全国统编学语文教科书课例教学观摩交流活动心体会
01单元统整课题搭建学支架
统编教科书围绕文题语文素进行双线组织单元强调单元部间联系语文素落实基点应单元统整核心横联结中充分关注板块落实语文素程中承担务课题设计便学生学提供支架形成学生语文学合力
四川省成市锦西外国语实验学陈明华老师执教三策略单元中总倒老屋课时够充分利课题中学伙伴提示学生搭建学预测方法系列支架时陈老师单元整体出发语文园交流台板块中伙伴单元学总结巧妙穿插课堂中文章容中空白点语言规律等作进行预测线索学生具体支架中尝试胆猜想进行预测学支架建立够消学生预测素畏难情绪致力定预测方法教学目标面学奠定定基础
诚次活动中陈先云说语文素整单元教学形成合力利教师建构整体教学思维教师认单元语文素指引便实现单元整体化教学课题语文素课文中具体表现形态单元整体推进起十分重作需通教学程展开效呈现教师单元统整角度出发搭建落实语文素真实支架推动学生语文学思维程
02图文相融课题厘清容
义务教育语文课程标准(2011版)第二学段阅读求中指出初步握文章容体会文章表达思想感情三学生说词句篇章学循序渐进程课文容初步握难点学生表达时常常会出现定紧张心理课题设计呈现定程度解决难题学生文章容握指明定方
江西省南昌师范附属实验学黄茜老师执教牛肚子里旅行课时结合课题第三题画出牛肚子里旅行路线素选择学生喜闻乐见插图黑板呈现红头牛肚子里旅行程黄教师引导学生路线贴贴画画说说事容学生事容说够完整时黄老师势引导引导学生结合牛嘴第胃第二胃牛嘴具体名称进行补充说明事容更加生动更加具体通环节教学程黄老师紧扣课题中旅行路线引导学生生动形象板画胆交流中然然解红头牛肚子里旅行路线感受事趣味性激发学生文学种期
教科书中呈现课题形式样教师应立足学生位学生实际出发创设符合学生身心发展特点情境充分利课题承载教学功学生营造轻松学语文氛围实现堂语文课课目标外准确握编者意图课题文解读机整合找学生语文力发展适切点更语文素落实处稳步促进学生语文素养提升
03放矢课题提炼表达方法
知道统编教科书重视方法指导步推进听说读写力发展编排专门作单元培养学生作力核心编排精读课文定位单元直接指表达观课题突出体现特点
辽宁省连市甘井子区春田学张赫老师执教六第五单元夏天里成长课紧紧围绕课题展开教学程通提取关键词万物迅速生长引导学生助表格完成具体事物变化什写法什学生探究文基础发现文表达特点选材巧妙围绕中心意思方面事例展开描写通面学交流次巩固样表达中心意思写法整堂课张老师紧扣课题解决学生作中写问题学生写提供素材面作更加具实性
余琴老师说学生作程中遇困难部分原知道写什写统编教材作编排非常细致学生课增强活动性指导性学生话说方法避免作求笼统确学生作离开时阅读积累定表达方法够作实践中加练提升语言文字运力教师作精读课文教学中重点引导学生体会表达特点启发启迪学生进行效学
04迁移运课题拓展阅读宽度
知道统编教科书中编排阅读策略单元单元阅读策略线进行编排旨引导学生运阅读策略实现思维视化程阅读策略单元中课题紧紧围绕单元语文素遵循方法学实践操作机结合探究式学引导学生进行思维层面逻辑训练成学生阅读策略学载体
次四川省成市锦西外国语实验学陈明华老师执教三总倒老屋课例前面讲陈老师够助课题中学伙伴学生搭建学预测方法外陈老师课题指预测方法迁移拓展文材料中学致通课外阅读资料老鼠老鼠夹文引导学生课堂思考运预测方法文进行胆猜测题目空白点语言规律等元方法进行胆假设猜测循序渐进次次验证中学生痕巩固前面学预测方法预测思维程推更深处更广处体验阅读乐趣
温儒敏教授说语文课改改满足精读精读精讲精读外教学生种实读书方法阅读策略单元出现应该说导学生说阅读复杂认知程阅读程中产生预测正确性第位鼓励学生胆进行预测断完善猜想预测变越越理程丰富充满趣味学生学策略策略程中潜移默化定方法
想统编教材深受广线教师青睐原明确语文素教学目标更加清晰解决时教学程中教什教问题通次活动观摩聆听真真切切感受语文素教材编排说重意义承担着整单元整册教科书保驾护航作阅读表达惯三维度语文素全程贯穿学生学阶段整学程分割
陈先云老师次活动中说语文素教什＇变清晰更学什学样＇变测教学中次活动观摩契机立争做基课程标准深入仔细解读教材重点关注教材语文素助课题逐层落实激发学生语文学饱满热情学生语文素养教学程中效提升
全国统编学语文教材培训心体会
新方式聆听听张琳琳老师李瑞芳老师五年级教材培训新感受收获学思罔思学殆认真回顾现心总结：
