学义务教育语文课程标准（2022年版）心体会范文
语言文字类重交际工具信息载体类文化重组成部分语言文字应包括生活工作学中听说读写活动文学活动存类社会领域作名学语文教师肩负着传播发扬语言文字重命学校应教师需场时雨8月26日27日两天进行全面新课标培训位教师受益匪浅
通培训知道语文课程性质：门致力培养学生语言文字运力提升学生综合素养学课程基础课程学生形成正确世界观生观价值观形成良性健全格基础课程学生全面发展终身发展基础课程语文课程继承弘扬中华民族优秀文化传统革命传统增强民族文化认感增强民族凝聚力创造力具代优势学新课标研读新课标新课标应时教学中成位教师必须做功课
面浅谈学心体会觉义务教育语文课程标准（2022年版）方面发生少变化感受深三点：
高度重视识字写字
第学段新课标已原认识常汉字1600—1800中800—1000会写改认识常汉字1600左右中800左右会写第二学段2000左右会写减少1600左右会写减少写字数量适减轻学生识写负担体现识少写思想见新课标识字写字提十分重位值高度重视
二关注实阅读策略
时第三学段阅读求中增加阅读简单非连续性文图文组合材料中找出价值信息容体现实阅读策略关注
三说明语法修辞知识
新课标专门语法修辞知识教学作说明点：①学语文知识目形成语文应力培养语感掌握语文知识身②教学语文知识方式指导点拨应系统完整讲授操练③学生学语文知识具体语言实例结合应单纯记忆语文知识
然教育教学纸谈兵必须实践中体现断学断实践断反思愿新课程成长
语文新课程标准学心体会6
国培计划中学数学课程标准进行复新课程标准进步理解新教材新认识知道新课程突出数学学基础性普性发展性教学中面全体学生实现学价值数学获必需数学数学发展求课堂教学中师生互动等面新课程改革必须转变教育观念真正认识新课改必性急迫性工作中会严格新课标求节课选恰教学手段努力学生创造良利益学生全面发展教学情境学生积极动参教学中面根课程标准理解谈点体会
1倡导样化学方式培养学生创新意识数学课程标准指出：改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练状况倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力新教材体现课标时教材提供量便学生开展动手实践探索合作交流等学方式素材通数学问题探索性题材形式样性信息呈现选择性问题解决策略样性发展学生创新意识
正苏霍姆林斯基说：知识积极活动紧密联系起时候学成孩子精神生活部分体验学新课改理念产生种教育思想充分展现教育理念通学生参知识获程参思维形成程参问题解决程学生体验中思考思考中创造创造中发展情感态度价值观充分发展教学中学生体验数学精彩探究快乐成功喜悅位课改教师义容辞责
2深入领会数学课程标准精神实质切实转变观念克服转变重知识传授教学新课程提出知识技程方法情感态度价值观三维体教学目标
体现数学教仅提高学生基础知识基技学生学数学知识程中获基数学思想方法应技体会数学类社会生活密切联系体验数学价值加强数学理解学数学产生浓厚兴趣树立学数学信心决心教学中教学中忽视学生体位真正确立教育新理念通教学务完成全面提高学生整体素养注重提高学生分析问题解决问题力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现
代社会需终身受数学力
3握特点活教材新课程学数学教材做重变革突出：注视学生生活验密切数学生活联系倡导样化学方式关注学生情感体验学生感受数学生活学数学知识必须现实生活中实际存节数学知识出现教材提供具体生活情境学生具体情境中提出数学问题解决问题程中获取数学知识教学教师学生积极互动发展相互交种活动唯课程资源套教材提供种素材容适合位学生教师课堂教学中教材教教材设计教学程中活教材
总认义务教育阶段数学课程基出发点应该促进学生全面持续谐发展学生切发展教学真正做知识育相结合破传统应试教育提高学生综合力真正实现素质教育
学义务教育语文课程标准（2022年版）心体会
进行完次新课标学收获颇丰深刻领悟教师指导定学生思考形成鸣正古说水华相荡成涟漪石火相击生灵光想形成鸣首先激发学生学兴趣学生学没兴趣教师引导劳功收获总结：
课程性质明确定位
