年级册
语文教案
**市古城学： **
第单元识字学情分析：
识字读写基础识字太少必然拖阅读写话作腿研究表明：学生手部肌肉够发达写字缓慢吃力说童识字负担重实重写识少写轻松样做增加识字量致增加孩子课业负担呢国标编写识字写字时采符合童生理心理特点识写分流认少写做法确定识字写字教学目标定位识字写字教学目标定位学生快掌握定数量常字识字方法程中断提高独立识字力书写规硬笔写字做规范端正整洁阅读写作奠定基础培养学生热爱祖国语言文字情感
学
第课时
教学目标：
知识技：通观察课文插图感受学间友爱学快乐
程方法：引导学生定序观察画面讲述画面容
情感态度价值观：培养学生热爱祖国热爱学思想感情
教学重点：根画面提示受热爱祖国尊敬老师团结友爱养成良惯等方面入学常规等方面教育
教学难点：提高观察力逻辑思维力口语交际力
教学准备：媒体
教学方法：学生体充分利媒体优美情境图激发学生学兴趣
教学程：
活动导入师生间增进解
1．学欢迎学校现开始学生(板书：学)语文老师起度段充实快乐学生活现科目语文请学老师起读出名字——语文
2．喜欢学？天学校新发现新感受？
3．互动活动：愿意认识新老师学？请走学面前相互握手然介绍
二观察插图进行爱祖国教育
1．认识国标志性建筑激发民族豪感
(1)播放天安门宣传片学生欣赏交流：建筑物？
学生指出认识建筑物教师出示天安门图片文字引导学生认读
交流：天安门？说说时见什感受什
(2)学生根课件提示交流：
天安门________想说____________________
(3)教师结：天安门广场北京心脏带世界城市中心广场天清晨时分国旗徐徐升起天日落时分国旗缓缓降落十分庄严仪式
2．解民族进行民族团结教育
(1)学生观察课文插图说说画谁干什
(2)学生交流教师相机利图片介绍少数民族服装饮食节日等
(3)互动交流：学什民族？请少数民族学台前进行介绍
(4)体验活动：教师播放歌曲爱中华全班学相互拥抱
(5)渡：五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家祖国温暖家庭里民族口少身处心连心兄弟
姐妹中国(板书：中国)
3．引读句子抒发爱国情感
(1)祖国物博长城天安门举世闻名骄傲——中国
(2)祖国越越富强衣服美味食物漂亮校园骄傲——中国
三图文结合进行爱学教育
1．引言：天开始年级学生高兴？带着时感受读读——学生(板书)
2．课件出示插图朋友背着书包快快乐乐学高兴诵读着歌起读读吧
3．教师范读然领读桌互读指名朗读教师相机指导：
(1)迟迟读准翘舌音
(2)早早早早舌音
(3)长祖国立功劳句话正确断句
4．仔细观察课文插图想想：朋友什心情？知道？学生汇报程中教师相机指导朗读：
(1)太阳花露出笑脸带着高兴心情读第句
(2)朋友背书包神气鸟见忍住问问问什呢？带着奇心情读第二句
(3)学早背着书包里呀？快回答鸟(教师趁机讲学校规定学时间放学时间)
(4)结：迟学生定遵守纪律遵守纪律会学校里更收获
(5)语言交流：学校里学快乐健康长长想做什呀？
(6)介绍周恩中华崛起读书事
(7)结：实现愿祖国立功劳
5．齐读整首歌播放学歌学生学唱
四课堂结：节课知道学生作名学生热爱祖国热爱学尊敬老师团结学
作业
天解学校情况讲家长听
二家长说说第天学感受
板书设计：
学
中国
学生
教学反思：
学
第二课时
教学目标：
知识技：知道课眼耳脑重性初步学会专心听讲方法
程方法：懂遵守课堂纪律傲发言先举手发言初步养成发言声音响亮惯
情感态度价值观：学正确读写姿势养成良读写惯
教学重点：通观察图画解学校学生活方法
教学难点：养成良读书写字听讲等惯
教学准备：媒体
教学方法：观察合作探究
教学程：
复导入
1．指名说说认识新学2．师生表演唱学歌
二观察图画讲述容
1．教师出示教材第5页面两幅插图谈话：请学认真观察图中里干什
2．学生认真观察图画桌交流
3．学生交流汇报教师讲述画面容（教室里学端端正正坐椅子读书写字）
4．求学生读——爱读书写字提问：图中学什书呢？（语文书）请老师读——爱学语文（板书）
5．引导：学课专心样算专心听讲？（板书：专心听讲）
(1)眼睛仔细（板书：眼睛仔细）
①出示歌教师带读学生读
眼睛眼睛重学领少老师讲课老师学发言学图书仔细边边想动脑筋认认真真学领学会眼顶紧
②说说样眼睛（老师讲话时眼睛着老师老师写字时眼睛着黑板学发言时眼睛着学读书时眼睛着课）
③游戏：眼睛听指挥
教师容训练学生眼老师讲话学发言翻书朗读等
(2)耳朵认真听（板书：耳朵认真听）
①教师：耳朵眼睛朋友果说眼睛体相机耳朵体录音机听声音录脑子里学会耳朵学
②说说样耳朵（老师讲课心听学回答仔细听边听边想动脑筋）
(3)脑子勤思考（板书：脑子勤思考）
教师明确：老师提问时积极思考学提问时积极思考疑问时更积极思考
(4)发言声音亮（板书：发言声音亮）
①讨：会眼睛耳朵会脑思考问题课想
发言应该做？
学生汇报教师明确：想发言先举手．老师意起立站正声讲没请放手认真听讲
②出示歌教师带读学生读
求：声音响亮态度方句句读普通话
③发言训练：教师提简单问题指名回答学生评议
6．出示歌教师领读：叮零零课快进教室坐学品放整齐等老师课老师说话认真听提出问题动脑回答问题声音响家夸学（学生齐读）
三观视频模仿练
1．播放视频养成良读写姿势
2．视频正确读书姿势定格教师示范学生着做
(1)正确读书姿势：身体坐直头放正肩放书起眼睛离书尺远
(2)教师：尺相文具盒长边长文具盒放眼睛书间量量
(3)出示歌教师领读：朋友爱读书读书姿势做：身直头正肩眼离书尺远（学生齐读）
3．视频正确写字姿势定格教师示范学生着做
(1)正确写字姿势：身体坐正书放手离笔尖寸眼离书尺胸离桌边拳
(2)教师：学说寸相三手指拢时宽度握笔时拇指食指放离笔尖寸位置中指抵面笔杆虎口位置
(3)出示写字歌教师领读：食指拇指捏着三指四指托着指藏着笔尖前斜着笔杆躺着（学生齐读）
4．组合作练正确读写姿势教师巡视纠正请姿势较学生讲台示范
5．出示歌教师领读：写字姿势端正身体坐正书放寸尺拳（板书：寸尺拳）学知识身体健（学生齐读）
四课堂结：学读书写字姿势正确学知识长身体处
作业：回家节课学歌念家长听正确读写姿势做家长
板书设计：
学——爱学语文
眼睛仔细
专心听讲 耳朵认真听 寸尺拳
脑子勤思考
发言声音亮
教学反思
学
第三课时
教学目标：
知识技：介绍展现解融入集体
程方法：懂学间团结友爱
情感态度价值观：体会课外阅读快乐养成乐交流乐展示惯
教学重点：通观察说话演练愿意老师学交流
教学难点：提高观察力逻辑思维力口语交际力养成良学惯
教学准备：媒体
教学方法：引导交流
教学程：
复导入
1．全班表演唱学歌
2．引导学生复正确读写姿势
二介绍相互解
1．教师：节课家交流认识学节课互相认识吧
2．引导学生初步学会简单介绍：
×××××学年级×班学生
练说话：×××
练说话：××学年级×班学生
练两句话连起说：×××××学年级×班学生
3．指名介绍
4．师生评议（求：介绍时站正声音响亮说话清楚普通话）
5．学生组相互介绍
6．开火车形式进行介绍
三班级概念
1．十学起组成新家庭：年级（ ）班家团结友爱互相帮助位学快快乐乐学进步建设家庭
2．出示写校名拼音PPT认识校名年级班级
3．教师正确校名念遍学生着老师念：（ ）学（ ）年级（ ）班名学生
四合作交流讲述事
1．教师出示教材第5页面插图提问：图中？里？干什？
2．学生认真观察插图桌交流
3．交流汇报讲述画面容
（四位学头戴头饰扮演西游记中物中位男学扮演孙悟空三位女学分扮演猪八戒唐僧沙僧正认真听男学讲事）
4．引导想象：讲事学应该做？听事学应该做？
学生交流：讲事时量事容说清楚声音洪亮学听清楚听事学专心听清楚事容学里讲学
教师结：语文学仅仅学语文书容完成课外阅读学语文丰富语言积累途径学汉字进行课外阅读图中四朋友读西游记戴着头饰表演西游记里事讲学听记读事学分享啊
5．提问：知道事？愿意讲学昕？
(1)学生组讲事
(2)组推荐代表台讲事
五课堂结
教师结：学节课认识新伙伴高兴啊相信定会成朋友互相学进步
课外拓展
起读歌
课
丁零零课
快进教室坐
学品放整齐
等老师课
老师说话认真听
提出问题动脑
回答问题声音响
家夸学
作业
1说说朋友名字址爱等
2爸爸妈妈讲事
板书设计：
学
×××××学年级×班学生
教学反思：
识字1 天
第课时
教学目标：
知识技：会认天3生字理解字义初步感受汉字特点
程方法：引导学生联系生活实际理解生字字义生字组词造句次复现中学巩固
情感态度价值观：引导学生序观察插图培养学生认真观察力
教学重点：会认三生字
教学难点：掌握种识字方法
教学准备：媒体字卡
教学方法：图文结合组合作
教学程：
谈话导入激发兴趣
1．播放三字朗诵视频会背诵学生着朗读
2．视频定格三者天
导入：天学第课——天（板书：天）
二观察图画讲述容
1．教师出示相关插图谈话：请学幅图图时整体局部序认真观察谁说说图中什景物什做什会说什
2．学生序观察插图
3．交流汇报讲述插图容
4．播放媒体课件展示天空中星辰雷电风雨山川河流花草树木鱼虫百兽
教师引导：天太阳月亮星星雷电风雨高山河流海洋花草树木鱼虫百兽世界真啊类然渺万物灵学知识然运掌握知识认识世界改造世界现类登太空（出示中国宇航员太空画面）探索海底秘密（出示中国蛟龙号载潜水器画面）类真伟啊学请努力学吧
三利字卡认读生字
1教师引导学生观察板书3会认字学生充分认读
2桌合作：出生字卡片桌互读互考果桌读错学生老师教桌读字
3开火车轮读字卡错时纠正注意翘舌音天前鼻音
4识字：样记住呢？选择喜欢字边观察字卡边说说什方法记住字
5学生举字卡黑板前汇报交流教师相机指导
天：(1)联想识字独体字字横天夫字出头天
(2)字理识字象形字出示图片：古时候天字正面站着形方框突出头引申头顶天空
(3)组词识字：天天天真
：(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加
(2)加加方法识字左边土右边合起
(3)组词识字面土
：(1)数笔画识字独体字第笔撇第二笔捺
(2)字理识字象形字出示图片：古时候字侧视形象头臂身腿足齐全突出直立行走手特点
(3)猜字谜识字天绝者春节放假三天
(4)组词识字民
四助神话事进步认识天
(1)教师先组织学生分组讨天
(2)教师媒体课件出示盘古开天女娲造等图片学生举手发言说说图片容
(3)教师讲述盘古开天女娲造神话事条件播放媒体视频然组织学生进行角色扮演加深天理解
师：角色扮演分两部分首先表演盘古开天然表演女娲造角色扮演样：第部分名学扮演盘古两名学扮演鸡蛋第二部分名女学扮演女娲剩扮演女娲造出家明白？
教师组织学生分组站学生组选出组长讨谁扮演什角色
师：现导演说说样表演首先表演盘古开天时三名扮演学先站起扮演鸡蛋两名学分着天两汉字然盘古开天时候两名学分散开着天分离两名学离越越远第二部分女娲造时表演女娲学先出场等造出时剩扮演者着字接着出
学生开始进行分组表演
五课堂结：学课什收获？（学学知识认识世界改造世界认识天3生字……）
作业：报刊杂志广告牌等方找找天三汉字
板书设计：
1 天
1天
第二课时
教学目标：
知识技：会认3生字理解字义
程方法：通欣赏视频相互讨熟练运完成表达
情感态度价值观：喜爱汉字动识字愿
教学重点：认识3生字
教学难点：学法学会尊重
教学准备：媒体
教学方法：联系实际组合作
教学程：
复巩固
1．写汉字软件里复天读音
2．出示词语卡片开火车复巩固
3．指名说说什方找天三汉字
二利字卡认读生字
1．渡：间样相互支撑互相帮助学中学互相帮助进步家起学生字（板书：）帮（板书：）帮（板书：）快乐事情啊
2．教师引导学生观察板书6会认字学生充分认读
2．桌合作：出生字卡片桌互读互考果桌读错学生老师教桌读字
3．开火车轮读字卡错时纠正
4．识字：样记住呢？选择喜欢字边观察字卡边说说什方法记住字
5．学生举字卡黑板前汇报交流教师相机指导
：
(1)部件组合法识字左右结构亻加尔
(2)组词识字家
：
(1)联想识字独体字找字头撇
(2)组词识字家
(3)播放歌电话师生表演唱电话进步理解两生字意思
：
(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加亻
(2)加加方法识字左边亻右边合起
(3)组词识字乡
(4)形字较识字右边字左边关亻土关
三游戏巩固复生字
1．播放童谣视频(妈妈爸爸乖巧娃娃妈妈说：孩子孩子妈妈娃娃爸爸说：娃娃娃娃妈妈说啥？爸爸说：爸爸爸爸妈妈说娃娃家什怕)视频定格句话
2．学生尝试朗读句子回忆刚童谣指谁？指谁？指谁？
3．前两桌四起做游戏
(1)教师讲解游戏规：说时手指指说时手指指说话说时手指指说话外
(2)指四名学生台游戏（位学生指快）
四课堂结
1．教师：学节课什收获？（认识3生字知道互相帮助喜欢做游戏……）
2．教师表扬表现学生
作业：
1．爸爸妈妈起做游戏
2．报刊杂志广告牌等方找找三汉字
板书设计：
1天
教学反思：
2金木水火土
第课时
教学目标：
知识技：认识课7生字学歌谣理解歌谣意思
程方法：诵读中体会歌谣趣味性感受歌谣语言美韵律美
情感态度价值观：激发学生学语文兴趣
教学重点：正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：感知课文中相应词语特点体会汉语精妙
教学准备：媒体
教学方法：朗读感悟反复练
教学程：
游戏导入激发兴趣
1．教师伸出左手张开五指提问：什？左手指头？
学生教师起数数——二三四五
