美术手工课题开题报告
题目：农村幼园特色美术活动探究
课题提出背景
美术教育幼创新潜开发具积极作现代教育公认美术活动培养幼创新力核心种教学实践活动毕加索样说：童艺术家应该童找感觉父母老师决简单例准准评判孩子作品坏方位遭批评样会伤害童尊心压抑童脑思维活动运绘画语言童绘画创作中受教育致发挥童稚气想象力提高童素质教师首务童学前没受思维影响童观察事物独特视角童美术活动中会表现出令成难想象创造潜天赋
目前农村美术然资源开发利已成幼园美术活动开展创新首选陈鹤琴先生提出：然社会活教材认学前童周围环境中学应该然社会中心组织课程容福禄贝尔说：通生活生活课印象深刻理解容易课农村然资源更丰富彩粮食树木花草质然物天独厚农村然资源取竭正开展美术教育活动极素材容新纲指出：充分利然环境社区教育资源扩展幼生活学空间农村农村特色农村特风俗民情丰富然资源应该幼融入然资源体中成学然社会作幼学课堂引导幼感受身边美生活美教师应学会动创造性利切资源充分挖掘种资源潜力深层次价值提高欣赏水利率幼园美术活动创造性性特色开展起
园直重视开展幼美术教育教学活动探究实践研究中发现幼美术活动具浓厚兴趣求知欲美术活动中孩子富想象创造力着幼教改革次次深入教师教育观念正逐渐发生变化旧僵化教学模式始终难摆脱美术活动中注重创作结果评价方式单陈旧新教育理念始终难转化教学行面出现种种纠结园分析现状找出存问题充分利美术教育手段促进幼全面持续性发展开发幼创新力基础提出确立农村幼园特色美术活动探索研究课题
二国外类课题研究状况课题关系
德国美国法国等国家学校教育家庭教育童发展空间较注重童性创造力培养艺术教育方面独处重视培养学生艺术审美力强调童艺术活动中动性突出艺术活动实践性创造性艺术生活紧密相联童作品出童表达水表达方式表达真实生活理解情绪现更尊重童相信童力点正中国童美术教育发展童审美创造力探索程中鉴农村着限美术创作素材空间
国然已认识然资源幼美术活动重性农村然资源开发利刚刚起步农村幼园具备丰富种资源未开发利课题组认：农村幼园美术教学改革应该研究农村美术教学资源结合方济建设实际特点农村然资源开发入手寻求合适利方法原农村园效利种价值资源创造性开设美术课程绘画摹写生手工制作等
着素质教育推进中国教育反思已开始越越重视性创造力发展重
视艺术教育创造性发展独特作苏州海等城市许童美术教育者幼教师发掘童创造潜方面做积极尝试促进童美术教育发展形成风格童天生敢想敢画涂鸦起步作品放飞童梦想追求教师影响会左右童思维发展
三课题研究实践意义理价值
农村蕴藏着丰富然资源例：春天蝌蚪成长程金灿灿油菜花变花籽妩媚桃花结出桃泥土沙子石子树皮落叶草根菜叶类种子水果皮稻谷芦苇杆等然材料处见手具成低塑性强济实惠特点便收集拼贴幼然材料着天然亲力教师发挥聪明智材料幼种美术活动中会取意想教育效果农村乡土文化丰富艺术教育资源幼园工作规程中提出幼园应充分利然环境社区教育资源扩幼学生活空间应制宜取材陈鹤琴先生指出：然社会知识源教育民族特色区域特色应该充分体现处农村然提供种农作物种子(黄豆红豆绿豆等等)种树叶花草稻麦秸杆飘荡芦花洋槐花杨柳絮…引起幼活动兴趣幼然感兴趣时限度发挥潜快乐中学作农村幼教育工作者应该取材合理利农村资源幼创设良教育环境提供动手动脑机会形成农村幼园特色必须农村资源着手充分利农村资源丰富幼美术活动形成种富农村特色美术教学活动提高幼美术活动兴趣培养幼发现美欣赏美表现美创造美力
陶行知先生说：必须回变成孩子配做孩子先生应该放架子蹲身孩子站高度观察思考站角度揣摩心理理解容易发现绘画中融进许单纯真实然朴质元素甚
