．基情况分析：
班学生 通期期末统考成绩课情况作致评估班学生成绩参差齐尖子生少学困生较两级分化较突出课时学生学积极性高够灵活需教师教法学生学方法作进步改进学生成学进行探究性学培养学生学兴趣启发思维提高学积极性培养良学惯分析问题解决问题力需师生期倍加努力达预期目
二．指导思想：
教材教育部直接领导课程标准研究组反复研讨完成套教材时求教师转变传统教育观念新物理课程理念中倡导切学生发展树立切学生发展教育思想教学中关注学生注重学生全面发展关注学生道德生活格养成注重学生情感体验加强学生生活科学技术社会联系教学仅注重科学探究提倡学方式样化教学培养适应社会需
三．教学容安排：
学期教学容10—16章力机械运动量质量密度等现象基知识应
四．教改措施：
新课程指导改变传统教学模式学科中心教学中注重学生全面发展关注学生注重学生全面发展关注学生道德生活格养成加强学生生活科学技术社会相联系教学学容学生活科学技术社会联系贯穿整教学中
五．教学目标：
1．知识技
A．初步认识物质属性结构等容解物体尺度新材料应等容初步认识资源利环境保护关系
B．初步认识电磁现象解知识生产生活中应
C．解物理学相关技术中产生历史背景意识科学发展历程艰辛曲折知道物理学仅物理知识包科学研究方法科学态度科学精神
D．具初步实验操作技会简单实验仪器测量工具测量基物理量
E．会记录实验数知道简单数处理方法会写简单实验报告会科学术语简单图表等描述实验结果
2．程方法：
A．历观察物理现象程简单描述观察物理现象特征初步观察力
B．观察物理现象学物理程中发现问题力
C．通参科学探究活动学拟订简单科学探究计划实验方案利渠道收集信息初步信息收集力
D．通参科学探究活动初步认识科学研究方法重性学信息处理方法初步信息处理力
E．学物理现象实验中纳简单科学规律尝试应书籍科学规律解释某具体问题初步分析概括力
F．书面口头表达观点初步具评估听取反馈意见意识初步信息交流力
3．情感态度价值观：
A．保持然奇初步领略然现象中美妙谐然亲热爱谐相处情感
B．具科学求知欲乐探索然界日常生活中物理道理
C．解决问题程中克服困难信心决心体验战胜困难解决物理问题喜悦
D．养成实事求尊重然规律科态度迷信权威具判断众传媒否符合科学规律初步意识
E．见解分开交流愿认识交流合作重性动合作精神敢提书见解勇放弃修正错误观点
F．科学服务类意识理想报护热爱祖国振兴中华命责感
六．具体措施：
1．鼓励科学探究教学
A．鼓励学生积极胆参科学探究
鼓励学生积极动手动脑通目探究活动学物理概念规律体验学科学乐趣解科学方法获取科学知识逐步树立科学创新意识
B．学生养成做工作进行评估惯
C．重视探究活动中交流合作
现代社会科学工作中团体间交流合作十分重注意学生方面良素质形成
2．帮助学生快入性学轨道
教学程中帮助学生进行知识模构建复制知识学生学程中发现问题关重
3．保护学生学兴趣
4．加强日常生活技术应科学联系
A．种方式学生提供广泛信息
物理学生活社会着极深密广泛联系实际教学中结合实际进取学生常见事例采作图片投影录光盘CAI课件进行教学
B．阅读理解收集信息观察记录作课作业部分
C．学生身物品进行物理实验物理贴生活学生物理知识武装头脑
七．课时计划安排：
第10章：彩物质世界 6课时
第11章：运动力 7课时
第12章：力机械 7课时
第13章：压强浮力 10课时
第14章：机械 7课时
第15章：热 8课时
第16章：源持续发展 6课时
半期检测10—13章
第十章彩物质世界单元教学计划
课程标准求
1．知识技
（1）知道宇宙物质组成物质分子原子组成
（2）初步解原子结构
（3）物质世界微观宏观尺度致解
（4）初步解纳米科学技术纳米材料应发展前景
（5）知道质量初步概念单位
（6）通实际操作掌握天方法
（7）分子原子概念初步理解物质量含义学会测量固体液体质量
（8）理解密度物理意义
（9）密度知识解决简单实际问题
（10）通实验进步巩固物质密度概念
（11）尝试密度知识解决简单问题解释生活中密度关物理现象
2．情感态度价值观
（1）通解类探索太阳系宇宙历程类探索微观世界历程认识类探索断深入（2）（2）帮助学生树立科学物质观世界观
（3）密度反映物质身具特性通探究活动学生物质属性认识新拓展
（4）培养学生严谨科学态度
3．程方法
（1）通观察实验认识质量物体形状状态空间位置变化物理量
（2）通实验探究活动找出种物质质量体积成正关系
（3）学种物质质量体积值变性（物质质特征）定义密度概念科学思维方法
（4）通探究活动学会测量液体固体密度学会利物理公式间接测定物理量科学方法
单元重点难点
1．重点
（1）纳米相关应
（2）天
（3）密度
（4）密度测量
2．难点
（1）纳米相关应
（2）天
（3）密度
（3）密度测量
课时安排
章分四节建议8课时
第节 宇宙微观世界1课时
第二节 质量1课时
第三节 密度1课时
第四节 测量物质密度1课时
复总结4课时
§10—1宇宙微观世界
教学目标：
1．知识技
（1）知道宇宙物质组成物质分子原子组成
（2）初步解原子结构
（3）物质世界微观宏观尺度致解
（4）初步解纳米科学技术纳米材料应发展前景
2．情感态度价值观
通解类探索太阳系宇宙历程类探索微观世界历程认识类探索断深入帮助学生树立科学物质观世界观
通天技训练培养学生严谨科学态度协作精神
重 点：纳米相关应
难 点：纳米相关应
教具学具：教学录象带网资料
教学程：
．引入新课
二．新课教学
（）宇宙物质组成
广阔宇宙边际究竟什程度
课图10．l－l展示宇宙空间星系团情景学生知道银河系数十亿星系中银河系尺度束光头走头需十万光年数出显示银河系宇宙
课图1012学生知道类赖生存球置身太阳系中太阳系置身银河系中反结合课图10．11银河系置身整宇宙众星系团中样关系进步衬托出宇宙巨
宇宙究竟什组成
教师指出：球切天体物质组成物质处停运动发展中里物质词相宽泛球空气岩石高山海树木花草鸟兽类赖生存衣食住需切生活品物质
物质分子组成
广阔垠宇宙难想物质组成物质什组成？构成物质微粒究竟什程度？
想想议议
果玻璃杯碎碎片玻璃次分割甚碾成粉末颗粒越分越果断分割没限度呢？
物质极微粒子组成粒子保持物质原性质分子
举例说明理解分子概念：分割糖粒例开始分割会然保持甜味道继续分割糖粒分没甜味时刻时微粒子糖保持糖种物质原性质微粒做糖分子
分子肉眼课图101－4展示电子显微镜金分子（单原子）片
固态液态气态微观模型
想想议议：物质液态变固态时体积变变？
蜡烛熔化凝固成固态蜡钢水变成钢锭电路焊接时焊锡等说明该物质液态变固态时体积变
液态变气态时体积显著变研究结果表明：水汽化时体积增约1700倍乙醚汽化时体积增约250倍
物质状态发生变化时体积发生变化构成物质分子排列方式发生变化时分子间存相互作力发生改变
结合课图1016分析物质处状态时具物理性质
1．固态物质中分子分子排列十分紧密规粒子间强作力分子凝聚起分子回振动位置相稳定学生座位身子回晃动样固体具定体积形状
2．液态物质中分子没固定位置运动较粒子间作力固体学生教室中交换座位没离开教室样液体没确定形状具流动性
3．气态物质中分子间距高速四面八方运动粒子间作力易压缩学生操场玩处完全状态四处奔跑气体具强流动性
（二）原子结构
继续举出前面分割糖例子分割分子尺度时样微粒子糖保持着糖性质果分糖分子分割原子引出原子概念通图示出原子结构模型图物质分子组成分子原子组成分子种原子组成种原子组成
20世纪初科学家发现原子结构太阳系（课图1012）十分相似中心原子核原子核周围定数目电子绕核运动（课图1018101－9）接着学生解原子尺度原子非常研究表明：原子半径约m类肉眼见灰尘中包含约原子
（三）学生阅读：科学世界 纳米科学技术
长度单位：纳米（nm）
1nm109m
三．结
四．巩固练
五．布置作业：
六．教学记：
课 题：§10—2质量
课 时：2课时
教学目标
1．知识技
（1）知道质量初步概念单位
（2）通实际操作掌握天方法
（3）分子原子概念初步理解物质量含义学会测量固体液体质量
2．程方法
通观察实验认识质量物体形状状态空间位置变化物理量
3．情感态度价值观
通天技训练培养学生严谨科学态度协作精神
重点：天
难点：天
教具学具： 教师演示具：铁锤1铁钉1托盘天1台砝码1盒
学生实验器材：托盘天砝码塑料瓶剪刀白糖水烧杯
教学程：
．导入新课
二．讲授新课
（）质量
(1) 通实物观察引入质量概念
请学生观察讲台课桌提问：①什东西组成？②讲台课桌木材？
教师出示铁锤铁钉学生观察学生知道铁锤铁钉铁组成铁锤含铁铁钉含铁
讲解：讲台课桌铁锤铁钉物理学中称物体组成物体木材铁物质面观察出：讲台课桌含木材少铁锤铁钉含铁少物理学中质量表示物体含物质少
（板书：1．概念 物体中含物质少质量质量符号：m）
（二）质量单位
（1）教师讲解：千克国际通质量单位方便千克单位吨千克单位克毫克
板书：2质量国际单位：千克（ kg）
质量单位：吨（t）克（g）毫克（mg）
(2)学生练质量单位换算
提问：质量单位样换算？
（板书：1t1000kg1kg1000g1g1000mg）
请学生观察课表格物体质量读出头针质量新生质量鲸质量
（三）质量测量——天
(1)教师出示：托盘天物理天介绍学校实验室常天称质量
(2)托盘天构造方法
讲解：托盘天较简便先学托盘天法
(a)托盘天构造
学生课桌托盘天课图102—2认识托盘天部件名称
请位学生讲台利托盘天实物说明托盘天部件名称
（板书：托盘天构造：底座横梁托盘衡螺母指针分度盘游码标尺）
(b)天标尺零刻线秤量值刻度值
讲解：刻度工具先观察①零刻线里？②量程？③刻度值？
学生观察课桌托盘天然汇报述三问题结果
学生汇报教师指出：标尺零刻线左边游码放标尺零刻线处时游码左边0齐游码读数时左边线准天量程秤量值台天配套砝码盒砝码总数加游码读数表示质量刻度值标尺格表示质量数
(C)托盘天调节
讲解：托盘天较精密称质量工具前先调节先游码放零刻线处调节横梁衡
（板书：托盘天调节）
教师边讲边示范教师调步学生着调步
教师指出：①常见跷跷板道理知道指针偏左右边衡螺母右调指针偏右右边衡螺母左调②调节横梁衡时指针分度盘中央左右摆动格数相等横梁衡③天调左右天盘互换
(d)天
全班阅读课10页天方法
提问：调托盘天物理天称铁块质量？
（板书：天）
师生讨纳：调天称物体质量方法：①铁块放左盘砝码放右盘②天盘加砝码逐步换③铁块质量等砝码游码质量数相加④测量结束砝码放回砝码盒游码移回零刻线
(3)天注意事项
引导学生课天注意事项
4学生活动：完成课11页想想做做
教师结：（板书：物体质量形状状态位置改变）
三．结
四．巩固练
五．布置作业：完成应步练
六．教学记：
课 题：§10—3密度
课 时：2课时
教学目标
1．知识技
（1）理解密度物理意义
（2）密度知识解决简单实际问题
2．程方法
（1）通实验探究活动找出种物质质量体积成正关系
（2）学种物质质量体积值变性（物质质特征）定义密度概念科学思维方法
3．情感态度价值观
密度反映物质身具特性通探究活动学生物质属性认识新拓展
重点：密度
难点：密度
教具学具：体积相种物质木块铝块铁块质量干铝块干铁块 托盘天（秤量值200克）砝码1套刻度尺1
教学程
．引入新课
（1）学生活动：想想做做
学生天称量体积相种物质木块铝块铁块质量
学生称量结果会认识体积样种类物质质量表明物质方面性质差异
二．新课教学
（）探究：种物质质量体积关系
通面想想做做 提出问题：种物质质量体积会什关系？
推测：种物质体积越质量越果体积增原两倍质量否会增加原两倍呢说种物质质量体积成正？
取干铝块分天测出质量直尺测出边长计算出体积列出表格然体积V横坐标质量m坐标方格纸描点点连起
测量数会种物质质量增加体积增质量减少体积会减结测量数图化会更直观出：种物质质量体积成线性关系种物质质量体积成正
铝块换成铁块重做述实验
分计算铝块铁块质量体积值出值定值种值变性反映正物质身具特性物质说质量体积线性关系表现原点直线换句话说种物质应值
讲解：质量体积值单位体积质量种物质单位体积质量相物质单位体积质量般知单位体积质量反映物质种特性物理学中密度表示物质种特性
（二）密度定义：某种物质单位体积质量做种物质密度
教师指出：理解密度概念时注意：(1)单位体积定体积国际单位制中1米31分米31厘米3等(2)密度反映物质种特性种物质定密度铁块锉成铁屑铁密度变
（三）密度公式
密度质量体积
讲解：ρ表示密度m表示质量V表示体积ρmv
教师指出：注意：(1)ρ写法读法(2)密度物质种类关物体质量体积关
（四）密度单位
密度国际单位：千克／米3（kgm3）
密度单位：克／厘米3（gcm3）
1g／cm31000kg／m3
学生课物质（固体液体气体）密度值求学生会查密度表中密度值引导学生阅读表中列出种物质密度值常见物质密度形成具体认识例金铜密度铜铁密度冰水密度记住水密度等
讲解例题教学生运物理公式进行密度计算求学生定格式步骤进行计算写公式数字定必文字说明写出特单位运算加强调提醒学生注意正确书写遗漏
三．结
四．巩固练
五．布置作业：完成应步练
六．教学记：
课 题：§10—4 测量物质密度
课 时：2课时
教学目标
1．知识技
（1）通实验进步巩固物质密度概念
（2）尝试密度知识解决简单问题解释生活中密度关物理现象
（3）学会量筒方法量筒测量液体体积方法二量筒测量规形状物体体积方法
2．程方法
通探究活动学会测量液体固体密度学会利物理公式间接测定物理量科学方法
3．情感态度价值观
培养学生严谨科学态度
重点：密度测量
难点：密度测量
教具学具：量筒量杯水盐水形状规塑料块天砝码
教学程：
．引入新课
前面学质量密度概念天测量质量基础学测量物质密度学利物理公式间接测定某物理量方法
二．新课教学
（） 规形状固体物质体积刻度尺等测量工具测量液态物质体积应该量筒测量规形状固体物质体积量筒测量
学生活动：想想做做 样量筒？
学生观察实物基础通阅读课回答课中提出关问题动手操作学量筒测量液体规固体体积方法注意事项
1．量筒单位刻度毫升（mL）立方厘米(cm3)标度
2．许测量仪器（学电流表电压表天等）样量筒测量值实验室中常：50mL100mL500mL1000mL等
3．量筒分度值相根测量精度求测物尺度等素选择量筒分度值
4．视线液面水刻度线垂直
5．样量筒测量规形状物体体积？
规固体物质体积测量需量筒量杯
外余力学生基础提出样问题：
1．果测量规物体体积法浸入现量筒什办法测量出体积？
采溢杯法物体浸入盛满水容器时溢出水接量筒中读取数值便该物体体积果现量筒次盛取溢出水量慢慢物体浸入次盛接读取数相加物体体积
（二） 量筒测量密度水规物体（石蜡）体积？
采悬垂法先读取悬挂重物浸没量筒中液体时应体积然石蜡重物系起浸入量筒中读取时体积两者差值便石蜡体积
（三）探究
样测量物质密度？
盐水形状规塑料块研究象
求学生设计实验数记录表格记录测量盐水塑料块密度时数结果学生明白需记录数学生测关数填入表格中根测量数进行数处理通物理公式计算间接出测物质密度值
三．结
四．巩固练
五．布置作业：完成应步练
六．教学记：
第十章运动力单元教学计划
课程标准求
1．知识技
●知道参物概念
●知道物体运动静止相
●速度描述物体运动
●速度公式进行简单计算
●知道匀速直线运动概念
●会适工具测量时间长度
●知道测量误差误差错误区
●知道力概念力单位
●知道力三素示意图表示力
●知道牛顿第定律容
●知道惯性概念
●知道二力衡
2．程方法
●体验物体运动静止相性
●感受科学艺术结合带美感
●体验通日常验然现象粗略估计时间长度方法
●通活动生活验感受力作效果
●解物体间力作相互解释关现象
●通活动体验物体具惯性
●探究摩擦力物体运动影响
3．情感态度价值观
●认识运动宇宙中普遍现象运动静止相建立辨证唯物义世界观
●感受科学艺术结合带美感
●认识计量时间长度工具发展变化程培养科学技术热爱
●通活动阅读感受科学身边
单元重点难点
1．重点
什机械运动研究机械运动时选择参物
速度计算
适工具测量时间长度
力基知识
物体惯性
2．难点
运动静止相性选择参物物体运动情况
速度单位单位换算
误差产生误差错误区
物体间力作相互
牛顿第定律
课时安排
章分五节建议9课时
第节 运动描述1课时
第二节 运动快慢1课时
第三节 时间长度测量1课时
第四节 力作效果1课时
第五节 物体惯性1课时
复总结 4课时
§11—1运动描述
教学目标
1．知识技
●知道参物概念
●知道物体运动静止相
2．程方法
●体验物体运动静止相性
3．情感态度价值观
●认识运动宇宙中普遍现象运动静止相建立辨证唯物义世界观
教学重难点
1．重点：什机械运动研究机械运动时选择参物
2．难点：运动静止相性选择参物物体运动情况
教学程
（）引入新课
学生阅读课序言印象：运动样具丰富科学知识学运动科学够深入解体育深入解然
（二）讲授新课
1．机械运动
学生讨课图111—1示运动相类似运动学生讨日常生活中关运动现象
针学生讨提出问题：
①座位走黑板前程中什发生变化？
②辆汽车停路边路行什？
③说天飞飞机运动根什？
引导学生讨回答中出：
（1）机械运动：物体位置改变（板书）
提出问题：
①图中物体否做机械运动？
②周围树木房屋教室里桌椅运动？
讨出：整银河系喜马拉雅山猎豹做机械运动树木房屋桌椅球转时绕太阳公转做机械运动见机械运动宇宙中普遍运动
2．参物
播放部分选择参物产生感觉教学VCD学生回忆类似场景然提问：什客会产生样错觉？组织学生讨初步明确客判断运动静止选标准会产生判断
学生活动：课放桌课放尺子推动课课桌面运动学生讨回答：
① 选取课作标准尺子课运动静止？
② 选择课作标准尺子课桌运动静止？
③ 选择尺子作标准课桌课运动静止？
出参物概念：
参物：描述物体运动静止物体做标准选作标准物体参物
3．运动静止相性
起描述图111—3卡车运动情况：选取面做参物卡车运动
选取收割机做参物卡车静止出：
讨物体运动静止时物体做标准选择标准运动情况运动静止相性
描述图111—4种情形物体运动状况
（三）课堂结
1什机械运动？
2什参物？什选参物？
3什匀速直线运动？
（四）作业思考
1．课第22页动手动脑学物理
2．步测试相应练
（五）教学记：
§11—2运动快慢
教学目标
1．知识技
●速度描述物体运动
●速度公式进行简单计算
●知道匀速直线运动概念
2．情感态度价值观
●感受科学艺术结合带美感
教学重难点分析
1．重点：速度计算
2．难点：速度单位单位换算
教学程
（）引入新课
场面描述：校100米决赛正进行明勇夺冠军学羡慕说跑真快5000米长跑竞赛中运动健马举夺冠军学佩服说：马跑真快
引导学生事例中提出问题：样描述物体运动快慢？
（二）讲授新课
1．速度
组织学生讨提出问题学生明跑真快事例中讨出：运动员运动路程相较运动员先达终点运动快
出：通相等路程时间短运动快
提问：李步行妈妈骑行车家时家里出发判断运动快慢？
学生讨出：谁前边谁运动快
相等时间走路程运动快
提问：样较明马谁运动快呢？
启发学生回答：计算出相路程时间短运动快者计算出相时间运动路程长运动快
表示运动快慢物理量
速度：等运动物体单位时间通路程
vst
单位：ms者kmh
例题：书23页
指导学生学会单位换算
练：20ms 54kmh
例题：书24页
指导学生学会熟练掌握公式变形
2．匀速直线运动
指导学生观察图112—2提出处引出匀速直线运动含义：物体着直线快慢变运动
变速运动：物体运动快慢变化运动
学生列举生活中物体做变速运动例子（汽车开动时汽车刹车时足球草滚动时等等）
均速度：vst 样算出速度该段路程均速度
（三）课堂结
1．样表示运动快慢？
2．速度样计算？
3．速度单位样进行换算？
4．什匀速直线运动变速运动呢？
（四）作业
1．书26页第四题
2．完成相应步测试
（五）教学记
§11—3时间长度测量
教学目标
1．知识技
●会适工具测量时间长度
●知道测量误差误差错误区
2．程方法
●体验通日常验然现象粗略估计时间长度方法
3．情感态度价值观
●认识计量时间长度工具发展变化程培养科学技术热爱
教学重难点
1．重点：适工具测量时间长度
2．难点：误差产生误差错误区
教学程
（）引入新课
复：速度计算公式样？计算速度必须知道什量？样利公路里程碑致测出汽车速度？
通学生讨出测出相应时间
（二）讲授新课
1．时间测量
学生讨种测量时间工具方法学生说出种方法具鼓励学生科学眼光认识周围事物
①时间单位：秒（s）分（min）时(h)
②学生活动：练停表方法利停表测量分钟脉搏跳动次数然脉搏估算段时间绳子绑住支笔做成摆测量摆摆动回时间
2．长度测量
①长度单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (求学生熟练掌握进制)
②测量长度工具：直尺卷尺（刻度尺）螺旋测微器游标卡尺
③学生活动：测出物理课长宽厚
④学生讨活动：较准确测出硬币直径页纸厚度细铜线直径？
总结出刻度尺正确方法：刻度尺贴测物体刻度尺测物体长度行读数时视线尺面垂直读数时估读分度值位
测量结果数字+单位
3．误差：测量值真实值间总会差种差误差
错误：遵守测量仪器规读取记录测量结果时粗心等原造成
两者区：误差消减例测量次错误消
（三）课堂结
懂测量时间长度方法具
（四）布置作业
完成相应步练
（五）教学记
§11—4力作效果
教学目标
1．知识技
●知道力概念力单位
●知道力三素示意图表示力
2．程方法
●通活动生活验感受力作效果
●解物体间力作相互解释关现象
教学重难点
1．重点：力基知识
2．难点：物体间力作相互
教学程
（）引入新课
学生描述生活中力例子（例：提起桶水踢足球推动物体等等）
（二）讲授新课
1．力作效果
学生探究活动：实验器材：橡皮筋弹簧乒乓球体会器材施加力时器材什变化？
结合课里插图教学VCD学生讨总结出力作效果
（1）力改变物体形状
（2）力改变物体运动状态
（3）力单位：牛顿简称牛符号N表示
补充常见例子学生解力：托起两鸡蛋力约1N质量50kg学面压力约500N
2．力方作点
学生探究活动：（1）力拉弹簧观察弹簧否
（2）方力弹击乒乓球观察乒乓球运动否
（3）样力压端固定桌面长铁片次手位置离桌面距离观察长铁片形状改变否
引导学生实验总结出影响力作效果：力方作点
3．力示意图：根带箭头线段表示力线段末端画箭头表示力方线段长度表示力线段起点终点表示力作点
练：画出木块受水右拉力
4．力作相互
学生活动：
（1）拉开弹簧时没感觉弹簧拉手？
（2）乒乓球桌面没弹起？
（3）观察书图1144什启示？
组织学生讨引导学生纳出结：物体间力作相互
学生列举生活中体现物体间力作相互例子进行解释
（三）课堂结
1．力作效果？
2．力三素？
3．样体现力作相互？
（四）布置作业
1．书第33页第2345
2．完成步练
（五）教学记
§11—5物体惯性
教学目标
1．知识技
●知道牛顿第定律容
●知道惯性概念
●知道二力衡
2．程方法
●通活动体验物体具惯性
●探究摩擦力物体运动影响
3．情感态度价值观
●通活动阅读感受科学身边
教学重难点
1．重点：物体惯性
2．难点：牛顿第定律
教学程
（）引入新课
学生观察图1151幅图思考运动物体终停原什？亚里士德伽利略出截然相反解释运动需力维持运动需力维持
（二）讲授新课
1．牛顿第定律
（1）探究摩擦力物体运动影响
书第35页实验进行探究表面物体运动距离
学生交代清楚实验条件做法：三种粗糙程度表面次实验辆车次位置滑保持车达水表面速度相
引导学生分析实验变化条件表面粗糙程度改变条件没改变
根观察结果出结：车受阻力越运动越远引导学生进步推理：果车受阻力车速度保持变永远运动
介绍出该结伽利略推理方法出牛顿第定律容：
（2）牛顿第定律：切物体没受力作时总保持静止状态匀速直线运动状态
解释：物体受力时原静止物体永远保持静止状态原运动物体永远做匀速直线运动速度方改变