2．教师伸出右手张开五指问：右手指头？
学生教师起数——二三四五
3．数手指头：数数手指头数数桌手指头
4．教师：二三四五（板书：二三四五）五趣数字节课学首意思五指谣——金木水火土起读读（板书课题学生齐读）
二理解容诵读歌谣
1．教师范读歌谣金木水火土
2．学第二行
(1)教师板书第二行：金木水火土
(2)结合板书提问：金金属知道事物金属？木树木认识树木？里水？什时候火？土泥土见什颜色泥土？（学生联系生活实际回答）
(3)教师出示相关图片学生欣赏
(4)指导朗读第二行：教师范读学生读
(5)指名读第二行求全班配合手部动作（第行数左手五指第二行数右手五指）齐读
3．学第三四行
(1)教师板书：天分日月古
(2)教师出示天日月图片学生说说图片中事物名称理解天日月意思
(3)出示古代类现代类图片理解古意思
(4)出示生字卡片指名读
引导说说两字异点（提示：两字三笔长横面长横面长横面短横长横面点）
(5)指导朗读第三四行：教师范读学生读
(6)教师结：天分指天空分开天空面面日月古指古代现代太阳月亮耀着
(7)指名读第三四行求全班配合手部动作（读时右手食指分指读时做镜子动作）齐读
4．桌互读歌谣：读第二行读第三四行谁读准确
5．分组赛读歌谣
6．组合作尝试背诵歌谣
7．全班配手部动作诵读歌谣
三助课件认识汉字
1．教师：金木水火土首歌谣里藏着天认识汉字找？
2．播放课件学生次朗读歌谣（学生朗读时出示课认识7生字） ．
3．出示生字卡片指名读开火车读齐读
四课堂结
教师结：节课学金木水火土首歌谣仅认识二三四五7生字背诵首歌谣收获真啊面次配手部动作诵读首歌谣吧（全班配合手部动作诵读金木水火土）
作业
1．读读说说发现什
日千里 二龙戏珠 三心二意 四面八方 五光十色
2．读读做做
指头电钮两指头拣豆豆
三指头解扣扣四指头提兜兜
五指头握起攥拳头劲头
板书设计：
二三四五
金木水火土
天分
日月古
教学反思
2金木水火土
第二课时
教学目标：
知识技：复课会认7生字感情朗读课文背诵课文会写课4生字认识—｜两种笔画
程方法：认识田字格学会田字格中书写汉字字写端正写匀称
情感态度价值观：
教学重点：会写二三4字
教学难点：认识田字格学会田字格中书写汉字字写端正写匀称
教学准备：媒体
教学方法：引导示范教学法
教学程：
复导入
1．全班配合手部动作诵读金木水火土
2．出示生字卡片指名读开火车读分男女生读齐读
3．出示l～5数字卡片指名读读
4．出示练求：相应数字汉字直线连接
1 2 3 4 5
三 四 五 二
学生独完成练
二书写生字
1．认识田字格
(1)动画展示田字格学生边观察动画中变红色闪烁部分边倾听田字格介绍
田字格中间横线横中线横中线均匀分两部分中间竖线竖中线竖中线均匀分左右两部分横中线竖中线交叉分成左格右格左格右格四部分
(3)学生观察田字格手指指田字格部分说说名字
(4)教师结：写字时注意笔画田字格中位置
(5)出示歌师生齐读：田字格四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
2．认识笔画指导书写二三
(1)教师强调：种基笔画中横运横字中起横梁作
(2)教师指导写笔画：顿笔斜拉顿笔收笔
(3)学生书空练写
(4)学生媒体课件里观察二三书写序笔田字格中位置
(5)学生交流：写三字漂亮？
教师相机指导二三书写学生体会汉字间架结构体会汉字形体美解笔规
(6)学生描红写
三讲事激发兴趣
1．教师讲事：前孩子特聪明入学第天先生教写时读写第二天先生教读写二第三天先生教读写三位聪明孩子烦透说天教字太慢认字太简单横二两横三三横四四横五五横谁知道啊家学说法快左邻右舍知道天位邻居请写封信应允准备笔墨铺开信笺提笔手便问位邻居：信写谁？什名字？邻居回答说：姓万名千写名字先画万横然画千横画横惊叹道：名字难写啊
2．交流讨：四四横？五五横？孩子错呢？（学想然定认真）
3．认识笔画｜指导写
(1)出示生字教师：横竖接老师教写｜笔画
明确：竖字中起支柱作写正歪量做垂直挺拔力样写失重心立稳固
(2)教师指导书写笔画｜：右顿笔转锋均匀行笔中间略慢出锋时直略快似悬针般笔锋尖细
(3)学生书空练写
(4)学生媒体件里观察书写序笔田字格中位置
(5)教师相机指导书写学生体会汉字间架结构体会汉字形体美
(6)学生描红写
(7)组评议写奖励颗星星
四课堂结：通课学什收获？（认识田字格会写二三知道写二三时笔规写……）教师表扬表现学生
作业：猜猜
常厨房做饭帮忙年点鞭炮野餐烤肉香（然现象）
二填填1．月( )日元旦 2．五月( )日劳动节
板书设计：
金木水火土
二 三
教学反思：
3 口耳目
第课时
教学目标：
知识技：会认口耳目手足5生字认识ㄱ亅等基笔画
程方法：认识口耳目手足五种体器官解功
情感态度价值观：感知汉字形象性
教学重点：认识字笔画会写4生字
教学难点：解口耳目手足作
教学准备：媒体
教学方法：合作联系实际
教学程：
联系实际认识器官
1．教师请名学生台手指着学生眼睛耳朵嘴巴手脚引导学生说说体器官具体名称
2．揭题导入：实体器官古代说法嘴巴口耳朵耳眼睛目手手脚足（板书：口耳目手足）节课认识汉字学写汉字吧
3．板书课题齐读课题
二助课件认识生字
1．学口
(1)出示课文插图中关口物图片组织学生认真观察
(2)指名说说口（口张开嘴巴）
(3)认识ㄱ
①教师橡皮泥演示笔画ㄱ：先搓长条表示横然折告诉学生ㄱ笔写成
②指导写ㄱ：先写长横右方顿笔回笔左方折出
(4)学生媒体课件里学口读音笔画笔书空练写
(5)引导：口做事？（学生联系生活实际说说口功）
(6)求学生口组词造句
(7)教师结：学口汉字嘴巴关系
2．学耳
(1)出示课文插图中关耳物图片求学生认真观察
(2)指名说说耳什（耳耳朵）
(3)学生媒体课件里学耳读音笔画笔书空练写
(4)引导：耳朵做事？（学生联系生活实际说说耳朵功）
(5)求学生耳口头组词造句
3．组合作探究学目手足3生字
(1)出示课文插图中关目手足物图片求学生认真观察
(2)指名说说目手足分什（目眼睛手五指伸张样子足半部分膝盖半部分脚条腿形象）
(3)学生写汉字软件里学目手两生字读音笔画笔书空练写目手两生字（教学手时相机认识亅两基笔画）
(4)引导：眼睛手足做事？（学生联系生活实际说说眼睛手足功）
(5)指组学生开火车目手足3生字组词
三游戏巩固加强记忆
1．指指游戏：教师读出口耳目手足中生字学生手指出相应器官
2．找找游戏
(1)教师口耳目手足生字卡片发学生
(2)教师举实物卡片学生手中生字卡片相读出卡片生字读音
(3)指名读生字开火车读生字
3．连连游戏
(1)课件出示口耳目手足5生字实物图片象形字简化字
(2)师生合作图片象形字简化字直线连起
四课堂结
1．教师：学节课什收获？
学生交流节课收获
2．教师表扬表现学生
作业
口头组词
手足口耳目
二猜猜
两棵树十叉长叶子开花写会算会画天天干活说话（体器官）
板书设计：
3 口耳目
口耳目手足
ㄱ 亅
3 口耳目
第二课时
教学目标：
知识技：会认站坐2字会写4生字
程方法：训练正确站姿坐姿走姿睡姿
情感态度价值观：培养学生良生活惯学惯
教学重点：解正确站姿坐姿走姿睡姿会写4生字
教学难点：感受汉字学乐趣
教学准备：媒体
教学方法：讲授交流
教学程：
创设情境．激发兴趣
1．教师：天老师请位客班做客谁呢？时候松时候钟时候风时候弓猜出谁？（教师边说边放课件展示松钟风弓图片伴中国功夫背景音乐）
2．学生猜猜说说理
3．导入：节课解正确站姿坐姿走姿睡姿
二学生字练姿势
1．出示：站松坐钟行风卧弓（教师范读学生读）
2．学站松坐钟
(1)正确站姿
①指名学生做做站动作
②认识站
教师提示：站两字组成左边立起立立右边占站读占音站站立意思
③出示教材第10页左边插图学生直观感受正确站姿
教师强调：站松意思站着松树样挺拔
④全体起立练正确站姿教师强调点：站松挺胸膛抬起头前方
(2)正确坐姿
①求全体学生坐
②认识坐出示坐象形字学生说说坐写象形字相似点教师提示：坐两土炕盘腿相
③出示课文第10页右边插图学生直观感受正确坐姿教师强调：坐钟意思坐着座钟样端正
④全体学生练正确坐姿教师强调点：坐钟身子正腿拢脚放
3．学行风卧弓
(1)引导：正确走姿睡姿样呢？（指名结合生活实际说说）
(2)教师强调：正确走姿睡姿应该行风卧弓行走风样快力卧床睡觉弯弓样弯曲
(3)全体学生组单位练正确走姿睡姿教师强调走姿点：行风脚步轻头摇身晃
4．学生练站姿坐姿走姿睡姿
(1)练练
(2)桌起练互相纠正
(3)分组表演赛
(4)评选特精神学礼仪星
三讨交流认识提高
1．播放课件出示站姿坐姿走姿睡姿学生辨种姿势正确种姿势错误说说什
2．交流：学正确站姿坐姿走姿睡姿什处？
课件播放医学家话：少年童正处迅速生长发育阶段骨骼弹性强柔软容易变形时期注意保持健美体型极重保证合理营养保持正确姿势坐坐相站站相睡睡相走路正确姿势
3．教师领读：坐坐相站站相睡睡相走路正确姿势站松坐钟行风卧弓（学生读）
4．讨交流：保持正确姿势？组讨全班交流
四指导书写
1课件出示田字格引导学生认识横中线竖中线左格右格左格右格
2教师田字格中书写笔画横折撇弯钩边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
3教师范写生字学生边观察边书空然书中描红练写
4教师点评重点注意口口写成方块目耳注意中间两横间留距离手注意弯钩写竖中线第二横长横写横中线
五课堂结
教师结：学正确站姿坐姿走姿睡姿身体挺拔精神健康成长非常帮助养成种惯需学生活中时刻注意提醒
作业：
1猜猜圆圆脑袋座山兄弟两住两边种声音听见．老见面（体器官）
2报刊杂志广告牌等方找找口耳目手足站坐字
板书设计：
3 口耳目
口耳目手笔
教学反思：
4日月水火
第课时
教学目标：
知识技：会认日月水火4生字认清字形理解字义认识笔画会写日火2生字
程方法：练田字格中书写字写端正写匀称
情感态度价值观：解汉字造字规律培养识字力
教学重点：会认4生字会写2生字
教学难点：感悟汉字形象性
教学准备：媒体
教学方法：引导探究
教学程：
图片导入激发兴趣
1．出示月亮太阳等实物图学生观说说什
2．教师导入：久前没发明简体字时样表现文字呢？天学样字
二学认识生字
1．学日
(1)教师：老师知道学喜欢猜谜语谜语样：清晨东出傍晚西亮温暖万家聪明学赶紧猜猜什
①学生汇报教师提问：会画太阳？
②学生画画太阳
(2)教师：学太阳画时候圆写成日时候方（板书：日）
(3)出示日演变程学生认真观察
(4)指名说说日古代象形字实物相似处（日太阳）
(5)教师：位学日组词试着词说句话？
学生交流汇报
(6)结：学日汉字太阳关
2．学火
(1)出示火演变程学生认真观察
(2)指名说说火实物相似处
学生汇报：火木柴燃烧样子（板书：火）
(3)学生写汉字软件里学火读音
(4)教师：位学火组词说句话？谁说
学生交流汇报
3．组合作探究学月水
(1)出示月水演变程学生认真观察
(2)组交流：什方法记住月水两字？（板书：月水）
(3)学生写汉字软件里学月水读音
(4)学生月水组词
4．巩固生字
(1)找朋友游戏：教师举起实物图片学生出相应生字卡片读读
(2)连连游戏：实物图片生字直线连起
(3)画画游戏：笔画画月亮流水火焰
三书写生字
1．引导复田字格横中线竖中线格名称
2．指导写日
(1)学生写汉字软件里观察日书写序笔田字格中位置教师强调先外里封口笔规
(2)学生书空练
(3)学生交流：写日漂亮？（教师相机指导日书写）
(4)学生描红写
3．指导写火
(1)认识笔画
①教师范写笔画引导学生说说笔画什
②指导写：落笔成点点画起笔画收笔
③学生书空练
(2)学生写汉字软件里学火笔画笔书空练
(3)交流：火写漂亮？’（教师相机指导火书写学生体会汉字间架结构体会汉字形体美）
(4)学生描红写
4．组评议写奖励颗星星
四课堂结
1．教师结：中国汉字世界美丽文字定学
2．提问：学课什收获？（认识日月水火4生字笔画会写日火知道写日时先外里封口笔规……）
作业
1口头组词
日月水火
2猜猜
画时圆写时方冬时短夏时长（字）
板书设计：
4 日月水火
教师范写
4日月水火
第二课时
教学目标：
知识技：会认山石田禾4生字认清字形理解字义认识笔画 乀会写田禾2生字
程方法：通找朋友连连等游戏复巩固加强记忆掌握规律
情感态度价值观：感悟汉字形象性感受学汉字乐趣激发学生学汉字兴趣增强热爱祖国语言文字思想感情
教学重点：认识4生字会写2生字
教学难点：感悟汉字形象性体会古老汉字美激发学生学汉字兴趣
教学准备：媒体
教学方法：引导探索观察
教学程：
复旧知识揭示课题
1．教师出示日月水火指名读开火车读齐读
2．指名田字格里板书日
3．教师：节课继续学象形字
二学认识生字
1．学田
(1)出示田演变程学生认真观察
(2)指名说说田实物相似处（板书：田）
(3)学生写汉字软件里学田读音
(4)求学生田组词造句
2．学禾
(1)出示禾演变程课件学生认真观察 ．
(2)指名说说禾实物相似处（禾字棵禾苗）（板书：禾）
(3)学生写汉字软件里学禾读音
(4)组织学生禾组词造句
3．组合作探究学山石
(1)出示山石两字演变程课件学生认真观察
(2)组交流：什方法记住山石两字？（山连绵群山石两块石头）（板书：山石）
(3)学生写汉字软件里学山石读音
(4)求学生山石组词
4．巩固生字
(1)找朋友游戏：教师举起实物图片学生出相应生字卡片读读
(2)连连游戏：出示实物图片生字卡片学生直线连起
(3)画画游戏：求学生笔画出群山石头田禾苗
