天游峰扫路教学设计
(第二课时)
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通语言文字朗读品味感受天游峰扫路信豁达开朗生活态度攀登止强息精神
3初步学作者抓住物语言外貌等描写物方法
教学重难点：
1通语言文字朗读品味感受天游峰扫路信豁达开朗生活态度攀登止强息精神
2学作者抓住物语言外貌等描写物方法
教学程：
构建快乐限
1 没登长城算北京谁完成面句话呢？
没攀登（ ）算武夷山
2通节课学天游峰留样印象呢？
3段集中体现天游峰特点？读出险？（指名读）感受起读出？
4样高样险天游峰位老天早晨级级扫傍晚级级扫……禁——（引读）倒抽口凉气太思
议天游峰——扫路（板书）
渡：位什样扫路？带着问题走进课文
二合作探究携手进
1学想解方面入手呢？（指名说）常说听言观行察貌
学活动（阅读）：
（1）默读课文312然段圈画出描写老外貌动作语言神态关词句想想位样老感触深方写写批注
2学生学组交流（组学互帮互助）
（1）组交流圈画词句重点分享词句带感受
（2）练朗读读出感受（需组齐读）
3集体交流分享收获：
面起分享阅读收获交流没答案错缺席遗憾
（1）外貌描写中交流感悟
出示循声迎眼前清位精瘦老身穿套褪色衣服足蹬双棕色运动鞋正竹扫帚清扫着路面
学生谈感受
词语体会？ 精瘦什意思？
外貌第印象段描写感受位样老？
学生补充
体会读出？指名读
描写老外貌句子？
出示着淡淡星光仔细量：瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神
觉位样老？
（2）动作描写中交流感悟
出示 老引进屋沏杯浓茶
抓住引沏朗读体会老热情客
（3）语言神态描写中交流感悟
出示 累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
句话读出位样老？ 指名说
老工作真轻轻松松悠闲？
学老说累累觉老累累呢？ 文中找找理
指名说
渡：读出位样老？
出示说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
1重点圈出舍走？
句话换种说法（预设：舍走）知道老什舍离开里？…………进行说话练（交流）
起读读老话体会老山情怀（生齐读）
渡：老语言中感受什？
出示：30年您
• 30年样请您喝茶
思考：30年见老？老扫石阶？老什样说？
（师生分角色朗读话）
（男女生分角色朗读话）
三拓展提升学致
1学活动二（体会宿鸟妙处）
说罢老朗声笑 笑声惊动竹丛里宿鸟扑棱棱飞起悄悄落回原处
(1)学贵疑读段什问题想问？
什笑声陪伴直回住处？
（2）宿鸟扑棱棱飞走飞起落回原处呢？
2总结写作方法
样位朴实健康……豁达开朗老作者样描写出呢？
学生总结：
3练笔
进行物作时候学作者善抓住物外貌动作语言神态细节进行描写表现物性格会跃然纸相信家作者样写出色传神
出示练练：抓住物外貌动作语言神态选幅图片练练笔
四总结升华
五反馈检测体验成功
着淡淡星光仔细量：（ ）脸面色（ ）（ ）眉毛双（ ）眼睛炯炯神
您老60岁吧
老摇摇头伸出七指头然悠然说：说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
紧紧抓住双手说 30年 您
30年 样请您喝茶 说罢 老朗声笑 笑声惊动竹丛宿鸟扑稜稜飞起悄悄落回原处充满信豁达开朗笑声直伴回住
1文中空白处加标点
2文中括号填合适词
3文中划横画句子物 描写中体会老
4文中划波浪线句子分表达样思想感情
5片断中出老什样？
6辩：
正方：天游峰扫路工作累生活苦
反方：天游峰扫路工作苦生活累
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(第二课时)
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通语言文字朗读品味感受天游峰扫路信豁达开朗生活态度攀登止强息精神
3初步学作者抓住物语言外貌等描写物方法
教学重难点：
1通语言文字朗读品味感受天游峰扫路信豁达开朗生活态度攀登止强息精神
2学作者抓住物语言外貌等描写物方法
教学程：
构建快乐限
1 没登长城算北京谁完成面句话呢？
没攀登（ ）算武夷山
2通节课学天游峰留样印象呢？
3段集中体现天游峰特点？读出险？（指名读）感受起读出？
4样高样险天游峰位老天早晨级级扫傍晚级级扫……禁——（引读）倒抽口凉气太思
议天游峰——扫路（板书）
渡：位什样扫路？带着问题走进课文
二合作探究携手进
1学想解方面入手呢？（指名说）常说听言观行察貌
学活动（阅读）：
（1）默读课文312然段圈画出描写老外貌动作语言神态关词句想想位样老感触深方写写批注
2学生学组交流（组学互帮互助）
（1）组交流圈画词句重点分享词句带感受
（2）练朗读读出感受（需组齐读）
3集体交流分享收获：
面起分享阅读收获交流没答案错缺席遗憾
（1）外貌描写中交流感悟
出示循声迎眼前清位精瘦老身穿套褪色衣服足蹬双棕色运动鞋正竹扫帚清扫着路面
学生谈感受
词语体会？ 精瘦什意思？
外貌第印象段描写感受位样老？
学生补充
体会读出？指名读
描写老外貌句子？
出示着淡淡星光仔细量：瘦削脸面色黝黑淡淡眉毛双慈善眼睛炯炯神
觉位样老？
（2）动作描写中交流感悟
出示 老引进屋沏杯浓茶
抓住引沏朗读体会老热情客
（3）语言神态描写中交流感悟
出示 累累天早晨扫山傍晚扫山扫程歇程山水程说轻轻松松悠闲
句话读出位样老？ 指名说
老工作真轻轻松松悠闲？
学老说累累觉老累累呢？ 文中找找理
指名说
渡：读出位样老？
出示说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
1重点圈出舍走？
句话换种说法（预设：舍走）知道老什舍离开里？…………进行说话练（交流）
起读读老话体会老山情怀（生齐读）
渡：老语言中感受什？
出示：30年您
• 30年样请您喝茶
思考：30年见老？老扫石阶？老什样说？
（师生分角色朗读话）
（男女生分角色朗读话）
三拓展提升学致
1学活动二（体会宿鸟妙处）
说罢老朗声笑 笑声惊动竹丛里宿鸟扑棱棱飞起悄悄落回原处
(1)学贵疑读段什问题想问？
什笑声陪伴直回住处？
（2）宿鸟扑棱棱飞走飞起落回原处呢？
2总结写作方法
样位朴实健康……豁达开朗老作者样描写出呢？
学生总结：
3练笔
进行物作时候学作者善抓住物外貌动作语言神态细节进行描写表现物性格会跃然纸相信家作者样写出色传神
出示练练：抓住物外貌动作语言神态选幅图片练练笔
四总结升华
五反馈检测体验成功
着淡淡星光仔细量：（ ）脸面色（ ）（ ）眉毛双（ ）眼睛炯炯神
您老60岁吧
老摇摇头伸出七指头然悠然说：说早该退休实离开里：喝雪花泉水吃种米青菜呼吸清爽空气花鸟作伴舍走？
紧紧抓住双手说 30年 您
30年 样请您喝茶 说罢 老朗声笑 笑声惊动竹丛宿鸟扑稜稜飞起悄悄落回原处充满信豁达开朗笑声直伴回住
1文中空白处加标点
2文中括号填合适词
3文中划横画句子物 描写中体会老
4文中划波浪线句子分表达样思想感情
5片断中出老什样？
6辩：
正方：天游峰扫路工作累生活苦
反方：天游峰扫路工作苦生活累
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