弱文解读
芙蓉区东风学 杨冬敏
走进作者
瓦·阿·苏霍姆林斯基（19181970）前苏联着名教育实践家教育理家17岁开始投身教育工作直逝世国外享盛誉出生乌克兰国农民家庭19361939年读波尔塔瓦师范学院函授部毕业取中学教师证书1948年起1970世担家乡农村完全中学巴甫雷什中学校长1957年起直俄罗斯联邦教育科学院通讯院士1968年起苏联教育科学院通讯院士1969年获乌克兰社会义加盟国功勋教师称号获两枚列宁勋章1枚红星勋章枚乌申斯基马卡连柯奖章等
苏霍姆林斯基事学校实际工作时进行系列教育理问题研究写教师百条建议整心灵献孩子巴甫雷什中学公民诞生失天女信等教育专着
二年级语文课文中篇弱名家作该文根著名苏联教育家苏霍姆林斯基短文妈妈弱改写篇关爱教育文章然爱教育没说教生命教育情感教育然融入文中 弱篇课文中孩子萨沙讲句话表层意思清楚弱更弱深层意思说关爱传递更弱保护更弱篇文章种关爱传递进行
弱出谁口定会感衷敬佩语气中坚定会动容更况位孩子心声呢幼公萨沙带着信坚强豪说出句话作者激励孩子挺起腰板豪说出句话句话文章题眼课文叙述事落脚句话：弱保护弱帮助需帮助物
文章景色宜空气新鲜森林里拉开序幕全家赏花聊天时突然起雨突雨演绎出场动场景：妈妈雨衣递托利亚（萨沙哥哥）托利亚雨衣递萨沙读里时眼前会浮现出时候妈妈雨送雨衣情景暖暖关爱顿时渗透心里份关爱样传递文中次细细品味时蕴含着仅仅亲间深情弱萨沙蔷薇花雨掉两片花瓣时刻充起强者心疼掀起雨衣心翼翼遮粉红蔷薇花娇嫩弱花保护帮助萨沙亲样学会保护弱者弱希
读篇文章深深感受爱条形丝带心牢牢拴起互相关心爱护着爱生活中遇什风浪害怕生命会变更加坚强风雨时保护更弱害怕份融融爱意温暖着颗颗坚强心团结起战胜风雨迎接更灿烂彩虹
二原文
什妈妈雨衣递托利亚托利亚雨衣递萨沙？萨沙弟弟什妈妈直接雨衣萨沙呢？问题想般说父母会首先顾年龄孩子文中萨沙妈妈二话没说雨衣直接姐姐托利亚点合情理许考验者期姐姐会雨衣弟弟？查苏霍姆林斯基原文（参见文备注）原雨注托利亚雨衣妈妈怕淋雨妈妈雨衣萨沙怕淋雨 原讲原文觉原文更合情理课文意图明显强调爱传递
天底妈妈爱孩子妈妈会雨衣留孩子象萨沙妈妈样鼓励孩子传递爱妈妈记萨沙妈妈说？谁保护真弱’伟妈妈仅仅爱孩子行动语言帮助孩子建立强心：弱妈妈深知：孩子真正长成仅仅爱够精神力量成真正
三知背景明深意
然夏天外出家带件雨衣？果查找文章写作背景原目然苏联孩子第二次世界战悲惨遭遇心灵蒙受创伤患种战争病情绪抑郁生活态度冷漠变拘谨胆怯优柔寡断着病态腼腆神时紧张极点稍触动着火爆炸特殊日子里甚提出问题 孩子成正常办？ 苏霍姆林斯基老师家长起努力孩子变快乐起父母等应配角突出孩子信鼓励家长孩子带然中孩子然新鲜空气中逗留提醒家长越护着孩子怕着凉孩子越虚弱文中说带件雨衣实孩子受野外遇温暖暴雨洗礼时爱传递中保护弱者背渗透爱变强道理治愈孩子心灵创伤孩子真正长成仅仅爱够苏霍姆林斯基说精神力量成真正教育命促精神力量诞生正基种思想苏霍姆林斯基编妈妈弱事
四重细节描写