(4)求山石田禾说句话段话（：山石头田里禾苗……）
三书写生字
1．复田字格横中线竖中线格名称
2．引导学生较口日田3字
3．学生写汉字软件里观察田书写序笔田字格中位置教师强调先外里封口笔规
4．书写笔画乀
(1)教师范写笔画乀引导学生说说笔画什
(2)指导书写乀：左角逆锋起笔折锋右顿笔转锋右行笔边行边捺脚处顿笔提笔右出锋
5．学生写汉字软件里观察禾书写序笔田字格中位置教师强调先中间两边笔规
6．学生描红写田禾
7．组评议写奖励颗星星
四课堂结
1．教师：学节课什收获？（认识山石田禾4生字乀笔画会写田禾知道写田时先外里封口笔规……）
2．教师表扬表现学生
作业
1口头组词
口日田
2日常生活中找找日月水火山石田禾字
板书设计：
4 日月水火
乀
田 禾
教学反思：
5韵歌
第课时
教学目标：
知识技：初步认识子种文学形式
程方法：正确流利感情朗读课文
情感态度价值观：认识课8生字理解课文容激发学生热爱然情感
教学重点：掌握课生字新词诵读课文
教学难点：理解课文容初步认识子种文学形式
教学准备：媒体
教学方法：交流学法
教学程：
复导入揭题导入
1．全班配合手部动作诵读金木水火土
2．引导：天分日月古两句歌中意思相字数相子（板书：）：天天意思相字两句歌中找出子？
学生歌中寻找子教师明确：日月古（学生齐读子）
3．揭题：天学首韵歌（补充板书：韵歌）首韵歌样藏着意思相字数相字词语起听听首歌
二助图片认识生字
1．学云雨．雪风
(1)出示云雨雪风然现象图片学生观察
(2)学生联系生活实际说说然现象
(3)学生写汉字软件里学云雨风读音笔画笔
学云时教师强调第三笔笔画名称 撇折：撇横两笔画合成笔画笔完成
(4)求学生云雨风口头组词造句
(5)学生读齐读云雨雪风
2．学花鸟鱼虫
(1)出示花鸟鱼虫事物图片学生欣赏
(2)学生联系生活实际说说认识鲜花鸟类鱼类昆虫
(3)学生写汉字软件里学花鸟鱼虫读音笔画笔
学虫时教师强调第五笔笔画名称——提
(4)学生读齐读花鸟鱼虫
3．学山清水秀柳绿桃红
(1)出示山清水秀柳绿桃红然景色图片学生欣赏
(2)教师提示：山清水秀指山山水水十分清幽秀丽形容风景优美
柳绿指柳枝碧绿桃红指桃花嫣红柳绿桃红形容花木繁盛色彩鲜艳景色
(3)引导学生联系生活实际说说里景色山清水秀柳绿桃红
(4)学生读齐读山清水秀柳绿桃红
4．教师出示生字卡片指名读开火车读齐读
三诵读课文读准字音
1．教师范读课文学生读课文
2．学生读课文
3．桌合作相互检查朗读情况
4．指名读
5．男女生子方式诵读课文
四课堂结
教师结：子中华民统文化重组成部分具意思相字数相特点实．韵歌学回家请爸爸妈妈帮助通查找资料网查询等方式收集韵歌节课交流交流
作业
1口头组词
云雨风花鸟鱼虫
2猜猜
团棉花糖高高挂蓝天天天飘飘雨滴里面藏（然事物）
板书设计：
5 韵歌
云雨雪风
花鸟鱼虫
山清水秀柳绿桃红
教学反思：
5韵歌
第二课时
教学目标：
知识技：会写虫云山3生字认识提撇折竖折3种基笔画
程方法：拓展延伸班交流收集韵歌
情感态度价值观：激发学生中国传统文学知识热爱情识字兴趣
教学重点：写字
教学难点：交流子
教学准备：媒体
教学方法：引导交流法
教学程：
复导入
1出示生字卡片开火车朗读生字
2．男女生子方式诵读课文
二拓展延伸交流子
1．渡：通节课学已认识子节课交流收集子
2．学生组交流读读收集子
3．组推荐代表班交流收集子
4．教师结：子老祖宗留宝贵财富学定传承积累更子中华民族传统文化发扬光
三认识笔画书写汉字
1．出示提撇折基笔画指名说说笔画名称
2．教师黑板范写提撇折强调：提——起笔右顿略驻笔转右渐提笔挑出锋收笔出尖撇折——起笔写撇折方略停顿提笔右挑出
3求学生写汉字软件里观察虫云山书写序笔田字格中位置
4．教学山时相机引导学生认识竖折基笔画
指导书写竖折：起笔写竖顿笔折右写横
5．学生描红写虫云山
6．组评议写奖融颗星星
四课堂结
教师结：学收集子真啊希学继续收集子继续积累子收集积累程中体会中华传统文化魅力
作业
1图写字
（ ） （ ） （ ）
2连连
云 花 鱼 山
鸟 雨 水 虫
板书设计：
5韵歌
资料库
押韵
押韵作压韵指韵文创作中某句子字韵母相相字朗诵咏唱时产生铿锵谐感韵母字方称韵脚
押韵增强诗歌音乐性重手段体诗声调谐容易记忆押韵十分讲究古通常官方颁布专门指导押韵书唐韵广韵礼部韵略佩文诗韵诗韵集成诗韵合壁等南宋王文郁撰新刊韵略流行
类文拓展
头肥猪猫
西瓜桃
边边少
群雁鸟
边唱边跳
少记牢
前左右少老少男女黑白里外高低粗细
天天日月山川祥云瑞雪暮雨烟北斗七星三四点南山万寿十千年
松柏柳花紫萼红葩葡萄橄榄石竹山茶翠麦摇风千顷浪红桃映日万川霞
教学反思：
口语交际：说做
教学目标：
知识技：通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求
程方法：相互交流活动中声表达想法注意倾听说话
情感态度价值观：培养学生良听说惯口语交际力
教学重点：认真听讲话转述听容培养学生学会倾听合作惯
教学难点：通说做游戏培养良听说惯口语交际力
教学准备：媒体提前放置办公室书
教学方法：创设情境激发兴趣
教学程：
创设情境导入新课
师(脸着急)：哎呀糊涂书竟然落办公室
生(学生纷纷举手)：老师帮取
师(作镇静)：吧×××请办公室门左边第二柜子格摞书摞书数第二天作文书请帮取回
生1：(听仔细边听边声重复然快速跑出)
师(作轻松)：请家学品准备语文书放书桌左角练放语文书文具袋里出铅笔橡皮放练
(生着老师求做学没老师求做)
生1：老师您作文书取回啦(回座位坐)
师(作文书点点头作惊讶)：找准快？
生2(抢着回答)：老师告诉作文书着做
师：果取作文书快找？
生2(低着头挠挠脑袋)：老师您时说话太太长根没记住
师(×××)：做呢？
生1：老师您然话说说清楚听见您话记心里办公室着做找
师：想交代事情做认真听清楚求重时想听清楚说话应该声说清楚说听清听懂(板书：声说听见注意听说话)
二继续情境明确求
师：刚×××取作文书时间里老师求家做什事？
生3：老师求出语文书练铅笔橡皮摆桌子
师：老师求家摆学品时候提出具体摆放位置请家摆放位置样？
生(相互查摇摇头)
师：老师提出样求什家做法样呢？
生2：学听清楚老师求学没听清楚老师求
生3：老师站讲台说说话时候声音点边学点没听清楚
师：想求做必须做两点——
生(齐声读板书容)：声说听见注意听说话
师：现老师重新提出摆放学品求请家着做——语文书放书桌左角练放语文书文具袋里出铅笔橡皮放练
(生纷纷老师求摆没摆错学品位置)
三游戏活动戏中明理
1第轮游戏：老师说家做
师：请家铅笔橡皮放文具袋里然语文书练文具袋放进书包里
(生做教师根学生活动情况点评鼓励学生认真听清命令)
2第二轮游戏：学说家做
生1：请家站起起拍手起跺脚
生做教师着做总结：听准记牢说清
3第三轮游戏：说做
分组活动发布命令着做
四活动总结拓展延伸
师：节课玩趣说做游戏什收获想家分享？
生1：玩游戏明白认真仔细听清楚说话知道做什
生2：前说话声音太妈妈说没意现知道说话声音听清楚说什
生3：声说话听清楚听说话时认真听知道家告诉什
(师指黑板全班齐读板书)
师：回家家里玩玩说做游戏吧总结活动秘诀告诉啊
板书设计：
说做
声说听见注意听说话
教学反思：
语文园
第课时
教学目标：
知识技：读诗程中准确识记六七八九十正确书写八十
程方法：区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性
情感态度价值观：感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣
教学重点：求认读生字掌握书写较观察形字提高认读生字力
教学难点：正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
教学准备：教师：媒体
学生：六七八九十字卡
教学方法：创设情境激发兴趣
教学程：
情境引入激发兴趣
引言：(出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
二情境活动趣味识字
1引言：孩子已语文王国城门外漫天雪花挡住里居民迎接热情听孩子吟诵什呢？(动画演示：漫天雪花中孩子吟诗片两片三四片……)
2教师放动画音量引导学生动画里孩子诵读诗
3教师利课件出示首诗指名领读组练读齐声诵读
4组交流：首诗中读懂什？
5汇报交流教师相机指导
预设：(1)知道首诗描写雪花片两片……说雪花雪花遇水化飞入水中见
(2)发现首诗中数字两三四五六七八九十
6教师利课件圈出10数字交流识字：
(1)认识数字前面指指领家读读
(2)数字认识指桌者组学请教教
(3)认数字读音需特注意请前面指家领读
(4)开火车读数字组词语者说句话
7学生观察教材中书写容交流写字：
(1)会写生字？笔样？笔画占田字格什位置？观察组伴说说
(2)学生先描红练书写(3)展示学书写作品师生评议：笔写？里？
(4)根老师学意见修改书写
三情境活动差异
1引言：瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着：天口田日目)
2组交流：双胞胎兄弟长区分？
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设：天——伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路
日目——太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横
4巩固应：请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
四课堂结
1．组织学生说说节课收获
2．教师表扬表现学生
作业：
1会写
2会猜
加两横什字？（天）
口加十什字？（田）
日加横什字？（目）
板书设计：
语文园
片两片三四片
五片六片七八片
九片十片数片
飞入水中见
语文园
第二课时
教学目标：
知识技：正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规
程方法：起朗读歌明白歌描述什事受家轻易陌生开门安全教育
情感态度价值观：培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
教学重点：生字书写时注意书写姿势字笔画笔书写规
教学难点：正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
教学准备：媒体
教学方法：图文法
教学程：
书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动：写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢？请家边做动作边说
7学生练先书空边书空边说笔规描红练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方
二诵读古诗日积月累
1教师播放教书先生正教孩子读古诗咏鹅动画视频会读学着视频起诵读
2学生练读古诗读准字音认识字请教老师学
3组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师播放教书先生读古诗视频动画组织学生模仿教书先生节奏语调练诵读
5想象交流：首古诗唐代诗骆宾王写写首古诗时候眼前出现幅样画面？6课件播放咏鹅画面学生边欣赏边语言说说
7齐声诵读背诵古诗
三阅读作业拓展
1引言：课汉字王国孩子边拍手边读歌呢
2课件播放兔子乖乖学生边听边想：歌里谁？间发生什事？
3读兔子乖乖遇会字圈起问问老师读次
4指名朗读纠正字音
5思考交流：第次兔子什开门？果兔子样说段话？第二次兔子什开门？果兔子样说段话？
6分角色朗读
7讨：果遇兔子样情况做呢？
8布置
四课堂结
1．说说：节课学什？
2．学生畅欲言
作业：回家父母起分角色表演首歌兔子乖乖
板书设计：
语文园
快乐读书吧
教学目标：
知识技：鼓励亲子阅读交流阅读感受程中体验阅读乐趣
程方法：创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法扩充阅读空间广泛阅读初步培养学生独立进行课外阅读良惯
情感态度价值观：充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
教学重点：引导学生养成阅读惯
教学难点：通观察图画说说图画容便解课外读物益处活动中潜移默化进行读书方法指导培养学生语言表达力
教学准备：教师：带课文插图课件读书汇报卡
学生：学生家长起读书准备图画书带学校
教学方法：合作交流法
教学程：
助名言激发情感
1引发交流：学喜欢读书？读什书？书中趣事？快老师讲讲
2结渡：洋溢着快乐脸蛋出读书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐(板书课文题目)
二助插图感受亲子阅读
1课件出示第幅插图引导学生观察：图谁？干什？(图女孩正爸爸妈妈起读书)
2课件原插图基础出女孩话：常爸爸妈妈起读趣事书指名朗读全班齐读
3启发情感：女孩说句话时候心情什样？(高兴)请带着种情感读读句话
4组交流：爸爸妈妈起读书快乐读书历呀样读书历？爸爸妈妈起读什书？样阅读？组伙伴说说
