解读音乐文支撑效预设
摘新课程理念倡导教师合理开发教材运教材音乐教师音乐文解读引导激发学生文理解进行效预设前提基础然教学实践中音乐教师文解读细致位云云没思考想法甚部分教师音乐文没进行精确解读开始备课课文解读音乐文挖掘出教材深层次容灵活运教学进行阐述期文解读效预设教学生成支撑起片绿荫
关键词音乐文效预设剖析切入
文词定义颇句话件事想法等话语记录视文音乐文简单诠释首歌段音乐中学音乐教学初起点教学目标确定教学容选择教学设计形成开始音乐教师音乐文解读音乐声音艺术具备语义确定性事物形态具性音乐作品光旋律文字组合更作者情感结晶教师教学组织者引导者启发者教师否深入解读文吃透教材决定着课堂教学中否效引导激发学生文理解进行效预设前提基础教师走进音乐深入解读音乐文音乐作品身特点出发读出音乐素中作读出作品风格特点找准切入点深入浅出灵活运教学效预设教学生成支撑起片绿荫
． 走进音乐反复感受音乐文
音乐类通组织音响实现思想感情表现交流必少听觉艺术美国音乐家艾伦科普兰说更理解音乐聆听音乐重什代聆听音乐浙江省著名特级教师吴瑶香说课堂着丰富彩音乐审美体验活动充满着浓浓音乐味正益反复聆听感受音乐文次备新课前十遍甚十遍反复聆听音乐助教师熟悉音乐文走进音乐反复聆听切忌单纯重复目重点次聆听感受
1 听出音乐情绪风格
音乐情感艺术音乐课程中艺术作品皆注入文化身份创作者思想情感音乐风格音乐表达情感聆听音乐时留初感受课堂教学中教师设计学生初次聆听音乐提问：段音乐情绪样？ 学生通常会形容词概括：抒情愉快柔美激昂忧伤等等学生音乐作品直接特定感知表现决定着教师反复聆听感受音乐文时第步听出音乐情绪音乐风格宽泛直持续发展中范畴位作曲家音乐风格国家历史某时期音乐风格古典音乐风格划分中世纪音乐巴洛克音乐古典义音乐浪漫义音乐等流行音乐风格更广泛：摇滚乡村民谣爵士说唱等等教师正确掌握音乐文风格类型助进步深入剖析音乐旋律节奏音色声等元素解读音乐文基础铺垫会课堂事半功倍
2 听出音乐旋律走
旋律体现音乐文思想情感音乐元素段音乐题旋律听者脑海里树立鲜活音乐形象聆听深入心挥着音乐流淌旋律线进行中出现高高低低变换时跳进行时级进行时稳前行时起伏曲折回荡旋律高低起伏表现音乐发展变化
3 听出音乐力度变化
力度指音乐中音响强弱变化演奏中非常重表演者通演奏力度力度变化表达表达低声倾诉安慰爱抚叹息抽泣甜蜜幸福等心微妙感受表达愤怒呼号果敢刚烈雄伟悲壮奔腾豪放等强烈情感表达空谷回声高山流水溪潺潺等然奇观美景
某乐段力度速度突变处理方法体现鲜明运力速渐变层层变化深入刻划音乐形象总力度表现力相丰富说种富魔力音乐素
聆听着通聆听音乐力度变化解演奏者想表达情感甚明确演奏者表达阳光月色云彩微风等见摸着物体演奏者丰富云音表现力方式够掌握宽音响力度范围细微弱音强音演奏中运说话样字响声音表达会失掉生动语气缺乏表现力值提演奏者力度变化抱谨慎认真态度味强调强音响反缺乏表现显单调想掌握力度变化乐曲独奏曲中种速度力度贯穿始终着丰富力度速度变化
二． 解音乐深入剖析音乐文
1．解音乐艺术中音乐语言
音乐类美丽语言音乐语言素包括旋律节奏节拍声调性等音乐欣赏程艺术历生活阅历语言修养音乐诸方面息息相关懂基音乐语言离音乐文走步
许语言学家认音乐没表达特定含义功音乐理家认作曲者通音乐表达思想音乐传达意义音乐中缺部分