文里作伏笔教学点萨沙发现野蔷薇时候片铃兰花开放林中野蔷薇起眼极易忽略植物发现簇拥着野蔷薇五岁萨沙正奇心极强观察力极强孩子代表？通常鼓励孩子善观察善发现样东西正例证？
然篇文章教学重点应该妈妈句话中保护更弱勇敢孩子啦 孩子许学老师面前甚集体中卑充弱角色害怕赖敢事争怕防着迁怒足？萨沙敢雨衣蔷薇花孩子敢敢保护更弱呢？
课文里细节值学想象萨沙发现野蔷薇时句话朵野蔷薇呢 连两感叹号萨沙时表情动作心理样呢？妈妈雨衣递托利亚托利亚雨衣递萨沙说弱？ 亲爱萨沙时候心里想？
二年级文简单易懂老师学生读通深挖教材老师责前少尝试天样算什深挖努力尝试中
五教材理解握
爱类文明永恒题家爱父母校爱老师学社会关爱爱会甘奉献乐助爱然谐文义务教育课程标准苏教版四年级册第14课弱 课文讲述四年级萨沙家夏日外出郊游雨突然时互相传递雨衣感事事中雨衣成传递爱效载体文章处处洋溢着融融爱意
语文课程标准中指出：阅读教学学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感熏陶中获思想启迪文教学中弱词文眼抓住文章明线——谁弱保护词情眼抓住文章情感暗线——保护弱通话形式深化学生文认识师生学生文交叉话状态中学生产生领悟激起语言思维火花学生获情感体验语文课程标准中指出：学年级阅读教学重视朗读读中整体感知感悟读语文学效方法根语文课程标准精神课文特点遵循学生阅读规律课教学采图文结合读生情情促读教学方法学生读中感悟品味体验
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芙蓉区东风学 杨冬敏
走进作者
瓦·阿·苏霍姆林斯基（19181970）前苏联着名教育实践家教育理家17岁开始投身教育工作直逝世国外享盛誉出生乌克兰国农民家庭19361939年读波尔塔瓦师范学院函授部毕业取中学教师证书1948年起1970世担家乡农村完全中学巴甫雷什中学校长1957年起直俄罗斯联邦教育科学院通讯院士1968年起苏联教育科学院通讯院士1969年获乌克兰社会义加盟国功勋教师称号获两枚列宁勋章1枚红星勋章枚乌申斯基马卡连柯奖章等
苏霍姆林斯基事学校实际工作时进行系列教育理问题研究写教师百条建议整心灵献孩子巴甫雷什中学公民诞生失天女信等教育专着
二年级语文课文中篇弱名家作该文根著名苏联教育家苏霍姆林斯基短文妈妈弱改写篇关爱教育文章然爱教育没说教生命教育情感教育然融入文中 弱篇课文中孩子萨沙讲句话表层意思清楚弱更弱深层意思说关爱传递更弱保护更弱篇文章种关爱传递进行
弱出谁口定会感衷敬佩语气中坚定会动容更况位孩子心声呢幼公萨沙带着信坚强豪说出句话作者激励孩子挺起腰板豪说出句话句话文章题眼课文叙述事落脚句话：弱保护弱帮助需帮助物
文章景色宜空气新鲜森林里拉开序幕全家赏花聊天时突然起雨突雨演绎出场动场景：妈妈雨衣递托利亚（萨沙哥哥）托利亚雨衣递萨沙读里时眼前会浮现出时候妈妈雨送雨衣情景暖暖关爱顿时渗透心里份关爱样传递文中次细细品味时蕴含着仅仅亲间深情弱萨沙蔷薇花雨掉两片花瓣时刻充起强者心疼掀起雨衣心翼翼遮粉红蔷薇花娇嫩弱花保护帮助萨沙亲样学会保护弱者弱希
