新版PEP小学英语三年级下册全册教案


    PEP第二册英语教案
    Unit 1 Welcome back to school  
    第课时   
    教学容目标
    Let’s talk
    学句型Where are you from I’m from … This is my friend …(名字)A部分容延伸Let’s practice
    巩固操练话句型鼓励学生真实情景中会话
    教学重点
    句型:We have a new friend today I’m from Amercia
      词汇:welcome America Canada China
      教学难点Welcome发音
      教具准备
      1.准备Amy MikeBailing头饰
      2.教材相配套教学课件[Unit 1 Let’s talk]
      3.教材相配套教学录音带
      教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1.复第册学歌曲Hello[第册Let’s singA部分配套录音带]
      2.话练:教师:HelloA
      学生:Helloteacher
      教师:Welcome back to school Nice to see you again
      学生:Nice to see you too
      请学生做话练教师名学生做渡两名学生做
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1.师生问侯:
      教师:Good morning boys and girls
      学生:Good morning teacher
      教师:I’m Miss He I’m from China(手中举起中国国旗) And you
      鼓励学生说出:I’m… I’m from China
      2.更学生进行介绍:I’m… I’m from…
      3.教师:Class we have a new friend today 学生观教学课件[Let’s talk A动画课件]教师反复点击话框中句子学生读模仿
      4.教师问:  What’s the girl’s name (Amy)
      Is she from China (No)
      What does Amy say?
      学生模仿Amy说出:Hi I’m Amy I’m from America
      学生说完句教师说:Amy Welcome
      5.教师解释教读单词:welcome
      6.学生表演课文话组单位进行竞赛
      7.手中国旗做提示教读学单词China America Canada句型I’m from…
      8.学生戴头饰分扮演Amy Bai LingMike台做介绍
      (三)趣味操练 (Practice)
      1.Pass the balloon游戏规:6-8组围坐成圈组发气球谁气球谁英语进行介绍:游戏开始时着气球说:I’m Tom I’m from China然气球便传气球继续游戏(注:游戏中成国家)
      2.Let’s talk 基础编话表演
      A(指着B)I have a new friend
      B(起立)Hi I am… I am from…
      C (全班) Nice to meet you
      B:Nice to meet you too
      3.学生说说知道国省市名称学生I’m from表达出喜欢方:I’m from HaiNanShanDong…等等做完练学生找找班没老乡谁
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      出美国加中国等国家总统总理科学家运动员等知名士片图片学生提问:
      Who’s heshe(学生中文回答)
      Where is heshe from 教师学生介绍国家名称
      板书设计:
    Unit 1  Welcome back to school
            Good moningHi
            We have new friend today
    I’m from …
    第二课时
    容目标
    1.Let’s learn
    部分学teacher student求学生够听说认读够听懂会说Come in I’m sorryIt’s OK三短语句子
    2 Let’s sing
    通歌曲巩固课单词
    教学重点单词boy girl
      短语:Watch out
      教学难点Girl发音 Watch out 运
      教具准备教材相配套视频动画课件[Unit 1 A Let’s learn
      教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1.复Let’s talk部分容学生做角色扮演
      2.教师出示国旗学生说出该国家英文名称
      3.学生介绍:I’m…I’m from…
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1.学生观教学课件[Let’s learnA相配套视频课件]
      2.教师提:How many people do you see
            Who are they
      3.教师接着学生答案教读新单词
      T Yes We can see two people in it They are Wu Yifan and Sarah Wu Yifan is a boy But Sarah is a girl
      T Look(分指着男孩女孩说)This is a boy That is a girl
      4.学生模仿说句子:This is a boy This is a girl
      5.学生模仿教师说:I’m… I’m a boygirl I’m from…
      6.学生模仿教师说:I’m a boygirl …(名) is a boygirl
      7.教师出示动画A Let’s learn学单词boy girl
      8.学生遍教学课件问学生:What does Wu Yifan say
      9.学短语Watch out 学生先猜猜中文意思 教师解释:Watch out相Look out
      10教师反复点击动画中物话框学生读单词短语
    (三)趣味操练 (Practice)
    起学唱歌曲:I am a boy you are a girl ……
      听音猜
      先Let’s play部分视频演示学生模仿做该游戏学生台背家面学生发出奇怪声音异样声音说句英语讲台学生根声音猜出boy or girl教师根课堂实际安排游戏时间
      (四)扩展性活动(Addactivities)
    学生指着班某学说:This is …He’s a boy This is…She’s a girl练heshe表达学生开书指着书 中某物进行活动
    第三课时
    教学容目标
    1.Let’s say
    学字母Dd Ee字母开头单词
    2.Let’s do
    部分通说说动动熟悉掌握5字母
    3Let’s chant
    教学重点学英文字母Aa Bb Cc够正确笔字母进行描红听懂会说apple ant boy bag Coke coffee
    教学难点印刷体手写体区 It’s an apple An法
    教具准备
      教材相配套Let’s say Let’s chant 视频动画课件A B C 字母卡片
     教学程
      ()热身复(WarmupRevision)
      1.师生做日常口语练
         A Hi I’m…I’m from…
         B Hi I’m…I’m from…
         A Nice to meet you
         A Nice to meet you too
      2.请学生表演A部分Let’s talk话
      3.学生模仿Let’s practise A部分介绍
      (二)呈现新课(Presentation)
      1.学字母Aa单词ant apple
         1)教师播放A Let’s say动画课件学生读模仿
         2)教师鼠标指着蚂蚁苹果问学生:What are these
         3)教师鼠标分点击蚂蚁苹果学生听听单词发音
         4)学生英文回答两样东西名称
         5)教师教读单词ant apple
         6) 教师问:认识两单词第字母?
         7)教师出示字母卡学生辨字母Aa写
         8)教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书空练
      2.学字母Bb单词boy bag
      教师鼠标指着男孩书包问学生:Can you tell me the words in English (学生已学两单词)
      教师纠正学生错误发音学生模仿动画读单词
      教师问:谁知道两单词第字母什?学生回答:b
      教师出示字母卡学生辨字母Bb写
      教师四线三格中书写字母写Bb学生仔细观察做书空练
      3. 学字母Cc单词Coke coffee
          1)教师出示课件学生说出英文单词(第册书中已学)
          2)教师学生说出两单词第字母Cc
          3) 教师出示字母卡学生辨字母Cc写
          4)教师四线三格中书写字母写Cc学生进行书空练
      4.学生先仔细观察活动手册字母AaCc笔然描红字母教师教室中巡视时学生进行辅导
      5.学生该部分视频课件读模仿
      6.播放Let’s chantA动画学生听歌谣
      7.学生着动画学说歌谣时手节奏
      (三)趣味操练(Practice)
      游戏1:谁快
      教师字母Aa Bb Cc写字母乱序分贴黑板然请两组学生组5名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组胜者获分计算结果优胜组奖励
      游戏2:拼图说单词
      教师课单词关图片剪成块然学生分组进行拼图赛拼出学生说出单词该单词第字母拼出图形加分说单词加分说出字母加分组分组取胜利
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      出示Aa Bb Cc字母首字母单词卡片问学生:What’s this(学生许认识中单词时教师引导完整句子回答)学生回答:It’s an apple…It’s a bag…
      板书设计:               
    Unit 1     Welcome back to school
      课前四线三格课堂讲写字母Aa Bb Cc
    第四课时

    教学重点 听懂会说:Where are you from I’m from…This is my friend…
    教学难点 情境中运语言单词from发音
    教具准备1.学生头饰.2游戏物名片3配套教学课件4游戏录音音乐5MrBlack头饰钟表
    教学程
     () 热身/复(WarmupRevision)
      1孩子出示头饰做介绍:I’m lily I’m from Canada
      (引导孩子Good morning lily回答)    
       2学生组单位扩展表演A部分Let’s talk话(孩子扮演话中物孩子根情况做扩展表演)
     (二)呈现新课 (Presentation)
      1game
      (教师制作物名片卡片背面画国家国旗)听音乐传卡片卡片孩子前面扮演卡片物做介绍I’m Amy教师提问:Where are you from孩子回答I’m from America
      孩子试着提问:Where are you from卡片学根情况回答
      2学生组间问答:Where are you fromI’m from…(根孩子制作头饰回答)
      3请组开火车问答:Where are you from
      4教师出示钟表(时间调午):Good afternoon教师带Mr Black头饰(走位学生面前)说:Good afternoon My name’s Mr Black I ’m from China孩子根情况回答:Good afternoon Mr Black I’m Xiao Dong I’m from China
      教师提问组孩子然请学生前面扮演Mr Black
      5教师带着Mr Black 头饰走台前说:I have a friend in our class Do you know who’s she教师指着扮演Amy学说: This is my friend Amy(引导全班孩子问)
      Ss Nice to meet you
      A Nice to meet you too
      Ss Where are you from
      A I’m from America
      Ss Welcome
      6教师播放Let’s talk部分课件 学生观话读模仿分角色课件配音
      7组分角色练话
      8组表演话
      趣味操练 (Practice)
      1Listen and order the cards 课文图片乱序孩子听听 摆摆
      2表演Let’s talk部分话
      3组中互换头饰(国家名字)进行话练(Where are you from I’m from… )
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      介绍朋友
      请孩子学句型朋友介绍家

    第五课时

    教学重点 teacherstudent两单词Come in I’m sorry It’s OK三短语句子
     教学难点 情境中运学词句短语
     教具准备 1课生词单词卡片2配套教学课件
    3配套挂图4歌曲录音5职业图片
     教学程
     ()热身/复(WarmupRevision)
      Talk together
      Introduce your friend in your group学生组里介绍朋友话程中学生运句型:This is my friend … Where are you from I’m from … Nice to meet you Nice to meet you too等句型进行交流
      请组展示话
      (二)呈现新课 (Presentation)
       1教师出示Let’s learn部分挂图(挂图中应教室中学生教师课讲班孩子画图中)教师提问:Who can you see in the picture
      学生回答:Mr Blackteacher教师根学生回答出示新词:teacher带读遍词卡贴Mr Black旁边
      学生回答:某孩子名字回答student教师根孩子回答出示新词:student带读单词词卡贴学生旁边
      2教师戴Mr Black头饰说:I’m Mr Black I’m a teacher What about you 引导孩子介绍I’m…I’m a student请两组学生介绍
      教师问:What happened let’s look教师播放课件孩子观
      请孩子试重复课件中句子
      3次观课件读课件中物句子教师邀请名孩子起表演事(教师模仿课铃声孩子气喘吁吁敲门师生展开段话)
      课文分角色配音
      4学生组单位表演话展示话
      listen and do
      教师发出口令:Boys stand up Girls stand up
      教师戴姑娘头饰说:I’m a girl You are a boy孩子根实际情况介绍桌
      5教师播放歌曲录音孩子边试唱边拍手播放录音孩子边唱边根容表演歌曲
      6组表演唱组展示
      (三)趣味操练 (Practice)
      介绍
      引导孩子运句型:I’m …I’m a boygirl I’m a student 进行介绍
      2孩子围成圈演唱歌曲边唱边演唱句时交换位置
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      教师出示物职业卡片doctor等孩子选择喜欢职业句子:I’m a nurse…进行介绍
    第六课时
    教学重点学字母DE相关单词
    教学难点认读字母体会字母单词中读音
    教具准备1课生词单词卡片2配套教学课件 3写字母卡片(AE)
    教学程
     ()热身/复(WarmupRevision)
      1演唱歌曲Boy and girl 男生唱I’m a boy and you are a girl部分女生唱I’m a girl and you are a boy部分谁唱更
      2猜猜
      请学生肢体语言表演出AC写字母学生猜猜
      教师书空字母学生猜猜
      3说说
      播放A部分Chant动画孩子边说边演
      (二)呈现新课 (Presentation)
      分出示写字母Dd孩子肢体语言表演
      分出示写字母学生开火车认读
      教师指着字母D旁趣味图片问:What’s thisIt’s a dog带读单词
      教师出单词卡片duck带读单词孩子读练
      Ddduckdog教师带读字母单词孩子组里读读
      样方法学写字母Ee 注意学eggelephant词时问学生What’s this 强调回答It’s an eggelephant非It’s a eggelephant
      出示Let’s say部分课件教师反复点击字母单词学生模仿读请学生台点击字母单词学生体会学乐趣
      找朋友
      学生组单位分着字母D\E等写字母找朋友
      出示Let’s do部分动画学生边边尝试读时做动作
      8 组围单位操练Let’s do部分容然请组代表台表演评出佳组予奖励
      (三)趣味操练 (Practice)
      listen and order the cards
      学生根教师说序排列写字母Aa Bb Cc Dd Ee
      读读分分
      孩子读新学单词根读音分成两组找出字母
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      帮单词娃娃回家
      教师出示写字母AE设计成5房子孩子根首字母单词送回家
      板书设计         
    Unit1 Welcome back to school  
    Dd               Ee
    dog duck      egg elephant