音乐联觉现象谓联觉种感觉间产生相互作心理现象种感官刺激作触发种感觉现象心理学称联觉现象说听完音乐然联想会清新早晨炎热午绿意盎然春天骄阳四射夏季场面
果高音乐器演奏段旋律然感觉清新燎亮果低音乐器演奏会感觉沉闷压抑常会音乐作品中高音刻画灵巧鸟飞奔羚羊低音通常乌龟象专属
外音乐艺术中语言表现体现声音音色感觉欣赏程中普遍乐接受轻音乐音色柔乐器支双簧支号音色更倾接受双簧双簧音色较号更加柔美富田园般表现力更加接受声配置中协音程听起非常舒服属感协音程紧张局促音乐语言中音色求较严格
2解音乐中文化
生活中需音乐音乐需生活中表现音乐够善触动日常生活中难奏响心弦表现日常生活中难消化情绪时反映现实世界五彩缤纷社会生活身说社会文化表现丰富精彩局面
音乐课仅教文化中音乐教音乐中文化 音乐课堂德育渗透美育熏陶音乐素养培养文化素质提升解音乐更音乐文化背景更深层次解音乐正说音乐类精神食粮种文化延续更文化发扬传承
说红蜻蜓首歌曲红蜻蜓日家喻户晓日作曲家指挥家山田耕作38岁时创作首童歌曲首描写少年童回忆幼年情景童歌曲喜听爱唱成回忆童年生活歌曲回忆十分美歌曲优美动听深情然音乐背文化解音乐中文化助更深层次解音乐解音乐通欢乐悲哀美丽丑恶高涨低落喜剧悲剧暗淡明朗等丰富感情形象典型化流露外现充分反映社会生活客观现实世界帮助日常生活中进步认识音乐文化涵
引导解音乐中文化会赋予音乐中音符属生命活力更认识世界解世界窗口通解音乐蕴含文化解音乐文化视角世界姿彩风味
音乐声音特殊声音文化声音更美感特殊鼓舞者记阿莎菲耶夫音乐做听觉雕刻品种特殊声音塑成旨感受运动发展中现象实质种雕塑
3解音乐特殊功
解音乐特殊功表现解音乐带音乐身外附加功音乐教育门课程种知识技存形式音乐教育美育重组成部分美育特音乐教育青少年智力开发着极重作美感教育培养然界美解社会生活关艺术作品关感受鉴赏评价创造等力爱感情教育
古易风移俗莫善乐说法欧洲认音乐净化灵魂中国说音乐陶冶性情关育性格形成着重影响音乐教育更集体义教育更方法
美育具着德育智育代独立教育功通生动音乐形象会奋发战胜艰险奋勇前战争年代社会义建设时期音乐起鼓舞斗志特殊作
三． 研究音乐准确切入音乐文
1． 电影角度准确切入音乐文
音乐类文明史数千年发展艺术形式已趋完善长时间理研究定义现已基确定声音艺术构成：语言音乐音响音乐没真正成电影部分时早已电影附庸音乐影视艺术说门年轻艺术音乐声音率先破声电影局面类电影发展史跨入声电影时代影视音乐更力推广发挥天影视音乐已成影视剧创作重环
2． 流行音乐切入音乐文社会功效
流行音乐音乐文够体现音乐文社会功效深入研究音乐良切入点良音乐教育根提高青少年音乐文化素质音乐素质提高低档次流行音乐市场然会逐渐缩负面效应然会减弱
年越越受专业音乐训练音乐工作者开始涉足领域国流行音乐教育逐渐步入正轨创作演唱方面水提高疑提高现阶段流行乐坛整体水起动力性推助作
毋庸置疑流行音乐助现代文化工业日臻完善传播手段复制技术手段迅速改变着中国社会音乐文化格局快节奏生活中流行音乐释放工作学压力流行音乐社会文化生活中缺少音乐品种满足特定音乐消费阶层文化需求
四． 体验音乐灵活运音乐文
1 灵活运音乐文学生体验音乐美
贝芬认语言头音乐出现方音乐美产物带美享受音乐情感艺术陶冶情操音乐教学中教师灵活运音乐文达教学中效预设学生体验良音乐美十分重
