童通想象感知形象材料加分析综合加工改造创造新形象心理素质力艺术贵创新手工课教学中尊重学生性充分发挥学生想象力创造力学生展开想象翅膀创设学生表现机会情表现创作指导学生进行制作时求学生树立众观念制作众作品发挥学生想象力培养学生创新力例造车课中先找造型异示范作品引导学生欣赏观察作品种表现手法学生认识：件作品做做想法做样学生根想法制作作品丰富彩表现学生性特征时特殊构想制作精致作品进行点评具创新精神学生予表扬极提高学生手工制作兴趣教学中尊重学生性发挥学生创作力作品具鲜明性特征独特风格进达创新目
（三）学生动手操作实践中掌握定手工技
学生动手操作学手工制作重环节学生进行操作时发现问题提出问题教师针性帮助学生解答问题突破课堂教学时间限制改变教师讲示范现象增加学生动手操作时间例：布贴画课中先制作布贴画简单交便学生动手制作布料剪抽丝较般贴画费时间单制作堂课成效便学生分成组定组长组成员商讨相互配合充分发挥位学生特长：剪拉画贴遇困难时教师予适指导节课集体制作成果呈现家面前教学中学生动手学生时间中领悟摸索实践中掌握手工技体会成功快感
（四）运电教手段加深理解培养学生创新力
着现代科学技术进步计算机幻灯投影仪等种电教媒体步入课堂仅丰富教师教学手段恰种电教媒体进行教学加深学生手工制作方法技巧理解基础培养学生创新力例：教学树叶贴画课时采传统讲授法学生难掌握制作方法难激发学生学兴趣采实物投影仪展示作品介绍制作方法直观形象生动具体学生深刻理解制作技巧进步思考改进方法培养学生创新力时极提髙学生学积极性
（五）减轻学生心理压力增强学生动性积极性
作业评价学生知识技掌握程度课堂教学效果标准学生完成作业（制作工艺品）完全代表切学生完成作业程中获取验教训重手工制作中学担心做产生心理压力减轻学生心理负担增强学信心注意营造轻松学气氛学生作品够表现出工艺品特点学生旧框中走出美术课作业种艺术创造活动应鼓励学生轻松愉快环境中胆想象深入思考制作中允许反复修改完全常规方法制作根性制作出美作品样学生轻松愉快学增强学动性积极性
七成果
（）开发套适合校然材料手工制作校课程
通课题研究开发套适合校手工制作校课程汇编册校课程实施纲教案丰富美术教育教学容
（二）转变学生美术学方式提髙学生艺术素养
通手工课实践研究引导学生动发现寻找创作材料转变学生美术学方式引导学生动学转变动学提高信心种材料利学生说具意想教育价值手工制作程中进行美术创作美化生活研究仅锻炼学生动手力时拓展学生创新思维着学生生活验丰富审美验拓展认识师越越解艺术风格越越产生艺术兴趣越越浓厚断提髙学生艺术素养提供保障
（三）提高教师教育科研力
实践研究中教师积极编写校教材设计教案撰写文反思教学开展促教师家长学生关注美化生活学形成欣赏美创造美良氛围促进学校快乐学健康成长办学宗旨
（四）造学校特色品牌
围绕实践研究举办丰富彩活动营造浓厚校园文化艺术氛围加快校园文化建设进程市教研室组织音体美课程专项督导评估中校美术课程中手工制作考核组留深刻印象美术课程评优秀手工制作已成校道美丽风景促进学校办学特色形成造学校特色品牌
八存问题
然课题研究工作取定成效培养学生手工制作兴趣项长期艰巨工程需总结成功验基础进步强化求训练兴趣变成惯惯变成然变学生觉行动学生掌握学动权提髙学效率质量课题组教师致认量具体实验基础够结合现代教育理观念摸索出套培养学生手工制作兴趣模式全体教师努力方
九工作计划
1 继续深化实验研究修订完善相关理评价方法针新形势产生新问题断创新工作模式提髙课题研究工作实效性
2 进步挖掘课题研究相关资源优化教育环境创新手工制作教学形式容充分开拓更广阔空间手工制作成学生美术课道亮丽风景
3 重点抓课题关科研工作提髙教师工作力理水充分发挥课题研究教学指导重作课题研究成科研兴校例证
学生手工制作力培养研究结题报告
课题提出研究背景
（）概念界定
学校：牡丹区第五学
手工课：属美术教学类该课程指导学生动手制作完成具定艺术性作品
（二）课题研究背景
新世纪倡导素质教育培养学生动手力学生教学活动中锻炼手工课教学素质教育开展提供重途径
年美术教学中深刻体会：美术非画画中包括许方面美术教学根学生爱动手心理特点美术教学中加入手工制作形式开展种形式美术教学活动起意想效果时做种手工制作需简单工具外必须种制作方法犹：1粘贴法2造型法3剪刻法4撕纸法等学生学美术程中发现美欣赏美创造美必须激发兴趣教学方法美术源生活发展生活提炼生活美术生活紧密联系起美术教学中取材定生活制作行中学生获体验获快乐创造出丰富彩作品表达感受开辟广阔思维想象空间生活密切联系动手实践锻炼培养学生审美力奠定基础
课题组国外课题研究领域调查：
1手工课教学德国非常重视德国巴伐利亚州中学建设专门手工课活动室学校提供工具材料供学生
2吉林巧姐手工艺品制作彰显出东北边疆民族聚居民俗文化等特色资源优势民间传统手工艺品制作技术传承科技艺术含量增加制作工艺种类繁品种越越丰富苏绣雕刻草编剪纸珠贝绣花鞋等产品成市场导新兴工艺美术画旅游纪念品种挂饰等占定位置长春市紫玉木兰牌秀龙功夫鞋确定馈赠外宾礼品鞋延边州丝网花安鼓十字绣等富民族化性化实化特色伊通县芮满族服饰限公司开发设计服饰配饰工艺品等造满族服饰品牌全省吉林巧姐基中13种手工艺品国家级质量认证
3国广西三江侗族治县杨丹等教师民族美术进行研究发扬山吃山吃民族饭精神发挥资源优势制宜开设课程植物贴画布贴画剪纸根雕泥塑种拓印表现民族生活俗童情趣浙江东阳市吴宁四校贾刚教师学生手工课合作学进行研究吉林省延边学师范分院美术书法教研室做手工课中培养学生创新力研究报告
国外美术手工课教学研究较少涉开发乡土材料进行手工课教学课题专利农村特色开发乡土材料资源教学方法展开研究研究角度较独特强现实意义
(三)理基础
美国教育家杜威(18591952)民义教育种教学牢牢记住学校教材实际验二者相互联系必性学生养成种态度惯寻找两方面接触点相互关系杜威：
民义教育教学必须符合天性发展规律教学首髙规律教学生质东西切切实实掌握种教材磨灭铭记学生记忆里
爱斯坦句名言：兴趣老师心理学家研究表明：感兴趣事物总力求探索认识兴趣力求认识趋某种事物特意体观动性种体现位教育家说：教学艺术全恰提出问题巧妙引导学生作答
叶圣陶先生提出：教目达需教著名教育家陶行知先生说：显示教书教学生教学生学心理学研究表明学生学效率学成绩程度取决采学方法否科学年级愈髙愈教育家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣
二课题计划组织
课题组牡丹区教育局教研室教研员王敏老师领导集结校美术骨干教师教师学校提供方面条件供研究课题研究获牡丹区教育局领导关心重视牡丹区局教研室直接支持指导工作
课题审定课题务具体分工负责团结互助保证研究工作紧张序条紊
三课题研究容目标
（）课题研究容
（1）研究象
牡丹区第五学1六年级校课程班
（2）容
调查研究学美术教师业务状况美术教学特手工课开展情况学生中调查身边手工制作材料资源
二进行手工课教学实践师生动手进行手工制作
三重点研究教学教法探索适合学开展手工课教学路子
（二）课题研究目标
通课题研究收集量素材资源分析课题针学美术教学现实意义出手工课教学方法
四研究程
（）准备阶段
明确课题研究容方实行分工负责横联系
课题前期调查研究工作：学美术教学现状调查
调查全区美术教师队伍建设状况调查教师年龄学历业务等情况取第手资料步研究课题作准备课题组成员李丽英作调查报告学美术教学现状调查报告中谈学生处家庭环境社会环境差异导致学生美术欣赏力美术基础技参差齐美术课教学难正常开展学美术师资缺少专业化队伍尴尬状况
调查结果学普遍重视美术课美术教师缺乏专业化队伍学生基础差更说明课题研究意义：开创学美术课新路子
（二）实施阶段
（1）校手工课材料资源调查
广泛开展手工课资源调查手工制作材料资源调查表
荷泽市牡丹区第五学美术手工制作调查问卷
年级姓名
1 您做手工类型：（）
A 粘贴画B剪纸C折叠D泥塑
2 喜欢手工制作？
A 喜欢B般C喜欢
3您材质源：（）
A废旧品B卡纸C陶泥D市场购买
4作品时间限制？（）
A限制B没限制
5次手工概需您长时间？（）
A30分钟B30分钟1时C1—2时
6 喜欢组合作学种学方式？（）
A非常喜欢B较喜欢C般D喜欢
7 觉组合适？（）
A4B56C超8
8 觉组成员分配合理嘛？（）
A 合理基中差学生结合
B 基合理学间相互配合相互帮助
C 合理学生太少差学生较利问题讨