    Unit 2    My family  

    第课时
    教学重点
     1.句型:Who’s that man(boy) He’s my…Who’s that woman(girl) She’s my…
     2.词汇:father mother mom woman man
     教学难点
      heshe意义区分发音
     教具准备1.教师学生家庭片2.教材相配套教学课件3.教材相配套教学录音带
     教学程
       热身/复(WarmupRevision)
      1.播放Unit 1 B Let’s talk动画学生模仿表演
      2.学生3组做话表演
      二 呈现新课 (Presentation)
      1.教师位新朋友介绍家教师扮演新朋友问女生:What’s your name引导女生回答:My name’s (Diana) 教师学生说:She’s (Diana) 示意学生着重复句话
      2.教师指着离稍远女生问:Who’s that girl引导学生回答:She’s…
      3.样步骤问男生he 代she
      4.教师指着离稍远男生问:Who’s that boy学生回答:He’s …更免费教案载绿色圃中学教育网wwwlspjycom 分站wwwfydaxuecom
      5.学生指着班里学做问答:Who’s that girl She’s… Who’s that boy He’s …
      6.教师出学生熟悉教师片实物投影仪展示出询问学生:Who’s that man Who’s that woman 引导学生回答:He’ s Mr… She’s MissMrs …
      7.教师学生出示张明星片图片学生做Who’s that man Who’s that woman问答练
      8.教师出示家庭片说:This is my family Do you know who they are鼓励学生片中物提问教师She’s my mother He’s my father回答重复单词father mother教师次mom dad代mother father进行回答学生指出momdad更日常口语中
      9.学生观教学课件VCD展示Let’s talk容
      10.学生书听录音读课文话
      11.学生分组表演课文展示
      三 趣味操练 (Practice)
      1.Who’s family is this
      教师先收集张学生全家福出示中张问:Who’s family is this 引导该家庭学生迅速反应:This is my family然学片中物发问该生回答
      2.猜
      请名学生前面蒙/眼睛名学生说句英语全班学生问:Who’s that boygirl猜说:He’s… She’s…猜蒙住说话学生眼睛继续游戏(游戏程中播放英语歌曲创设愉快氛围)
      四 扩展性活动(Addactivities)
      Draw your best friend
      发学生张图画纸学生快速度画出父母朋友组单位根画画做句型练:Who’s that boygirlmanwoman He’s… She’s…
    第二课时
    教学重点单词father(dad)mothergrandfather(grandpa) grandmother (grandma) man woman
    教学难点家庭成员单词认读
    教具准备1.关家庭成员图片 2.单词卡3.教材相配套教学录音带
    教学程
      热身/复(WarmupRevision)
      1.教师学生着家庭通实物投影展示家指着中物做介绍:He’s my father She’s my mother
      2. 学生两组面面站着举起家片做问答练:Who’s that man Who’s that woman
      二 呈现新课 (Presentation)
      1.教师出示Chen Jie图片问学生:Who’s this girl学生回答:She’s Chen Jie图片贴黑板
      2.教师分出示father mother图片问学生:Who’s that man (woman)?引导学生说出:He’s Chen Jie’s father(dad) She’s Chen Jie’s mother (mom)图片贴黑板
      3.出示单词卡学生认读father dad mother mom man woman 学生单词卡贴黑板相应图片
      4.教师:There are 4 people in Chen Jie’s family too Do you know who are they先学生猜出示图片教读单词:grandfather (grandpa) grandmother(grandma) brother sister 图片贴黑板形成family tree
      注:教师学生说明grandpa grandma口语中brother sister课容稍带
      5.教师出示单词卡学生先试着单词garandfather (grandpa) grandmother(grandma) brother sister贴相应图片教读单词
      6.学生黑板教师:This is a family tree How many people in Chen Jie’s family Who are they
      7.播放Let’s learn A部分视频 学生边观边读学生扮演Chen Jie介绍家庭成员:This is my family He’s my… She’s my…
      8.学生着家庭片家介绍家庭成员
      学生介绍父母时教师问:Do you love your father and mother I love my father and mother What about you
      9.播放歌曲Father and mother视频文件学生反复学唱
      10.鼓励学生家庭成员编成歌曲表演家
      三 趣味操练 (Practice)
      1.Listen and show
      教师说:Show me the picture of your mom学生立刻高举Mom片说:She’s my mom举错退出游戏
      2.Listen and choose
      教师请名学生读出黑板单词学生根听黑板该单词卡直黑板剩图片止
      3.Make a family tree
      组单位学生着黑板图片位置单词卡图画纸粘贴family tree
      四 扩展性活动(Addactivities)
      出示Let’s learn(A)部分课件学生展示
      请学生台操作动画问:Who’s thisthat manwoman 余学生回答先答出学生应时予奖励
      板书设计              
    Unit Two   My family
      图片单词组成family tree
    第三课时
    教学重点 正确认读书写字母Ff Gg学单词fish goose girl father
     教学难点 字母印刷体手写体区
     教具准备
      1. 图片fish goose girl father 2. 写写Ff Gg字母卡3.教材相配套教学录音带
     教学程
       热身复(WarmupRevision)
      1.复已学字母AaEe
       ²        抢读字母
    教师全班分成干组然逐出示字母卡片学生举手抢答教师先举手学生读出该字母读该组记10分分组优胜
       ²        谁快
    全班分成两组组学生持写字母组学生持写字母教师快速念字母求持该字母学生迅速站起先站起两分站起分没站出零分分组获胜
      2.教师出示图片学生说出单词该单词第字母
      3.播放Unit 1字母动画复字母AE
      4.播放Unit 1 Let’s do录音学生边听边做动作
      二 呈现新课(Presentation)
      1.教师学生Let’s say部分动画课件呈现情景
       教师问:What can you see in the picture 鼓励学生学单词量英语表达
      2.学字母Ff单词fish father
      1)教师点击女孩爸爸问学生:Who’s the man 学生回答出father 词
      2)教师继续问:What is he doing 然鼠标点击鱼:Look What’s this Can you tell me in English
      3)点击鱼学生听单词发音模仿
      4)教师带读单词fish告诉学生: He is fishing (边说边做动作帮助学生理解)
      5)教师问:猜猜两单词第字母什?(教师说学生进行表扬)
      6) 教师出示father单词卡学生认读
      7)教师出示字母卡学生辨字母Ff写
      8)教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书空练
      3.学字母Gg单词girl goose
      1)     教师点击女孩问:Can you speak this word 学生说出girl 
      2)     教师继续问:What is she doing 然鼠标点击鹅:Look What’s this Can you tell me in English
      3)     点击鹅学生听单词发音模仿
      4)     教师带读单词goose告诉学生: She is playing with the goose (边说边做动作帮助学生理解)
      5)     教师问:说出两单词第字母发什音?学生说出教师说:现字母发出音样
      6)     教师出示字母卡教读字母Gg
      7)     教师出示girl单词卡学生认读
      8)     学生辨字母Gg写教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书空练
      4.学生活动手册学字母Ff Gg进行描红教师教室中巡视时学生进行辅导
      5.学生听录音带读模仿[Let’s sayA相配套录音带]
      6.教师出示图片学生图片说出单词第字母
      7.播放Let’s chant (A)动画前帮助学生理解歌谣意 教读歌谣
      8.学生着动画学唱歌谣手节奏
      三 趣味操练(Practice)
       ²        写找写
    教师黑板贴出组写字母组找名学生讲台教师发乱次序写字母卡片教师宣布开始快写字母找出相应写字母
       ²        找字母
      找学生站教师前面背余学生教师FfGg 分写四张纸藏四学生课桌里请位学生猜全班声音提示找字母学生果位置离字母声说Big(F)small (f) 果离远声说Big(F)small (f)找字母全班学生掌声鼓励换名学生继续找直4张字母全部找出
      四 扩展性活动(Addactivities)
      教师黑板写出学字母学生读读然找出字母邻居(相邻字母写配写写配写)
      板书设计               
    Unit 2   My family
      黑板方:课前四线三格课堂讲写字母Ff Gg
      黑板方:单词图片
    第四课时