说音乐教师教唱海啊乡首歌曲时候深情朗诵海啊乡歌词音乐文深层次融入音乐教学中配海啊乡旋律样学生犹身境体验海宽广雄伟波澜壮阔体验海乡母亲挚真感情体验海啊乡优美旋律心深处情感教师激发出利达教师效预设教学目
2 体验音乐文提高学生音乐审美情趣
音乐艺术作情感潜移默化影响着趣味气质情操胸襟激发强化创造培养审美直觉想象力审美指情感种丰富情感反映情感交流带精神愉悦满足美熏陶感染滤掉情感中杂质情感净化促进众道德感化优良品质形成音乐种审美程中易接受易寻找媒介
3 灵活利音乐文提高企业文化
音乐作种重艺术形式企业间传统济相互关系紧密应音乐企业身服务现代企业中已成种趋势谓企业文化企业全体员工认遵守具备企业身特色精神物化精神企业长期生产营实践程中创造出逐步形成
音乐运现代企业理中音乐具艺术价值切实转化成济价值特企业文化建设中具缺重作
珠海罗西尼表业公司企业题歌罗西尼R()SSINI首歌曲歌词山企业总理亲创作出请国家级作曲家进行谱曲灵活运音乐文趋势首歌充分体现出罗西尼公司员工奋发锐意进取精神实质充分展示出罗西尼公司员工积极精神风貌体现强化企业具凝聚力音乐提高员工基道德素质促进员工身心健康方面良作够间接带公众良企业形象
总结
解读音乐文支撑效预设音乐教学中值推入插入点效预设创造性程断探索程教师身发展基渠道教学理学帮助教学方法改革产生新思路新视角新突破课堂教学会充满谐充满生机充满创造学生会想学会学乐学解读音乐文教学效预设中起着推进作走进音乐解研究音乐体验灵活运音乐文作支撑效预设重手段
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摘新课程理念倡导教师合理开发教材运教材音乐教师音乐文解读引导激发学生文理解进行效预设前提基础然教学实践中音乐教师文解读细致位云云没思考想法甚部分教师音乐文没进行精确解读开始备课课文解读音乐文挖掘出教材深层次容灵活运教学进行阐述期文解读效预设教学生成支撑起片绿荫
关键词音乐文效预设剖析切入
文词定义颇句话件事想法等话语记录视文音乐文简单诠释首歌段音乐中学音乐教学初起点教学目标确定教学容选择教学设计形成开始音乐教师音乐文解读音乐声音艺术具备语义确定性事物形态具性音乐作品光旋律文字组合更作者情感结晶教师教学组织者引导者启发者教师否深入解读文吃透教材决定着课堂教学中否效引导激发学生文理解进行效预设前提基础教师走进音乐深入解读音乐文音乐作品身特点出发读出音乐素中作读出作品风格特点找准切入点深入浅出灵活运教学效预设教学生成支撑起片绿荫
． 走进音乐反复感受音乐文
音乐类通组织音响实现思想感情表现交流必少听觉艺术美国音乐家艾伦科普兰说更理解音乐聆听音乐重什代聆听音乐浙江省著名特级教师吴瑶香说课堂着丰富彩音乐审美体验活动充满着浓浓音乐味正益反复聆听感受音乐文次备新课前十遍甚十遍反复聆听音乐助教师熟悉音乐文走进音乐反复聆听切忌单纯重复目重点次聆听感受
1 听出音乐情绪风格
音乐情感艺术音乐课程中艺术作品皆注入文化身份创作者思想情感音乐风格音乐表达情感聆听音乐时留初感受课堂教学中教师设计学生初次聆听音乐提问：段音乐情绪样？ 学生通常会形容词概括：抒情愉快柔美激昂忧伤等等学生音乐作品直接特定感知表现决定着教师反复聆听感受音乐文时第步听出音乐情绪音乐风格宽泛直持续发展中范畴位作曲家音乐风格国家历史某时期音乐风格古典音乐风格划分中世纪音乐巴洛克音乐古典义音乐浪漫义音乐等流行音乐风格更广泛：摇滚乡村民谣爵士说唱等等教师正确掌握音乐文风格类型助进步深入剖析音乐旋律节奏音色声等元素解读音乐文基础铺垫会课堂事半功倍