9 组合作中组长满意嘛？（）
A 满意组长合理分工组成员务帮助组会成员
B 基满意组长学中等学生学学生交流
C 满意组长组中成员学
10组合作学中明确分工？（）
AB时C没
调查表实发150份收回141份统计收集然物资源毛线泥家禽蛋壳棉花树叶豆类谷物种子等材料资源63种废弃物资源乐瓶包装盒火柴棒碎布头酒瓶药瓶方便面包装盒牙膏盒塑料袋糖纸废旧泡沫废旧电线绳子等资源68种
手工课材料资源调查研究探索材料资源着重立足身挖掘新材料资源课题研究服务材料资源搜集开展手工课教学研究基础
(2)开展手工课实验教学
具体研究课题教学方法实际效果确定实验班实验班开展手工课教学实验实验教学时学期分三阶段起始阶段学生介绍手工课课程情况组织学生开展材料资源调查学生四分组进行筹划设计填写制作方案设计表第二第二阶段实施手工教学发动学生分组讨制作制作完成进行结教师演示媒体课件欣赏系列手工作品学生时反思进行制作第三阶段组织手工作品展览进行评奖鼓励学生总结手工教学成果
(三) 结题阶段
(1) 开展全区学手工作品赛展览
充分调动全区师生手工作品制作力积极开展手工课教学研究课题组教研室赵明磊带领举办牡丹区学手工作品赛收师生手工作品384件课题组教师积极参活动课题实验学校实验班收集学生参展手工作品180件中82件获奖项手工作品赛优秀作品校活动中心展出组织部分学生观
(2) 开展手工课教学活动设计赛文赛
推动课题研究深入课题组组织全校手工课文赛课题组成员积极组稿参加次赛题学手工课教学点想法文中谈美术手工课课堂操作方法：拆中找法做中增技玩中长知玩中增趣赏中求进文思想培养学生课堂教学活动中学精神教学活动设计赛中变蔬果利常见蔬菜瓜果素材进行雕刻组合形成种物课程素材便准备利开发学生兴趣适合学生中开展教学培养学生制作手工兴趣拓宽视野
五课题研究方法
（）文献资料法
通查阅美术专业书籍教育理书籍网搜索网站寻找资源
（二）调查法
釆发放问卷等形式师生间课题种情况调查时总结撰写调查报告
（三）实验法
进行手工课实验班教学普通班作列出具体参数
（四）行动研究法
通案研究推广实践教学中断探索完善理实践紧密结合
（五）观察法
仔细观察教学活动中种现象
(六) 验总结讨法
课题组成员常开会进行议题讨总结
六课题研究成果结
() 手工课学美术教学现实意义
(1) 手工课具备操作性强学生兴趣浓厚易开展活动针美术学科求专业性强等特点省广农村中学师资配套情况甚学科教师相关培训进行该课程教学
(2) 手工教学中效激发学生学兴趣形成基美术素养发展美术实践力激发创新精神陶冶审美情操效手段激发兴趣调动学生学美术积极性动性起着代作
(二) 美术手工课教学应效果分析评价
(1) 手工课助培养学生创新精神解决问题力
课程引导学生利材料进行构思制作课程重视学生性创新精神培养利制作程锻炼学生动手力
(2) 手工课培养学生动手力提髙学生学兴趣增进课堂教学效果学生学中利培养勤观察善动脑动手良学惯
(3) 手工课针美术教学开展利培养学生然热爱培养环保意识学推行手工课教学创造教学特色推动素质教育开展
(三) 关手工课教学资源整合利问题
手工课教学程中建立型美术手工课教学资源库教学提供资源支持实际研究中做量工作作手工课资源材料进行分类收集时学生手工作品进行分类收藏美术手工课相关文课件进行整理量吸收滤教学资源计划制作利资源形成具特色易实美术教学支持体系材料供学生选择师生作品起课堂示范作资源库建设指导日常手工课教学序开展
（四）手工课教学方法探索
（1）情境教学
组织学生校园花园里树等然环境里进行手工制作设立题元旦联欢布置教室学生环境课感受氛围开阔思路
（2）开发兴趣引领学生学手工课程
培养学生手工制作活动兴趣发挥学生学体性学生学力素质教育重目标
（3）开展学美术手工课组合作学
设立24组进行手工课创作实践分程序进行：创作前讨分析（明确合作意义制作题）创作中分工合作（组长组员担角色）创作评价反馈（实行师评互评评三结合）课外拓展创作（总结反思）
（4）活动教学中锻炼提髙学生
组织丰富样活动增进学生手工制作兴趣提髙力拆中找法做中增技玩中长知玩中增趣赏中求异
（5）建立角度学生作业评价机制
学生手工作品评价采师评学生互评评相结合正面鼓励组织美术作品展等形式提供学生作业展示台
（五）手工课教学课型手工设计制作手段法
手工课教学容形式手工课分理分析课欣赏评述课制作练课等类型学生设计制作分模仿型资源整合型发挥型等
（六）美术手工课教师教学水求
美术手工课求教师具运种材料进行制作擅长某种材料较强动手力教师研究种材料应方法行间总结交流验便实际教学中学生指导
（七）充分利调配美术教师资源提髙教师业务水
针省基层教师缺乏状况教育机构培训部分兼职教师事美术手工课教学学校教师相互调配样利交流教学验时提髙教师身素质
七课题研究体会思考
年课题研究收获巨首先获课题研究宝贵验计划组织力工作开展扎实次研究结凝聚着课题组成员量心血写出专门课题研究总结供参考次课题研究带动学校新课程改革中学生综合素质提髙教育作更关注美术课程重视达空前效果认通系列髙水准课题研究活动确实利提髙区教研水教学质量课题研究工作锻炼教师提髙批教师教研水美术教学言课题研究拓展美术教改思路美术教学提髙学生认识美创造美起着作学生进行全面素质教育意义说美术教学容形式确许值认真思考加改革问题关学美术手工课兴趣培养教学研究课题研究工作已基结束关美术教学问题需思考课题组成员继续相关方面进行更深入研究认真实践全面提髙学美术教学水贡献力量
结题时间：20**年1月
仅供参考：
课题开题报告模板
开题活动简况
(开题时间点持评议专家参员等)
会议时间：20XX年3月15日
会议点：北学会议室
持：段红芹
评议专家：市区教科领导专家
参员：课题持课题组全体成员业务副校长教科室部分中青年骨干教师
二开题报告
(题目容方法组织分工进度费分配预期成果等求具体明确操作限5000字左右加页)
学生素质综合评价实验研究开题报告
校申报课题学生素质综合评价实验研究山东省教育科学规划办公室审批2011年11月列省十二五规划研究课题课题研究落实处达研究目天特邀请市区教科领导专家进行课题证面课题研究目研究容研究方法课题组织进度费分配预期成果等方面作简阐述请位专家予指导帮助
研究目
1课题提出背景
实施素质教育国基础教育面21世纪做出战略选择素质教育日益深入新课程理念断深化天教育评价机制然存着诸缺陷足学校部传统评价考试制度严重制约素质教育实施校长普通教师社会压力功利义影响学校声誉单位成绩忽视甚放弃学生综合素质培养解决顽症根途径改变升学率成绩评价教育单评价机制建立元化方位综合素质评价机制引导评价制度元化方发展学生进行综合素质培养评价学生成真正健康适应未社会需求担起建设谐社会需
校学生综合素质评价方面已进行年研究实践积累定理认识实践验进步拓宽评价渠道途径完善评价方法容形式彰
开题研讨课题研究行性重清晰思路聚焦问题分工落实开题活动建议市级教育科学规划领导组办公室高校科研理部门负责组织实施社会开放
显评价功实效进步发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践等功教科室研究考察确定实验课题
2解决问题
(1)改变分重视量性评价倾易量化测验学态度情感价值观等方面探索出行效评价手段
(2)单重视科测验转全学科综合考察重视结果转程踪观察反馈记录
(3)更新拓宽教师观念改变教师学生素质评价理解深法渗透日常教学中甚综合评价误综合评分等问题
(4)操作层面通课题实验研究细化评价容量化评价标准完善评价体系促进全方位落实学生综合素质评价容
二研究现状
1国外研究领域现状趋势分析
深圳育学2001年8月参课改实验实践中学研讨探索创新评价制度创建组织实施学生成长记录袋评价法促进学生发展元评价体系作探索性研究收较教育效果评价容更体现学生综合素质发展评价容方法断规范完善创建学生综合素质发展学分制评价手册家长老师广泛认
福建省泉州市实验学期末考试考场安排学生家里推行种没标准试卷考试学生怕考试感乐融融时该校统制作体现学生综合素质素质教育袋学生拥评空间评价具种维度效踪学生进步发展
20世纪90年代美国等西方国家开始教育领域运档案袋评价收集记录学生教师伴作出评价相关材料韩国学生逐行评价强调学生认知情感身体等领域进行全面综合评价综合评价学生变化发展
2课题联系区预计突破
课题国外运作评价模式联系激励学生发展动力区该课题研究重点关注评价容元化评价方式元化评价体元化通该课题研究期四方面突破：
