2017 年春 学期 语文 学科教学设计方案
课教师 梁 艳 2017 年 4 月 28 日
课 题
天游峰扫路
课时
安排
第课时
课型
阅读课
教学
目标
1学课生字词重点学音字削指导书写褪字理解步
2正确流利感情朗读课文
3具体语言材料感受天游峰高险体会扫路畏艰险精神豁达开朗生活态度
4体会反衬两种写作方法突出物精神品质妙处
教学
重点
难点
重点：抓住具体语言文字体会扫路畏艰险精神信豁达开朗生活态度
难点：体会反衬两种写作手法突出物精神品质妙处
教学
方法
阅读法讲授法话法电教法等
课前
准备
媒体教学课件
教学
程
教师活动（包括课题引入教师活动学生活动课堂结）
设计意图（集体备课教学提纲）
讲授
活动
谈话导入
1板书课题生齐读课题
2引导质疑
（天游峰什样？位什样扫路？……）
二初读课文检查学情况
1喜欢方式读读课文出示读求：（1）读准字音读通句子难读方读遍（2）篇课文写什？
2学生字检查学情况
（1）出示生字词指名读生字词正音齐读
（2）认识音字：削
xiāo ﹙削果﹚﹙削铅笔﹚
削 xuē ﹙剥削﹚﹙瘦削﹚
（3）重点指导书写褪
3．感知课文容
篇课文写什？
三精读感悟
直接揭题引导质疑
通初读指导检查学生生字词掌握情况重点指导易错字感知课文容进步阅读学文作铺垫
讲授
活动
（）引导学生角度感受天游峰高险
1天游峰什样？请学快速浏览课文波浪线画出描写天游峰句子想想作者什方法表现天游峰特点？文字面作批注写感受
2桌交流
3汇报交流
九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似天终着根银丝顶峰心里意
抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
（1）喻抓住喻句银丝九百级飘飘悠悠抛仿佛风吹断掉似等语句感受天游峰高险
（2）（列数字）作者什里数字？觉罗嗦？（突出天游峰高）九百级台阶底高？联系学校教学层教学楼台阶数通作较方法感知天游峰高度
（3）出示天游峰补充资料：事实天游峰底高？段资料带着理解读读句话
（4）作者形象喻利具体数直接描写天游峰高险通什方法感受天游峰高险？（ 侧面烘托）
交流作者感受游客登山表现体会什？
A天终着根银丝峰顶心里意
B层层叠叠石阶常常游客气喘吁吁汗淋漓甚步半途返
（1）终意词说明作者爬辛苦爬容易难出作者意兴奋中出天游峰险
（2）步 联系文理解步什意思联系文游客什退缩
关注词？抓住气喘吁吁汗淋漓步半途返说明游客攀登天游峰时辛苦艰难体现出天游峰高险特点
抓住关键词句明确写法特点体会表达效果角度感受天游峰高险体会扫路强息乐观开朗精神性格作铺垫
联系文理解词语步体会表达效果
6．配乐通天游峰组图欣赏走入真实情境领略天游峰高＂险
难怪作者说：天游峰——武夷山第险峰引读第二然段
（二）感受扫路强息豁达开朗
渡：文章读没什疑问？篇文章写天游峰写扫路？扫路留什样印象？作者通什方法解扫路？
1．通衣着外貌描写解扫路
身穿套褪色衣服足蹬双棕色运动鞋
着淡淡星光仔细量：瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神
理解瘦削炯炯神初步解老
2．抓住语言描写感受扫路乐观豁达开朗
（1）师：谈工作时老回答？
出示：累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
指读
（2）觉老工作累累？联系文谈谈法
出示第7然段学生发表法
（3）师：啊老份工作作者艰辛啊带着样理解读读句话
出示整理文段配乐反复引读：
层层叠叠石阶常常游客气喘吁吁汗淋漓甚步半途返
位老天级级扫级级扫
累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
指导学生抓住外貌衣着语言解物
引导学生联系课文容发表见解体会扫路工作艰辛
通反复引导联系文章类写法学生深刻领会反衬方法突出物精神品质作
a（师）天游峰武夷山第险峰昨天项天立直插宵（生）层层——（师）位老生读——（师）然说全班读——
b（师）天明天然项天立直插宵（生）层层——（师）位老生接着读——（师）然说生读——
c（师）啊年复年日复日天游峰始终项天立直插宵（生）层层——（师）位老生接着读——（师）然说生读——
(4)师：作者通游客登山表现扫路想表现什？样扫路？（相机板书： 畏艰险 豁达开朗）联系课文麦穗进步感知写法
(5)文章读篇课文写扫路什先写天游峰？联系姥姥剪纸加深反衬理解体会表达效果（相机板书： 反衬）
三总结全课
节课认识位什样扫路？作者通描写出天游峰高险特点反衬扫路畏艰险精神通游客描写突出扫路豁达开朗通反衬手法描写象精神品质更加突出更加鲜明写作时运作中
四 作业
运手法描写场景：老师场时候
总结梳理课学语文知识尝试运写作中
板书 设计
15天游峰扫路
天游峰 ：高险 反衬
扫路
（畏艰险豁达开朗）
游 客： 累
课
作业
1抄写课生字
2感情朗读课文
教学
反思
(亮点足)