关注语文素明确训练点
统编版教材特点双题文题语文素前语文教学中更关注文题常会出现语文课成品德课样现象统编版教材原文题加入语文素明确告诉语文语价值学生掌握定语文知识获定语文力运定学策略养成定学惯明确目标明确语文课训练点里？篇课文语文素侧重训练点应改变原理念老课文老教法应该认真研读文握语文素训练点重新定义样篇课文明确训练点仅指明确时语文课堂删繁简重点突出
二学会瞻前顾弥补缺失处
统编版教材语文素螺旋升教学时定注重语文素呈现发展趋势五年级学生没历年级开始统编版教材语文素训练中间语文素训练缺失进行教学时学会瞻前顾心中拥条螺旋升语文素线学生前缺失训练适时行弥补
三关注编写新版块加强板块间整合
统编版教材编写删增口语交际板块中原八口语交际变成现四然口语交际容少功更加明确时教材中许增加语句段运练笔板块增加实学生作做铺垫教学时定关注特色板块板块作功发挥仅成道题处理应该破原固势灵活处理适整合
总言教学新理念具备果呈现节灵动鲜活课堂堂需研究东西学生学情解教科书研读等重点提高身素质正谓路漫漫修远吾求索
全国统编学语文教材培训心体会
疫情特殊阶段通钉钉直播听统编版教材网培训李瑞芳老师五年级册编排思路教学建议深入讲解张琳琳老师针二单元教材分析教学建议时网络观摩名师微课统编教材新认识更教学基础现学心简单做总结
统编教材整体握认识
原教版教材相增加综合性学单元作单元专门文体单元名著单元神话单元等增加快乐读书吧新教材作口语交际属语文园放园前面园中增加词句段运作基础新教材增加许传统文化容古诗词文言文增加说明新教材重视传统文化学
二教学目标制定努力方
熟悉课程标准中规定学段目标单元语文素做心中数进行备课时单元容进行整体握
三阅读教学方清楚认识
通培训学阅读教学认引导学生量阅读精读略读课外阅读掌握阅读方法阅读项长期工作夕便收获做点简单学生读老师首先读先获阅读感受课堂感染学生
四作教学方
作教学定渗透时阅读中时课堂学表达方法巩固运作重视程性指导定加强作文修改交流环节引导学生动笔积累
总次统编教材培训受益匪浅定会认真阅读笔记结合实际教学工作开展
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01单元统整课题搭建学支架
统编教科书围绕文题语文素进行双线组织单元强调单元部间联系语文素落实基点应单元统整核心横联结中充分关注板块落实语文素程中承担务课题设计便学生学提供支架形成学生语文学合力
四川省成市锦西外国语实验学陈明华老师执教三策略单元中总倒老屋课时够充分利课题中学伙伴提示学生搭建学预测方法系列支架时陈老师单元整体出发语文园交流台板块中伙伴单元学总结巧妙穿插课堂中文章容中空白点语言规律等作进行预测线索学生具体支架中尝试胆猜想进行预测学支架建立够消学生预测素畏难情绪致力定预测方法教学目标面学奠定定基础
诚次活动中陈先云说语文素整单元教学形成合力利教师建构整体教学思维教师认单元语文素指引便实现单元整体化教学课题语文素课文中具体表现形态单元整体推进起十分重作需通教学程展开效呈现教师单元统整角度出发搭建落实语文素真实支架推动学生语文学思维程
02图文相融课题厘清容
义务教育语文课程标准(2011版)第二学段阅读求中指出初步握文章容体会文章表达思想感情三学生说词句篇章学循序渐进程课文容初步握难点学生表达时常常会出现定紧张心理课题设计呈现定程度解决难题学生文章容握指明定方
江西省南昌师范附属实验学黄茜老师执教牛肚子里旅行课时结合课题第三题画出牛肚子里旅行路线素选择学生喜闻乐见插图黑板呈现红头牛肚子里旅行程黄教师引导学生路线贴贴画画说说事容学生事容说够完整时黄老师势引导引导学生结合牛嘴第胃第二胃牛嘴具体名称进行补充说明事容更加生动更加具体通环节教学程黄老师紧扣课题中旅行路线引导学生生动形象板画胆交流中然然解红头牛肚子里旅行路线感受事趣味性激发学生文学种期
教科书中呈现课题形式样教师应立足学生位学生实际出发创设符合学生身心发展特点情境充分利课题承载教学功学生营造轻松学语文氛围实现堂语文课课目标外准确握编者意图课题文解读机整合找学生语文力发展适切点更语文素落实处稳步促进学生语文素养提升
03放矢课题提炼表达方法
知道统编教科书重视方法指导步推进听说读写力发展编排专门作单元培养学生作力核心编排精读课文定位单元直接指表达观课题突出体现特点