①试图构建整套新课改理念相适应学生综合素质发展评价体系
②力求学生综合素质发展评价容趋样化全面考查学生综合力
③改变传统评价方式寻求拓宽评价方式切入点探索适应学生综合素质发展学科活动评价规律
④通该课题`研究探索扩评价体元化途径改变评价体单现状
三理
1课题界定
学生素质：道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现六方面做基础发展目标培养创新精神实践力重点引领孩子做
学生素质综合评价：仅关注学生学业成绩关注学生学程方法情感态度价值观发现发展学生方面潜运拘格方法综合评价学生知识技创新意识实践力等方面变化进步帮助学生认识培养力建立信断获发展
实验研究：促进学生发展作评价终极目标通学生心理认知发展水观察实验研究分析制定出准确公正科学评价方案学生反映出教育性实际发展水进行系统分析趋判断促进学生认知完善
课题指运元化评价手段全面呈现学生成长现状发挥评价激励引导作帮助学生发展完善
2研究
1加德纳元智力理认智力元性应该摈弃标准智力测验学生学科成绩考核重点评价观方面观察评价分析学生优点弱点资料作服务学生出发点确实考查学生解决实际问题力创造出初步精神产品物质产品力评价确实成促进学生充分发展效手段
2皮亚杰认知发展理认认知发展阶段童年龄差异较处认知发展阶段童年龄差异童相发展序阶段发展速度必须承认发展进程体差异学生评价应
3体发展理：体性包括三方面体体性(指生存方式生活方式握外界身方式)价值体性(指求真求美求善求体性)实践体性(指社会实践活动中体生成发展呈现)教育作培养社会实践活动理应注重培养发展体性
四研究容方法
()研究容
1构建学生素质综合评价体系制定行效学生素质综合评价细
2设计科学评价方法采灵活样开放性质性评价方法关注程评价全面描述学生发展状况(1)变期末张试卷评价设计活泼全面综合性评价全面改进考试容考试方式考试结果处理注重学生学科素养全面提高(2)探索出学生日常评价阶段评价相结合追踪式评价流程(3)学生创建展示华
张扬性特长舞台(4)元化评价方式教师学生家长成评价参者教师评价学生评价家长评价学生互评机结合起限度发挥评价功效
3建立活动教学体系丰富学生生活容评价成绩展出激励(1)学科素养全面测评(2)社会性活动(3)创造性群体活动(4)兴趣组活动
(二)研究方法
准备阶段采预测法观察法调查法问卷法
实施阶段采试验法案例研究法
实验法：学兴趣合作意识接受程度评价效果等方面观察评价实施前学生变化统计分析实验数
案例研究法：研究中选择童关某件事作研究象进行观察调查追踪获取相关信息资料案例进行分析研究寻找通评价促进学生发展标准方法操作步骤研究程中辅助方法观察法统计法谈话法行动研究法等种实验方法
总结阶段采文献法验总结法注意积累原始资料研究容写出阶段性总结研究报告
整研究程中种方法灵活运边实践边探索边修改边完善边总结
五课题组织研究计划
()成立课题组
持：朱桂青
成员：杨文波郑志芳王秀双朱桂芬徐娟万吉雷王文利
课题持北学副校长分教科研工作先参加国家省市区级项实验课题积累定课题研究验课题组成员青年骨干教师省市级教学手教坛新秀教学验丰富参活动积极热情创新意识科研力
位成员级类活动中课堂教学优秀文教学设计教学课件等获
等级奖励肯定说课题定够期完成目标务取预期研究成果
二)工作步骤
1第阶段准备阶段(201192011XX)
开展实验做思想员组织前期工作创设实验必条件
(1)成立课题实验组(朱桂青)
(2)制定课题实施方案(杨文波郑志芳)
(3)进行评价改革宣传学校领导教师学生家长解认评价改革理念(朱桂青杨文波)
2第二阶段实施阶段(20XX120XX1)
(1)组织实验教师学教育评价理课题实施方案(朱桂青杨文波)
(2)制定督导实施学生学业成绩评价方案(杨文波郑志芳王秀双)
(3)制定督导实施学生非学业成绩评价方案(徐娟万吉雷王文利)
3第三阶段结题阶段(20XX220XX8)
(1)收集整理实验资料(朱桂青杨文波王秀双徐娟朱桂芬万吉雷)
(2)撰写实验总结报告(郑志芳王秀双)
(3)课题组申报科研成果
(三)预期研究成果
1学生综合素质评价改革摸索出具操作性强评价方案制定出具校特色学生综合素质评价细
2课题实验优秀文科研成果汇编
3装订相关子课题案研究成功案例
4整理学生素质评价资源库
六费保障
学校课题研究费予全程全力支持保障保证课题研究需全部费：研究设备工作资料培训学考察交流专家指导开题结题奖励等项费均办公费中合理开支确保费原影响课题研究进度效果
期通课题研究实验进步拓宽校教师学生素质综合评价渠道途径完善评价方法容形式彰显评价功实效进步发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践等功努力形成学生综合素质科学评价体系
课题负责签名
年月日
三专家意见
(侧重课题组汇报点逐项进行行性评估提出意见建议限1000字左右)
评议专家组听取该课题开题报告进行认真全面证分析观点综述：
课题选题够立足实际具定研究价值课题实施推进够发挥促进学校发展学生提高功效该课题研究旨努力实现评价激励评价指导评价教学相长作引领学校教师解放思想更新观念客观承认学生差异尊重差异材施教发现发挥发展学生特长扬长避短发展性
研究中关注鉴国家先进学校已验结合相关研究理思考总结形成具校特色学生素质评价体系实践中边思考边补充完善勇实践勤实践实现感性认知理升华跨越注意时留学生成长足迹客观公正发展视野处理学生成长中遇问题实事求夸缩教师责留孩子成长快乐成长失落颓废
需指出该课题进步明确课题界定范围规范课题表达语言填写格式重视程性研究资料积累建立起层次课题研究立体网络明确年度工作目标行动计划调查分析——整体方案——活动记录方面专项档案材料坚持做中提升做中完善
注意报告设计中保持研究目标容预期成果前致性研究程更加细化校研究意识进步增强做课题工作动性紧迫感责感力争形成套较完善操作性强课题工作实施方案计划严格落实
希课题组够明确次开题证会工作求课题界定严密性设计致性研究路线致性三方面动动脑筋想想办法功夫课题开题报告做更加精致规范祝愿家研科学教高效活幸福
评议专家组签名
年月日
四单位科研理部门意见
科研理部门盖章
年月日
五市级教育科学规划领导组办公室意见
市级教育科学规划办公室盖章
年月日
课题开题报告模板
课题实验背景：
着社会现代化发展社会整体素质中艺术素质身体素质求愈愈高现代生活中作愈愈尤种背景艺术教育必须适应社会发展需进行艺术特色艺术创新培养艺术教育现代化整教育现代化工程重组成部分背景校实验研究进步走深入适应教育现代化求提出学校艺术特色建设改革学美术课堂教学时间着手开展美术课制实践研究提高学生艺术素质时学生方面素质全面谐发展
教学实践中发现学美术教学存着许值探讨问题问题思考探索问题中较突出学生美术作业课堂作业堂课完成时交作业交作业高质量见延课少会继续完成手工课绘画课设计课存问题说美术课堂教学中普遍存问题等第二美术课时时部分学生时间间隔长材料带全甚忘带作业等诸素完成整创作活动极影响美术课教学质量削弱学生学热情达教学预想效果家长反映：美术作业带回家做种负担样学生样教师课辅导美术兴趣组时取较效果禁问学生兴趣然原引起思考问题：美术课40分钟时间科学
许会产生疑问美术课40分钟果够延长美术课课时间会会影响学生注意力学生会会坐住开差先分析童心理特点童感兴趣事充满奇心喜欢探索眼里孩子缺点贪玩忘记时间实正专注感兴趣事物缘想果教学程中时时握学生心理特点兴趣优化教学设计提高教师教学艺术影响学生注意力问题克服
美术课底需少分钟科学什情况需40分钟问题该解决初步设想周两节美术课合成节课样学生充裕时间天学知识更深层次巩固应探索想样学生素质相前定更充分提高
二实验课题提出设想：
课堂教学作实施素质教育渠道理应发挥渠道教育功体现学生发展思想然美术教学重程教学作业反映师生教学面镜子课堂作业效果教学效果体现达教学目标外标志(美术学科教育学)
课堂作业顾名思义美术课堂完成基完成作业学生利高质量完成堂作业真正做提高学质量减轻学生课外学业负担学美术教师应该研究课题学校节40分钟美术课教学题容师生间讨交流2030分钟创作时间想讨全面深入时间够短时间学生完成作品决便完成快速应付已数学生回家画失课堂创作激情作业成负担务时学生根样匆匆教育程中获系统审美知识…造成教学肤浅性必然…