    教学重点句型:Is shehe your…词汇(短语):Come on Really Watch TV
    教学难点正确运感叹词日常语
    教具准备学生家庭片家庭成员生活条件话准备学生教师家庭录教材相配套教学课件[Unit 2 Let’s learn]教材相配套教学录音带
    教学程
       热身/复(WarmupRevision)
       1  Read and act
      教师出示家庭成员单词卡片学生声读出演演TWho’s thisSmotherTAct like father
       2  Read and match
      教师出示ALet’s learn部分挂图学生读词卡卡片贴相应图旁边
      学生老师提问:Who’s he回答father…
      二 呈现新课 (Presentation)
       1 Talk about the pictures
      学生出示片家片
      学生提问:Who’s he Who’s she片进行回答教师根片容发出感叹Great Cool Wow Come on Really鼓励学生根感受运感叹词
       2  Watch video
      播放B Let’s talk 录教师提问:
      1)段话中谁谁介绍家庭?
      2) 话中感叹词?
      3) 学生回答问题
      4) 播放遍话学生留意语音语调                  
      3 观课件
      1) 教师播放B Let’s talk部分动画课件先完整播放然教师反复点击动画幅幅图句句话学学生观程中试着模仿
      2) 次观鼓励学生边边说
      3) 关闭声音喇叭学生分角色课件中物配音
      4) 组单位练话然台表演
      5) 教师时奖励表演组
      三 趣味操练 (Practice)
      1  活动:Talk about the picture
      学生间观彼家庭成员趣片边边根实际运话中句子
      2 活动二:Let’s practice
      教师出示张家庭片引导学生提问:Who’s that TGuessSIs she your sister…TNo This is my…
      学生间彼片提问运句型Is she your sister…
      3 活动三:
      教师学生家庭成员片(长相似)展台出示学生Is she your sister…猜猜
      四 扩展性活动(Addactivities)
      录展播
      播放学生教师家庭录学生根录容组单词谈(运话中句子Is shehe your… Who’s this boy…  Great Cool Wow Come on Really Watch TV )
    第五课时
    教学重点句型:What a big fish 词汇:brother sister
    教学难点语音:brother中 th发音时咬住舌尖
     教具准备学生家庭片家庭成员生活学生家庭录教材相配套教学课件[Unit 2 Let’s learn]家庭成员单词卡片家庭树图片
     教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1 sing the song
      学生起唱Father and mother边唱边演
      2 Is she your …
      教师出家庭成员片学生提问教师根提问回答
      学生组单位(变换组成员)着家庭成员片互相询问:Is shehe your …
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1 教师出示B Let’s learn视频教师提问:录中?关系?
      学生回答学生试着介绍家庭成员
      2 出示Let’s learn部分动画
      教师出示场景学生说说什干什?(What can you see What are they doing)
      点击单词物brother sister指导学生认读
      告诉学生:英语中brother作哥哥讲作弟弟讲sister作姐姐讲作妹妹讲
      播放课件学生观理解What a big fish含义教师边说边手势帮助学生理解含义学生分角色读组表演
      3 教师出示家庭成员单词卡片学生开火车认读请读学生前面带读
      4 师黑板画出棵树树贴出家庭成员单词卡片学生起读读
      (三)趣味操练 (Practice)
      1 活动:听听做做
      教师学生起问问答答问物学生举起相应卡片
      T Who’s he Who’s he
      S He’s my father 
      T Who’s she Who’s she
      S She’s my mother  …
      2 活动二:Let’s chant
      展示Let’s chant动画先帮助学生理解Chant意思
      边边读
      组单位表演Chant
      组边说边节奏谁表演精彩
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      Make a family tree
      教师事先准备画树纸学生家庭成员贴家庭树正确位置
      学生做Family Tree
      学生走学里谈家庭成员运句型Who’s hesheIs shehe your …进行问答
      板书设计
    Unit 2    My family
      教师方框贴相应
      家庭成员单词
    第六课时
    教学重点掌握字母HhIi字音字形
    教学难点字母HhIi读音
    教具准备1 课生词单词卡片2 配套教学课件 3 相配套教学录音带4 学生英语练5 字母卡片组套字母卡片
    教学程
      热身/复(WarmupRevision)
      1 Let’s chant
      学生起说唱A部分字母歌谣边说边演
      2 抢答字母
      教师出示字母写孩子快速抢答
      3 找朋友
      教师出示写字母孩子迅速找出写声读出
      孩子组中做游戏
      呈现新课 (Presentation)
      1 教师出示26字母字母表
      孩子说说学字母读读找找天该掌握字母
      2 孩子先试着说出字母Hh Ii教师注意指导孩子两字母发音
        教师针学生错误示范口形
        孩子模仿组说说查口形
        组开火车认读写字母Hh Ii
      3 教师分出示写Hh孩子想想写字母分想什语言描述动作表示
      参考:H is a ladder h is a house(教师边说边画出梯子房子孩子观察形)
      4 教师分出示写Ii孩子想想写字母分想什语言描述动作表示
      参考:根骨头海豚顶球(教师画图孩子观察)
      5 教师出示B Let’s say 动画
      问孩子What can you see鼓励认识单词孩子说出词
      教师点击单词图片学生读单词开火车练读
      教师问学生:What do you likeSI like hamburgerice…
      6 字母单词体会字母单词中读音
      组读字母相应词
      (三)趣味操练 (Practice)
      1读读分分
      孩子读新授单词根读音分成两组找出首字母
      2 Guessing game
      教师字母卡片背孩子猜猜
      孩子组猜字母
      3 Let’s do
      出示B Let’s do 动画学程前
      4 部分学生说指令余学生做动作
      5 学生台表演教师表演予奖励
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      纸牌游戏
      两孩子分套学字母卡序逐张出卡片(边出边读)谁出前张样收走中间牌
    Unit 3 How many  
    第课时
    教学重点句型:How many … can you see I can see…
    It’s beautiful Let’s fly it
    教学难点
      名词复数读音
    教具准备 1.课文话中物头饰风筝2.教材相配套教学课件VCD录等3.教材相配套教学录音带4.关动物食物玩具等实物图片
    教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1.Listen and do(做第册Unit 6 A 部分Let’s do)
         Show me 1 and 2
         Show me 3 and 4
         Show me 5 and 6
         Show me 7 and 8
         Show me 9 and 10
      2.Guess(复数字1-10)
      教师举起右手做出种表示数字手势学生教师立手放身学生说出(速度慢快)组竞赛组正确率高黑板记分
      3.游戏:How many fingers
      1) 教师伸出4手指问学生:How many fingers 学生回答 Four 教师继续问:How many fingers can you see 引导学生回答:I can see four fingers
      2) 教师伸出6手指问学生:How many fingers can you see 学生回答:I can see six fingers
      3) 学生两组做练
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1.教师分出示画苹果香蕉橘子桃梨图片学生:I have many fruits here Do you want to know how many they are OKLet’s count
      2.数完教师问学生:How many applesbananasorangespeachespears can you see
      学生回答出:I can see eleven apples I can see twelve bananas I can see thirteen oranges I can see fourteen peaches I can see fifteen pears(教师注意时纠正复数错误读音)
      3.教师图片贴黑板指着图片教学生正确读出数字11-15
      4. 教师出示关动物玩具文具实物图片学生进行How many… can you see I can see…问答练
      5.教师出朵花:Look It’s a beautiful flower It’s beautiful 教师起漂亮铅笔盒问学生:Is it beautiful 教师学生出示张美丽图片问学生:Is it beautiful 学生回答It’s beautiful时理解词含义
      6.教师出风筝问学生:What can you see 学生回答:I can see a kite 教师接着问:Is it beautiful 学生回答:Yes it’s beautiful教师问学生:Do you want to fly it 学生回答教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today Let’s fly it together1
      7.通录展示Let’s talk部分容
      8.学生课文容进行回答:
         How many kites can Amy see
         How many kites can Wu Yifan see
         What is the black one
      9.播放动画学生读课文
      10.学生进行角色扮演表演课文
      (三)趣味操练 (Practice)
      1.两组实物图片进行话:How many … can you see I can see…l
      2.教师出示Let’s practise 部分投影引导学生数兔猫数量进行问答练:How many cats can you see How many rabbits can you see I can see…
      3 组选how manyjpg 图片中幅进行问答练
      (四)扩展性活动(Addactivities)
    学生观察教室里东西学生运课学语言进行话练:How many windows can you see How many chairs can you see
    物  品
    名  称
    apple
    balloon
    bus
    desk
    girl
    orange
    数  量
     10    
      9
    15     
    7
    11
    4
    物  品
    名  称
    rabbit
    book
    bag
    ruler
    pencil
    pen
    数  量
    14
    6
      3
      12
      8
    13    












      2  猜数字
      写数字one~fifteen卡片纸条放入帽子盒子里全班分成5组组起名字组名称写黑板记分第组位学生抽出数字通做形体动作组学生猜出数字/身体组成数字形状空中画出数字说出举着手指学喊Go开始游戏组学生节奏拍手十次计时果第组限定时间猜出正确答案两分果没组学生猜正确答案分组轮流抽取数字分组获胜
      板书设计               
    Unit Three   How many
      面写英文单词115气球
      面相应英文数字
    第二课时
    教学重点数字1-15
    教学难点数字认读
    教具准备
      1.10根蜡烛图片实物2.1-15数字卡通图片(见Let’s learn部分图片)3.15气球图片面写1-15英文单词4.11-15单词卡5.教材相配套教学课件录音带
     教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1.做游戏:报电话号码抗赛复数字1-10
    游戏玩法:全班分成干组抗赛两组中进行参赛学生准备张纸面写六位数电话号码教师宣布游戏开始第组第名学生立出示手中号码第二组第名学生应立英文号码说出然该学生出示手中号码第组第二名学生应立号码说出说错迅速说出记负分组扣分少优胜 
      2.教师播放第册Unit 6A部分Let’s sing Ten Little Candles Dance录音学生唱教师学生唱歌程中蜡烛图片实物做演示
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1.教师次黑板贴出写英文单词1-10气球边贴边学生认读
      2.做找朋友游戏:教师准备1-10卡通数字找学生分数字贴黑板相应气球面
      3.教师学生猜猜手中少蜡烛图片:How many candles 学生猜完教师图片贴黑板边贴边学生声数出教读单词:eleven
      3.教师次增加黑板蜡烛数量询问学生:How many candles can you see学生I can see… candles回答时教师教学生twelve thirteen fourteen fifteen
      4.教师黑板贴出写11-15英文单词气球学生认读单词
      5.学生教师出数字11-15贴黑板相应气球面
      6.教师出示1-15单词卡乱序学生认读
      7.找15学生前面选择单词卡然序排列
      8.教师放部分录音学生读单词
      (三)趣味操练 (Practice)
      1.报数:Let’s play部分结合学生时体育课求请两组学生台先求学生排队(Line up)然求声报数1-15(Count from 115)次请组台组排队快静齐报数响亮准确全班范围进行1-15报数赛训练学生快速反应力
      2.猜年龄 
      教师事先准备批物图片MikeKate等图片反面写数字581115等游戏行组进行竞赛教师位学生出示张图片组第名学生轮流猜说Is he(she) twelve(eleven)等组学生猜该组记10分然接着猜第排学生猜第二排接着猜组分优胜 
      3Bingo
      需Bingo游戏板(参考Bingo游戏板示例)
      1)数字1~15写黑板指着数字引导学生说出数字
      2)学生画出Bingo游戏板板4空格告诉学生选择意4数字写空格数字序限必须数字
      3)组数字卡作Bingo卡放帽子书包者盒子里
      4)告诉学生认真听教师读出数字果正Bingo板数字画*
      5)帽子书包者盒子里抽出数字声读注意学生足够时间听找
      6)第全部4数字划掉学生说Bingo获胜利
      7)继续游戏直抽完15数字部分学生Bingo板已完成
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      1 谁记忆力
      教师事先印制张表格表格写物品名称数量教师发两学生张表格游戏两组教师30秒时间中学生仔细张表格努力记30秒学生问:How many … can you see时学生背着许表格回答问题够记少然两交换继续游戏组间互换表格游戏时间更长制表格
    第三课时
    教学重点
     1.学英文字母JjKk够正确笔字母进行描红
    2.学单词jeep jump kangaroo key 听懂会说
    教学难点
      1.印刷体手写体区2.Jj单词中发音
    教具准备1.图片jeep jump kangaroo key2.写写Jj字母卡3.教材相配套教学课件录音带
      教学程
      ()热身复(WarmupRevision)
      复字母Aa-Ii
      1.做游戏:抢读字母
    训练学生认读字母游戏教师全班分成干组然逐出示字母卡片学生举手抢答教师先举手学生读出该字母读该组记10分分组优胜
      2.做游戏:谁快
    训练学生听字母游戏全班分成两组组学生持写字母组学生持写字母教师快速念字母求持该字母学生迅速站起先站起两分站起分没站出零分分组获胜
      (二)呈现新课(Presentation)课题
      1.学字母Jj单词jeep jump
      1)教师播放Let’s say部分动画学生观
      2)学单词jump时教师说:The rabbit can jump Look The frog can jump too 边说边反复点击青蛙教师接着问某学生:Can you jump 引导学生回答:I can jump
      3)学生着动画学字母单词
      4)教师问:知道两单词第字母什?
      5)教师出示字母动画教读字母Jj学生辨字母Jj写
      6) 学生说说学单词中字母Jj 开头?(juice)
      7)教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书空练
      2. 学字母Kk单词kangaroo key
      1)复学关动物单词教师:We have learned many animals Can you speak out some words
      2)点击袋鼠学单词kangaroo
      3) 教师纠正学生错误发音带读单词
      4) 教师指着袋鼠袋子里钥匙问:What’s in it 教师点击钥匙学生听单词发音回答:It’s a key 教师教读单词key
      5)教师学生读读两词学生说说第字母?
      6) 教师出示字母Kk动画学生辨字母Kk写
      7) 教师四线三格中书写字母写Kk学生仔细观察做书空练
      3.学生活动手册学字母JjKk进行描红教师教室中巡视时学生进行辅导
      4.次播放Let’s sayA部分动画学生读模仿
      5.播放录学生欣赏歌曲One Two three Four Five
      7.教师教读歌词
      8.学生着录音录学唱歌曲
      (三)趣味操练(Practice)
      游戏1:谁找快
      学生字母卡次摆放桌面教师读字母学生快速度找该字母举起教师出示谁找快先举起字母卡学生胜利
      游戏2:配子
      组活动教师发组套制卡片套卡片22张张卡片写写写字母:A BC D E… a b c d e…游戏方法:22张卡片扣着放组成员序中取两张卡片家进行判断两张卡片写写字母相符(:Bd) 放回原处继续进行游戏果两张卡片写写字母相符该卡片出接着卡片中取直卡片完游戏结束谁手里子谁获胜
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      教师:朋友图张填AH 8字母表格仔细想想样纸折起面格字母A次B次类推面字母H?快动手试试吧定行
    第四课时

