交通运输专业课程教学改革探讨
摘：面交通运输专业国际物流国际贸易（双语）课程服务带路建设海洋强国国家战略面国际贸易国际物流行业结合青岛方济特色旨培养具国际化视野专业技熟练应专业英语进行交流复合型双语课程授课程中受制专业课教师英语水教学模式资料建设全程考核教材建设等方面存定足提出博闻特色思政技目标进行课程教学改革搭建专业课教师外语教师组成授课团队发挥强项课程教学方法手段考核方法教材建设等方面出针性改革措施辅实施效果评价设计验证课程改革实际效果
关键词：国际物流国际贸易交通运输专业双语课程教学改革
0引言
2001年教育部颁布关加强高等学校科教学工作提高教学质量干意见认双语课程正式纳高等学校科教学体系开端[1]2004年2005年教育部颁布系列文件中进步开设双语课程例纳入专业评价体系进行考核[2]山东科技学交通运输专业山东省流科建设专业旨培养具备扎实学科基础掌握交通运输相关领域工作需专业理知识技具创新意识国际化视野够事研究开发生产组织规划理等工作应创新型交通运输专业交通运输组织规划载运工具应综合理等方重视校企产学研合作国际交流合作注重学生实践动手创新创业力培养国际贸易国际物流学校交通运输专业重专业拓展课程课程立足国际视野学生解港口航线国际贸易物流法保税政策等基础知识分析国际贸易发展特点趋势明确国际物流服务提供商业务模式解全球化采购生产配送等流程现状课程双语学达成专业培养目标提供强力支撑
1国际物流国际贸易（双语）课程教学中存问题
11教学模式然需突破
课程年教学中然强化教师学生双体位积极调动学生学动性授课程中包含简单英语提问等互动教学模式课程授课中受制教师语言力等素采英文进行基概念讲解涉较深奥专业知识然汉语进行解释然保证学生准确理解专业知识学生缺乏物流贸易相关系统专业知识英语准确表达训练教学效果然差强意教授渠道较单需助新教学模式加丰富
12专业课教师英语教学课程英语资料建设力存足
国际物流国际贸易课程开展双语教学外语课专业英语课门双语讲授专业课教师作课堂导直接影响着课堂教学[3]实际教学中需教师丰富教学验时精通专业英语够胜双语教学务教师凤毛麟角高校数课程开展双语教学瓶颈时国际物流国际贸易双语课程进行线课程建设课程教学资料双语视频录制教学纲撰写双语课程PPT线测试等求老师具备突出英语听说力扎实英语读写力够更组织教学容紧学科发展前时更新教学案例库等短期想单纯专业课教师英语力水迅速提升改变双语课程教学现状难实现
13全程考核程需完善
提高双语教学质量仅需教学方法课堂设计方面进行改革应考核方式进行改革[4]年课程考核已形式引入学全程评价初衷引导学生全程全身心投入学改变学业评价重结果轻程状况课程例避免考定终身教师已学生时作业考勤课堂表现期中考核等种形式加入考核考核中占定例执行效果激发学生动动手完成考核务显足时考核质化严重未真正激发学生观动性
14搭配双语教材急需优化
双语课程建设中学者普遍认教材选取非常关键[57]双语教学中带语言障碍素前国高校双语教学体系建设完善中适国高校学生优质双语教材相缺乏利相关双语课程建设发展前课程教材选两种形式国出版中文教材根专业需中相关部分授课程中进行翻译应二直接采国外引进原版教材进行授课第类讲开设国际物流国际贸易专门针交通运输专业学生身授课容财类类课程差异加需进行英文翻译授课老师压力非常第二类讲英文原版教材中采英文教学体系逻辑理念方法国专业课定区利学生理解掌握符合培养适合国交通运输物流类应型国际贸易目标求教材仅仅体现教学容正确价值观导
2国际物流国际贸易（双语）课程改革方案实施
21课程建设目标