2．惯性：物体保持运动状态变性质牛顿第定律惯性定律
学生活动：
（1）体验图1154实验
（2）体验物体掉杯中实验
（3）观教学VCD
通观察图1156尝试惯性知识解释样利惯性防止惯性产生危害
3．二力衡
学生探究：图1159进行探究实验做记录
引导学生记录中出二力衡条件：相等方相反直线
（三）课堂结
1．牛顿第定律样表述？
2．现实生活中利惯性例子防止惯性产生危害措施？
3．二力衡条件什？
（四）布置作业
1．书第39页第123题
2．完成步练
（五）教学记
第十二章力机械单元教学计划
课程标准求
1．知识技
（1）知道重力产生
（2）知道重力方
（3）知道重心概念
（4）知道什弹力弹力产生条件
（5）正确弹力测力
（6）知道形变越弹力越
（7）知道摩擦力产生
（8）知道摩擦力什素关
（9）知道摩擦力利弊
（10）认识杠杆知道支点动力阻力动力臂阻力臂等概念
（11）知道杠杆应
（12）认识定滑轮动滑轮
（13）知道简单机械应
（14）知道轮轴斜面省力
2．程方法
（1）通观察实验感知重力存
（2）通探究解重力质量关系
（3）通观察实验解弹簧测力计结构
（4）通制弹簧测力计掌握弹簧测力计方法
（5）通观察实验感知摩擦力存
（6）通实验探究摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
（7）通观察实验解杠杆结构
（8）通探究解杠杆衡条件
（9）通观察实验解杠杆结构
（10）通探究解杠杆衡条件
3．情感态度价值观
（1）通解杠杆应进步认识物理提高学物理兴趣
（2）通解简单机械应初步认识科学技术类社会发展作
单元重点难点
1．重点
（1）重力方
（2）弹簧测力计
（3）摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
2．难点
（1）重力方
（2）制弹簧测力计
（2）摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
课时安排
章分五节建议9课时
第节 重力1课时
第二节 弹力1课时
第三节 摩擦力1课时
第四节 杠杆1课时
第五节 物体惯性1课时
复总结4课时
§12 1 重力
课 时：1课时
教学目标：
1．知识技
（1）知道重力产生
（2）知道重力方
（3）知道重心概念
2．程方法
（1）通观察实验感知重力存
（2）通探究解重力质量关系
重点：重力方
难点：重力方
教具学具：砝码重垂线等
教学程：
．引入新课
通瀑布落苹果落等受球吸引落引入新课
演示：橡皮做圆周运动橡皮会跑掉感手力拉住橡皮样月亮绕球转动球月亮间相互吸引力力球吸引苹果苹果落力样
二．新课教学
科学家研究成果：宇宙两物体（：天体：灰尘）存相互吸引力引入万引力球面附物体万引力举例：吊灯吊绳拉紧台灯压着桌面等引入重力概念
（）重力（G）：球吸引物体受力重力重量
提问：重力什素关呢？
演示实验：探究重力什素关？
猜想：重力质量关理手提起质量物体提力根二力衡重力
实验程：分测出组质量重力数值描点绘图实验结果知：重力质量成正值常数约9８N㎏g表示g98N㎏表示物理意义1㎏物体受重力98N
（二）重力公式
Gmg中G表示重力（N）m表示质量（㎏）g98N㎏粗略计算：g取10N㎏
（三）重力方：竖直应：重垂线
（四）重心：重力物体作点重心
质均匀外形规物体重心物体中心
三．结
四．巩固练：课练练A
五．布置作业：课：P46 —— 23
六．教学记：
§122 弹力
课 时：1课时
教学目标：
1．知识技
（1）知道什弹力弹力产生条件
（2）正确弹力测力
（3）知道形变越弹力越
2．程方法
（1）通观察实验解弹簧测力计结构
（2）通制弹簧测力计掌握弹簧测力计方法
重点：弹簧测力计
难点：制弹簧测力计
教具学具：弹簧纸条刻度尺木板等
教学程：
．引入新课
日常生活中力压尺子尺子发生形变撤压力恢复原状橡皮筋拉长橡皮筋变长松手橡皮筋恢复原状引入弹性概念
二．新课教学
（）弹性：物体受力发生形变受力恢复原形状特性
（二）塑性：物体受力发生形变受力恢复原形状特性
弹簧弹性定限度超限度物体恢复原状
（三）弹力：物体发生弹性形变产生力
弹力产生条件：物体发生弹性形变
（四）弹簧测力计制作原理：
弹性限度弹簧伸长受拉力成正
实验：制弹簧测力计弹簧端挂木板端挂重力钩码分作标记
提问：什弹簧称刻度均匀？
○测力计时应注意事项：
（1）测力超出测力计测量范围
（2）前调整指针准零刻线
（3）认清测力计测量值测量值4测力计测重力时倾斜放置
三．结
四．巩固练：课练练A
五．布置作业：课P19 —— 234
六．教学记：
§13 3 摩擦力
课 时：1课时
教学目标：
（1）知识技：
（2）知道摩擦力产生
（3）知道摩擦力什素关
（4）知道摩擦力利弊
1．程方法
（1）通观察实验感知摩擦力存
（2）通实验探究摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
重点：摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
难点：摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
教具学具：木板物理车棉布手巾刻度尺等
教学程：
．引入新课
日常生活中行车水道路滑行时道路光滑总会慢慢停什？（受面摩擦力）讨认识：相互接触两物体做相运动时接触面间产生种阻碍物体相运动力
二．新课教学
（）摩擦力：物体物体表面滑动相运动时产生阻碍物体相运动力力摩擦力
提问：摩擦力什素关呢？
日常生活中知道：推箱子箱子越重推力越面越粗糙推力越见：影响摩擦力素：（1）接触面受压力（2）接触面粗糙程度面实验验证猜想
图甲 图乙 图丙
（二）图甲图乙实验表明：摩擦力压力关表面受压力越摩擦力越
图甲图丙实验表明：摩擦力接触面粗糙程度关接触面越粗糙摩擦力越
公式：fuF f表示摩擦力（N） u接触面粗糙程度决定 F表示压力（N） 利方面：例鞋面间摩擦
（三）摩擦利弊
弊方面：例机器部件间摩擦
（四）增摩擦方法：
1．增压力 2．增加接触面粗糙程度
（五）减摩擦方法：
1．减压力 2．增加润滑油 3．安装滚动轴承 4．压缩空气电磁场接触面分离
注意：滚动摩擦远远滑动摩擦
三．结
四．练：课练练A
五．作业：课P52 34
六．教学记：
§13 4 杠杆
教学目标
（）知识技
1．认识杠杆知道支点动力阻力动力臂阻力臂等概念
2．知道杠杆应
（二）程方法
1．通观察实验解杠杆结构
2．通探究解杠杆衡条件
（三）情感态度价值观
通解杠杆应进步认识物理提高学物理兴趣
教学程：
通日常生活中简单机械例子引入杠杆概念
．杠杆：（概念）绕着固定点转动硬棒
1．支点（0）：杠杆绕着转动点
2．动力（F1）杠杆转动力
3．阻力（F2）阻碍杠杆转动力
4．动力臂（L1）：支点动力作线距离
5．阻力臂（L2）：支点阻力作线距离
二．杠杆衡：杠杆动力阻力作处静止匀速转动杠杆衡
学生分组实验：探究杠杆衡条件指导学生进行实验
根实验结果讨出结
三．杠杆衡条件：F1L1＝F2L2
四．杠杆应：
1．省力杠杆L1>L2起子
2．费力杠杆：L1＜L2钓鱼杆
3．等臂杠杆：L1＝L2天
练：课练
作业：P59 34
五．教学记：
§13 5 简单机械
教学目标：
（）识技：
（1）认识定滑轮动滑轮
（2）知道简单机械应
（3）知道轮轴斜面省力
（二）程方法
（1）通观察实验解定滑轮动滑轮结构
（2）通探究解定滑轮动滑轮特点
（三）情感态度价值观
通解简单机械应初步认识科学技术类社会发展作
教学程：
直接引入新课
．定滑轮：滑轮轴固定动
性质：省力改变力方
实质：等臂杠杆
二．动滑轮：滑轮轴重物起移动
性质：省力改变力方
实质：动力臂阻力臂两倍杠杆
三．滑轮组：定滑轮动滑轮组合成
性质：省力改变力方
应：滑轮组时动滑轮重物段绳子承担提起重物力物重分
轮轴：动力作轮省力例：方盘行车手
斜面：省力斜面越长越省力
练：课练
作业：P63 3
四．教学记：
第十三章压强浮力单元教学计划
课程标准求
1．知识技
（1）解压强概念理解什压力什物体受力面积
（2）理解压强素关
（3）解压强公式中物理量名称单位符号知道压强单位物理意义
(4)解压强增减方法
(5)解液体部存压强液体部压强听方
(6)解液体压强什素关
(7)认识压强实际应连通器解生活生产形形色色连通器
(8)解气压强客观存产生现象
(9)解测量气压强方法解气压强单位
(10)解抽水机工作原理
（11）解生活中利气压强现象
（12）解气体压强流速关系
（13）解飞机升力样产生
（14）解生活中气体压强流速相关现象
（15）解浮力样产生
（16）理解浮力等什？
（17）知道浮力应
2．程方法
◎ 观察生活中种压强关现象解提高物理思维基方法
◎ 探究压力作效果什素关？历探究环节通探究实验观察实验现象采集实验数获压强较深入解初步学控制变量法
◎ 解读课图13．1—113．1—2解压强存社会生活方面广泛性
◎ 解读课图13．1—413．1—513．1—6容解改变压强实际意义解改变压强基方法
◎ 通实际动手实践改变压强
◎ 通演示实验观察解液体部存压强事实知道液体部深度处压强方
◎ 体验感悟游泳时身体受水产生压强
◎ 观察气压强关现象感知气压强种客观存
◎ 观察演示实验现象感知气压强单位
◎ 通观察感知类利气压强
◎ 通观察认识气体压强流速关现象
◎ 体验气体压强差产生力
◎ 通观察解浮力样产生
◎ 通收集交流浮力应资料解浮力应社会价值
单元重点难点
1．重点
（1）压强压力受力面积关
（2）液体压强特点
（3）气层测量
（4）气体压强流速关系
（5）阿基米德原理
2．难点
（1）压强计算单位
（2）液体压强特点
（3）气层测量
（4）气体压强流速关系
（5）阿基米德原理
课时安排
章分七节建议11课时
第节 压强1课时
第二节 液体压强1课时
第三节 气压强存1课时
第四节 气压强应1课时
第五节 气体压强流速关系1课时
第六节 阿基米德原理1课时
第七节 物体浮沉1课时
复总结 4课时
§131 压 强
课 时：2课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
◎ 解压强概念理解什压力什物体受力面积
◎ 理解压强素关
◎ 解压强公式中物理量名称单位符号知道压强单位物理意义
◎ 解压强增减方法
2．程方法
◎ 观察生活中种压强关现象解提高物理思维基方法
◎ 探究压力作效果什素关？历探究环节通探究实验观察实验现象采集实验数获压强较深入解初步学控制变量法
◎ 解读课图13111312解压强存社会生活方面广泛性
◎ 解读课图131413151316容解改变压强实际意义解改变压强基方法
◎ 通实际动手实践改变压强
3．情感态度价值观
◎ 历观察实验探究等学活动培养学生尊重客观事实实事求科学态度
◎ 通亲身体验感悟学生获压强浮力基知识理解感悟认识深入理解应知识基础
◎ 通探究性物理学活动学生获成功愉悦培养学生参物理学活动兴趣提高学信心
◎ 感悟科学类创造发明基础激发学生学热情
教学重点：压强压力受力面积关
教学难点：压强计算单位
教学具：钉板砝码石粉铅笔海棉橡皮泥铁钉等
教学程：
．引入新课
通展示关图片（沙漠舟骆驼运动员穿钉鞋等）引入压力作效果物理学中压强表示引出节课课题§13 1压强
二．新课教学
（）压力
1．定义：垂直压物体表面力做压力
方：接触面垂直
：时等重力（水放置时）时等重力
2．突破难点方法：
练：利图1种情况分析压力作情况巩固学压力知识 （图1）
（二）压强
利探究实验进行压强学
1．提出问题
2．进行假设猜想
3．设计方案（实验）
4．进行实验（学生探究）
5．分析现象
6．纳总结出规律结压力作效果（压强P）仅压力关受力面积关
压强定义：物体单位面积受压力做压强
压强公式：果P表示压强F表示压力S表示受力面积
压强计算公式
符号意义单位：P压强帕斯卡（Pa）
F压力牛顿（N）
S受力面积—方米（ m 2）
1Pa 1Nm 2
压强物理意义：
P20Pa例P20Pa20N m 2表示方米面积受压力20N
练：练册 P54A组12
讲解例题学生真正理解压强关计算（特公式应单位统）
练：练册 P54A组345
通列举相关实例（啄木鸟图钉刀等）提出问题样减增压强？学生结合生活感受验进行讨总结纳：
减压强方法：（1）压力变时增受力面积
（2）受力面积变时减压力
（3）减压力时增受力面积
增压强方法：（1）压力变时减受力面积
（2）受力面积变时增压力
（3）增压力时减受力面积
练：练册 P54A组6B组1—6
三．结：
四．巩固练：穿插相关知识讲授中完成应练
五．布置作业：课P6923
六．教学记：
§132 液 体 压 强
课 时：1课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
◎ 解液体部存压强液体部压强听方
◎ 解液体压强什素关
◎ 认识压强实际应连通器解生活生产形形色色连通器
2．程方法
◎ 通演示实验观察解液体部存压强事实知道液体部深度处压强方
◎ 体验感悟游泳时身体受水产生压强
3．情感态度价值观
◎ 观察实验程中培养学生科学态度
◎ 密切联系实际提高科学技应日常生活社会意识
◎ 鼓励学生积极参探究活动
教学重点：液体压强特点
教学难点：液体压强特点
教学具：液体压强演示装置水槽U形压强计连通器水等
教学程：
．引入新课
通展示关图片（潜水艇）塑料袋装水时塑料袋会胀起等引入液体会产生压强引出节课课题§13．2 液体压强
二．新课教学
（）液体压强特点
突破难点方法：做演示实验引导学生仔细观察实验通观察现象进行纳推理总结出结
演示实验
1．塑料袋装水时会胀起学生感知液体会产生压强方压强
2．侧壁开孔筒装水学生观察水孔流出处位置孔流出射程样液体压强计测出深度压强学生感知液体部压强深度增加增
3．压强计测量深度相时方压强特点学生感知深度液体方压强相等
4．演示深度液体压强液体密度关液体密度越液体压强越
引导学生观察实验现象出液体部压强特点：
（1） 液体部方压强
（2） 深度方压强相等
（3） 液体压强深度增增
（4） 相深度液体压强密度增增
练：练册P57A组1—4 B组1—4
（二）连通器
1．定义：端开口端连容器做连通器
2．连通器里流动时容器中水面高度总相
3．举例分析连通器：茶壶锅炉水位计花洒水塔水
4．介绍连通器应——三峡船闸
练：练册P57A组5 B组5
练：练册P57C组12
三．结
四．巩固练：穿插相关知识讲授中完成应练
五．布置作业：课P7312
六．教学记：
§133 气 压 强
课 时：2课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
解气压强客观存产生现象
解测量气压强方法解气压强单位
解抽水机工作原理
解生活中利气压强现象
2．程方法
观察气压强关现象感知气压强种客观存
观察演示实验现象感知气压强单位
通观察感知类利气压强
3．情感态度价值观
培养实事求科学态度
通气压强应解初步认识科学技术类生活影响
教学重点：气层测量
教学难点：气层测量
教学具：空饮料盒罐弹簧测力计吸盘托里拆利实验装置金属盒气压计抽水机模型图片等
教学程：
．引入新课
通介绍马德堡半球实验吸盘吸吸饮料吸墨水注射器吸药水等引导学生思考液体部方压强液体具流动性空气流动周围否存气压强？节课研究§133 气压强
二．新课教学
（）气压存
1．演示
吸盘吸吸饮料吸墨水注射器吸药水纸板托水
2．介绍马德堡半球实验
3．出结：气压强确实存
强调：马德堡半球实验证明气压存
（二）气压强测量
1．估算气压强数值：课P75 想想做做
2．通演示（录）介绍托里拆利实验
（1）强调第实验方法测出气压数值意利科学家托里拆利
（2）观托里拆利实验
提出问题：气压数值？什
实验中换测结果否相？
提起（始终未露出液面）压入结果否相？
倾斜结果否相？
分析气压强数值等段水银柱产生压强
760mm水银柱产生压强做标准气压
P0 760mmHg 1013×105P
练：练册P59—A组1—4
3．气压变化
（1）气压受天气变化变化
（2）气压高度变化变化海拔3000m约升高10m气压减100Pa
练：练册P5960—B组1—5
4．测量气压仪器气压计
介绍气压计：金属盒气压计
5．气压作：
（1）抽水机
（2）吸吸饮料
三．结：
四．巩固练：练册P60—C组12
五．布置作业：课P7825
六．教学记：
§134 气体压强流速关系
课 时：1课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
解气体压强流速关系
解飞机升力样产生
解生活中气体压强流速相关现象
2．程方法
通观察认识气体压强流速关现象
体验气体压强差产生力
3．情感态度价值观
初步领略气体压强差异产生现象奥妙获科学热爱亲感
教学重点：气体压强流速关系
教学难点：气体压强流速关系
教学具：硬币铅笔纸等
教学程：
．引入新课
通课P79图13 41实验 硬币跳高赛提出问题什力硬币跳起？引出节课研究§134气体压强流速关系
二．新课教学
（）气体压强流速关系
分析述实验原理硬币飞程中空气接触硬币压强样运动？吹气面空气流速压强流速关系？面空气流速压强变面？面空气硬币托起？
探究：气体压强流速关系
1．提出问题
2．猜想
3．设计实验
4．进行实验
5．分析实验
6．出结
气体液体中流速越位置压强越
练：课P811
（二）飞机升力
图1345面迎面吹风机翼分成两部分机翼横截面形状样机翼方气流通路程较长速度较机翼压强较方气流通路程较短速度较机翼压强较机翼表面产生压强差飞机升力
练：练册P61—A组1—4B组
三．结：
四．巩固练：穿插相关知识讲授中完成应练
五．布置作业：课P81—34
六．教学记：
§135 浮力
课 时：2课时
课时间：
授 课 者：
教学目标：
1．知识技
解浮力样产生
理解浮力等什？
知道浮力应
2．程方法
通观察解浮力样产生
通收集交流浮力应资料解浮力应社会价值
3．情感态度价值观
初步认识科学技术社会发展影响
初步建立应科学知识意识
教学重点：阿基米德原理
教学难点：阿基米德原理
教学具：乒乓球水水槽铁块弹簧测力计阿基米德原理实验装置等
教学程：
．引入新课
轮船鸭子游泳时浮水面什原呢？节课研究相关知识
§135 浮力
二．新课教学
（）测量法研究浮力
演示实验：图弹簧测力计测出物体空气中受重力记G
物体浸没水中测重力记F较两次弹
簧测力计示数发现什问题？出什
结？
分析实验：示数变说明物体受力力浮力
F浮 G — F 弹簧测力计两次读数差浮力测量方法
（二）浮力产生原 物体受压力差
（三）浮力
探究：浮力等什？课P83
1．提出问题
2．猜想
3．设计实验
4．进行实验
5．分析实验
6．出结
阿基米德原理：浸液体中物体受浮力等排开液体受重力
阿基米德原理公式表示：F浮 G排
更理解阿基米德原理公式F浮 G排 展开F浮 G排 ρ液gV排
样利阿基米德原理解答实际问题提供方便
突破难点方法：探究实验做真正理解阿基米德原理
练：练册P63A组1—4
（三）物体浮沉
利课件浸液体中物体进行受力分析物体受两力（F浮 G物）作
F浮 > G物 时物体
F浮 G物 时物体悬浮
F浮 < G物 时物体沉
练：练册P63A组56
（四）物体浮沉应
1．密度计
2．潜水艇
3．飞艇
4．热气球
5．氢气球
练：练册P63B组1—5
三．结：
四．巩固练：练册P63C组12
五．布置作业：课P8512
六．教学记：
第十四章机械单元教学计划
．课程标准求
1．实例说明物体动势转化实例说明机械形式转化
2．通实例认识量物体转移物体形式量互相转化
3．结合实例认识功概念知道做功程量转化转移程
4知道机械功概念功率概念生活生产中实例解释机械功含义
5．理解机械效率
6解机械历史发展程认识机械社会发展作
二．全意概述
章第十六章教材讲述初步知识章讲述机械常见种形式学种形式起点章容：动势相互转化机械功机械效率
通章学应学生进步解量物体转移物体形式量互相转化知道做功程量转化转移程
章容安排现行九年义务教育物理教材编写思路较变化电样章教材围绕机械概念展开重视学生生活验作功概念放相次位置备课教学时认真分析特点注意培养学生概括纳力分析解决实际问题力
三．节目标建议：
（）动势
目 标
1．知识技
理解动势概念
2．程方法
通探究解动重力势什素关解释简单现象
说明建议
初中求学生量概念初步认识教材首先学生学电知识基础直接引入动概念追求严密性建议飞鸟撞坏飞机样事引入动条件学校安排简单演示实验风车实验水流动水轮机模型玩具手枪射出子弹推动泡沫塑料块实验等实验说明流动空气水流运动子弹具量然引导学生思考：实验中空气水子弹什具量？没点？引导学生概括出结：运动然出动初步定义
探究 动什素关
欧姆定律类似探究涉动变化受两素（质量速度）影响完全学生做困难老师注意引导渗透研究方法方面教育包办提醒学生注意物理量（动）变化受两素影响时科学研究方法先保持中素变（质量变）单独研究素影响然保持第二素变（速度变）单独研究第素影响结综合起出般性结
……越……越种说法种粗略定性较成正变化基础较学校引导学生注意钢球推动木块做功程中动什变化学生量转移初步印象学生步学处
想想议议
引导学生量角度展开讨说出道理更应该鼓励物体速度越动越越容易刹车车辆速度加限制免发生交通事质量越动越型客车限制速度型客车更
势
势概念滑梯夯实例引入说明物体举高具重力势重力势例子老师学生举出物体具重力势例子住高楼居民窗户外面扔东西非常危险高处物体具重力势等等
弹性势通弓箭网球拍等实例引入做图141演示绳烧断压缩弹簧放松弹簧面砝码举起说明压缩弹簧具量弹性势
探究
通动探究学生应该知道两变量控制方法里放手学生探究判断重力势方法学生解决探究重点放猜想假设设计实验老师出结：物体质量越举越高具重力势越
动手动脑学物理
1．馒头落时火车具相速度具定动馒头砸伤
2．资料出：行走牛等质量速度较慢动飞行子弹等质量速度动起速度动影响质量动影响
3．势仅高度关质量关里没出质量样简单出结
4．夯举高夯具重力势落时夯速度越越势转化动落时动转化成等形式
5．略
（二）机械转化
目 标
1．知识技
理解动势相互转化
解释关动重力势弹性势间相互转化简单物理现象
2．程方法
通观察实验认识动势转化程
说明建议
引入新课前建议先复动势素关样判断物体动势变化学生思考汽车静止起动逐渐加速程中动变化？汽车行驶中司机关油门踩刹车逐渐减速停止程中汽车动变化？抛球请学生观察球升落程中高度速度变化情况讨动势变化情况
想想做做
果实验室滚摆数量够学生制做实验前应学生明确观察物理现象着重点放量转化程做实验时学生观察清楚：滚摆降时位置越越低速度越越滚摆升时位置越越高速度越越引导学生认识势动转化动势转化程阻力滚摆升高度逐渐减教学时明确指出免影响学生动势相互转化理解
课图14．2－2表示动势转化程学生分析条件话动手做做时学生列举出日常生活中常见量转换程（机械钟表单摆等）广泛联系实际加深学生动势相互转化印象
机械
课中机械定义严格样定义方便学生机械守恒理解
物体动势果动势相互转化机械守恒
想想做做
实验简单学生试试回答课中提出问题
科学世界 造球卫星
学生朗读段课文课堂讨课提出问题卫星运行时动势转化学生较难理解放课讨教学时介绍量转化什椭圆轨道进行深究分析时学生说明远点离面高点离面低帮助学生理解远点势点势教学中结合国航天事业发展学生进行爱国义教育学生指出高科技成果造卫星样包含着丰富基础物理知识激发学生求知欲
动手动脑学物理
1．撑杆跳高运动员起跳时先动转化杆弹性势杆弹性势转化重力势升高
2．略