定位学语言文字运综合性实践性课程长期语文课程研究实践陷入定误区现理研究者普遍倾认言语性作语文课程语文教学核心质属性语文教学目标指语言文字运学生初步学会运祖国语言文字进行交流沟通程中吸收古中外优秀文化提高思想文化修养促进身精神成长工具性文性统
语言文字运仅前言中出现四次新课标语言文字运领域力规范等角度进行全面述重视语言文字运力培养思想体现课程标准部分实验稿中没述表明语文课程应致力培养学生语言文字运力更加贴语文质学科特点更加凸显课程目标更加具体明晰切实纠正语文教学实践中出现非语文泛语文现象具重意义
二加强学生语文素养培养
语文教学必须学生中心提高学生语文素养学生学工作坚实基础种基础说说写写读读背背前语文教学中许老师受教育部门统考评价体制束缚没完全摆脱应试教育模式学语文教学较程度讲练考中兜圈子学语文教学目应该回培养学生基素养语文教学返璞真义
语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
三高度重视识字写字——识字减数量写字提质量
着电脑广泛应日常量键盘输入文字汉字读写识记长期处模糊化代化状态中常常会出现提笔忘字现象狭隘单纯实角度认识汉字书写认键盘输入已代写字久久错字处见全社会汉字书写水况愈早已成争事实语文教学言教师认指导学生写字软务点定程度存缺少写字练指导识字课中写字指导环节常常指导练写少学生真正写字时间少怜教师教学中惯播放课件指导写字教师板书范写书写水难意方面必须加强断提高
基样认识第学段新课标已原认识常汉字1600—1800中800—1000会写改认识常汉字1600中800左右会写第二学段2000左右会写减少1600左右会写减少写字数量适减轻学生识写负担体现识少写思想样符合低中年级孩子生理发育特点时便提高写字教学质量第三学段硬笔字增加力求美观求新课标教学建议中强调识字写字贯串整义务教育阶段重教学容规范求认真写汉字教学基求练字程学生性情态度审美趣味养成程学段指导学生写汉字求学生写字姿势正确指导学生掌握基书写技养成良书写惯提高书写质量新课标提出：第第二第三学段天语文课中安排10分钟教师指导堂练做天天练日常书写中增强练字意识讲究练字效果标准附识字写字教学基字表求先写字表中300字见新课标识字写字提十分重位值高度重视
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语言文字类重交际工具信息载体类文化重组成部分语言文字应包括生活工作学中听说读写活动文学活动存类社会领域作名学语文教师肩负着传播发扬语言文字重命学校应教师需场时雨8月26日27日两天进行全面新课标培训位教师受益匪浅
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高度重视识字写字
第学段新课标已原认识常汉字1600—1800中800—1000会写改认识常汉字1600左右中800左右会写第二学段2000左右会写减少1600左右会写减少写字数量适减轻学生识写负担体现识少写思想见新课标识字写字提十分重位值高度重视
二关注实阅读策略
时第三学段阅读求中增加阅读简单非连续性文图文组合材料中找出价值信息容体现实阅读策略关注
三说明语法修辞知识
新课标专门语法修辞知识教学作说明点：①学语文知识目形成语文应力培养语感掌握语文知识身②教学语文知识方式指导点拨应系统完整讲授操练③学生学语文知识具体语言实例结合应单纯记忆语文知识
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语文新课程标准学心体会6
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1倡导样化学方式培养学生创新意识数学课程标准指出：改变课程实施强调接受学死记硬背机械训练状况倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力新教材体现课标时教材提供量便学生开展动手实践探索合作交流等学方式素材通数学问题探索性题材形式样性信息呈现选择性问题解决策略样性发展学生创新意识
