双减优秀作业设计初中历史优秀作业设计案例
统编教材七年级册
第2课原始农耕生活作业设计
作业设计课题
统编教材七年级册 第单元中国境类活动 第2课原始农耕生活
作业设计
全日制义务教育历史课程标准
作业设计说明
次作业分：作作业写作业画作业目学生通完成方式作业达成培养学生方面力目标
作业设计意图
1拓宽作业空间变单性作业元式作业历史学中学生间存着体差异学力方式 采菜单式作业更适合位学生独特性满足学生学需求
2激发学生驱力变功利性作业趣味式作业苏霍姆林斯基说：学生学中意识智慧力量体会创造快乐兴趣唤起学生学兴趣作业形式做活点通种渠道采取种方式训练发展造性思维寓趣味中
3学生实际出发变封闭性作业开放式作业历史课程标准中提出：课程目标必须面全体学生力争学生科学素养发展学生置动态开放学环境中学生提供元综合学机会体现开放学程设计次作业意图
作业达成目标
1通完成作业原始农耕代表河姆渡半坡居民生活全面认识
2通完成作业培养动手力学会调查探究方法收集运处理种信息方法发展学生历史核心素养
3通完成作业感受先民生存智慧中华民族类文明作出贡献树立文化信培养爱国情怀
4通完成作业感受劳动创造艰辛价值培养百折挠奋进精神艰苦奋斗优良品质
作业完成求
1选择适合作业(选择)
2制作作业觉难度组单位合作完成（注意分工合作）
3展示作业时作品进行说明
学生情况分析
1 现许学生喜欢做作业做作业作种负担特历史家庭作业认历史学科枯燥乏味作业形式缺乏灵活性
2优点：七年级学生奇心强动手力强趣味性强历史学容学积极性高动性强
作业案例说明
次作业设计属分类开放式作业学生兴趣选取菜单中作业
作业菜单：
作业A制作作业：
（作）
1 观察河姆渡原始居民半坡原始居民住房子思考干栏式房子半穴式房子优势试着动手设计制作干栏式房子模型半穴式房屋模型说明房屋优点
2请粘土者橡皮泥制作件仿陶器说明陶器特点
作业B穿越作业：
（写）
假位远古时期陕西半坡浙江河姆渡居民请描述天生活写篇200字左右文章
作业C想象作业：
（画）
请绘制幅符合古代半坡村河姆渡村实际村落
A制作作业（动手作业）
半坡陶器说明时已善利火利陶土烧制生活具
半坡陶器鱼图案说明时较喜欢渔
制作作业配合说明举两满足喜欢动手实践学生实际需求巩固历史知识帮助学生知识抽象转换直观
B穿越作业（写作业）：
B类作业满足文字应力较强学生提高学生语言表达组织力通想象生活感受历史思考串连起历史知识化
作业C想象作业（画作业）
C类作业满足喜欢绘画学生通项作业培养学生细致入微观察力理性思维空间建构力利落实历史核心素养中时空观念
作业评价
评价方式：
1 进行学生互评根表格学生进行评选ABC三等级
2 教师点评完成质量高参度积极学颁发历史奖状
3发言形式发表感受学生教师点评
评价表：（评价√ 两√ 认定该等级）
制作类作业
A等
原度高
（ √ ）
制作精细
（ ）
说明详细准确（ ）
B等
基原
（ ）
制作较完整（ ）
说明基准确明显错误
（ ）
C等
原
（ ）
制作粗糙
（ ）
说明明显错误（ ）
书写类作业
A类
趣味性强（ ）
描述全面
（ ）
语言表达强
（ ）
B类
趣味性般（ ）
基描述出居民生活（ ）
明现错误
（ ）
C类
枯燥趣
（ ）
没河姆渡半坡居民生活表述清楚（ ）
明显错误
（ ）
绘画类作业
A类
画作准确详细反映出时生活场景（ ）
画面中知识错误
（ ）
画面干净整洁布局合理美观方（ ）
B类
画作基原时生活场景（ ）
画面中明显知识错误
（ ）
画面干净整洁（ ）
C类
画作原时生活场景（ ）
画面中明显知识错误
（ ）
画作绘制粗糙
（ ）
教师反思
效果分析
着份份作品欣赏着幅幅想象图陶醉陶醉孩子创造力想象力陶醉千年前先丰富彩生活反思作业设计成功处学动权交学生学生选择作业容参学活动实现课外联系培养学意识运知识力热爱租国深厚感情
作业中暴霜出问题：
1出现查出资料组享导致作业雷甚抄袭情况
2展示作业时学生语言表达力概括力较差表述清
3七年级学生语文功底扎实文章点羞涩
综述作业成负担风潜入夜润物细声式融入学生生活实践中知识书死知识转变活知识终真正培育学生学会历史角度观察思考社会生中汲取智慧全面发展
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统编教材七年级册