3．力抛出乒乓球球抛出时具定动根机械守恒球弹跳高点时势等球抛出时动势样球弹跳高抛出时位置
4．滚摆汽车刹车等例子加说明
5．制作趣学生课做做解释观察现象
（三）功功率
目 标
1．知识技
知道做功量转化转移程
理解功概念知道机械省功
理解功率概念
2．程方法
通观察实验解功物理意义
3．情感态度价值观
具科学求知欲乐探索然现象日常生活中物理学道理科学技术应日常生活社会实践意识
说明建议
功
学生已学电功机械知道量知识功讲解应量转化角度入手课图14．3－1中三幅图表示力作物体动势发生变化说明力物体做功课图14．3－2中物体然受力动势没变化说力作功学生理解做功量转化程
第十二章力机械学中学生知道简单机械省力者省距离先复关简单机械知识
手直接物体举高简单机械物体举高相距离物体势增加样物体势增加通力完成通定滑轮做功演示分析出力物体力方通距离积变量出功定义里进步杠杆做演示表明机械时做功等机械直接手做功
教师尝试探究方式教学学生说明机械省功
做功少表示量转换少功单位单位样焦耳普通苹果举高1m做功约1J学生焦耳致概念
想想议议
讨学生认识功力力方移动距离两素决定果力没力方移动距离力没做功课图14．3－2动中提着桶然费力拉力没拉力方（竖直方）移动距离拉力没做功
功率
里先复电功率概念学生已学电功率知道电功率表示消耗电快慢电流做功（电转换成量）快慢课速度类方法引入功率计算公式学生理解功率物理意义懂表示做功快慢物理量
里强调刚学功功率前学电功电功率含义单位符号样
课介绍功率值意加深学生功率物理意义理解学生事物功率数值具体概念懂功率意思什
想想议议
讨意学生解值方法物理学中种常方法方面许应物理学中振动次数时间表示振动快慢熔化温度时间表示熔化快慢等生活中媒体中常听济增长率口增长率表示物理量变化快慢
课列举计算功率例题意练功功率公式应学生加深认识功──力力方移动距离积功率──单位时间做功
动手动脑学物理
1．25kW×4h＝0．4kW×tt＝250h
2．甲先达山顶表明甲时间较短甲乙做功知道功率功时间两素决定判定功率
3．3．6kw
4．略
5．表中出洗衣机额定洗涤输入功率350W额定脱水输入功率220W实际洗涤输出功率脱水输出功率少等
（四）机械效率
目 标
1．知识技
解什功额外功总功
理解什机械效率
2．程方法
通参探究斜面机械效率活动学拟订简单科学探究计划实验方案
说明建议
功总功
首先学生课图1441弄明白三幅画意思然讨图中三种方法100N重沙子运三楼种办法学生第二三两种方法区太理解引导学生注意桶重量口袋重量然引导学生分析种情况需做功引出功额外功总功概念
想想议议
里意学生加深解功额外功概念实际机械时总希额外功少杠杆起重机电梯等机械功额外功通讨学生明白什功什额外功
机械效率
学生明白什引入机械效率概念懂机械效率意义讲述功额外功应强调指出机械做功工作需避免存摩擦等原额外功避免例水桶井里提水目水提提水功功提桶功额外功水提水桶缺少额外功需白白浪费量应量减机械提起物体希做额外功越少越者说功总功越接越机器方面差通常功总功中占百分表示做机械效率出机械效率公式台机器做功总功越接台机器机械效率越高
课列举计算机械效率例题意练机械效率公式应学生加深认识功总功概念
指出提高机械效率重济意义减少耗降低生产成应问题重视学生议议：机械做功效率问题外干事情没效率问题更广阔背景效率问题初步观念
探究 斜面机械效率
探究目学生学测量斜面机械效率通探究加深机械效率理解摩擦影响机械效率重素时学生进步认识利斜面省力
教师引导学生提出问题学生独立完成探究程时粗糙程度斜面进步探究摩擦机械效率影响
动手动脑学物理
1．功14400J总功24000J机械效率60％起重机提升装货物容器做功部件间摩擦做功等额外功
2．略
3．提高机械效率办法：改进机械结构例提水时容积较重量较轻水桶等规程进行保养合理减摩擦
四．课时建议
章分四节建议7课时
第节 动势 2课时
第二节 机械转化 1课时
第三节 功功率 2课时
第四节 机械效率 1课时
复总结 1课时
三．节目标建议：
§141 动势
设计理念
节教案选民教育出版社新编写探索物理第十四章第节动影响动素线索组织引导学生进行探究学势作学生课学探究容课堂教学课探究机结合起课堂教学采集体思考讨方法注重学生学程情感态度价值观培养课堂教学学生探究学教师课堂活动组织着参者体现课改精神
教材分析
教学目标
知识技
1． 实例说明物体动
2． 知道动生活关系
程方法
1． 历观察物理现象程简单描述观察物理现象特征
2． 通参科学探究活动学拟订简单科学计划实验方案
3． 书面口头表达观点初步具评估听取反馈意见意识
情感态度价值观
1． 见解公开交流愿认识交流合作重性动合作精神敢提出见解敢放弃修正错误观点
2． 学生养成良日常行惯
教学重点
通实例说明物体动
教学难点
引导学生探究影响动素
教学方法
实验探究讨
教具媒体
媒体学具盒两钢球火柴盒
教学程
引入新课
学生新闻：铁路职工中弹昏倒（媒体播放课件）
师：什馒头砸伤？学完节课家然会明白
（说明：生活物理引发学生求知欲）
二讲授新课
（）定义单位
师：请学说说知道形式量？谁知道
生：光电热声太阳风……
师：学知道量真少面请学面四情景（媒体播放课件：流水推动水磨转动风推帆船吹动风车子弹击穿木块汽车撞击木块）
师：刚学流水风子弹汽车否具量？
生：回答
师：请学讨：物体什特点？
生：讨回答：运动
师：根特点家认种形式应该样命名？
生：讨回答：应该动
师：动节课学动（板书课题：动）
师：学否试着动定义？
生：讨出定义
师：（板书：1动定义：物体运动具）刚四物体家知道物体具动？请讨回答
生：讨举例奔驰骏马飞行鸟游动鱼球月亮……
（说明：处体现物理走生活培养学生联系实际力）师：指出切运动物体具动指出动单位（板书：2动单位：焦耳）
（二）影响动素
师：请学第90页资料解物体动提出什问题？
（说明：培养学生提出问题力发散学生思维）
生：讨提出问题
师：选择板书学生提出问题
师生：讨确定研究课题：影响动素？
师：面请学结合生活实例猜想动素关？
生：讨猜想
师：组愿意发表见解举例证明观点？
生：讨回答
师：综合学生猜想选择板书学生种猜想：
1速度关
2质量关
3速度质量关
（说明：学生猜想种样甚偏离题教师切简单加否定免挫伤学生积极性引导学生进行反驳通选择板书保留价值猜想）
师：究竟种猜想正确呢？请学设计实验证明
生：讨设计方案进行实验
师：巡回指导参讨
师：组愿意起交流设计方案结？
生：部分组前面展示方案说明结组指出实验中足处加改进实验方案更加完善
（说明：实验中存问题教师学生起探讨认动质量速度关组学生实验时学生提出问题：
1研究动速度关系时什铁球？
2研究动质量关系时什铁球高度滚？
处体现控制变量法组学意识观点片面进观点完善）
师：实验证明种猜想正确？
生：回答
师：实验样结？
生：集体讨出结
师：评价板书：(2影响动素：质量速度速度相时物体质量越动越质量相时物体速度越动越）
（说明：处学生思维会聚）
师：两素动影响更？请学讨举例说明
生：讨举例
师：面请学刚结解决问题：
1学否刚刚学知识解释馒头什会伤？新闻日常行惯什启示？
2交通部门什车辆进行限速？什路段车辆限速？
（说明：媒体显示处体现物理生活）
生：讨做出回答
三课堂结
师：请学回顾节课学会知识？学会方法？节课日常行惯启示？
生：讨总结
四布置作业
1写出探究影响动素实验报告
2．课P91．5
3课学重力势弹性势探究影响素
板书设计
动
1． 定义：物体运动具
2． 单位：焦耳
3． 影响动素：质量速度
教学记：
§144 机械效率
设计理念
节课首先通具体情景学生知道功额外功总功基础理解机械效率通探究斜面机械效率加深机械效率学学生效率问题更广阔背景初步概念学生物理学生活实际联系起具事情注意效率科学态度
教材分析
教学目标
知识技
1． 知道功额外功总功
2． 理解机械效率会计算机械效率
程方法
1．根生活事例认识物理知识运物理知识解决实际问题
2．探究：斜面机械效率
3．学根实验数分析纳简单科学规律
情感态度价值观
学生勇探究日常品器件物理原理具科学技术应日常生活社会初中意识
教学重点
1． 理解机构效率
2． 探究斜面机械效率
教学难点
理解机械效率
教学方法
讨探究
教具媒体
长木板木块弹簧秤刻度尺细线棉 媒体辅助教学课件
教学程
引入新课
师：明家买处新楼房单元二楼想洗手间厨房装修需沙子运二楼请学根需选择器械帮助明家解决问题组选办法？
生：组讨回答
（沙子装入桶中动滑轮沙子拉楼面楼面间搭木板沙子装入袋子着木板推楼……）
二进行新课
师：假动滑轮提升沙子请学观着提沙子程（媒体显示）
生：观察思考
师：谁做功需？
生：沙子做功
师：（板书功：需功）
部分功需做？
生：提桶做功克服动滑轮重力做功
师：（板书额外功：工作时额外负担做功）
做功等什？
生：功额外功
师：（板书总功：功额外功）
假斜面推沙子（媒体显示）功总功额外功少？
生：（计算回答）
师：假面三种方法搬运沙子（媒体显示）
认种方法？什？
生：讨回答（第三种方法第三种方法做额外功少）
师：工作中总希额外功越少越功总功中占例越越物理学中机械效率表示功总功中占例（板书机械效率：功总功中占例）表示机械效率W表示功W总表示总功机械效率应该样表示？
生：
师：根公式计算面斜面机械效率少？
生：计算回答
师：观察计算结果机械效率发现什？
生：讨回答（机械效率没单位1常百分数表示）
师：学刚知道面斜面机械效率斜面机械效率样？请学观察斜面推物体情景（媒体显示）
生：观察思考
师：面探究斜面机械效率（板书探究：斜面机械效率）
通观察面斜面推物体情景斜面机械效率提出什问题？
生：提出问题
（斜面机械效率斜面倾斜程度什关系？斜面机械效率斜面粗糙程度什关系？……）
师：请学猜想面提出问题
生：做出猜想
（斜面高定时斜面倾斜程度越机械效率越高斜面长高定时斜面越光滑机械效率越）
师：请学根提出问题做出猜想组选择中问题进行实验设计出实验方案
生：组讨设计实验方案
师：面请学根设计实验方案选择桌面器材进行实验
生：组实验时设计表格记录数
师：分析实验数出什结？
生：组回答
师：回想实验程影响实验误差什？
生：讨回答
三结
师：通节课学收获？
生：思考回答
（1．功额外功总功2．机械效率：定义公式计算3．探究：斜面机械效率）
四动动脑
师：根生活中机械想想：样提高机械效率？结合学实际提高学效率？
生：讨回答
五布置作业
设计实验测定滑轮组机械效率
板书设计
四．机械效率
1．功：需功额外功：额外负担做功
总功：功额外功
2．机械效率：功总功公式 没单位1常百分数表示
3．探究：斜面机械效率
提出问题
猜想
设计实验方案
进行实验
分析数出结
评估
教学记：
第十五章热单元教学计划
课程标准求
1 知识技
（1）初步解分子动理基观点
（2）初步认识物体宏观热现象分子热运动联系
（3）解含义简单表述温度关系
（4）解利类社会发展史重意义
（5）知道热传递改变物体说出典型事例
（6）知道水热容较会解释生活中然界热容关现象
（7）解热容意义知道热容单位认识热容物质属性
（8）根热容进行简单热量计算
2程方法
（1）观察关扩散现象演示现象做出解释会解释简单热现象
（2）通机械知道机械种量
(3)讨改变物体种方法观察做功改变物体实验现象
(4)探究物质吸热领差异讨热容类生活联系实例
(5)通相关题研究分析掌握Q吸 cm（t – t0）Q放 cm（t0 – t）
3情感态度价值观
（1）关心生活中热现象乐分子动理基知识生生活中现象做出解释宏观现象微观机理探究兴趣
（2）关心生活中种现象具解物质宏观热现象微观运动关系兴趣热情
（3）关心生活中种现象关注热传递现象类社会联系
（4）关心然界生活中热容关现象通热污染知识学 增强持续发展意识
单元重点难点
1重点
(1)分子动理基容热运动温度关系
(2)概念影响物体素
(3)热传递做功改变物体等效热量概念引出
(4)理解热容概念利热容关知识解释生活中关现象
2 难点
(1)识扩散现象理解分子间斥力引力关系
(2)理解定义机械区
(3)热传递做功改变物体等效热量概念引出
(4)掌握热量公式中字母含义会利热量公式进行计算
课时安排
章分六节建议10课时
第节 分子热运动1课时
第二节 热传送改变1课时
第三节 做功改变物体1课时
第四节 热容1课时
第五节 热机1课时
第六节 量转化守恒1课时
复总结 4课时
西初中九年级物理§151 分子热运动课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§151 分子热运动
教学目标
知识技
初步解分子动理基观点
初步认识物体宏观热现象分子热运动联系
程方法
观察关扩散现象演示现象做出解释会解释简单热现象
情感态度价值观
关心生活中热现象乐分子动理基知识生生活中现象做出解释宏观现象微观机理探究兴趣
教学重点
分子动理基容热运动温度关系
教学难点
识扩散现象理解分子间斥力引力关系
课堂类型
新授课
教学具：滑轮组弹簧测力计钩码细绳
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
1复提问
（1） 物质什组成？
（2） 否直接眼睛分子运动
2情景展现
前已学热现象解现象外表现象饿质底什？（蒸发例进行说明）
二进行新课
1分子分子运动
（1）物质量分子组成
果分子成球形直径约1010m物体中分子数目巨0℃标准气压1cm3空气中约27×1019分子果秒数数100亿分子数完需80年时间
4min
教师提问
学生回答
教师启发
35min
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
（2）扩散现象 （diffusion）
演示实验
图1示开盒香皂
快会闻香味什？
什跑鼻子里？ 图1
师：带香味分子香皂中挥发出进入空气方散步开达鼻子里会闻香味图2
演示实验
开始时 10日 20日 30日
图2 图3
（1） 装着红棕色二氧化氮气体瓶子面倒扣空瓶子两瓶口相间块玻璃板隔开图2示抽掉玻璃板学生观察什变化发生？
（2） 图3示CuSO4溶液注入清水中放置30天观察现象
① 扩散：物质相互接触时彼进入方现象
② 说明：气体液体固体发生扩散现象
③ 结：扩散现象表明切物质分子停做规运动分子间间隙
④ 扩散现象实例
ⅰ：擦香水时周围闻ⅱ：花开时花香满园
ⅲ：长时期放煤墙角变黑 ⅳ：糖放水中水变甜
教师演示
学生观察
教师提问
学生回答
教师演示
学生观察
教师讲解
学生理解
教师提问
学生举例
教 学 容
教学互动
时间分配
师：样扩散实验否改变条件改变扩散进行快慢呢？
演示实验
图4示滴红墨水分滴入热水冷水
中观察扩散快慢情况
分析：实验中热水温度高扩散进行快说明
温度高时分子运动快冷水温度低扩
散进行慢说明温度低时分子运动慢
（3）热运动 （thermal movement） 图4
分运动温度关分子规运动做分子热运动
（4）分子间作力
师：铅块铅分子组成组成分子停运动
什铅块没飞散开？什原聚合
演示实验
起呢？
图5示两铅柱底面削削干净
然紧紧压起两块铅会结合起甚 图5
面吊重物拉开
① 分子间存引力斥力图6示
② 引力斥力间关系 图6
F引 F斥 ：
斥力起作：
引力起作：
作力微忽略：
③ 引力斥力变化程
引力斥力分子间距离增减分子间距离减增变化程中始终斥力变化快
教师提问
学生思考
教师演示
学生观察
教师讲解
教师演示
学生观察
教师讲解
学生思考
教 学 容
教学互动时间分配
演示实验
图7示细线干净玻璃板吊弹簧
测力计面记住测力计读数玻璃板水
接触水面然稍梢力拉玻璃板弹簧测力
计读数什变化解释产生现象原
图7
节：
教师演示
学生观察
思考理解
1min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 123
板书设计：
§151 分子热运动
扩散现象 2分子停做规运动
物体相互接触时彼 3分子间存引力斥力
进入方现象 三热运动
二分子动理 分子规运动温度关
1物质量分子组成
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§152 （1）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§152 （1）
教学目标
知识技
解含义简单表述温度关系
解利类社会发展史重意义
程方法
通机械知道机械种量
情感态度价值观
关心生活中种现象具解物质宏观热现象微观运动关系兴趣热情
教学重点
概念影响物体素
教学难点
理解定义机械区
课堂类型
新授课
教学具：
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
师：装着开水暖瓶时会瓶盖弹起什量瓶盖推动？
（学生讨交流彼观点）
师：暖瓶没动机械暖瓶没接电源电量里呢？
二进行新课
1 （internal energy）
师图1示运动饿足球具动运动分子否动呢？
[学生甲] 运动分子具动称分子动
图1 图2
3min
教师提问
学生讨交流彼观点
25min
教师提问
学生回答
教 学 容
教学互动
时间分配
师：图2示弹簧发生弹性形变时具势相互吸引排斥分子间否具势呢？
[学生乙] 相互吸引排斥分子间势称分子势
（1）：物体部分子热运动动分子势总
（2）注意：
① 指物体部分子量单独某分子动势称物体
② 分子动分子势决定
情景展现
图3示铁水
冰块温度然
具 图3
（3）切物体温度高低具
2影响素
师：物体动势什素关？物体素关呢？
演示实验
图4示两完全相灯泡
通电通电学生分析
两灯丝原 图4
分析：温度越高分子运动速度越快分子动越越
（1）物体温度关
物体温度升高时增加温度降低时减少
[说明] 物体增时温度定升高
（2）物体质量：反映物体部分子数量少
（3）物体体积：反映分子间均距离影响分子势
3机械区
师：机械整物体机械运动情况关物体部分子热运动分子
教师提问
讲解
教师演示
学生观察
交流讨
教师演示
教师讲解
学生思考
教 学 容
教学互动
时间分配
间相互作情况关机械种形式定条件两者间相互转化
机 械
表现
微观粒子量
宏观物体量
影响素
温度物态
物体速度位置
物体机械零物体定零机械间相互转化
4单位：焦耳 J
5利解释生活中现象
香啊清楚啦
炒菜时盐放入锅中菜立刻便会变咸腌菜时盐放缸中长时间菜会咸什？
三课堂练
1请根图5展现情景提出
物理知识关问题针提
出问题简答： 图5
例：问题：什清热锅中食物
简答：水蒸气遇温度较低眼镜片液化镜片蒙层水珠．
问题：__________________________________________
简答：__________________________________________
2 物体部分子做规运动________________总做物体．物体温度越高物体部分子规运动越_______物体越_____
3 冰冷冰块炽热铁水温度相差分子做规运动具________说________具．
4 列关物体叙述中正确 ( )
A．物体温度关0℃物体零
B．温度低物体温度高物体
C．运动物体定静止物体
D．物体温度升高时着增
教师讲解
10min
学生练
教师指导帮助发现问题
教 学 容
教学互动时间分配
5．2003年10月15日长征2号火箭国第颗载飞船神舟5号成功发射太空．飞船绕球飞行22时载返回舱脱离飞船成功返回球安全着陆．返回舱穿越球气层疾速降程中空气剧烈摩擦表面温度急剧升高时返回舱 ( )
A．重力势减少机械变增加
B．重力势减少动增加机械增加
C．重力势减少机械减少增加
D．重力势减少机械减少变
节：
学生练
2min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 12
板书设计：
§152
二影响素
1定义：物体部分子热 1温度 2质量 3体积
运动动分子势 三机械区
总 四单位
2切物体具 焦耳 J
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§152 （2）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§152 （2）
教学目标
知识技
知道热传递改变物体说出典型事例
知道做功改变物体说出典型事例
程方法
讨改变物体种方法观察做功改变物体实验现象
情感态度价值观
关心生活中种现象关注热传递现象类社会联系
教学重点
热传递做功改变物体等效热量概念引出
教学难点
做功物体改变关系探究实验程
课堂类型
新授课
教学具： 压缩空气引火器广口瓶烧杯热水气筒
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
图1示教师
启发学生搓手
玩滑梯时感觉
物体否改变？
探究
图1
（1） 找根铁丝学生量想办法温度升高
（2） 学生钢笔帽桌布回摩擦感觉笔帽温度变化
师：实验现象说明物体改变种方法办
二进行新课
1热传递改变物体
师：冬天热水袋取暖时感觉暖热水袋会渐渐凉热水瓶放入冷水中瓶中水变凉冷水变热种现象谓热传递现象
3min
教师启发
学生动手动脑
学生探究
25min
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
探究
装热奶奶瓶放入室温
水中图2容器中水温约
20℃热奶约90℃
段时间测量容器中水温度
奶瓶中热奶温度均40℃试坐 图2
标系中分画出容器中水温度奶瓶中热奶温度时间变化致图
分析：热传递程中低温物体温度升高高温物体温度降低
（1） 实质：量高温物体传低温物体者物体高温部分传低温部分程
（2） 热量 （quantity of heat）
热传递程中传递少
（3） 说明：
① 热量程量② 物体吸收热量增加放出热量减少吸收放出热量越物体改变越③ 两物体间发生热传递条件温度差
2做功改变物体
演示
（1）物体做功物体会增加
图3示配活塞厚玻璃筒里放团
蘸乙醚棉花活塞迅速压观察现象
分析：活塞压缩空气做功空气增加温度升高
达棉花着火点棉花燃烧 图3
物体做功改变物体例子：
① 行车胎气时气筒会变热
② 铁锤敲铁钉钉子会变热
③ 划火柴时火柴头皮划燃烧
④ 陨石坠入气层迅速降落时空气摩擦燃烧形成流行
（2）物体外做功身会减少
演示
图4示广口瓶水水方水蒸气瓶气瓶塞跳出时观察瓶变化
教师演示
学生观察
学生动手绘制图象
教师讲解
学生思考
教师演示
学生观察
教师讲解
学生互相交流
举例说明
教 学 容
教学互动
时间分配
分析：瓶空气推动活塞做功时减少
温度降低水蒸气液化成水滴
形成水雾
物体外做功例子：
① 刚刚开啤酒瓶瓶口会白雾
② 行车胎放气时气门心处温度降低
③ 塞子塞紧保温瓶常发生蹦塞现象 图4
时会瓶口方白气
3改变物体两种方式
改变物体方式
做功
热传递
增加
克服摩擦做功物体形变做功电流导体发热
物体吸收热量
减少
气体膨胀做功
物体放出热量
区
形式相互转化
物质间转移
联 系
做功热传递改变物体等效
三课堂训练
1 观察图5分析说明图中展现
物体升温分种方法？
2 热传递实质_________
_________物体传_________物
体物体_________部分传
_________部分程 图5
3 热传递程中传递_________少做热量物体放出吸收热量越_________改变越_________
4 火柴擦燃放火点燃火柴燃烧两种方法改变火柴_________前者利_________方法者利_________方法
5 冬天常两手搓擦取暖表明通_________方式改变物体热水袋手取暖表明通_________方式改变物体
