阿里郎（听赏）
教学目标
1认真聆听体验鲜民歌阿里郎分析音乐特征认识乐器长鼓伽倻琴
2解鲜族丰富彩舞蹈形式学会鲜舞基动作
3三拍子强弱规律歌曲配击乐伴奏
3听赏体验鲜族歌舞音乐文化基础关注丰富彩世界民族音乐扩宽民族歌舞音乐文化视野
教学重点
解三拍子强弱规律认识鲜族长鼓伽倻琴感知鲜舞蹈基动作创编环节应中
教学难点
节奏旋律音乐情绪分析鲜民歌音乐特征
教学准备：课件媒体乐器
教学程：
舞蹈导入
师电视剧长题曲呼唤背景音乐进行舞蹈表演导入学生座位律动感受
二 介绍鲜族相关文化（分布服饰语言乐器舞蹈）
1呈现鲜民族服饰图片学鲜族见面招呼语言礼仪
2 介绍鲜族乐器
a介绍伽倻琴（出示图片）称鲜筝鲜族独特弹拨乐器仿造国古筝制作形状技法体相独奏合奏重奏弹唱
b介绍长鼓(出示图片)形状音色击鼓方式等基知识请学生尝试模拟击长鼓节奏
3 介绍鲜族丰富优美舞蹈形式长鼓舞扇子舞顶水舞农乐舞象帽舞等
（师生问）
师：高兴天学起开启天音乐旅开启旅程前呀老师学准备段舞蹈想想呀？学座位老师起放松律动哦~（谢谢）
师：学知道长白山？住着古老民族——鲜族老师刚刚带便鲜族舞蹈起走吧
师：鲜族特色服饰漂亮？
师：民族重视礼仪文化：传统婚礼饭桌礼仪起学见面时礼仪吧
师：动作出学懂礼貌孩子呢
师：鲜族民拥传统文化非常歌善舞歌舞乡美誉解鲜族代表乐器：伽倻琴长鼓说长鼓呀说非常具代表性长鼓舞扇子舞顶水舞农乐舞象帽舞等
师：天老师学带首鲜族十分具代表性民歌阿里郎
三 听赏歌曲
（） 初听歌曲（2段）
1 生哼唱音乐感受歌曲速度情绪节拍
师：先初步聆听歌曲学声音乐哼唱
师：学觉首歌曲速度快慢呢？
生：稍慢
师：听十分抒情实关首歌曲凄美传说：
浓浓思念舍情贯穿中首歌曲听起带种忧愁感觉
（二） 听歌曲（2段）
师：充分感受种忧伤情绪（师乐器击34拍带入强弱）
师：首鲜族歌曲曲调十分悠扬观察老师击拍子？（师次示范）
生：三拍子
师：啦首34拍歌曲学记三拍子强弱规律？（师示范引导）
生：强弱弱
师：起学拍手拍腿拍肩方式表现
（三） 第三次听歌曲（2段）
师：学三拍子强弱规律掌握错老师学听出首歌曲段分句话呢？请学la唱感受（稍微提乐句概念）（老师击附点节奏）
生：4乐句
师：学音乐感觉错首三拍子歌曲否什代表性节奏听出？
生：附点节奏
师：耳朵真灵敏老师起念（师乐器带生念节奏）
师：加入声势动作试试吧~注意强弱表现哦（拍手强拍腿拍肩弱）
师：节奏感真强接起唱唱吧老师先范唱遍学模唱第二遍学唱唱
（四）伴奏视唱旋律（2段）
1第段师范唱旋律生口型模唱
2第二段师生起唱旋律找出问题解决
师：段旋律郎朗口学没发现旋律重复？
生：
（五）音乐边哼唱边律动（2段）感受旋律走
师：起着音乐边哼唱便律动感受旋律（师动作引导学生感知旋律走）
师：通刚刚律动体感受旋律整体走（低高低）画旋律线方式感受吧
（五）播放音乐加入歌词完整进行歌曲演唱（带入声势动作感情）
四创编表演阿里郎
1欣赏阿里郎琵琶演奏版
2学生分组演唱时加入简单肢体动作歌曲编创节奏
师：接老师场交请两组合理分工兴乐器优美舞姿完成次阿里郎首歌曲演绎歌曲二段交三四段请学老师合作完成期碰撞出更绚丽火花哦
（六）总结课堂
师：天学鲜族歌舞音乐感受鲜族音乐独特性实国家民族音乐民族独特风格特色希学够丰富音乐生活积极传承民族音乐文化关注解民族歌舞音乐文化节课里学见
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1认真聆听体验鲜民歌阿里郎分析音乐特征认识乐器长鼓伽倻琴
