浅谈政策背景开展初中生物教学策略
摘：双减政策背景初中生物教学面着新挑战需限课堂教学时间学生限度理解掌握生物知识效提升学生动手力观察力推理力等综合素养教师需时转变身教学理念采样化教学活动效集中学生注意力生物学产生兴趣予学生良学体验够生物知识德育知识充分融合生物教学更高效提升生物教学效率时更促进学生素养提升文基双减政策背景针新课程理念教学求简单介绍初中生物教学效策略
关键词双减政策初中生物生物教学
新课程教学理念求学生作生物教学体学生学生物理知识时契合学生心理特点通开展样化生物教学活动学生学程中丰富体验获学满足感寻找生物学乐趣进培养学生善发现善研究素养初中生物教师积极探索课堂教学效策略学生够乐学学勤学更适应双减政策背景生物教学发展求
初中生物教学现状
双减政策背景教育行业面着重发展变革初中生物教师课堂教学策略进行断创新更落实双减政策求利限课堂教学时间更培养学生综合素质逐步发展成全面型教学现状言初中生物教学存着少问题直接影响课堂教学效率首先基新课程理念部分生物教师然缺少理念重视认知忽视教学活动设计实施仅关注学生成绩情况导致学生综合素养提升程度限定程度法效落实新课程理念教学求时符合双减政策背景理念求次生物学科学生言教学容较复杂抽象教学活动偏少单讲解难激发学生学兴趣然部分教师已意识学生课堂教学体开展教学活动时够坚持学生中心保证教学效果效培养学生学科素养生物教师需进步探索新教学形式效激发学生学生动力部分生物教师课堂教学中忽视教学方法组合单纯记忆知识点双减政策求符直接影响生物教学效果积极转变教学理念生物教学活动设计实施着手效激发学生学兴趣培养学生学科思维学生真正乐学学勤学已成生物教学研究重点容需生物教师结合实际教学情况断探索创新教学模式策略
二双减政策背景开展初中生物教学策略
（）精设课程导入激发学生学兴趣
基双减政策背景初中生物教学想限时间激活学生学状态提高学生学效率必须课程开始快速集中学生注意力通精心设计生物课程导入环节更激发学生学生物兴趣通常情况开始课程时学生注意力需定时间逐步转入专注学状态学效率高时段处课堂进程中段课堂氛围沉闷缺乏效教学设计学生难快速进入学状态生物教师必须充分重视课堂导入环节课程开始时做导入设计效集中学生注意力学生快速注意力集中课堂关注学容教师需围绕生物教学容导入部分设计题相关教学活动助媒体等设备效激发学生生物学热情苏科版初中生物中病毒细胞区教学容例生物教师开展教学课程前利媒体设备学生播放动画视频动画剧情等方式学生进行生物知识简介绍采样方式仅够快速吸引学生注意力效拉教师学生距离基础教师采讲事方式学生详细讲解病毒侵蚀细胞演变程枯燥知识更具趣味性时够抽象容更加直观呈现更清晰帮助学生深入理解病毒细胞区初中生正处知识具较强探究兴趣时期身边事物充满奇心教师作教学基础课程开始前设置固定动作节课利前分钟学生效科普生物教学容相关前动态者相关领域新研究成果学生效拓宽生物学思路开生物世界探究热情样仅够效调动学生学生物探究知识积极性课堂教学效率显著提升保障导入效教师充分解课程教学容重点难点明确教学目标针性结合课程教学方式合理设计导入活动学生效体验感知教学容生物教师课程开始时精心准备导入环节采具趣味性生物实验创设相应学情境通设置学生认知相矛盾生物实验学生产生强烈奇心快速集中注意力接生物教学容充满兴趣效提升生物教学效率生物教师课程中设置游戏活动例生物生殖发育遗传教学程中教师课程开始前利古诗春种粒粟秋收万颗子创设学情境引导学生思考生物繁殖发育现象结合学生生活中常见生物繁衍代例子学生解生物繁殖发育方式通设置问题否存受精作完成繁殖发育等激发学生奇心学生带着问题开展生物实验探究酵母菌出芽生殖等相关性问题全面解生物生殖发育方式课程开始时效明确探究目增强学专注度针性
（二）精做生物实验培养学生科学思维