国双语教学目效提高学生专业英语水英语力国际间交流竞争合作奠定基础[8]围绕着课程核心教学容采双语授课翻转课堂相结合方式创新性开展博闻特色思政技目标教学实践活动培养学生事国际贸易物流行业应具国际化博闻视野基础结合青岛方济特色重点集装箱贸易物流研究象机融入课程思政元素建设培养学生熟练应英语进行交流物流贸易活动专业创新创业技
22课程教学团队建设
加强校院系合作整合教学资源革新教学理念合力造双语精品课程省属般科院校现条件加强双语课程建设提升双语教学质量教师综合素质效途径[9]面交通运输专业国际物流国际贸易课程改革重点举措搭建跨学院跨专业教学团队针述专业课教师双语教学中英语力足课程搭建包括3名专业课教师2名英语专业老师教学团队专业课授课教师专心负责整理课程中文教案PPT试题等材料先英语专业老师协助进行资料翻译考虑专业差异化双方资料逐讨沟通终完成课程资料双语建设授课程通设置部分观摩课录制课程视频等英语专业老师专业课教师英语听说表达进行纠正示范改善课程英语流畅表达断提升课程英语课时例
23课程教学方法手段改革
（1）课堂授课进行双语教学开展线线混合式教学结合翻转课堂教学方式引导学生动学课堂教学配合探讨式翻转课堂式方法讲授时注重采案例教学法启发教学法项目教学法等翻转课堂双语专业课较教学方式够调动学生积极性学生动参课程中国际物流国际贸易双语课程涉专业涉语言需学生利定时间进行课前预采取翻转课堂双语教学课前需阅读课程资料通阅读需达目布置学生分成组进行相关题探讨课堂教学中学生充分预基础结合青岛港作港口城市枢纽战略规划区域济发展等开展实践环节增强课堂学生互动利媒体课件软件演示虚拟信息台线课程资源等手段参案例分析等互动程中教师需负责课程引导知识准确度握通相关互动活动助调动学生思维开阔思路提高知识应力课程建设应媒体微信群网络课程等技术手段资源前项目组中成员合作已完成课程双语媒体教案续线课程求逐步实现课程线时助智慧树等台教学重点辅助资料种文字图片语音视频等中国港口超级工程等视频链接提供学生便学生学（2）课程思政促进推动课程立德树创新实践国际贸易国际物流交通运输专业重拓展课程专业培养目标面国际化求培养具备专业知识时具更高思想政治素养够获取济效益时坚持正确世界观生观价值观应该课程教学渠道努力推进专业课课程思政建设深入挖掘课程中蕴含思想政治教育资源专业教育德育教育机结合充分落实高校立德树根务通学校出台相关政策支持课题组教师常性参加校外专家进行讲座培训学鉴课程思政思路提升专业课教师课程思政教学基功挖掘发挥课程身蕴含思想政治教育元素机融入教学中实现知识传授价值引领统课题组教师授课容重新整合分课程思政元素创新创业教育元素两模块应教学容深度挖掘融入终实现课堂教学相结合课程思政元素结合授课容选择约10项容续会继续增加例讲授国际物流概念时求学生提前查询航运历史文化解航海时代引导学生理解勇探索精神时保持科学严谨创新求变提升学生兴趣求知欲创新创业教育元素根学生技创新力求选择约10项容续会继续增加例报关程序学时求学生运区块链数等提升报关效率信安全相关概念程实现定解提升学生运信息技术互联网+分析处理力训练持续优化意识
24考核方法改革