5全班交流：
话题：起读书做？
(1)家长读孩子听
(2)孩子读家长听
(3)家长读部分孩子读部分家长孩子合作阅读
话题二：起阅读课外书什感受？
话题三：爸爸妈妈起读书想爸爸妈妈说什呢？
6发出活动倡议：班进行亲子阅读接力活动学天坚持爸爸妈妈起读书全班学轮流填写亲子阅读卡亲子阅读活动坚持更长久朋友阅读中获更乐趣
亲子阅读卡
读书时间
家长天阅读时间：( )分钟
孩子天阅读时间：( )分钟
天效读时间：( )分钟
读收获
孩子话： 家长话：
精彩瞬间
亲子读相片： 写瞬间感受话：
三助插图体验阅读成
1课件出示课文第二幅插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2教师领读读书会讲事学事王’
3组合作交流：组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
4全班交流推选事王
四助插图选择阅读类型
1课件出示课文第三幅插图说说图朋友注意观察正翻阅种书
2指名朗读教师范读女孩话：周末书店图画书
3组交流：学介绍带图画书告诉事讲什方趣
4结：图画书图画图画精美文字较少边阅读文字边欣赏画面透文字画面感受事穷魅力
五助插图学会拼音阅读
1课件出示课文第四幅插图引导学生观察：图朋友？干什？
2讨交流：没爸爸妈妈帮助样进行阅读呢？
3课件出示：学拼音读更书教师领读齐声诵读说说句话告诉没帮助时候样读书
4结：刚刚成年级学生挑选拼音读物阅读遇认识字先读读拼音然继续阅读外边观察图画边阅读遇懂方图画中找找答案
作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢图画书者拼音读物
2爸爸妈妈起读喜欢书填写亲子阅读卡
板书设计：
快乐读书吧
读书真快乐
1a o e
教学目标：
1知道学汉语拼音帮助识字阅读学普通话学汉语拼音
2学会a o e三单韵母认清形读准音
3认识声调符号教师指导正确认读带调三单韵母
4会四线格抄写a o e三单韵母
教学重难点：a o e发音韵母带调读e发音a o e第二声第三声
教学时间：2课时
第课时
课时目标：学会单韵母a认识声调符号老师指导学读四声
（）谈话揭题
汉语拼音处帮助识字读书会说口听普通话想学？家定心学
（二）教学单韵母a
1图说话引出a：说说图画谁？干什？(学指导)
2教师示范发音学生听音口形学生模仿发音教师边检查边领读
3发音领：发音时嘴巴张唇形然声音响亮教口溜：张嘴巴a a a
4记字形歌帮助记字形圆脸姑娘辫右边扎问谁？a a a （三）教学a四声(重点指导)
1单韵母a头常四顶帽子 声调符号根符号读韵母
2ā第声读音（教师发音学生读）
á第二声问话没听清时会问：á？领读模仿轻读读准á ǎ第三声高低高形状钩（教师发音学生读）
à第四声读时声音高低惊叹：à
3学生手势助读简明确切歌帮助记忆
（四）指导书读书
边图边读课文集体反复练读23遍指名读
（五）学写单韵母a
1认识四线格
2教师范写学生书空(重点指导)
教师边写边讲注意：a笔写成先写半圆姑娘头脸连写笔竖弯条辫子右边稍弯点太长
3学生试写a讲评
（六）练作业（堂训练）
1提醒注意写字时坐执笔姿势 2四线格中正确描写a
第二课时
课时目标：学会o e两单韵母教师指导正确认读带调3单韵母
教学程：
（）复检查
卡片认读带调韵母a
（二）教学单韵母o四声
1出示投影片：说说图画着什？干什？教师范写(学指导)
2发音领：嘴张a嘴唇收拢成圆形气嘴里然流出
3教师范读领读口形(重点指导)
4练o四声语言环境中学
5指导o描写：o笔写成右起笔写成半圆继续写起笔处相接
（三）教学单韵母e四声
1出示投影片：说说图什？干什？(学指导)
2半扶半放学o方法学e四声
（1）发音领：发音时嘴角两边咧开唇形扁(重点指导)
（3）练e四声单韵母ē ē ē白鹅é é é真恶心ě ě ě肚子饿è è è
（4）指导e书写笔写成里面起笔接着写左半圆
（四）复巩固
1卡片乱序读a o e乱带调单韵母卡片开火车读 3猜字母：圆脸姑娘辫右边扎圆圈什韵母？白鹅倒影什韵母？
（五）（堂训练）认真描写o e
（六）布置回家作业乱序读a o e四声
2 i u ü y w
教学目标：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音读准iuü第二声第三声
3通观察理解教材插图意思准确掌握i u ü y w发音方法书写技巧
教学重难点：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直
第课时
学目标学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
复导入揭示新课
1卡片复单韵母ɑoe四声2教师揭题
二整体感知
1引导学生观察情境图院真美屋前条清澈河朋友正趴河边鱼吐泡泡河里乌龟悠闲爬着
三图片引入学韵母
1教学单韵母i启发学生观察：图画什？(学指导)
(1)学生观察图说话
(2)谈话引入：衣服衣节课学第单韵母i发音相
(3)听音发音教师示范发音注意清老师口形 (4)记忆字形：i什呢？
(5)教学i四声(重点指导)
i礼貌标调摘帽学生分组练朗读i四声(重点指导)
指导书写i教师边范写边说笔：先中格写竖然格中间写点
③师生练说书写韵母i歌：中格写竖点格
④学生练书写教师巡视辅导时纠正学生写姿执笔方法
2教学单韵母u(学指导)
(1)学生观察图说话：图画着什？(2)学生插图说话教师引出u：
(3)教师示范发音：发u音嘴唇拢圆留孔舌头缩舌根抬起发音口形变学生练读单韵母u师生编口溜
(4)教师引导学生记字形：图方u？
(5)教学u四声媒体课件出示：ū ú ǔ ù(重点指导)
(6)指导书写u先中格写竖右弯写竖学生练书写教师巡视
3教学单韵母ü
(1)学生观察图说话：图画着什？(学指导)
(2)学生图说话教师引出ü： (3)教师示范发音学生口形(重点指导)
ü发音舌位i相嘴唇撮成圆形发音时口形变口形吹笛子
(4)记字形：uü字形点相 (5)练u四声
(6)指导ü书写强调两点稍点学生练书写ü
四游戏练巩固记忆(堂训练)
1读6单韵母 2做摘星星游戏
第二课时
学目标学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音
复检测
1教师出示卡片开火车认读带调单韵母
3导入新课：师相机板书yw天学两声母
二图片引出学yw
1学声母y
图什声母y形状？(学指导)
教学发音(重点指导)
教师示范发音求学生听清发音观察口形
较读声母y单韵母i发音相读轻短(教师范读领读)
教师引导学生编歌记字形掌握书写方法
2教学声母w
图什声母w形状？(学指导)
教学发音(重点指导) (w轻短u响长)
记字形师生创编歌：屋子屋子w w w
指导书写w住二层楼两v组成写太宽学生摹(mó)w
三游戏演练拼读音节(重点指导)
1声母y单韵母ɑ交朋友老师演示两音相碰成音节y―ā→yā(鸭)声母y读轻短韵母读响亮两音快相碰连读成音节
2拼读音节
拼读：yā yá yǎ yà组词读：yā鸭子鸭yá牙齿牙yǎ哑巴哑yà亚洲亚
谁声母w单韵母拼成音节读读组词读
四事导入学yiwuyu
1教师讲事引入 yu yu yu
2学生认读整体认读音节yiwuyu四声(重点指导)
(1)明确整体认读音节 (2)教师示范读学生齐读
五快乐游戏巩固新知(堂训练)
1猜音节游戏
2读音节音节口头组词
教学反思
3 b p m f
教学目标：
1学会bpmf4声母够读准音认清形正确书写
2学会带调拼读音节bpmf单韵母组成音节
3认识2生字正确读词感受家庭生活幸福
教学重难点：
学会bpmf4声母认识3生字正确读词
课时安排2课时
教学程
第课时
学目标 学会bpbp单韵母组成音节
游戏导入激发兴趣绿色圃中
1游戏找朋友：朋友领读ɑoeiuüɑ四声卡片
2图引入新课
二结合情境学bp
()学声母b
1课件出示菠萝图引导学生观察：什？吃？(学指导)
2教师出示声母卡片b指导学生发音时候读轻短(重点指导)
记忆字形b什？听广播学生接读bbb
3学bɑ拼读
(1)师卡片演示学体会前音轻短音重两音相连猛碰 (学指导)
(2)学生读桌互读男女生读音节bɑ(重点指导)
(3)出示bābábǎbà四音节卡片学生读互读男女生读开火车
(二)学声母p
1课件出示图画引导学生观察图中明爸爸正干什(学指导)
2出示声母卡片p坡坡读轻天学声母p音
3师范读学生认真口形双唇先紧闭然气流开听发音(重点指导)
4学生领读分男女生读体会读时外送气气流较强
5bp读张白纸放嘴前读b时白纸动读p时气流吹动白纸
6学生记忆形状教师启发学生想象p什
三仔细观察学书写
(1)引导学生先观察书中字母bp笔四线格中位置(学指导)
(2)教师范写bp学生仿写pb教师巡视进行辅导
四组合作学音节
1 bǎbōbǐbùpápòpípǔ卡片组织组成员练拼读(学指导)
2拼读赛开火车读喜欢音节说句话
第二课时
学目标 学会mfmf单韵母组成音节认识2字
复检查引入新课
节课节课学bp方法认识声母mf
二助图画学mf
1学m读音
(1)课件出示mf认识学生领读(学指导)
(3)教师示范读重点强调：发m音时先双唇闭拢气堵住舌缩气流鼻子里出然张开嘴声带颤动发f音时牙轻轻放唇气流缝中挤出摩擦发出音(重点指导)学生练读开火车读
2记忆mf字形指导书写
(1)学生观察书中字母mf笔弄清先写笔写笔(学指导)
(3)教师范写强调m占中格左右门洞样f第笔格三分处起笔写第三条线停笔第二笔横写第二条线边略低点位置(重点指导)
(4)学生练书写两教师巡视辅导
三桌合作学音节
1出示音节学生赛读开火车读七音节学生喜欢音节说句话
四图说话学生字
1教师课件出示图片引导学生观察图画谁？
2识记爸妈两字引导学生较发现两词语第二字读轻声
4练说话：爸爸妈妈家里喜欢做什？
4 d t n l
教学目标：
1学dtnl4声母单韵母拼读音节带调拼读音节
2认识5生字会读歌体验童趣
教学重难点：
1学dtnl4声母读准音认清形正确书写认识3生字
2学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标：学dtnl4声母读准音认清形正确书写
创设情景复导入
轻声读读6单韵母苹果6声母苹果引入新课
二图文结合学音形
1课件出示字母dtnl学生桌互读dtnl(学指导)
2教师相机讲解发音领(重点指导)
发d时感觉气流出发t时较强气流出发n时气流鼻腔出发l时气流舌头两边出
3学生开火车认读教师时纠正错误口形
4．歌记忆 课件出示教材插图引导学生观察发现什？
预设：敲鼓ddd伞ttt门洞nnn鼓棒lll
三观察思考学书写
1指导学生观察书中dtnl四拼音娃娃分住四线格楼(学指导)
2指导书写 (重点指导)
(1)演示声母dtnl笔(2)教师范写d学生四线格独立仿写两d
四动手操作巩固认识
第二课时
学目标 ：学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节认识3生字
游戏导入激发兴趣
游戏送信写声母韵母信送相应房子里引入新课
二联系生活学拼读
1学n拼读
(1)教师出单韵母ü声母n组成音节nü学生练拼读三遍(学指导)
(2)学生领读组赛读音节nü学生读开火车读nǚ(重点指导)
(3) n剩单韵母组成音节
课件出示nánénǐnù桌读读错读遍教师巡视指导
2学l拼读
(1)出lü组成音节lü学生读桌互读读(学指导)
(2)学生助手势练拼读开火车读遍引导lǘ说句话(重点指导)
(3)课件出示lālèlìlù四音节学生读领读组开火车读
3学dt拼读
(1)学生四组组长意出张音节卡片指名拼读(学指导)
(2)出示dǎdédīdútātètítú音节指名读男女生读开火车读
(3)喜欢音节说句话
三学生字朗读歌
1课件出示马路泥土图片引导学生说说
2课件出示带音节生字卡片马土学生助拼音读准字音
3指名领读带拼音生字学生开火车读带音节生字
4教师范读歌学生读歌男女生读歌齐读歌
教学反思
5 ɡ k h
教学目标：
1学会g k h三声母g k h单韵母相拼音节
2初步学会拼音介音三拼音音节掌握三拼连续拼音方法
3认识画2生字定语境中
教学重点难点：
g k h发音三拼音拼音方法
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标 学会g k h三声母g k h单韵母相拼音节
创设情境引入新课
1景色美呀说说图片什？图中声母宝宝？
2揭示课题：ɡkh
二学声母
1学ɡkh
(1)出示图片学生观察(学指导)
(2)教学ɡkh发音： 鸽读轻点短点ɡ蝌音发轻点短点——k喝读轻点短点h（重点指导）
（3）编成口溜记ɡkh
2写写ɡkh
(1)学生观察：请观察住格里？（学指导）
(2)教师指导学生书写：（重点指导）
ɡ中格先写左半圆写竖左弯注意弯钩挨第四线ɡ两笔写成
k中两格先写竖写左斜右斜注意左斜右斜笔写成
h先写竖写左弯竖中两格注意格顶格h两笔写成
(3)学生书写教师巡视纠正学生正确写法纠正学生写字姿势
三游戏巩固熟记ɡkh（堂训练）
出示教材中两拼音节学读音节
第二课时
学目标：初步学会三拼音音节掌握三拼连续拼音方法认识画2生字
复旧知激发兴趣
出示音节：ɡāɡǔhékèkùhú学生认读教师引导学生总结：音节声母韵母两字母组成称两拼音节