强烈色彩胆构图奇特想象描绘心中方神圣美丽
学掌握简单美术活动知识技培养幼初步创新力幼萌发审美情趣幼园美术活动基目标认真领会纲精神进行具体教育实践探索教育行中调整树立正确教育观念新观念指导重新认识美术活动中童达开发童美术创造力提高童审美表现力时促进童创造性格形成目建构种方便行新型童美术教育优化机制种美术活动中技学创造力协发展举措会孩子世界万物产生限遐想兴趣幼终生受益时充分体现创新教育真正涵美术活动成童爱玩游戏成童善表达情绪认知种语言成启迪童创新思维摇篮成信懂欣赏艺术家更发挥农村园美术活动中具独特价值作见充分利然资源美术教育中具重理意义现实意义
四课题界定理
()课题界定
农村幼园：幼园教育纲非常关注农村幼教育提出许农村幼教育策略确农村丰富然社会资源充分挖掘利笔知识财富幼园刚坐落环境优雅然资源丰富农村里园舍前着值师幼探讨资源资源农村幼园真实精彩课堂教师加引导启发幼够欣赏探究形成知识观点体验学程体验中收获课题开展特色美术界定农村
特色美术活动：美术领域课程载体结合区特然环境(：泥土蛋壳
树叶种子稻草等等)社会进程中长久积淀传承众民俗惯景观文环境等方资源引入美术教育形成独特风格
(二)课题研究理
1著名教育家陈鹤琴说然活教材活乡村教育活环境死书立足实际制宜充分挖掘农村蕴藏丰富教育资源
2英国代著名艺术教育家赫伯特o里德提出：美术教育根目童提供丰富彩教育活动格成长里德强调美术教学应应童生固潜力教师仅仅扮演鼓励者童通美术活动发挥潜
3纲明确指出：艺术实施美育途径应充分发挥艺术情感教育功促进幼健全格形成避免教学重视表现技艺术活动结果忽视幼活动程中情感体验态度倾
五课题研究目标时间象方法程
园坚持教改科研日常工作体化原参指导思想确立课题农村幼园特色美术活动探究基础全员参加全程参课题研究思路首先成立课题组制订课题组理条例课题组成员明确分工职责根课题方案确立相应子课题次全园班课题组指导根身特长结合班实际情况确立课题全园教师参课题研究班具特色形成网络化制度化规范化程化工作格局
()研究目标
1通课题研究激发加深幼美术活动容兴趣培养幼感受美情趣发展幼想象力表现力创造力
2通课题研究初步摸索出适合农村幼园实际具实践中运操作园美术教育验
3通课题研究提升教师幼美术教育专业素养促进科研兴园
(二)研究时间
XX6XX9月历时三年
(三)研究象
园中班幼
(四)研究方法
1文献资料法：
通查阅资料鉴理验收集国外教育教学相关理断充实理知识推进科研实践教学实践
2调查研究法：
成员投身课题活动实践解决实践中问题目标教师实践活动反思中介达行动反馈调整
行动循序渐进程产生实践资料验升理高度课题研究教学活动更具针性灵活性效性
坚持理研究实践探索相结合边实践边思考提炼断交流时总结时推广
3成果分享法：
通分享幼作品解幼创造力发展情况幼创造活动程中常运语言表情辅助补充作品表达思想作品分享需结合观察倾听进行感悟适时表扬肯定鼓励进步
4案例分析法 研究幼作品案例分析幼作品性发展二研究教师活动设计案例凝集教育智慧
(五)研究步骤
课题研究分三阶段：
准备阶段：(XX年9月XX年12月)
1收集资料组织课题组教师学撰写实施方案
2幼园现艺术教育容形式进行反思讨
3相关研究专家取联系学验讨教方法统思想形成理念
4根年龄阶段幼年龄特点制定年龄阶段幼研究目标
实施阶段：(XX年12月XX年6月)
1开展具体研究工作课题组成员根中班幼年龄特点情感发展规律确立教育目标
2通学研讨证选择设计具体教学容原保证班题
4教师创造性设计实施具体活动容提高教师整合课程资源力