考核方法采全程学业评价改变期末考定成绩全程学业评价引导学生动参全身心投入学努力改变学业评价重结果轻程状况考核分方面：（1）时作业（10）章布置1~2道题目知识点进行梳理总结巩固成绩采百分制求作业双语表达根作业完成规范性整理条理性否时交否独立完成等评分考查学生基础知识理解识记包括含义术语系统构成流程等考查学生运图表表达信息力结合案例进行综合分析力等（2）研讨Workshop（10）章节章布置1道题目采Workshop形式展开研讨结合课前分享线资源线学针提前课题组学讨方式现场讨进行展示鼓励图形表达信息根贡献度分级予评价考核学生沟通寻找行业痛点力检验线学效果结合实际案例鼓励学生分工合作限时间完成（3）调研展示作业（20）求学生国外区域环境结合备选专题例船公司港口航线货运贸易港跨境电商等进行组调研编制PPT课前5分钟进行展示教师评价学生互评相结合锻炼学生济环境专业感知度信息前收集整理沟通表达力等开阔视野（4）期末考试（60）闭卷考试成绩采百分制卷面总分100分考核学生国际贸易国际物流知识操作技掌握学生综合运学知识分析问题解决问题力题型填空题选择题中英文互译题简答题案例分析题等
25教材建设
教材教师学生间媒介教学活动基石[10]目前国出版材料工程基础中文教材前适交通运输专业学生国际物流国际贸易课程优质双语教材相缺乏实际教学实践中选择部分中国作者授权原版书籍进行节选编辑教材类基满足容先进准确求时知识容量语言难易程度学生掌握价格较便宜学生易接受前选择教材存教材容交通运输专业求重点容致等弊端课题组成员分工合作专业课教师广泛阅读参考中英文教材基础选择适合学生专业需求教材容进行撰写英语老师负责翻译成英语实现符合专业求双语教材建设时翻转课程台搜集国外公开授权部分教学资源素材进行传作教材补充
3国际物流国际贸易（双语）实施效果评价设计
分析评价教学改革效果教师时解信息根教授课程进行授课容划分外考虑续台应效果设计针性问卷调查通问卷结果具客观性较反映出台应效果
（1）客观评价首先助微信台利问卷星等程序制作课程评价问卷容包括课程总体评价授课容授课方式考核方式等环节指标分设计非常满意满意基满意满意四档次求学生结合利台进行定量评价根评价结果学生学院等反馈意见进步完善实施方案
（2）观评价观评价提问形式出针两方面台学生列出喜欢方面二学生太喜欢太满意方面改进建议形式出4结束语紧紧围绕学校交通运输专业培养理念学生体面青岛区方特色国际物流国际贸易双语课程建设提出改革目标措施针传统双语教学模式足提出搭建包含英语专业教师教学团队分工合作发挥优势课程资料建设授课模式教材建设等方面出具体行措施时提升学生学动性参性详细出全程考核方案续课程教学程中进步述改革方案具体实施落逐步通线课程建设等开展方参混合式教学模式设计评价方法做授课效果评价更深入开展双语课程教学改革期获满意教学效果达创新型应型培养目
参考文献：
[1]王锦商校双语课程建设：回顾反思[J]代教育科学2019(3)2429
[2]郭空明徐亚兰章云科力学类双语课程开设必性验探究[J]教育现代化201986(6)209210
[3]武卫明阎冬张长松等应型科院校化学反应工程双语教学探索思考[J]广州化工201644(23)168169
[4]朴荣勋季颖应型科高校材料工程基础课程双语教学初探[J]教育现代化20207(13)135137143
[5]李振园谷焕焕普通高校学生双语教学现状调查———湖南科技学例[J]教育教学坛2017(43)7475
[6]韩立新诗卉高校双语教学改革干问题思考[J]教育科学2013(29)3541
[7]吕晓棠方梅香马翠玲等浅谈普通科院校土木工程专业力学双语课程目标实现[J]佳木斯职业学院学报2019(5)100102
[8]王建光提高国学专业课双语教学水探究[J]教育科学2009(25)3437
[9]龚雪张海森普通科院校双语教学课程建设思考[J]高教学刊20217(21)434549
[10]刘诗诗汪善勤杨欣等研究生环境遥感课程双语教学实践探索[J]教育现代化201836(5)298300