生物学仅理知识积累更生物实验基础生物知识开展动探究截止目前止生物学科实验操作学生生物考试成绩中占定重生物教学中学生动手力探究力培养生物教学中重点关注容课堂理授课相生物实验更加具探究性够效调动学生学热情生物实验身具定趣味性够知识动手力相结合学生实验探究中掌握生物知识生物实验言采仪器设备较昂贵程中旦出现摆放规范等情况缩短仪器设备寿命甚造成设备仪器法等情况更培养学生科学思维探究意识开展实验生物实验课程时生物教师需注重纪律保持利特定话术学生进行引导时刻观察学生行动作效培养学生探究思维科学精神避免观判断苏科版初中生物中点燃酒精灯教学容例实验身具定危险性生物实验程中生物教师身先示范结合规范步骤动作仔细讲解点燃酒精灯程引导学生注意规避错误行教师示范程中利定问题作引导学生点燃熄灭等具体手法进行观察保证学生熟练掌握点燃熄灭酒精灯具体方法组织学生开展实际操作外科学探究基方法教学程例教师实验设备器具进行陈列学生进行观察进行分类组织学生相互讨中解器具范围相应功作基础教师结合学生分享实验器具设备进行详细分类讲解分加热器具计量器具解剖器具观察器具等功进行分类学生解生物实验中根实际需合理选择相应实验设备器具开展科学探究外教师利媒体设备演示错误设备器具方法点燃酒精灯添加酒精酒精灯引燃外酒精灯酒精灯程中出现倾倒导致桌面燃烧等特殊情况学生进行分析解果处理引发严重果利视频展示错误操作基础教师现场酒精灯方法进行正确演示学生正确认知酒精灯应火柴点燃出现倾倒导致桌面燃烧湿抹布进行扑灭完酒精灯嘴吹灭选择灯帽盖灭外加热程中酒精灯外焰进行加热时结束拧紧灯帽防止酒精挥发造成必浪费等通正反两方面讲解实验器具仪器方法学生真正理解酒精灯方法组织学生开展练学生练程中教师加强观察实施指导必时组单位设置组监督员全面保证实验程安全开展生物实验程中生物教师规范步骤操作适激发学生探究热情学生实验结果进行总结教师完成示范操作学生模仿操作步骤开展生物实验完成实验生物教师采组讨等合作方式学生实验结果进行思考效锻炼学生合作力探究力分析纳等力
（三）精心开展评价注重建立学正激励
学讲究勤学思样保证学效果初中生物学开展教学评价重价值生物教师学生进行学评价够更解学生生物知识技素养提升状态明确教学容重点难点时根学生实际情况调整生物教学容安排教学速度时科学教学评价够更激励学生正确认知身足勇完善断追求进步教师利批改课作业评价课堂学状态等学生实际表现进行评价学生完成生物作业教师学生作业末尾进行点评点评容仅包括作业完成质量包括学生课堂中基表现学状态针学生出现学问题提出定指导建议外教师围绕学生学态度学力学效果等方面学生生物学进行全方位评价时生物教师注重评价手段运仅反思身采客观科学态度予评价时积极发挥学生间促进作学生组单位积极开展互评搭建学互助组学生生物学程中增强合作意识彼指导建议中准确查找生物学中存问题针性采取措施进行改善提高学效率例细胞结构课讲解程中教师精心准备相应实验器材学生进行分组开展动手实验学生细胞结构进行观察组进行轮流发言求组发言容重复者发言组前者发言容基础予效补充进学生清晰解细胞结构特点完成细胞结构讲解教师组织学生实验程中组成员具体表现进行点评指出优点足提出具体行改进建议生物教师进行综合性点评更激励学生学生物知识鼓励学生善发现分析探索已学知识观察现象相结合运已知知识解决未知问题逐步培养学生实验力探究力
三结语
双减政策背景基新课程理念教学求初中生物教学面着重挑战求生物教师仅关注学生生物学效率提升教学程中融入学生素质力效培养学生成长更全面综合性生物教师需根实际学情采样化教学策略学生开展教育培养通精心设计课程导入课程开始时效激发学生生物学兴趣巧设生物实验引导学生实践探究中学生物知识培养学生科学思维精心完善评价模式坚持学生作中心教师作导教学前教学中教学等环节建立正学激励学生够兴趣出发真正热爱生物学提升学积极性限时间激发出更高效学状态提高生物教学质量水
参考文献：
[1]郑晓西新课程背景生活化理念生物课堂中实践[J]读书文摘（中）2018（2）：124
[2]韩旭明新课程背景初中生物课堂生活化教学研究[J]中国校外教育2019（5）：155—157
[3]张佳宁新课程背景初中生物实验教学问题措施[J]西部素质教育2019（2）：249
[4]祁春新课程背景生活化理念生物课堂中实践[J]西部素质教育2016（3）：160