辽宁省连市甘井子区春田学张赫老师执教六第五单元夏天里成长课紧紧围绕课题展开教学程通提取关键词万物迅速生长引导学生助表格完成具体事物变化什写法什学生探究文基础发现文表达特点选材巧妙围绕中心意思方面事例展开描写通面学交流次巩固样表达中心意思写法整堂课张老师紧扣课题解决学生作中写问题学生写提供素材面作更加具实性
余琴老师说学生作程中遇困难部分原知道写什写统编教材作编排非常细致学生课增强活动性指导性学生话说方法避免作求笼统确学生作离开时阅读积累定表达方法够作实践中加练提升语言文字运力教师作精读课文教学中重点引导学生体会表达特点启发启迪学生进行效学
04迁移运课题拓展阅读宽度
知道统编教科书中编排阅读策略单元单元阅读策略线进行编排旨引导学生运阅读策略实现思维视化程阅读策略单元中课题紧紧围绕单元语文素遵循方法学实践操作机结合探究式学引导学生进行思维层面逻辑训练成学生阅读策略学载体
次四川省成市锦西外国语实验学陈明华老师执教三总倒老屋课例前面讲陈老师够助课题中学伙伴学生搭建学预测方法外陈老师课题指预测方法迁移拓展文材料中学致通课外阅读资料老鼠老鼠夹文引导学生课堂思考运预测方法文进行胆猜测题目空白点语言规律等元方法进行胆假设猜测循序渐进次次验证中学生痕巩固前面学预测方法预测思维程推更深处更广处体验阅读乐趣
温儒敏教授说语文课改改满足精读精读精讲精读外教学生种实读书方法阅读策略单元出现应该说导学生说阅读复杂认知程阅读程中产生预测正确性第位鼓励学生胆进行预测断完善猜想预测变越越理程丰富充满趣味学生学策略策略程中潜移默化定方法
想统编教材深受广线教师青睐原明确语文素教学目标更加清晰解决时教学程中教什教问题通次活动观摩聆听真真切切感受语文素教材编排说重意义承担着整单元整册教科书保驾护航作阅读表达惯三维度语文素全程贯穿学生学阶段整学程分割
陈先云老师次活动中说语文素教什＇变清晰更学什学样＇变测教学中次活动观摩契机立争做基课程标准深入仔细解读教材重点关注教材语文素助课题逐层落实激发学生语文学饱满热情学生语文素养教学程中效提升
全国统编学语文教材培训心体会
新方式聆听听张琳琳老师李瑞芳老师五年级教材培训新感受收获学思罔思学殆认真回顾现心总结：
关注语文素明确训练点
统编版教材特点双题文题语文素前语文教学中更关注文题常会出现语文课成品德课样现象统编版教材原文题加入语文素明确告诉语文语价值学生掌握定语文知识获定语文力运定学策略养成定学惯明确目标明确语文课训练点里？篇课文语文素侧重训练点应改变原理念老课文老教法应该认真研读文握语文素训练点重新定义样篇课文明确训练点仅指明确时语文课堂删繁简重点突出
二学会瞻前顾弥补缺失处
统编版教材语文素螺旋升教学时定注重语文素呈现发展趋势五年级学生没历年级开始统编版教材语文素训练中间语文素训练缺失进行教学时学会瞻前顾心中拥条螺旋升语文素线学生前缺失训练适时行弥补
三关注编写新版块加强板块间整合
统编版教材编写删增口语交际板块中原八口语交际变成现四然口语交际容少功更加明确时教材中许增加语句段运练笔板块增加实学生作做铺垫教学时定关注特色板块板块作功发挥仅成道题处理应该破原固势灵活处理适整合
总言教学新理念具备果呈现节灵动鲜活课堂堂需研究东西学生学情解教科书研读等重点提高身素质正谓路漫漫修远吾求索
全国统编学语文教材培训心体会
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统编教材整体握认识
原教版教材相增加综合性学单元作单元专门文体单元名著单元神话单元等增加快乐读书吧新教材作口语交际属语文园放园前面园中增加词句段运作基础新教材增加许传统文化容古诗词文言文增加说明新教材重视传统文化学
二教学目标制定努力方
熟悉课程标准中规定学段目标单元语文素做心中数进行备课时单元容进行整体握
三阅读教学方清楚认识
通培训学阅读教学认引导学生量阅读精读略读课外阅读掌握阅读方法阅读项长期工作夕便收获做点简单学生读老师首先读先获阅读感受课堂感染学生
四作教学方
作教学定渗透时阅读中时课堂学表达方法巩固运作重视程性指导定加强作文修改交流环节引导学生动笔积累
总次统编教材培训受益匪浅定会认真阅读笔记结合实际教学工作开展
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