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摘：面交通运输专业国际物流国际贸易（双语）课程服务带路建设海洋强国国家战略面国际贸易国际物流行业结合青岛方济特色旨培养具国际化视野专业技熟练应专业英语进行交流复合型双语课程授课程中受制专业课教师英语水教学模式资料建设全程考核教材建设等方面存定足提出博闻特色思政技目标进行课程教学改革搭建专业课教师外语教师组成授课团队发挥强项课程教学方法手段考核方法教材建设等方面出针性改革措施辅实施效果评价设计验证课程改革实际效果
关键词：国际物流国际贸易交通运输专业双语课程教学改革
0引言
2001年教育部颁布关加强高等学校科教学工作提高教学质量干意见认双语课程正式纳高等学校科教学体系开端[1]2004年2005年教育部颁布系列文件中进步开设双语课程例纳入专业评价体系进行考核[2]山东科技学交通运输专业山东省流科建设专业旨培养具备扎实学科基础掌握交通运输相关领域工作需专业理知识技具创新意识国际化视野够事研究开发生产组织规划理等工作应创新型交通运输专业交通运输组织规划载运工具应综合理等方重视校企产学研合作国际交流合作注重学生实践动手创新创业力培养国际贸易国际物流学校交通运输专业重专业拓展课程课程立足国际视野学生解港口航线国际贸易物流法保税政策等基础知识分析国际贸易发展特点趋势明确国际物流服务提供商业务模式解全球化采购生产配送等流程现状课程双语学达成专业培养目标提供强力支撑
1国际物流国际贸易（双语）课程教学中存问题
11教学模式然需突破
课程年教学中然强化教师学生双体位积极调动学生学动性授课程中包含简单英语提问等互动教学模式课程授课中受制教师语言力等素采英文进行基概念讲解涉较深奥专业知识然汉语进行解释然保证学生准确理解专业知识学生缺乏物流贸易相关系统专业知识英语准确表达训练教学效果然差强意教授渠道较单需助新教学模式加丰富
12专业课教师英语教学课程英语资料建设力存足
国际物流国际贸易课程开展双语教学外语课专业英语课门双语讲授专业课教师作课堂导直接影响着课堂教学[3]实际教学中需教师丰富教学验时精通专业英语够胜双语教学务教师凤毛麟角高校数课程开展双语教学瓶颈时国际物流国际贸易双语课程进行线课程建设课程教学资料双语视频录制教学纲撰写双语课程PPT线测试等求老师具备突出英语听说力扎实英语读写力够更组织教学容紧学科发展前时更新教学案例库等短期想单纯专业课教师英语力水迅速提升改变双语课程教学现状难实现
13全程考核程需完善
提高双语教学质量仅需教学方法课堂设计方面进行改革应考核方式进行改革[4]年课程考核已形式引入学全程评价初衷引导学生全程全身心投入学改变学业评价重结果轻程状况课程例避免考定终身教师已学生时作业考勤课堂表现期中考核等种形式加入考核考核中占定例执行效果激发学生动动手完成考核务显足时考核质化严重未真正激发学生观动性
14搭配双语教材急需优化
双语课程建设中学者普遍认教材选取非常关键[57]双语教学中带语言障碍素前国高校双语教学体系建设完善中适国高校学生优质双语教材相缺乏利相关双语课程建设发展前课程教材选两种形式国出版中文教材根专业需中相关部分授课程中进行翻译应二直接采国外引进原版教材进行授课第类讲开设国际物流国际贸易专门针交通运输专业学生身授课容财类类课程差异加需进行英文翻译授课老师压力非常第二类讲英文原版教材中采英文教学体系逻辑理念方法国专业课定区利学生理解掌握符合培养适合国交通运输物流类应型国际贸易目标求教材仅仅体现教学容正确价值观导
2国际物流国际贸易（双语）课程改革方案实施
21课程建设目标