    教学重点句型:How many …do you have I have…
    教学难点名词复数读音
    教具准备1.盒蜡笔彩笔 2.教材相配套动画课件录3.关动物食物玩具等实物图片
     教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1.复A部分课文话 先A Let’s talk部分动画录 然请学生台表演会话
      2.复数字 one to fifteen
      1)报数游戏学生座位序进行报数报15学生1开始接着报
      2)11-15单词认读教师出示单词卡学生声朗读出 反应快学生教师予表扬鼓励
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1.教师手中着3书说:Look I have three books How many books do you have引导学生回答出:I have … books
      2.学生身边物品说句子:I have…学生说程中教师某学生物品赞赏:Oh how nice引导学生具体情景中加运
      3.教师出铅笔盒说:I have many pencils in this pencilboxWho can ask the question about it 启发学生How many pencils do you have进行提问教师说:Guess please(注:学数字中文表达)果学生答教师时说:That’s right 果没学生回答:教师学生说:Open it and see铅笔出全班学生说:Count please学生起数数16教师:Oh 16 pencils That’s right I have sixteen pencils教师教读单词sixteen
      4.教师铅笔根根增加学单词17-20
      5.学生两组操练:How many… do you have I have…结合Let’s practise部分
      6.教师出盒蜡笔:Look at this box of new crayons Are they nice 学生说出:Oh how nice
      教师继续问:Whose crayons are they How many crayons
      7.教师播放录展示Let’s talk部分容
      8.请学生回答教师提出问题 教师根学生回答问题情况决定否遍
      9.播放动画 学生句句读课文
      10.两组表演课文
      11.模仿课文编表演新话
      (三)趣味操练 (Practice)
      1.Guessing Game
      全班分成干组组抽前面背着班级教师袋子学生书铅笔钢笔橡皮等放入袋中然组学生轮流猜袋子里东西数目猜该组记10分 
      2.接力问答
      教师求学生次根实际情况互相问答先问某组第位学生:How many books do you have 问:How many books can you see on your desk引导学生根情况进行问答接力赛样次进行
      3.学生出事先准备图片者教师准备图片发学生基保证学生张图片时教师报数:eleven手中图片数字符学生举起图片旁边学生问:How many… do you have 学生根图片数量进行回答
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      猜猜
      两组A闭眼睛B书包里装物品装BA睁开眼睛回答问题:How many… do I have果A三次没猜B说:Open it and see please
      A开书包英文叙述书包里物品物量名称:You have…然两交换继续游戏
      板书设计
     Unit3   How many
      How many … do you have
      I have…
    第五课时
    教学重点学英文数字16-20
    教学难点16-20英文数字认读
    教具准备1.1-20数字图片单词卡2.写20 算式卡 3.跳绳皮球毽子等4.教材相配套教学课件
    教学程
     ()热身/复(WarmupRevision)
      1.教师播放One two three four five歌曲录音带学生录音起唱
      2.复数字1-15
       1)报数:教师学生1-15序英文报数果前学生报15学生1开始
       2)游戏:号教师写one —fifteen单词卡发学生教师意说数字谁着相应单词卡谁站起声读出该单词
      3.操练句型How many … can you see I can see…How many… do you have I have…(15数字)
      (二)呈现新课 (Presentation)
      1.教师1-15数字卡贴黑板中两张组成算式两张数字卡中间写+号15学生计算Ten and five is fifteen
      2.学生两组学生摆算式学生英文说出结果
      3.教师出示算式卡Nine and seven学生快速说出两数请先说出答案学生算式数字形式写黑板单词卡中找相应单词贴位置更免费教案载绿色圃中学教育网wwwlspjycom 分站wwwfydaxuecom
      4.教师出示算式时出超15-20算式10+6=?学生回答许学生会中文说出答案学生英文说出教师应表扬英文说出学生出示相应单词卡教读sixteen
      5.样方法 学数词seventeen eighteen nineteen twenty
      6.播放动画学生读单词
      7.教师出示1-20单词卡学生认读教师注意时纠正学生错误发音
      8.教师出事先准备跳绳皮球学生台根指令做相应动作根跳绳皮球数量请相应学生进行赛谁先完成指令:jump 16times Bounce 20 times
      9.学生说指令(中文数字说英文)请学生指令做出相应动作
      (三)趣味操练 (Practice)
      游戏1  听指令拨数
      教师准备计数器(数学课种)两组游戏规:两组选派名学生参加赛参加赛学生听方组学说出20数字马计数器拨出该数字结果正确学生加分错误加分然选派第2名学生继续赛直学生轮遍组分组获胜
      游戏选学生计数器拨出数字方组学马说出英文说加分没说加分
      游戏2  猜算式
      教师出事先准备纸条学生展示写英文数字学生猜面算式猜组赢分张贴纸(游戏英语学数学知识联系起)
      游戏3  找邻居 
    教师全班学生次报数然汉语说数1818号学生应立起英语报数eighteen然前面号(17号)面号(19号)相继站起英语说seventeennineteen游戏分组竞赛教师学生左右分成两组组报单数组报双数教师说数(11)某组中11号学生应首先站起英语说eleven组中面号(12号)学生紧接着站起英语说twelve迅速站起说错扣分扣分少组优胜
      游戏4 英文数字拖相应火车车厢
      教师播放B Let’s learn动画 进入趣味操练 先带领学生起听听120单词声音 乱序数词拖动相应火车车厢 然请学生台亲操作 拖数字 利动画中记时器谁拖快 熟练 教师应时奖励表现学生
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      Headwork (动脑筋)
      How old are they
      Tom Tim Mary and Ann are brothers and sisters I don’t know how old each of them(中)is I only know one is 18 and one is 15 One of(…中)the boys is 16 and one of the girls is 17 I also know Tom is older than(…年龄)Mary but Ann isn’t
      Answer the questions
      1 How old is Ann
      2 How old is Tom
      3 How old is Tim
      4 How old is Mary?
      (答案:1 Ann is 15 2 Tom is 18 3 Tim is 16 4 Mary is 17)
    第六课时
    教学重点学英文字母LLMmNn首字母单词
    教学难点字母印刷体手写体区
    教具准备1.图片lion night nest lock2.写写Ll Mm Nn字母卡3.教材相配套教学录音带
     教学程
      ()热身复(WarmupRevision)
      1.复字母Aa-Kk
      训练学生听认字母力 教师先学写字母写卡片写卡片分成两组贴黑板然学生分成两组游戏开始组第名学生黑板前等候教师说出字母两名学生立摘教师念字母放讲台摘写字母摘写字母摘快2分慢1分分教师念第字母时组第二名学生应前等候第名学生摘完字母教师立说字母游戏接着进行分组优胜
      2.教师指着黑板字母学生说说该字母首单词
      (二)呈现新课(Presentation)
      1.学字母LL单词lion lock
      1)教师出示图片袋鼠学生说出单词kangaroo
      2)学生说说学动物英文名称
      3)教师出示狮子图片:Look This is a lion教读单词lion
      4)教师出钥匙问学生:What’s this学生答出key教师接着问:钥匙什配套?学生说出锁教师出锁说:This is a lock 边说边钥匙开锁教师教读单词lock
      5)教师问:读读两单词说出第字母什?
      6)教师出示字母卡教读字母Ll学生辨字母Ll写
      7) 学生说说学单词中字母Ll开头?
      8)教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书空练
      2. 学字母Mm复单词milk mouse
      1) 教师出示单词卡学生认读单词milk mouse
      2) 学生图片中找出milkmouse图片
      3)学生观察两单词问学生:Can you read the first letter
      4)教师出示字母卡教读字母Mm学生辨字母Mm写
      5)教师四线三格中笔书写字母学生仔细观察做书空练
      3.学字母Nn单词night nest
      1)教师出示图片:图太阳棵树鸟窝教师指着图片鸟窝说:Look There’s a nest on the treeThe birds live in it(图片较学生清nest什教师稍加解释)教读单词nest
      2)教师月亮粘贴图片中太阳位置太阳遮挡起教师告诉学生:It’s night now学生根图片解释night意思
      3)学生通读nestnight两单词体会第字母发音
      4) 学生说说第字母?
      5)教师出示字母卡学生辨字母Nn写
      6) 教师四线三格中书写字母写Nn学生仔细观察做书空练
      4.学生活动手册学字母Ll MmNn进行描红教师教室中巡视时学生进行辅导
      5.教师播放B Let’s say部分动画 先学生整体听逐读字母单词 请学生操作动画 扮演教师请学生读单词字母
      6.播放Let’s do动画学生着节奏起吟唱作出相应动作
      7.根Let’s do部分容教师报字母Jj学生应立说出:Jj Jj Jj jump jump jump次乱序报字母学生听边说边做
      (三)趣味操练(Practice)
       l         游戏1:Bingo
      学生课学字母部分单词意写游戏板中教师意说出字母单词学生游戏板中迅速找出教师说字母单词铅笔字母单词画圈画出完整行列字母单词学生说Bingo直字母单词圈完学生擦画圈重新做次游戏教师念字母单词序样次圈序样游戏结束全班起复词汇
       l         游戏2:拼图说单词
      教师课单词关图片剪成块然学生分组进行拼图赛拼出学生说出单词该单词第字母拼出图形加分说单词加分说出字母加分组分组取胜利
       l         游戏3:说做做做
      教师指令意做错误动作:Kk Kk Kk kick kick kick 教师做jump jump jump动作学生根教师指令做动作简单模仿教师动作正确做动作三次贴纸红花奖励
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      复课时学单词字母
       1 学生两组分选张写L M N字母卡
       2写字母课时出现词汇扣桌面
       3次翻开张卡片果卡片单词第字母手中字母致赢张卡果致放回原处
       4继续翻卡片直翻开卡片卡片学生获胜
       5学生读出手中卡片单词核卡片
    Recycle 1 第课时

    教学重点学生1-3单元中心语言融体具体情景中然运
    教学难点新出现句型:What’s in your box Guess Let’s share
    教具准备1.供学生表演物头饰实物道具:盒子巧克力曲奇饼干等2.教材相配套教学课件3.教材相配套教学录音带
    教学程
    ()热身/复(WarmupRevision)
      1. 师生起唱第册学歌曲 Hello
      2. 播放册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 Boy and girll歌词改:I’m…You are… Do you want to be my friends (名更换)
      3. 师生进行话练
      T Hello I’m…
      A Hello I’m…
      T Nice to meet you
      A Nice to meet you too
      T Who’s that boygirl
      A HeShe is …
      T Where are you from
      B I’m from…
      T Welcom
      4. 鼓励学生两三组模仿做话
      5. 教师出示事先准备图画教师提问:How many… can you see 学生完整句子回答:I can see…
    (二)呈现新课 (Presentation)
      1. 教师出示盒子说:Look I have a box(教读box)教师盒子开学生说:Look it’s emptyWho want to put something in it
      2. 教师找名学生盒子里放东西学生闭眼睛名学生东西放家眼睛睁开引导学生问:What’s in your box 引导名学生说:Guess学生猜次教师便着盒子学生说:Let’s open it and see学生猜时表扬
      3. 教师找2-3名学生继续盒子里放东西重复面语言动作
      4. 教师出模样盒子学生说:Here is a box too But it isn’t empty There are something in it Guess What’s in my box(教师边摇盒子边问)
      5. 学生猜教师盒子递名学生带领全班起说:open it and see please 学生出里面巧克力曲奇饼教师指着说:Oh chocolates and cookies教读两词
      6. 教师手袋巧克力问学生:How many chocolate Guess
      7. 学生回答教师说:OK Let’s count together全班起数
      8. 教师说:Oh so many chocolates Let’s share OK 引导学生说:Good idea
      9. 话录
    10. 学生课文容回答问题:
      Who’s that boy
      Who’s that girl
      What’s in the box
      How many chocolates
      11. 播放动画课件Let’s act 容模仿读课文话教师注意纠正chocolate cookie Let’s share good idea发音
    (三)趣味操练 (Practice)
      1. Let’s act
      3组进行课文话表演选出佳组佳男女演员奖
      2.Play a game
      3组做guess游戏容:
      A Look I have a bag
      B What’s in your bag
      A Guess
      B Books
      C Pencils
      A Pencils You are right How many pencils
      B 12
      C 17
      B 15
      A Open it and see
      BC Let’s count Oh … pencils
      注:划线部分换
      3. 传话排组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写句话教师说开始排学生耳语说纸话告诉前面学生位学生听话告诉前面学生…样次进行排学生传话说家听组学答案老师写纸句子相相
    (四)扩展性活动(Addactivities)
      运1-3单元学句型单词编新话表演出
    板书设计
    Unit 4 Do you like pears
    第课时
    教学重点句型 Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…单词: pear peach orange apple banana grapes
    教学难点单词句型掌握
    教具准备1教材配套歌曲录音带2 Let’s talk部分教学课件3准备pears peaches oranges apples bananas grapes 实物模拟食物4 教师学生准备学水果册学实物图片5 学生带种爱吃水果(项根实际情况定)
    教学程
      1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)学生编日常话口语练:
      A Hi B
      B Hi A
      A Who’s that girlboy
      B HeShe is …
      A Let’s go and say hello to herhim
      B Great
      A&B Hello C
    C Hello Look I have a box Guess what’s in my box