6 面事例中属机械转化 ( )
A火药燃气子弹枪膛中射出 B电流通白炽灯泡发光
C古钻木方法取火 D酒精灯加热烧杯里水
教师演示
学生观察
学生举例
讨交流
教师学生讨交流
8min
学生练
教师指导
教 学 容
教学互动时间分配
7 事例中利热传递改变物体 ( )
A号空间站退役坠入气层空气摩擦生热
B冬天热水袋取暖体暖
C冬天手冷时两手互相搓搓暖
D锯锯木头锯条发热
8 面列举现象中做功物体发生改变 ( )
A酒精涂手背觉凉
B铁钉钉进墙里铁钉变热
C水太阳晒热
D烧红铁块放冷水中铁块温度降低
节：
学生练
2min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 12
板书设计：
§152 （2）
热传递改变物体 二做功改变物体
1热量：热传递程中传递量 1物体做功物体会增加
少 2物体外做功物体会减少
2实质：量高温物体传 三做功热传递改变物体
低温物体物体 等效
高温部分传低温部分
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§153 热容（1）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§153 热容（1）
教学目标
知识技
解热容意义知道热容单位认识热容物质属性
知道水热容较会解释生活中然界热容关现象
程方法
探究物质吸热领差异讨热容类生活联系实例
情感态度价值观
关心然界生活中热容关现象通热污染知识学 增强持续发展意识
教学重点
理解热容概念利热容关知识解释生活中关现象
教学难点
热容物理意义热容知识应
课堂类型
新授课
教学具： 酒精灯金属盒温度计铁架台水沙子
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
二 创设情景引入新课
师：物体温度升高吸收热量少素关呢？
验知道烧开温度相壶水半壶水时壶水需吸收热量壶水温度低壶水吸收热量
师：相质量铜块铁块加热升高相温度需热量样？
二进行新课
探究
1
较物质吸热力
（1）提出问题：质量相沙子水吸收相热量升高温度否相较吸热力差异
（2）猜想假设
[ 学生甲 ] 水升高温度少沙子升高温度
[ 学生乙 ] 水沙子升高温度相
[ 学生丙 ] 水沙子吸热力强
3min
教师提问
学生回答
25min
教师提问
学生猜想讨彼交流
教 学 容
教学互动
时间分配
（3）制定计划设计实验
水沙子作研究象装置图1示两金属盒分装入质量相水沙子酒精灯加热温度计测量吸收热量温度值
图1
（4）进行实验收集证
根具体情况分成干组
部分水探究象部分沙子探究象
① 实验步骤：温度计记录加热前水沙子初温t1
酒精灯加热段时间记录水沙子末温t2
② 实验数记录表格
物质
质量
m（g）
初温
t1（℃）
末温
t2（℃）
升高温度
（℃）
加热时间
t（min）
水
沙子
（5）分析证
问：沙子温度升高较快现象说明什？
水沙子升高相温度相应应该样操作？
结：相质量种物质升高相温度吸收热量相
相质量种物质升高相温度吸收热量
（6）评估交流
① 学生组实验数致产生原？
② 实验中存热损失什改进方法？
启发：质量相水沙子样保证水沙子吸收相热量
学生设计实验方案进行实验填写表格
学生交流
分析实验数
出结
学生讨
教 学 容
教学互动
时间分配
2热容 （specific heat）
（1）定义：单位质量某种物质温度升高1℃吸收热量做种物质热容符号
（2）单位：焦千克摄氏度 符号J(kg·℃)
（3）物理意义：
① 热容物质种特性种物质热容
② 表示质量相等物质升高相温度吸收热量
③ 反映物质吸热放热领
（4）热容表
种物质热容 J(kg·℃)
水
42×103
铝
088×103
酒精
24×103
干泥土
084×103
煤油
21×103
铁钢
046×103
冰
21×103
铜
039×103
蓖麻油
18×103
水银
014×103
砂石
092×103
铅
013×103
3热容应
师：表中出水热容较升高降低相温度水吸收放出热量较
（1）图2示水冷
汽车发动机热水取暖
（2）天中海区温差变
化较陆区温差变
化较 图2
（3）农业会傍晚田里灌水保护秧苗
三课堂训练
1 酒精热容24×103J（kg•℃）表示
瓶酒精倒13剩酒精热容 （填变变变）
2 丽海边游泳时发现样烈日沙滩热海水较凉什？丽感理解请解释
教师讲解
学生阅读
教师讲解
学生思考
10min
学生练
教师指导
教 学 容
教学互动时间分配
答：水热容较_________水沙相样受热冷情况吸收放出热量相较言水温度变化沙_________受太阳射条件相时沙滩海水温度_________
3 海区昼夜气温变化陆沙漠区昼液气温变化较形
成种现象原__________________
4 水热容较列做法中利特性 ( )
A炎热夏天室面散水感凉爽
B水做燃机冷液
C城市里修建工湖美化环境外调节周围气候
D供暖系统热水循环供暖
节：
学生练
2min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 123
板书设计：
§153 热容（1）
热容
1 定义：单位质量某种物质温度升高1℃吸收热量
做种物质热容符号表示
2 单位：焦千克摄氏度 符号J(kg·℃)
3 应：
教学回顾
教学容：
相反（）退步（）学生作业反馈：
补充资料：
备
tourism n 旅游业
注
vast adj 巨辽阔
△career n 事业生涯辅导时间
bite vt & vi (bit bitten)咬叮刺痛辅导班级
grill n 烤架底锅辅导数
公道月 日
△flashback n 闪回倒叙 年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§153 热容（2）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§153 热容（2）
教学目标
知识技
解热容意义知道热容单位认识热容物质属性
根热容进行简单热量计算
程方法
通相关题研究分析掌握Q吸 cm（t – t0）Q放 cm（t0 – t）
情感态度价值观
关心然界生活中热容关现象利探究学活动培养学生动脑想办法解决问题力
教学重点
掌握热量公式中字母含义会利热量公式进行计算
教学难点
热量公式电学力学知识综合应
课堂类型
新授课
教学具：
教学方法
讲解法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
三 创设情景引入新课
已知铝热容088×103J（kg·℃）表示质量1kg铝块温度升高1℃时吸收热量088×103J计算：质量2kg温度30℃铝块加热100℃铝块吸收热量少？
二进行新课
1热量计算公式
分析：2kg铝块温度升高1℃时吸收热量
088×103×2 – 176×103J
2kg铝块温度升高100℃—30℃ 70℃时吸收热量
176×103J×70 123×105J
述计算写成计算式
铝块吸收热量 088×103J（kg·℃）×2kg×
（100℃—30℃）123×105J
果Q代表物体吸收热量c代表物质热容m代表物体质量tt分加热前物体温度通面计算总结出热容计算热量公式Q吸 cm（t – t0）
2min
教师提问
学生回答
20min
学生分析
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
果计算物体降温时放出热量公式Q放 cm（t0 – t）
Q放 cm（t0 – t）
Q吸 cm（t – t0）
（1）公式：
（2）注意：
① 公式中符号代表物理量
② （t – t0）（t0 – t）温度变化量△t表示公式变Qcm△t
③ 升高升高降低降低区
例题1
质量100kg钢锭温度13×103℃降30℃放出少热量？
[c钢046×103J（kg·℃）]
解：Q放 cm（t0 – t）046×103J（kg·℃）×100kg×
例题2
（13×103℃–30℃）584×107J
高温物体投入质量10kg温度20℃水中果传水热量273×106J水温会升高少度？
解：公式Q吸 cm（t – t0）
2热衡方程
冷热物体混合时达相温度计热量损失低温物体吸收热量定等高温物体放出热量Q吸 Q放
例题3
5kg热水15kg冷水相混合温度90℃降低30℃计热损失冷水温度升高度？冷水吸收少热量？
解：热水放出热量
Q放 cm热（t0 – t）046×103J（kg·℃）×5kg×（90℃–30℃）
126×106J
计热量损失Q吸 Q放126×106J
Q吸 cm冷（t1 – t0）
讲师讲解
学生理解
教师示范
学生演练
教师示范
学生演练
教 学 容
教学互动
时间分配
三课堂练
1 质量500g铝锅中装2kg水水15℃加热95℃时需吸收少热量？[c铝088×103J（kg·℃）]
解：Q水吸 c水m水（t – t0）42×103J（kg·℃）×2kg×（95℃–15℃）
672×105J
Q铝吸 c铝m铝（t – t0）088×103J（kg·℃）×05kg×（95℃–15℃）
354×104J
Q吸Q水吸+Q铝吸672×105J+354×104J7072×105J
2 质量100g铁球放火炉中烧较长段时间然取出铁球立投入质量200g温度15℃水中混合温度59℃求火炉温度．(考虑热量损失)
解：设铁球质量m1热容c1初温末温分t01t1
Q放 c1 m1（t01–t1）
设水质量m2热容c2初温末温分t02t2
Q吸 c2 m2（t2 –t02）
考虑热损失 Q吸 Q放
Q放 c1 m1（t01–t1） Q吸 c2 m2（t2 –t02） 解
铁块火炉中烧较长段时间火炉温度铁球初温相
型号
容积(L)
额定电压(V)
额定功率(kW)
J30E／SHE(TR)
30
220
15
J40SHE(TR)
40
220
15
J60SHE(TR)
60
220
15
3 着民生活水提高家庭电热水器．表××牌电热水器说明书部分容．J40SHE(—T／R)型号电热水器热水器装满初温20℃水．[水10×103kg／m3c水42×103J（kg·℃）]
试求：(1)水加热65℃时水吸收少热量
(2)额定电压水加热65℃时间56×103s电热水器
效率少
解：（1）水质量m水V10×103kg／m3×40×103m340kg
水吸收热量Q吸 c水 m（t末 –t初）42×103J（kg·℃）×40kg
×（65℃–20℃）756×106J
（2）时间t电流做总功W总Pt15×103W×56×103s84×106J
∵功W Q吸 ∴
17min
学生练
教师指导
教 学 容
教学互动时间分配
480kg钢块加热100℃投入温度20℃质量100g煤油中测出混合温度318℃求煤油热容？
解：Q吸 c煤油 m煤油（t –t1） Q放 c钢 m钢（t2 –t）
∵Q吸 Q放
∴ c煤油 m煤油（t –t1） c钢 m钢（t2 –t）
节：
学生练
1min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 123
板书设计：
§153 热容（2）
热量计算 例2
Q吸 c m（t –t0）
Q放 c m（t0 –t）
二例题分析 三热衡方程
例1 Q吸 Q放
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
第十六章源持续发展单元教学计划
课程标准求
1 知识技
（1）解什源解源分类常识性解核聚变裂变
（2）结合实例说出生生源特点知道核优点缺点
（3）初步认识太阳结构知道太阳类源宝库
（4）致解太阳利
（5）初步解类利源发展足迹知道量转移转化方性
（6）解类源消耗增长状况认识源消耗环境影响保护环境
2程方法
（1）讨生活生产中源分类解源状况
（2）观察太阳日常生活中应实例历制太阳集热器程
（3）阅读反映源革命资料讨调查源环境影响
3 情感态度价值观
（1）关心量生活联系增强持续发展意识正确认识核价值关注源环境保护关系乐物理知识生活实际学科结合
（2）解太阳奥秘兴趣保持然奇初步领略然现象美妙谐然亲热爱感情
（3）通量转移转化具方性理解增强节意识关心身边源消耗环境影响关注类源需求量消耗源带问题持续发展意识保护环境维持然界衡谐负责感
单元重点难点
1重点
（1）源分类裂变聚变
（2）太阳利
（3）量转化转移方性源持续发展
2难点
（1）生源生源特点
（2）太阳利发明装置
（3）收集消耗源环境造成破坏资料讨
课时安排
章分六节建议14课时
第节 源家族核2课时
第二节 太阳2课时
第三节 电阻 2课时
第四节 源革命2课时
第五节 源持续发展2课时
复总结 2课时
西镇初中九年级物理§161 源家族核课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§161 源家族核
教学目标
知识技
解什源解源分类常识性解核聚变裂变
结合实例说出生生源特点知道核优点缺点
程方法
讨生活生产中源分类解源状况
情感态度价值观
关心量生活联系增强持续发展意识正确认识核价值关注源环境保护关系乐物理知识生活实际学科结合
教学重点
源分类裂变聚变
教学难点
生源生源特点
课堂类型
新授课
教学具： 蜡烛电灯火柴电动车课件挂图等
教学方法
讲解法探究实验
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
展示
a) 出示太阳电动车手电筒射电动车动
b) 手摇发电机发电灯泡发光
c) 点燃蜡烛蜡烛发光
师：实验中体现量转化？
问：量想解问题呢？讨
[ 学生甲 ] 类利量？
[ 学生乙 ] 需量里？
二进行新课
1源
师：学认识形式量？讨交流
[ 学生甲 ] 太阳电光声核
[ 学生乙 ] 生物化学风水热潮汐
提供量物质资源做源源类赖生存发展重物质基础
4min
教师提问
学生交流讨
35min
教师提问
学生回答
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
2源分类
师：天广泛化学？
[学生 ] 煤石油天然气煤气沼气食物等
师：学源进行分类？结合生活生产源情况分析讨
（1）源产生方式
① 次源：然界直接获源
：化石源（千百万年前埋动植物漫长质年代形成）水风太阳海洋热
② 二次源：法然界直接获取必须通次源消耗源
：电酒精汽油火药沼气
师：学分源没分类方法呢？
（2）源否利
① 生源：然界里源源断源
：水风动太阳生物质
② 生源：越越少短时期然界补充源
：煤石油核
师：学说煤石油天然气等源解关容？
STS
石油危机源科学
（1） 石油作济发展支柱否？
（2） 化石燃料源结构支持久？
（3） 否开发新型源
（4） 类开发化石源生态环境带影响？
3原子原子核 质子 （+）
原子核 中子
物质——分子——原子——
电子 （—）
教师提出问题学生讨交流
学生讨
教师纳总结
学生阅读
教师指导提问
学生回答
教师引导学生复物质构成
教 学 容
教学互动
时间分配
4核 （nuclear energy）
（1） 核：原子核变化释放巨量做核
（2） 种类：裂变聚变
5裂变 （fission）
（1） 定义：中子轰击重核时重核会分裂成相差两中等原子核时释放出巨量种现象做裂变
（2） 链式反应 （chain reaction）
图1示中子轰击U235
原子核铀核分裂时释放出核
时产生中子中子会轰击
铀核……导致系列裂变
（3） 核电站
核电站利核发电核心 图1
设备核反应堆核反应堆中发生链式反应控制图2示
1942年类利核反应堆第次实现控制铀核裂变时核反应堆功率非常约需260座样反应堆点亮40 W灯泡然类利核关键步
天全世界已建成百
座核电站发电量接
全球发电量1／5
（4） 原子弹
类实现控核裂变
3年1945年利
控核裂变制造毁灭性武器
——原子弹日广岛爆炸
图2
6聚变 (fusion)
（1）定义：较轻核（氘氚）超高温结合成新较重原子核时释放更核种现象做聚变图3示
教师讲解
学生思考
教师讲解
学生记忆
教 学 容
教学互动时间分配
太阳部进行规模聚变释放
核电磁波形式外辐射太
阳
STS
核电站核废料处理
部分学生阅读学生
解科技类带方便时
类带灾难
四节 图3
讲师讲解
学生阅读
1min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理
板书设计：
§161 源家族核
源分类 二核
1 次源 1 核
2 二次源 2 裂变
3 生源 3 聚变
4 生源
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西镇初中九年级物理§162 太阳课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§162 太阳
教学目标
知识技
初步认识太阳结构知道太阳类源宝库
致解太阳利
程方法
观察太阳日常生活中应实例历制太阳集热器程
情感态度价值观
解太阳奥秘兴趣保持然奇初步领略然现象美妙谐然亲热爱感情
教学重点
太阳利
教学难点
发明装置
课堂类型
新授课
教学具： 彩色笔直尺实物投影仪太阳电动车
教学方法
讲解法探究实验
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
二 创设情景引入新课
学生演示
师：学天家带电动车（展示）手推运动起否方法运动起呢？
学生手电筒射太阳电动车
师：通现象提出什问题？
问题：（1）否阳光代手电筒光？
（2）光电动车运动起呢？
二进行新课
1太阳—巨核火炉
（1）太阳结构 图1示
直径球110倍
体积球130万倍
质量球33万倍
（2）太阳部发生聚变释放巨
量光热四周辐射 图1
3min
教师展示提问
学生思考回答
学生观察
教师引导学生问题进行分析
35min
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
（3）太阳已稳定燃烧50亿年50亿年会燃
2太阳类源宝库
煤石油形成程： 图2示远古时期陆海洋中植物通光合作太阳转化生物体化学死躯体埋海底腐烂沧海桑田百万年沉积化学变化层运动高压渐渐变成煤石油石油形成程中放出天然气
想想议议
图2
根图3示说明太阳辐射球量利转化守恒情况
[ 分析 ] 球风水生物质等源太阳球方吸收太阳热量面部位受热均匀性空气冷暖程度样暖空气膨胀变
轻升冷空气冷变重降
样冷暖空气便产生流动形成
风球表面部分水吸收太阳
量蒸发形成水蒸气暖湿
气流面升起绝热达饱
凝结成云遇冷空气形成
雨植物通光合作太阳获取
量化学形式存 储植 图3
物体类动物植物动物获取生物质维持生命
想想做做
3太阳利
质量温度相水分倒入两相瓶中白纸黑纸
教师讲解
学生记忆
学生展开讨
教师总结纳
学生动手
教 学 容
教学互动
时间分配
分瓶包起图4示然两瓶子放
太阳光5min观察两温度计变化
图4
分析：黑色物体更容易吸收太阳光量黑纸包着瓶中水温度高
（1）利太阳加热物体
① 板集热器箱面玻璃表面涂黑箱温度箱外高100℃
② 反射镜做成曲面阳光反射会聚获高温
图5 图6
（2）太阳转变电
利太阳电池太阳转化电
（3）太阳电池优点：
① 寿命长② 保养费低③ 需燃料
（4）太阳电池缺点：
① 效率低② 制造费
想想议议
图7示太阳热水器说明工作原理
吸热板吸收太阳光时太阳转化
吸热板处水增温度升高密度减
升补水箱密度冷水流
填补时加热水流进水储水箍 图7
学生分析
教师纳
教师讲解
学生记忆思考
讲师讲解
学生讨交流
教师提问
学生讨
交流回答
教 学 容
教学互动时间分配
三节
1 太阳结构
2 太阳利方式
2min
学生提出种问题师生讨交流总结
作业布置：动手动脑学物理123
板书设计：
§162 太阳
太阳特点 2间接利
清洁 丰富 济
二太阳利 三化石源危害
1直接加热物体 煤 石油 天然气
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西镇初中九年级物理§163 源革命源持续发展课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§163 源革命源持续发展
教学目标
知识技
初步解类利源发展足迹知道量转移转化方性
解类源消耗增长状况认识源消耗环境影响保护环境
程方法
阅读反映源革命资料讨调查源环境影响
情感态度价值观
通量转移转化具方性理解增强节意识关心身边源消耗环境影响关注类源需求量消耗源带问题
持续发展意识保护环境维持然界衡谐负责感
教学重点
量转化转移方性源持续发展
教学难点
收集消耗源环境造成破坏资料讨
课堂类型
新授课
教学具： 资料投影片
教学方法
讲解法探究实验
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
三 创设情景引入新课
师：太阳风热等通常做转化类历史断进行着量转化技术进步源革命
二进行新课
1类进步阶梯
图1表示远古类利
太阳方式图中量
转移先序串联起
学生活动
图1
学生观录相解源革命导致类文明跃进
（1）太阳远古类唯利源
（2）类天文明发展历三次源革命
① 第次：工取火类茹毛饮血刀耕火种
柴薪源开发应带动畜牧渔业发展直接导致
1min
教师讲解
学生思考
30min
教师提问
学生动手动脑
学生收录相思考问题提出观点
教 学 容
教学互动
时间分配
陶器产生加快金属冶炼制造业发展
② 第二次：蒸汽机发明：图2示蒸汽机发明推动化石燃料工业兴起类进入工业化社会类进入电气时代
图2
③ 第三次：控核应图3示核燃料源类提供更安全更济效率更高源
图3
想想议议
2量转移量转化方性
图4示豆子生长程次序已乱请正确序排列
图4
教师讲解
学生思考
学生动脑思考
分组交流
教 学 容
教学互动
时间分配
师：豆子生长果相反序会发生然界程方性量转移转化方性量转化转移程中利量什量利源利条件
STS
灾害——失控量释放
3源消耗环境影响
讨：类源革命进程中带便利造成麻烦说说法？
4 21世纪源趋势
源消耗迅速增长球储存
化石源日益减少终枯竭必
须断开发新源提高源利律
时节约源解决源危机
途径 图5
5类消耗种源时避免会环境造成破坏
想想议议
消耗种源时环境造成样破坏呢？表某物理组调查结果√表示量消耗源环境会明显破坏×表示环境会造成明显破坏
源种类
环境问题
石油天然气
煤
水力发电
核
柴薪
空气污染
√
√
×
×
√
废物
×
√
×
√
×
害辐射
×
×
×
√
×
水土流失沙漠化（破坏生态衡）
×
×
√
×
√
6未理想源
讨：未源什样预想算家谈谈
7未理想源满足条件
（1） 必须足够丰富保证长期
（2） 必须足够便宜保证数起
学生阅读
分组讨
教师讲解
学生思考
教师提出问题
学生讨交流
教师学生讨交流
教 学 容
教学互动时间分配
（3） 相关技术必须成熟保证规模
（4） 必须足够安全清洁保证会严重影响环境
三课堂练
四节
3 太阳结构
4 太阳利方式
8min
学生练
教师指导
1min
学生提出种问题师生讨交流总结
作业布置：动手动脑学物理P143—123 P146—1234
板书设计：
§164 源革命
§165 源持续发展
类进步阶梯 四源消耗环境影响
二量转移量转化方性 五未理想源条件
三21世纪源趋势
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