二音节学三拼音节
1出示西瓜图片请学生说出名称
2出示ɡuā音节学生发现音节前学音节处(学指导)
3教师讲解ɡuā三拼音节ɡ声母u介母ɑ韵母读时候：声轻介快韵母响三音连读
4教师范读：(读遍学生模仿着读悟出读法)学生学读（重点指导）
5教师板书：ɡuàɡuō引导学生说出音节中声母介母韵母学生练拼读音节教师指名拼读开火车读齐读
6媒体课件出示三拼音节：组做三拼练进步掌握发音领
三种方法练三拼音节（堂训练）
1抽读卡片：ɡuà kuā huā ɡuō kuò huǒ
指名认读直呼直呼直呼拼读(音节请两三学读)
果学生读准确分析声母读准韵母读准会拼读予具体指导
2想想生活中方音节？拼读生活中音节
四图片识字练说话
1出示教材插图学生思考：谁正做什？(学指导)
2出示带音节画画鼓词卡指名认读音节掉学生桌互读组开火车读生词
3引导学生画画鼓说句话
五朗读歌巩固音节
1学生朗读歌遇认识音节请教桌老师(学指导)
2教师指两名学生读歌学认真听桌读歌展示学情况
6 j q x
教学目标：
1学会jqx3声母读准音认清形正确书写2．初步掌握ü两点省写规
3学会jqx单韵母拼读音节带调拼读音节准确拼读三拼音节
4认识5生字会读歌
教学重难点：
1学会jqx3声母会jqx单韵母拼读音节带调拼读音节准确拼读三拼音节
2认识2生字
课时安排：2课时
教学程
第课时
学目标：1学会jqx读准音认清形正确书写2．掌握ü两点省写规
情境激趣复引入
1创设情境：复学声母：bpmfdtnlɡkh
2引入新课：
二结合图画识记声母
1认读声母j
(1)引导学生图片字母说说什办法记住声母j（学指导）
(2)声母j发音：鸡读轻短j读音（重点指导）
(3)开火车读教师纠正发音
2认读声母q
(1)渡：请家观察图片女孩手里什？少气球？（学指导）
(2)出示声母q字母卡片 七读轻短q读音（教师点拨）
(3)引导学生想办法记住声母q
3认读声母x
(1)师适机出示切开西瓜图片引导学生观察西瓜切成块刀切印记什
生(预设)：西瓜切四块叉(出示声母卡片x)
(3)结合图片引导学生想办法记住声母x(4)编歌：刀切西瓜x x x组赛读
4学jqx写法
(1)观察四线格中占格写法（学指导）
(2)师黑板范写强调占格笔学生练写教师巡视指导（教师点拨）
5游戏巩固变魔术区分形字母次请学生认读（堂训练）
四事激趣拼读音节
1学生练拼读jqx带调i组成音节（学指导）
2掌握ü两点省写规ü见jqx掉两点念ü（教师点拨）
3引导学生练拼读jqxü组成音节
第二课时
学目标：学会准确拼读三拼音节认识2生字
创设情境复引入
1复jqx韵母相拼两拼音节
2(课件出示：jü)引导学生发现音节中错误复ü两点省写规
二事激趣学三拼音节
1课件出示三拼音节：jiā qiā xiá学生练拼读（学指导）
2．教师强调三拼音节拼读方法（教师点拨）
三图文结合学词学字
1课件出示书中两幅图片：图画谁？干什？（学指导）
2教师根学生回答机出示音节：
dā jī mù xià qí
搭 积 木 棋 (1)学生拼读 (2)开火车拼读(3)学生齐声拼读
(4)掉拼音出示棋齐声读(5)引导学生棋说句话
四学练读歌
1课件出示群鸡图片 教师范读歌学生认真听歌中字读音
学生读歌求读准字音丢字添字桌互相读歌纠正读音
2圈画歌中(课求学会)音节
3学会认字鸡带领学生读准字音认清字形引导学生鸡说句话
7 z c s
教学目标
1 学会z c s三声母读准字音认清形正确书写
2 学会zi ci si 三整体认读音节读四声
3认识5生字会读歌
教学重难点
读准音认清形正确书写准确拼读z c s单韵母组成音节
课时安排2课时
教学程
第课时
学目标 学会z c s三声母读准字音认清形正确书写 学会zi ci si 三整体认读音节读四声
创设情境导入新课
创设情境引出新课揭示教学容
二图文结合学声母整体认读音节
()学声母z整体认读音节zi
1学声母z
(1)课件出示文中插图引导学生观察什方？谁做什？(学指导)
(2)讲解发音领：字读轻短声母z读音(教师点拨)
(3)教师范读z学生观察教师发音口形学生练读z体会发音领读声母z
(4)引导学生展开想象联系插图想办法记住声母z样子
2学整体认读音节zi
(1)出示整体认读音节zi(2)教师示范朗读zzi学生认真倾听找出差(声母z读轻短整体认读音节zi读长响亮) (教师点拨)
(2)学生练认读zi zīzízǐzì读指名读齐读读组练读
(3)指导书写声母z
(二)知识迁移学声母cs整体认读音节cisi
1学cs发音刺声读轻短声母c读音
助吐丝丝音试着读声母s
教师范读cs学生观察教师口形学生练读cs体会发音领(教师点拨)
2记住声母cs形刺猬c c c半圆圈c c c
3学整体认读音节ci引导学生读整体认读音节cisi
认读带调整体认读音节cīcícǐcìsīsísǐsì
4指导书写声母cs
三快乐游戏巩固认读
1游戏：谁反应快2游戏：拔萝卜
第二课时
学目标 认识5生字会读歌准确拼读z c s单韵母组成音节
复引入
二情境激趣拼读音节
()学两拼音节
1课件出示zcsɑeu相拼两拼音节学生练拼读(学指导)
2学生老师领读音节课件出示带声调音节学生开火车拼读
(二)学三拼音节
1课件出示zcs三拼音节zuó cuō suǒ
2回忆三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响三音连读(教师点拨)
3学生组练拼读三拼音节开火车拼读
三联系生活认字学词说句子
1课件出示学生字：爸妈马土画棋鸡)学真棒认识字(出示字卡片)指名认读生字字整体认读音节zì
2指名字扩词词语出示词语卡片指名认读
4引导学生词语说话出示句子卡片指名认读
5出示带拼音词语卡片学生读指名读学字词语句子
四朗读歌拼读音节(堂训练)
1教师范读歌学生听学生读歌认识字助拼音问老师桌2学生圈画红色音节练拼拼读读
3学生组单位练朗读歌尝试加动作全班学带动作朗读歌
8 zh ch sh r
教学目标：
1学会zhchshr 4声母准确拼读zhchshr单韵母组成音节
2学会zhichishiri4整体认读音节认识7生字会读歌
教学重点难点：
1学会zhchshr 4声母准确拼读zhchshr单韵母组成音节
2认识7生字
课时安排2课时
教学程
第课时
学目标
学会zhchshr 4声母准确拼读zhchshr单韵母组成音节
复导入新课
1抽读卡片：声母zcs整体认读音节zicisi
二学新课互动绿
1学zhchshr音形
学指导
(1)请声母卡片贴应图 (2)请学生台摆卡片说说样摆放理
(3)老师领读声母zhchshr引导学生较zhchshzcs发音时舌头位置知道zhchsh翘舌音zcs舌音(教师点拨)
(4)学生开火车读男女生赛读听音举卡片
(7)学生编歌猴织毛衣zh zh zh刺猬吃苹果ch ch ch
三拼读音节
1老师带领学生起拼读音节(教师范读学生读)
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí chá chě chū chuā chuō chī
分组选朋友讲台拼读音节选3拼读速度快学挑战读
四正确书写
1请学仔细观察四线格里拼音朋友占格呢？(学指导)
2教师范写边写边提示3教师重点指导r写法 (书空r)
4学生试着四线格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法
第二课时
学目标 学会zhichishiri4整体认读音节 认识7生字会读歌
复导入
教师指导学生读音节
二学zhichishiri四整体认读音节
(1)教师引导学生学zhichishiri
(2)强调声母读轻短整体认读音节读稍响长(教师点拨)
请学生老师带读学生练桌检查教师指名读学生选音组词
(3)堂训练 游戏：魔力耳手形游戏
三学生字歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话学生说话程中出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语学指导
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法(教师点拨)
2书声琅琅
(1)出示绕口令请学生试着拼读谁认真学指导
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读(教师点拨)
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
语文园二
教学目标
1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
3结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
4正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标 1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
识字加油站
1媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表引导学生说说天什课？
3组说说天什课果遇家认识字老师请教
4教师出示生字卡片：(1)练拼读(2)指学生领读(3)开火车读
wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
二拼音
1声母序连连
出示23声母学生读开火车读桌合作读
学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什？快试试
(1)身体身边物体准备线绳棒摆摆
(2)游戏摆猜
3读读
(1)出示字母卡片bd谁轻松认出？学生说出区分两声母办法
(2)出示拔河靶图片应音节：bá hé dǎ bǎ练读指名领读
(3)运相方法区分pqft拼读相应音节
4读读做动作
媒体课件出示六词语音节：拼读音节做动作
hē chádú shūchī xī ɡuātuō dìlǐ fàcā zhuō zi
第二课时
学目标 1结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
2正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课前热身
教师指导学生进行背诵声母赛
二拼音
类事物涂相颜色
1媒体课件出示两座房子图片八词语音节：
è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā júzi mǎ yǐ
2练拼读指学生拼读3指名分类
三字词句运
1读读连连
(1)媒体课件出示：马画指学生认读拼出字音节
(2)说说发现什引导学生发现字韵母ɑ
(3)组认读七棋目足五两组字连线
(4)组汇报学情况(5)引导学生选字组词
2读读图里找找
出示词语：鱼 鸡 虫子 座山 四朵云 七朵花 九鸟
(1)谁出名字？组认读指名领读
(2)引导学生填写量词丰富积累
(3)谁词语说说图什？
四起读绿色圃中学教育网httpwwwlspjycom 绿色圃中学资源网httpczlspjycom
1教师布置学生爸爸妈妈起读读剪窗花解什窗花
9 ai ei ui
教学目
1 学会ai ei ui三复韵母四声认清字母形读准音
2练声母复韵母ai ei ui拼音正确熟练读准音节练直呼
3认识四生字：妹奶白皮
教学重点 难点
1学会三复韵母四声正确读音书写
2 认识四生字：妹奶白皮
教学课时 2课时
教学程
第课时
学目标：
学会ai ei ui三复韵母四声
图学字母ai
两单韵母放起拼音字母复韵母
1讲：图两朋友挨挨字母ai音先发a音开口声音响亮然迅速i滑动i发音轻短合起口气读成ai(重点指导)
2教师范读：ai学生学读aiai四声调：āi ái ǎi ài
3集体读字母四声读分行读
二图学字母ei
1图孩子砍树枝嘴里会发出什声音呢？(学指导)
2讲：ei发音先发e音舌尖逐渐抬发i音成ei音
教师范读：ei(重点指导)
3学生学读：eiei四声调：ēi éu ěi èi（运种方法练读）
4样记字母形呢？
①根图中树枝呈e形整画面ei形相似记②根发音记形
三图学字母ui
1问：1图女孩脖子什？(学指导)
2讲：ui先发u音迅速i滑动ui音(重点指导)
3学生练读准ui音板书四声进行练
4样记ui形呢？（女孩脖子围巾帽子绒球ui样子） 四巩固练
板书采种形式读准音
五讲标调方法
歌：a放没a找oeiu列起注意标
六指导书写：
两字母占格方法前学样
第二课时
学目标：2练声母复韵母ai ei ui拼音认识四生字：妹奶白皮
练声母aieiui拼音
1读 (学指导)
2注意：慢速读快速读拼读直呼(重点指导)
二图读词语（妹妹奶奶）
1清图中物动作2读音节3直呼音节
三图读歌
1清图谁？干什？(学指导)
2拼读图四短句3直呼音节读出句子（重点指导）
3学红色音节认识生字：妹奶白皮
板书设计：
10ao ou iu
教学目标
１学会复韵母ao ou iu四声正确书写学会声母ao ou iu拼读音节
2够图说话根音节拼读句子
3认识桥台3生字定语境中
教学重点难点