5学期进行课题阶段结整理出幼美术技学创新力协发展活动体系逐步形成园课程专家进行咨询改进方法
总结阶段(XX7XX6)
1整理关资料分析资料情况作出评判目标达成度进行分析
2收集教师优秀活动案例幼优秀作品做成光碟汇编成册
3撰写结题报告相关文编写关教案集课程反思集形成幼园美术园课程教材
4办场童美术成果展示活动
六预期研究成果
1课题组研究文集汇编
2农村幼美术活动评价指标
3教师教学反思
4幼作品成果汇报展
5园课程案例集
6中期证报告
7结题报告
七完成课题保证措施
1课题负责吴兰红志高邮市教坛新秀高邮市中青年骨干教师撰写篇文获高邮市扬州市二等奖荣获省师陶杯文三等奖XX年完成培养合格公民课题实践研究XX年兼幼园教研工作带领全园教师进行美术方面教研活动取良效果
2课题具高级专业职称事年学教育教学工作老师予指导骨干教师参
3课题组成员分工：
组长：吴兰红(园长专学历)负责课题组领导指导工作
赵方春(教研组长专学历)持课题研究协调
副组长：徐玉银(班组教研组长专学历)引领班老师朋友进行课题实施
徐惠君(中班组教研组长专学历幼教级)引领班老师朋友进行课题实施
吴秋珍 (班组教研组长专学历) 引领中班老师朋友进行课题实施
成员：成留华刘金红谈晓兰吴建英宋月红吴月琴乔萍王立新等老师直接参加分组实践指导课题研究断反馈阶段成果验
4加领导力度成立高级教师引领课题研究组全面负责研究工作加强课题组织理明确分工
5建立健全研究制度定期开展研讨观摩活动交流课题研究情况确保研究落实处
6研究费保障园部学期挤出35000元费课题研究性支出时积极争取中心初中支持全力保证研究工作利进行
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题目：农村幼园特色美术活动探究
课题提出背景
美术教育幼创新潜开发具积极作现代教育公认美术活动培养幼创新力核心种教学实践活动毕加索样说：童艺术家应该童找感觉父母老师决简单例准准评判孩子作品坏方位遭批评样会伤害童尊心压抑童脑思维活动运绘画语言童绘画创作中受教育致发挥童稚气想象力提高童素质教师首务童学前没受思维影响童观察事物独特视角童美术活动中会表现出令成难想象创造潜天赋
目前农村美术然资源开发利已成幼园美术活动开展创新首选陈鹤琴先生提出：然社会活教材认学前童周围环境中学应该然社会中心组织课程容福禄贝尔说：通生活生活课印象深刻理解容易课农村然资源更丰富彩粮食树木花草质然物天独厚农村然资源取竭正开展美术教育活动极素材容新纲指出：充分利然环境社区教育资源扩展幼生活学空间农村农村特色农村特风俗民情丰富然资源应该幼融入然资源体中成学然社会作幼学课堂引导幼感受身边美生活美教师应学会动创造性利切资源充分挖掘种资源潜力深层次价值提高欣赏水利率幼园美术活动创造性性特色开展起
园直重视开展幼美术教育教学活动探究实践研究中发现幼美术活动具浓厚兴趣求知欲美术活动中孩子富想象创造力着幼教改革次次深入教师教育观念正逐渐发生变化旧僵化教学模式始终难摆脱美术活动中注重创作结果评价方式单陈旧新教育理念始终难转化教学行面出现种种纠结园分析现状找出存问题充分利美术教育手段促进幼全面持续性发展开发幼创新力基础提出确立农村幼园特色美术活动探索研究课题
二国外类课题研究状况课题关系
德国美国法国等国家学校教育家庭教育童发展空间较注重童性创造力培养艺术教育方面独处重视培养学生艺术审美力强调童艺术活动中动性突出艺术活动实践性创造性艺术生活紧密相联童作品出童表达水表达方式表达真实生活理解情绪现更尊重童相信童力点正中国童美术教育发展童审美创造力探索程中鉴农村着限美术创作素材空间
