串联联教学设计
说教材：
串联联义务教育课程标准实验教科书（教版）九年级物理第十五章第三节容第十五章学生初中阶段学电学基础第三节串联联学电学重中重节中否识电路辨电路连接形式进行电路设计直接影响面章电学知识学
二说教学目标
根物理课程标准提出培养目标课程基理念确立节教学目标：
（）知识目标
1知道什串联电路联电路会画简单串联电路图
2通实验探究串联电路特点连接串联电路联电路
（二）技目标
1掌握两灯泡（电器）串联联连接序方法
2尝试探究方法认识串联联电路通具体求练连接电路掌握解决问题方法．
（三）情感目标
通探究学串联电路联电路特点体会物理学知识应价值通列举生活生产中简单串联电路实际应学生认识科学技术类生活生产影响
三说重点难点
会画串联电路图连接串联电路节课重点根求电路图连接实物图根求实际电路图画出电路图节课难点
四说教法
针节课特点采学生探究组相互交流教学方法相辅相成充分发挥学生体参意识调动科学探究精神猜想——设计——证——纳——结——指导实际科学探究活动中体验然科学魅力难点通实验变直观形象具体问题解决中收获成功喜悦
节课采：情境设置法 实验探究法 组合作法
五说学法
（）学情分析
九年级部分学生目前学物理积极较高够学学节容前已学电路电路图相关基础知识认识简单电路画出电路图
时九年级学生体差异部分学生学积极高学较懒惰外初中生年龄较抽象思维成熟学程需感性认识作托教学中助实验实例分析加强直观性形象性便学生理解掌握
（二）学法指导
根课程标准容求学生学分强调知识传承积累动获取知识转化根节容教法学生实验观察思考交流分析纳等学方法整节课中学生想探究想成功通动手动脑动口探索学达学会
课前预→ 提出问题→探究法→合作交流法
四说教学流程
环节：新知导入
先播放彩灯视频提问：果两盏灯开关电源时两灯工作？种接法？
学生讨通讨引起学生兴趣疑惑量学生发现问题进入动思考程充分激发学生探究热情
设计意图：创设情境提出问题增加学生奇心提高学物理兴趣
环节二：新知探究
学生根刚思考设计实验进行实验解决问题纳结(教师适引导)
问题二：连接串联电路联电路
探究开关串联电路中作
学生分组实验总结纳(教师适引导)
设计意图：进步加强串联电路知识理解增强学生动手力突出学生体位增强学生通实验探究纳总结出实验规律力提高学物理兴趣积极性
环节三：新知巩固
1．根电路图连接实物电路
2．抽油烟机装明灯排气扇（排气扇中电动机符号M中时需单独工作时需时工作图示四电路中认符合述求
题体现新课标知识源生活时应生活理念时串联电路中电器关系电流特点巩固告诉学生判断串联电路种方法提升学生知识应力
环节四：课堂结
学生充分发表节课收获感受整节课知识梳理培养学生口头表达力信息交流力
环节五：作业
完成动手动脑相关题
五说板书设计
1串联电路联电路
2实验探究：串联电路开关电路中作
3连接实物图画电路图
设计意图：纳总结知识点学生节容系统解
教学设计思路
首先通创设情境引入课题学生怀奇心问题情况愿研究问题次通组合作实验探究出结果增强学生间协作力增加学物理积极性培养学通猜想设计证纳结系统研究物理问题科学方法次通课堂练进步巩固课学知识加强知识点印象培养学生良学惯
六说教学反思
实验探究面全体学生学生具更动手发展机会充分发掘学生潜创新力课堂练注重理联系实际体现生活走物理物理走社会新课程理念
否减少探究点开关作学生动手探究转教师演示探究进步降低难度
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串联联义务教育课程标准实验教科书（教版）九年级物理第十五章第三节容第十五章学生初中阶段学电学基础第三节串联联学电学重中重节中否识电路辨电路连接形式进行电路设计直接影响面章电学知识学
二说教学目标
根物理课程标准提出培养目标课程基理念确立节教学目标：
（）知识目标
1知道什串联电路联电路会画简单串联电路图
2通实验探究串联电路特点连接串联电路联电路
（二）技目标
1掌握两灯泡（电器）串联联连接序方法
2尝试探究方法认识串联联电路通具体求练连接电路掌握解决问题方法．
（三）情感目标
通探究学串联电路联电路特点体会物理学知识应价值通列举生活生产中简单串联电路实际应学生认识科学技术类生活生产影响
三说重点难点
会画串联电路图连接串联电路节课重点根求电路图连接实物图根求实际电路图画出电路图节课难点
四说教法
针节课特点采学生探究组相互交流教学方法相辅相成充分发挥学生体参意识调动科学探究精神猜想——设计——证——纳——结——指导实际科学探究活动中体验然科学魅力难点通实验变直观形象具体问题解决中收获成功喜悦
节课采：情境设置法 实验探究法 组合作法
五说学法
（）学情分析
九年级部分学生目前学物理积极较高够学学节容前已学电路电路图相关基础知识认识简单电路画出电路图
时九年级学生体差异部分学生学积极高学较懒惰外初中生年龄较抽象思维成熟学程需感性认识作托教学中助实验实例分析加强直观性形象性便学生理解掌握
（二）学法指导
根课程标准容求学生学分强调知识传承积累动获取知识转化根节容教法学生实验观察思考交流分析纳等学方法整节课中学生想探究想成功通动手动脑动口探索学达学会
课前预→ 提出问题→探究法→合作交流法
四说教学流程
环节：新知导入
先播放彩灯视频提问：果两盏灯开关电源时两灯工作？种接法？
学生讨通讨引起学生兴趣疑惑量学生发现问题进入动思考程充分激发学生探究热情
设计意图：创设情境提出问题增加学生奇心提高学物理兴趣
环节二：新知探究
学生根刚思考设计实验进行实验解决问题纳结(教师适引导)
问题二：连接串联电路联电路
探究开关串联电路中作
学生分组实验总结纳(教师适引导)
设计意图：进步加强串联电路知识理解增强学生动手力突出学生体位增强学生通实验探究纳总结出实验规律力提高学物理兴趣积极性
环节三：新知巩固
1．根电路图连接实物电路
2．抽油烟机装明灯排气扇（排气扇中电动机符号M中时需单独工作时需时工作图示四电路中认符合述求
题体现新课标知识源生活时应生活理念时串联电路中电器关系电流特点巩固告诉学生判断串联电路种方法提升学生知识应力
环节四：课堂结
学生充分发表节课收获感受整节课知识梳理培养学生口头表达力信息交流力
环节五：作业
完成动手动脑相关题
五说板书设计
1串联电路联电路
2实验探究：串联电路开关电路中作
3连接实物图画电路图
设计意图：纳总结知识点学生节容系统解
教学设计思路
首先通创设情境引入课题学生怀奇心问题情况愿研究问题次通组合作实验探究出结果增强学生间协作力增加学物理积极性培养学通猜想设计证纳结系统研究物理问题科学方法次通课堂练进步巩固课学知识加强知识点印象培养学生良学惯
六说教学反思
实验探究面全体学生学生具更动手发展机会充分发掘学生潜创新力课堂练注重理联系实际体现生活走物理物理走社会新课程理念
否减少探究点开关作学生动手探究转教师演示探究进步降低难度
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