正苏霍姆林斯基说：知识积极活动紧密联系起时候学成孩子精神生活部分体验学新课改理念产生种教育思想充分展现教育理念通学生参知识获程参思维形成程参问题解决程学生体验中思考思考中创造创造中发展情感态度价值观充分发展教学中学生体验数学精彩探究快乐成功喜悅位课改教师义容辞责
2深入领会数学课程标准精神实质切实转变观念克服转变重知识传授教学新课程提出知识技程方法情感态度价值观三维体教学目标
体现数学教仅提高学生基础知识基技学生学数学知识程中获基数学思想方法应技体会数学类社会生活密切联系体验数学价值加强数学理解学数学产生浓厚兴趣树立学数学信心决心教学中教学中忽视学生体位真正确立教育新理念通教学务完成全面提高学生整体素养注重提高学生分析问题解决问题力积极倡导促进学生动发展学方法拓宽学运领域注重联系生活跨学科学探究式学学生获现
代社会需终身受数学力
3握特点活教材新课程学数学教材做重变革突出：注视学生生活验密切数学生活联系倡导样化学方式关注学生情感体验学生感受数学生活学数学知识必须现实生活中实际存节数学知识出现教材提供具体生活情境学生具体情境中提出数学问题解决问题程中获取数学知识教学教师学生积极互动发展相互交种活动唯课程资源套教材提供种素材容适合位学生教师课堂教学中教材教教材设计教学程中活教材
总认义务教育阶段数学课程基出发点应该促进学生全面持续谐发展学生切发展教学真正做知识育相结合破传统应试教育提高学生综合力真正实现素质教育
学义务教育语文课程标准（2022年版）心体会
进行完次新课标学收获颇丰深刻领悟教师指导定学生思考形成鸣正古说水华相荡成涟漪石火相击生灵光想形成鸣首先激发学生学兴趣学生学没兴趣教师引导劳功收获总结：
课程性质明确定位
定位学语言文字运综合性实践性课程长期语文课程研究实践陷入定误区现理研究者普遍倾认言语性作语文课程语文教学核心质属性语文教学目标指语言文字运学生初步学会运祖国语言文字进行交流沟通程中吸收古中外优秀文化提高思想文化修养促进身精神成长工具性文性统
语言文字运仅前言中出现四次新课标语言文字运领域力规范等角度进行全面述重视语言文字运力培养思想体现课程标准部分实验稿中没述表明语文课程应致力培养学生语言文字运力更加贴语文质学科特点更加凸显课程目标更加具体明晰切实纠正语文教学实践中出现非语文泛语文现象具重意义
二加强学生语文素养培养
语文教学必须学生中心提高学生语文素养学生学工作坚实基础种基础说说写写读读背背前语文教学中许老师受教育部门统考评价体制束缚没完全摆脱应试教育模式学语文教学较程度讲练考中兜圈子学语文教学目应该回培养学生基素养语文教学返璞真义
语文新课标明确提出：语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字思想感情指导学生正确理解运祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
三高度重视识字写字——识字减数量写字提质量
着电脑广泛应日常量键盘输入文字汉字读写识记长期处模糊化代化状态中常常会出现提笔忘字现象狭隘单纯实角度认识汉字书写认键盘输入已代写字久久错字处见全社会汉字书写水况愈早已成争事实语文教学言教师认指导学生写字软务点定程度存缺少写字练指导识字课中写字指导环节常常指导练写少学生真正写字时间少怜教师教学中惯播放课件指导写字教师板书范写书写水难意方面必须加强断提高
基样认识第学段新课标已原认识常汉字1600—1800中800—1000会写改认识常汉字1600中800左右会写第二学段2000左右会写减少1600左右会写减少写字数量适减轻学生识写负担体现识少写思想样符合低中年级孩子生理发育特点时便提高写字教学质量第三学段硬笔字增加力求美观求新课标教学建议中强调识字写字贯串整义务教育阶段重教学容规范求认真写汉字教学基求练字程学生性情态度审美趣味养成程学段指导学生写汉字求学生写字姿势正确指导学生掌握基书写技养成良书写惯提高书写质量新课标提出：第第二第三学段天语文课中安排10分钟教师指导堂练做天天练日常书写中增强练字意识讲究练字效果标准附识字写字教学基字表求先写字表中300字见新课标识字写字提十分重位值高度重视
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