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班学生 通期期末统考成绩课情况作致评估班学生成绩参差齐尖子生少学困生较两级分化较突出课时学生学积极性高够灵活需教师教法学生学方法作进步改进学生成学进行探究性学培养学生学兴趣启发思维提高学积极性培养良学惯分析问题解决问题力需师生期倍加努力达预期目
二．指导思想：
教材教育部直接领导课程标准研究组反复研讨完成套教材时求教师转变传统教育观念新物理课程理念中倡导切学生发展树立切学生发展教育思想教学中关注学生注重学生全面发展关注学生道德生活格养成注重学生情感体验加强学生生活科学技术社会联系教学仅注重科学探究提倡学方式样化教学培养适应社会需
三．教学容安排：
学期教学容10—16章力机械运动量质量密度等现象基知识应
四．教改措施：
新课程指导改变传统教学模式学科中心教学中注重学生全面发展关注学生注重学生全面发展关注学生道德生活格养成加强学生生活科学技术社会相联系教学学容学生活科学技术社会联系贯穿整教学中
五．教学目标：
1．知识技
A．初步认识物质属性结构等容解物体尺度新材料应等容初步认识资源利环境保护关系
B．初步认识电磁现象解知识生产生活中应
C．解物理学相关技术中产生历史背景意识科学发展历程艰辛曲折知道物理学仅物理知识包科学研究方法科学态度科学精神
D．具初步实验操作技会简单实验仪器测量工具测量基物理量
E．会记录实验数知道简单数处理方法会写简单实验报告会科学术语简单图表等描述实验结果
2．程方法：
A．历观察物理现象程简单描述观察物理现象特征初步观察力
B．观察物理现象学物理程中发现问题力
C．通参科学探究活动学拟订简单科学探究计划实验方案利渠道收集信息初步信息收集力
D．通参科学探究活动初步认识科学研究方法重性学信息处理方法初步信息处理力
E．学物理现象实验中纳简单科学规律尝试应书籍科学规律解释某具体问题初步分析概括力
F．书面口头表达观点初步具评估听取反馈意见意识初步信息交流力
3．情感态度价值观：
A．保持然奇初步领略然现象中美妙谐然亲热爱谐相处情感
B．具科学求知欲乐探索然界日常生活中物理道理
C．解决问题程中克服困难信心决心体验战胜困难解决物理问题喜悦
D．养成实事求尊重然规律科态度迷信权威具判断众传媒否符合科学规律初步意识
E．见解分开交流愿认识交流合作重性动合作精神敢提书见解勇放弃修正错误观点
F．科学服务类意识理想报护热爱祖国振兴中华命责感
六．具体措施：
1．鼓励科学探究教学
A．鼓励学生积极胆参科学探究
鼓励学生积极动手动脑通目探究活动学物理概念规律体验学科学乐趣解科学方法获取科学知识逐步树立科学创新意识
B．学生养成做工作进行评估惯
C．重视探究活动中交流合作
现代社会科学工作中团体间交流合作十分重注意学生方面良素质形成
2．帮助学生快入性学轨道
教学程中帮助学生进行知识模构建复制知识学生学程中发现问题关重
3．保护学生学兴趣
4．加强日常生活技术应科学联系
A．种方式学生提供广泛信息
物理学生活社会着极深密广泛联系实际教学中结合实际进取学生常见事例采作图片投影录光盘CAI课件进行教学
B．阅读理解收集信息观察记录作课作业部分
C．学生身物品进行物理实验物理贴生活学生物理知识武装头脑
七．课时计划安排：
第10章：彩物质世界 6课时
第11章：运动力 7课时
第12章：力机械 7课时
第13章：压强浮力 10课时
第14章：机械 7课时
第15章：热 8课时
第16章：源持续发展 6课时
半期检测10—13章
第十章彩物质世界单元教学计划
课程标准求
1．知识技
（1）知道宇宙物质组成物质分子原子组成
（2）初步解原子结构
（3）物质世界微观宏观尺度致解
（4）初步解纳米科学技术纳米材料应发展前景
（5）知道质量初步概念单位
（6）通实际操作掌握天方法
（7）分子原子概念初步理解物质量含义学会测量固体液体质量
（8）理解密度物理意义
（9）密度知识解决简单实际问题
（10）通实验进步巩固物质密度概念
（11）尝试密度知识解决简单问题解释生活中密度关物理现象
2．情感态度价值观
（1）通解类探索太阳系宇宙历程类探索微观世界历程认识类探索断深入（2）（2）帮助学生树立科学物质观世界观
（3）密度反映物质身具特性通探究活动学生物质属性认识新拓展
（4）培养学生严谨科学态度
3．程方法
（1）通观察实验认识质量物体形状状态空间位置变化物理量
（2）通实验探究活动找出种物质质量体积成正关系
（3）学种物质质量体积值变性（物质质特征）定义密度概念科学思维方法
（4）通探究活动学会测量液体固体密度学会利物理公式间接测定物理量科学方法
单元重点难点
1．重点
（1）纳米相关应
（2）天
（3）密度
（4）密度测量
2．难点
（1）纳米相关应
（2）天
（3）密度
（3）密度测量
课时安排
章分四节建议8课时
第节 宇宙微观世界1课时
第二节 质量1课时
第三节 密度1课时
第四节 测量物质密度1课时
复总结4课时
§10—1宇宙微观世界
教学目标：
1．知识技
（1）知道宇宙物质组成物质分子原子组成
（2）初步解原子结构
（3）物质世界微观宏观尺度致解
（4）初步解纳米科学技术纳米材料应发展前景
2．情感态度价值观
通解类探索太阳系宇宙历程类探索微观世界历程认识类探索断深入帮助学生树立科学物质观世界观
通天技训练培养学生严谨科学态度协作精神
重 点：纳米相关应
难 点：纳米相关应
教具学具：教学录象带网资料
教学程：
．引入新课
二．新课教学
（）宇宙物质组成
广阔宇宙边际究竟什程度
课图10．l－l展示宇宙空间星系团情景学生知道银河系数十亿星系中银河系尺度束光头走头需十万光年数出显示银河系宇宙
课图1012学生知道类赖生存球置身太阳系中太阳系置身银河系中反结合课图10．11银河系置身整宇宙众星系团中样关系进步衬托出宇宙巨
宇宙究竟什组成
教师指出：球切天体物质组成物质处停运动发展中里物质词相宽泛球空气岩石高山海树木花草鸟兽类赖生存衣食住需切生活品物质
物质分子组成
广阔垠宇宙难想物质组成物质什组成？构成物质微粒究竟什程度？
想想议议
果玻璃杯碎碎片玻璃次分割甚碾成粉末颗粒越分越果断分割没限度呢？
物质极微粒子组成粒子保持物质原性质分子
举例说明理解分子概念：分割糖粒例开始分割会然保持甜味道继续分割糖粒分没甜味时刻时微粒子糖保持糖种物质原性质微粒做糖分子
分子肉眼课图101－4展示电子显微镜金分子（单原子）片
固态液态气态微观模型
想想议议：物质液态变固态时体积变变？
蜡烛熔化凝固成固态蜡钢水变成钢锭电路焊接时焊锡等说明该物质液态变固态时体积变
液态变气态时体积显著变研究结果表明：水汽化时体积增约1700倍乙醚汽化时体积增约250倍
物质状态发生变化时体积发生变化构成物质分子排列方式发生变化时分子间存相互作力发生改变
结合课图1016分析物质处状态时具物理性质
1．固态物质中分子分子排列十分紧密规粒子间强作力分子凝聚起分子回振动位置相稳定学生座位身子回晃动样固体具定体积形状
2．液态物质中分子没固定位置运动较粒子间作力固体学生教室中交换座位没离开教室样液体没确定形状具流动性
3．气态物质中分子间距高速四面八方运动粒子间作力易压缩学生操场玩处完全状态四处奔跑气体具强流动性
（二）原子结构
继续举出前面分割糖例子分割分子尺度时样微粒子糖保持着糖性质果分糖分子分割原子引出原子概念通图示出原子结构模型图物质分子组成分子原子组成分子种原子组成种原子组成
20世纪初科学家发现原子结构太阳系（课图1012）十分相似中心原子核原子核周围定数目电子绕核运动（课图1018101－9）接着学生解原子尺度原子非常研究表明：原子半径约m类肉眼见灰尘中包含约原子
（三）学生阅读：科学世界 纳米科学技术
长度单位：纳米（nm）
1nm109m
三．结
四．巩固练
五．布置作业：
六．教学记：
课 题：§10—2质量
课 时：2课时
教学目标
1．知识技
（1）知道质量初步概念单位
（2）通实际操作掌握天方法
（3）分子原子概念初步理解物质量含义学会测量固体液体质量
2．程方法
通观察实验认识质量物体形状状态空间位置变化物理量
3．情感态度价值观
通天技训练培养学生严谨科学态度协作精神
重点：天
难点：天
教具学具： 教师演示具：铁锤1铁钉1托盘天1台砝码1盒
学生实验器材：托盘天砝码塑料瓶剪刀白糖水烧杯
教学程：
．导入新课
二．讲授新课
（）质量
(1) 通实物观察引入质量概念
请学生观察讲台课桌提问：①什东西组成？②讲台课桌木材？
教师出示铁锤铁钉学生观察学生知道铁锤铁钉铁组成铁锤含铁铁钉含铁
讲解：讲台课桌铁锤铁钉物理学中称物体组成物体木材铁物质面观察出：讲台课桌含木材少铁锤铁钉含铁少物理学中质量表示物体含物质少
（板书：1．概念 物体中含物质少质量质量符号：m）
（二）质量单位
（1）教师讲解：千克国际通质量单位方便千克单位吨千克单位克毫克
板书：2质量国际单位：千克（ kg）
质量单位：吨（t）克（g）毫克（mg）
(2)学生练质量单位换算
提问：质量单位样换算？
（板书：1t1000kg1kg1000g1g1000mg）
请学生观察课表格物体质量读出头针质量新生质量鲸质量
（三）质量测量——天
(1)教师出示：托盘天物理天介绍学校实验室常天称质量
(2)托盘天构造方法
讲解：托盘天较简便先学托盘天法
(a)托盘天构造
学生课桌托盘天课图102—2认识托盘天部件名称
请位学生讲台利托盘天实物说明托盘天部件名称
（板书：托盘天构造：底座横梁托盘衡螺母指针分度盘游码标尺）
(b)天标尺零刻线秤量值刻度值
讲解：刻度工具先观察①零刻线里？②量程？③刻度值？
学生观察课桌托盘天然汇报述三问题结果
学生汇报教师指出：标尺零刻线左边游码放标尺零刻线处时游码左边0齐游码读数时左边线准天量程秤量值台天配套砝码盒砝码总数加游码读数表示质量刻度值标尺格表示质量数
(C)托盘天调节
讲解：托盘天较精密称质量工具前先调节先游码放零刻线处调节横梁衡
（板书：托盘天调节）
教师边讲边示范教师调步学生着调步
教师指出：①常见跷跷板道理知道指针偏左右边衡螺母右调指针偏右右边衡螺母左调②调节横梁衡时指针分度盘中央左右摆动格数相等横梁衡③天调左右天盘互换
(d)天
全班阅读课10页天方法
提问：调托盘天物理天称铁块质量？
（板书：天）
师生讨纳：调天称物体质量方法：①铁块放左盘砝码放右盘②天盘加砝码逐步换③铁块质量等砝码游码质量数相加④测量结束砝码放回砝码盒游码移回零刻线
(3)天注意事项
引导学生课天注意事项
4学生活动：完成课11页想想做做
教师结：（板书：物体质量形状状态位置改变）
三．结
四．巩固练
五．布置作业：完成应步练
六．教学记：
课 题：§10—3密度
课 时：2课时
教学目标
1．知识技
（1）理解密度物理意义
（2）密度知识解决简单实际问题
2．程方法
（1）通实验探究活动找出种物质质量体积成正关系
（2）学种物质质量体积值变性（物质质特征）定义密度概念科学思维方法
3．情感态度价值观
密度反映物质身具特性通探究活动学生物质属性认识新拓展
重点：密度
难点：密度
教具学具：体积相种物质木块铝块铁块质量干铝块干铁块 托盘天（秤量值200克）砝码1套刻度尺1
教学程
．引入新课
（1）学生活动：想想做做
学生天称量体积相种物质木块铝块铁块质量
学生称量结果会认识体积样种类物质质量表明物质方面性质差异
二．新课教学
（）探究：种物质质量体积关系
通面想想做做 提出问题：种物质质量体积会什关系？
推测：种物质体积越质量越果体积增原两倍质量否会增加原两倍呢说种物质质量体积成正？
取干铝块分天测出质量直尺测出边长计算出体积列出表格然体积V横坐标质量m坐标方格纸描点点连起
测量数会种物质质量增加体积增质量减少体积会减结测量数图化会更直观出：种物质质量体积成线性关系种物质质量体积成正
铝块换成铁块重做述实验
分计算铝块铁块质量体积值出值定值种值变性反映正物质身具特性物质说质量体积线性关系表现原点直线换句话说种物质应值
讲解：质量体积值单位体积质量种物质单位体积质量相物质单位体积质量般知单位体积质量反映物质种特性物理学中密度表示物质种特性
（二）密度定义：某种物质单位体积质量做种物质密度
教师指出：理解密度概念时注意：(1)单位体积定体积国际单位制中1米31分米31厘米3等(2)密度反映物质种特性种物质定密度铁块锉成铁屑铁密度变
（三）密度公式
密度质量体积
讲解：ρ表示密度m表示质量V表示体积ρmv
教师指出：注意：(1)ρ写法读法(2)密度物质种类关物体质量体积关
（四）密度单位
密度国际单位：千克／米3（kgm3）
密度单位：克／厘米3（gcm3）
1g／cm31000kg／m3
学生课物质（固体液体气体）密度值求学生会查密度表中密度值引导学生阅读表中列出种物质密度值常见物质密度形成具体认识例金铜密度铜铁密度冰水密度记住水密度等
讲解例题教学生运物理公式进行密度计算求学生定格式步骤进行计算写公式数字定必文字说明写出特单位运算加强调提醒学生注意正确书写遗漏
三．结
四．巩固练
五．布置作业：完成应步练
六．教学记：
课 题：§10—4 测量物质密度
课 时：2课时
教学目标
1．知识技
（1）通实验进步巩固物质密度概念
（2）尝试密度知识解决简单问题解释生活中密度关物理现象
（3）学会量筒方法量筒测量液体体积方法二量筒测量规形状物体体积方法
2．程方法
通探究活动学会测量液体固体密度学会利物理公式间接测定物理量科学方法
3．情感态度价值观
培养学生严谨科学态度
重点：密度测量
难点：密度测量
教具学具：量筒量杯水盐水形状规塑料块天砝码
教学程：
．引入新课
前面学质量密度概念天测量质量基础学测量物质密度学利物理公式间接测定某物理量方法
二．新课教学
（） 规形状固体物质体积刻度尺等测量工具测量液态物质体积应该量筒测量规形状固体物质体积量筒测量
学生活动：想想做做 样量筒？
学生观察实物基础通阅读课回答课中提出关问题动手操作学量筒测量液体规固体体积方法注意事项
1．量筒单位刻度毫升（mL）立方厘米(cm3)标度
2．许测量仪器（学电流表电压表天等）样量筒测量值实验室中常：50mL100mL500mL1000mL等
3．量筒分度值相根测量精度求测物尺度等素选择量筒分度值
4．视线液面水刻度线垂直
5．样量筒测量规形状物体体积？
规固体物质体积测量需量筒量杯
外余力学生基础提出样问题：
1．果测量规物体体积法浸入现量筒什办法测量出体积？
采溢杯法物体浸入盛满水容器时溢出水接量筒中读取数值便该物体体积果现量筒次盛取溢出水量慢慢物体浸入次盛接读取数相加物体体积
（二） 量筒测量密度水规物体（石蜡）体积？
采悬垂法先读取悬挂重物浸没量筒中液体时应体积然石蜡重物系起浸入量筒中读取时体积两者差值便石蜡体积
（三）探究
样测量物质密度？
盐水形状规塑料块研究象
求学生设计实验数记录表格记录测量盐水塑料块密度时数结果学生明白需记录数学生测关数填入表格中根测量数进行数处理通物理公式计算间接出测物质密度值
三．结
四．巩固练
五．布置作业：完成应步练
六．教学记：
第十章运动力单元教学计划
课程标准求
1．知识技
●知道参物概念
●知道物体运动静止相
●速度描述物体运动
●速度公式进行简单计算
●知道匀速直线运动概念
●会适工具测量时间长度
●知道测量误差误差错误区
●知道力概念力单位
●知道力三素示意图表示力
●知道牛顿第定律容
●知道惯性概念
●知道二力衡
2．程方法
●体验物体运动静止相性
●感受科学艺术结合带美感
●体验通日常验然现象粗略估计时间长度方法
●通活动生活验感受力作效果
●解物体间力作相互解释关现象
●通活动体验物体具惯性
●探究摩擦力物体运动影响
3．情感态度价值观
●认识运动宇宙中普遍现象运动静止相建立辨证唯物义世界观
●感受科学艺术结合带美感
●认识计量时间长度工具发展变化程培养科学技术热爱
●通活动阅读感受科学身边
单元重点难点
1．重点
什机械运动研究机械运动时选择参物
速度计算
适工具测量时间长度
力基知识
物体惯性
2．难点
运动静止相性选择参物物体运动情况
速度单位单位换算
误差产生误差错误区
物体间力作相互
牛顿第定律
课时安排
章分五节建议9课时
第节 运动描述1课时
第二节 运动快慢1课时
第三节 时间长度测量1课时
第四节 力作效果1课时
第五节 物体惯性1课时
复总结 4课时
§11—1运动描述
教学目标
1．知识技
●知道参物概念
●知道物体运动静止相
2．程方法
●体验物体运动静止相性
3．情感态度价值观
●认识运动宇宙中普遍现象运动静止相建立辨证唯物义世界观
教学重难点
1．重点：什机械运动研究机械运动时选择参物
2．难点：运动静止相性选择参物物体运动情况
教学程
（）引入新课
学生阅读课序言印象：运动样具丰富科学知识学运动科学够深入解体育深入解然
（二）讲授新课
1．机械运动
学生讨课图111—1示运动相类似运动学生讨日常生活中关运动现象
针学生讨提出问题：
①座位走黑板前程中什发生变化？
②辆汽车停路边路行什？
③说天飞飞机运动根什？
引导学生讨回答中出：
（1）机械运动：物体位置改变（板书）
提出问题：
①图中物体否做机械运动？
②周围树木房屋教室里桌椅运动？
讨出：整银河系喜马拉雅山猎豹做机械运动树木房屋桌椅球转时绕太阳公转做机械运动见机械运动宇宙中普遍运动
2．参物
播放部分选择参物产生感觉教学VCD学生回忆类似场景然提问：什客会产生样错觉？组织学生讨初步明确客判断运动静止选标准会产生判断
学生活动：课放桌课放尺子推动课课桌面运动学生讨回答：
① 选取课作标准尺子课运动静止？
② 选择课作标准尺子课桌运动静止？
③ 选择尺子作标准课桌课运动静止？
出参物概念：
参物：描述物体运动静止物体做标准选作标准物体参物
3．运动静止相性
起描述图111—3卡车运动情况：选取面做参物卡车运动
选取收割机做参物卡车静止出：
讨物体运动静止时物体做标准选择标准运动情况运动静止相性
描述图111—4种情形物体运动状况
（三）课堂结
1什机械运动？
2什参物？什选参物？
3什匀速直线运动？
（四）作业思考
1．课第22页动手动脑学物理
2．步测试相应练
（五）教学记：
§11—2运动快慢
教学目标
1．知识技
●速度描述物体运动
●速度公式进行简单计算
●知道匀速直线运动概念
2．情感态度价值观
●感受科学艺术结合带美感
教学重难点分析
1．重点：速度计算
2．难点：速度单位单位换算
教学程
（）引入新课
场面描述：校100米决赛正进行明勇夺冠军学羡慕说跑真快5000米长跑竞赛中运动健马举夺冠军学佩服说：马跑真快
引导学生事例中提出问题：样描述物体运动快慢？
（二）讲授新课
1．速度
组织学生讨提出问题学生明跑真快事例中讨出：运动员运动路程相较运动员先达终点运动快
出：通相等路程时间短运动快
提问：李步行妈妈骑行车家时家里出发判断运动快慢？
学生讨出：谁前边谁运动快
相等时间走路程运动快
提问：样较明马谁运动快呢？
启发学生回答：计算出相路程时间短运动快者计算出相时间运动路程长运动快
表示运动快慢物理量
速度：等运动物体单位时间通路程
vst
单位：ms者kmh
例题：书23页
指导学生学会单位换算
练：20ms 54kmh
例题：书24页
指导学生学会熟练掌握公式变形
2．匀速直线运动
指导学生观察图112—2提出处引出匀速直线运动含义：物体着直线快慢变运动
变速运动：物体运动快慢变化运动
学生列举生活中物体做变速运动例子（汽车开动时汽车刹车时足球草滚动时等等）
均速度：vst 样算出速度该段路程均速度
（三）课堂结
1．样表示运动快慢？
2．速度样计算？
3．速度单位样进行换算？
4．什匀速直线运动变速运动呢？
（四）作业
1．书26页第四题
2．完成相应步测试
（五）教学记
§11—3时间长度测量
教学目标
1．知识技
●会适工具测量时间长度
●知道测量误差误差错误区
2．程方法
●体验通日常验然现象粗略估计时间长度方法
3．情感态度价值观
●认识计量时间长度工具发展变化程培养科学技术热爱
教学重难点
1．重点：适工具测量时间长度
2．难点：误差产生误差错误区
教学程
（）引入新课
复：速度计算公式样？计算速度必须知道什量？样利公路里程碑致测出汽车速度？
通学生讨出测出相应时间
（二）讲授新课
1．时间测量
学生讨种测量时间工具方法学生说出种方法具鼓励学生科学眼光认识周围事物
①时间单位：秒（s）分（min）时(h)
②学生活动：练停表方法利停表测量分钟脉搏跳动次数然脉搏估算段时间绳子绑住支笔做成摆测量摆摆动回时间
2．长度测量
①长度单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (求学生熟练掌握进制)
②测量长度工具：直尺卷尺（刻度尺）螺旋测微器游标卡尺
③学生活动：测出物理课长宽厚
④学生讨活动：较准确测出硬币直径页纸厚度细铜线直径？
总结出刻度尺正确方法：刻度尺贴测物体刻度尺测物体长度行读数时视线尺面垂直读数时估读分度值位
测量结果数字+单位
3．误差：测量值真实值间总会差种差误差
错误：遵守测量仪器规读取记录测量结果时粗心等原造成
两者区：误差消减例测量次错误消
（三）课堂结
懂测量时间长度方法具
（四）布置作业
完成相应步练
（五）教学记
§11—4力作效果
教学目标
1．知识技
●知道力概念力单位
●知道力三素示意图表示力
2．程方法
●通活动生活验感受力作效果
●解物体间力作相互解释关现象
教学重难点
1．重点：力基知识
2．难点：物体间力作相互
教学程
（）引入新课
学生描述生活中力例子（例：提起桶水踢足球推动物体等等）
（二）讲授新课
1．力作效果
学生探究活动：实验器材：橡皮筋弹簧乒乓球体会器材施加力时器材什变化？
结合课里插图教学VCD学生讨总结出力作效果
（1）力改变物体形状
（2）力改变物体运动状态
（3）力单位：牛顿简称牛符号N表示
补充常见例子学生解力：托起两鸡蛋力约1N质量50kg学面压力约500N
2．力方作点
学生探究活动：（1）力拉弹簧观察弹簧否
（2）方力弹击乒乓球观察乒乓球运动否
（3）样力压端固定桌面长铁片次手位置离桌面距离观察长铁片形状改变否
引导学生实验总结出影响力作效果：力方作点
3．力示意图：根带箭头线段表示力线段末端画箭头表示力方线段长度表示力线段起点终点表示力作点
练：画出木块受水右拉力
4．力作相互
学生活动：
（1）拉开弹簧时没感觉弹簧拉手？
（2）乒乓球桌面没弹起？
（3）观察书图1144什启示？
组织学生讨引导学生纳出结：物体间力作相互
学生列举生活中体现物体间力作相互例子进行解释
（三）课堂结
1．力作效果？
2．力三素？
3．样体现力作相互？
（四）布置作业
1．书第33页第2345
2．完成步练
（五）教学记
§11—5物体惯性
教学目标
1．知识技
●知道牛顿第定律容
●知道惯性概念
●知道二力衡
2．程方法
●通活动体验物体具惯性
●探究摩擦力物体运动影响
3．情感态度价值观
●通活动阅读感受科学身边
教学重难点
1．重点：物体惯性
2．难点：牛顿第定律
教学程
（）引入新课
学生观察图1151幅图思考运动物体终停原什？亚里士德伽利略出截然相反解释运动需力维持运动需力维持
（二）讲授新课
1．牛顿第定律
（1）探究摩擦力物体运动影响
书第35页实验进行探究表面物体运动距离
学生交代清楚实验条件做法：三种粗糙程度表面次实验辆车次位置滑保持车达水表面速度相
引导学生分析实验变化条件表面粗糙程度改变条件没改变
根观察结果出结：车受阻力越运动越远引导学生进步推理：果车受阻力车速度保持变永远运动
介绍出该结伽利略推理方法出牛顿第定律容：
（2）牛顿第定律：切物体没受力作时总保持静止状态匀速直线运动状态
