青海高原株柳第二课时教学设计
教材分析
青海高原株柳六年级册第五单元篇课文篇酣畅淋漓笔触介绍生长青海高原株粗壮柳树棵柳树然株极常柳树株令敬生畏着顽强精神神奇柳树告诉面生困境艰难抱怨命运应该顽强毅力韧劲生存环境抗争
全文首先两然段点明青海高原株柳神奇次青海高原株柳树生长环境恶劣株柳树巍然撑立写出强生命伟力继猜测想象株柳树存活长粗生长程进步体现出青海高原株柳顽强毅力接着写家乡灞河柳树极易生长侧面烘托出青海高原株柳敢命运抗争震撼心话语点明株柳树没抱怨命运超想象毅力韧劲生存揭示出生哲理
学情分析
篇课文篇散文词句堆砌华丽语言流畅气势磅礴恰较合理想象事物特征描写更具感染力震撼力文中青海高原株柳家乡灞河柳树作较第678三然段想象占文章半力写出青海高原株柳精神意象
然六年级学生想象力逻辑思维力较发展感悟品析力明显提高柳树熟悉事物学关咏物表现生命力强文章学生没接触侧重通环境描写角度较咏物表现生哲理文章
学生青海高原特气候理特点普遍缺乏感知体验加课文中运语言直接描述通语言文字体会环境恶劣教学难点基础青海高原株柳精神实质朗读感悟解读生哲理握教学重点
设计理念
真正阅读阅读者披文入情透文字触摸语言深层涵领悟形式容谐统教案着样阅读理念引领学生潜心阅读透文字想象画面体会青海高原株柳伟生命力作者高原柳敬畏情感相交融奏响生命华彩乐章阅读中收获感悟
直接学生围绕株神奇柳树问题学课文通反复诵读体会青海高原株柳样子神奇生长程神奇
教学目标
1运已识字策略学会课7生字注意虐字形联系事物生活积累理解凝滞深邃伫立广袤垠锻铸虐杀艰苦卓绝等词语意思正确流利感情朗读课文听写课文然段
2研读语言文字想象课文描绘情景青海柳灞河柳较中感悟青海高原株柳树身处逆境时表现出强生命力
3树结合具体物形象事例懂身处逆境时候顽强毅力韧劲会创造奇迹生哲理
教学重点：研读语言文字想象课文描绘情景青海柳灞河柳较中感悟青海高原株柳树身处逆境时表现出强生命力
教学难点：具体语言材料想象课文描绘情景感悟青海高原株柳树身处逆境表现出强生命力
教学程
复旧知 导入新课
1节课继续学第15课——齐读课题：青海高原株柳
2作者眼中棵——神奇柳树（板书：神奇）
作者陈忠实方面写株神奇柳树？（板书：环境外形生长）
3复回顾：课文仅着力株神奇高原柳提灞河岸边柳树 节课重点生长环境中感受高原柳神奇回忆灞河柳生长环境样？（优越）青海高原生长环境——恶劣（板书：优越 恶劣）
渡：节课围绕外形生长两方面继续走株神奇柳树
二柳树 感悟精神
▲感知灞河柳
（）灞河柳外形
1作者眼中灞河柳样呢？快速阅读第8节
2交流灞河柳：紧扣婀娜姿风情万种
①理解词义（婀娜姿：形容姿态柔美风情万种：种仪表举止着迷）
②古许诗词中许咏柳背句？（学生背诵： 碧玉妆成树高万条垂绿丝绦_____贺知章
渭城雨浥轻尘客舍青青柳色新_____王维
两搓金缕细烟裹翠丝柔 _____戴叔伦
……
③结：样婀娜姿风情万种灞河柳觉什？（柔美女子）啊灞河柳柔情仿佛位纤弱女子
（二）灞河柳生长
1灞河柳生长情况第八然段中词语概括？（极易生长）
2出极易生长？（手三两年便急骤出片片中感受灞河柳极易生长体会准确表达）
▲感悟高原柳神奇
（）读柳树形状认识株柳
高原柳样呢？
（1）出示段文字：株柳树约两合抱粗浓密枝叶覆盖出约百十余方米树阴树干树枝呈现出生铁铁锭色泽粗砺坚硬叶子绿绿苍郁绿深沉然感高原缺水生命颜色独特锻铸巍巍然撑立高原生命伟力强感召
1读第五节思考：然段中读株样柳树？（整体印象：高粗壮坚硬……）
词句感受？
2交流：
预设：
