2022双减政策背景学语文作业设计策略
关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见颁布便社会引起强烈反响时教师求断提高双减教师作业布置做三减减少作业时间减轻作业帮扶减作业难度确保减负减质提出作业设计元化分层型作业倡导选择题型作业提高整合力支架型作业辅助教学检测分层型作业设计中分成面全体学生基础卷面部分学生发展卷提升卷题型作业单元题 学科融合题时代题入手支架型作业时表现评价单元练评价两方面考虑减负减质落实处
2021 年 7 月 24 日中中央办公厅国务院办公厅联合印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策
文件印发便社会引起强烈反响作名教师思考减轻学生作业负担意味着学生需作业？然文件中规定：学校确保学二年级布置家庭书面作业 校适安排巩固练学三六年级书面作业均完成时间超 60 分钟初中书面作业均完成时间超 90 分钟
根样求教师作业布置时候做 三减
减少作业时间：顾名思义缩短学生作业时间语文学中读写背诵积累必手段缺需减少机械重复作业作业学生学力提升没作花费量时间相应减少
减轻作业帮扶：作业设计时安排孩子独立完成作业需家长帮助生活相结合易操作易落实样作业更受学生欢迎作业成家长负担
减作业难度：常说意拔高学求实作业难度作业超标超纲学练致相联系追求作业难度时忽略学生宝贵成功体验偿失注意减作业难度减少作业时间减轻作业帮扶减作业难度会降低教学质量？语文课程标准提：教师精心设计作业启发性分量适学生机械抄写利减轻学生负担见减轻学生作业负担时教师积极想办法提升教学质量提出双
减政策作业设计更元化想法
分层型作业倡导选择
孔子语·先进篇中提出材施教教学张样教学张直现具先进参考价值班级中学生学力学基础参差齐材施教显尤重减轻负担时遵循材施教原断提高教学质量分层型作业成面全体学生剂良药教师设计分层作业时单元整体设计分层型作业——周末 ABC
（）基础卷 —— 面全体学生 A 卷基础卷整单元中需学生掌握字词句等容结合语文素携手助学系统设计成面全体学生题基础卷中题学生巩固学提供保障指学生读记字词音形义理解运听力等方面应单元学求题练难度较低学生必须掌握基础知识巩固
（二）发展卷 —— 面部分学生 B 卷发展卷字词句基础学生需掌握知识点综合练方式呈现中等学生提供思考空间安排阅读练难度更高发展卷中题指课外阅读片段练写等难度整体提升果说基础卷面全体学生发展卷面部分学生
（三） 提升卷 —— 面部分学生 C 卷提升卷设计时必拘泥 AB 卷题型容单元素中某难点重点求设计出面部分特需求学生题指引领优秀学生发展高阶思维力综合性整合性特点较明显难度更高
三份作业基础卷全体学生需完成发展卷提升卷求全体学生完成选择基础卷发展卷提升卷设计考虑学生基础知识掌握顾部分学生吃饱情况体现材施教原
二题型作业提高整合力
单元教学中时教师设计题型作业题型作业围绕某特定题开展作业称项目作业综合实践作业题型作业指灵活运高阶思维学科跨界项目整合等
（）单元题
围绕单元题设计系列性作业鲁迅题统编六年级册第八单元单元安排说乡中少年闰土散文诗集野草中事侄女周晔写伯父鲁迅先生诗臧克家写
——纪念鲁迅感 四篇文章鲁迅关联学单元时候问题统领样鲁迅？说说理果鲁迅整体物形象做面特点点点学生书中某片段阐述进行解点需结合篇文章进行理解学单元鲁迅物品质作品评价等学生整体解样题型作业学生提高整合力促进元发展帮助
（二）学科融合题
2011 课标中提语言文字类重交际工具信息载体类文化重组成部分语文课程重功奠基作决定九年义务教育中重位见语文门基础性学科点带面语文学设计种学科学辅实践活动 六年级册第单元题十里风百里俗教师设计走进传统节日俗综合性实践活动信息技术学科相结合资料查阅节日俗百科安排学生课堂中查阅相关资料劳动课相结合安排学生端午节时拔艾草包粽子活动科学课相结合安排学生解中药知识参香囊制作 转变单动学方式学生学科融合题实践活动中学趣学收获提高学生综合运力动手力