    (2)教师播放歌曲 The More We Get Together 师生演唱
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师出示果篮果篮里装实物pears peaches oranges apples bananas grapes 注意:教师果篮中种水果应2便学生理解运单词复数形式
      (2)教师手举梨讲述单词pear 手举22梨讲述pears 次类推学peaches oranges apples bananas grapes
      (3)教师手指水果pears peaches oranges 说:pears peaches oranges  I like peaches 问学生Do you like peaches 引导学生说:Yes I do No I don’t 学生回答肯定Yes I do 时教师手中水果学生说:Here you are
      (4)学生着准备水果(图片代)练句型先说喜爱水果询问方否爱吃 I like … Do you like … 回答语: Yes I do No I don’t
      学生更掌握句型教师适讲解Do you like… 面名词应复数形式教师注意纠正学生句子讲解语法学生反复练手逐渐形成惯
      (5)教师播放Let’s talk部分教学课件观前教师提问:How many fruits can you see
      What are they (种水果?什?) 训练学生观察力英语表述水果名称力
      (6)第二边观提问:Do they like oranges What did they buy (爱吃桔子?买什水果?)
      (7) 学生读Let’s talk部分容特强调Do you like peaches Yes I do No I don’t What about pears  I like them very much  Let’s have some peaches and pears
      3 趣味操练 (Practice)
      (1)教师学生出准备水果册学实物图片根校情况学生带爱吃水果学实物Let’s talk部分容更换学单词练话
      (2)教师播放第册 Unit 5 A 部分歌曲 Let’s have a picnic today 学生边拍手边演唱
      (3)组活动4—6 组教师告诉学生 go on a picnic group leader 通询问:Do you like… 列出买食物全班汇报教师组发张表:
     LIST
      HOW MANY…
      APPLE(图)
     
      BANANA
      (图)
     
      …
     
       食品单词图片两种形式出现
      (4)桌学组带实物食物图片做Let’s Practise 部分操练
    A Do you like apples
      B Yeah very much
      A Here you are
      B Thanks
      :
      A Do you like peaches
     B Yes I do No I don’t like peaches I like grapes
      4 课堂评价 (Assessment)  
      做活动手册单元 Let’s talk 部分练方法步骤前
      5 扩展性活动(Addactivities)
      游戏:Guessing the word
      利食物水果图片学生分两组组次名选手讲台前面家教师两名选手身出示图片学做动作英语形容图片形状颜色等讲台前选手猜单词猜组赢分分数定输赢
    板书设计

    第二课时
    教学重点掌握水果类单词
    教学难点句子It tastes good理解It tastes连读 tastes 发音
    教具准备1 第册Unit 3 B部分Let’s chant Let’s do 磁带Let’s do 中标颜色指令牌2 Let’s learn 部分课件 3 教师学生准备学水果类单词图片教师准备水果类单词卡片4 学生准备数张白纸水彩笔准备画图5 配套教学录音带
    教学程
     1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)学生日常口语练
      (2)教师播放第册Unit 3 B 部分Let’s chant I can see a rainbow 录音学生边听边拍手节奏吟唱
      (3)学生听第册学生书Unit 3 B部分Let’s do 部分录音根录音做动作然学生作Captain 举牌发指令Captain 说颜色学生做动作
    2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师展示实物水果包括:pear peach grapes oranges watermelon apple banana 教师询问:What can you see (什?)鼓励学生完整句子回答 I can see pears I can see peachesI can see oranges … (果没实物图片代)
      (2)果学生会说新单词watermelon 老师教家根班情况教师适扩张知识告诉学生water 单独单词水melon瓜起watermelon 西瓜
      (3)教师种水果切开学生亲品尝教师先名学生品尝问:Is it good 学生会回答:Good 时教师切块品尝说:Hmm… It tastes good .学生品尝发表法:Hmm… It tastes good 时教师数学生品尝水果学生说句子It tastes good 果没实物图片教师动作学生感悟理解单词taste(s) 学句子 It tastes good
      (4)教师播放教学课件认读单词pear peach orange watermelon
      (5)教师播放录音学生边听边指单词读
      (6)教师通黑板画pear示范draw 动作学生明白draw 意思学生读draw 然教师pear 涂色说:Color it yellow and pink 学生充分明白Color含义
      3 趣味操练 (Practice)
      (1)游戏:Do it quickly (快速做做)
      首先单词卡图片练学水果类单词学生边读老师边卡片图片贴黑板墙壁全班分三四队次序队出名选手教师学生指令Run to the pear 队选手快速跑pear 图片卡片处手取图片卡片声读出组学生图片卡片队赢分类推接着完成水果单词
      (2)组活动:四组轮流做group leader Group leader 学生发指令:Draw a peach Color it pink 画图交老师作组成绩教师教室英语角展示学生作品
      (3)扩展练:学校根学生情况环节
      教师询问:关水果食品单词知道?
      学生表述学水果食品单词:pear peach grapes oranges watermelon apple banana chicken hot dog hamburger bread French fries icecream juice cola
      外教师解学生想知道单词根学生情况学单词:
      pizza noodles rice chocolate lemon mango…
      4 课堂评价 (Assessment)
     做活动手册单元Let’s learn 部分练方法步骤前
      5 扩展性活动(Addactivities)
    Cards game
      学水果类单词卡放边图片放边学生两组做游戏次抽单词卡图卡张单词卡图卡单词胜利谁手中卡谁胜利者
     板书设计
    Unit Four    Do You Like Pears
    第三课时
    教学重点字母Oo Pp Qq 发音书写
      单词 orange OK peach pear queen quiet
    教学难点单词queen quiet 发音较难尤qu 组合发音
    教具准备1 教师准备教材配套录音带
      2 教师准备 orange peach pear French fries bread icecream hamburger hot dog chicken图片
      3 教师准备orange OK peach pear queen quiet 单词卡扑克牌中Q
      4 教师准备学动物类单词卡片图片
     教学程
      1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)日常口语练
      (2)游戏:猜猜
      教师黑板画种水果:梨教师画笔问:What’s this 学生开始猜 It’s an apple句子Is it an apple 教师说:Oh no Let’s go on 教师接着画学生接着猜直猜止请名学生画学生猜
      (3)字母练接力赛
      教师说字母:Bb 学生接着Bb说:Cc Dd Ee … 老师说:Stop 学生停止说字母教师接着说字母学生接着教师字母说复字母训练学生思维力反应力
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师播放A let’s say动画首先完整呈现遍字母单词学
      (2)学生边动画边读 Let’s say 部分
      (3)教师 orange peach pear French fries bread icecream hamburger hot dog chicken 图片贴黑板学生听 Let’s chant 录音录音中关图片挑出
    (4)听录音图片录音中序排列次:
      French fries bread icecream hamburgers hot dogs chicken
      (5)学生读歌谣告诉学生 enjoy 享受喜欢意思
      3 趣味操练 (Practice)
      游戏:Who is missing
      Oo Pp Qq 字母卡贴黑板然乱序求学生闭眼睛教师乱序卡片中抽取张学生说说字母见说时候鼓励学生说:big O small q……
      (2)游戏:记忆
      学生组活动约7组组选学评委第学生说喜欢种食品:I like pears 第二学生重复种食物加种食物:I like pears and apples 加种食物直记住止记学生优胜者教师表扬组优胜者组长
      (3)画画
      教师orange OK peach pear queen quiet 单词卡贴黑板举起中张卡片学生词请名学生读单词学生教师提供空白纸画图教师出示单词学生画张图
      (4)全班分成两组(男女)组学生说字母组学生说句单词两行全班起说
      (5)教师学生做活动手册中描红字母
      4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册单元Let’s say 部分练方法步骤前
      5 扩展性活动(Addactivities)
      游戏:观察眼力
      教师字母Aa—Qq 写分开写纸张纸字母字母纸折1—3次学生猜折字母什谁观察准确谁猜猜学负责次折字母
      板书设计
    Unit Four    Do You Like Pears
      序 Let’s chant 部分图片贴黑板图片序:
      French fries bread icecream hamburgers hot dogs chicken
    第四课时
    教学重点理解掌握Can I have… Sorry Certainly等语言知识
    教学难点1理解 Can I have… Sorry Certainly含义2生活中体运
    教具准备1课生词单词卡片2配套教学课件 3相配套教学录音带
    教学程
      热身/复(WarmupRevision)
      1表演A部分Let’s talk
      组表演形式展示话
      2game
      I like …孩子组里说说
      孩子张喜欢水果卡片扣放桌子
      孩子起说老师编歌谣:
      Do you like pears
      Do you like apples
      孩子根选择回答:Yes I doNo I don’t  
      呈现新课 (Presentation) 
      1教师黑板贴种水果装扮成水果店
      教师说:Look there are many fruits教师指着许水果重复fruits词
      2教师提问:What do I  like Can you guess引导孩子:Do you like …进行猜测教师喜欢说:Sorry I don’t like…(教师通语气引导孩子理解sorry词含义)
      师扮演水果店老板孩子装作顾客样子说:Can I have aansome …教师回答:Surecertainly Here you are反复示范孩子扮演水果店老板代教师角色
    4播放课件孩子课件理解含义
      孩子分角色读
      操练新句型(教师注意certainly读音)
      组表演组展示
      (三)趣味操练 (Practice)
      let’s practice
      孩子组中互问互答
      pass the message
      教师组张句卡(Can I have a  pear) 组中通耳语传话组孩子根问句回答:Certainly Here you are
      (四)扩展性活动(Addactivities)
      1孩子创设生日party情景孩子组中(4)仿Let’s talk 部分话表演话
      2面表格请学生作记者采访学Do you like … 采访学生Sorry I don’t like … Yes I do
        Fruits
    students
      
      
      
      
      
     Amy
     
     
     
     
     
     Mary
     
     
     
     
     
     Mike
     
     
     
     
     
     …
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
      板书设计        
     Unit 4 Do you like pears

    第五课时
    教学重点掌握认读新词:apple strawberry bananas grapes
    教学难点strawberry读音
    教具准备1课生词单词卡片     2课文配套挂图3配套教学课件 4相配套教学录音带
     教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      Guess
      教师张挖出圆孔卡片遮住单词孩子猜猜什水果?
      播放歌曲An Apple A Day孩子边听边传递装水果卡片盒子
      音乐停孩子抽出张卡片读出词
      (二)呈现新课 (Presentation)
      教师黑板画圆孩子猜猜猜出apple教师出示图词孩子认读
      教师画圆引出单词grapes
      教师孩子通闻引出单词banana strawberry
    展示Let’s learn 部分图孩子间相互提问 Do you like …
      Listen and point
      Point to the … (省略号学水果名)
      6教师出示词卡请学生老师带着家认读然卡片贴黑板
      请孩子找出卡片图贴相应单词旁声读出(组先完成获胜利)    
      (三)趣味操练 (Practice)
      教师扮做客孩子根问题做出反应回答
      Can I have an apple
      Can I have some grapes
      Let’s sing
      播放歌曲录先观遍 帮助孩子理解歌曲
      孩子边唱边表演
      组表演组展示
       (四) 扩展性活动(Addactivities)
      Coloring
      Draw some grapes   color them red
      Draw a banana  color it green
      … …
    板书设计         
    Unit 4 Do you like pears

    第六课时
    教学重点听说认读字母Rr Ss Tt体会字母单词中发音
    教学难点字母Ss发音Tiger中字母I发音
    教具准备
      1课生词单词卡片
      2配套教学课件
      3相配套教学录音带
      4学生英语练
      5字母卡片组套字母卡片
     教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1Let’s sing
      演唱B部分歌曲边唱边演
      2Let’s chant
       学生起说唱A部分字母歌谣边说边演
      (二)呈现新课 (Presentation)
      教师装作兔子样子说:I’m a rabbit出示单词卡片孩子拼读单词引出字母Rr教师示范读音孩子练读
      教师播放雨声音说:It’s rain 引出单词rain
      雨天晴太阳出教师黑板画出Rainbow引导孩子说出:It’s a rainbow
      2 教师出示SnakeSquirrel图片孩子反复体会两单词相发音引出字母Ss出示写字母卡练读
      3教师出示tigertaxi两单词孩子通卡片认词读词引导孩子反复读中体会两单词字母:Tt孩子通表演想象字母字形
      出示两单词找出字母:Zz出示写字母卡练读
      4听听做做
      教师说歌谣边说表演鼓励孩子着做组练组展示
      5出示26字母字母表
      教师说:Find letter Tt…孩子找出新学字母分说说字母什语言描述动作表示
      (三)趣味操练 (Practice)
      猜猜
      教师通动作模拟出学字母孩子猜猜
      找邻居
    孩子着Ss着相邻字母孩子迅速站身旁
      快组获胜
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      Make a alphabet
      孩子组单词手中字母卡制作张字母表孩子字母表进行性化装饰
     板书设计         
    Unit 4 Do you like pears
     
     
    探究活动
    Play Bingo
      探究容: Play Bingo
      探究目: 巩固单词句型
      探究形式: 听画说
      探究程:
      1 图中选择喜欢水果食物画右边方格中
      2 教师意报列单词学生根听单词画图片连线
      3 快图片排成条直线(横 斜面均)胜者
     