（1）株柳树约两合抱粗浓密枝叶覆盖出约百十余方米树阴
两合抱指什？请演示
百十余方米课教室概五十方米左右说相两教室片树阴见样柳树？谁读读句话读出高粗壮？生读
（2）树干枝叶呈现出生铁铁锭色泽粗实坚硬
理解生铁铁锭（铁块样颜色起坚硬）柳树粗实坚硬？（木质疏松中心朽腐中空）
请男生齐读句话
（3）叶子绿绿苍郁绿深沉然感高寒缺水生命颜色独特锻铸
理解苍郁：（绿深苍绿繁茂）原柳树叶子什样颜色？（翠绿嫩绿青翠……）株高原柳颜色什样呢？（历高寒缺水锻铸）
理解锻铸（锻铸：炼铁炼钢样金属加热然停捶千锤百炼会成形）
钢铁千锤百炼高原柳样面高寒缺水严酷考验
青海高原生存实属易
（出示柳树图片）株高原柳——巍巍然撑立高原生命伟力强感召
（4）巍巍然撑立高原生命伟力强感召
句话理解？
理解巍巍然（巍然：高样子 巍巍然：高雄伟样子 ）词感受什？（柳树高顽强伫立青海高原）
感受送进朗读中指名读
3结：果说灞河柳柔情似水女子高原柳脑海中样形象呢？（高威猛勇士铮铮铁汉）
4感情朗读：读读段文字读出株柳树铮铮铁汉形象（前三句组读句句齐读）
（二）读柳树成长历程感动株柳
面样株神奇柳树作者进入想象世界作者想生长历
1解读高原柳：
（1）灞河柳极易生长高原柳样呢？请文中词语概括（艰苦卓绝）
理解艰苦卓绝（斗争十分艰苦超寻常）
师：般艰苦超寻常非般艰苦
（2）株柳生存底面困难？请快速阅读67节文中圈画出
（3）交流（生：柳树生长面困难：持久干旱严酷寒冷虐杀生灵高原风雪铺天盖雷轰电击）
2感受磨难：
高原柳受样持久干旱？课文中找找相关句子圈画出关键词谈谈体会
风团团柳絮抛散里生长出片幼柳持续干旱茬柳树苗子全毁株柳树奇迹般保存生命古许年复年茬茬柳树苗子春天出夏天旱死许熬持久干旱躲更严酷寒冷干旱寒冷绝宽容条绿色生命活岁
引导学生抓住全毁古年复年茬茬熬等词深入体会干旱情进体会柳树生存易
感情朗读段话读出高原柳面持久干旱生存艰辛
学法结：读文找句——抠词理解——想象体会——感情朗读
3运刚学方法体会高原柳面外三种困难底付出样难想象努力
学生学组交流
4堂交流：
（1）严酷寒冷严酷什程度？(绝)(补充资料)
（2）高原风雪雷轰电击株柳树带样考验呢？
抓住三少四次次回回等词引导学生想象高原风雪雷轰电击残酷情高原柳生存艰难
感情朗读
结：面着次次摧毁够回回起死回生作者感叹道——引读：真种顽强精神啊
学株高原柳面重重考验心中信念——（学生说：定活加油啊……）正着超想象毅力韧劲生存终造高原方壮丽风景
感情朗读第7然段
师：生存付出艰苦卓绝努力聚合全部身心力干旱寒冷风雪雷轰电击抗争难怪作者说——株神奇柳树神奇令生畏柳树
（三）读柳树品质敬畏株柳
1瞧灞河柳仅生活环境优越诸诗家词冠殊荣光芒四射柳树青海高原株柳保存生命付出样难想象艰苦卓绝努力呢株柳树生活命运道路相差远？作者发出衷感叹
齐读然段
作者仅仅赞叹株柳树？赞叹谁？（李家峡水电站建设者）
渡：建设者具高原柳坚忍拔毅力实样
2物深化形象
读着段文字站株柳面前想说( )()青海高原株柳( )（海伦凯乐青海高原株柳遭受聋瞎残酷击聚合全部身心力学国语言终成名世界杰出女性)
3出示读 命运予九十九条死亡路线希中成片绿阴
句话棵树样启示呢？
三总结全文升华题
1总结：株柳树仅感召着作者感召着生旅途遇挫折时株柳树形象定会浮现眼前读课题——青海高原株柳
2通天学高原柳印象定非常深刻什花笔墨写灞河柳呢？（通高原柳更衬托出高原柳神奇篇课文写作特色作文中运衬托方法）