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摘：双减政策背景初中生物教学面着新挑战需限课堂教学时间学生限度理解掌握生物知识效提升学生动手力观察力推理力等综合素养教师需时转变身教学理念采样化教学活动效集中学生注意力生物学产生兴趣予学生良学体验够生物知识德育知识充分融合生物教学更高效提升生物教学效率时更促进学生素养提升文基双减政策背景针新课程理念教学求简单介绍初中生物教学效策略
关键词双减政策初中生物生物教学
新课程教学理念求学生作生物教学体学生学生物理知识时契合学生心理特点通开展样化生物教学活动学生学程中丰富体验获学满足感寻找生物学乐趣进培养学生善发现善研究素养初中生物教师积极探索课堂教学效策略学生够乐学学勤学更适应双减政策背景生物教学发展求
初中生物教学现状
双减政策背景教育行业面着重发展变革初中生物教师课堂教学策略进行断创新更落实双减政策求利限课堂教学时间更培养学生综合素质逐步发展成全面型教学现状言初中生物教学存着少问题直接影响课堂教学效率首先基新课程理念部分生物教师然缺少理念重视认知忽视教学活动设计实施仅关注学生成绩情况导致学生综合素养提升程度限定程度法效落实新课程理念教学求时符合双减政策背景理念求次生物学科学生言教学容较复杂抽象教学活动偏少单讲解难激发学生学兴趣然部分教师已意识学生课堂教学体开展教学活动时够坚持学生中心保证教学效果效培养学生学科素养生物教师需进步探索新教学形式效激发学生学生动力部分生物教师课堂教学中忽视教学方法组合单纯记忆知识点双减政策求符直接影响生物教学效果积极转变教学理念生物教学活动设计实施着手效激发学生学兴趣培养学生学科思维学生真正乐学学勤学已成生物教学研究重点容需生物教师结合实际教学情况断探索创新教学模式策略
二双减政策背景开展初中生物教学策略
（）精设课程导入激发学生学兴趣
基双减政策背景初中生物教学想限时间激活学生学状态提高学生学效率必须课程开始快速集中学生注意力通精心设计生物课程导入环节更激发学生学生物兴趣通常情况开始课程时学生注意力需定时间逐步转入专注学状态学效率高时段处课堂进程中段课堂氛围沉闷缺乏效教学设计学生难快速进入学状态生物教师必须充分重视课堂导入环节课程开始时做导入设计效集中学生注意力学生快速注意力集中课堂关注学容教师需围绕生物教学容导入部分设计题相关教学活动助媒体等设备效激发学生生物学热情苏科版初中生物中病毒细胞区教学容例生物教师开展教学课程前利媒体设备学生播放动画视频动画剧情等方式学生进行生物知识简介绍采样方式仅够快速吸引学生注意力效拉教师学生距离基础教师采讲事方式学生详细讲解病毒侵蚀细胞演变程枯燥知识更具趣味性时够抽象容更加直观呈现更清晰帮助学生深入理解病毒细胞区初中生正处知识具较强探究兴趣时期身边事物充满奇心教师作教学基础课程开始前设置固定动作节课利前分钟学生效科普生物教学容相关前动态者相关领域新研究成果学生效拓宽生物学思路开生物世界探究热情样仅够效调动学生学生物探究知识积极性课堂教学效率显著提升保障导入效教师充分解课程教学容重点难点明确教学目标针性结合课程教学方式合理设计导入活动学生效体验感知教学容生物教师课程开始时精心准备导入环节采具趣味性生物实验创设相应学情境通设置学生认知相矛盾生物实验学生产生强烈奇心快速集中注意力接生物教学容充满兴趣效提升生物教学效率生物教师课程中设置游戏活动例生物生殖发育遗传教学程中教师课程开始前利古诗春种粒粟秋收万颗子创设学情境引导学生思考生物繁殖发育现象结合学生生活中常见生物繁衍代例子学生解生物繁殖发育方式通设置问题否存受精作完成繁殖发育等激发学生奇心学生带着问题开展生物实验探究酵母菌出芽生殖等相关性问题全面解生物生殖发育方式课程开始时效明确探究目增强学专注度针性
（二）精做生物实验培养学生科学思维
