画教学设计
教学目标：
1通偏旁类反义词识字等方法认识远色等10生字2偏旁4生字
2正确朗读背诵古诗感受诗中描绘景象
教学重难点：
认识远色等10生字4生字解诗意认识反义词
教学准备：挂图生字卡片
学情分析：
年级学生刚入学认知水处启蒙阶段尚未形成完整 知识结构体系学生刚刚结束幼园生活迈进学课堂学完全适应容易疲劳意注意时间较短观察力限观察教材插图时期中色彩物等感兴趣教师应学生趣已知识验出发生动趣情境激发学生观察兴趣学生现实情景中握数意义放手学生观察操作程中理解科知识创造学生间合作交流机会学生合作中互相启发补充更全面清晰认识问题学生生活中机会方面准备较
教学容分析：
课幅装饰山水画首言谜语诗图文应学生滋味循图读文感受诗中描绘生机勃勃景象受美熏陶
教学程：
谈话导入
1 师学老师发现仅爱学非常喜欢画画愿意美画展示(学生高举画)
2 幻灯展示学生作品作者介绍画
3 老师评价学生画导出节容
二初步感知
1幻灯出示四幅画学生欣赏说说画中分画什
(板书课题画)
师幅画中景物天学课文中幅画容画中山水花鸟非常漂亮作者幅画写首诗呢
2 幻灯出示四幅带诗句画面
3 学生齐读课文分组读课文
4 识字
(1)出示生字宝宝学生边认读边出示音节
求学生分清整体认读音节舌音翘舌音前鼻韵母鼻韵母
(2)认识新偏旁
忄竖心旁 (惊) 辶走底 (远 )
(3)掉音节认读生字
(4)出示词语学生认读巩固识字
(5)文中圈出认读字
5 学生读课文注意读准字音
三分析学
1 学生默读课文找出诗句中反义词分圈起
出示 远 (学生齐读)
2 积累知道反义词(学生交流)
3 出示词学生说出反义词
直 高 笑
白 晚 冷
4 读文思考诗句中写画景物(山水花鸟)
议议什走听水流声音
什春天山绿色
什鸟害怕
(幅画画中景物会变化) 四练
四指导书写生字
渡欣赏幅漂亮画学会书写字希学认识正确书写田字格中
1 幻灯出示认识田字格部分(左格 右格 左格 右格 横中线 竖中线 )
认识笔画名称 (丶 点) (丿 撇) ( 捺)
2 学生认读四字 火 文 六
3学生分说说四字笔
4学生练田字格正确书写
5练背诵课文
五作业
抄写生字两行
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1通偏旁类反义词识字等方法认识远色等10生字2偏旁4生字
2正确朗读背诵古诗感受诗中描绘景象
教学重难点：
认识远色等10生字4生字解诗意认识反义词
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学情分析：
年级学生刚入学认知水处启蒙阶段尚未形成完整 知识结构体系学生刚刚结束幼园生活迈进学课堂学完全适应容易疲劳意注意时间较短观察力限观察教材插图时期中色彩物等感兴趣教师应学生趣已知识验出发生动趣情境激发学生观察兴趣学生现实情景中握数意义放手学生观察操作程中理解科知识创造学生间合作交流机会学生合作中互相启发补充更全面清晰认识问题学生生活中机会方面准备较
教学容分析：
课幅装饰山水画首言谜语诗图文应学生滋味循图读文感受诗中描绘生机勃勃景象受美熏陶
教学程：
谈话导入
1 师学老师发现仅爱学非常喜欢画画愿意美画展示(学生高举画)
2 幻灯展示学生作品作者介绍画
3 老师评价学生画导出节容
二初步感知
1幻灯出示四幅画学生欣赏说说画中分画什
(板书课题画)
师幅画中景物天学课文中幅画容画中山水花鸟非常漂亮作者幅画写首诗呢
2 幻灯出示四幅带诗句画面
3 学生齐读课文分组读课文
4 识字
(1)出示生字宝宝学生边认读边出示音节
求学生分清整体认读音节舌音翘舌音前鼻韵母鼻韵母
(2)认识新偏旁
忄竖心旁 (惊) 辶走底 (远 )
(3)掉音节认读生字
(4)出示词语学生认读巩固识字
(5)文中圈出认读字
5 学生读课文注意读准字音
三分析学
1 学生默读课文找出诗句中反义词分圈起
出示 远 (学生齐读)
2 积累知道反义词(学生交流)
3 出示词学生说出反义词
直 高 笑
白 晚 冷
4 读文思考诗句中写画景物(山水花鸟)
议议什走听水流声音
什春天山绿色
什鸟害怕
(幅画画中景物会变化) 四练
四指导书写生字
渡欣赏幅漂亮画学会书写字希学认识正确书写田字格中
1 幻灯出示认识田字格部分(左格 右格 左格 右格 横中线 竖中线 )
认识笔画名称 (丶 点) (丿 撇) ( 捺)
2 学生认读四字 火 文 六
3学生分说说四字笔
4学生练田字格正确书写
5练背诵课文
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