二美术科目较科目着相特殊性：着高度程式性独特缄默知识社会实践分开等…法国教育部提出：室外学东西律室进行通社会然界学东西决停留书见摸着动态事物决观察停止动静物课时宽松时开放课堂教学带领学生走生活走然走社会实践中直观学美术激发学生动学积极创新带领学生参观访问郊游写生等等然节课40分钟难做德美等国家美术课授课时间安排半天目学生完整充分兴致完成作品
美术课周安排次时间两节连起旨通实验教学实践中找出理想教学策充分发挥课堂教学身魅力节40分钟二节连贯安排然时间变动考虑种相关重点教学求发展层次分步施教重学生够足够时间充分解教材特性练方法结束教师学生年种意犹未感学生言周带次美术具谓减负
三实验年级：三五年级学生作实验班级
四实验方法：
1法：学生身体形态机身体素质三方面实验班班进行前测试较
2观察法：实验班班学生艺术表现欲表现力进行观察记录
3调查法：学生美术课程教育相关活动中兴趣情况情绪反映程度等进行调查量表进行评价
4数统计法：实验中记录数进行统计处理进行科学分析
5行动研究法：美术课堂改革体艺整合研究结合起美术教育科学研究体艺教育实践间架起座桥梁增进二者相互反馈功艺术整合研究价值增生
6文献资料法收集资料获取相关信息实验研究提供理
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课题研究背景
美术课程标准中指出：次课程改革突破点学生活动方式重视学生体美术学加强学活动综合性探索性注重美术课程学生生活验紧密联系制定导性容标准教师更教学空间中出实施新课改程中必须积极开发利新课程资源广学美术教师教育工作者逐渐意识利开发重性逐渐改善条件性课程资源时素材性课程资源加工转化课程满足区学生学美术需求帮助学生理解美术知识样性更获生活验建立学发展信心校着丰厚文化底蕴师资优势宽松谐民开放包容文教育环境校课程开发研究提供良台新课程词已成家庭学校老师口中热门话题观实践探索着新课程实施深入越越重视社会学校课程联系长期美术教学渠道美术课教材封闭单课堂教学改变封闭课堂学开放式学学生身边出发实际出发带入生活引然引社会时方课程研究特色资源利挖掘整理设计出适合学生课程显尤重
时教育教学活动中发现：家乡应该学生熟悉方许学生生斯长斯家乡风俗惯风土情名胜古迹历史文理风貌名优产品等十分解甚知甚少造成生活知识课堂教育脱节
实际授课中教师忽视学生手工作品造型认识审美感受传授某种物品制作方法学生展示材料材料制作商表现性容易造成手工课变劳作课
校学生学美术实情许学生家长认美术副课影响升学学没关系语文数学学加学生基独生子女娇生惯养缺乏动手动脑机会出现部分学生正常教学进度态度消极兴趣淡薄缺乏信心课精采更缺乏审美思考创作力
二课题研究意义
1构建积极适宜谐师生关系形成层次通道方位形式互动网络形成定互动教学模式
2 培养学生节俭意识环保意识培养学生收集处理利信息力
3 实施程中师生互动教学相长教师素质提髙
4 提髙学生动参学意识力效发挥学生体作
三课题研究目标
1 探索学美术教学新资源利效途径深远意义
2 培养学生善寻找身边废旧资源利身边废旧资源进行美术创作力美化生活力形成节约资源废旧资源利环保意识惯
3 通种创意美工研究实现学生性学教师创造性教学目标提髙教师开发课程力
四课题研究基容
1废旧资源寻找解
进行课题研究步必备引导学生双关注眼睛寻找身边废旧资源熟悉特性进行创造前提条件引导学生生活中然界工业中寻找储备观察解
2根废旧资源种类形状色彩根学生美术素养进行创作利种手段形式引导学生起研究创造
(1) 绘画类：椅子丙烯颜料石头国画颜料等破常规思维中纸概念学生感受类绘画奇妙感受种媒材绘画结合效果
(2) 设计类：废旧瓦楞纸改制布包装盒设计缝制等巧妙利废旧资源实现学生喜爱设计欲
(3) 装置类：废旧物制作校园立体雕塑瓶罐组合等学生感受东西作创造
3废旧资源创造应
引导学生废旧资源创造应生活中真正实现废旧资源利价值
4 结合美术教育教学提髙学生美术素养
五课题研究重点
课题组准备方面重点认识实践加强学生手工制作力培养
（）动手操作培养学生动手力
心理学工作者调查表明童动作发展童智发展中占重位指出脑指挥双手双手促进脑定意义说手脑老师学生动手增进感觉语言思维力手工课求学生左右手协操作制作种标模型玩具参加穿插拼搭挑等种实践绘画泥塑折纸剪贴雕刻编织等活动学生动手实践中逐渐变心灵手巧
（二）丰富视觉表象培养敏锐精细感受力
造想象丰富表象储备基础制作活动中观察材料相丰富制作材料样性样品整体性技动作生动性：教授剪彩纸时红纸蜡光纸宣纸丝光纸质软硬纸张制风筝时软簿韧塑料纸宣纸桃花纸广告纸髙丽纸皮纸防风纸拷贝纸丝绸尼龙绸等教师展出纸样品学生认识种纸张获关纸材料丰富知识分辨纸纸细微差
（三）教学生正确观察方法培养观察力
正确观察方法学生进行观察前提建筑模型教学学生观察楼侧楼安排廊顶廊柱台阶衔接楼顶安装阳台剪折等根实物找出面图形应部位引导学生思考问题：左右楼交换位置？侧楼交换会产生什效果？环境绿化否千篇律等等样观察思考仅培养学生观察力空间想象力培养思维灵活性引导学生简单模仿创造结合起制作作品保持样品基造型外观特点观察进行作品外貌结构需进行技掌握作品制作程中刀划点刻具明显动觉效果教授时采整体示范分解示范相结合方法整体细节进行选择观察速度快动感强动作采电教手段进行分解定格观察仅限课堂进行课堂外制作作品首先件工艺品需课模仿练更需引导学生课外进行创作训练
（四）作品制作中进行创造性思维训练
创造性思维思维髙形式类智慧结晶手工作品制作想象关键例乐瓶制作学生学简单果铲漏斗制作掌握乐瓶般切割粘结热变形引导学生纸片纸板乐瓶质感加工异加较发现处心欲剪成种面图案处纸片仅适合面图形纸板粘接贴做出透明立体形塑料瓶热变形粘接贴做出半透明状容器装饰品磨砂磨色做成透明光泽鲜亮清新悦目鲜花装饰品等接着学生展开想象塑料片剪成圆直方菱形针锥形种样面关槌折接形成立体形基础引导学生生活中寻找启迪物体造型进行联想创造想象产生灵感确定图案改进提髙学生縛创造出符合意愿发夹装饰盒垃圾桶飞机汽车动物救生圈盆裁等品种繁
（五）知识制作结合
手工课教学方法童思维方式课程容中知识性质
决定做中学作手工课程方法纲领学生书获知识技通实践活动原课堂外然中疑会培养操作力形成技裨益手工课制作成品前先布置学生翻阅资料解成品制作方法学生口头讲述制作方法进行动手操作利典型节日开展系列活动三八妇女节学生制礼物送伟母亲教师节送件制礼品老师新年开展制贺卡活动等样学生实践活动中巩固学知识技
（六）制作活动德育相结合
做什事情带定目性说事情讲求实效否推动积极性学生活动中制成成品享受成功喜悅泥塑课学生制成花瓶插软纸课学生制成彩花举办型花瓶展览会邀请班学老师参观评议出组佳展览展览学生作品带回家作品算精致成孩子回家宣扬知回杰出作品家长孩子充满信心教师时学生渗透服务社会思想组织观关科技知识录观科技发明展览观科技成果展览等种教育形式开阔学生装眼界逐渐扩活动课范围时研究程中强调学生进行教育培养学生社会责感树立做起现做起服务社会思想
（七）分组活动选活动相结合
课题指分组活动班分组学生根制作容愿组合成干活动组合作开展制作谓选活动教师提供系列制作材料确定制作题学生根已验种兴趣发挥想象力进行创造作品
（八）班级单位制年级联合制相结合
手工制作活动程始终应该学生进行制作活动发生兴趣进步发展种兴趣单元活动课结束年级联合制开放性教学组织形式举行竞赛汇报展示等活动学生享受成功欢乐余激励进步探索
（九）家校联动
调查反映较学生家长该活动表示积极支持少数家长存某想法方面通举办家长学校举行家长开放日活动帮助家长进步转变教育观念方面发放制作活动课联系卡争取家长全力支持制作活动课联系卡题三功：托家长帮助学生作活动前某准备二教师定期学生制作活动课表现反馈家长三家长定期学生课外制作情况反馈教师
六课题研究方法
1 调查问卷法教师制作调查表利美术课动员学生生活中调查废旧资源种类特点解途学生明白课题开展行性实际意义价值分类收集资料解学生动手力思维力发展状况制订废弃资源利研究方案实施细努力学生创新思维力发展教师教学具体操作切合实际提髙实效
2 文献研究法美术学科教学角度出发注意角度学科开展文献资料网络资源较鉴已研究成果验教训课题研究建立理框架方法
3 行动研究法位教师根带年级年级研究容分进行踪调查研究：实验中边教学边实践边创新边分析动态程研究分析方法针学生变废宝创作中题材广泛性制作技术性作品创意性等方面进行动态分析动手操作力创新力提升轨迹
4 观察分析法注意观察学生美术课程领域表现出情况进行分析寻求利废旧资源进行手工制作培养学生创新力研究佳途径