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青海高原株柳六年级册第五单元篇课文篇酣畅淋漓笔触介绍生长青海高原株粗壮柳树棵柳树然株极常柳树株令敬生畏着顽强精神神奇柳树告诉面生困境艰难抱怨命运应该顽强毅力韧劲生存环境抗争
全文首先两然段点明青海高原株柳神奇次青海高原株柳树生长环境恶劣株柳树巍然撑立写出强生命伟力继猜测想象株柳树存活长粗生长程进步体现出青海高原株柳顽强毅力接着写家乡灞河柳树极易生长侧面烘托出青海高原株柳敢命运抗争震撼心话语点明株柳树没抱怨命运超想象毅力韧劲生存揭示出生哲理
学情分析
篇课文篇散文词句堆砌华丽语言流畅气势磅礴恰较合理想象事物特征描写更具感染力震撼力文中青海高原株柳家乡灞河柳树作较第678三然段想象占文章半力写出青海高原株柳精神意象
然六年级学生想象力逻辑思维力较发展感悟品析力明显提高柳树熟悉事物学关咏物表现生命力强文章学生没接触侧重通环境描写角度较咏物表现生哲理文章
学生青海高原特气候理特点普遍缺乏感知体验加课文中运语言直接描述通语言文字体会环境恶劣教学难点基础青海高原株柳精神实质朗读感悟解读生哲理握教学重点
设计理念
真正阅读阅读者披文入情透文字触摸语言深层涵领悟形式容谐统教案着样阅读理念引领学生潜心阅读透文字想象画面体会青海高原株柳伟生命力作者高原柳敬畏情感相交融奏响生命华彩乐章阅读中收获感悟
直接学生围绕株神奇柳树问题学课文通反复诵读体会青海高原株柳样子神奇生长程神奇
教学目标
1运已识字策略学会课7生字注意虐字形联系事物生活积累理解凝滞深邃伫立广袤垠锻铸虐杀艰苦卓绝等词语意思正确流利感情朗读课文听写课文然段
2研读语言文字想象课文描绘情景青海柳灞河柳较中感悟青海高原株柳树身处逆境时表现出强生命力
3树结合具体物形象事例懂身处逆境时候顽强毅力韧劲会创造奇迹生哲理
教学重点：研读语言文字想象课文描绘情景青海柳灞河柳较中感悟青海高原株柳树身处逆境时表现出强生命力
教学难点：具体语言材料想象课文描绘情景感悟青海高原株柳树身处逆境表现出强生命力
教学程
复旧知 导入新课
1节课继续学第15课——齐读课题：青海高原株柳
2作者眼中棵——神奇柳树（板书：神奇）
作者陈忠实方面写株神奇柳树？（板书：环境外形生长）
3复回顾：课文仅着力株神奇高原柳提灞河岸边柳树 节课重点生长环境中感受高原柳神奇回忆灞河柳生长环境样？（优越）青海高原生长环境——恶劣（板书：优越 恶劣）
渡：节课围绕外形生长两方面继续走株神奇柳树
二柳树 感悟精神
▲感知灞河柳
（）灞河柳外形
1作者眼中灞河柳样呢？快速阅读第8节
2交流灞河柳：紧扣婀娜姿风情万种
①理解词义（婀娜姿：形容姿态柔美风情万种：种仪表举止着迷）
②古许诗词中许咏柳背句？（学生背诵： 碧玉妆成树高万条垂绿丝绦_____贺知章
渭城雨浥轻尘客舍青青柳色新_____王维
两搓金缕细烟裹翠丝柔 _____戴叔伦
……
③结：样婀娜姿风情万种灞河柳觉什？（柔美女子）啊灞河柳柔情仿佛位纤弱女子
（二）灞河柳生长
1灞河柳生长情况第八然段中词语概括？（极易生长）
2出极易生长？（手三两年便急骤出片片中感受灞河柳极易生长体会准确表达）
▲感悟高原柳神奇
（）读柳树形状认识株柳
高原柳样呢？
（1）出示段文字：株柳树约两合抱粗浓密枝叶覆盖出约百十余方米树阴树干树枝呈现出生铁铁锭色泽粗砺坚硬叶子绿绿苍郁绿深沉然感高原缺水生命颜色独特锻铸巍巍然撑立高原生命伟力强感召
1读第五节思考：然段中读株样柳树？（整体印象：高粗壮坚硬……）
词句感受？
2交流：
预设：
（1）株柳树约两合抱粗浓密枝叶覆盖出约百十余方米树阴