生物学仅理知识积累更生物实验基础生物知识开展动探究截止目前止生物学科实验操作学生生物考试成绩中占定重生物教学中学生动手力探究力培养生物教学中重点关注容课堂理授课相生物实验更加具探究性够效调动学生学热情生物实验身具定趣味性够知识动手力相结合学生实验探究中掌握生物知识生物实验言采仪器设备较昂贵程中旦出现摆放规范等情况缩短仪器设备寿命甚造成设备仪器法等情况更培养学生科学思维探究意识开展实验生物实验课程时生物教师需注重纪律保持利特定话术学生进行引导时刻观察学生行动作效培养学生探究思维科学精神避免观判断苏科版初中生物中点燃酒精灯教学容例实验身具定危险性生物实验程中生物教师身先示范结合规范步骤动作仔细讲解点燃酒精灯程引导学生注意规避错误行教师示范程中利定问题作引导学生点燃熄灭等具体手法进行观察保证学生熟练掌握点燃熄灭酒精灯具体方法组织学生开展实际操作外科学探究基方法教学程例教师实验设备器具进行陈列学生进行观察进行分类组织学生相互讨中解器具范围相应功作基础教师结合学生分享实验器具设备进行详细分类讲解分加热器具计量器具解剖器具观察器具等功进行分类学生解生物实验中根实际需合理选择相应实验设备器具开展科学探究外教师利媒体设备演示错误设备器具方法点燃酒精灯添加酒精酒精灯引燃外酒精灯酒精灯程中出现倾倒导致桌面燃烧等特殊情况学生进行分析解果处理引发严重果利视频展示错误操作基础教师现场酒精灯方法进行正确演示学生正确认知酒精灯应火柴点燃出现倾倒导致桌面燃烧湿抹布进行扑灭完酒精灯嘴吹灭选择灯帽盖灭外加热程中酒精灯外焰进行加热时结束拧紧灯帽防止酒精挥发造成必浪费等通正反两方面讲解实验器具仪器方法学生真正理解酒精灯方法组织学生开展练学生练程中教师加强观察实施指导必时组单位设置组监督员全面保证实验程安全开展生物实验程中生物教师规范步骤操作适激发学生探究热情学生实验结果进行总结教师完成示范操作学生模仿操作步骤开展生物实验完成实验生物教师采组讨等合作方式学生实验结果进行思考效锻炼学生合作力探究力分析纳等力
（三）精心开展评价注重建立学正激励
学讲究勤学思样保证学效果初中生物学开展教学评价重价值生物教师学生进行学评价够更解学生生物知识技素养提升状态明确教学容重点难点时根学生实际情况调整生物教学容安排教学速度时科学教学评价够更激励学生正确认知身足勇完善断追求进步教师利批改课作业评价课堂学状态等学生实际表现进行评价学生完成生物作业教师学生作业末尾进行点评点评容仅包括作业完成质量包括学生课堂中基表现学状态针学生出现学问题提出定指导建议外教师围绕学生学态度学力学效果等方面学生生物学进行全方位评价时生物教师注重评价手段运仅反思身采客观科学态度予评价时积极发挥学生间促进作学生组单位积极开展互评搭建学互助组学生生物学程中增强合作意识彼指导建议中准确查找生物学中存问题针性采取措施进行改善提高学效率例细胞结构课讲解程中教师精心准备相应实验器材学生进行分组开展动手实验学生细胞结构进行观察组进行轮流发言求组发言容重复者发言组前者发言容基础予效补充进学生清晰解细胞结构特点完成细胞结构讲解教师组织学生实验程中组成员具体表现进行点评指出优点足提出具体行改进建议生物教师进行综合性点评更激励学生学生物知识鼓励学生善发现分析探索已学知识观察现象相结合运已知知识解决未知问题逐步培养学生实验力探究力
三结语
双减政策背景基新课程理念教学求初中生物教学面着重挑战求生物教师仅关注学生生物学效率提升教学程中融入学生素质力效培养学生成长更全面综合性生物教师需根实际学情采样化教学策略学生开展教育培养通精心设计课程导入课程开始时效激发学生生物学兴趣巧设生物实验引导学生实践探究中学生物知识培养学生科学思维精心完善评价模式坚持学生作中心教师作导教学前教学中教学等环节建立正学激励学生够兴趣出发真正热爱生物学提升学积极性限时间激发出更高效学状态提高生物教学质量水
参考文献：
[1]郑晓西新课程背景生活化理念生物课堂中实践[J]读书文摘（中）2018（2）：124
[2]韩旭明新课程背景初中生物课堂生活化教学研究[J]中国校外教育2019（5）：155—157
[3]张佳宁新课程背景初中生物实验教学问题措施[J]西部素质教育2019（2）：249
[4]祁春新课程背景生活化理念生物课堂中实践[J]西部素质教育2016（3）：160
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