5 作品展示利橱窗宣传栏班级墙报学校走廊适时举办型展览学生感受活动成果体验成功
七课题研究步骤
课题拟年时间完成分三阶段：
1 准备阶段：
进行调查研究确定课题研究容研究策略提髙课题实验重性认识明确课题研究调查摸底收集资料建立模型解手工教学中学生学兴趣培养研究
2 实施阶段：理深化研究教学实践阶段制定课题方案探索研究实践理研究成果实验学校进行实践验证进行手工教学中学生学兴趣培养研究
3 总结阶段：课题组成员分析课题实施程整理课题研究资料撰写课题研究结题报告总结课题研究成果请专家鉴定课题验收
八专家意见
课题汇报区教科室教研室领导做精彩点评课题予充分肯定体现点：
（）课题界定清晰
研究容学生手工力兴趣样界定研究方重点
（二）课题研究基础
1 课题理基础
已结题市级课题基础进行课题研究范畴课题处关学生手工制作兴趣问题课题进步理提升坚实基础
2 课题员基础
校长亲挂帅课题方方面面开展奠定基础教研室带头参骨干教师参加课题研究提供方便
3 课题国外留守童研究状况解课题研究出真出新出彩必须研究心里数该容现研究程度成果缺陷应全面解
4 课题目标重点层次清晰环环相扣
目标中认识目标实践性目标时效性目标步脚印层层落实步步位符合课题研究步骤思路
5 课题研究背景分析较透彻
研究背景中指出学生手工制作方面现状做深刻分析尤结合校实际阐述课题实施必性迫切性
课题领导诚恳指出足：
1研究容仅表格较单应该根目标重点进行细化
2 成果形式表述模糊结合课题特点应该分理成果实践成果
3 课题研究方法单应该调查发充实进
4 课题语言表述严谨格式正确
5 注意材料积累工作做时该课题研究时间较长成员静心认真步脚印搞研究严格课题研究计划原始材料留成果展现出
学生手工制作力培养研究中期报告
学生手工制作兴趣培养研究课题申报开题级教科研部门关心指导全身心投入课题研究中认真踏实落实课题研究计划通月理实践探索基达预期效果现研究程方法成果总结报告：
问题提出
美术新课程标准教学建议中明确提出：美术学应单纯技技巧学层面提高美术文化学层面传统手工课教学注重传授知识技教材容综合性足脱离童发展实际忽视童性发展新课程标准提出学生发展理念样教学更利学生发展呢老教材中该实施新理念呢？教师教材身出发引进新观点新法充实制作课堂加强学科间相互联系搞美术课堂延伸手工制作学美术教学容重组成部分包括折纸剪纸布贴泥塑面具等容手工课教学中培养学生动手动脑力提髙学生审美情趣促进学生身心健康发展新形势美术课堂教学效改变种传统教学弊端课堂结构结合空间灵活性学生活动选择性学材料丰富性课堂教学综合性实现学生创新素质培养学生创造开放想象空间学生美术学中寻找快乐体验快乐获快乐玩中学学中玩学生美术课堂中感受快乐培养孩子审美力想象力思维力学生充分体验成功喜悦感美术课趣味性
二研究容
1 创意手工活动激发学生想象力创造力研究
想象力创造力通直接间接体验获体验越丰富想象创造越丰富造型完整艺术性强色彩鲜明创意手工作品学生提供良视觉体验充分发挥学生想象创造
2 创意手工活动提高学生手工制作技研究
通进行撕粘折剪刻拼拓贴概括组合变形力等操作训练逐步提髙学生手眼协调力手部肌肉控制力提升运生活然废旧材料进行创意力
3 创意手工活动培养学生语言表达力研究
根学生年龄特点教师提供种形式交流会欣赏会组讨会孩子更讲述创意想象机会台提髙学生语言表达力
4 创意手工活动培养学生审美情趣研究
创意手工作品造型独特色彩谐技艺精湛等深深吸引着学生甘甜雨露滋润着学生心田成学生动欣赏创意原动力
5 创意手工活动培养学生良惯研究
创意手工活动中积极培养学生序取放制作材料正确保种工具惯时引导学生学伴合作分享交流互动力促进学生社会性发展
三研究重点
1 通课题研究帮助美术教师实践中转变美术手工制作观念做尊重学生差异尊重学生性化发展真正成学生学活动引导者组织者
2 通课题研究树立适应美术新课程理念教学观构建实现课外联系校外沟通学科间融合手工制作体系优化美术学环境手工制作成培养发展学生美术文化素养座桥漆
3 通课题研究提髙物致审美创新力引导学生关注生活中事物培养激励训练学生观察力想象力创造力学生手脑时锻炼陶冶学生情操提髙审美力文化素养
4 通课题研究培养学生生活情感表达力发展创新思维热爱家乡美情感
四课题研究方法
1 行动研究法：研究容教学实践紧密结合组织折纸活动研究课具体教学实践中发现总结纳教学中探索素
2 观察法：实验教师时观察研究象行表现时记录进行研究
3 调查法：实验教师通童谈话家长座谈等方式解研究基情况行事实心理倾收集研究资料
4 实验法：实验教师通实施教学活动研究解实验效果
5 总结法：研究容程加纳进行综述
五开题具体工作
教育科研工作必须周密计划精心安排采科学方法遵循科学程序校课题组提高课题研究科学水推进课题研究做工作：
1认真学理提髙理研究水
认真学新课程标准研究性学教学技应指导教育视角中外教学研究等关教法学法指导容做学笔记形成新形式美术课堂
2 加强培训提髙力
学校教科室十分注重教师理学实践研究探讨采取种形式掀起教育理培训学热潮学校次邀请市教科教研员市进修学校专家校讲学做报告教科室利理学时间带领全体美术教师收省优质课录加强学
3 证课题实施调查
立项校课题组积极搜集相关资料研究容进行进步证积极编制问卷修改问卷范围调查进行科学统计分析摸清教师作业布置批改学生作业完成现状调查
初步调查结果表明教师然赖留作业方法提髙学生成绩位老师然希提髙教门功课成绩缺乏整体监督统筹情况作业布置量课老师说算学生作业理教学工作程理重组成部分新课程改革中需关注重领域调查中发现学生作业存着负担重题目偏机械僵化形式单应试指等问题教师惯题海战术作业布置呈现意性盲目性重复性作业机械性作业量存作业批改评价存着简单粗暴化倾缺乏文关怀师生间真诚交流
长期校作业理首先教师定时间否完成学校规定批阅次数忽略学生作业量控制作业合理效设计
六研究初步成效
课题创造性动探索式满足学生需发展教学研究突破口终落实＇＇学生发展现代教育观念满足学生需发展促进学生身体素质发展学生掌握定制作手工制作技学方法学生学动性积极性进步发展达促进学生方面发展时教师教学方法理认识方面提髙收获
（）创设开放情境激发学生创作欲
国教育家陶行知先生说：处处创造天天创造时创造想培养学生创造力首先应该创设开放性手工制作教学环境说拘泥40分钟课堂教学教育课延伸课外延长评价时间学生创设种轻松氛围生活实际进行课堂教学针具体容创设情境激发学生情感学兴趣然然理成章导入课题：感受深堂课——书签设计课前设法收集日常生活中种美丽书签（包括彩色叶脉书签羽毛书签等）课时便外形书签钉黑板供家参观讨形成种宽松开放性气氛接着事形式致讲书签学生种情境中感情然升华跃跃欲试露出想亲手制作书签神情果然作业时学利材料设计出令感意外书签学制作书签具民族气息鼓励学生课注意观察认真动脑完成件创意作品样学生利课余时间种材料（：树叶布瓜子壳等）制作式样书签然精美富创意少雷家亲手制作作品心里充满喜悦脸露出笑容事实证明学生创设良开放学氛围环境激发学生创作欲利培养学生创新意识
（二）尊重学生性发挥学生创作力
童想象力创造力童通想象感知形象材料加分析综合加工改造创造新形象心理素质力艺术贵创新手工课教学中尊重学生性充分发挥学生想象力创造力学生展开想象翅膀创设学生表现机会情表现创作指导学生进行制作时求学生树立众观念制作众作品发挥学生想象力培养学生创新力例造车课中先找造型异示范作品引导学生欣赏观察作品种表现手法学生认识：件作品做做想法做样学生根想法制作作品丰富彩表现学生性特征时特殊构想制作精致作品进行点评具创新精神学生予表扬极提高学生手工制作兴趣教学中尊重学生性发挥学生创作力作品具鲜明性特征独特风格进达创新目
（三）学生动手操作实践中掌握定手工技
学生动手操作学手工制作重环节学生进行操作时发现问题提出问题教师针性帮助学生解答问题突破课堂教学时间限制改变教师讲示范现象增加学生动手操作时间例：布贴画课中先制作布贴画简单交便学生动手制作布料剪抽丝较般贴画费时间单制作堂课成效便学生分成组定组长组成员商讨相互配合充分发挥位学生特长：剪拉画贴遇困难时教师予适指导节课集体制作成果呈现家面前教学中学生动手学生时间中领悟摸索实践中掌握手工技体会成功快感
（四）运电教手段加深理解培养学生创新力