国双语教学目效提高学生专业英语水英语力国际间交流竞争合作奠定基础[8]围绕着课程核心教学容采双语授课翻转课堂相结合方式创新性开展博闻特色思政技目标教学实践活动培养学生事国际贸易物流行业应具国际化博闻视野基础结合青岛方济特色重点集装箱贸易物流研究象机融入课程思政元素建设培养学生熟练应英语进行交流物流贸易活动专业创新创业技
22课程教学团队建设
加强校院系合作整合教学资源革新教学理念合力造双语精品课程省属般科院校现条件加强双语课程建设提升双语教学质量教师综合素质效途径[9]面交通运输专业国际物流国际贸易课程改革重点举措搭建跨学院跨专业教学团队针述专业课教师双语教学中英语力足课程搭建包括3名专业课教师2名英语专业老师教学团队专业课授课教师专心负责整理课程中文教案PPT试题等材料先英语专业老师协助进行资料翻译考虑专业差异化双方资料逐讨沟通终完成课程资料双语建设授课程通设置部分观摩课录制课程视频等英语专业老师专业课教师英语听说表达进行纠正示范改善课程英语流畅表达断提升课程英语课时例
23课程教学方法手段改革
（1）课堂授课进行双语教学开展线线混合式教学结合翻转课堂教学方式引导学生动学课堂教学配合探讨式翻转课堂式方法讲授时注重采案例教学法启发教学法项目教学法等翻转课堂双语专业课较教学方式够调动学生积极性学生动参课程中国际物流国际贸易双语课程涉专业涉语言需学生利定时间进行课前预采取翻转课堂双语教学课前需阅读课程资料通阅读需达目布置学生分成组进行相关题探讨课堂教学中学生充分预基础结合青岛港作港口城市枢纽战略规划区域济发展等开展实践环节增强课堂学生互动利媒体课件软件演示虚拟信息台线课程资源等手段参案例分析等互动程中教师需负责课程引导知识准确度握通相关互动活动助调动学生思维开阔思路提高知识应力课程建设应媒体微信群网络课程等技术手段资源前项目组中成员合作已完成课程双语媒体教案续线课程求逐步实现课程线时助智慧树等台教学重点辅助资料种文字图片语音视频等中国港口超级工程等视频链接提供学生便学生学（2）课程思政促进推动课程立德树创新实践国际贸易国际物流交通运输专业重拓展课程专业培养目标面国际化求培养具备专业知识时具更高思想政治素养够获取济效益时坚持正确世界观生观价值观应该课程教学渠道努力推进专业课课程思政建设深入挖掘课程中蕴含思想政治教育资源专业教育德育教育机结合充分落实高校立德树根务通学校出台相关政策支持课题组教师常性参加校外专家进行讲座培训学鉴课程思政思路提升专业课教师课程思政教学基功挖掘发挥课程身蕴含思想政治教育元素机融入教学中实现知识传授价值引领统课题组教师授课容重新整合分课程思政元素创新创业教育元素两模块应教学容深度挖掘融入终实现课堂教学相结合课程思政元素结合授课容选择约10项容续会继续增加例讲授国际物流概念时求学生提前查询航运历史文化解航海时代引导学生理解勇探索精神时保持科学严谨创新求变提升学生兴趣求知欲创新创业教育元素根学生技创新力求选择约10项容续会继续增加例报关程序学时求学生运区块链数等提升报关效率信安全相关概念程实现定解提升学生运信息技术互联网+分析处理力训练持续优化意识
24考核方法改革
考核方法采全程学业评价改变期末考定成绩全程学业评价引导学生动参全身心投入学努力改变学业评价重结果轻程状况考核分方面：（1）时作业（10）章布置1~2道题目知识点进行梳理总结巩固成绩采百分制求作业双语表达根作业完成规范性整理条理性否时交否独立完成等评分考查学生基础知识理解识记包括含义术语系统构成流程等考查学生运图表表达信息力结合案例进行综合分析力等（2）研讨Workshop（10）章节章布置1道题目采Workshop形式展开研讨结合课前分享线资源线学针提前课题组学讨