国然已认识然资源幼美术活动重性农村然资源开发利刚刚起步农村幼园具备丰富种资源未开发利课题组认：农村幼园美术教学改革应该研究农村美术教学资源结合方济建设实际特点农村然资源开发入手寻求合适利方法原农村园效利种价值资源创造性开设美术课程绘画摹写生手工制作等
着素质教育推进中国教育反思已开始越越重视性创造力发展重
视艺术教育创造性发展独特作苏州海等城市许童美术教育者幼教师发掘童创造潜方面做积极尝试促进童美术教育发展形成风格童天生敢想敢画涂鸦起步作品放飞童梦想追求教师影响会左右童思维发展
三课题研究实践意义理价值
农村蕴藏着丰富然资源例：春天蝌蚪成长程金灿灿油菜花变花籽妩媚桃花结出桃泥土沙子石子树皮落叶草根菜叶类种子水果皮稻谷芦苇杆等然材料处见手具成低塑性强济实惠特点便收集拼贴幼然材料着天然亲力教师发挥聪明智材料幼种美术活动中会取意想教育效果农村乡土文化丰富艺术教育资源幼园工作规程中提出幼园应充分利然环境社区教育资源扩幼学生活空间应制宜取材陈鹤琴先生指出：然社会知识源教育民族特色区域特色应该充分体现处农村然提供种农作物种子(黄豆红豆绿豆等等)种树叶花草稻麦秸杆飘荡芦花洋槐花杨柳絮…引起幼活动兴趣幼然感兴趣时限度发挥潜快乐中学作农村幼教育工作者应该取材合理利农村资源幼创设良教育环境提供动手动脑机会形成农村幼园特色必须农村资源着手充分利农村资源丰富幼美术活动形成种富农村特色美术教学活动提高幼美术活动兴趣培养幼发现美欣赏美表现美创造美力
陶行知先生说：必须回变成孩子配做孩子先生应该放架子蹲身孩子站高度观察思考站角度揣摩心理理解容易发现绘画中融进许单纯真实然朴质元素甚
强烈色彩胆构图奇特想象描绘心中方神圣美丽
学掌握简单美术活动知识技培养幼初步创新力幼萌发审美情趣幼园美术活动基目标认真领会纲精神进行具体教育实践探索教育行中调整树立正确教育观念新观念指导重新认识美术活动中童达开发童美术创造力提高童审美表现力时促进童创造性格形成目建构种方便行新型童美术教育优化机制种美术活动中技学创造力协发展举措会孩子世界万物产生限遐想兴趣幼终生受益时充分体现创新教育真正涵美术活动成童爱玩游戏成童善表达情绪认知种语言成启迪童创新思维摇篮成信懂欣赏艺术家更发挥农村园美术活动中具独特价值作见充分利然资源美术教育中具重理意义现实意义
四课题界定理
()课题界定
农村幼园：幼园教育纲非常关注农村幼教育提出许农村幼教育策略确农村丰富然社会资源充分挖掘利笔知识财富幼园刚坐落环境优雅然资源丰富农村里园舍前着值师幼探讨资源资源农村幼园真实精彩课堂教师加引导启发幼够欣赏探究形成知识观点体验学程体验中收获课题开展特色美术界定农村
特色美术活动：美术领域课程载体结合区特然环境(：泥土蛋壳
树叶种子稻草等等)社会进程中长久积淀传承众民俗惯景观文环境等方资源引入美术教育形成独特风格
(二)课题研究理
1著名教育家陈鹤琴说然活教材活乡村教育活环境死书立足实际制宜充分挖掘农村蕴藏丰富教育资源
2英国代著名艺术教育家赫伯特o里德提出：美术教育根目童提供丰富彩教育活动格成长里德强调美术教学应应童生固潜力教师仅仅扮演鼓励者童通美术活动发挥潜
3纲明确指出：艺术实施美育途径应充分发挥艺术情感教育功促进幼健全格形成避免教学重视表现技艺术活动结果忽视幼活动程中情感体验态度倾
五课题研究目标时间象方法程