    谁幸运
      探究容: I'm lucky
      探究目: 调动学生复兴趣巩固学水果类单词
      探究形式: 游戏
      探究程:
       1  教师学生带室外学生数分成组组约10围成圈坐
       2  组学生套水果图片模拟水果包括: pear peach orange watermelon apple   banana
       3  名学生手种水果音乐走动音乐播放程中悄悄水果放名学身音乐停止时家起喊:1 2 3 (One two three)起回头寻找谁身水果谁幸运星幸运星手举水果声说:I'm lucky Look I have a pear 做咬水果动作说:It tastes good
       4  音乐次响起游戏继续进行
    唱唱 做做
      活动容:Let's singABC
      活动目:复巩固学字母
      活动形式:全班结合
      活动程:
    1 孩子边听音乐边节奏
    2 孩子手持学字母听写字母起站起
    3 组表演唱
      4 教师发口令Letter Ss run to the teacher持写字母孩子迅速老师面前
    Unit5 Where is my ruler 第课时
    教学重点日常语Where’s … It’s in on under…
    教学难点句子 Where is my car  In the toy box 理解教具准备
      1 教师准备教材配套录音带
      2 教师准备 Let’s talk 部分教学课件
      3 教师学生准备 pen pencil ruler eraser bag 等文具car toy box ball plane doll 等玩具
      4 教师准备学单词卡片图片
      5 学生准备白纸水彩笔准备画画
      6 学生组准备眼罩
    教学程
    1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)学生日常语练
      (2)游戏 Show me the …
      教师学生说单词pencil 词师生说Show me the pencils 师生举起铅笔样种方法练文具类单词教师学生游戏增进游戏效果师
    (3)教师播放第册Unit 2 B部分 Let’s chant 录音学生边听边拍手节奏吟唱
    2 呈现新课 (Presentation)
      (1)游戏:捉迷藏
      教师出示文具pen pencil ruler eraser bag …… 学生英语表述告诉学生:All of these are mine They can move Please close your eyes 告诉学生文具长脚学做捉迷藏游戏请眼睛闭紧教师中文具:ruler 藏某学课桌底问:Where is my ruler 学生讨英语说英语会单词做动作表示方法引出单词:in on under 教学学生词卡认读单词词卡贴黑板
      (2)动动:复介词in on under 设计动动活动更免费教案载绿色圃中学教育网wwwlspjycom 分站wwwfydaxuecom
      教师告诉学生左手点右手物品教师说中某单词时学生两手表示出某物位置:in 学生应右手放左手中右手包紧表示in
      on 右手放左手
      under 右手放左手底
      (3)教师播放Let’s talk部分录初步解新话容提问:
      What can you see 学生根记忆说单词句子目训练记忆表述英文学生说说少教师应予鼓励
      (4)次观课件找学生选择教师手中物品序表演话摆放物品
      a car toy box ball plane doll 等玩具中选择物品
      b 课桌寻找摇头说:No
      ctoy box 中寻找说:No
      d 发现玩具车椅子底
      学生表演时教师放慢速度英语表述
      (5)播放Let’s talk部分动画学生读学生扮演角色 动画话
      提示学生:想询问某物里说:Where is …
    3 趣味操练 (Practice)
    (1)游戏:Listen and do
      教师指令做动作摆放物品谁动作坚持底指令:
      Put the left hand on your head 教师适提示left 含义
      Put a bag under your chair 注意:做动作时前动作姿势便左手放头时书包放椅子底
      Put a pencilbox on your desk 然做动作时改变动作
      Put an eraser in your pencilbox
      Put three pencils under the pencilbox
      Put a ruler on the eraser
      谁动作坚持底胜教师根班情况增减指令语
      (2)组活动:四组做 Let’s practise 游戏
      名学生藏学品问:Where is my … 名学生带眼罩猜品里 In your bag In your desk 两名学生做裁判做记录员两次猜机会猜次做次记录猜次数优胜者俩俩交换继续进行
      (3)做课时Let’s talk 部分巩固练两组扮演话中物教师鼓励学生适改变话中单词适增减句子
    4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册单元 Let’s talk 部分练方法步骤前
    5 扩展性活动(Addactivities)
      教师学生出准备白纸水彩笔准备指令画画指令容:
      Listen and draw
      Draw a ball in a toy box
      Draw a car on a toy box
      Draw a plane under a toy box
      Draw a doll in a girl’s hands
      教师学生交画学生创设展示空间愿意绘画展览学统画贴指定点点作英语角(English corner)
    教师学生心画幅画画容英语讲讲
    板书设计

     
    第课时探究活动
    贴鼻子
    探究容:贴鼻子
    探究目:增强趣味性创设语言运机会进步调动学生兴趣巩固提高介词
    掌握
    探究形式:游戏
    探究程:
    需具:眼罩假鼻子头图(两套)
      1 学生分两组时进行
    组组员站成两排第戴眼罩贴鼻子
      3 第二前者贴稳说出鼻子贴位置 It's on the headIt's under the mouth
      4 第二戴眼罩贴鼻子 面学生说 样次进行
    分数统计规:
      没贴准鼻子表述英文正确加10分
      贴准鼻子英文表述正确加50分
      没贴准鼻子没说英文组加减分数
      贴准鼻子没说出英文加10分
      根时间数少教师行调整游戏方法
    第二课时
    教学重点 学单词bus taxi bike jeep
    教学难点短语Look out理解连读
    教具准备
      1 教师准备教材配套录音带
      2 教师准备Let’s learn 部分教学课件
      3 教师学生准备学单词玩具
      4 教师准备学交通工具类单词卡片图片
      5 学生组准备眼罩
    教学程
    1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)日常口语练学生课日常语知识综合起编演话节课进行1—2组时间3—5分钟
      (2)学生俩组表演Let’s talk 部分话
      (3)游戏:
      Simon says
      教师发出指令学生执行指令规:果指令前Simon says 学生执行指令否罚:
      T Simon says put a pencilbox on your desk学生铅笔放书桌教师说:Put a pencilbox on your desk  学生做动作指令语介词
    2 呈现新课 (Presentation)
    (1)教师画简笔画呈现新知
      a 教师首先画两圆形 问:What is it  学生回答: It is a bike
      b 样方法出现交通工具bus jeep taxi
      (2)学生动画 学Let’s learn部分词汇
      (3)教师出示准备单词卡片学生逐次认读单词
    3 趣味操练 (Practice)
      (1)学生俩组次戴眼罩学手举玩具戴眼罩学摸摸玩具部分进行问答练:What is it  It is a bike(…)
      (2)游戏:Where is it
      教师玩具准备请位学生面黑板然玩具:taxi放某处: in a desk 全班学生问: Where is the taxi 前面学猜?
      (3)四组说说51页Let’s play 部分图片物品位置
    4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册第30页练方法步骤前
    5 扩展性活动(Addactivities)
      学生带室外学生准备文具物品藏起家寻找谁寻宝成功猜东西找东西起说说物位置遇会单词点词时做适记录便面学
    板书设计

     
    第二课时探究活动
    找玩具
    探究容: 巩固新单词 复方位介词表达
    探究目: 巩固新知提高英语表达力
    探究形式: 观察思考学应
    探究程:
      (1) 学生带学校玩具bike taxi bus jeep等藏教室里容易发现方
      (2)学生找伴互相找方玩具 Where is the bike It's inon
      (3)教师根学生实际情况增加单词:beside behind next to near 扩学生知识面
    第三课时
    教学重点学字母Uu Vv Ww首字母单词
    教学难点单词umbrella violin wind字母Uu Vv Ww发音
    教具准备
      1 教师准备教材配套录音带
      2 教师准备 umbrella vest violin window wind 图片词卡
      3 教师准备字母卡 AaWw
    教学程
    1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)Oral practice学生口语会话展示教师根学生情况提示增加容
      (2)游戏:猜猜
      教师简笔画方法黑板画某种交通工具某部位边画边问:What is it 学生意想象猜图说:A panda A jeep A pear … 教师继续画两笔学生接着猜组单位讨名学生代表说出答案教师图画完带领学生起说: Look It’s a … 猜组赢分(交通工具玩具文具词) 学生代教师进行项活动
    2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师画雨伞意识雨伞画某种交通工具底教师提问:What’s under the busjeep 力强学生说: It’s an umbrella Or Umbrella 教师出示准备雨伞图片说:It’s an umbrella 强调Umbrella 图片词卡贴黑板找学生认读单词Under 第课时已学容次出示词卡学生认读教师指着词卡单词第字母文学说:What letter is this 果学生会请学生答果学生会教师告诉学生 Uu出示字母卡片认读Uu 学生分认读字母写
      (2)教师利实物图片动作继续学单词: vest window实物讲解violin wind 动作讲解(根学生教师情况更改)学生理解词义基础进步认读单词注意violin wind发音位 较熟练认读单词学字母Vv Ww 利掌握发音掌握字母形状讲解时Ww写 Mm 写较Vv 写Uu 写较教师注意提示学生Vv 发音需牙齿咬嘴唇
      (3)学生听录音手指着字母单词读 Let’s say 部分
      (4)Let’s do
    a 教师播放 Let’s do 部分录音边听边学生观教师动作歌谣序出示 A—W字母卡
      b 次播放Let’s do 部分录音学生边听边说边做动作
    3 趣味操练 (Practice)
      (1)游戏1:Silent Speech
      告诉学生教师换种方法说字母唇说说字母时候发出声音学生教师口形猜教师说容说字母AaWw
      (2)折折猜猜
      教师某字母卡折方法折叠露字母某部位学生猜猜字母学生亲动手折字母猜猜
      (3)学生分2组组读Let’s do 中句子组做句子中动词示动作
      (4)学玩字母教师学生做活动手册中描红字母
    4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册单元第31页练方法步骤前
    5 扩展性活动(Addactivities)
      Making letters by queuing
      学生带室外教室桌椅量摆学生分组找伙伴字母形状站立排成字母
    板书设计

     
    第三课时探究活动
    探究容:朗读赛
    探究目:提高认读力增强朗读水鼓励学性
    探究形式:
      1) 固定时间中认读短文学
      2) 鼓励学生相互提问相互帮助
      3) 开展朗读赛
    探究程:
      1) 告诉学生活动放发:学互助竞赛告诉学生规定时间里组朗读互助情况
      2) 赛容:
    第四课时
    教学重点句型:Excuse me can I … No problem Here you are
    教学难点理解具体情境中运新句子
          单词excuseproblem读音 Can I 两单词连读
    教具准备1课生词单词卡片2配套教学课件 Unit 4B Let’s learn3相配套教学录音带4画纸彩笔
    教学程
    ()热身/复(WarmupRevision)
      1A部分Let’s do歌谣
      说说演演
      2listen and do
      教师发出口令:put  your book on the desk put your pencil on you book put your ruler in your pencilcase…
      3show me your book…
      Teacher show me your book…(引导孩子回答)No problem Here you are
      (教师走教室中提问孩子孩子理解含义答句基掌握)
    (二)  呈现新课 (Presentation)
      1教师出张纸黄色彩笔画笔孩子猜猜什?(尺子)教师寻找红色彩笔边找边说:Where is my red pencil Can you help me 孩子纷纷动脑子出意:Is it on your bagIs it…教师答复
    2番寻找找时教师走孩子面前说:Excuse me Can I use your red pencil学生根情景回答:No problem Here you are教师利完成图画(孩子黄蓝绿色铅笔反复出示课时句型)
      3播放课件孩子课件理解含义
      孩子分角色读
      操练新句型(教师注意excuseproblem读音 Can I 两单词连读)
      组表演组展示
    (三)趣味操练 (Practice)
      1教师:天时改美术课请美术课学具
      孩子运句型Excuse me can I … No problem Here you are桌学
      2Let’s practice
      guess where is my car…(学生运单词卡片巩固复A部分Let’s learn 部分单词)
    (四) 扩展性活动(Addactivities)
      孩子说说生活中什方需帮忙东西帮寻找情景
      教师总结孩子发言出情景:
      A 学校朋友橡皮  B 家请妈妈帮找帽子
      孩子选情景组单位编话组展示
    板书设计