第2课原始农耕生活作业设计
作业设计课题
统编教材七年级册 第单元中国境类活动 第2课原始农耕生活
作业设计
全日制义务教育历史课程标准
作业设计说明
次作业分：作作业写作业画作业目学生通完成方式作业达成培养学生方面力目标
作业设计意图
1拓宽作业空间变单性作业元式作业历史学中学生间存着体差异学力方式 采菜单式作业更适合位学生独特性满足学生学需求
2激发学生驱力变功利性作业趣味式作业苏霍姆林斯基说：学生学中意识智慧力量体会创造快乐兴趣唤起学生学兴趣作业形式做活点通种渠道采取种方式训练发展造性思维寓趣味中
3学生实际出发变封闭性作业开放式作业历史课程标准中提出：课程目标必须面全体学生力争学生科学素养发展学生置动态开放学环境中学生提供元综合学机会体现开放学程设计次作业意图
作业达成目标
1通完成作业原始农耕代表河姆渡半坡居民生活全面认识
2通完成作业培养动手力学会调查探究方法收集运处理种信息方法发展学生历史核心素养
3通完成作业感受先民生存智慧中华民族类文明作出贡献树立文化信培养爱国情怀
4通完成作业感受劳动创造艰辛价值培养百折挠奋进精神艰苦奋斗优良品质
作业完成求
1选择适合作业(选择)
2制作作业觉难度组单位合作完成（注意分工合作）
3展示作业时作品进行说明
学生情况分析
1 现许学生喜欢做作业做作业作种负担特历史家庭作业认历史学科枯燥乏味作业形式缺乏灵活性
2优点：七年级学生奇心强动手力强趣味性强历史学容学积极性高动性强
作业案例说明
次作业设计属分类开放式作业学生兴趣选取菜单中作业
作业菜单：
作业A制作作业：
（作）
1 观察河姆渡原始居民半坡原始居民住房子思考干栏式房子半穴式房子优势试着动手设计制作干栏式房子模型半穴式房屋模型说明房屋优点
2请粘土者橡皮泥制作件仿陶器说明陶器特点
作业B穿越作业：
（写）
假位远古时期陕西半坡浙江河姆渡居民请描述天生活写篇200字左右文章
作业C想象作业：
（画）
请绘制幅符合古代半坡村河姆渡村实际村落
A制作作业（动手作业）
半坡陶器说明时已善利火利陶土烧制生活具
半坡陶器鱼图案说明时较喜欢渔
制作作业配合说明举两满足喜欢动手实践学生实际需求巩固历史知识帮助学生知识抽象转换直观
B穿越作业（写作业）：
B类作业满足文字应力较强学生提高学生语言表达组织力通想象生活感受历史思考串连起历史知识化
作业C想象作业（画作业）
C类作业满足喜欢绘画学生通项作业培养学生细致入微观察力理性思维空间建构力利落实历史核心素养中时空观念
作业评价
评价方式：
1 进行学生互评根表格学生进行评选ABC三等级
2 教师点评完成质量高参度积极学颁发历史奖状
3发言形式发表感受学生教师点评
评价表：（评价√ 两√ 认定该等级）
制作类作业
A等
原度高
（ √ ）
制作精细
（ ）
说明详细准确（ ）
B等
基原
（ ）
制作较完整（ ）
说明基准确明显错误
（ ）
C等
原
（ ）
制作粗糙
（ ）
说明明显错误（ ）
书写类作业
A类
趣味性强（ ）
描述全面
（ ）
语言表达强
（ ）
B类
趣味性般（ ）
基描述出居民生活（ ）
明现错误
（ ）
C类
枯燥趣
（ ）
没河姆渡半坡居民生活表述清楚（ ）
明显错误
（ ）
绘画类作业
A类
画作准确详细反映出时生活场景（ ）
画面中知识错误
（ ）
画面干净整洁布局合理美观方（ ）
B类
画作基原时生活场景（ ）
画面中明显知识错误
（ ）
画面干净整洁（ ）
C类
画作原时生活场景（ ）
画面中明显知识错误
（ ）
画作绘制粗糙
（ ）
教师反思
效果分析
着份份作品欣赏着幅幅想象图陶醉陶醉孩子创造力想象力陶醉千年前先丰富彩生活反思作业设计成功处学动权交学生学生选择作业容参学活动实现课外联系培养学意识运知识力热爱租国深厚感情
作业中暴霜出问题：
1出现查出资料组享导致作业雷甚抄袭情况
2展示作业时学生语言表达力概括力较差表述清
3七年级学生语文功底扎实文章点羞涩
综述作业成负担风潜入夜润物细声式融入学生生活实践中知识书死知识转变活知识终真正培育学生学会历史角度观察思考社会生中汲取智慧全面发展
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