学会ao ou iu三复韵母拼读三复韵母构成音节
教学时间 ２课时
第课时
学目标
１学会复韵母ao ou iu四声读准音记清形正确书写
复检查引出新课
课学３复韵母知道复韵母发音时口形前音音滑动节课学３复韵母
二教学复韵母ao ou iu
１教学复韵母ao：
⑴插图说话引出ao图画着什？（学指导）
⑵（奥运会标志）ao读呢？先发a音紧接着o音滑动a重o轻成ao（教师示范读ao领读齐读指名读）（重点指导）
⑶ 练读四声标调aāo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）
２教学复韵母ou：
⑴ 插图图画什？（学指导）
⑵ 图画藕老师念ou说说口形样变化？（先发o音快u滑动o重u轻）（重点指导）
⑶ 教师领读指名读齐读
⑷ 谁会ou标四声？练读ōu（海鸥）óu（óu真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）
３教学复韵母iu：
⑴ 插图图画着谁干什？（学指导）
⑵ 游泳池里游泳iu先发i口形变ui重u轻（重点指导）
⑶ 指名读齐读四声练iū努力学优iú妈妈买油iǔ朋友iù尊老爱幼
四巩固练（堂训练）
１认读复韵母ao ou iu２乱次序读带调ao ou iu3指导书写
第二课时
课时目标
１学会声母ao ou iu构成音节包括三拼音音节
2够图说话根音节拼读句子拼读歌认识桥台3生字
复巩固
１卡片认读ao ou iu读a—ao o—ou i—iu认读带调ao ou iu
二拼读ao ou iu构成音节
１拼读ao ou iu构成音节（学指导）
２出示z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ指名读齐读（重点指导）
３四声组词教师领读
三学带ao ou iu三拼音音节
１卡片练j q xa构成三拼音（认识介母i）
２出示三拼音练（拼读指名读）
四图拼读音节
１插图说说图画什？干什？（学指导）
２拼拼读读图右边音节（读指名读齐读）
五拼读歌
１出示歌礼貌请学生试着拼读读懂什？（学指导）
２老师带读
３教师带读红色音节范读指名读开火车齐读（重点指导））
４感情朗读歌背诵歌问公鸡样礼貌？做？
六认生字
１出示生字什办法记住？
2扩词练谁生字找找朋友？
11ie üe er
教学目标
1．学会复韵母ieüe学会特殊韵母er四声读准音认清形四线三格中正确书写正确拼读声母复韵母ie ve 组成音节
2．学会整体认读音节yeyue认识2字
教学重点难点
1．学会复韵母ieüe特殊韵母er音形正确书写
2．正确区韵母ieüe整体认读音节yeyue法
教学课时 2课时
第课时
学目标：学会复韵母ieüe学会特殊韵母er学会整体认读音节yeyue
复导入
学复韵母？序说说天学2复韵母特殊韵母谁信心学真棒
二利插图学复韵母ieüeer音形er四声
1．学ieüeer音形
（1）出示3幅插图：利3幅插图学ieüeer音形（学指导）
（2）教师适纠正学生正确发音方法纠正教师范读学生读体会指名读开火车读（重点指导）
（3）教师讲解：er韵母韵母独立成音节
2．学er四声
（1）板书：ēr ér ěr èr（2）试着读读
（3）助时口语中发音读准四声（4）选择声调进行组词帮助巩固发音
三指导书写ieüeer
1．说说ieüeer 3复韵母书写时应占什格？（学指导）
2．学生书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法（重点指导）
3展示学生作业全班进行评改
四学整体认读音节yeyue
1．复ieüe读音师讲：ieüe独立成音节想汉字注音办呢？教师板书：yeyue
3．较韵母ieüe整体认读音节yeyue字形什变化？
4．启发学生想想音节yue中点什没呢？引导学生复两点省略规提醒学生ü礼貌见y摘帽
5．运种形式读准韵母ieüe整体认读yeyue音
第二课时
学目标：正确拼读声母复韵母ie ve 组成音节认识2字
复节课学容
二运较方法拼读nlüejqxüe相拼音节
1．两组音节发现什？强调jqxüe相拼时ü两点省略规
2．引导学生练拼读桌学互相读读指名读开火车读
三图拼读音节
1．出示P45图指导学生图：什呢？
2．出示音节词语3．试着读读4．桌伙伴互读
教学中注意拼慢学生机会拼读熟练准确
四学读歌
1．出示歌2．读读课学红色韵母ieüeer（学指导）
3．选出会拼读音节读读4．请认字学生读歌学边听边图
5．学生领读学读歌6．试读7．桌互读相互纠正
8．指名读鼓励学生背
五板书设计：
12an en in un ün
教学目标：
１复音节图学音节词培养学生学拼音兴趣
２定序观察图说出图意读句子认识草家会认四词语
３正确流利表情读歌
教学重点难点：
学汉语拼音认识3汉字会读4词语
教学课时：3课时
教学程：
第课时
学目标：学an en yuan
复旧知导学新知
１出示两拼音三拼音卡片开火车读指名读齐读
二教前鼻韵母an整体认读音节yuan（学指导）
1插图说话引出an：图画着什？（天安门）
2教学an发音（重点指导）
（1）发音领：ann合起先发a口宜张太马舌尖顶住腭前部气流鼻孔出念成音
（2）教师范读领读指名读开火车读齐读
（3）an写先写a写n团结友爱分开学生书空
（4）an四声练：ān（天安门）ǎn（家）àn（黑暗）
（5）教学整体认读音节yuan图图画着什？
（6）教学发音yuan整体认读音节板书yuan教师范读领读
（7）yuan声调标a进行四声练：
yuān（冤家）yuán（原）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
三教学前鼻韵母en
1插图说话：图画着谁？干什？板书：（学指导）
2教学en发音：启发学生学an方法练en 发音提示先发e马舌尖顶住腭前部气流鼻孔中出（重点指导）
3教师领读指名读齐读
4en四声练声调标eēn（恩情）（周恩）èn（摁铃）
四教学前鼻韵母in整体认读音节yin
1插图说话引出inyin：图画着谁干什？（学指导）
（白兔树荫凉）领读：树荫2遍荫韵母天学前鼻韵母in前面加声母y整体认读音节yin读音前鼻韵母in相板书：in yin
2练发音（重点指导）
谁学着发an en样子发in音？（学生试读师生正音）
3in声调标i掉i点整体认读音节四声练拼读音节练
五书写指导
第二课时
课时目标：
1复巩固前鼻韵母an en in整体认读音节yuan yin
2学声母an en in组成音节读准三拼音复ü两点省略书写规
教学程：
（）复巩固
1卡片认读前鼻韵母an en in整体认读音节yin yuan说说什处？尾音什？（尾音n）
2读：ai —an ei—en iu—in读说说什
3听音说说韵母第声安全（ ）黑暗（ ）恩情（ ）摁门铃（ ）
（二）拼读an en in构成音节
1出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分说声母韵母什？）
2指名读齐读四声练
（三）学带an三拼音
1出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音问：什拼音？介母什？an声母做朋友中间iu
2填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复ü两点省略规
（四）游戏做摘星星游戏
第三课时
课时目标：
1学前鼻韵母un ün整体认读音节yun2认识3汉字会读4词语
教学程：
（）复检查
1认读卡片an en in 2指名读音节音节词shān gāo shān zhēn dǎ zhēnlín shù lín（三）教学鼻韵母un
1插图说话引出un：图画着什？谁蚊子说句话？（蚊子害虫蚊子讨厌消灭蚊子）（学指导）
2读准un认清形（重点指导）
（1）启发学生读准un教师正音（指名读开火车齐读）
（2）练un四声指出声调标ulūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理）
（四）教学鼻韵母ün整体认读音节yun
1投影说话引出ün：图画着什？说说ün发音？（学指导）
3出示：yun整体认读音节yun读音ün样韵母ünun什yunü两点掉？（y带头ü擦掉眼泪笑嘻嘻）（重点指导）
4四声练：yūn（晕倒晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）
（五）教学带ün音节
1出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu（复口溜：ü见j q x掉两点念ü）
3教师结：ünun声母相拼成音节j q xun相拼ün相拼j q xün相拼时ü两点省写
（六）图拼读音节认读词语
1图说话图画着什？拼读音节认读词语（读指名读齐读）
（七）拼读歌认识生字草家
1出示歌家请学生试着拼读读懂什？（学指导）
2老师带着家读读读红色音节（范读指名读开火车齐读）
4老师指导试读歌
13ang eng ing ong
教学目标：
1学会鼻韵母angengingong整体认读音节yingying
2学会声母angengingong组成音节准确拼读音节正确书写音节
3．认识4生字4·词语正确朗读歌
教学重点难点：
鼻韵母发音方法声母鼻韵母组成音节拼读认识9生字
教学时间：3课时
教学程：
第二课时
学目标：学会鼻韵母angengingong整体认读音节ying
复检查
抽读卡片aneninunün提问：什韵母？(前鼻韵母)
二教学ang
1a 引导图提问：图画什？（山羊）领读yang（学指导）
2示范发音：
发ang音先发a音接着舌根高抬舌头缩鼻子出气（重点指导）
3练读：gang 水缸缸yang 山羊羊fang 纺线纺wang 希
4 拼读书音节
三教学eng
1指导书图提问：图画什？（学指导）
2（蜜蜂）指名读图音节词mifeng c学生试读领读齐读
3 结：发eng音时先发e音接着舌根高抬舌头缩鼻子出气（重点指导）
4拼读书音节
四教学ingying
1指导图图画什？（学指导）
2范读指名读ing结：发ing音时先发i音接着舌根高抬舌头缩鼻子出气练ing发音方法（重点指导）
3 告诉学生：ingying读音样ying整体认读音节
4抽读卡片：ying ying ying ying5拼读书音节
五教学ong
1图图画挂钟指名读读音节词：guazhong
b 抽读卡片zhong提问：zhong声母什？（zh）韵母什？（板书：ong）
c 指名试读范读齐读讨发音方法
d 结：发ong音先口形撮圆接着抬高舌根舌头缩鼻子出气
e 练读词卡：gua zhongf 拼读书音节
六巩固练
1游戏（苹果丰收）：angengingyingong
2听听面音节韵母什？谁分辨快
七指导读书
1．学生台书写2．评评写否正确3．练书写（教师巡视）
第二课时
学目标：认识4生字4·词语正确朗读歌
复导入
做摘苹果游戏复带调音节：ang bang long xing feng zheng jing yong
二学词语
1．学生学认词语（学指导）
2．教师领读学生读赛读（重点指导）
三学歌两羊
1．出示情景图问：学幅图想说什？什？（学指导）
2相机出红色音节练拼读
2．学朗读歌
出示歌学生找出认识字母音节读读
学生图听老师读歌
领读齐读表演读
3．识记生字：车羊走
启发学生识记生字四复巩固做丰收游戏读词语
4扩展练学词语搭配
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语文教案
**市古城学： **
第单元识字学情分析：
识字读写基础识字太少必然拖阅读写话作腿研究表明：学生手部肌肉够发达写字缓慢吃力说童识字负担重实重写识少写轻松样做增加识字量致增加孩子课业负担呢国标编写识字写字时采符合童生理心理特点识写分流认少写做法确定识字写字教学目标定位识字写字教学目标定位学生快掌握定数量常字识字方法程中断提高独立识字力书写规硬笔写字做规范端正整洁阅读写作奠定基础培养学生热爱祖国语言文字情感
学
第课时
教学目标：
知识技：通观察课文插图感受学间友爱学快乐
程方法：引导学生定序观察画面讲述画面容
情感态度价值观：培养学生热爱祖国热爱学思想感情
教学重点：根画面提示受热爱祖国尊敬老师团结友爱养成良惯等方面入学常规等方面教育
教学难点：提高观察力逻辑思维力口语交际力
教学准备：媒体
教学方法：学生体充分利媒体优美情境图激发学生学兴趣
教学程：
活动导入师生间增进解
1．学欢迎学校现开始学生(板书：学)语文老师起度段充实快乐学生活现科目语文请学老师起读出名字——语文
2．喜欢学？天学校新发现新感受？
3．互动活动：愿意认识新老师学？请走学面前相互握手然介绍
二观察插图进行爱祖国教育
1．认识国标志性建筑激发民族豪感
(1)播放天安门宣传片学生欣赏交流：建筑物？
学生指出认识建筑物教师出示天安门图片文字引导学生认读
交流：天安门？说说时见什感受什
(2)学生根课件提示交流：
天安门________想说____________________
(3)教师结：天安门广场北京心脏带世界城市中心广场天清晨时分国旗徐徐升起天日落时分国旗缓缓降落十分庄严仪式
2．解民族进行民族团结教育
(1)学生观察课文插图说说画谁干什
