“双减”初中历史作业设计案例

探索家历史——初中历史作业设计案例

作业设计题
探寻家族渊源品味历史奥秘
二作业设计：
根义务教育历史课程标准（2011 年版）实施建议中求编制项历史作业设计：教师注意启发式互动式教学积极探索种教学途径组织丰富彩教学活动例：进行历史方面社会调查采访历史见证 写家庭简史社区简史历史物传等等……引导学生积极参校外历史考察社会调查实践中发现问题 运已学历史知识技方法解决问题提高实践力
根统编版七年级册第 21 课活动课：
感受历史课容求编制项历史作业设计：世界事物发生发展程整类社会演进国家区民族发展家庭历身历史着延续变化历程
根学情编制项历史作业设计学生学期历史课程学历史已定认识历史方法学然存误区模糊通项历史作业设计提高历史基认识提升学合作探究力培养

学生历史核心素养
三作业目标：
通老师历史基涵讲解够学初步掌握探索历史方法方法运制作家谱实际探索中
通走访身边家朋友穷家族相关历史渊源 找出更相关实物证理解历史事实形成需方面佐证
通梳理家族渊源资料绘制家谱学会方法进行提升总结历史学方法意义
四作业实施策略程：
（）实施策略
历史丰富彩角度进行认识 正历史具科学研究价值正 历史成培养学生追问质疑勇气适宜课堂新课 程改革历史学更加注重探究式学作业设计遵 循策略：关注培养学生核心素养设计侧重 引导学生动参乐探究勤动手培养学生收集 处理历史信息力获取新知识力分析解决问题 力交流合作力等二提升历史学兴趣性 设计形式活泼样学生综合探究设计灵活 解家族探究中感受历史魅力提升学 历史技方法
（二）实施程：
1历史知识讲述：提起历史会想

离久远事情实生活历史中历史离感受历史演进脉搏认真身边事物进行观察解会发现历史’ 身边历史客观发生事实历史学 包含时间点物事件等非包含素事件历史历史必须严格资料搜集整理相互证明学搜集家谱程中定广罗资料穷信息行例调查走访片音影等等二实施学生追溯家族史衣食住行等方面搜集家族生活变迁整理资料进行资料考证辩伪挑选出直接史料间接史料
三绘制评价根资料绘制家谱组单位进行交
流探讨初步解历史学方法
五学生作业优秀成果展示


六作业实施效果分析总结
学生通搜集资料调查采访等切资源完成绘制家谱作业解历史学基方法定程度掌握搜集 整理辨历史力启发学生史料实证历史解释认识深入体会历史魅力学生完成作业 进行组展示分享点评中逐步完善历史学方法认识培养相互合作沟通表达力
项历史作业总体达学生绘制家谱认识学历史方法目搜集资料程中部分学生够做穷资料佐证历史然存许足处学生搜集资料程中会进行甄加区分二老师引导学生制作家谱中然存足三学生刚刚进入初中总结概括力尚足更种体验需日教学中加强引导培养
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