课堂音乐教学反思

课堂音乐教学反思
　　课堂音乐教学反思 [文：谭丽丽 源：阿城市胜利学]
　　课堂音乐教学中音乐含量低
　　音乐课类似文学课语言文字解说提音乐语言挖掘艺术情感少听音乐课里种情况少数尤欣赏课老师课讲学生心聆听少音乐理解倾非讲清清楚楚留学生思考领悟音乐激发想象少语言表达情感体验少老师教学中语言音乐少全然没音乐没音乐作品悟道理样结果会学生音乐作品积累少音乐感悟浅薄终音乐课没热情坦言讲文学语文老师（普通言）讲解数理非长发挥音乐教师优势呢？
　　音乐课唱歌课仅仅唱会歌曲唱歌曲唱滋味少课堂相部分时间里（课半部分）唱歌老太婆念口心心味情更谈感音乐课里歌听够味然会课外找找处认听够味歌唱工工整整抄精心挑选里装兜里引豪
　　音乐课技课枯燥乏味机械训练兴趣激发情感抒发少教师片面理解技偏重技中学音乐课成音乐基功训练课音乐作机械技训练中学生作音乐专业学生训练样做表面许段时间里部分学生会效果削弱绝部分学生音乐兴趣爱甚磨灭实际样音乐学课堂教学根扭曲音
乐作类情感艺术精神火花性背弃国民音乐教育初衷音乐教育基原理背道驰
　　二课堂音乐教学中教师定位失衡
　　音乐课教师中心突出学生体位少音乐课里教师笑脸相迎教学程中教师坐琴凳挪窝指手划脚学生学顾已备教案时间表灌学生回答问题者表扬逆者斥少见……样课堂教学等教受关系未学生作教育体学生成知识接受器教师绝宰非导学生完全动样音乐课学生情兴趣？说喜欢音乐课
　　教师做够做足教字篇文章创设良环境激发学生动学体验功夫足听少音乐课老师教案总发现教师构思堂课伊始直完成教案教学全程常考虑该样做样教少考虑学生样学样体验教案连教师说句话惟独没时学生该干什时学生会出现什想课堂分钟该样安排没想作教学教师教学生学双互动程音乐学身复杂样变体神质信息输入单应该包括听觉视觉运动觉全方位种信息输入果没良环境学者动参积极体验学程学结果想知
　　教师意志强加学生聆听学生心声握学生心智愿意做深切朋友少老师疾话老师学生应该听老师话恐怕老师常心态说话许教师挖陷阱学生里跳事总乐意做
说：？听听？等等老师觉余时显底气足总乐疲
　　三课堂音乐教学中教材定位高死
　　教材教学教材课没商量国家教材建设已长足进步八十年代末九十年代初首先破全国纲格局出现纲纲拓展符合文环境教育水社会发展相吻合教材空间形成新教学格局起积极作毕竟国家太域广阔口众济发展衡套教材作教学实勉难浙江省新编
　　
九年义务教育教材说套教材八十年代未开始编九年开始部分区实验九三年全省推广编写套教材初定位较发达农村区九十年代初全国济发展势态浙江省济发展位疑准确问题仅面积文背景相单纯济结构跨度浙江省济水差异显面易见济发展衡必定教育文化差异统教材种事实存差异视见教育学基批量相悖
　　外教材编写周期长教材重新作出修订需时间更长现知识爆炸社会发展济增长日新月异时代价值观道德面生观美学观时时处处变化着唯教材变学生唱歌曲变学生音乐感兴趣唱歌感兴趣？
　　教科书种根深蒂固虔诚执行起折扣种严肃认真态度教师教材恋理层面考核评估督查更加剧
种例题什时候做教材教学教学教师根教学象实际情况接教学容（里暂音乐教师否具备种水力）出现国真正意义教学法会中国奥尔夫柯达伊
　　教材容非典没劲教学容受学生欢迎法音乐老师认许头脑里提审美教育便觉觉教育目提德育高度教材编写中什时候该唱什歌段时间什节日该安排什容两年号召学生什教材该体现德育成必须考虑第素教材始终离开正附庸臼巢强调音乐教化功时削弱音乐身音乐体失落外音乐学情感体验角度说典音乐非持牌指认成家听唱觉听美感动牢记心然然成心目中名歌名曲调查中反映喜欢乐曲三成写梁祝疑梁祝成家名曲果教材歌（乐）曲学生喜欢唱听伟教育意义音乐作品通什教呢？什达教育目？学生学音乐劲？
　　四课堂教学观念落方法陈旧手段模式单教学设施社会发展步伐
　　边奥尔夫柯达伊……等教学法铺天盖令目暇接谁忙碌惊呼四起势边音乐素质教育什联系音乐教育渗透德育中学音乐教学底该什谱等重问题争休令第线音乐适穷态边高保真立体声音响钢琴家庭音乐教育边简易手提录音机加劣质教学磁带领奖金（甚工资）音乐老师边
歌厅音乐会情享受边唱句句先认谱唱歌剩余时间听录音
　　强烈反差加领导理水意识家长务实社会音乐教育偏见新闻媒体导足课堂音乐教学挤进遗忘角落
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