解释：物体受力时原静止物体永远保持静止状态原运动物体永远做匀速直线运动速度方改变
2．惯性：物体保持运动状态变性质牛顿第定律惯性定律
学生活动：
（1）体验图1154实验
（2）体验物体掉杯中实验
（3）观教学VCD
通观察图1156尝试惯性知识解释样利惯性防止惯性产生危害
3．二力衡
学生探究：图1159进行探究实验做记录
引导学生记录中出二力衡条件：相等方相反直线
（三）课堂结
1．牛顿第定律样表述？
2．现实生活中利惯性例子防止惯性产生危害措施？
3．二力衡条件什？
（四）布置作业
1．书第39页第123题
2．完成步练
（五）教学记
第十二章力机械单元教学计划
课程标准求
1．知识技
（1）知道重力产生
（2）知道重力方
（3）知道重心概念
（4）知道什弹力弹力产生条件
（5）正确弹力测力
（6）知道形变越弹力越
（7）知道摩擦力产生
（8）知道摩擦力什素关
（9）知道摩擦力利弊
（10）认识杠杆知道支点动力阻力动力臂阻力臂等概念
（11）知道杠杆应
（12）认识定滑轮动滑轮
（13）知道简单机械应
（14）知道轮轴斜面省力
2．程方法
（1）通观察实验感知重力存
（2）通探究解重力质量关系
（3）通观察实验解弹簧测力计结构
（4）通制弹簧测力计掌握弹簧测力计方法
（5）通观察实验感知摩擦力存
（6）通实验探究摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
（7）通观察实验解杠杆结构
（8）通探究解杠杆衡条件
（9）通观察实验解杠杆结构
（10）通探究解杠杆衡条件
3．情感态度价值观
（1）通解杠杆应进步认识物理提高学物理兴趣
（2）通解简单机械应初步认识科学技术类社会发展作
单元重点难点
1．重点
（1）重力方
（2）弹簧测力计
（3）摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
2．难点
（1）重力方
（2）制弹簧测力计
（2）摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
课时安排
章分五节建议9课时
第节 重力1课时
第二节 弹力1课时
第三节 摩擦力1课时
第四节 杠杆1课时
第五节 物体惯性1课时
复总结4课时
§12 1 重力
课 时：1课时
教学目标：
1．知识技
（1）知道重力产生
（2）知道重力方
（3）知道重心概念
2．程方法
（1）通观察实验感知重力存
（2）通探究解重力质量关系
重点：重力方
难点：重力方
教具学具：砝码重垂线等
教学程：
．引入新课
通瀑布落苹果落等受球吸引落引入新课
演示：橡皮做圆周运动橡皮会跑掉感手力拉住橡皮样月亮绕球转动球月亮间相互吸引力力球吸引苹果苹果落力样
二．新课教学
科学家研究成果：宇宙两物体（：天体：灰尘）存相互吸引力引入万引力球面附物体万引力举例：吊灯吊绳拉紧台灯压着桌面等引入重力概念
（）重力（G）：球吸引物体受力重力重量
提问：重力什素关呢？
演示实验：探究重力什素关？
猜想：重力质量关理手提起质量物体提力根二力衡重力
实验程：分测出组质量重力数值描点绘图实验结果知：重力质量成正值常数约9８N㎏g表示g98N㎏表示物理意义1㎏物体受重力98N
（二）重力公式
Gmg中G表示重力（N）m表示质量（㎏）g98N㎏粗略计算：g取10N㎏
（三）重力方：竖直应：重垂线
（四）重心：重力物体作点重心
质均匀外形规物体重心物体中心
三．结
四．巩固练：课练练A
五．布置作业：课：P46 —— 23
六．教学记：
§122 弹力
课 时：1课时
教学目标：
1．知识技
（1）知道什弹力弹力产生条件
（2）正确弹力测力
（3）知道形变越弹力越
2．程方法
（1）通观察实验解弹簧测力计结构
（2）通制弹簧测力计掌握弹簧测力计方法
重点：弹簧测力计
难点：制弹簧测力计
教具学具：弹簧纸条刻度尺木板等
教学程：
．引入新课
日常生活中力压尺子尺子发生形变撤压力恢复原状橡皮筋拉长橡皮筋变长松手橡皮筋恢复原状引入弹性概念
二．新课教学
（）弹性：物体受力发生形变受力恢复原形状特性
（二）塑性：物体受力发生形变受力恢复原形状特性
弹簧弹性定限度超限度物体恢复原状
（三）弹力：物体发生弹性形变产生力
弹力产生条件：物体发生弹性形变
（四）弹簧测力计制作原理：
弹性限度弹簧伸长受拉力成正
实验：制弹簧测力计弹簧端挂木板端挂重力钩码分作标记
提问：什弹簧称刻度均匀？
○测力计时应注意事项：
（1）测力超出测力计测量范围
（2）前调整指针准零刻线
（3）认清测力计测量值测量值4测力计测重力时倾斜放置
三．结
四．巩固练：课练练A
五．布置作业：课P19 —— 234
六．教学记：
§13 3 摩擦力
课 时：1课时
教学目标：
（1）知识技：
（2）知道摩擦力产生
（3）知道摩擦力什素关
（4）知道摩擦力利弊
1．程方法
（1）通观察实验感知摩擦力存
（2）通实验探究摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
重点：摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
难点：摩擦力物体表面受压力接触面粗糙程度关系
教具学具：木板物理车棉布手巾刻度尺等
教学程：
．引入新课
日常生活中行车水道路滑行时道路光滑总会慢慢停什？（受面摩擦力）讨认识：相互接触两物体做相运动时接触面间产生种阻碍物体相运动力
二．新课教学
（）摩擦力：物体物体表面滑动相运动时产生阻碍物体相运动力力摩擦力
提问：摩擦力什素关呢？
日常生活中知道：推箱子箱子越重推力越面越粗糙推力越见：影响摩擦力素：（1）接触面受压力（2）接触面粗糙程度面实验验证猜想
图甲 图乙 图丙
（二）图甲图乙实验表明：摩擦力压力关表面受压力越摩擦力越
图甲图丙实验表明：摩擦力接触面粗糙程度关接触面越粗糙摩擦力越
公式：fuF f表示摩擦力（N） u接触面粗糙程度决定 F表示压力（N） 利方面：例鞋面间摩擦
（三）摩擦利弊
弊方面：例机器部件间摩擦
（四）增摩擦方法：
1．增压力 2．增加接触面粗糙程度
（五）减摩擦方法：
1．减压力 2．增加润滑油 3．安装滚动轴承 4．压缩空气电磁场接触面分离
注意：滚动摩擦远远滑动摩擦
三．结
四．练：课练练A
五．作业：课P52 34
六．教学记：
§13 4 杠杆
教学目标
（）知识技
1．认识杠杆知道支点动力阻力动力臂阻力臂等概念
2．知道杠杆应
（二）程方法
1．通观察实验解杠杆结构
2．通探究解杠杆衡条件
（三）情感态度价值观
通解杠杆应进步认识物理提高学物理兴趣
教学程：
通日常生活中简单机械例子引入杠杆概念
．杠杆：（概念）绕着固定点转动硬棒
1．支点（0）：杠杆绕着转动点
2．动力（F1）杠杆转动力
3．阻力（F2）阻碍杠杆转动力
4．动力臂（L1）：支点动力作线距离
5．阻力臂（L2）：支点阻力作线距离
二．杠杆衡：杠杆动力阻力作处静止匀速转动杠杆衡
学生分组实验：探究杠杆衡条件指导学生进行实验
根实验结果讨出结
三．杠杆衡条件：F1L1＝F2L2
四．杠杆应：
1．省力杠杆L1>L2起子
2．费力杠杆：L1＜L2钓鱼杆
3．等臂杠杆：L1＝L2天
练：课练
作业：P59 34
五．教学记：
§13 5 简单机械
教学目标：
（）识技：
（1）认识定滑轮动滑轮
（2）知道简单机械应
（3）知道轮轴斜面省力
（二）程方法
（1）通观察实验解定滑轮动滑轮结构
（2）通探究解定滑轮动滑轮特点
（三）情感态度价值观
通解简单机械应初步认识科学技术类社会发展作
教学程：
直接引入新课
．定滑轮：滑轮轴固定动
性质：省力改变力方
实质：等臂杠杆
二．动滑轮：滑轮轴重物起移动
性质：省力改变力方
实质：动力臂阻力臂两倍杠杆
三．滑轮组：定滑轮动滑轮组合成
性质：省力改变力方
应：滑轮组时动滑轮重物段绳子承担提起重物力物重分
轮轴：动力作轮省力例：方盘行车手
斜面：省力斜面越长越省力
练：课练
作业：P63 3
四．教学记：
第十三章压强浮力单元教学计划
课程标准求
1．知识技
（1）解压强概念理解什压力什物体受力面积
（2）理解压强素关
（3）解压强公式中物理量名称单位符号知道压强单位物理意义
(4)解压强增减方法
(5)解液体部存压强液体部压强听方
(6)解液体压强什素关
(7)认识压强实际应连通器解生活生产形形色色连通器
(8)解气压强客观存产生现象
(9)解测量气压强方法解气压强单位
(10)解抽水机工作原理
（11）解生活中利气压强现象
（12）解气体压强流速关系
（13）解飞机升力样产生
（14）解生活中气体压强流速相关现象
（15）解浮力样产生
（16）理解浮力等什？
（17）知道浮力应
2．程方法
◎ 观察生活中种压强关现象解提高物理思维基方法
◎ 探究压力作效果什素关？历探究环节通探究实验观察实验现象采集实验数获压强较深入解初步学控制变量法
◎ 解读课图13．1—113．1—2解压强存社会生活方面广泛性
◎ 解读课图13．1—413．1—513．1—6容解改变压强实际意义解改变压强基方法
◎ 通实际动手实践改变压强
◎ 通演示实验观察解液体部存压强事实知道液体部深度处压强方
◎ 体验感悟游泳时身体受水产生压强
◎ 观察气压强关现象感知气压强种客观存
◎ 观察演示实验现象感知气压强单位
◎ 通观察感知类利气压强
◎ 通观察认识气体压强流速关现象
◎ 体验气体压强差产生力
◎ 通观察解浮力样产生
◎ 通收集交流浮力应资料解浮力应社会价值
单元重点难点
1．重点
（1）压强压力受力面积关
（2）液体压强特点
（3）气层测量
（4）气体压强流速关系
（5）阿基米德原理
2．难点
（1）压强计算单位
（2）液体压强特点
（3）气层测量
（4）气体压强流速关系
（5）阿基米德原理
课时安排
章分七节建议11课时
第节 压强1课时
第二节 液体压强1课时
第三节 气压强存1课时
第四节 气压强应1课时
第五节 气体压强流速关系1课时
第六节 阿基米德原理1课时
第七节 物体浮沉1课时
复总结 4课时
§131 压 强
课 时：2课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
◎ 解压强概念理解什压力什物体受力面积
◎ 理解压强素关
◎ 解压强公式中物理量名称单位符号知道压强单位物理意义
◎ 解压强增减方法
2．程方法
◎ 观察生活中种压强关现象解提高物理思维基方法
◎ 探究压力作效果什素关？历探究环节通探究实验观察实验现象采集实验数获压强较深入解初步学控制变量法
◎ 解读课图13111312解压强存社会生活方面广泛性
◎ 解读课图131413151316容解改变压强实际意义解改变压强基方法
◎ 通实际动手实践改变压强
3．情感态度价值观
◎ 历观察实验探究等学活动培养学生尊重客观事实实事求科学态度
◎ 通亲身体验感悟学生获压强浮力基知识理解感悟认识深入理解应知识基础
◎ 通探究性物理学活动学生获成功愉悦培养学生参物理学活动兴趣提高学信心
◎ 感悟科学类创造发明基础激发学生学热情
教学重点：压强压力受力面积关
教学难点：压强计算单位
教学具：钉板砝码石粉铅笔海棉橡皮泥铁钉等
教学程：
．引入新课
通展示关图片（沙漠舟骆驼运动员穿钉鞋等）引入压力作效果物理学中压强表示引出节课课题§13 1压强
二．新课教学
（）压力
1．定义：垂直压物体表面力做压力
方：接触面垂直
：时等重力（水放置时）时等重力
2．突破难点方法：
练：利图1种情况分析压力作情况巩固学压力知识 （图1）
（二）压强
利探究实验进行压强学
1．提出问题
2．进行假设猜想
3．设计方案（实验）
4．进行实验（学生探究）
5．分析现象
6．纳总结出规律结压力作效果（压强P）仅压力关受力面积关
压强定义：物体单位面积受压力做压强
压强公式：果P表示压强F表示压力S表示受力面积
压强计算公式
符号意义单位：P压强帕斯卡（Pa）
F压力牛顿（N）
S受力面积—方米（ m 2）
1Pa 1Nm 2
压强物理意义：
P20Pa例P20Pa20N m 2表示方米面积受压力20N
练：练册 P54A组12
讲解例题学生真正理解压强关计算（特公式应单位统）
练：练册 P54A组345
通列举相关实例（啄木鸟图钉刀等）提出问题样减增压强？学生结合生活感受验进行讨总结纳：
减压强方法：（1）压力变时增受力面积
（2）受力面积变时减压力
（3）减压力时增受力面积
增压强方法：（1）压力变时减受力面积
（2）受力面积变时增压力
（3）增压力时减受力面积
练：练册 P54A组6B组1—6
三．结：
四．巩固练：穿插相关知识讲授中完成应练
五．布置作业：课P6923
六．教学记：
§132 液 体 压 强
课 时：1课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
◎ 解液体部存压强液体部压强听方
◎ 解液体压强什素关
◎ 认识压强实际应连通器解生活生产形形色色连通器
2．程方法
◎ 通演示实验观察解液体部存压强事实知道液体部深度处压强方
◎ 体验感悟游泳时身体受水产生压强
3．情感态度价值观
◎ 观察实验程中培养学生科学态度
◎ 密切联系实际提高科学技应日常生活社会意识
◎ 鼓励学生积极参探究活动
教学重点：液体压强特点
教学难点：液体压强特点
教学具：液体压强演示装置水槽U形压强计连通器水等
教学程：
．引入新课
通展示关图片（潜水艇）塑料袋装水时塑料袋会胀起等引入液体会产生压强引出节课课题§13．2 液体压强
二．新课教学
（）液体压强特点
突破难点方法：做演示实验引导学生仔细观察实验通观察现象进行纳推理总结出结
演示实验
1．塑料袋装水时会胀起学生感知液体会产生压强方压强
2．侧壁开孔筒装水学生观察水孔流出处位置孔流出射程样液体压强计测出深度压强学生感知液体部压强深度增加增
3．压强计测量深度相时方压强特点学生感知深度液体方压强相等
4．演示深度液体压强液体密度关液体密度越液体压强越
引导学生观察实验现象出液体部压强特点：
（1） 液体部方压强
（2） 深度方压强相等
（3） 液体压强深度增增
（4） 相深度液体压强密度增增
练：练册P57A组1—4 B组1—4
（二）连通器
1．定义：端开口端连容器做连通器
2．连通器里流动时容器中水面高度总相
3．举例分析连通器：茶壶锅炉水位计花洒水塔水
4．介绍连通器应——三峡船闸
练：练册P57A组5 B组5
练：练册P57C组12
三．结
四．巩固练：穿插相关知识讲授中完成应练
五．布置作业：课P7312
六．教学记：
§133 气 压 强
课 时：2课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
解气压强客观存产生现象
解测量气压强方法解气压强单位
解抽水机工作原理
解生活中利气压强现象
2．程方法
观察气压强关现象感知气压强种客观存
观察演示实验现象感知气压强单位
通观察感知类利气压强
3．情感态度价值观
培养实事求科学态度
通气压强应解初步认识科学技术类生活影响
教学重点：气层测量
教学难点：气层测量
教学具：空饮料盒罐弹簧测力计吸盘托里拆利实验装置金属盒气压计抽水机模型图片等
教学程：
．引入新课
通介绍马德堡半球实验吸盘吸吸饮料吸墨水注射器吸药水等引导学生思考液体部方压强液体具流动性空气流动周围否存气压强？节课研究§133 气压强
二．新课教学
（）气压存
1．演示
吸盘吸吸饮料吸墨水注射器吸药水纸板托水
2．介绍马德堡半球实验
3．出结：气压强确实存
强调：马德堡半球实验证明气压存
（二）气压强测量
1．估算气压强数值：课P75 想想做做
2．通演示（录）介绍托里拆利实验
（1）强调第实验方法测出气压数值意利科学家托里拆利
（2）观托里拆利实验
提出问题：气压数值？什
实验中换测结果否相？
提起（始终未露出液面）压入结果否相？
倾斜结果否相？
分析气压强数值等段水银柱产生压强
760mm水银柱产生压强做标准气压
P0 760mmHg 1013×105P
练：练册P59—A组1—4
3．气压变化
（1）气压受天气变化变化
（2）气压高度变化变化海拔3000m约升高10m气压减100Pa
练：练册P5960—B组1—5
4．测量气压仪器气压计
介绍气压计：金属盒气压计
5．气压作：
（1）抽水机
（2）吸吸饮料
三．结：
四．巩固练：练册P60—C组12
五．布置作业：课P7825
六．教学记：
§134 气体压强流速关系
课 时：1课时
课时间：
教学目标：
1．知识技
解气体压强流速关系
解飞机升力样产生
解生活中气体压强流速相关现象
2．程方法
通观察认识气体压强流速关现象
体验气体压强差产生力
3．情感态度价值观
初步领略气体压强差异产生现象奥妙获科学热爱亲感
教学重点：气体压强流速关系
教学难点：气体压强流速关系
教学具：硬币铅笔纸等
教学程：
．引入新课
通课P79图13 41实验 硬币跳高赛提出问题什力硬币跳起？引出节课研究§134气体压强流速关系
二．新课教学
（）气体压强流速关系
分析述实验原理硬币飞程中空气接触硬币压强样运动？吹气面空气流速压强流速关系？面空气流速压强变面？面空气硬币托起？
探究：气体压强流速关系
1．提出问题
2．猜想
3．设计实验
4．进行实验
5．分析实验
6．出结
气体液体中流速越位置压强越
练：课P811
（二）飞机升力
图1345面迎面吹风机翼分成两部分机翼横截面形状样机翼方气流通路程较长速度较机翼压强较方气流通路程较短速度较机翼压强较机翼表面产生压强差飞机升力
练：练册P61—A组1—4B组
三．结：
四．巩固练：穿插相关知识讲授中完成应练
五．布置作业：课P81—34
六．教学记：
§135 浮力
课 时：2课时
课时间：
授 课 者：
教学目标：
1．知识技
解浮力样产生
理解浮力等什？
知道浮力应
2．程方法
通观察解浮力样产生
通收集交流浮力应资料解浮力应社会价值
3．情感态度价值观
初步认识科学技术社会发展影响
初步建立应科学知识意识
教学重点：阿基米德原理
教学难点：阿基米德原理
教学具：乒乓球水水槽铁块弹簧测力计阿基米德原理实验装置等
教学程：
．引入新课
轮船鸭子游泳时浮水面什原呢？节课研究相关知识
§135 浮力
二．新课教学
（）测量法研究浮力
演示实验：图弹簧测力计测出物体空气中受重力记G
物体浸没水中测重力记F较两次弹
簧测力计示数发现什问题？出什
结？
分析实验：示数变说明物体受力力浮力
F浮 G — F 弹簧测力计两次读数差浮力测量方法
（二）浮力产生原 物体受压力差
（三）浮力
探究：浮力等什？课P83
1．提出问题
2．猜想
3．设计实验
4．进行实验
5．分析实验
6．出结
阿基米德原理：浸液体中物体受浮力等排开液体受重力
阿基米德原理公式表示：F浮 G排
更理解阿基米德原理公式F浮 G排 展开F浮 G排 ρ液gV排
样利阿基米德原理解答实际问题提供方便
突破难点方法：探究实验做真正理解阿基米德原理
练：练册P63A组1—4
（三）物体浮沉
利课件浸液体中物体进行受力分析物体受两力（F浮 G物）作
F浮 > G物 时物体
F浮 G物 时物体悬浮
F浮 < G物 时物体沉
练：练册P63A组56
（四）物体浮沉应
1．密度计
2．潜水艇
3．飞艇
4．热气球
5．氢气球
练：练册P63B组1—5
三．结：
四．巩固练：练册P63C组12
五．布置作业：课P8512
六．教学记：
第十四章机械单元教学计划
．课程标准求
1．实例说明物体动势转化实例说明机械形式转化
2．通实例认识量物体转移物体形式量互相转化
3．结合实例认识功概念知道做功程量转化转移程
4知道机械功概念功率概念生活生产中实例解释机械功含义
5．理解机械效率
6解机械历史发展程认识机械社会发展作
二．全意概述
章第十六章教材讲述初步知识章讲述机械常见种形式学种形式起点章容：动势相互转化机械功机械效率
通章学应学生进步解量物体转移物体形式量互相转化知道做功程量转化转移程
章容安排现行九年义务教育物理教材编写思路较变化电样章教材围绕机械概念展开重视学生生活验作功概念放相次位置备课教学时认真分析特点注意培养学生概括纳力分析解决实际问题力
三．节目标建议：
（）动势
目 标
1．知识技
理解动势概念
2．程方法
通探究解动重力势什素关解释简单现象
说明建议
初中求学生量概念初步认识教材首先学生学电知识基础直接引入动概念追求严密性建议飞鸟撞坏飞机样事引入动条件学校安排简单演示实验风车实验水流动水轮机模型玩具手枪射出子弹推动泡沫塑料块实验等实验说明流动空气水流运动子弹具量然引导学生思考：实验中空气水子弹什具量？没点？引导学生概括出结：运动然出动初步定义
探究 动什素关
欧姆定律类似探究涉动变化受两素（质量速度）影响完全学生做困难老师注意引导渗透研究方法方面教育包办提醒学生注意物理量（动）变化受两素影响时科学研究方法先保持中素变（质量变）单独研究素影响然保持第二素变（速度变）单独研究第素影响结综合起出般性结
……越……越种说法种粗略定性较成正变化基础较学校引导学生注意钢球推动木块做功程中动什变化学生量转移初步印象学生步学处
想想议议
引导学生量角度展开讨说出道理更应该鼓励物体速度越动越越容易刹车车辆速度加限制免发生交通事质量越动越型客车限制速度型客车更
势
势概念滑梯夯实例引入说明物体举高具重力势重力势例子老师学生举出物体具重力势例子住高楼居民窗户外面扔东西非常危险高处物体具重力势等等
弹性势通弓箭网球拍等实例引入做图141演示绳烧断压缩弹簧放松弹簧面砝码举起说明压缩弹簧具量弹性势
探究
通动探究学生应该知道两变量控制方法里放手学生探究判断重力势方法学生解决探究重点放猜想假设设计实验老师出结：物体质量越举越高具重力势越
动手动脑学物理
1．馒头落时火车具相速度具定动馒头砸伤
2．资料出：行走牛等质量速度较慢动飞行子弹等质量速度动起速度动影响质量动影响
3．势仅高度关质量关里没出质量样简单出结
4．夯举高夯具重力势落时夯速度越越势转化动落时动转化成等形式
5．略
（二）机械转化
目 标
1．知识技
理解动势相互转化
解释关动重力势弹性势间相互转化简单物理现象
2．程方法
通观察实验认识动势转化程
说明建议
引入新课前建议先复动势素关样判断物体动势变化学生思考汽车静止起动逐渐加速程中动变化？汽车行驶中司机关油门踩刹车逐渐减速停止程中汽车动变化？抛球请学生观察球升落程中高度速度变化情况讨动势变化情况
想想做做
果实验室滚摆数量够学生制做实验前应学生明确观察物理现象着重点放量转化程做实验时学生观察清楚：滚摆降时位置越越低速度越越滚摆升时位置越越高速度越越引导学生认识势动转化动势转化程阻力滚摆升高度逐渐减教学时明确指出免影响学生动势相互转化理解
课图14．2－2表示动势转化程学生分析条件话动手做做时学生列举出日常生活中常见量转换程（机械钟表单摆等）广泛联系实际加深学生动势相互转化印象
机械
课中机械定义严格样定义方便学生机械守恒理解
物体动势果动势相互转化机械守恒
想想做做
实验简单学生试试回答课中提出问题
科学世界 造球卫星
学生朗读段课文课堂讨课提出问题卫星运行时动势转化学生较难理解放课讨教学时介绍量转化什椭圆轨道进行深究分析时学生说明远点离面高点离面低帮助学生理解远点势点势教学中结合国航天事业发展学生进行爱国义教育学生指出高科技成果造卫星样包含着丰富基础物理知识激发学生求知欲
动手动脑学物理
1．撑杆跳高运动员起跳时先动转化杆弹性势杆弹性势转化重力势升高
2．略
3．力抛出乒乓球球抛出时具定动根机械守恒球弹跳高点时势等球抛出时动势样球弹跳高抛出时位置