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课教师 梁 艳 2017 年 4 月 28 日
课 题
天游峰扫路
课时
安排
第课时
课型
阅读课
教学
目标
1学课生字词重点学音字削指导书写褪字理解步
2正确流利感情朗读课文
3具体语言材料感受天游峰高险体会扫路畏艰险精神豁达开朗生活态度
4体会反衬两种写作方法突出物精神品质妙处
教学
重点
难点
重点：抓住具体语言文字体会扫路畏艰险精神信豁达开朗生活态度
难点：体会反衬两种写作手法突出物精神品质妙处
教学
方法
阅读法讲授法话法电教法等
课前
准备
媒体教学课件
教学
程
教师活动（包括课题引入教师活动学生活动课堂结）
设计意图（集体备课教学提纲）
讲授
活动
谈话导入
1板书课题生齐读课题
2引导质疑
（天游峰什样？位什样扫路？……）
二初读课文检查学情况
1喜欢方式读读课文出示读求：（1）读准字音读通句子难读方读遍（2）篇课文写什？
2学生字检查学情况
（1）出示生字词指名读生字词正音齐读
（2）认识音字：削
xiāo ﹙削果﹚﹙削铅笔﹚
削 xuē ﹙剥削﹚﹙瘦削﹚
（3）重点指导书写褪
3．感知课文容
篇课文写什？
三精读感悟
直接揭题引导质疑
通初读指导检查学生生字词掌握情况重点指导易错字感知课文容进步阅读学文作铺垫
讲授
活动
（）引导学生角度感受天游峰高险
1天游峰什样？请学快速浏览课文波浪线画出描写天游峰句子想想作者什方法表现天游峰特点？文字面作批注写感受
2桌交流
3汇报交流
九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似天终着根银丝顶峰心里意
抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
（1）喻抓住喻句银丝九百级飘飘悠悠抛仿佛风吹断掉似等语句感受天游峰高险
（2）（列数字）作者什里数字？觉罗嗦？（突出天游峰高）九百级台阶底高？联系学校教学层教学楼台阶数通作较方法感知天游峰高度
（3）出示天游峰补充资料：事实天游峰底高？段资料带着理解读读句话
（4）作者形象喻利具体数直接描写天游峰高险通什方法感受天游峰高险？（ 侧面烘托）
交流作者感受游客登山表现体会什？
A天终着根银丝峰顶心里意
B层层叠叠石阶常常游客气喘吁吁汗淋漓甚步半途返
（1）终意词说明作者爬辛苦爬容易难出作者意兴奋中出天游峰险
（2）步 联系文理解步什意思联系文游客什退缩
关注词？抓住气喘吁吁汗淋漓步半途返说明游客攀登天游峰时辛苦艰难体现出天游峰高险特点
抓住关键词句明确写法特点体会表达效果角度感受天游峰高险体会扫路强息乐观开朗精神性格作铺垫
联系文理解词语步体会表达效果
6．配乐通天游峰组图欣赏走入真实情境领略天游峰高＂险
难怪作者说：天游峰——武夷山第险峰引读第二然段
（二）感受扫路强息豁达开朗
渡：文章读没什疑问？篇文章写天游峰写扫路？扫路留什样印象？作者通什方法解扫路？
1．通衣着外貌描写解扫路
身穿套褪色衣服足蹬双棕色运动鞋
着淡淡星光仔细量：瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神
理解瘦削炯炯神初步解老
2．抓住语言描写感受扫路乐观豁达开朗
（1）师：谈工作时老回答？
出示：累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
指读
（2）觉老工作累累？联系文谈谈法
出示第7然段学生发表法
（3）师：啊老份工作作者艰辛啊带着样理解读读句话
出示整理文段配乐反复引读：
层层叠叠石阶常常游客气喘吁吁汗淋漓甚步半途返
位老天级级扫级级扫
累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
指导学生抓住外貌衣着语言解物
引导学生联系课文容发表见解体会扫路工作艰辛
通反复引导联系文章类写法学生深刻领会反衬方法突出物精神品质作
a（师）天游峰武夷山第险峰昨天项天立直插宵（生）层层——（师）位老生读——（师）然说全班读——
b（师）天明天然项天立直插宵（生）层层——（师）位老生接着读——（师）然说生读——
c（师）啊年复年日复日天游峰始终项天立直插宵（生）层层——（师）位老生接着读——（师）然说生读——
(4)师：作者通游客登山表现扫路想表现什？样扫路？（相机板书： 畏艰险 豁达开朗）联系课文麦穗进步感知写法
(5)文章读篇课文写扫路什先写天游峰？联系姥姥剪纸加深反衬理解体会表达效果（相机板书： 反衬）
三总结全课
节课认识位什样扫路？作者通描写出天游峰高险特点反衬扫路畏艰险精神通游客描写突出扫路豁达开朗通反衬手法描写象精神品质更加突出更加鲜明写作时运作中
四 作业
运手法描写场景：老师场时候
总结梳理课学语文知识尝试运写作中
板书 设计
15天游峰扫路
天游峰 ：高险 反衬
扫路
（畏艰险豁达开朗）
游 客： 累
课
作业
1抄写课生字
2感情朗读课文
教学
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