着现代科学技术进步计算机幻灯投影仪等种电教媒体步入课堂仅丰富教师教学手段恰种电教媒体进行教学加深学生手工制作方法技巧理解基础培养学生创新力例：教学树叶贴画课时采传统讲授法学生难掌握制作方法难激发学生学兴趣采实物投影仪展示作品介绍制作方法直观形象生动具体学生深刻理解制作技巧进步思考改进方法培养学生创新力时极提髙学生学积极性
（五）减轻学生心理压力增强学生动性积极性
作业评价学生知识技掌握程度课堂教学效果标准学生完成作业（制作工艺品）完全代表切学生完成作业程中获取验教训重手工制作中学担心做产生心理压力减轻学生心理负担增强学信心注意营造轻松学气氛学生作品够表现出工艺品特点学生旧框中走出美术课作业种艺术创造活动应鼓励学生轻松愉快环境中胆想象深入思考制作中允许反复修改完全常规方法制作根性制作出美作品样学生轻松愉快学增强学动性积极性
七成果
（）开发套适合校然材料手工制作校课程
通课题研究开发套适合校手工制作校课程汇编册校课程实施纲教案丰富美术教育教学容
（二）转变学生美术学方式提髙学生艺术素养
通手工课实践研究引导学生动发现寻找创作材料转变学生美术学方式引导学生动学转变动学提高信心种材料利学生说具意想教育价值手工制作程中进行美术创作美化生活研究仅锻炼学生动手力时拓展学生创新思维着学生生活验丰富审美验拓展认识师越越解艺术风格越越产生艺术兴趣越越浓厚断提髙学生艺术素养提供保障
（三）提高教师教育科研力
实践研究中教师积极编写校教材设计教案撰写文反思教学开展促教师家长学生关注美化生活学形成欣赏美创造美良氛围促进学校快乐学健康成长办学宗旨
（四）造学校特色品牌
围绕实践研究举办丰富彩活动营造浓厚校园文化艺术氛围加快校园文化建设进程市教研室组织音体美课程专项督导评估中校美术课程中手工制作考核组留深刻印象美术课程评优秀手工制作已成校道美丽风景促进学校办学特色形成造学校特色品牌
八存问题
然课题研究工作取定成效培养学生手工制作兴趣项长期艰巨工程需总结成功验基础进步强化求训练兴趣变成惯惯变成然变学生觉行动学生掌握学动权提髙学效率质量课题组教师致认量具体实验基础够结合现代教育理观念摸索出套培养学生手工制作兴趣模式全体教师努力方
九工作计划
1 继续深化实验研究修订完善相关理评价方法针新形势产生新问题断创新工作模式提髙课题研究工作实效性
2 进步挖掘课题研究相关资源优化教育环境创新手工制作教学形式容充分开拓更广阔空间手工制作成学生美术课道亮丽风景
3 重点抓课题关科研工作提髙教师工作力理水充分发挥课题研究教学指导重作课题研究成科研兴校例证
学生手工制作力培养研究结题报告
课题提出研究背景
（）概念界定
学校：牡丹区第五学
手工课：属美术教学类该课程指导学生动手制作完成具定艺术性作品
（二）课题研究背景
新世纪倡导素质教育培养学生动手力学生教学活动中锻炼手工课教学素质教育开展提供重途径
年美术教学中深刻体会：美术非画画中包括许方面美术教学根学生爱动手心理特点美术教学中加入手工制作形式开展种形式美术教学活动起意想效果时做种手工制作需简单工具外必须种制作方法犹：1粘贴法2造型法3剪刻法4撕纸法等学生学美术程中发现美欣赏美创造美必须激发兴趣教学方法美术源生活发展生活提炼生活美术生活紧密联系起美术教学中取材定生活制作行中学生获体验获快乐创造出丰富彩作品表达感受开辟广阔思维想象空间生活密切联系动手实践锻炼培养学生审美力奠定基础
课题组国外课题研究领域调查：
1手工课教学德国非常重视德国巴伐利亚州中学建设专门手工课活动室学校提供工具材料供学生
2吉林巧姐手工艺品制作彰显出东北边疆民族聚居民俗文化等特色资源优势民间传统手工艺品制作技术传承科技艺术含量增加制作工艺种类繁品种越越丰富苏绣雕刻草编剪纸珠贝绣花鞋等产品成市场导新兴工艺美术画旅游纪念品种挂饰等占定位置长春市紫玉木兰牌秀龙功夫鞋确定馈赠外宾礼品鞋延边州丝网花安鼓十字绣等富民族化性化实化特色伊通县芮满族服饰限公司开发设计服饰配饰工艺品等造满族服饰品牌全省吉林巧姐基中13种手工艺品国家级质量认证
3国广西三江侗族治县杨丹等教师民族美术进行研究发扬山吃山吃民族饭精神发挥资源优势制宜开设课程植物贴画布贴画剪纸根雕泥塑种拓印表现民族生活俗童情趣浙江东阳市吴宁四校贾刚教师学生手工课合作学进行研究吉林省延边学师范分院美术书法教研室做手工课中培养学生创新力研究报告
国外美术手工课教学研究较少涉开发乡土材料进行手工课教学课题专利农村特色开发乡土材料资源教学方法展开研究研究角度较独特强现实意义
(三)理基础
美国教育家杜威(18591952)民义教育种教学牢牢记住学校教材实际验二者相互联系必性学生养成种态度惯寻找两方面接触点相互关系杜威：
民义教育教学必须符合天性发展规律教学首髙规律教学生质东西切切实实掌握种教材磨灭铭记学生记忆里
爱斯坦句名言：兴趣老师心理学家研究表明：感兴趣事物总力求探索认识兴趣力求认识趋某种事物特意体观动性种体现位教育家说：教学艺术全恰提出问题巧妙引导学生作答
叶圣陶先生提出：教目达需教著名教育家陶行知先生说：显示教书教学生教学生学心理学研究表明学生学效率学成绩程度取决采学方法否科学年级愈髙愈教育家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣
二课题计划组织
课题组牡丹区教育局教研室教研员王敏老师领导集结校美术骨干教师教师学校提供方面条件供研究课题研究获牡丹区教育局领导关心重视牡丹区局教研室直接支持指导工作
课题审定课题务具体分工负责团结互助保证研究工作紧张序条紊
三课题研究容目标
（）课题研究容
（1）研究象
牡丹区第五学1六年级校课程班
（2）容
调查研究学美术教师业务状况美术教学特手工课开展情况学生中调查身边手工制作材料资源
二进行手工课教学实践师生动手进行手工制作
三重点研究教学教法探索适合学开展手工课教学路子
（二）课题研究目标
通课题研究收集量素材资源分析课题针学美术教学现实意义出手工课教学方法
四研究程
（）准备阶段
明确课题研究容方实行分工负责横联系
课题前期调查研究工作：学美术教学现状调查
调查全区美术教师队伍建设状况调查教师年龄学历业务等情况取第手资料步研究课题作准备课题组成员李丽英作调查报告学美术教学现状调查报告中谈学生处家庭环境社会环境差异导致学生美术欣赏力美术基础技参差齐美术课教学难正常开展学美术师资缺少专业化队伍尴尬状况
调查结果学普遍重视美术课美术教师缺乏专业化队伍学生基础差更说明课题研究意义：开创学美术课新路子
（二）实施阶段
（1）校手工课材料资源调查
广泛开展手工课资源调查手工制作材料资源调查表
荷泽市牡丹区第五学美术手工制作调查问卷
年级姓名
1 您做手工类型：（）
A 粘贴画B剪纸C折叠D泥塑
2 喜欢手工制作？
A 喜欢B般C喜欢
3您材质源：（）
A废旧品B卡纸C陶泥D市场购买
4作品时间限制？（）
A限制B没限制
5次手工概需您长时间？（）
A30分钟B30分钟1时C1—2时
6 喜欢组合作学种学方式？（）
A非常喜欢B较喜欢C般D喜欢
7 觉组合适？（）
A4B56C超8
8 觉组成员分配合理嘛？（）
A 合理基中差学生结合
B 基合理学间相互配合相互帮助
C 合理学生太少差学生较利问题讨
9 组合作中组长满意嘛？（）
A 满意组长合理分工组成员务帮助组会成员
B 基满意组长学中等学生学学生交流
C 满意组长组中成员学
10组合作学中明确分工？（）
AB时C没
调查表实发150份收回141份统计收集然物资源毛线泥家禽蛋壳棉花树叶豆类谷物种子等材料资源63种废弃物资源乐瓶包装盒火柴棒碎布头酒瓶药瓶方便面包装盒牙膏盒塑料袋糖纸废旧泡沫废旧电线绳子等资源68种
手工课材料资源调查研究探索材料资源着重立足身挖掘新材料资源课题研究服务材料资源搜集开展手工课教学研究基础
(2)开展手工课实验教学
具体研究课题教学方法实际效果确定实验班实验班开展手工课教学实验实验教学时学期分三阶段起始阶段学生介绍手工课课程情况组织学生开展材料资源调查学生四分组进行筹划设计填写制作方案设计表第二第二阶段实施手工教学发动学生分组讨制作制作完成进行结教师演示媒体课件欣赏系列手工作品学生时反思进行制作第三阶段组织手工作品展览进行评奖鼓励学生总结手工教学成果
(三) 结题阶段
(1) 开展全区学手工作品赛展览
充分调动全区师生手工作品制作力积极开展手工课教学研究课题组教研室赵明磊带领举办牡丹区学手工作品赛收师生手工作品384件课题组教师积极参活动课题实验学校实验班收集学生参展手工作品180件中82件获奖项手工作品赛优秀作品校活动中心展出组织部分学生观