2 听出音乐旋律走
旋律体现音乐文思想情感音乐元素段音乐题旋律听者脑海里树立鲜活音乐形象聆听深入心挥着音乐流淌旋律线进行中出现高高低低变换时跳进行时级进行时稳前行时起伏曲折回荡旋律高低起伏表现音乐发展变化
3 听出音乐力度变化
力度指音乐中音响强弱变化演奏中非常重表演者通演奏力度力度变化表达表达低声倾诉安慰爱抚叹息抽泣甜蜜幸福等心微妙感受表达愤怒呼号果敢刚烈雄伟悲壮奔腾豪放等强烈情感表达空谷回声高山流水溪潺潺等然奇观美景
某乐段力度速度突变处理方法体现鲜明运力速渐变层层变化深入刻划音乐形象总力度表现力相丰富说种富魔力音乐素
聆听着通聆听音乐力度变化解演奏者想表达情感甚明确演奏者表达阳光月色云彩微风等见摸着物体演奏者丰富云音表现力方式够掌握宽音响力度范围细微弱音强音演奏中运说话样字响声音表达会失掉生动语气缺乏表现力值提演奏者力度变化抱谨慎认真态度味强调强音响反缺乏表现显单调想掌握力度变化乐曲独奏曲中种速度力度贯穿始终着丰富力度速度变化
二． 解音乐深入剖析音乐文
1．解音乐艺术中音乐语言
音乐类美丽语言音乐语言素包括旋律节奏节拍声调性等音乐欣赏程艺术历生活阅历语言修养音乐诸方面息息相关懂基音乐语言离音乐文走步
许语言学家认音乐没表达特定含义功音乐理家认作曲者通音乐表达思想音乐传达意义音乐中缺部分
音乐联觉现象谓联觉种感觉间产生相互作心理现象种感官刺激作触发种感觉现象心理学称联觉现象说听完音乐然联想会清新早晨炎热午绿意盎然春天骄阳四射夏季场面
果高音乐器演奏段旋律然感觉清新燎亮果低音乐器演奏会感觉沉闷压抑常会音乐作品中高音刻画灵巧鸟飞奔羚羊低音通常乌龟象专属
外音乐艺术中语言表现体现声音音色感觉欣赏程中普遍乐接受轻音乐音色柔乐器支双簧支号音色更倾接受双簧双簧音色较号更加柔美富田园般表现力更加接受声配置中协音程听起非常舒服属感协音程紧张局促音乐语言中音色求较严格
2解音乐中文化
生活中需音乐音乐需生活中表现音乐够善触动日常生活中难奏响心弦表现日常生活中难消化情绪时反映现实世界五彩缤纷社会生活身说社会文化表现丰富精彩局面
音乐课仅教文化中音乐教音乐中文化 音乐课堂德育渗透美育熏陶音乐素养培养文化素质提升解音乐更音乐文化背景更深层次解音乐正说音乐类精神食粮种文化延续更文化发扬传承
说红蜻蜓首歌曲红蜻蜓日家喻户晓日作曲家指挥家山田耕作38岁时创作首童歌曲首描写少年童回忆幼年情景童歌曲喜听爱唱成回忆童年生活歌曲回忆十分美歌曲优美动听深情然音乐背文化解音乐中文化助更深层次解音乐解音乐通欢乐悲哀美丽丑恶高涨低落喜剧悲剧暗淡明朗等丰富感情形象典型化流露外现充分反映社会生活客观现实世界帮助日常生活中进步认识音乐文化涵
引导解音乐中文化会赋予音乐中音符属生命活力更认识世界解世界窗口通解音乐蕴含文化解音乐文化视角世界姿彩风味
音乐声音特殊声音文化声音更美感特殊鼓舞者记阿莎菲耶夫音乐做听觉雕刻品种特殊声音塑成旨感受运动发展中现象实质种雕塑
3解音乐特殊功