园坚持教改科研日常工作体化原参指导思想确立课题农村幼园特色美术活动探究基础全员参加全程参课题研究思路首先成立课题组制订课题组理条例课题组成员明确分工职责根课题方案确立相应子课题次全园班课题组指导根身特长结合班实际情况确立课题全园教师参课题研究班具特色形成网络化制度化规范化程化工作格局
()研究目标
1通课题研究激发加深幼美术活动容兴趣培养幼感受美情趣发展幼想象力表现力创造力
2通课题研究初步摸索出适合农村幼园实际具实践中运操作园美术教育验
3通课题研究提升教师幼美术教育专业素养促进科研兴园
(二)研究时间
XX6XX9月历时三年
(三)研究象
园中班幼
(四)研究方法
1文献资料法：
通查阅资料鉴理验收集国外教育教学相关理断充实理知识推进科研实践教学实践
2调查研究法：
成员投身课题活动实践解决实践中问题目标教师实践活动反思中介达行动反馈调整
行动循序渐进程产生实践资料验升理高度课题研究教学活动更具针性灵活性效性
坚持理研究实践探索相结合边实践边思考提炼断交流时总结时推广
3成果分享法：
通分享幼作品解幼创造力发展情况幼创造活动程中常运语言表情辅助补充作品表达思想作品分享需结合观察倾听进行感悟适时表扬肯定鼓励进步
4案例分析法 研究幼作品案例分析幼作品性发展二研究教师活动设计案例凝集教育智慧
(五)研究步骤
课题研究分三阶段：
准备阶段：(XX年9月XX年12月)
1收集资料组织课题组教师学撰写实施方案
2幼园现艺术教育容形式进行反思讨
3相关研究专家取联系学验讨教方法统思想形成理念
4根年龄阶段幼年龄特点制定年龄阶段幼研究目标
实施阶段：(XX年12月XX年6月)
1开展具体研究工作课题组成员根中班幼年龄特点情感发展规律确立教育目标
2通学研讨证选择设计具体教学容原保证班题
4教师创造性设计实施具体活动容提高教师整合课程资源力
5学期进行课题阶段结整理出幼美术技学创新力协发展活动体系逐步形成园课程专家进行咨询改进方法
总结阶段(XX7XX6)
1整理关资料分析资料情况作出评判目标达成度进行分析
2收集教师优秀活动案例幼优秀作品做成光碟汇编成册
3撰写结题报告相关文编写关教案集课程反思集形成幼园美术园课程教材
4办场童美术成果展示活动
六预期研究成果
1课题组研究文集汇编
2农村幼美术活动评价指标
3教师教学反思
4幼作品成果汇报展
5园课程案例集
6中期证报告
7结题报告
七完成课题保证措施
1课题负责吴兰红志高邮市教坛新秀高邮市中青年骨干教师撰写篇文获高邮市扬州市二等奖荣获省师陶杯文三等奖XX年完成培养合格公民课题实践研究XX年兼幼园教研工作带领全园教师进行美术方面教研活动取良效果
2课题具高级专业职称事年学教育教学工作老师予指导骨干教师参
3课题组成员分工：
组长：吴兰红(园长专学历)负责课题组领导指导工作
赵方春(教研组长专学历)持课题研究协调
副组长：徐玉银(班组教研组长专学历)引领班老师朋友进行课题实施
徐惠君(中班组教研组长专学历幼教级)引领班老师朋友进行课题实施
吴秋珍 (班组教研组长专学历) 引领中班老师朋友进行课题实施
成员：成留华刘金红谈晓兰吴建英宋月红吴月琴乔萍王立新等老师直接参加分组实践指导课题研究断反馈阶段成果验
4加领导力度成立高级教师引领课题研究组全面负责研究工作加强课题组织理明确分工
5建立健全研究制度定期开展研讨观摩活动交流课题研究情况确保研究落实处
6研究费保障园部学期挤出35000元费课题研究性支出时积极争取中心初中支持全力保证研究工作利进行
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