（三）时代题
2020 学年第二学期 XX 市六年级期末检测卷中作提示写：蛟龙潜深海祝融访火星珠峰量升高科学探索永止境心底藏着探索未心愿呢？请选择想交流心愿写选种认合适方式（诗歌外）进行表达作求正融合六年级册教材中第四单元作心愿第五单元作插科学翅膀飞生活中热点时事巧妙结合 研究会发现学初中高中检测卷中作阅读部分紧扣时代题突出时事热点果两耳闻窗外事心读圣贤书已法适应时代潮流应家事国事天事事事关心社会生活语文学相结合正谓生活处处皆语文学致语文教学焕发出勃勃生机
三支架型作业辅助教学检测
学会检查评价教学评价教学导双减学评价引导学生开展学关键区份卷子走天单评价模式双减评价应该更加元
（）时表现评价
学评价应该程性评价学生时表现中 方面巧妙运助学系统辅助课堂教学时学生搭建支架型作业解学情况 六年级册第单元北京春节文课题 4阅读链接中写春节事情老舍笔春节进行较找出方项作业学生通较感受作者容安排写法运时通样较学生体会写法间特点优势作中加运较样北京春节腊八粥两篇课文中写腊八粥表达方式截然 学生作拓宽视野提供更参考题单元作家乡风俗支架两者充分融合课文阅读链接表达方式参学生写篇作
古诗三首课中题选做中求三首古诗分传统节日关古诗写传统节日俗查找资料解教师安排学生进行实践活动 完成作业时学生完成情况进行评价积极引导学生学应该功时
（二）单元练评价
完成阶段学需练检查学情况针出现问题时调整接学单元练评价必需改变应分数应练中部分情况加分析进行靶治疗
六年级册第单元练中安排积累运阅读作三方面练积累运词语书写辨析理解运句段积累方面入手掌握必语文学求阅读部分中情景交融运分析联想情感表达区辨析写话考察作部分重点落实发挥想象点 学生练结束教师需进行细致练分析解学生问题够反馈学生知道问题出适建议时表现评价单元练评价相结合学生具体客观评价优势努力发现劣势足角度方面检查分析反馈阶段学做更充足准备
总言双减教师厘清教学求明确教学目标着三减原设计作业入手着教育初心减负减质落实处
2022双减政策背景学语文作业设计策略二
2021年秋季教育部义务教育学校作业理提出新求期教学中结合亲身教学实践探索尝试学第三学段语文阅读作业进行设计思考努力实现阅读作业样化努力提高语文课堂效率角度积极探索语文阅读作业设计布置文学第三学段语文阅读教学切入点语文积累式作业题式阅读作业两方面设计学生阅读作业
语文阅读作业设计指课堂阅读教学中心梳理教材积累点表达点联系学生课阅读课外阅读表达开展系列阅读作业作业设计中努力寻求听说读写体化路径予学生阅读策略提升学生语文学科核心素养表达力
积累表达式作业设计
积累表达式阅读作业指语文阅读课教学程中教师引导孩子关注课文表达方式方面特点表达规律堂设计练笔作业实现文表达方式通阅读化表达力目标作业设计课文阅读教学学紧密结合作业成课文学进步推进重环节真正实现语文学工具性文性统积累表达式阅读作业设计致分三步走：第步确定语言训练点教师结合统编教材学语文教科书单元语文素结合具体教学语境选择积累表达语言训练点第二步研读体味语言品味中体会作者语言规律表达效果语言表达模式化情感第三步时运根课文容课文语境中设计运拓展作业作业成语言学环节时课时环节目标作出时评价
统编教材六年级册丁香结课学例结合教学设计课时积累表达式作业：
（）学课文丁香花部分描写
（二）出示学提示
读读描写丁香花句子圈圈关键词说说样写里
（三）研读体会
（四）练笔作业
学作者角度展示丁香花美表达方法表达丁香花特点起笔记录学写写眼中美花
校园中株桂花树_______________________
（写写校园中桂花树注意课文中表达方法）
二题式阅读作业设计
积累表达式作业设计基础考虑课外联动问题课课外继续延伸真正实现课外阅读效拓展形成题式阅读作业设计思考统编教材五六年级语文中关革命事题课文作业设计例谈具体实践思考
（）重组革命事类文章作业设计目标