解音乐特殊功表现解音乐带音乐身外附加功音乐教育门课程种知识技存形式音乐教育美育重组成部分美育特音乐教育青少年智力开发着极重作美感教育培养然界美解社会生活关艺术作品关感受鉴赏评价创造等力爱感情教育
古易风移俗莫善乐说法欧洲认音乐净化灵魂中国说音乐陶冶性情关育性格形成着重影响音乐教育更集体义教育更方法
美育具着德育智育代独立教育功通生动音乐形象会奋发战胜艰险奋勇前战争年代社会义建设时期音乐起鼓舞斗志特殊作
三． 研究音乐准确切入音乐文
1． 电影角度准确切入音乐文
音乐类文明史数千年发展艺术形式已趋完善长时间理研究定义现已基确定声音艺术构成：语言音乐音响音乐没真正成电影部分时早已电影附庸音乐影视艺术说门年轻艺术音乐声音率先破声电影局面类电影发展史跨入声电影时代影视音乐更力推广发挥天影视音乐已成影视剧创作重环
2． 流行音乐切入音乐文社会功效
流行音乐音乐文够体现音乐文社会功效深入研究音乐良切入点良音乐教育根提高青少年音乐文化素质音乐素质提高低档次流行音乐市场然会逐渐缩负面效应然会减弱
年越越受专业音乐训练音乐工作者开始涉足领域国流行音乐教育逐渐步入正轨创作演唱方面水提高疑提高现阶段流行乐坛整体水起动力性推助作
毋庸置疑流行音乐助现代文化工业日臻完善传播手段复制技术手段迅速改变着中国社会音乐文化格局快节奏生活中流行音乐释放工作学压力流行音乐社会文化生活中缺少音乐品种满足特定音乐消费阶层文化需求
四． 体验音乐灵活运音乐文
1 灵活运音乐文学生体验音乐美
贝芬认语言头音乐出现方音乐美产物带美享受音乐情感艺术陶冶情操音乐教学中教师灵活运音乐文达教学中效预设学生体验良音乐美十分重
说音乐教师教唱海啊乡首歌曲时候深情朗诵海啊乡歌词音乐文深层次融入音乐教学中配海啊乡旋律样学生犹身境体验海宽广雄伟波澜壮阔体验海乡母亲挚真感情体验海啊乡优美旋律心深处情感教师激发出利达教师效预设教学目
2 体验音乐文提高学生音乐审美情趣
音乐艺术作情感潜移默化影响着趣味气质情操胸襟激发强化创造培养审美直觉想象力审美指情感种丰富情感反映情感交流带精神愉悦满足美熏陶感染滤掉情感中杂质情感净化促进众道德感化优良品质形成音乐种审美程中易接受易寻找媒介
3 灵活利音乐文提高企业文化
音乐作种重艺术形式企业间传统济相互关系紧密应音乐企业身服务现代企业中已成种趋势谓企业文化企业全体员工认遵守具备企业身特色精神物化精神企业长期生产营实践程中创造出逐步形成
音乐运现代企业理中音乐具艺术价值切实转化成济价值特企业文化建设中具缺重作
珠海罗西尼表业公司企业题歌罗西尼R()SSINI首歌曲歌词山企业总理亲创作出请国家级作曲家进行谱曲灵活运音乐文趋势首歌充分体现出罗西尼公司员工奋发锐意进取精神实质充分展示出罗西尼公司员工积极精神风貌体现强化企业具凝聚力音乐提高员工基道德素质促进员工身心健康方面良作够间接带公众良企业形象
总结
解读音乐文支撑效预设音乐教学中值推入插入点效预设创造性程断探索程教师身发展基渠道教学理学帮助教学方法改革产生新思路新视角新突破课堂教学会充满谐充满生机充满创造学生会想学会学乐学解读音乐文教学效预设中起着推进作走进音乐解研究音乐体验灵活运音乐文作支撑效预设重手段
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