陶笛音乐教学课堂实践总结体验
摘：着国中学教育断发展进步年新课程指导国许方学校开展器乐教学新课标求更注重音乐课堂教师样学生获更知识技器乐入门教学处学阶段学生学乐器关键时期器乐关注度文校新增陶笛音乐教学程做出研究课堂实践做出相应总结结合实际谈谈笔者教学中体验
关键词：陶笛音乐教学课堂实践总结体验
知道陶笛前身中国长历史泥哨泥哨距约七千年历史现日英国意利等国陶笛进行改良慢慢加深音乐表现形式改良陶笛年国流行开着国中学教育发展应新课程改革求位教师全新教学理念新观念进行课改实验音乐课样教学学生音乐课获更知识技已引起音乐教师注意校2010年8月建成根校实际情况校作种较器乐教学工具陶笛2013年4月引入音乐课堂二六年级进行试验教学效果良学校音乐教学说新突破教学中感受陶笛教学提高学生音乐素养帮助作学生通学陶笛获艺术体验陶笛教学受学生家长认音乐课堂教学中进行陶笛教学陶笛演奏唱歌欣赏等音乐知识结合起学生较接受年教学进行总结探讨作音乐教师陶笛教学体验
陶笛教学探究
陶笛作国民族特乐器具音色独特外观典雅巧简单易学等特点培养学生学会欣赏实践力音乐学热爱乐器更易保养非常适合进入课堂进行教学陶笛艺术课程根校实际情况然根陶笛教学特点二六年级开展陶笛学年龄段学生心理生理特点陶笛课程分两部分：必学选学必学部分陶笛基础教学二年级开始学期10课时学时间选学容提升学生水教学专门教师进行教学
教学中发现陶笛入门教学果没设计教学没组织学生会快出现两极分化现象陶笛入门教学中学生保持学兴趣课堂器乐教学说难题根陶笛教学种验学课堂陶笛入门教学程进行分析
进行陶笛教学呢？首先作名音乐教师负责三年级基础课程针二年级三年级学生说课程：认识陶笛解特点构造独特音色学会正确演奏姿势音阶吹奏演奏时气方法掌握长音连音吹奏四年级学生课程吹奏简单乐曲够进行指法练需时教学中求学生积极参加陶笛学活动进行基功练学生感受陶笛古朴典雅音色培养学生学陶笛兴趣民族音乐热爱
目前言国器乐教学尚未形成体系年级间衔接年级中途进行器乐教学切头做起器乐教学带困难记2013年4月初次第堂陶笛课时高兴加没陶笛教学验课堂开始吹奏技技巧接课出现种陶笛声终没少花功夫学生安静然继续进行讲解年实践总结出应该样第堂陶笛课首先老师选择首音乐书乐曲进行吹奏学生听引起学生奇然告诉接堂音乐课中学吹陶笛告诉学生吹陶笛秘诀法刺激学生精神全心贯注告诉接仔细听讲许扰乱课堂纪律然会错秘诀奇心重孩子然然会认真听讲样学生会知道保持课堂安静非常必接陶笛课教学
学生刚开始时候解陶笛学陶笛基特点陶笛品种四孔六孔八孔十孔十二孔副陶笛时媒体孩子出示片引起孩子求知欲介绍陶笛构造陶笛体积便携带挂脖子做装饰品样图片说明带挂脖子陶笛孩子刚开始时候展示量图片视频资料名家介绍教师日常收集式陶笛吸引学生学生陶笛始终满怀兴致热情高效学陶笛课堂器乐入门教学中充分展示乐器优势特点激发学生学兴趣关键
孩子更学采取课堂评价方法规定节课时成绩10分学生分组组单位计分听学生老师表演时说话吹乐器扣组1分整组做加1分时练时认真练扣1分整组认真加1分课堂求练曲目整组会吹加1分课堂组学积极回答问题加1分学期结束时时成绩计算期末成绩中堂陶笛课学生布置课吹奏练第二堂课时次布置吹奏曲进行检查采取组加分减分原通样方法检验学生学效果学生扎扎实实练样充分激发学生学积极性提高演奏技巧学生集体荣誉感