关叙事类作品教学义务教育语文课程标准（2011年版）分学段提出教学目标：
第学段：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
第二学段：复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
第三学段：阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
横着学段叙事性作品教学目标致分三步：解意——感知物——化感受知事识润心竖三学段教学目标发现年段求实际教学更具操作性笔者名事类叙事性作品作业设计目标作补充梳理：
（二）提炼革命事题式作业设计基路径
根年段目标第三学段革命事题文章进行整理时梳理作业设计基路径：
第步：回顾课文
步教材中课文容进行回顾三学段求课文容进行概括回顾目学生革命事类文体角度次整体加回顾课文中语言特点者语言规律较明显重点段落加罗列段落课文重点段落学生说段落者句子中规律性语言课文学生已学步复现出现时注重学生进行朗读品味执教统编教材六年级册狼牙山五壮士课时便引导学生回顾文中描写五壮士动作语言神态句子次体会革命英雄畏革命精神
第二步：方法提炼
针课文中重点句段言老师引导时直接学生目光聚焦句段语言规律者表达特点孩子发现规律进行提炼针定规律文特点教师提出课阅读方法孩子开始篇走篇带着课慢慢走课外述狼牙山五壮士课便强化通动作语言神态体会物品质写法
第三步：实践体验
教师根教材特点语言特点课外选择相似文章学生进行拓展阅读课文补充延续根拓展阅读容设计语文综合性实践活动物名片设计课文配连环画物介绍课题研究等语言活动狼牙山五壮士课体验活动便学生观电影狼牙山五壮士阅读更革命英雄事开展题心中革命英雄阅读交流活动
题式阅读类型作业设计学生搭建语文阅读课走课外效途径
根课堂教学实践落实双减政策时语文阅读作业效设计仅提升学生语文学科核心素养促进教师专业成长
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见颁布便社会引起强烈反响时教师求断提高双减教师作业布置做三减减少作业时间减轻作业帮扶减作业难度确保减负减质提出作业设计元化分层型作业倡导选择题型作业提高整合力支架型作业辅助教学检测分层型作业设计中分成面全体学生基础卷面部分学生发展卷提升卷题型作业单元题 学科融合题时代题入手支架型作业时表现评价单元练评价两方面考虑减负减质落实处
2021 年 7 月 24 日中中央办公厅国务院办公厅联合印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减政策
文件印发便社会引起强烈反响作名教师思考减轻学生作业负担意味着学生需作业？然文件中规定：学校确保学二年级布置家庭书面作业 校适安排巩固练学三六年级书面作业均完成时间超 60 分钟初中书面作业均完成时间超 90 分钟
根样求教师作业布置时候做 三减
减少作业时间：顾名思义缩短学生作业时间语文学中读写背诵积累必手段缺需减少机械重复作业作业学生学力提升没作花费量时间相应减少
减轻作业帮扶：作业设计时安排孩子独立完成作业需家长帮助生活相结合易操作易落实样作业更受学生欢迎作业成家长负担
减作业难度：常说意拔高学求实作业难度作业超标超纲学练致相联系追求作业难度时忽略学生宝贵成功体验偿失注意减作业难度减少作业时间减轻作业帮扶减作业难度会降低教学质量？语文课程标准提：教师精心设计作业启发性分量适学生机械抄写利减轻学生负担见减轻学生作业负担时教师积极想办法提升教学质量提出双
减政策作业设计更元化想法
分层型作业倡导选择
孔子语·先进篇中提出材施教教学张样教学张直现具先进参考价值班级中学生学力学基础参差齐材施教显尤重减轻负担时遵循材施教原断提高教学质量分层型作业成面全体学生剂良药教师设计分层作业时单元整体设计分层型作业——周末 ABC