4．滚摆汽车刹车等例子加说明
5．制作趣学生课做做解释观察现象
（三）功功率
目 标
1．知识技
知道做功量转化转移程
理解功概念知道机械省功
理解功率概念
2．程方法
通观察实验解功物理意义
3．情感态度价值观
具科学求知欲乐探索然现象日常生活中物理学道理科学技术应日常生活社会实践意识
说明建议
功
学生已学电功机械知道量知识功讲解应量转化角度入手课图14．3－1中三幅图表示力作物体动势发生变化说明力物体做功课图14．3－2中物体然受力动势没变化说力作功学生理解做功量转化程
第十二章力机械学中学生知道简单机械省力者省距离先复关简单机械知识
手直接物体举高简单机械物体举高相距离物体势增加样物体势增加通力完成通定滑轮做功演示分析出力物体力方通距离积变量出功定义里进步杠杆做演示表明机械时做功等机械直接手做功
教师尝试探究方式教学学生说明机械省功
做功少表示量转换少功单位单位样焦耳普通苹果举高1m做功约1J学生焦耳致概念
想想议议
讨学生认识功力力方移动距离两素决定果力没力方移动距离力没做功课图14．3－2动中提着桶然费力拉力没拉力方（竖直方）移动距离拉力没做功
功率
里先复电功率概念学生已学电功率知道电功率表示消耗电快慢电流做功（电转换成量）快慢课速度类方法引入功率计算公式学生理解功率物理意义懂表示做功快慢物理量
里强调刚学功功率前学电功电功率含义单位符号样
课介绍功率值意加深学生功率物理意义理解学生事物功率数值具体概念懂功率意思什
想想议议
讨意学生解值方法物理学中种常方法方面许应物理学中振动次数时间表示振动快慢熔化温度时间表示熔化快慢等生活中媒体中常听济增长率口增长率表示物理量变化快慢
课列举计算功率例题意练功功率公式应学生加深认识功──力力方移动距离积功率──单位时间做功
动手动脑学物理
1．25kW×4h＝0．4kW×tt＝250h
2．甲先达山顶表明甲时间较短甲乙做功知道功率功时间两素决定判定功率
3．3．6kw
4．略
5．表中出洗衣机额定洗涤输入功率350W额定脱水输入功率220W实际洗涤输出功率脱水输出功率少等
（四）机械效率
目 标
1．知识技
解什功额外功总功
理解什机械效率
2．程方法
通参探究斜面机械效率活动学拟订简单科学探究计划实验方案
说明建议
功总功
首先学生课图1441弄明白三幅画意思然讨图中三种方法100N重沙子运三楼种办法学生第二三两种方法区太理解引导学生注意桶重量口袋重量然引导学生分析种情况需做功引出功额外功总功概念
想想议议
里意学生加深解功额外功概念实际机械时总希额外功少杠杆起重机电梯等机械功额外功通讨学生明白什功什额外功
机械效率
学生明白什引入机械效率概念懂机械效率意义讲述功额外功应强调指出机械做功工作需避免存摩擦等原额外功避免例水桶井里提水目水提提水功功提桶功额外功水提水桶缺少额外功需白白浪费量应量减机械提起物体希做额外功越少越者说功总功越接越机器方面差通常功总功中占百分表示做机械效率出机械效率公式台机器做功总功越接台机器机械效率越高
课列举计算机械效率例题意练机械效率公式应学生加深认识功总功概念
指出提高机械效率重济意义减少耗降低生产成应问题重视学生议议：机械做功效率问题外干事情没效率问题更广阔背景效率问题初步观念
探究 斜面机械效率
探究目学生学测量斜面机械效率通探究加深机械效率理解摩擦影响机械效率重素时学生进步认识利斜面省力
教师引导学生提出问题学生独立完成探究程时粗糙程度斜面进步探究摩擦机械效率影响
动手动脑学物理
1．功14400J总功24000J机械效率60％起重机提升装货物容器做功部件间摩擦做功等额外功
2．略
3．提高机械效率办法：改进机械结构例提水时容积较重量较轻水桶等规程进行保养合理减摩擦
四．课时建议
章分四节建议7课时
第节 动势 2课时
第二节 机械转化 1课时
第三节 功功率 2课时
第四节 机械效率 1课时
复总结 1课时
三．节目标建议：
§141 动势
设计理念
节教案选民教育出版社新编写探索物理第十四章第节动影响动素线索组织引导学生进行探究学势作学生课学探究容课堂教学课探究机结合起课堂教学采集体思考讨方法注重学生学程情感态度价值观培养课堂教学学生探究学教师课堂活动组织着参者体现课改精神
教材分析
教学目标
知识技
1． 实例说明物体动
2． 知道动生活关系
程方法
1． 历观察物理现象程简单描述观察物理现象特征
2． 通参科学探究活动学拟订简单科学计划实验方案
3． 书面口头表达观点初步具评估听取反馈意见意识
情感态度价值观
1． 见解公开交流愿认识交流合作重性动合作精神敢提出见解敢放弃修正错误观点
2． 学生养成良日常行惯
教学重点
通实例说明物体动
教学难点
引导学生探究影响动素
教学方法
实验探究讨
教具媒体
媒体学具盒两钢球火柴盒
教学程
引入新课
学生新闻：铁路职工中弹昏倒（媒体播放课件）
师：什馒头砸伤？学完节课家然会明白
（说明：生活物理引发学生求知欲）
二讲授新课
（）定义单位
师：请学说说知道形式量？谁知道
生：光电热声太阳风……
师：学知道量真少面请学面四情景（媒体播放课件：流水推动水磨转动风推帆船吹动风车子弹击穿木块汽车撞击木块）
师：刚学流水风子弹汽车否具量？
生：回答
师：请学讨：物体什特点？
生：讨回答：运动
师：根特点家认种形式应该样命名？
生：讨回答：应该动
师：动节课学动（板书课题：动）
师：学否试着动定义？
生：讨出定义
师：（板书：1动定义：物体运动具）刚四物体家知道物体具动？请讨回答
生：讨举例奔驰骏马飞行鸟游动鱼球月亮……
（说明：处体现物理走生活培养学生联系实际力）师：指出切运动物体具动指出动单位（板书：2动单位：焦耳）
（二）影响动素
师：请学第90页资料解物体动提出什问题？
（说明：培养学生提出问题力发散学生思维）
生：讨提出问题
师：选择板书学生提出问题
师生：讨确定研究课题：影响动素？
师：面请学结合生活实例猜想动素关？
生：讨猜想
师：组愿意发表见解举例证明观点？
生：讨回答
师：综合学生猜想选择板书学生种猜想：
1速度关
2质量关
3速度质量关
（说明：学生猜想种样甚偏离题教师切简单加否定免挫伤学生积极性引导学生进行反驳通选择板书保留价值猜想）
师：究竟种猜想正确呢？请学设计实验证明
生：讨设计方案进行实验
师：巡回指导参讨
师：组愿意起交流设计方案结？
生：部分组前面展示方案说明结组指出实验中足处加改进实验方案更加完善
（说明：实验中存问题教师学生起探讨认动质量速度关组学生实验时学生提出问题：
1研究动速度关系时什铁球？
2研究动质量关系时什铁球高度滚？
处体现控制变量法组学意识观点片面进观点完善）
师：实验证明种猜想正确？
生：回答
师：实验样结？
生：集体讨出结
师：评价板书：(2影响动素：质量速度速度相时物体质量越动越质量相时物体速度越动越）
（说明：处学生思维会聚）
师：两素动影响更？请学讨举例说明
生：讨举例
师：面请学刚结解决问题：
1学否刚刚学知识解释馒头什会伤？新闻日常行惯什启示？
2交通部门什车辆进行限速？什路段车辆限速？
（说明：媒体显示处体现物理生活）
生：讨做出回答
三课堂结
师：请学回顾节课学会知识？学会方法？节课日常行惯启示？
生：讨总结
四布置作业
1写出探究影响动素实验报告
2．课P91．5
3课学重力势弹性势探究影响素
板书设计
动
1． 定义：物体运动具
2． 单位：焦耳
3． 影响动素：质量速度
教学记：
§144 机械效率
设计理念
节课首先通具体情景学生知道功额外功总功基础理解机械效率通探究斜面机械效率加深机械效率学学生效率问题更广阔背景初步概念学生物理学生活实际联系起具事情注意效率科学态度
教材分析
教学目标
知识技
1． 知道功额外功总功
2． 理解机械效率会计算机械效率
程方法
1．根生活事例认识物理知识运物理知识解决实际问题
2．探究：斜面机械效率
3．学根实验数分析纳简单科学规律
情感态度价值观
学生勇探究日常品器件物理原理具科学技术应日常生活社会初中意识
教学重点
1． 理解机构效率
2． 探究斜面机械效率
教学难点
理解机械效率
教学方法
讨探究
教具媒体
长木板木块弹簧秤刻度尺细线棉 媒体辅助教学课件
教学程
引入新课
师：明家买处新楼房单元二楼想洗手间厨房装修需沙子运二楼请学根需选择器械帮助明家解决问题组选办法？
生：组讨回答
（沙子装入桶中动滑轮沙子拉楼面楼面间搭木板沙子装入袋子着木板推楼……）
二进行新课
师：假动滑轮提升沙子请学观着提沙子程（媒体显示）
生：观察思考
师：谁做功需？
生：沙子做功
师：（板书功：需功）
部分功需做？
生：提桶做功克服动滑轮重力做功
师：（板书额外功：工作时额外负担做功）
做功等什？
生：功额外功
师：（板书总功：功额外功）
假斜面推沙子（媒体显示）功总功额外功少？
生：（计算回答）
师：假面三种方法搬运沙子（媒体显示）
认种方法？什？
生：讨回答（第三种方法第三种方法做额外功少）
师：工作中总希额外功越少越功总功中占例越越物理学中机械效率表示功总功中占例（板书机械效率：功总功中占例）表示机械效率W表示功W总表示总功机械效率应该样表示？
生：
师：根公式计算面斜面机械效率少？
生：计算回答
师：观察计算结果机械效率发现什？
生：讨回答（机械效率没单位1常百分数表示）
师：学刚知道面斜面机械效率斜面机械效率样？请学观察斜面推物体情景（媒体显示）
生：观察思考
师：面探究斜面机械效率（板书探究：斜面机械效率）
通观察面斜面推物体情景斜面机械效率提出什问题？
生：提出问题
（斜面机械效率斜面倾斜程度什关系？斜面机械效率斜面粗糙程度什关系？……）
师：请学猜想面提出问题
生：做出猜想
（斜面高定时斜面倾斜程度越机械效率越高斜面长高定时斜面越光滑机械效率越）
师：请学根提出问题做出猜想组选择中问题进行实验设计出实验方案
生：组讨设计实验方案
师：面请学根设计实验方案选择桌面器材进行实验
生：组实验时设计表格记录数
师：分析实验数出什结？
生：组回答
师：回想实验程影响实验误差什？
生：讨回答
三结
师：通节课学收获？
生：思考回答
（1．功额外功总功2．机械效率：定义公式计算3．探究：斜面机械效率）
四动动脑
师：根生活中机械想想：样提高机械效率？结合学实际提高学效率？
生：讨回答
五布置作业
设计实验测定滑轮组机械效率
板书设计
四．机械效率
1．功：需功额外功：额外负担做功
总功：功额外功
2．机械效率：功总功公式 没单位1常百分数表示
3．探究：斜面机械效率
提出问题
猜想
设计实验方案
进行实验
分析数出结
评估
教学记：
第十五章热单元教学计划
课程标准求
1 知识技
（1）初步解分子动理基观点
（2）初步认识物体宏观热现象分子热运动联系
（3）解含义简单表述温度关系
（4）解利类社会发展史重意义
（5）知道热传递改变物体说出典型事例
（6）知道水热容较会解释生活中然界热容关现象
（7）解热容意义知道热容单位认识热容物质属性
（8）根热容进行简单热量计算
2程方法
（1）观察关扩散现象演示现象做出解释会解释简单热现象
（2）通机械知道机械种量
(3)讨改变物体种方法观察做功改变物体实验现象
(4)探究物质吸热领差异讨热容类生活联系实例
(5)通相关题研究分析掌握Q吸 cm（t – t0）Q放 cm（t0 – t）
3情感态度价值观
（1）关心生活中热现象乐分子动理基知识生生活中现象做出解释宏观现象微观机理探究兴趣
（2）关心生活中种现象具解物质宏观热现象微观运动关系兴趣热情
（3）关心生活中种现象关注热传递现象类社会联系
（4）关心然界生活中热容关现象通热污染知识学 增强持续发展意识
单元重点难点
1重点
(1)分子动理基容热运动温度关系
(2)概念影响物体素
(3)热传递做功改变物体等效热量概念引出
(4)理解热容概念利热容关知识解释生活中关现象
2 难点
(1)识扩散现象理解分子间斥力引力关系
(2)理解定义机械区
(3)热传递做功改变物体等效热量概念引出
(4)掌握热量公式中字母含义会利热量公式进行计算
课时安排
章分六节建议10课时
第节 分子热运动1课时
第二节 热传送改变1课时
第三节 做功改变物体1课时
第四节 热容1课时
第五节 热机1课时
第六节 量转化守恒1课时
复总结 4课时
西初中九年级物理§151 分子热运动课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§151 分子热运动
教学目标
知识技
初步解分子动理基观点
初步认识物体宏观热现象分子热运动联系
程方法
观察关扩散现象演示现象做出解释会解释简单热现象
情感态度价值观
关心生活中热现象乐分子动理基知识生生活中现象做出解释宏观现象微观机理探究兴趣
教学重点
分子动理基容热运动温度关系
教学难点
识扩散现象理解分子间斥力引力关系
课堂类型
新授课
教学具：滑轮组弹簧测力计钩码细绳
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
1复提问
（1） 物质什组成？
（2） 否直接眼睛分子运动
2情景展现
前已学热现象解现象外表现象饿质底什？（蒸发例进行说明）
二进行新课
1分子分子运动
（1）物质量分子组成
果分子成球形直径约1010m物体中分子数目巨0℃标准气压1cm3空气中约27×1019分子果秒数数100亿分子数完需80年时间
4min
教师提问
学生回答
教师启发
35min
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
（2）扩散现象 （diffusion）
演示实验
图1示开盒香皂
快会闻香味什？
什跑鼻子里？ 图1
师：带香味分子香皂中挥发出进入空气方散步开达鼻子里会闻香味图2
演示实验
开始时 10日 20日 30日
图2 图3
（1） 装着红棕色二氧化氮气体瓶子面倒扣空瓶子两瓶口相间块玻璃板隔开图2示抽掉玻璃板学生观察什变化发生？
（2） 图3示CuSO4溶液注入清水中放置30天观察现象
① 扩散：物质相互接触时彼进入方现象
② 说明：气体液体固体发生扩散现象
③ 结：扩散现象表明切物质分子停做规运动分子间间隙
④ 扩散现象实例
ⅰ：擦香水时周围闻ⅱ：花开时花香满园
ⅲ：长时期放煤墙角变黑 ⅳ：糖放水中水变甜
教师演示
学生观察
教师提问
学生回答
教师演示
学生观察
教师讲解
学生理解
教师提问
学生举例
教 学 容
教学互动
时间分配
师：样扩散实验否改变条件改变扩散进行快慢呢？
演示实验
图4示滴红墨水分滴入热水冷水
中观察扩散快慢情况
分析：实验中热水温度高扩散进行快说明
温度高时分子运动快冷水温度低扩
散进行慢说明温度低时分子运动慢
（3）热运动 （thermal movement） 图4
分运动温度关分子规运动做分子热运动
（4）分子间作力
师：铅块铅分子组成组成分子停运动
什铅块没飞散开？什原聚合
演示实验
起呢？
图5示两铅柱底面削削干净
然紧紧压起两块铅会结合起甚 图5
面吊重物拉开
① 分子间存引力斥力图6示
② 引力斥力间关系 图6
F引 F斥 ：
斥力起作：
引力起作：
作力微忽略：
③ 引力斥力变化程
引力斥力分子间距离增减分子间距离减增变化程中始终斥力变化快
教师提问
学生思考
教师演示
学生观察
教师讲解
教师演示
学生观察
教师讲解
学生思考
教 学 容
教学互动时间分配
演示实验
图7示细线干净玻璃板吊弹簧
测力计面记住测力计读数玻璃板水
接触水面然稍梢力拉玻璃板弹簧测力
计读数什变化解释产生现象原
图7
节：
教师演示
学生观察
思考理解
1min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 123
板书设计：
§151 分子热运动
扩散现象 2分子停做规运动
物体相互接触时彼 3分子间存引力斥力
进入方现象 三热运动
二分子动理 分子规运动温度关
1物质量分子组成
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§152 （1）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§152 （1）
教学目标
知识技
解含义简单表述温度关系
解利类社会发展史重意义
程方法
通机械知道机械种量
情感态度价值观
关心生活中种现象具解物质宏观热现象微观运动关系兴趣热情
教学重点
概念影响物体素
教学难点
理解定义机械区
课堂类型
新授课
教学具：
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
师：装着开水暖瓶时会瓶盖弹起什量瓶盖推动？
（学生讨交流彼观点）
师：暖瓶没动机械暖瓶没接电源电量里呢？
二进行新课
1 （internal energy）
师图1示运动饿足球具动运动分子否动呢？
[学生甲] 运动分子具动称分子动
图1 图2
3min
教师提问
学生讨交流彼观点
25min
教师提问
学生回答
教 学 容
教学互动
时间分配
师：图2示弹簧发生弹性形变时具势相互吸引排斥分子间否具势呢？
[学生乙] 相互吸引排斥分子间势称分子势
（1）：物体部分子热运动动分子势总
（2）注意：
① 指物体部分子量单独某分子动势称物体
② 分子动分子势决定
情景展现
图3示铁水
冰块温度然
具 图3
（3）切物体温度高低具
2影响素
师：物体动势什素关？物体素关呢？
演示实验
图4示两完全相灯泡
通电通电学生分析
两灯丝原 图4
分析：温度越高分子运动速度越快分子动越越
（1）物体温度关
物体温度升高时增加温度降低时减少
[说明] 物体增时温度定升高
（2）物体质量：反映物体部分子数量少
（3）物体体积：反映分子间均距离影响分子势
3机械区
师：机械整物体机械运动情况关物体部分子热运动分子
教师提问
讲解
教师演示
学生观察
交流讨
教师演示
教师讲解
学生思考
教 学 容
教学互动
时间分配
间相互作情况关机械种形式定条件两者间相互转化
机 械
表现
微观粒子量
宏观物体量
影响素
温度物态
物体速度位置
物体机械零物体定零机械间相互转化
4单位：焦耳 J
5利解释生活中现象
香啊清楚啦
炒菜时盐放入锅中菜立刻便会变咸腌菜时盐放缸中长时间菜会咸什？
三课堂练
1请根图5展现情景提出
物理知识关问题针提
出问题简答： 图5
例：问题：什清热锅中食物
简答：水蒸气遇温度较低眼镜片液化镜片蒙层水珠．
问题：__________________________________________
简答：__________________________________________
2 物体部分子做规运动________________总做物体．物体温度越高物体部分子规运动越_______物体越_____
3 冰冷冰块炽热铁水温度相差分子做规运动具________说________具．
4 列关物体叙述中正确 ( )
A．物体温度关0℃物体零
B．温度低物体温度高物体
C．运动物体定静止物体
D．物体温度升高时着增
教师讲解
10min
学生练
教师指导帮助发现问题
教 学 容
教学互动时间分配
5．2003年10月15日长征2号火箭国第颗载飞船神舟5号成功发射太空．飞船绕球飞行22时载返回舱脱离飞船成功返回球安全着陆．返回舱穿越球气层疾速降程中空气剧烈摩擦表面温度急剧升高时返回舱 ( )
A．重力势减少机械变增加
B．重力势减少动增加机械增加
C．重力势减少机械减少增加
D．重力势减少机械减少变
节：
学生练
2min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 12
板书设计：
§152
二影响素
1定义：物体部分子热 1温度 2质量 3体积
运动动分子势 三机械区
总 四单位
2切物体具 焦耳 J
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§152 （2）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§152 （2）
教学目标
知识技
知道热传递改变物体说出典型事例
知道做功改变物体说出典型事例
程方法
讨改变物体种方法观察做功改变物体实验现象
情感态度价值观
关心生活中种现象关注热传递现象类社会联系
教学重点
热传递做功改变物体等效热量概念引出
教学难点
做功物体改变关系探究实验程
课堂类型
新授课
教学具： 压缩空气引火器广口瓶烧杯热水气筒
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
图1示教师
启发学生搓手
玩滑梯时感觉
物体否改变？
探究
图1
（1） 找根铁丝学生量想办法温度升高
（2） 学生钢笔帽桌布回摩擦感觉笔帽温度变化
师：实验现象说明物体改变种方法办
二进行新课
1热传递改变物体
师：冬天热水袋取暖时感觉暖热水袋会渐渐凉热水瓶放入冷水中瓶中水变凉冷水变热种现象谓热传递现象
3min
教师启发
学生动手动脑
学生探究
25min
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
探究
装热奶奶瓶放入室温
水中图2容器中水温约
20℃热奶约90℃
段时间测量容器中水温度
奶瓶中热奶温度均40℃试坐 图2
标系中分画出容器中水温度奶瓶中热奶温度时间变化致图
分析：热传递程中低温物体温度升高高温物体温度降低
（1） 实质：量高温物体传低温物体者物体高温部分传低温部分程
（2） 热量 （quantity of heat）
热传递程中传递少
（3） 说明：
① 热量程量② 物体吸收热量增加放出热量减少吸收放出热量越物体改变越③ 两物体间发生热传递条件温度差
2做功改变物体
演示
（1）物体做功物体会增加
图3示配活塞厚玻璃筒里放团
蘸乙醚棉花活塞迅速压观察现象
分析：活塞压缩空气做功空气增加温度升高
达棉花着火点棉花燃烧 图3
物体做功改变物体例子：
① 行车胎气时气筒会变热
② 铁锤敲铁钉钉子会变热
③ 划火柴时火柴头皮划燃烧
④ 陨石坠入气层迅速降落时空气摩擦燃烧形成流行
（2）物体外做功身会减少
演示
图4示广口瓶水水方水蒸气瓶气瓶塞跳出时观察瓶变化
教师演示
学生观察
学生动手绘制图象
教师讲解
学生思考
教师演示
学生观察
教师讲解
学生互相交流
举例说明
教 学 容
教学互动
时间分配
分析：瓶空气推动活塞做功时减少
温度降低水蒸气液化成水滴
形成水雾
物体外做功例子：
① 刚刚开啤酒瓶瓶口会白雾
② 行车胎放气时气门心处温度降低
③ 塞子塞紧保温瓶常发生蹦塞现象 图4
时会瓶口方白气
3改变物体两种方式
改变物体方式
做功
热传递
增加
克服摩擦做功物体形变做功电流导体发热
物体吸收热量
减少
气体膨胀做功
物体放出热量
区
形式相互转化
物质间转移
联 系
做功热传递改变物体等效
三课堂训练
1 观察图5分析说明图中展现
物体升温分种方法？
2 热传递实质_________
_________物体传_________物
体物体_________部分传
_________部分程 图5
3 热传递程中传递_________少做热量物体放出吸收热量越_________改变越_________
4 火柴擦燃放火点燃火柴燃烧两种方法改变火柴_________前者利_________方法者利_________方法
5 冬天常两手搓擦取暖表明通_________方式改变物体热水袋手取暖表明通_________方式改变物体
6 面事例中属机械转化 ( )
A火药燃气子弹枪膛中射出 B电流通白炽灯泡发光