(2)学生交流教师相机利图片介绍少数民族服装饮食节日等
(3)互动交流：学什民族？请少数民族学台前进行介绍
(4)体验活动：教师播放歌曲爱中华全班学相互拥抱
(5)渡：五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家祖国温暖家庭里民族口少身处心连心兄弟
姐妹中国(板书：中国)
3．引读句子抒发爱国情感
(1)祖国物博长城天安门举世闻名骄傲——中国
(2)祖国越越富强衣服美味食物漂亮校园骄傲——中国
三图文结合进行爱学教育
1．引言：天开始年级学生高兴？带着时感受读读——学生(板书)
2．课件出示插图朋友背着书包快快乐乐学高兴诵读着歌起读读吧
3．教师范读然领读桌互读指名朗读教师相机指导：
(1)迟迟读准翘舌音
(2)早早早早舌音
(3)长祖国立功劳句话正确断句
4．仔细观察课文插图想想：朋友什心情？知道？学生汇报程中教师相机指导朗读：
(1)太阳花露出笑脸带着高兴心情读第句
(2)朋友背书包神气鸟见忍住问问问什呢？带着奇心情读第二句
(3)学早背着书包里呀？快回答鸟(教师趁机讲学校规定学时间放学时间)
(4)结：迟学生定遵守纪律遵守纪律会学校里更收获
(5)语言交流：学校里学快乐健康长长想做什呀？
(6)介绍周恩中华崛起读书事
(7)结：实现愿祖国立功劳
5．齐读整首歌播放学歌学生学唱
四课堂结：节课知道学生作名学生热爱祖国热爱学尊敬老师团结学
作业
天解学校情况讲家长听
二家长说说第天学感受
板书设计：
学
中国
学生
教学反思：
学
第二课时
教学目标：
知识技：知道课眼耳脑重性初步学会专心听讲方法
程方法：懂遵守课堂纪律傲发言先举手发言初步养成发言声音响亮惯
情感态度价值观：学正确读写姿势养成良读写惯
教学重点：通观察图画解学校学生活方法
教学难点：养成良读书写字听讲等惯
教学准备：媒体
教学方法：观察合作探究
教学程：
复导入
1．指名说说认识新学2．师生表演唱学歌
二观察图画讲述容
1．教师出示教材第5页面两幅插图谈话：请学认真观察图中里干什
2．学生认真观察图画桌交流
3．学生交流汇报教师讲述画面容（教室里学端端正正坐椅子读书写字）
4．求学生读——爱读书写字提问：图中学什书呢？（语文书）请老师读——爱学语文（板书）
5．引导：学课专心样算专心听讲？（板书：专心听讲）
(1)眼睛仔细（板书：眼睛仔细）
①出示歌教师带读学生读
眼睛眼睛重学领少老师讲课老师学发言学图书仔细边边想动脑筋认认真真学领学会眼顶紧
②说说样眼睛（老师讲话时眼睛着老师老师写字时眼睛着黑板学发言时眼睛着学读书时眼睛着课）
③游戏：眼睛听指挥
教师容训练学生眼老师讲话学发言翻书朗读等
(2)耳朵认真听（板书：耳朵认真听）
①教师：耳朵眼睛朋友果说眼睛体相机耳朵体录音机听声音录脑子里学会耳朵学
②说说样耳朵（老师讲课心听学回答仔细听边听边想动脑筋）
(3)脑子勤思考（板书：脑子勤思考）
教师明确：老师提问时积极思考学提问时积极思考疑问时更积极思考
(4)发言声音亮（板书：发言声音亮）
①讨：会眼睛耳朵会脑思考问题课想
发言应该做？
学生汇报教师明确：想发言先举手．老师意起立站正声讲没请放手认真听讲
②出示歌教师带读学生读
求：声音响亮态度方句句读普通话
③发言训练：教师提简单问题指名回答学生评议
6．出示歌教师领读：叮零零课快进教室坐学品放整齐等老师课老师说话认真听提出问题动脑回答问题声音响家夸学（学生齐读）
三观视频模仿练
1．播放视频养成良读写姿势
2．视频正确读书姿势定格教师示范学生着做
(1)正确读书姿势：身体坐直头放正肩放书起眼睛离书尺远
(2)教师：尺相文具盒长边长文具盒放眼睛书间量量
(3)出示歌教师领读：朋友爱读书读书姿势做：身直头正肩眼离书尺远（学生齐读）
3．视频正确写字姿势定格教师示范学生着做
(1)正确写字姿势：身体坐正书放手离笔尖寸眼离书尺胸离桌边拳
(2)教师：学说寸相三手指拢时宽度握笔时拇指食指放离笔尖寸位置中指抵面笔杆虎口位置
(3)出示写字歌教师领读：食指拇指捏着三指四指托着指藏着笔尖前斜着笔杆躺着（学生齐读）
4．组合作练正确读写姿势教师巡视纠正请姿势较学生讲台示范
5．出示歌教师领读：写字姿势端正身体坐正书放寸尺拳（板书：寸尺拳）学知识身体健（学生齐读）
四课堂结：学读书写字姿势正确学知识长身体处
作业：回家节课学歌念家长听正确读写姿势做家长
板书设计：
学——爱学语文
眼睛仔细
专心听讲 耳朵认真听 寸尺拳
脑子勤思考
发言声音亮
教学反思
学
第三课时
教学目标：
知识技：介绍展现解融入集体
程方法：懂学间团结友爱
情感态度价值观：体会课外阅读快乐养成乐交流乐展示惯
教学重点：通观察说话演练愿意老师学交流
教学难点：提高观察力逻辑思维力口语交际力养成良学惯
教学准备：媒体
教学方法：引导交流
教学程：
复导入
1．全班表演唱学歌
2．引导学生复正确读写姿势
二介绍相互解
1．教师：节课家交流认识学节课互相认识吧
2．引导学生初步学会简单介绍：
×××××学年级×班学生
练说话：×××
练说话：××学年级×班学生
练两句话连起说：×××××学年级×班学生
3．指名介绍
4．师生评议（求：介绍时站正声音响亮说话清楚普通话）
5．学生组相互介绍
6．开火车形式进行介绍
三班级概念
1．十学起组成新家庭：年级（ ）班家团结友爱互相帮助位学快快乐乐学进步建设家庭
2．出示写校名拼音PPT认识校名年级班级
3．教师正确校名念遍学生着老师念：（ ）学（ ）年级（ ）班名学生
四合作交流讲述事
1．教师出示教材第5页面插图提问：图中？里？干什？
2．学生认真观察插图桌交流
3．交流汇报讲述画面容
（四位学头戴头饰扮演西游记中物中位男学扮演孙悟空三位女学分扮演猪八戒唐僧沙僧正认真听男学讲事）
4．引导想象：讲事学应该做？听事学应该做？
学生交流：讲事时量事容说清楚声音洪亮学听清楚听事学专心听清楚事容学里讲学
教师结：语文学仅仅学语文书容完成课外阅读学语文丰富语言积累途径学汉字进行课外阅读图中四朋友读西游记戴着头饰表演西游记里事讲学听记读事学分享啊
5．提问：知道事？愿意讲学昕？
(1)学生组讲事
(2)组推荐代表台讲事
五课堂结
教师结：学节课认识新伙伴高兴啊相信定会成朋友互相学进步
课外拓展
起读歌
课
丁零零课
快进教室坐
学品放整齐
等老师课
老师说话认真听
提出问题动脑
回答问题声音响
家夸学
作业
1说说朋友名字址爱等
2爸爸妈妈讲事
板书设计：
学
×××××学年级×班学生
教学反思：
识字1 天
第课时
教学目标：
知识技：会认天3生字理解字义初步感受汉字特点
程方法：引导学生联系生活实际理解生字字义生字组词造句次复现中学巩固
情感态度价值观：引导学生序观察插图培养学生认真观察力
教学重点：会认三生字
教学难点：掌握种识字方法
教学准备：媒体字卡
教学方法：图文结合组合作
教学程：
谈话导入激发兴趣
1．播放三字朗诵视频会背诵学生着朗读
2．视频定格三者天
导入：天学第课——天（板书：天）
二观察图画讲述容
1．教师出示相关插图谈话：请学幅图图时整体局部序认真观察谁说说图中什景物什做什会说什
2．学生序观察插图
3．交流汇报讲述插图容
4．播放媒体课件展示天空中星辰雷电风雨山川河流花草树木鱼虫百兽
教师引导：天太阳月亮星星雷电风雨高山河流海洋花草树木鱼虫百兽世界真啊类然渺万物灵学知识然运掌握知识认识世界改造世界现类登太空（出示中国宇航员太空画面）探索海底秘密（出示中国蛟龙号载潜水器画面）类真伟啊学请努力学吧
三利字卡认读生字
1教师引导学生观察板书3会认字学生充分认读
2桌合作：出生字卡片桌互读互考果桌读错学生老师教桌读字
3开火车轮读字卡错时纠正注意翘舌音天前鼻音
4识字：样记住呢？选择喜欢字边观察字卡边说说什方法记住字
5学生举字卡黑板前汇报交流教师相机指导
天：(1)联想识字独体字字横天夫字出头天
(2)字理识字象形字出示图片：古时候天字正面站着形方框突出头引申头顶天空
(3)组词识字：天天天真
：(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加
(2)加加方法识字左边土右边合起
(3)组词识字面土
：(1)数笔画识字独体字第笔撇第二笔捺
(2)字理识字象形字出示图片：古时候字侧视形象头臂身腿足齐全突出直立行走手特点
(3)猜字谜识字天绝者春节放假三天
(4)组词识字民
四助神话事进步认识天
(1)教师先组织学生分组讨天
(2)教师媒体课件出示盘古开天女娲造等图片学生举手发言说说图片容
(3)教师讲述盘古开天女娲造神话事条件播放媒体视频然组织学生进行角色扮演加深天理解
师：角色扮演分两部分首先表演盘古开天然表演女娲造角色扮演样：第部分名学扮演盘古两名学扮演鸡蛋第二部分名女学扮演女娲剩扮演女娲造出家明白？
教师组织学生分组站学生组选出组长讨谁扮演什角色
师：现导演说说样表演首先表演盘古开天时三名扮演学先站起扮演鸡蛋两名学分着天两汉字然盘古开天时候两名学分散开着天分离两名学离越越远第二部分女娲造时表演女娲学先出场等造出时剩扮演者着字接着出
学生开始进行分组表演
五课堂结：学课什收获？（学学知识认识世界改造世界认识天3生字……）
作业：报刊杂志广告牌等方找找天三汉字
板书设计：
1 天
1天
第二课时
教学目标：
知识技：会认3生字理解字义
程方法：通欣赏视频相互讨熟练运完成表达
情感态度价值观：喜爱汉字动识字愿
教学重点：认识3生字
教学难点：学法学会尊重
教学准备：媒体
教学方法：联系实际组合作
教学程：
复巩固
1．写汉字软件里复天读音
2．出示词语卡片开火车复巩固
3．指名说说什方找天三汉字
二利字卡认读生字
1．渡：间样相互支撑互相帮助学中学互相帮助进步家起学生字（板书：）帮（板书：）帮（板书：）快乐事情啊
2．教师引导学生观察板书6会认字学生充分认读
2．桌合作：出生字卡片桌互读互考果桌读错学生老师教桌读字
3．开火车轮读字卡错时纠正
4．识字：样记住呢？选择喜欢字边观察字卡边说说什方法记住字
5．学生举字卡黑板前汇报交流教师相机指导
：
(1)部件组合法识字左右结构亻加尔
(2)组词识字家
：
(1)联想识字独体字找字头撇
(2)组词识字家
(3)播放歌电话师生表演唱电话进步理解两生字意思
：
(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加亻
(2)加加方法识字左边亻右边合起
(3)组词识字乡
(4)形字较识字右边字左边关亻土关
三游戏巩固复生字
1．播放童谣视频(妈妈爸爸乖巧娃娃妈妈说：孩子孩子妈妈娃娃爸爸说：娃娃娃娃妈妈说啥？爸爸说：爸爸爸爸妈妈说娃娃家什怕)视频定格句话
2．学生尝试朗读句子回忆刚童谣指谁？指谁？指谁？
3．前两桌四起做游戏
(1)教师讲解游戏规：说时手指指说时手指指说话说时手指指说话外
(2)指四名学生台游戏（位学生指快）
四课堂结
1．教师：学节课什收获？（认识3生字知道互相帮助喜欢做游戏……）
2．教师表扬表现学生
作业：
1．爸爸妈妈起做游戏
2．报刊杂志广告牌等方找找三汉字
板书设计：
1天
教学反思：
2金木水火土
第课时
教学目标：
知识技：认识课7生字学歌谣理解歌谣意思
程方法：诵读中体会歌谣趣味性感受歌谣语言美韵律美
情感态度价值观：激发学生学语文兴趣
教学重点：正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：感知课文中相应词语特点体会汉语精妙
教学准备：媒体
教学方法：朗读感悟反复练
教学程：
游戏导入激发兴趣
1．教师伸出左手张开五指提问：什？左手指头？
学生教师起数数——二三四五
2．教师伸出右手张开五指问：右手指头？
学生教师起数——二三四五
3．数手指头：数数手指头数数桌手指头
4．教师：二三四五（板书：二三四五）五趣数字节课学首意思五指谣——金木水火土起读读（板书课题学生齐读）
二理解容诵读歌谣
1．教师范读歌谣金木水火土
2．学第二行
(1)教师板书第二行：金木水火土
(2)结合板书提问：金金属知道事物金属？木树木认识树木？里水？什时候火？土泥土见什颜色泥土？（学生联系生活实际回答）
(3)教师出示相关图片学生欣赏
(4)指导朗读第二行：教师范读学生读
(5)指名读第二行求全班配合手部动作（第行数左手五指第二行数右手五指）齐读
3．学第三四行
(1)教师板书：天分日月古
(2)教师出示天日月图片学生说说图片中事物名称理解天日月意思
(3)出示古代类现代类图片理解古意思
(4)出示生字卡片指名读
引导说说两字异点（提示：两字三笔长横面长横面长横面短横长横面点）
(5)指导朗读第三四行：教师范读学生读
(6)教师结：天分指天空分开天空面面日月古指古代现代太阳月亮耀着
(7)指名读第三四行求全班配合手部动作（读时右手食指分指读时做镜子动作）齐读
4．桌互读歌谣：读第二行读第三四行谁读准确
5．分组赛读歌谣
6．组合作尝试背诵歌谣
7．全班配手部动作诵读歌谣
三助课件认识汉字
1．教师：金木水火土首歌谣里藏着天认识汉字找？
2．播放课件学生次朗读歌谣（学生朗读时出示课认识7生字） ．
3．出示生字卡片指名读开火车读齐读
四课堂结
教师结：节课学金木水火土首歌谣仅认识二三四五7生字背诵首歌谣收获真啊面次配手部动作诵读首歌谣吧（全班配合手部动作诵读金木水火土）
作业
1．读读说说发现什
日千里 二龙戏珠 三心二意 四面八方 五光十色