（）基础卷 —— 面全体学生 A 卷基础卷整单元中需学生掌握字词句等容结合语文素携手助学系统设计成面全体学生题基础卷中题学生巩固学提供保障指学生读记字词音形义理解运听力等方面应单元学求题练难度较低学生必须掌握基础知识巩固
（二）发展卷 —— 面部分学生 B 卷发展卷字词句基础学生需掌握知识点综合练方式呈现中等学生提供思考空间安排阅读练难度更高发展卷中题指课外阅读片段练写等难度整体提升果说基础卷面全体学生发展卷面部分学生
（三） 提升卷 —— 面部分学生 C 卷提升卷设计时必拘泥 AB 卷题型容单元素中某难点重点求设计出面部分特需求学生题指引领优秀学生发展高阶思维力综合性整合性特点较明显难度更高
三份作业基础卷全体学生需完成发展卷提升卷求全体学生完成选择基础卷发展卷提升卷设计考虑学生基础知识掌握顾部分学生吃饱情况体现材施教原
二题型作业提高整合力
单元教学中时教师设计题型作业题型作业围绕某特定题开展作业称项目作业综合实践作业题型作业指灵活运高阶思维学科跨界项目整合等
（）单元题
围绕单元题设计系列性作业鲁迅题统编六年级册第八单元单元安排说乡中少年闰土散文诗集野草中事侄女周晔写伯父鲁迅先生诗臧克家写
——纪念鲁迅感 四篇文章鲁迅关联学单元时候问题统领样鲁迅？说说理果鲁迅整体物形象做面特点点点学生书中某片段阐述进行解点需结合篇文章进行理解学单元鲁迅物品质作品评价等学生整体解样题型作业学生提高整合力促进元发展帮助
（二）学科融合题
2011 课标中提语言文字类重交际工具信息载体类文化重组成部分语文课程重功奠基作决定九年义务教育中重位见语文门基础性学科点带面语文学设计种学科学辅实践活动 六年级册第单元题十里风百里俗教师设计走进传统节日俗综合性实践活动信息技术学科相结合资料查阅节日俗百科安排学生课堂中查阅相关资料劳动课相结合安排学生端午节时拔艾草包粽子活动科学课相结合安排学生解中药知识参香囊制作 转变单动学方式学生学科融合题实践活动中学趣学收获提高学生综合运力动手力
（三）时代题
2020 学年第二学期 XX 市六年级期末检测卷中作提示写：蛟龙潜深海祝融访火星珠峰量升高科学探索永止境心底藏着探索未心愿呢？请选择想交流心愿写选种认合适方式（诗歌外）进行表达作求正融合六年级册教材中第四单元作心愿第五单元作插科学翅膀飞生活中热点时事巧妙结合 研究会发现学初中高中检测卷中作阅读部分紧扣时代题突出时事热点果两耳闻窗外事心读圣贤书已法适应时代潮流应家事国事天事事事关心社会生活语文学相结合正谓生活处处皆语文学致语文教学焕发出勃勃生机
三支架型作业辅助教学检测
学会检查评价教学评价教学导双减学评价引导学生开展学关键区份卷子走天单评价模式双减评价应该更加元
（）时表现评价
学评价应该程性评价学生时表现中 方面巧妙运助学系统辅助课堂教学时学生搭建支架型作业解学情况 六年级册第单元北京春节文课题 4阅读链接中写春节事情老舍笔春节进行较找出方项作业学生通较感受作者容安排写法运时通样较学生体会写法间特点优势作中加运较样北京春节腊八粥两篇课文中写腊八粥表达方式截然 学生作拓宽视野提供更参考题单元作家乡风俗支架两者充分融合课文阅读链接表达方式参学生写篇作
古诗三首课中题选做中求三首古诗分传统节日关古诗写传统节日俗查找资料解教师安排学生进行实践活动 完成作业时学生完成情况进行评价积极引导学生学应该功时
（二）单元练评价
完成阶段学需练检查学情况针出现问题时调整接学单元练评价必需改变应分数应练中部分情况加分析进行靶治疗
六年级册第单元练中安排积累运阅读作三方面练积累运词语书写辨析理解运句段积累方面入手掌握必语文学求阅读部分中情景交融运分析联想情感表达区辨析写话考察作部分重点落实发挥想象点 学生练结束教师需进行细致练分析解学生问题够反馈学生知道问题出适建议时表现评价单元练评价相结合学生具体客观评价优势努力发现劣势足角度方面检查分析反馈阶段学做更充足准备
总言双减教师厘清教学求明确教学目标着三减原设计作业入手着教育初心减负减质落实处