读篇文章深深感受爱条形丝带心牢牢拴起互相关心爱护着爱生活中遇什风浪害怕生命会变更加坚强风雨时保护更弱害怕份融融爱意温暖着颗颗坚强心团结起战胜风雨迎接更灿烂彩虹
二原文
什妈妈雨衣递托利亚托利亚雨衣递萨沙？萨沙弟弟什妈妈直接雨衣萨沙呢？问题想般说父母会首先顾年龄孩子文中萨沙妈妈二话没说雨衣直接姐姐托利亚点合情理许考验者期姐姐会雨衣弟弟？查苏霍姆林斯基原文（参见文备注）原雨注托利亚雨衣妈妈怕淋雨妈妈雨衣萨沙怕淋雨 原讲原文觉原文更合情理课文意图明显强调爱传递
天底妈妈爱孩子妈妈会雨衣留孩子象萨沙妈妈样鼓励孩子传递爱妈妈记萨沙妈妈说？谁保护真弱’伟妈妈仅仅爱孩子行动语言帮助孩子建立强心：弱妈妈深知：孩子真正长成仅仅爱够精神力量成真正
三知背景明深意
然夏天外出家带件雨衣？果查找文章写作背景原目然苏联孩子第二次世界战悲惨遭遇心灵蒙受创伤患种战争病情绪抑郁生活态度冷漠变拘谨胆怯优柔寡断着病态腼腆神时紧张极点稍触动着火爆炸特殊日子里甚提出问题 孩子成正常办？ 苏霍姆林斯基老师家长起努力孩子变快乐起父母等应配角突出孩子信鼓励家长孩子带然中孩子然新鲜空气中逗留提醒家长越护着孩子怕着凉孩子越虚弱文中说带件雨衣实孩子受野外遇温暖暴雨洗礼时爱传递中保护弱者背渗透爱变强道理治愈孩子心灵创伤孩子真正长成仅仅爱够苏霍姆林斯基说精神力量成真正教育命促精神力量诞生正基种思想苏霍姆林斯基编妈妈弱事
四重细节描写
文里作伏笔教学点萨沙发现野蔷薇时候片铃兰花开放林中野蔷薇起眼极易忽略植物发现簇拥着野蔷薇五岁萨沙正奇心极强观察力极强孩子代表？通常鼓励孩子善观察善发现样东西正例证？
然篇文章教学重点应该妈妈句话中保护更弱勇敢孩子啦 孩子许学老师面前甚集体中卑充弱角色害怕赖敢事争怕防着迁怒足？萨沙敢雨衣蔷薇花孩子敢敢保护更弱呢？
课文里细节值学想象萨沙发现野蔷薇时句话朵野蔷薇呢 连两感叹号萨沙时表情动作心理样呢？妈妈雨衣递托利亚托利亚雨衣递萨沙说弱？ 亲爱萨沙时候心里想？
二年级文简单易懂老师学生读通深挖教材老师责前少尝试天样算什深挖努力尝试中
五教材理解握
爱类文明永恒题家爱父母校爱老师学社会关爱爱会甘奉献乐助爱然谐文义务教育课程标准苏教版四年级册第14课弱 课文讲述四年级萨沙家夏日外出郊游雨突然时互相传递雨衣感事事中雨衣成传递爱效载体文章处处洋溢着融融爱意
语文课程标准中指出：阅读教学学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感熏陶中获思想启迪文教学中弱词文眼抓住文章明线——谁弱保护词情眼抓住文章情感暗线——保护弱通话形式深化学生文认识师生学生文交叉话状态中学生产生领悟激起语言思维火花学生获情感体验语文课程标准中指出：学年级阅读教学重视朗读读中整体感知感悟读语文学效方法根语文课程标准精神课文特点遵循学生阅读规律课教学采图文结合读生情情促读教学方法学生读中感悟品味体验
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