陶笛教学较开展采方法：第求学生爱护乐器时轻轻放吹奏前陶笛挂脖子防止碎第二陶笛教学中培养学生手势辨节奏指令惯陶笛教学第节课开始训练学生先学生约定条节奏教师拍条节奏时表示停止演奏学生旦会手势指令时课堂教学效率会提高第三培养学生安静聆听认真练惯
接陶笛吹奏孩子熟悉种指法知道吹奏姿势孔领勤加练开始陶笛入门 练曲星星教学首先进行乐曲讲解：星星然简单问题里说学生初学阶段学指法已熟熟果指法熟练情况先记指法图标识黑色点表示住白色点表示放开吹奏气息手指配合准确干净切忌含混清 教学星星单独安排节课星星进行全班考核考核中完成学力学帮忙教会负责教学会加分成绩挂钩学生乐意帮助帮助样会形成两极分化学生器乐入门学中体验感受乐趣
二陶笛教学总结体验
目前国器乐教学已慢慢重视起然国学校器乐教学起步较晚存着困难年迅猛发展正说明重性课堂器乐入门教学中学生兴趣学前提课堂教学组织手段课程安排基础
陶笛教学中着重注意循序渐进急求成心急吃热豆腐坚持根学生特点设计课程确保学生掌握进度时候学生做时切着急足够时间练然会部分学生学吃力失信心学生努力演奏乐器享受音乐美妙时学音乐建立信心样陶笛教学中明确目标通乐器演奏启发学生音乐兴趣表达音乐情感培养学生音乐感受总教音乐乐器
教学中肯定会少学生觉课堂枯燥趣教学中避免枯燥重复练课堂器乐教学变趣想出新办法说教授星星乐曲时该曲原非常简单旋律进行生活化变奏改变节拍二拍改三拍改变音型慢速切分音型表现曲技巧进行改变三吐表现样变奏练学生掌握原曲目基础进步创新掌握定难度吹奏技巧告诉音乐源生活生活中升华出
孩子年纪较学生初学陶笛时容易急求成容易犯两错误手指关闭音孔严密容易漏气者出现半音二吹奏太急发出尖锐声音出现种情况时候应该学生展示信指点吹奏技巧纠正错误方法进行错误正确吹奏演示学生通听谈谈感受解指法气息运孩子吹奏时果学生吹出刺耳音时应该批评时会微笑果学生吹会告诉做提出鼓励全班学孩子目标会努力学学生文化成绩甚课时调皮吵闹通学吹陶笛体验欲心中萌发出强烈改变现状动力成功吹奏老师鼓励信心会逐步建立学态度断提高信心会牢固树立起
三结束语
陶笛教学课程绝培养专门演奏家面全体音乐学领悟坚持学生强调学生学音乐积极性培养学生方面发展通陶笛教学课程学生音乐感受实践参放重位置音乐学生带愉悦收获陶笛教学应课程价值目标出发点仅关注学生陶笛教学学终成果更关注学生学参程情感态度价值观成果更注重教师教学水知识传播积极学生创设陶笛学良氛围时陶笛教学中感想然实践中开展课堂器乐教学值研究探讨方作教师时教学中心够断积累课堂教学中验会音乐教学水逐步提高相信家努力音乐殿堂会孩子情开
参考文献
[1]汤慧池中美基础教育音乐课程价值取较研究[D]湖南师范学2011年
[2]王文澜素质教育视野中中学音乐课程实施研究[D]西北师范学2007年
[3]湛洋师范院校中国民族民间音乐课程教学研究[D]河北学2009年
[4]颜海燕高中音乐新课标教科书（音版）研究[D]西南学2011年
[5]黄琦初中唱歌教学中情感目标制定调查分析[D]海师范学2011年
[6]齐斌20世纪90年代中国音乐教育哲学观念研究[D]南京艺术学院2011年
[7]李翔新课改理念郑州市区初中音乐教材调查研究[D]河南师范学2011年
[8]朱嘉慧义务教育阶段农村音乐教育现状策案研究[D]东北师范学2007年