2022双减政策背景学语文作业设计策略二
2021年秋季教育部义务教育学校作业理提出新求期教学中结合亲身教学实践探索尝试学第三学段语文阅读作业进行设计思考努力实现阅读作业样化努力提高语文课堂效率角度积极探索语文阅读作业设计布置文学第三学段语文阅读教学切入点语文积累式作业题式阅读作业两方面设计学生阅读作业
语文阅读作业设计指课堂阅读教学中心梳理教材积累点表达点联系学生课阅读课外阅读表达开展系列阅读作业作业设计中努力寻求听说读写体化路径予学生阅读策略提升学生语文学科核心素养表达力
积累表达式作业设计
积累表达式阅读作业指语文阅读课教学程中教师引导孩子关注课文表达方式方面特点表达规律堂设计练笔作业实现文表达方式通阅读化表达力目标作业设计课文阅读教学学紧密结合作业成课文学进步推进重环节真正实现语文学工具性文性统积累表达式阅读作业设计致分三步走：第步确定语言训练点教师结合统编教材学语文教科书单元语文素结合具体教学语境选择积累表达语言训练点第二步研读体味语言品味中体会作者语言规律表达效果语言表达模式化情感第三步时运根课文容课文语境中设计运拓展作业作业成语言学环节时课时环节目标作出时评价
统编教材六年级册丁香结课学例结合教学设计课时积累表达式作业：
（）学课文丁香花部分描写
（二）出示学提示
读读描写丁香花句子圈圈关键词说说样写里
（三）研读体会
（四）练笔作业
学作者角度展示丁香花美表达方法表达丁香花特点起笔记录学写写眼中美花
校园中株桂花树_______________________
（写写校园中桂花树注意课文中表达方法）
二题式阅读作业设计
积累表达式作业设计基础考虑课外联动问题课课外继续延伸真正实现课外阅读效拓展形成题式阅读作业设计思考统编教材五六年级语文中关革命事题课文作业设计例谈具体实践思考
（）重组革命事类文章作业设计目标
关叙事类作品教学义务教育语文课程标准（2011年版）分学段提出教学目标：
第学段：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
第二学段：复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
第三学段：阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
横着学段叙事性作品教学目标致分三步：解意——感知物——化感受知事识润心竖三学段教学目标发现年段求实际教学更具操作性笔者名事类叙事性作品作业设计目标作补充梳理：
（二）提炼革命事题式作业设计基路径
根年段目标第三学段革命事题文章进行整理时梳理作业设计基路径：
第步：回顾课文
步教材中课文容进行回顾三学段求课文容进行概括回顾目学生革命事类文体角度次整体加回顾课文中语言特点者语言规律较明显重点段落加罗列段落课文重点段落学生说段落者句子中规律性语言课文学生已学步复现出现时注重学生进行朗读品味执教统编教材六年级册狼牙山五壮士课时便引导学生回顾文中描写五壮士动作语言神态句子次体会革命英雄畏革命精神
第二步：方法提炼
针课文中重点句段言老师引导时直接学生目光聚焦句段语言规律者表达特点孩子发现规律进行提炼针定规律文特点教师提出课阅读方法孩子开始篇走篇带着课慢慢走课外述狼牙山五壮士课便强化通动作语言神态体会物品质写法
第三步：实践体验
教师根教材特点语言特点课外选择相似文章学生进行拓展阅读课文补充延续根拓展阅读容设计语文综合性实践活动物名片设计课文配连环画物介绍课题研究等语言活动狼牙山五壮士课体验活动便学生观电影狼牙山五壮士阅读更革命英雄事开展题心中革命英雄阅读交流活动
题式阅读类型作业设计学生搭建语文阅读课走课外效途径
根课堂教学实践落实双减政策时语文阅读作业效设计仅提升学生语文学科核心素养促进教师专业成长
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
