小学教育教学知识与能力教学设计万能模板
小学教育教学知识与能力教学设计万能模板一、 第一种出题角度文本特点, 主要出在第一题, 有以下几种问法:1. 分析文本的写作特点。2. 试对上文进行文本解读。3. 分析本文的景物描写的特点。作...
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1、班级授课制的特征可以用以下( )几个字概括。A.班、课、时B.班、课、室C.师、生、课D.师、生、时2、教育的本体功能之一是( )。A.减少人口数量,提高人口素质B.促进生产发展,服务经...
1、下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是( A )。A.学不躐等B.开而弗达C.各因其材D.温故而知新2、瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的( A )阶段。A.前运算
1、 “儿童中心主义”教育理论,违背了( C )。A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律...
1、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( D )。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C...
(1)教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动,它规定着人的发展方向。(2)教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生...
《教育知识与能力》(中学) 一、考试目标 1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论,能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。 2.理解...
1. 《学记》是世界上最早的一部教育著作。2. 《学记》教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐( liè )等、藏息相辅等。3. 苏格拉底在教育...
素质教育:素质教育是与应试教育相对的一种教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、形成人的健全...
1.有人大器晚成或少年成才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。 A.连续性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性
1、 “儿童中心主义”教育理论,违背了( )。A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律2...
一、单项选择题1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】D。中公专家解析:个...
1、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C....
一、单项选择题 1.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 【答案】B。专家解析:身心发现的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征上。
1、《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要,学习使用( )。A.冒号、引号B.问号、叹号C.逗号、句号D.省略号、书名号2、在学习过程中,学习者采用在主题句下画...
小学教师资格证考试教育教学知识与能力考试重点一、 现代教育的发展趋势是什么?答:1、加强学前教育与小学教育的衔接2、强化普及义务教育并延长义务教育年限3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发...
一、单项选择题1.斯金纳研究的条件反射叫做( )。A.操作性条件反射B.遗传性条件反射C.经典性条件反射D.非理性条件反射【答案】A。中公专家解析:斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件...