C古钻木方法取火 D酒精灯加热烧杯里水
教师演示
学生观察
学生举例
讨交流
教师学生讨交流
8min
学生练
教师指导
教 学 容
教学互动时间分配
7 事例中利热传递改变物体 ( )
A号空间站退役坠入气层空气摩擦生热
B冬天热水袋取暖体暖
C冬天手冷时两手互相搓搓暖
D锯锯木头锯条发热
8 面列举现象中做功物体发生改变 ( )
A酒精涂手背觉凉
B铁钉钉进墙里铁钉变热
C水太阳晒热
D烧红铁块放冷水中铁块温度降低
节：
学生练
2min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 12
板书设计：
§152 （2）
热传递改变物体 二做功改变物体
1热量：热传递程中传递量 1物体做功物体会增加
少 2物体外做功物体会减少
2实质：量高温物体传 三做功热传递改变物体
低温物体物体 等效
高温部分传低温部分
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§153 热容（1）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§153 热容（1）
教学目标
知识技
解热容意义知道热容单位认识热容物质属性
知道水热容较会解释生活中然界热容关现象
程方法
探究物质吸热领差异讨热容类生活联系实例
情感态度价值观
关心然界生活中热容关现象通热污染知识学 增强持续发展意识
教学重点
理解热容概念利热容关知识解释生活中关现象
教学难点
热容物理意义热容知识应
课堂类型
新授课
教学具： 酒精灯金属盒温度计铁架台水沙子
教学方法
探究教学法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
二 创设情景引入新课
师：物体温度升高吸收热量少素关呢？
验知道烧开温度相壶水半壶水时壶水需吸收热量壶水温度低壶水吸收热量
师：相质量铜块铁块加热升高相温度需热量样？
二进行新课
探究
1
较物质吸热力
（1）提出问题：质量相沙子水吸收相热量升高温度否相较吸热力差异
（2）猜想假设
[ 学生甲 ] 水升高温度少沙子升高温度
[ 学生乙 ] 水沙子升高温度相
[ 学生丙 ] 水沙子吸热力强
3min
教师提问
学生回答
25min
教师提问
学生猜想讨彼交流
教 学 容
教学互动
时间分配
（3）制定计划设计实验
水沙子作研究象装置图1示两金属盒分装入质量相水沙子酒精灯加热温度计测量吸收热量温度值
图1
（4）进行实验收集证
根具体情况分成干组
部分水探究象部分沙子探究象
① 实验步骤：温度计记录加热前水沙子初温t1
酒精灯加热段时间记录水沙子末温t2
② 实验数记录表格
物质
质量
m（g）
初温
t1（℃）
末温
t2（℃）
升高温度
（℃）
加热时间
t（min）
水
沙子
（5）分析证
问：沙子温度升高较快现象说明什？
水沙子升高相温度相应应该样操作？
结：相质量种物质升高相温度吸收热量相
相质量种物质升高相温度吸收热量
（6）评估交流
① 学生组实验数致产生原？
② 实验中存热损失什改进方法？
启发：质量相水沙子样保证水沙子吸收相热量
学生设计实验方案进行实验填写表格
学生交流
分析实验数
出结
学生讨
教 学 容
教学互动
时间分配
2热容 （specific heat）
（1）定义：单位质量某种物质温度升高1℃吸收热量做种物质热容符号
（2）单位：焦千克摄氏度 符号J(kg·℃)
（3）物理意义：
① 热容物质种特性种物质热容
② 表示质量相等物质升高相温度吸收热量
③ 反映物质吸热放热领
（4）热容表
种物质热容 J(kg·℃)
水
42×103
铝
088×103
酒精
24×103
干泥土
084×103
煤油
21×103
铁钢
046×103
冰
21×103
铜
039×103
蓖麻油
18×103
水银
014×103
砂石
092×103
铅
013×103
3热容应
师：表中出水热容较升高降低相温度水吸收放出热量较
（1）图2示水冷
汽车发动机热水取暖
（2）天中海区温差变
化较陆区温差变
化较 图2
（3）农业会傍晚田里灌水保护秧苗
三课堂训练
1 酒精热容24×103J（kg•℃）表示
瓶酒精倒13剩酒精热容 （填变变变）
2 丽海边游泳时发现样烈日沙滩热海水较凉什？丽感理解请解释
教师讲解
学生阅读
教师讲解
学生思考
10min
学生练
教师指导
教 学 容
教学互动时间分配
答：水热容较_________水沙相样受热冷情况吸收放出热量相较言水温度变化沙_________受太阳射条件相时沙滩海水温度_________
3 海区昼夜气温变化陆沙漠区昼液气温变化较形
成种现象原__________________
4 水热容较列做法中利特性 ( )
A炎热夏天室面散水感凉爽
B水做燃机冷液
C城市里修建工湖美化环境外调节周围气候
D供暖系统热水循环供暖
节：
学生练
2min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 123
板书设计：
§153 热容（1）
热容
1 定义：单位质量某种物质温度升高1℃吸收热量
做种物质热容符号表示
2 单位：焦千克摄氏度 符号J(kg·℃)
3 应：
教学回顾
教学容：
相反（）退步（）学生作业反馈：
补充资料：
备
tourism n 旅游业
注
vast adj 巨辽阔
△career n 事业生涯辅导时间
bite vt & vi (bit bitten)咬叮刺痛辅导班级
grill n 烤架底锅辅导数
公道月 日
△flashback n 闪回倒叙 年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西初中九年级物理§153 热容（2）课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§153 热容（2）
教学目标
知识技
解热容意义知道热容单位认识热容物质属性
根热容进行简单热量计算
程方法
通相关题研究分析掌握Q吸 cm（t – t0）Q放 cm（t0 – t）
情感态度价值观
关心然界生活中热容关现象利探究学活动培养学生动脑想办法解决问题力
教学重点
掌握热量公式中字母含义会利热量公式进行计算
教学难点
热量公式电学力学知识综合应
课堂类型
新授课
教学具：
教学方法
讲解法启发式教学法
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
三 创设情景引入新课
已知铝热容088×103J（kg·℃）表示质量1kg铝块温度升高1℃时吸收热量088×103J计算：质量2kg温度30℃铝块加热100℃铝块吸收热量少？
二进行新课
1热量计算公式
分析：2kg铝块温度升高1℃时吸收热量
088×103×2 – 176×103J
2kg铝块温度升高100℃—30℃ 70℃时吸收热量
176×103J×70 123×105J
述计算写成计算式
铝块吸收热量 088×103J（kg·℃）×2kg×
（100℃—30℃）123×105J
果Q代表物体吸收热量c代表物质热容m代表物体质量tt分加热前物体温度通面计算总结出热容计算热量公式Q吸 cm（t – t0）
2min
教师提问
学生回答
20min
学生分析
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
果计算物体降温时放出热量公式Q放 cm（t0 – t）
Q放 cm（t0 – t）
Q吸 cm（t – t0）
（1）公式：
（2）注意：
① 公式中符号代表物理量
② （t – t0）（t0 – t）温度变化量△t表示公式变Qcm△t
③ 升高升高降低降低区
例题1
质量100kg钢锭温度13×103℃降30℃放出少热量？
[c钢046×103J（kg·℃）]
解：Q放 cm（t0 – t）046×103J（kg·℃）×100kg×
例题2
（13×103℃–30℃）584×107J
高温物体投入质量10kg温度20℃水中果传水热量273×106J水温会升高少度？
解：公式Q吸 cm（t – t0）
2热衡方程
冷热物体混合时达相温度计热量损失低温物体吸收热量定等高温物体放出热量Q吸 Q放
例题3
5kg热水15kg冷水相混合温度90℃降低30℃计热损失冷水温度升高度？冷水吸收少热量？
解：热水放出热量
Q放 cm热（t0 – t）046×103J（kg·℃）×5kg×（90℃–30℃）
126×106J
计热量损失Q吸 Q放126×106J
Q吸 cm冷（t1 – t0）
讲师讲解
学生理解
教师示范
学生演练
教师示范
学生演练
教 学 容
教学互动
时间分配
三课堂练
1 质量500g铝锅中装2kg水水15℃加热95℃时需吸收少热量？[c铝088×103J（kg·℃）]
解：Q水吸 c水m水（t – t0）42×103J（kg·℃）×2kg×（95℃–15℃）
672×105J
Q铝吸 c铝m铝（t – t0）088×103J（kg·℃）×05kg×（95℃–15℃）
354×104J
Q吸Q水吸+Q铝吸672×105J+354×104J7072×105J
2 质量100g铁球放火炉中烧较长段时间然取出铁球立投入质量200g温度15℃水中混合温度59℃求火炉温度．(考虑热量损失)
解：设铁球质量m1热容c1初温末温分t01t1
Q放 c1 m1（t01–t1）
设水质量m2热容c2初温末温分t02t2
Q吸 c2 m2（t2 –t02）
考虑热损失 Q吸 Q放
Q放 c1 m1（t01–t1） Q吸 c2 m2（t2 –t02） 解
铁块火炉中烧较长段时间火炉温度铁球初温相
型号
容积(L)
额定电压(V)
额定功率(kW)
J30E／SHE(TR)
30
220
15
J40SHE(TR)
40
220
15
J60SHE(TR)
60
220
15
3 着民生活水提高家庭电热水器．表××牌电热水器说明书部分容．J40SHE(—T／R)型号电热水器热水器装满初温20℃水．[水10×103kg／m3c水42×103J（kg·℃）]
试求：(1)水加热65℃时水吸收少热量
(2)额定电压水加热65℃时间56×103s电热水器
效率少
解：（1）水质量m水V10×103kg／m3×40×103m340kg
水吸收热量Q吸 c水 m（t末 –t初）42×103J（kg·℃）×40kg
×（65℃–20℃）756×106J
（2）时间t电流做总功W总Pt15×103W×56×103s84×106J
∵功W Q吸 ∴
17min
学生练
教师指导
教 学 容
教学互动时间分配
480kg钢块加热100℃投入温度20℃质量100g煤油中测出混合温度318℃求煤油热容？
解：Q吸 c煤油 m煤油（t –t1） Q放 c钢 m钢（t2 –t）
∵Q吸 Q放
∴ c煤油 m煤油（t –t1） c钢 m钢（t2 –t）
节：
学生练
1min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理 123
板书设计：
§153 热容（2）
热量计算 例2
Q吸 c m（t –t0）
Q放 c m（t0 –t）
二例题分析 三热衡方程
例1 Q吸 Q放
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
第十六章源持续发展单元教学计划
课程标准求
1 知识技
（1）解什源解源分类常识性解核聚变裂变
（2）结合实例说出生生源特点知道核优点缺点
（3）初步认识太阳结构知道太阳类源宝库
（4）致解太阳利
（5）初步解类利源发展足迹知道量转移转化方性
（6）解类源消耗增长状况认识源消耗环境影响保护环境
2程方法
（1）讨生活生产中源分类解源状况
（2）观察太阳日常生活中应实例历制太阳集热器程
（3）阅读反映源革命资料讨调查源环境影响
3 情感态度价值观
（1）关心量生活联系增强持续发展意识正确认识核价值关注源环境保护关系乐物理知识生活实际学科结合
（2）解太阳奥秘兴趣保持然奇初步领略然现象美妙谐然亲热爱感情
（3）通量转移转化具方性理解增强节意识关心身边源消耗环境影响关注类源需求量消耗源带问题持续发展意识保护环境维持然界衡谐负责感
单元重点难点
1重点
（1）源分类裂变聚变
（2）太阳利
（3）量转化转移方性源持续发展
2难点
（1）生源生源特点
（2）太阳利发明装置
（3）收集消耗源环境造成破坏资料讨
课时安排
章分六节建议14课时
第节 源家族核2课时
第二节 太阳2课时
第三节 电阻 2课时
第四节 源革命2课时
第五节 源持续发展2课时
复总结 2课时
西镇初中九年级物理§161 源家族核课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§161 源家族核
教学目标
知识技
解什源解源分类常识性解核聚变裂变
结合实例说出生生源特点知道核优点缺点
程方法
讨生活生产中源分类解源状况
情感态度价值观
关心量生活联系增强持续发展意识正确认识核价值关注源环境保护关系乐物理知识生活实际学科结合
教学重点
源分类裂变聚变
教学难点
生源生源特点
课堂类型
新授课
教学具： 蜡烛电灯火柴电动车课件挂图等
教学方法
讲解法探究实验
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
创设情景引入新课
展示
a) 出示太阳电动车手电筒射电动车动
b) 手摇发电机发电灯泡发光
c) 点燃蜡烛蜡烛发光
师：实验中体现量转化？
问：量想解问题呢？讨
[ 学生甲 ] 类利量？
[ 学生乙 ] 需量里？
二进行新课
1源
师：学认识形式量？讨交流
[ 学生甲 ] 太阳电光声核
[ 学生乙 ] 生物化学风水热潮汐
提供量物质资源做源源类赖生存发展重物质基础
4min
教师提问
学生交流讨
35min
教师提问
学生回答
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
2源分类
师：天广泛化学？
[学生 ] 煤石油天然气煤气沼气食物等
师：学源进行分类？结合生活生产源情况分析讨
（1）源产生方式
① 次源：然界直接获源
：化石源（千百万年前埋动植物漫长质年代形成）水风太阳海洋热
② 二次源：法然界直接获取必须通次源消耗源
：电酒精汽油火药沼气
师：学分源没分类方法呢？
（2）源否利
① 生源：然界里源源断源
：水风动太阳生物质
② 生源：越越少短时期然界补充源
：煤石油核
师：学说煤石油天然气等源解关容？
STS
石油危机源科学
（1） 石油作济发展支柱否？
（2） 化石燃料源结构支持久？
（3） 否开发新型源
（4） 类开发化石源生态环境带影响？
3原子原子核 质子 （+）
原子核 中子
物质——分子——原子——
电子 （—）
教师提出问题学生讨交流
学生讨
教师纳总结
学生阅读
教师指导提问
学生回答
教师引导学生复物质构成
教 学 容
教学互动
时间分配
4核 （nuclear energy）
（1） 核：原子核变化释放巨量做核
（2） 种类：裂变聚变
5裂变 （fission）
（1） 定义：中子轰击重核时重核会分裂成相差两中等原子核时释放出巨量种现象做裂变
（2） 链式反应 （chain reaction）
图1示中子轰击U235
原子核铀核分裂时释放出核
时产生中子中子会轰击
铀核……导致系列裂变
（3） 核电站
核电站利核发电核心 图1
设备核反应堆核反应堆中发生链式反应控制图2示
1942年类利核反应堆第次实现控制铀核裂变时核反应堆功率非常约需260座样反应堆点亮40 W灯泡然类利核关键步
天全世界已建成百
座核电站发电量接
全球发电量1／5
（4） 原子弹
类实现控核裂变
3年1945年利
控核裂变制造毁灭性武器
——原子弹日广岛爆炸
图2
6聚变 (fusion)
（1）定义：较轻核（氘氚）超高温结合成新较重原子核时释放更核种现象做聚变图3示
教师讲解
学生思考
教师讲解
学生记忆
教 学 容
教学互动时间分配
太阳部进行规模聚变释放
核电磁波形式外辐射太
阳
STS
核电站核废料处理
部分学生阅读学生
解科技类带方便时
类带灾难
四节 图3
讲师讲解
学生阅读
1min
师生总结
作业布置：动手动脑学物理
板书设计：
§161 源家族核
源分类 二核
1 次源 1 核
2 二次源 2 裂变
3 生源 3 聚变
4 生源
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西镇初中九年级物理§162 太阳课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§162 太阳
教学目标
知识技
初步认识太阳结构知道太阳类源宝库
致解太阳利
程方法
观察太阳日常生活中应实例历制太阳集热器程
情感态度价值观
解太阳奥秘兴趣保持然奇初步领略然现象美妙谐然亲热爱感情
教学重点
太阳利
教学难点
发明装置
课堂类型
新授课
教学具： 彩色笔直尺实物投影仪太阳电动车
教学方法
讲解法探究实验
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
二 创设情景引入新课
学生演示
师：学天家带电动车（展示）手推运动起否方法运动起呢？
学生手电筒射太阳电动车
师：通现象提出什问题？
问题：（1）否阳光代手电筒光？
（2）光电动车运动起呢？
二进行新课
1太阳—巨核火炉
（1）太阳结构 图1示
直径球110倍
体积球130万倍
质量球33万倍
（2）太阳部发生聚变释放巨
量光热四周辐射 图1
3min
教师展示提问
学生思考回答
学生观察
教师引导学生问题进行分析
35min
教师讲解
教 学 容
教学互动
时间分配
（3）太阳已稳定燃烧50亿年50亿年会燃
2太阳类源宝库
煤石油形成程： 图2示远古时期陆海洋中植物通光合作太阳转化生物体化学死躯体埋海底腐烂沧海桑田百万年沉积化学变化层运动高压渐渐变成煤石油石油形成程中放出天然气
想想议议
图2
根图3示说明太阳辐射球量利转化守恒情况
[ 分析 ] 球风水生物质等源太阳球方吸收太阳热量面部位受热均匀性空气冷暖程度样暖空气膨胀变
轻升冷空气冷变重降
样冷暖空气便产生流动形成
风球表面部分水吸收太阳
量蒸发形成水蒸气暖湿
气流面升起绝热达饱
凝结成云遇冷空气形成
雨植物通光合作太阳获取
量化学形式存 储植 图3
物体类动物植物动物获取生物质维持生命
想想做做
3太阳利
质量温度相水分倒入两相瓶中白纸黑纸
教师讲解
学生记忆
学生展开讨
教师总结纳
学生动手
教 学 容
教学互动
时间分配
分瓶包起图4示然两瓶子放
太阳光5min观察两温度计变化
图4
分析：黑色物体更容易吸收太阳光量黑纸包着瓶中水温度高
（1）利太阳加热物体
① 板集热器箱面玻璃表面涂黑箱温度箱外高100℃
② 反射镜做成曲面阳光反射会聚获高温
图5 图6
（2）太阳转变电
利太阳电池太阳转化电
（3）太阳电池优点：
① 寿命长② 保养费低③ 需燃料
（4）太阳电池缺点：
① 效率低② 制造费
想想议议
图7示太阳热水器说明工作原理
吸热板吸收太阳光时太阳转化
吸热板处水增温度升高密度减
升补水箱密度冷水流
填补时加热水流进水储水箍 图7
学生分析
教师纳
教师讲解
学生记忆思考
讲师讲解
学生讨交流
教师提问
学生讨
交流回答
教 学 容
教学互动时间分配
三节
1 太阳结构
2 太阳利方式
2min
学生提出种问题师生讨交流总结
作业布置：动手动脑学物理123
板书设计：
§162 太阳
太阳特点 2间接利
清洁 丰富 济
二太阳利 三化石源危害
1直接加热物体 煤 石油 天然气
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
西镇初中九年级物理§163 源革命源持续发展课时教案
第（ ）周
课日期
月 日
课 时
1
授课累计
节
课 题
§163 源革命源持续发展
教学目标
知识技
初步解类利源发展足迹知道量转移转化方性
解类源消耗增长状况认识源消耗环境影响保护环境
程方法
阅读反映源革命资料讨调查源环境影响
情感态度价值观
通量转移转化具方性理解增强节意识关心身边源消耗环境影响关注类源需求量消耗源带问题
持续发展意识保护环境维持然界衡谐负责感
教学重点
量转化转移方性源持续发展
教学难点
收集消耗源环境造成破坏资料讨
课堂类型
新授课
教学具： 资料投影片
教学方法
讲解法探究实验
教案情况
授 课 时 间
授课班级
缺席数
听课
作业题数
月 日周 第 节
月 日周 第 节
月 日周 第 节
教 学 程
教学互动
时间分配
教
学
容
三 创设情景引入新课
师：太阳风热等通常做转化类历史断进行着量转化技术进步源革命
二进行新课
1类进步阶梯
图1表示远古类利
太阳方式图中量
转移先序串联起
学生活动
图1
学生观录相解源革命导致类文明跃进
（1）太阳远古类唯利源
（2）类天文明发展历三次源革命
① 第次：工取火类茹毛饮血刀耕火种
柴薪源开发应带动畜牧渔业发展直接导致
1min
教师讲解
学生思考
30min
教师提问
学生动手动脑
学生收录相思考问题提出观点
教 学 容
教学互动
时间分配
陶器产生加快金属冶炼制造业发展
② 第二次：蒸汽机发明：图2示蒸汽机发明推动化石燃料工业兴起类进入工业化社会类进入电气时代
图2
③ 第三次：控核应图3示核燃料源类提供更安全更济效率更高源
图3
想想议议
2量转移量转化方性
图4示豆子生长程次序已乱请正确序排列
图4
教师讲解
学生思考
学生动脑思考
分组交流
教 学 容
教学互动
时间分配
师：豆子生长果相反序会发生然界程方性量转移转化方性量转化转移程中利量什量利源利条件
STS
灾害——失控量释放
3源消耗环境影响
讨：类源革命进程中带便利造成麻烦说说法？
4 21世纪源趋势
源消耗迅速增长球储存
化石源日益减少终枯竭必
须断开发新源提高源利律
时节约源解决源危机
途径 图5
5类消耗种源时避免会环境造成破坏
想想议议
消耗种源时环境造成样破坏呢？表某物理组调查结果√表示量消耗源环境会明显破坏×表示环境会造成明显破坏
源种类
环境问题
石油天然气
煤
水力发电
核
柴薪
空气污染
√
√
×
×
√
废物
×
√
×
√
×
害辐射
×
×
×
√
×
水土流失沙漠化（破坏生态衡）
×
×
√
×
√
6未理想源
讨：未源什样预想算家谈谈
7未理想源满足条件
（1） 必须足够丰富保证长期
（2） 必须足够便宜保证数起
学生阅读
分组讨
教师讲解
学生思考
教师提出问题
学生讨交流
教师学生讨交流
教 学 容
教学互动时间分配
（3） 相关技术必须成熟保证规模
（4） 必须足够安全清洁保证会严重影响环境
三课堂练
四节
3 太阳结构
4 太阳利方式
8min
学生练
教师指导
1min
学生提出种问题师生讨交流总结
作业布置：动手动脑学物理P143—123 P146—1234
板书设计：
§164 源革命
§165 源持续发展
类进步阶梯 四源消耗环境影响
二量转移量转化方性 五未理想源条件
三21世纪源趋势
教学回顾
教学容：
学生作业反馈：
补充资料：
备
注
辅导时间
辅导班级
辅导数
月 日
年 班
月 日
年 班
月 日
年 班
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