方式现场讨进行展示鼓励图形表达信息根贡献度分级予评价考核学生沟通寻找行业痛点力检验线学效果结合实际案例鼓励学生分工合作限时间完成（3）调研展示作业（20）求学生国外区域环境结合备选专题例船公司港口航线货运贸易港跨境电商等进行组调研编制PPT课前5分钟进行展示教师评价学生互评相结合锻炼学生济环境专业感知度信息前收集整理沟通表达力等开阔视野（4）期末考试（60）闭卷考试成绩采百分制卷面总分100分考核学生国际贸易国际物流知识操作技掌握学生综合运学知识分析问题解决问题力题型填空题选择题中英文互译题简答题案例分析题等
25教材建设
教材教师学生间媒介教学活动基石[10]目前国出版材料工程基础中文教材前适交通运输专业学生国际物流国际贸易课程优质双语教材相缺乏实际教学实践中选择部分中国作者授权原版书籍进行节选编辑教材类基满足容先进准确求时知识容量语言难易程度学生掌握价格较便宜学生易接受前选择教材存教材容交通运输专业求重点容致等弊端课题组成员分工合作专业课教师广泛阅读参考中英文教材基础选择适合学生专业需求教材容进行撰写英语老师负责翻译成英语实现符合专业求双语教材建设时翻转课程台搜集国外公开授权部分教学资源素材进行传作教材补充
3国际物流国际贸易（双语）实施效果评价设计
分析评价教学改革效果教师时解信息根教授课程进行授课容划分外考虑续台应效果设计针性问卷调查通问卷结果具客观性较反映出台应效果
（1）客观评价首先助微信台利问卷星等程序制作课程评价问卷容包括课程总体评价授课容授课方式考核方式等环节指标分设计非常满意满意基满意满意四档次求学生结合利台进行定量评价根评价结果学生学院等反馈意见进步完善实施方案
（2）观评价观评价提问形式出针两方面台学生列出喜欢方面二学生太喜欢太满意方面改进建议形式出4结束语紧紧围绕学校交通运输专业培养理念学生体面青岛区方特色国际物流国际贸易双语课程建设提出改革目标措施针传统双语教学模式足提出搭建包含英语专业教师教学团队分工合作发挥优势课程资料建设授课模式教材建设等方面出具体行措施时提升学生学动性参性详细出全程考核方案续课程教学程中进步述改革方案具体实施落逐步通线课程建设等开展方参混合式教学模式设计评价方法做授课效果评价更深入开展双语课程教学改革期获满意教学效果达创新型应型培养目
参考文献：
[1]王锦商校双语课程建设：回顾反思[J]代教育科学2019(3)2429
[2]郭空明徐亚兰章云科力学类双语课程开设必性验探究[J]教育现代化201986(6)209210
[3]武卫明阎冬张长松等应型科院校化学反应工程双语教学探索思考[J]广州化工201644(23)168169
[4]朴荣勋季颖应型科高校材料工程基础课程双语教学初探[J]教育现代化20207(13)135137143
[5]李振园谷焕焕普通高校学生双语教学现状调查———湖南科技学例[J]教育教学坛2017(43)7475
[6]韩立新诗卉高校双语教学改革干问题思考[J]教育科学2013(29)3541
[7]吕晓棠方梅香马翠玲等浅谈普通科院校土木工程专业力学双语课程目标实现[J]佳木斯职业学院学报2019(5)100102
[8]王建光提高国学专业课双语教学水探究[J]教育科学2009(25)3437
[9]龚雪张海森普通科院校双语教学课程建设思考[J]高教学刊20217(21)434549
[10]刘诗诗汪善勤杨欣等研究生环境遥感课程双语教学实践探索[J]教育现代化201836(5)298300
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