两合抱指什？请演示
百十余方米课教室概五十方米左右说相两教室片树阴见样柳树？谁读读句话读出高粗壮？生读
（2）树干枝叶呈现出生铁铁锭色泽粗实坚硬
理解生铁铁锭（铁块样颜色起坚硬）柳树粗实坚硬？（木质疏松中心朽腐中空）
请男生齐读句话
（3）叶子绿绿苍郁绿深沉然感高寒缺水生命颜色独特锻铸
理解苍郁：（绿深苍绿繁茂）原柳树叶子什样颜色？（翠绿嫩绿青翠……）株高原柳颜色什样呢？（历高寒缺水锻铸）
理解锻铸（锻铸：炼铁炼钢样金属加热然停捶千锤百炼会成形）
钢铁千锤百炼高原柳样面高寒缺水严酷考验
青海高原生存实属易
（出示柳树图片）株高原柳——巍巍然撑立高原生命伟力强感召
（4）巍巍然撑立高原生命伟力强感召
句话理解？
理解巍巍然（巍然：高样子 巍巍然：高雄伟样子 ）词感受什？（柳树高顽强伫立青海高原）
感受送进朗读中指名读
3结：果说灞河柳柔情似水女子高原柳脑海中样形象呢？（高威猛勇士铮铮铁汉）
4感情朗读：读读段文字读出株柳树铮铮铁汉形象（前三句组读句句齐读）
（二）读柳树成长历程感动株柳
面样株神奇柳树作者进入想象世界作者想生长历
1解读高原柳：
（1）灞河柳极易生长高原柳样呢？请文中词语概括（艰苦卓绝）
理解艰苦卓绝（斗争十分艰苦超寻常）
师：般艰苦超寻常非般艰苦
（2）株柳生存底面困难？请快速阅读67节文中圈画出
（3）交流（生：柳树生长面困难：持久干旱严酷寒冷虐杀生灵高原风雪铺天盖雷轰电击）
2感受磨难：
高原柳受样持久干旱？课文中找找相关句子圈画出关键词谈谈体会
风团团柳絮抛散里生长出片幼柳持续干旱茬柳树苗子全毁株柳树奇迹般保存生命古许年复年茬茬柳树苗子春天出夏天旱死许熬持久干旱躲更严酷寒冷干旱寒冷绝宽容条绿色生命活岁
引导学生抓住全毁古年复年茬茬熬等词深入体会干旱情进体会柳树生存易
感情朗读段话读出高原柳面持久干旱生存艰辛
学法结：读文找句——抠词理解——想象体会——感情朗读
3运刚学方法体会高原柳面外三种困难底付出样难想象努力
学生学组交流
4堂交流：
（1）严酷寒冷严酷什程度？(绝)(补充资料)
（2）高原风雪雷轰电击株柳树带样考验呢？
抓住三少四次次回回等词引导学生想象高原风雪雷轰电击残酷情高原柳生存艰难
感情朗读
结：面着次次摧毁够回回起死回生作者感叹道——引读：真种顽强精神啊
学株高原柳面重重考验心中信念——（学生说：定活加油啊……）正着超想象毅力韧劲生存终造高原方壮丽风景
感情朗读第7然段
师：生存付出艰苦卓绝努力聚合全部身心力干旱寒冷风雪雷轰电击抗争难怪作者说——株神奇柳树神奇令生畏柳树
（三）读柳树品质敬畏株柳
1瞧灞河柳仅生活环境优越诸诗家词冠殊荣光芒四射柳树青海高原株柳保存生命付出样难想象艰苦卓绝努力呢株柳树生活命运道路相差远？作者发出衷感叹
齐读然段
作者仅仅赞叹株柳树？赞叹谁？（李家峡水电站建设者）
渡：建设者具高原柳坚忍拔毅力实样
2物深化形象
读着段文字站株柳面前想说( )()青海高原株柳( )（海伦凯乐青海高原株柳遭受聋瞎残酷击聚合全部身心力学国语言终成名世界杰出女性)
3出示读 命运予九十九条死亡路线希中成片绿阴
句话棵树样启示呢？
三总结全文升华题
1总结：株柳树仅感召着作者感召着生旅途遇挫折时株柳树形象定会浮现眼前读课题——青海高原株柳
2通天学高原柳印象定非常深刻什花笔墨写灞河柳呢？（通高原柳更衬托出高原柳神奇篇课文写作特色作文中运衬托方法）
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