(2) 开展手工课教学活动设计赛文赛
推动课题研究深入课题组组织全校手工课文赛课题组成员积极组稿参加次赛题学手工课教学点想法文中谈美术手工课课堂操作方法：拆中找法做中增技玩中长知玩中增趣赏中求进文思想培养学生课堂教学活动中学精神教学活动设计赛中变蔬果利常见蔬菜瓜果素材进行雕刻组合形成种物课程素材便准备利开发学生兴趣适合学生中开展教学培养学生制作手工兴趣拓宽视野
五课题研究方法
（）文献资料法
通查阅美术专业书籍教育理书籍网搜索网站寻找资源
（二）调查法
釆发放问卷等形式师生间课题种情况调查时总结撰写调查报告
（三）实验法
进行手工课实验班教学普通班作列出具体参数
（四）行动研究法
通案研究推广实践教学中断探索完善理实践紧密结合
（五）观察法
仔细观察教学活动中种现象
(六) 验总结讨法
课题组成员常开会进行议题讨总结
六课题研究成果结
() 手工课学美术教学现实意义
(1) 手工课具备操作性强学生兴趣浓厚易开展活动针美术学科求专业性强等特点省广农村中学师资配套情况甚学科教师相关培训进行该课程教学
(2) 手工教学中效激发学生学兴趣形成基美术素养发展美术实践力激发创新精神陶冶审美情操效手段激发兴趣调动学生学美术积极性动性起着代作
(二) 美术手工课教学应效果分析评价
(1) 手工课助培养学生创新精神解决问题力
课程引导学生利材料进行构思制作课程重视学生性创新精神培养利制作程锻炼学生动手力
(2) 手工课培养学生动手力提髙学生学兴趣增进课堂教学效果学生学中利培养勤观察善动脑动手良学惯
(3) 手工课针美术教学开展利培养学生然热爱培养环保意识学推行手工课教学创造教学特色推动素质教育开展
(三) 关手工课教学资源整合利问题
手工课教学程中建立型美术手工课教学资源库教学提供资源支持实际研究中做量工作作手工课资源材料进行分类收集时学生手工作品进行分类收藏美术手工课相关文课件进行整理量吸收滤教学资源计划制作利资源形成具特色易实美术教学支持体系材料供学生选择师生作品起课堂示范作资源库建设指导日常手工课教学序开展
（四）手工课教学方法探索
（1）情境教学
组织学生校园花园里树等然环境里进行手工制作设立题元旦联欢布置教室学生环境课感受氛围开阔思路
（2）开发兴趣引领学生学手工课程
培养学生手工制作活动兴趣发挥学生学体性学生学力素质教育重目标
（3）开展学美术手工课组合作学
设立24组进行手工课创作实践分程序进行：创作前讨分析（明确合作意义制作题）创作中分工合作（组长组员担角色）创作评价反馈（实行师评互评评三结合）课外拓展创作（总结反思）
（4）活动教学中锻炼提髙学生
组织丰富样活动增进学生手工制作兴趣提髙力拆中找法做中增技玩中长知玩中增趣赏中求异
（5）建立角度学生作业评价机制
学生手工作品评价采师评学生互评评相结合正面鼓励组织美术作品展等形式提供学生作业展示台
（五）手工课教学课型手工设计制作手段法
手工课教学容形式手工课分理分析课欣赏评述课制作练课等类型学生设计制作分模仿型资源整合型发挥型等
（六）美术手工课教师教学水求
美术手工课求教师具运种材料进行制作擅长某种材料较强动手力教师研究种材料应方法行间总结交流验便实际教学中学生指导
（七）充分利调配美术教师资源提髙教师业务水
针省基层教师缺乏状况教育机构培训部分兼职教师事美术手工课教学学校教师相互调配样利交流教学验时提髙教师身素质
七课题研究体会思考
年课题研究收获巨首先获课题研究宝贵验计划组织力工作开展扎实次研究结凝聚着课题组成员量心血写出专门课题研究总结供参考次课题研究带动学校新课程改革中学生综合素质提髙教育作更关注美术课程重视达空前效果认通系列髙水准课题研究活动确实利提髙区教研水教学质量课题研究工作锻炼教师提髙批教师教研水美术教学言课题研究拓展美术教改思路美术教学提髙学生认识美创造美起着作学生进行全面素质教育意义说美术教学容形式确许值认真思考加改革问题关学美术手工课兴趣培养教学研究课题研究工作已基结束关美术教学问题需思考课题组成员继续相关方面进行更深入研究认真实践全面提髙学美术教学水贡献力量
结题时间：20**年1月
仅供参考：
课题开题报告模板
开题活动简况
(开题时间点持评议专家参员等)
会议时间：20XX年3月15日
会议点：北学会议室
持：段红芹
评议专家：市区教科领导专家
参员：课题持课题组全体成员业务副校长教科室部分中青年骨干教师
二开题报告
(题目容方法组织分工进度费分配预期成果等求具体明确操作限5000字左右加页)
学生素质综合评价实验研究开题报告
校申报课题学生素质综合评价实验研究山东省教育科学规划办公室审批2011年11月列省十二五规划研究课题课题研究落实处达研究目天特邀请市区教科领导专家进行课题证面课题研究目研究容研究方法课题组织进度费分配预期成果等方面作简阐述请位专家予指导帮助
研究目
1课题提出背景
实施素质教育国基础教育面21世纪做出战略选择素质教育日益深入新课程理念断深化天教育评价机制然存着诸缺陷足学校部传统评价考试制度严重制约素质教育实施校长普通教师社会压力功利义影响学校声誉单位成绩忽视甚放弃学生综合素质培养解决顽症根途径改变升学率成绩评价教育单评价机制建立元化方位综合素质评价机制引导评价制度元化方发展学生进行综合素质培养评价学生成真正健康适应未社会需求担起建设谐社会需
校学生综合素质评价方面已进行年研究实践积累定理认识实践验进步拓宽评价渠道途径完善评价方法容形式彰
开题研讨课题研究行性重清晰思路聚焦问题分工落实开题活动建议市级教育科学规划领导组办公室高校科研理部门负责组织实施社会开放
显评价功实效进步发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践等功教科室研究考察确定实验课题
2解决问题
(1)改变分重视量性评价倾易量化测验学态度情感价值观等方面探索出行效评价手段
(2)单重视科测验转全学科综合考察重视结果转程踪观察反馈记录
(3)更新拓宽教师观念改变教师学生素质评价理解深法渗透日常教学中甚综合评价误综合评分等问题
(4)操作层面通课题实验研究细化评价容量化评价标准完善评价体系促进全方位落实学生综合素质评价容
二研究现状
1国外研究领域现状趋势分析
深圳育学2001年8月参课改实验实践中学研讨探索创新评价制度创建组织实施学生成长记录袋评价法促进学生发展元评价体系作探索性研究收较教育效果评价容更体现学生综合素质发展评价容方法断规范完善创建学生综合素质发展学分制评价手册家长老师广泛认
福建省泉州市实验学期末考试考场安排学生家里推行种没标准试卷考试学生怕考试感乐融融时该校统制作体现学生综合素质素质教育袋学生拥评空间评价具种维度效踪学生进步发展
20世纪90年代美国等西方国家开始教育领域运档案袋评价收集记录学生教师伴作出评价相关材料韩国学生逐行评价强调学生认知情感身体等领域进行全面综合评价综合评价学生变化发展
2课题联系区预计突破
课题国外运作评价模式联系激励学生发展动力区该课题研究重点关注评价容元化评价方式元化评价体元化通该课题研究期四方面突破：
①试图构建整套新课改理念相适应学生综合素质发展评价体系
②力求学生综合素质发展评价容趋样化全面考查学生综合力
③改变传统评价方式寻求拓宽评价方式切入点探索适应学生综合素质发展学科活动评价规律
④通该课题`研究探索扩评价体元化途径改变评价体单现状
三理
1课题界定
学生素质：道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现六方面做基础发展目标培养创新精神实践力重点引领孩子做
学生素质综合评价：仅关注学生学业成绩关注学生学程方法情感态度价值观发现发展学生方面潜运拘格方法综合评价学生知识技创新意识实践力等方面变化进步帮助学生认识培养力建立信断获发展
实验研究：促进学生发展作评价终极目标通学生心理认知发展水观察实验研究分析制定出准确公正科学评价方案学生反映出教育性实际发展水进行系统分析趋判断促进学生认知完善
课题指运元化评价手段全面呈现学生成长现状发挥评价激励引导作帮助学生发展完善
2研究
1加德纳元智力理认智力元性应该摈弃标准智力测验学生学科成绩考核重点评价观方面观察评价分析学生优点弱点资料作服务学生出发点确实考查学生解决实际问题力创造出初步精神产品物质产品力评价确实成促进学生充分发展效手段