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摘：着国中学教育断发展进步年新课程指导国许方学校开展器乐教学新课标求更注重音乐课堂教师样学生获更知识技器乐入门教学处学阶段学生学乐器关键时期器乐关注度文校新增陶笛音乐教学程做出研究课堂实践做出相应总结结合实际谈谈笔者教学中体验
关键词：陶笛音乐教学课堂实践总结体验
知道陶笛前身中国长历史泥哨泥哨距约七千年历史现日英国意利等国陶笛进行改良慢慢加深音乐表现形式改良陶笛年国流行开着国中学教育发展应新课程改革求位教师全新教学理念新观念进行课改实验音乐课样教学学生音乐课获更知识技已引起音乐教师注意校2010年8月建成根校实际情况校作种较器乐教学工具陶笛2013年4月引入音乐课堂二六年级进行试验教学效果良学校音乐教学说新突破教学中感受陶笛教学提高学生音乐素养帮助作学生通学陶笛获艺术体验陶笛教学受学生家长认音乐课堂教学中进行陶笛教学陶笛演奏唱歌欣赏等音乐知识结合起学生较接受年教学进行总结探讨作音乐教师陶笛教学体验
陶笛教学探究
陶笛作国民族特乐器具音色独特外观典雅巧简单易学等特点培养学生学会欣赏实践力音乐学热爱乐器更易保养非常适合进入课堂进行教学陶笛艺术课程根校实际情况然根陶笛教学特点二六年级开展陶笛学年龄段学生心理生理特点陶笛课程分两部分：必学选学必学部分陶笛基础教学二年级开始学期10课时学时间选学容提升学生水教学专门教师进行教学
教学中发现陶笛入门教学果没设计教学没组织学生会快出现两极分化现象陶笛入门教学中学生保持学兴趣课堂器乐教学说难题根陶笛教学种验学课堂陶笛入门教学程进行分析
进行陶笛教学呢？首先作名音乐教师负责三年级基础课程针二年级三年级学生说课程：认识陶笛解特点构造独特音色学会正确演奏姿势音阶吹奏演奏时气方法掌握长音连音吹奏四年级学生课程吹奏简单乐曲够进行指法练需时教学中求学生积极参加陶笛学活动进行基功练学生感受陶笛古朴典雅音色培养学生学陶笛兴趣民族音乐热爱
目前言国器乐教学尚未形成体系年级间衔接年级中途进行器乐教学切头做起器乐教学带困难记2013年4月初次第堂陶笛课时高兴加没陶笛教学验课堂开始吹奏技技巧接课出现种陶笛声终没少花功夫学生安静然继续进行讲解年实践总结出应该样第堂陶笛课首先老师选择首音乐书乐曲进行吹奏学生听引起学生奇然告诉接堂音乐课中学吹陶笛告诉学生吹陶笛秘诀法刺激学生精神全心贯注告诉接仔细听讲许扰乱课堂纪律然会错秘诀奇心重孩子然然会认真听讲样学生会知道保持课堂安静非常必接陶笛课教学
学生刚开始时候解陶笛学陶笛基特点陶笛品种四孔六孔八孔十孔十二孔副陶笛时媒体孩子出示片引起孩子求知欲介绍陶笛构造陶笛体积便携带挂脖子做装饰品样图片说明带挂脖子陶笛孩子刚开始时候展示量图片视频资料名家介绍教师日常收集式陶笛吸引学生学生陶笛始终满怀兴致热情高效学陶笛课堂器乐入门教学中充分展示乐器优势特点激发学生学兴趣关键
孩子更学采取课堂评价方法规定节课时成绩10分学生分组组单位计分听学生老师表演时说话吹乐器扣组1分整组做加1分时练时认真练扣1分整组认真加1分课堂求练曲目整组会吹加1分课堂组学积极回答问题加1分学期结束时时成绩计算期末成绩中堂陶笛课学生布置课吹奏练第二堂课时次布置吹奏曲进行检查采取组加分减分原通样方法检验学生学效果学生扎扎实实练样充分激发学生学积极性提高演奏技巧学生集体荣誉感