     
    第四课时探究活动
      探究容: Where is it
      活动目: 活动中操练巩固句型学生真实情景中运语言
      活动方式: 组活动
      活动程:
      1) 教师发组张图(图中物品贴磁性黑板面摘)
      2) 请孩子猜猜:Where is the carpencil
      3) 孩子组单位说说(猜出答案摘然根提示继 续猜)
    第五课时
    教学重点掌握单词:Lamp walkman desk chair
    教学难点认读新词:Lamp walkman desk chair
     walkman中字母l发音舌尖顶腭
    教具准备1课生词单词卡片2课文配套挂图
    3配套教学课件4相配套教学录音带
    教学程
    ()热身/复(WarmupRevision)
      1Guess Where is my …
      孩子藏起样东西孩子猜测:In your bag…
      孩子真实寻找找孩子说出答案
      2Where is it
      教师出球意抛位置孩子根情况描述:Where is it(It’s under the desk… )
    (二)呈现新课 (Presentation)
      1出示题图(单词掉)提问:What can you see
    孩子根情况情说(果出现课新词汇教师指着图种物品特意重复遍)
      2孩子根图提问:Where is the pencil…请孩子回答
      孩子提问回答中出现课新词汇教师相应单词卡片贴图旁带着孩子次重复认读
      3出示单词卡片开火车认读
      听录音读练
      组赛认读谁说快准
    4教师出示词卡请学生老师带着家认读然卡片贴黑板
      请孩子找出卡片图贴相应单词旁声读出(组先完成获胜利)
    (三)趣味操练 (Practice)
      1  Listen and point
      Point to the lamp…
      2  Can I use you  chair…?
      教师孩子提出请求请孩子做出应答物品递前
    (四) 扩展性活动(Addactivities)
      Talk about the picture
      教师出示第五单元(4849)场景图(制作成课件)图中加新学词汇组中问答运学句型:Where is …提问猜测:Is it in the desk
    板书设计

     
    第五课时探究活动
      探究容: Where is the walkman 根提示语找物品
      活动目: 活动中操练巩固句型学生真实情景中运语言
      活动方式: 体全体活动相结合
      活动程:
      1)介绍务:孩子根老师提示找:Walkman
      2)孩子根教师提示寻找
      3)Find the bedroomWhere is the desk point itWhere is the bagWhere is the walkman Can you find it
      4)步提示孩子学句子做出回答


    第六课时
    教学重点学字母Xx Yy Zz首字母单词
    教学难点字母Xx Ss发音区 字母Zz两种发音
    教具准备1课生词单词卡片2配套教学课件3相配套教学录音带4学生英语练5字母卡片组套字母卡片
    教学程
    ()热身/复(WarmupRevision)
      1Let’s chant
      学生起说唱A部分字母歌谣边说边演
      2抢答字母
      教师出示字母写孩子快速抢答
      3找朋友
      教师出示写字母孩子迅速找出写声读出
      孩子组中做游戏
    (二)呈现新课 (Presentation)
      1教师出盒子问:What’s thissIt’s a box教师时出示box单词卡   片带读单词TGuess what’s in the box教师盒子中出狐狸图片带孩子读词fox 时出示单词卡片
      反复练读孩子较两单词相字母时什:X 教师出示写字母带读
      2教师出示Yoyo实物问:Can you play the Yoyo反复重复单词
      孩子传递边传边说单词教师问:What color is ityellow
      孩子反复读两单词找出字母:Yy 出示写字母卡练读
    3教师出示Zoo图片孩子说说动物园里什动物
      教师指着图中ZebraThis is zebra教师带读单词
      出示两单词找出字母:Zz 出示写字母卡练读
      4教师出示Let’s say部分挂图孩子听录音读
      5出示26字母字母表
      教师说:Find letter Xx…孩子找出新学字母分说说字母什语言描述动作表示
    (三)趣味操练 (Practice)
      1猜猜
      教师字母XxYy折孩子猜猜字母
      教师学字母通折左右折孩子猜猜
      2找邻居
      孩子着Xx 着相邻字母孩子迅速站身旁
      快组获胜
      3读读分分
      孩子读新授单词根读音分成两组找出首字母
    (四) 扩展性活动(Addactivities)
      Let’s sing Hide and seek
      1孩子边听音乐边节奏
      2教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义
      3组表演唱
      4孩子610围成圈家起唱第段歌词边唱边转圈教师张字母卡片贴孩子身唱完第段孩子迅速回头找字母卡谁谁接着藏
    板书设计

     
    第六课时探究活动
      探究容:Find and color the letters V W X Y Z
      活动目: 活动中操练巩固字母 加深字母音形认识
      活动方式: 活动相结合
      活动程:
      1)教师发学生复印未着色图
      2)孩子找出学字母
      3)根喜涂颜色
      4)班级中学句子介绍

    Unit 6 At the zoo
    第课时
    教学重点 听说认读形容词 small big long short
      听懂含形容词指令指令做动作
    教学难点单词small 中[ l ] 发音舌头卷
    教具准备1 教师准备教材配套录音带2 教师准备Let’s learn 部分课件 3 学生准备动物玩具带124 教师准备学单词卡片图片
     教学程
      1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)日常口语会话展示
      (2)教师播放 Hide and Seek 歌曲录音师生边唱边做动作
      (3)利字母卡片复26英文字母升降两种语调读字母注意字母发音做准确位
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)游戏:猜动物
      T Listen to me children Guess what it is
        It has a long nose It has two big ears and a short tail It’s gray 教师说谜语时适配合手势动作
      S It is an elephant
      T Yes Good It is an elephant
    (2)播放前教师说:You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What’s in itWhat are they
      教师快速展示系列动物图片:giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger
      学生根图片说说动物单词培养观察力记忆力
      (3)继续展示图片:An elephant and a mouse 象老鼠
      T What are they They are an elephant and a mouse Oh Look The elephant is very big But the mouse is very small 教师强调big small
      时教师播放动画课件 鼠标移elephant 图案图案elephant面出现单词big 鼠标移mouse 图案图案mouse面出现单词small样方法学short long
      注意:单词small 中[ l ] 发音教师提示学生舌头卷
      (4)完整播放动画 学生读学单词 教师关闭声音 学生动画读单词
      (5)播放Let’s learn 部分录音手指单词读
      3 趣味操练 (Practice)
      (1)教师Let’s learn 部分单词卡举起带读学生开火车形式练果学生拼读单词图:small  small etc
      (2)Let’s do 部分容
      a 教师播放 Let’s do 部分录音学生边听边说边做部分活动
      b 教师Let’s do 部分动作图卡学生图说图卡画什动物做动作
      c 学生次听录音鼓励学生说出指令容时请学生台前表演动作
      (3)游戏:耳语
      学生分5—6组教师组第名学生耳语指令:Talltalltall Make yourself tall 名学生次组里第二名学生耳语指令类推直学生名学生快步跑道讲台根指令做动作谁快正确组赢分然组第名学生站队尾
      4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册单元36页练方法步骤前
      5 扩展性活动(Addactivities)
      学生说说关动物类单词:panda kangaroo duck cat dog giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger 学生分组准备动物玩具出形容动物:The giraffe is very tall The elephant has a long nose  告诉学生颜色词形容事物鼓励学生种事物样子颜色说说:The panda has two black eyes
     
     板书设计
    Unit Six      At the Zoo
      small     big       long      short (图片词卡)
    第二课时
    教学重点情景中运small big long short tall
    教学难点have has 运学生练中掌握
    教具准备1 教师准备教材配套录音带2 教师准备Let’s talk A 部分教学课件 3 教师准备第册Unit 4 B Let’s chant 磁带4 教师准备学动物类单词卡片(玩具)图片5 学生准备相关动物玩具面具(少)
     教学程
      1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)日常口语练
      (2)教师播放第册Unit 4 B Let’s chant 录音带cat pig monkey mouse 图片贴黑板学生边指图边录音复歌谣做出相应动作通歌谣复Look at …句型 big fat funny 等单词
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师学生播放单元第课时教学课件复单词big long short small tall
      (2)解so 法
      学生读完Unit 4 B Let’s chant 歌谣 教师黑板取pig 图片学生说:Look at the pig It’s so big 强调so 语调加手势接着教师mouse 图片学生说:Look at the mouse It’s small It’s so … 示意学生说出:It’s so small 样教师做出手势学生体会 so 句子中意思:强调某种程度
      (3)教师出示单词卡片实物方法次认读复表示长短单词big long short small tall
      (5)根学生课件记忆日生活中观察学生说说象眼睛鼻子整体样子
      S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is (so)big 教师引导学生句子and连接起带读:Look at the elephant It’s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears
      (6)次观Let’s talk A 部分教学课件 学生读话中句子模仿发音求然生动
      3 趣味操练 (Practice)
      (1)课件中声音关闭中物配音
      (2)学生出事先准备玩具先学生手中玩具单词说说然教师做示范:请名学生讲台前教师指着学生手中玩具说:A monkey Look at the monkey It has small ears It has big eyes and long tail (etc)请力较强学生说说手中动物玩具样子
      (3)学生组单位继续练简单形容动物情况处教师提示学生注意:形容时说: I have big eyes and small mouth I have …
      形容时说:   HeShe has long hair
      形容动物时说: It has a long nose
      (4)教师请组派名学生讲台前表述组里动物玩具:
      Look at the monkey
      It’s so funny
      It has a long tail and a big mouth
      It has big eyes and a small nose
      Or
      Look at Mary(MikeTom)
      She has big eyes and small nose
      She has long hair
      She is happy
      (5)做Let’s practise 部分练
      课中呈现方式教师先出猪面具请名学生讲台前戴面具扮演猪说:I have … 接着教师名学生转述猪话:Look it has big nose and small eyes 教师带领学生做游戏通游戏形式学生连锁记忆复巩固介绍动物情况句子
    (4)教师播放Let’s talk A 部分教学课件学生初步解话含义
     4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册第35页练方法步骤前
     5 扩展性活动(Addactivities)
    教师学生带室外做传球说物游戏
      学生分3—4组组围成圈圈学生分气球学生听音乐作传球活动音乐停止时 手中球学生抽取问题问题容:形容某某某某动物回答问题学Look at … It has… It’s so… Look at … HeShe has… HeShe is so … 句子表述
     板书设计
    Unit Six      At the Zoo
      I have big eyes and small mouth I have…
      HeShe has long hair
      It has a long nose
    第三课时
    教学重点复字母时学中国加英国美国国名缩写
    教学难点中国加英国美国四国国名简称全称发音
    教具准备1 教师准备教材配套录音带2 教师准备字母卡A—Z 3 教师准备中国加英国美国四国国旗4 关奥运会入场式录带
    教学程
      1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)日常口语练展示
      (2)学生根动物图片情况简单形容某某物样子
      (3)游戏:请说出动作单词
      教师做动作求学生说出教师做动作单词:教师做 tall 动作学生说:short
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师准备字母卡片A—Z 序贴黑板指着字母请学生认读复字母表全班齐读开火车形式认读字母教师求学生注意字母写形式
      (2)教师出示中国加英国美国四国国旗教师带读China Canada United Kingdom America
      (3)教师播放Let’s chant部分录相活泼动感chant中学生解国旗时初步感受四国国名简称全称发音 China Canada United Kingdom America
    (4)游戏:眼疾手快
      全班分成四组派名学生黑板前教师念字母学生黑板取字母组学生手中字母卡片
      (5)教师写写字母卡片发部分学生张说:P R C 着三字母卡学生序站成排样方法学生找出CAN UK USA (教师发学生卡片时意准备两A C U备)
      (6)领读单词告诉学生中国加英国美国四国家国名缩写国名写准备四面国旗分贴国名缩写请学生根国旗说出词代表国家
      3 趣味操练 (Practice)
      (1)游戏:配游戏
      写四国国名缩写字母卡国旗分8学生请词图配贴黑板
      (2)学生听Let’s say 部分录音读
      (3)学生听 Let’s chant 部分歌谣录音句句读China Canada United Kingdom  America 四国家国名板书国国旗告诉学生PRC USA 中国美国简称完整形式:the People’s Republic of China (:中华民国) the United States of America (:美利坚合众国)时 China  America 两单词
      (4)采取节拍方法读歌谣根学生情况教师读前半句学生读半句男生读前半句女生读半句等方法练
      4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册单元第部分练方法步骤前
      5 扩展性活动(Addactivities)
      展示国国旗学国家缩写读音:日 JPN  Japan
      澳利亚AUS  Australia 俄罗斯 RUS  Russia等等
      板书设计
    Unit Six     At the Zoo
      PRC      CAN         UK               USA
      China    Canada     United Kingdom    America
      (国国旗)
    第四课时
    教学重点理解掌握形容词tall short实际情境中运
    教学难点实际情境中运词汇
    教具准备1课生词单词卡片2配套教学课件
    3配套教学录音带4动物园挂图5教师孩子准备毛绒玩具
    教学程
      热身/复(WarmupRevision)
      1说说演演A部分Let’s do歌谣
      2look and say
      教师手势做出big small long tall等样子孩子猜猜说说
      3choose and say
      教师毛绒玩具放盒子里请孩子前面选择喜欢介绍学运学句子:I have a … It has long… nose…
      呈现新课 (Presentation)
    1教师投影幅动物园挂图(制包括许动物)孩子结合图说说
      What can you see 学形容词描述面动物引导孩子成词描述动物引出新词
      2通描述图中动物引出单词tall short教师指着图中长颈鹿鹿介绍单词通动作划tall short两词引导孩子理解
      3引导孩子老师学身高运两单词
      4出示课件孩子观课件(关掉声音)根事容课件配音
      5播放课件 孩子课件理解含义
      6孩子分角色读操练新句型(教师注意short  tall两单词读音示范)
      7组表演组展示
      (三)趣味操练 (Practice)
      运手中毛绒玩具先描述(仿A部分Let’s tall话)然两学较手中玩具运tallshort进行描述更免费教案载绿色圃中学教育网wwwlspjycom 分站wwwfydaxuecom
      教师投影出示幅孩子家庭片孩子根家庭成员情况运tall short两单词进行描述家
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      1Let’s practice
      作该部分交流活动孩子家中带喜欢动物玩具运学句子介绍学老师
      2参观动物园
      学生带动物玩具摆桌子教室布置成动物园教师先英语较学生学句型示范参观然鼓励学生两三组参观评动物
     板书设计          
    Unit 6   At the zoo
      