2皮亚杰认知发展理认认知发展阶段童年龄差异较处认知发展阶段童年龄差异童相发展序阶段发展速度必须承认发展进程体差异学生评价应
3体发展理：体性包括三方面体体性(指生存方式生活方式握外界身方式)价值体性(指求真求美求善求体性)实践体性(指社会实践活动中体生成发展呈现)教育作培养社会实践活动理应注重培养发展体性
四研究容方法
()研究容
1构建学生素质综合评价体系制定行效学生素质综合评价细
2设计科学评价方法采灵活样开放性质性评价方法关注程评价全面描述学生发展状况(1)变期末张试卷评价设计活泼全面综合性评价全面改进考试容考试方式考试结果处理注重学生学科素养全面提高(2)探索出学生日常评价阶段评价相结合追踪式评价流程(3)学生创建展示华
张扬性特长舞台(4)元化评价方式教师学生家长成评价参者教师评价学生评价家长评价学生互评机结合起限度发挥评价功效
3建立活动教学体系丰富学生生活容评价成绩展出激励(1)学科素养全面测评(2)社会性活动(3)创造性群体活动(4)兴趣组活动
(二)研究方法
准备阶段采预测法观察法调查法问卷法
实施阶段采试验法案例研究法
实验法：学兴趣合作意识接受程度评价效果等方面观察评价实施前学生变化统计分析实验数
案例研究法：研究中选择童关某件事作研究象进行观察调查追踪获取相关信息资料案例进行分析研究寻找通评价促进学生发展标准方法操作步骤研究程中辅助方法观察法统计法谈话法行动研究法等种实验方法
总结阶段采文献法验总结法注意积累原始资料研究容写出阶段性总结研究报告
整研究程中种方法灵活运边实践边探索边修改边完善边总结
五课题组织研究计划
()成立课题组
持：朱桂青
成员：杨文波郑志芳王秀双朱桂芬徐娟万吉雷王文利
课题持北学副校长分教科研工作先参加国家省市区级项实验课题积累定课题研究验课题组成员青年骨干教师省市级教学手教坛新秀教学验丰富参活动积极热情创新意识科研力
位成员级类活动中课堂教学优秀文教学设计教学课件等获
等级奖励肯定说课题定够期完成目标务取预期研究成果
二)工作步骤
1第阶段准备阶段(201192011XX)
开展实验做思想员组织前期工作创设实验必条件
(1)成立课题实验组(朱桂青)
(2)制定课题实施方案(杨文波郑志芳)
(3)进行评价改革宣传学校领导教师学生家长解认评价改革理念(朱桂青杨文波)
2第二阶段实施阶段(20XX120XX1)
(1)组织实验教师学教育评价理课题实施方案(朱桂青杨文波)
(2)制定督导实施学生学业成绩评价方案(杨文波郑志芳王秀双)
(3)制定督导实施学生非学业成绩评价方案(徐娟万吉雷王文利)
3第三阶段结题阶段(20XX220XX8)
(1)收集整理实验资料(朱桂青杨文波王秀双徐娟朱桂芬万吉雷)
(2)撰写实验总结报告(郑志芳王秀双)
(3)课题组申报科研成果
(三)预期研究成果
1学生综合素质评价改革摸索出具操作性强评价方案制定出具校特色学生综合素质评价细
2课题实验优秀文科研成果汇编
3装订相关子课题案研究成功案例
4整理学生素质评价资源库
六费保障
学校课题研究费予全程全力支持保障保证课题研究需全部费：研究设备工作资料培训学考察交流专家指导开题结题奖励等项费均办公费中合理开支确保费原影响课题研究进度效果
期通课题研究实验进步拓宽校教师学生素质综合评价渠道途径完善评价方法容形式彰显评价功实效进步发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践等功努力形成学生综合素质科学评价体系
课题负责签名
年月日
三专家意见
(侧重课题组汇报点逐项进行行性评估提出意见建议限1000字左右)
评议专家组听取该课题开题报告进行认真全面证分析观点综述：
课题选题够立足实际具定研究价值课题实施推进够发挥促进学校发展学生提高功效该课题研究旨努力实现评价激励评价指导评价教学相长作引领学校教师解放思想更新观念客观承认学生差异尊重差异材施教发现发挥发展学生特长扬长避短发展性
研究中关注鉴国家先进学校已验结合相关研究理思考总结形成具校特色学生素质评价体系实践中边思考边补充完善勇实践勤实践实现感性认知理升华跨越注意时留学生成长足迹客观公正发展视野处理学生成长中遇问题实事求夸缩教师责留孩子成长快乐成长失落颓废
需指出该课题进步明确课题界定范围规范课题表达语言填写格式重视程性研究资料积累建立起层次课题研究立体网络明确年度工作目标行动计划调查分析——整体方案——活动记录方面专项档案材料坚持做中提升做中完善
注意报告设计中保持研究目标容预期成果前致性研究程更加细化校研究意识进步增强做课题工作动性紧迫感责感力争形成套较完善操作性强课题工作实施方案计划严格落实
希课题组够明确次开题证会工作求课题界定严密性设计致性研究路线致性三方面动动脑筋想想办法功夫课题开题报告做更加精致规范祝愿家研科学教高效活幸福
评议专家组签名
年月日
四单位科研理部门意见
科研理部门盖章
年月日
五市级教育科学规划领导组办公室意见
市级教育科学规划办公室盖章
年月日
课题开题报告模板
课题实验背景：
着社会现代化发展社会整体素质中艺术素质身体素质求愈愈高现代生活中作愈愈尤种背景艺术教育必须适应社会发展需进行艺术特色艺术创新培养艺术教育现代化整教育现代化工程重组成部分背景校实验研究进步走深入适应教育现代化求提出学校艺术特色建设改革学美术课堂教学时间着手开展美术课制实践研究提高学生艺术素质时学生方面素质全面谐发展
教学实践中发现学美术教学存着许值探讨问题问题思考探索问题中较突出学生美术作业课堂作业堂课完成时交作业交作业高质量见延课少会继续完成手工课绘画课设计课存问题说美术课堂教学中普遍存问题等第二美术课时时部分学生时间间隔长材料带全甚忘带作业等诸素完成整创作活动极影响美术课教学质量削弱学生学热情达教学预想效果家长反映：美术作业带回家做种负担样学生样教师课辅导美术兴趣组时取较效果禁问学生兴趣然原引起思考问题：美术课40分钟时间科学
许会产生疑问美术课40分钟果够延长美术课课时间会会影响学生注意力学生会会坐住开差先分析童心理特点童感兴趣事充满奇心喜欢探索眼里孩子缺点贪玩忘记时间实正专注感兴趣事物缘想果教学程中时时握学生心理特点兴趣优化教学设计提高教师教学艺术影响学生注意力问题克服
美术课底需少分钟科学什情况需40分钟问题该解决初步设想周两节美术课合成节课样学生充裕时间天学知识更深层次巩固应探索想样学生素质相前定更充分提高
二实验课题提出设想：
课堂教学作实施素质教育渠道理应发挥渠道教育功体现学生发展思想然美术教学重程教学作业反映师生教学面镜子课堂作业效果教学效果体现达教学目标外标志(美术学科教育学)
课堂作业顾名思义美术课堂完成基完成作业学生利高质量完成堂作业真正做提高学质量减轻学生课外学业负担学美术教师应该研究课题学校节40分钟美术课教学题容师生间讨交流2030分钟创作时间想讨全面深入时间够短时间学生完成作品决便完成快速应付已数学生回家画失课堂创作激情作业成负担务时学生根样匆匆教育程中获系统审美知识…造成教学肤浅性必然…
二美术科目较科目着相特殊性：着高度程式性独特缄默知识社会实践分开等…法国教育部提出：室外学东西律室进行通社会然界学东西决停留书见摸着动态事物决观察停止动静物课时宽松时开放课堂教学带领学生走生活走然走社会实践中直观学美术激发学生动学积极创新带领学生参观访问郊游写生等等然节课40分钟难做德美等国家美术课授课时间安排半天目学生完整充分兴致完成作品
美术课周安排次时间两节连起旨通实验教学实践中找出理想教学策充分发挥课堂教学身魅力节40分钟二节连贯安排然时间变动考虑种相关重点教学求发展层次分步施教重学生够足够时间充分解教材特性练方法结束教师学生年种意犹未感学生言周带次美术具谓减负
三实验年级：三五年级学生作实验班级
四实验方法：
1法：学生身体形态机身体素质三方面实验班班进行前测试较
2观察法：实验班班学生艺术表现欲表现力进行观察记录
3调查法：学生美术课程教育相关活动中兴趣情况情绪反映程度等进行调查量表进行评价
4数统计法：实验中记录数进行统计处理进行科学分析
5行动研究法：美术课堂改革体艺整合研究结合起美术教育科学研究体艺教育实践间架起座桥梁增进二者相互反馈功艺术整合研究价值增生
6文献资料法收集资料获取相关信息实验研究提供理
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