陶笛教学较开展采方法：第求学生爱护乐器时轻轻放吹奏前陶笛挂脖子防止碎第二陶笛教学中培养学生手势辨节奏指令惯陶笛教学第节课开始训练学生先学生约定条节奏教师拍条节奏时表示停止演奏学生旦会手势指令时课堂教学效率会提高第三培养学生安静聆听认真练惯
接陶笛吹奏孩子熟悉种指法知道吹奏姿势孔领勤加练开始陶笛入门 练曲星星教学首先进行乐曲讲解：星星然简单问题里说学生初学阶段学指法已熟熟果指法熟练情况先记指法图标识黑色点表示住白色点表示放开吹奏气息手指配合准确干净切忌含混清 教学星星单独安排节课星星进行全班考核考核中完成学力学帮忙教会负责教学会加分成绩挂钩学生乐意帮助帮助样会形成两极分化学生器乐入门学中体验感受乐趣
二陶笛教学总结体验
目前国器乐教学已慢慢重视起然国学校器乐教学起步较晚存着困难年迅猛发展正说明重性课堂器乐入门教学中学生兴趣学前提课堂教学组织手段课程安排基础
陶笛教学中着重注意循序渐进急求成心急吃热豆腐坚持根学生特点设计课程确保学生掌握进度时候学生做时切着急足够时间练然会部分学生学吃力失信心学生努力演奏乐器享受音乐美妙时学音乐建立信心样陶笛教学中明确目标通乐器演奏启发学生音乐兴趣表达音乐情感培养学生音乐感受总教音乐乐器
教学中肯定会少学生觉课堂枯燥趣教学中避免枯燥重复练课堂器乐教学变趣想出新办法说教授星星乐曲时该曲原非常简单旋律进行生活化变奏改变节拍二拍改三拍改变音型慢速切分音型表现曲技巧进行改变三吐表现样变奏练学生掌握原曲目基础进步创新掌握定难度吹奏技巧告诉音乐源生活生活中升华出
孩子年纪较学生初学陶笛时容易急求成容易犯两错误手指关闭音孔严密容易漏气者出现半音二吹奏太急发出尖锐声音出现种情况时候应该学生展示信指点吹奏技巧纠正错误方法进行错误正确吹奏演示学生通听谈谈感受解指法气息运孩子吹奏时果学生吹出刺耳音时应该批评时会微笑果学生吹会告诉做提出鼓励全班学孩子目标会努力学学生文化成绩甚课时调皮吵闹通学吹陶笛体验欲心中萌发出强烈改变现状动力成功吹奏老师鼓励信心会逐步建立学态度断提高信心会牢固树立起
三结束语
陶笛教学课程绝培养专门演奏家面全体音乐学领悟坚持学生强调学生学音乐积极性培养学生方面发展通陶笛教学课程学生音乐感受实践参放重位置音乐学生带愉悦收获陶笛教学应课程价值目标出发点仅关注学生陶笛教学学终成果更关注学生学参程情感态度价值观成果更注重教师教学水知识传播积极学生创设陶笛学良氛围时陶笛教学中感想然实践中开展课堂器乐教学值研究探讨方作教师时教学中心够断积累课堂教学中验会音乐教学水逐步提高相信家努力音乐殿堂会孩子情开
参考文献
[1]汤慧池中美基础教育音乐课程价值取较研究[D]湖南师范学2011年
[2]王文澜素质教育视野中中学音乐课程实施研究[D]西北师范学2007年
[3]湛洋师范院校中国民族民间音乐课程教学研究[D]河北学2009年
[4]颜海燕高中音乐新课标教科书（音版）研究[D]西南学2011年
[5]黄琦初中唱歌教学中情感目标制定调查分析[D]海师范学2011年
[6]齐斌20世纪90年代中国音乐教育哲学观念研究[D]南京艺术学院2011年
[7]李翔新课改理念郑州市区初中音乐教材调查研究[D]河南师范学2011年
[8]朱嘉慧义务教育阶段农村音乐教育现状策案研究[D]东北师范学2007年
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