    第五课时
    教学重点新词:tall short giraffe deer复单元学形容词
    教学难点正确运形容词描述事物特征
    教具准备单词卡片动物头饰教材相配套教学课件
    教材相配套教学录音带
    教学程

      热身/复(WarmupRevision)

      1Listen and do

      教师发出口令(bigsmall …) 孩子听口令动作表演

      2说反义词

      教师说small孩子说出big

      呈现新课 (Presentation)

      1教师出示Let’s learn部分挂图孩子说说What can you see

      孩子学词描述动物
    2出示Let’s learn部分录学生认读tall short giraffe deer四单词教师出示词卡孩子动作表现词义

      3黑板贴出学描述性单词孩子单词相应形象连起

      然完整句子描述教师告诉学生学生纳:单词short两种意思 两反义词long tall

      4Sing the song

      教师黑板贴出学动物图片孩子说说

      听录音孩子边听边前指出

      听录音边听边举手中动物头饰

      组里表演歌曲带头饰表演边演边唱

      (三)趣味操练 (Practice)

      活动:听听做做

      教师出示单词卡片(形容词+物品名称:a long ruler) 孩子根求找物品快获胜

      活动二:Listen and draw

      听听画画

      教师英语说出求:Draw a big bag…

      孩子根求画出物品然组谁画谁谁

      扩展性活动(Addactivities)

      教师播放动画Follow me先学生观 然模仿容活动 赛形式进行 做口令相反动作 谁作错淘汰出局 谁坚持
     板书设计                

     Unit 6  At the zoo

            
    第六课时
    教学重点学缩略语
      教学难点理解缩略语含义 26字母读音认读
      教具准备
      1课缩略语词卡图卡
      2字母头饰
      3相配套教学录音带
      426字母卡片孩子套教师卡片
      教学程
      ()热身/复(WarmupRevision)
      1教师动作划单词孩子举出相应单词卡片
         孩子组中做游戏
      2组赛
         传字母教师组第孩子背写出字母孩子猜出字母传先传完组获胜
      3Guessing game
      孩子毛绒玩具摆讲台桌请孩子描述玩具家猜猜
      组赛形式进行组规定时间里猜获胜
      (二) 呈现新课 (Presentation)
      教师出示学缩略语PRC  UK  CAN  USA孩子读读然出相应卡片贴黑板请掌握较学生带着学读读缩略语
      出示课文中缩略语孩子试着读读然试着说说缩略语含义
      听录音读组说说
      孩子介绍收集生活中缩略语
      教师适扩充:CCTV WTO  UFO等
      教师分出示写Hh孩子想想写字母分象什语言描述动作表示
      Let’s chant
      听录音边听边节奏
      听录音边听边出示相应字母
      听录音边听边试着说歌谣
      孩子带头饰组中边演边说
      组展示
      (三)趣味操练 (Practice)
      Listen and order the cards
      孩子说字母听序排列字母
      Listen and guess
     教师拼拼缩略语孩子快速说出词
      组游戏
      (四) 扩展性活动(Addactivities)
      纸牌游戏
      两孩子分套学字母卡序出卡片谁先组成学缩略语
    板书设计       
    Unit 6  At the zoo

     
    探究活动
    说说生活中英语
      探究容: 说说生活中英文缩写
      探究目: 扩展知识提高学兴趣学适性
      探究形式: 讨观察听说
      探究程:
      1 日常生活中许方英文英文单词全称英文单词缩写学生讨见英文缩写单词
      2 教师手中准备物品英文单词:电子表时间表示:AM PM台历日历月份缩写:JAN FEB MAR SEP … 星期:MON TUE WED …  电视台台标 CCTV BTV日常中口语:OK单词:KFC NBA UN UFO 等等
      3 教师带读单词 掌握
    模拟购物
      探究容:模拟购物
      活动目:活动中操练巩固句型学生真实情景中运语言
      活动方式:全体活动相结合
      活动程:
      1孩子带物品(毛绒玩具文具等)组成商店商店位售货员帮助顾客寻找物品
      2教师展示购物务:长尺子橡皮书等
      3教师发学生张购物卡片作付款
      4孩子真实情景中运描述某物什样句子进行购物活动 学形容词:tall short small big 描述想东西
    储词罐活动
      探究容:储词罐活动
      活动目:孩子收集缩略词活动中扩展词汇
      活动方式:组活动相结合
      活动程:
      1)孩子收集日常生活中英语缩略词
      2)收集缩略语放班统罐子中
      3)孩子组单位交流英语缩略词
    Recycle 2
    第课时
    教学重点听懂会说Let’s act 部分事
      复关表述喜爱吃某种食品询问某物某里含简单形容词句子等会话
      教学难点Let’s act 部分事情节理解
      教具准备
      1教材配套录音带
      2种动物面具 giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger Zoom
      3种水果实物模型 apples bananas grapes pears peaches oranges
      4 Let’s act 部分事课件
      5学水果动物类单词卡片
      教学程
      1热身/复(WarmupRevision)
      (1)教师播放英文歌曲 They Are in the Zoo  An Apple a Day 师生边演唱边拍手节拍
      (2)学生日常口语练
      (3)实物玩具图片等复学水果动物单词卡认读单词
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)教师播放事录展示Let’s act 部分容学生解物关系事概含义
      (2)游戏:教师出准备种动物面具 giraffe elephant monkey mouse rabbittiger Zoom告诉学生游戏名字:做做玩方法:谁戴动物面具表演种动物外表特征简单形容词表述方法复形容词根事容引出单词:tall long strong short …
      继续游戏方法:教师说单词 get carry eat have count 学生根刚事容猜单词含义做动作学生解单词具体意义
      (3)听录音读事
      (4)教师带读事中句子译中文
      3 趣味操练 (Practise)
      (1)教师播放动画课件根事学生提问检查学生事解情况
      :How many animals are there in the party
      Can you say some fruit in the story

    eastern adj 东方东部Who can get the apple

    worldwide adj 遍全世界世界性  What can the elephant get

    union n 联合联盟结合协会  How many pears are there in the picture

    mushroom n 蘑菇  How many peaches
      (2)教师找7名学生起戴giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger Zoom头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备

    slight adj 轻微微  (3)组练角色扮演
      学生7组角色进行练

    vi梳(发)  (4)头饰面具发表演组表演组讲台前展示

    survival n 幸存幸存者  4 课堂评价 (Assessment)

    oppose vt 反反抗(某)较量  听录音做活动手册第41页练
      5 扩展性活动(Addactivities)
      学生书中意找幅图案试着编段话说伙伴听容图中原相似相
      活动学生想象话容充分发挥学生性动性

      板书设计
    Recycle Two
      I like bananas       I’m tall          Where is my banana
      I like apples        I’m strong

    specialist n 专家专业工作者  I like pears         My nose is long
     
    探究活动
    Draw on back
      探究容:水果动物玩具单词练
      活动目:进步调动学生巩固46单元单词兴趣
      活动方式:游戏
      探究程
      (1)学生两组活动学生想出水果动物玩具图案慢慢伴背画出伴猜什英语说出英文名称
      (2)画图学生宣布正确答案
      (3)名学生重复活动学生伙伴背少画两次图案
    介绍
      探究容:介绍
      活动目:学会单元学表喜表形容等语进行交际
      活动方式:思考形容相互介绍
      探究程
      (1)学生想想词语形容表述
      (2)67学生家介绍:I'm Jenny  I'm tallshort I like apples
      (3)分组学生说说时记住两伙伴情况:Tom is tallshort He likes apples 时必强调学生语法错误学生纠正错误
    拼图游戏
    探究容:通拼图游戏巩固水果动物玩具类单词
      活动目:进步调动学生巩固46单元单词兴趣
      活动方式:讨游戏展示 合作学
      探究程:
      (1)师生讨
      教师询问学生关水果动物玩具类单词掌握?
      学生英文表述单词
      (2)游戏
      教师说:天进行拼图游戏拼图容学生制作
      方法:教师关水果动物玩具类单词图片复印发学生学生剪刀图片制成拼图然相互交换谁快拼出拼图英文说出图片
      (3)分组展示
      教师学生分56组学生会英语说类单词组中说说鼓励学生形容拼图容学生间相互提问互相检测学生情展示英语学水相互促进
    第二课时
    教学重点复单元学水果类动物类玩具类颜色类词汇常见形容词
    教学难点动复意识培养认读力
    教具准备1 教师学生准备种颜色蜡笔2 教师学生准备单元学动物水果等单词图片3 教师准备张放 Listen colour and say部分图片4 教师准备red black purple pink orange yellow green blue 种颜色单词卡5 教师准备教材配套录音带第册 Unit 3  歌曲 Colour Song磁带6 教师准备单元学动物水果等单词单词卡片
    教学程
      1 热身复 (WarmupRevision)
      (1)日常口语练
      (2)教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边听边读歌谣复字母
      (3)教师播放第册Unit 3 Colour Song 歌曲录音师生拍手演唱
      (4)游戏:开火车
      T Let’s play a game OK 
      S Great
      六七组做传球游戏第学生开始 HiHelloGood morning A I like bananas And you 第二学生回答I like apples 提问 HiHelloGood morning B I like apples And you 类推(AB代表学生姓名容学表示喜食品)
      2 呈现新课 (Presentation)
      (1)猜猜颜色 游戏
      学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭复学颜色单词猜学生奖励负责持轮游戏
      (2)放投影放Listen colour and say部分图片挂黑板
    师生讨幅图片容教师询问:What can you findsee in the picture Where are they
      (3)教师播放Listen colour and say部分录音学生边听边手指课文字做眼手口心
      (4)书求找物品涂颜色
      (5)游戏:找找画画
      课 Find and draw 部分容学生找找动物爱吃水果画出谁找快准表扬组前两名
      (6)请学说说动物爱吃水果:The elephant likes … The rabbit likes …
      3 趣味操练 (Practice)
      (1)游戏:BINGO
      学生出准备单元学动物水果等单词图片图片意选取9摆成行3图片摆3行形式
      :

      游戏方法:教师说出单词学生听单词图片翻(果没等轮)翻图片成条线时(横线竖线斜线)学生声说:BINGO 说BINGO 学贴纸红花
      (2)教师 Find and draw 中动物竖着排成列贴黑板请学生种水果图片贴喜欢动物旁边教师:(The elephant) likes (bananas)句式练表述
      (3)学生俩组问答形式练教室物品图片样子:
      A What colour is the bus
      B It’s orange
      Or  
      A Is the desk yellow
      B Yes it is No it isn’t
      (4)组学生讲台前指着图片物品进行练
      4 课堂评价 (Assessment)
      做活动手册42页练
      5 扩展性活动(Addactivities)
      游戏:猜单词
    教师展示动物水果玩具等单词图片 通图片背面学生猜单词目进步复4—6单元
    板书设计:
    Recycle 2



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    贡献于2020-09-16

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