2解鲜族丰富彩舞蹈形式学会鲜舞基动作
3三拍子强弱规律歌曲配击乐伴奏
3听赏体验鲜族歌舞音乐文化基础关注丰富彩世界民族音乐扩宽民族歌舞音乐文化视野
教学重点
解三拍子强弱规律认识鲜族长鼓伽倻琴感知鲜舞蹈基动作创编环节应中
教学难点
节奏旋律音乐情绪分析鲜民歌音乐特征
教学准备：课件媒体乐器
教学程：
舞蹈导入
师电视剧长题曲呼唤背景音乐进行舞蹈表演导入学生座位律动感受
二 介绍鲜族相关文化（分布服饰语言乐器舞蹈）
1呈现鲜民族服饰图片学鲜族见面招呼语言礼仪
2 介绍鲜族乐器
a介绍伽倻琴（出示图片）称鲜筝鲜族独特弹拨乐器仿造国古筝制作形状技法体相独奏合奏重奏弹唱
b介绍长鼓(出示图片)形状音色击鼓方式等基知识请学生尝试模拟击长鼓节奏
3 介绍鲜族丰富优美舞蹈形式长鼓舞扇子舞顶水舞农乐舞象帽舞等
（师生问）
师：高兴天学起开启天音乐旅开启旅程前呀老师学准备段舞蹈想想呀？学座位老师起放松律动哦~（谢谢）
师：学知道长白山？住着古老民族——鲜族老师刚刚带便鲜族舞蹈起走吧
师：鲜族特色服饰漂亮？
师：民族重视礼仪文化：传统婚礼饭桌礼仪起学见面时礼仪吧
师：动作出学懂礼貌孩子呢
师：鲜族民拥传统文化非常歌善舞歌舞乡美誉解鲜族代表乐器：伽倻琴长鼓说长鼓呀说非常具代表性长鼓舞扇子舞顶水舞农乐舞象帽舞等
师：天老师学带首鲜族十分具代表性民歌阿里郎
三 听赏歌曲
（） 初听歌曲（2段）
1 生哼唱音乐感受歌曲速度情绪节拍
师：先初步聆听歌曲学声音乐哼唱
师：学觉首歌曲速度快慢呢？
生：稍慢
师：听十分抒情实关首歌曲凄美传说：
浓浓思念舍情贯穿中首歌曲听起带种忧愁感觉
（二） 听歌曲（2段）
师：充分感受种忧伤情绪（师乐器击34拍带入强弱）
师：首鲜族歌曲曲调十分悠扬观察老师击拍子？（师次示范）
生：三拍子
师：啦首34拍歌曲学记三拍子强弱规律？（师示范引导）
生：强弱弱
师：起学拍手拍腿拍肩方式表现
（三） 第三次听歌曲（2段）
师：学三拍子强弱规律掌握错老师学听出首歌曲段分句话呢？请学la唱感受（稍微提乐句概念）（老师击附点节奏）
生：4乐句
师：学音乐感觉错首三拍子歌曲否什代表性节奏听出？
生：附点节奏
师：耳朵真灵敏老师起念（师乐器带生念节奏）
师：加入声势动作试试吧~注意强弱表现哦（拍手强拍腿拍肩弱）
师：节奏感真强接起唱唱吧老师先范唱遍学模唱第二遍学唱唱
（四）伴奏视唱旋律（2段）
1第段师范唱旋律生口型模唱
2第二段师生起唱旋律找出问题解决
师：段旋律郎朗口学没发现旋律重复？
生：
（五）音乐边哼唱边律动（2段）感受旋律走
师：起着音乐边哼唱便律动感受旋律（师动作引导学生感知旋律走）
师：通刚刚律动体感受旋律整体走（低高低）画旋律线方式感受吧
（五）播放音乐加入歌词完整进行歌曲演唱（带入声势动作感情）
四创编表演阿里郎
1欣赏阿里郎琵琶演奏版
2学生分组演唱时加入简单肢体动作歌曲编创节奏
师：接老师场交请两组合理分工兴乐器优美舞姿完成次阿里郎首歌曲演绎歌曲二段交三四段请学老师合作完成期碰撞出更绚丽火花哦
（六）总结课堂
师：天学鲜族歌舞音乐感受鲜族音乐独特性实国家民族音乐民族独特风格特色希学够丰富音乐生活积极传承民族音乐文化关注解民族歌舞音乐文化节课里学见
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