2．读读做做
指头电钮两指头拣豆豆
三指头解扣扣四指头提兜兜
五指头握起攥拳头劲头
板书设计：
二三四五
金木水火土
天分
日月古
教学反思
2金木水火土
第二课时
教学目标：
知识技：复课会认7生字感情朗读课文背诵课文会写课4生字认识—｜两种笔画
程方法：认识田字格学会田字格中书写汉字字写端正写匀称
情感态度价值观：
教学重点：会写二三4字
教学难点：认识田字格学会田字格中书写汉字字写端正写匀称
教学准备：媒体
教学方法：引导示范教学法
教学程：
复导入
1．全班配合手部动作诵读金木水火土
2．出示生字卡片指名读开火车读分男女生读齐读
3．出示l～5数字卡片指名读读
4．出示练求：相应数字汉字直线连接
1 2 3 4 5
三 四 五 二
学生独完成练
二书写生字
1．认识田字格
(1)动画展示田字格学生边观察动画中变红色闪烁部分边倾听田字格介绍
田字格中间横线横中线横中线均匀分两部分中间竖线竖中线竖中线均匀分左右两部分横中线竖中线交叉分成左格右格左格右格四部分
(3)学生观察田字格手指指田字格部分说说名字
(4)教师结：写字时注意笔画田字格中位置
(5)出示歌师生齐读：田字格四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
2．认识笔画指导书写二三
(1)教师强调：种基笔画中横运横字中起横梁作
(2)教师指导写笔画：顿笔斜拉顿笔收笔
(3)学生书空练写
(4)学生媒体课件里观察二三书写序笔田字格中位置
(5)学生交流：写三字漂亮？
教师相机指导二三书写学生体会汉字间架结构体会汉字形体美解笔规
(6)学生描红写
三讲事激发兴趣
1．教师讲事：前孩子特聪明入学第天先生教写时读写第二天先生教读写二第三天先生教读写三位聪明孩子烦透说天教字太慢认字太简单横二两横三三横四四横五五横谁知道啊家学说法快左邻右舍知道天位邻居请写封信应允准备笔墨铺开信笺提笔手便问位邻居：信写谁？什名字？邻居回答说：姓万名千写名字先画万横然画千横画横惊叹道：名字难写啊
2．交流讨：四四横？五五横？孩子错呢？（学想然定认真）
3．认识笔画｜指导写
(1)出示生字教师：横竖接老师教写｜笔画
明确：竖字中起支柱作写正歪量做垂直挺拔力样写失重心立稳固
(2)教师指导书写笔画｜：右顿笔转锋均匀行笔中间略慢出锋时直略快似悬针般笔锋尖细
(3)学生书空练写
(4)学生媒体件里观察书写序笔田字格中位置
(5)教师相机指导书写学生体会汉字间架结构体会汉字形体美
(6)学生描红写
(7)组评议写奖励颗星星
四课堂结：通课学什收获？（认识田字格会写二三知道写二三时笔规写……）教师表扬表现学生
作业：猜猜
常厨房做饭帮忙年点鞭炮野餐烤肉香（然现象）
二填填1．月( )日元旦 2．五月( )日劳动节
板书设计：
金木水火土
二 三
教学反思：
3 口耳目
第课时
教学目标：
知识技：会认口耳目手足5生字认识ㄱ亅等基笔画
程方法：认识口耳目手足五种体器官解功
情感态度价值观：感知汉字形象性
教学重点：认识字笔画会写4生字
教学难点：解口耳目手足作
教学准备：媒体
教学方法：合作联系实际
教学程：
联系实际认识器官
1．教师请名学生台手指着学生眼睛耳朵嘴巴手脚引导学生说说体器官具体名称
2．揭题导入：实体器官古代说法嘴巴口耳朵耳眼睛目手手脚足（板书：口耳目手足）节课认识汉字学写汉字吧
3．板书课题齐读课题
二助课件认识生字
1．学口
(1)出示课文插图中关口物图片组织学生认真观察
(2)指名说说口（口张开嘴巴）
(3)认识ㄱ
①教师橡皮泥演示笔画ㄱ：先搓长条表示横然折告诉学生ㄱ笔写成
②指导写ㄱ：先写长横右方顿笔回笔左方折出
(4)学生媒体课件里学口读音笔画笔书空练写
(5)引导：口做事？（学生联系生活实际说说口功）
(6)求学生口组词造句
(7)教师结：学口汉字嘴巴关系
2．学耳
(1)出示课文插图中关耳物图片求学生认真观察
(2)指名说说耳什（耳耳朵）
(3)学生媒体课件里学耳读音笔画笔书空练写
(4)引导：耳朵做事？（学生联系生活实际说说耳朵功）
(5)求学生耳口头组词造句
3．组合作探究学目手足3生字
(1)出示课文插图中关目手足物图片求学生认真观察
(2)指名说说目手足分什（目眼睛手五指伸张样子足半部分膝盖半部分脚条腿形象）
(3)学生写汉字软件里学目手两生字读音笔画笔书空练写目手两生字（教学手时相机认识亅两基笔画）
(4)引导：眼睛手足做事？（学生联系生活实际说说眼睛手足功）
(5)指组学生开火车目手足3生字组词
三游戏巩固加强记忆
1．指指游戏：教师读出口耳目手足中生字学生手指出相应器官
2．找找游戏
(1)教师口耳目手足生字卡片发学生
(2)教师举实物卡片学生手中生字卡片相读出卡片生字读音
(3)指名读生字开火车读生字
3．连连游戏
(1)课件出示口耳目手足5生字实物图片象形字简化字
(2)师生合作图片象形字简化字直线连起
四课堂结
1．教师：学节课什收获？
学生交流节课收获
2．教师表扬表现学生
作业
口头组词
手足口耳目
二猜猜
两棵树十叉长叶子开花写会算会画天天干活说话（体器官）
板书设计：
3 口耳目
口耳目手足
ㄱ 亅
3 口耳目
第二课时
教学目标：
知识技：会认站坐2字会写4生字
程方法：训练正确站姿坐姿走姿睡姿
情感态度价值观：培养学生良生活惯学惯
教学重点：解正确站姿坐姿走姿睡姿会写4生字
教学难点：感受汉字学乐趣
教学准备：媒体
教学方法：讲授交流
教学程：
创设情境．激发兴趣
1．教师：天老师请位客班做客谁呢？时候松时候钟时候风时候弓猜出谁？（教师边说边放课件展示松钟风弓图片伴中国功夫背景音乐）
2．学生猜猜说说理
3．导入：节课解正确站姿坐姿走姿睡姿
二学生字练姿势
1．出示：站松坐钟行风卧弓（教师范读学生读）
2．学站松坐钟
(1)正确站姿
①指名学生做做站动作
②认识站
教师提示：站两字组成左边立起立立右边占站读占音站站立意思
③出示教材第10页左边插图学生直观感受正确站姿
教师强调：站松意思站着松树样挺拔
④全体起立练正确站姿教师强调点：站松挺胸膛抬起头前方
(2)正确坐姿
①求全体学生坐
②认识坐出示坐象形字学生说说坐写象形字相似点教师提示：坐两土炕盘腿相
③出示课文第10页右边插图学生直观感受正确坐姿教师强调：坐钟意思坐着座钟样端正
④全体学生练正确坐姿教师强调点：坐钟身子正腿拢脚放
3．学行风卧弓
(1)引导：正确走姿睡姿样呢？（指名结合生活实际说说）
(2)教师强调：正确走姿睡姿应该行风卧弓行走风样快力卧床睡觉弯弓样弯曲
(3)全体学生组单位练正确走姿睡姿教师强调走姿点：行风脚步轻头摇身晃
4．学生练站姿坐姿走姿睡姿
(1)练练
(2)桌起练互相纠正
(3)分组表演赛
(4)评选特精神学礼仪星
三讨交流认识提高
1．播放课件出示站姿坐姿走姿睡姿学生辨种姿势正确种姿势错误说说什
2．交流：学正确站姿坐姿走姿睡姿什处？
课件播放医学家话：少年童正处迅速生长发育阶段骨骼弹性强柔软容易变形时期注意保持健美体型极重保证合理营养保持正确姿势坐坐相站站相睡睡相走路正确姿势
3．教师领读：坐坐相站站相睡睡相走路正确姿势站松坐钟行风卧弓（学生读）
4．讨交流：保持正确姿势？组讨全班交流
四指导书写
1课件出示田字格引导学生认识横中线竖中线左格右格左格右格
2教师田字格中书写笔画横折撇弯钩边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
3教师范写生字学生边观察边书空然书中描红练写
4教师点评重点注意口口写成方块目耳注意中间两横间留距离手注意弯钩写竖中线第二横长横写横中线
五课堂结
教师结：学正确站姿坐姿走姿睡姿身体挺拔精神健康成长非常帮助养成种惯需学生活中时刻注意提醒
作业：
1猜猜圆圆脑袋座山兄弟两住两边种声音听见．老见面（体器官）
2报刊杂志广告牌等方找找口耳目手足站坐字
板书设计：
3 口耳目
口耳目手笔
教学反思：
4日月水火
第课时
教学目标：
知识技：会认日月水火4生字认清字形理解字义认识笔画会写日火2生字
程方法：练田字格中书写字写端正写匀称
情感态度价值观：解汉字造字规律培养识字力
教学重点：会认4生字会写2生字
教学难点：感悟汉字形象性
教学准备：媒体
教学方法：引导探究
教学程：
图片导入激发兴趣
1．出示月亮太阳等实物图学生观说说什
2．教师导入：久前没发明简体字时样表现文字呢？天学样字
二学认识生字
1．学日
(1)教师：老师知道学喜欢猜谜语谜语样：清晨东出傍晚西亮温暖万家聪明学赶紧猜猜什
①学生汇报教师提问：会画太阳？
②学生画画太阳
(2)教师：学太阳画时候圆写成日时候方（板书：日）
(3)出示日演变程学生认真观察
(4)指名说说日古代象形字实物相似处（日太阳）
(5)教师：位学日组词试着词说句话？
学生交流汇报
(6)结：学日汉字太阳关
2．学火
(1)出示火演变程学生认真观察
(2)指名说说火实物相似处
学生汇报：火木柴燃烧样子（板书：火）
(3)学生写汉字软件里学火读音
(4)教师：位学火组词说句话？谁说
学生交流汇报
3．组合作探究学月水
(1)出示月水演变程学生认真观察
(2)组交流：什方法记住月水两字？（板书：月水）
(3)学生写汉字软件里学月水读音
(4)学生月水组词
4．巩固生字
(1)找朋友游戏：教师举起实物图片学生出相应生字卡片读读
(2)连连游戏：实物图片生字直线连起
(3)画画游戏：笔画画月亮流水火焰
三书写生字
1．引导复田字格横中线竖中线格名称
2．指导写日
(1)学生写汉字软件里观察日书写序笔田字格中位置教师强调先外里封口笔规
(2)学生书空练
(3)学生交流：写日漂亮？（教师相机指导日书写）
(4)学生描红写
3．指导写火
(1)认识笔画
①教师范写笔画引导学生说说笔画什
②指导写：落笔成点点画起笔画收笔
③学生书空练
(2)学生写汉字软件里学火笔画笔书空练
(3)交流：火写漂亮？’（教师相机指导火书写学生体会汉字间架结构体会汉字形体美）
(4)学生描红写
4．组评议写奖励颗星星
四课堂结
1．教师结：中国汉字世界美丽文字定学
2．提问：学课什收获？（认识日月水火4生字笔画会写日火知道写日时先外里封口笔规……）
作业
1口头组词
日月水火
2猜猜
画时圆写时方冬时短夏时长（字）
板书设计：
4 日月水火
教师范写
4日月水火
第二课时
教学目标：
知识技：会认山石田禾4生字认清字形理解字义认识笔画 乀会写田禾2生字
程方法：通找朋友连连等游戏复巩固加强记忆掌握规律
情感态度价值观：感悟汉字形象性感受学汉字乐趣激发学生学汉字兴趣增强热爱祖国语言文字思想感情
教学重点：认识4生字会写2生字
教学难点：感悟汉字形象性体会古老汉字美激发学生学汉字兴趣
教学准备：媒体
教学方法：引导探索观察
教学程：
复旧知识揭示课题
1．教师出示日月水火指名读开火车读齐读
2．指名田字格里板书日
3．教师：节课继续学象形字
二学认识生字
1．学田
(1)出示田演变程学生认真观察
(2)指名说说田实物相似处（板书：田）
(3)学生写汉字软件里学田读音
(4)求学生田组词造句
2．学禾
(1)出示禾演变程课件学生认真观察 ．
(2)指名说说禾实物相似处（禾字棵禾苗）（板书：禾）
(3)学生写汉字软件里学禾读音
(4)组织学生禾组词造句
3．组合作探究学山石
(1)出示山石两字演变程课件学生认真观察
(2)组交流：什方法记住山石两字？（山连绵群山石两块石头）（板书：山石）
(3)学生写汉字软件里学山石读音
(4)求学生山石组词
4．巩固生字
(1)找朋友游戏：教师举起实物图片学生出相应生字卡片读读
(2)连连游戏：出示实物图片生字卡片学生直线连起
(3)画画游戏：求学生笔画出群山石头田禾苗
(4)求山石田禾说句话段话（：山石头田里禾苗……）
三书写生字
1．复田字格横中线竖中线格名称
2．引导学生较口日田3字
3．学生写汉字软件里观察田书写序笔田字格中位置教师强调先外里封口笔规
4．书写笔画乀
(1)教师范写笔画乀引导学生说说笔画什
(2)指导书写乀：左角逆锋起笔折锋右顿笔转锋右行笔边行边捺脚处顿笔提笔右出锋
5．学生写汉字软件里观察禾书写序笔田字格中位置教师强调先中间两边笔规
6．学生描红写田禾
7．组评议写奖励颗星星
四课堂结
1．教师：学节课什收获？（认识山石田禾4生字乀笔画会写田禾知道写田时先外里封口笔规……）
2．教师表扬表现学生
作业
1口头组词
口日田
2日常生活中找找日月水火山石田禾字
板书设计：
4 日月水火
乀
田 禾
教学反思：
5韵歌
第课时
教学目标：
知识技：初步认识子种文学形式
程方法：正确流利感情朗读课文
情感态度价值观：认识课8生字理解课文容激发学生热爱然情感
教学重点：掌握课生字新词诵读课文
教学难点：理解课文容初步认识子种文学形式
教学准备：媒体
教学方法：交流学法
教学程：
复导入揭题导入
1．全班配合手部动作诵读金木水火土
2．引导：天分日月古两句歌中意思相字数相子（板书：）：天天意思相字两句歌中找出子？
学生歌中寻找子教师明确：日月古（学生齐读子）
3．揭题：天学首韵歌（补充板书：韵歌）首韵歌样藏着意思相字数相字词语起听听首歌
二助图片认识生字
1．学云雨．雪风
(1)出示云雨雪风然现象图片学生观察
(2)学生联系生活实际说说然现象
(3)学生写汉字软件里学云雨风读音笔画笔
学云时教师强调第三笔笔画名称 撇折：撇横两笔画合成笔画笔完成
(4)求学生云雨风口头组词造句
(5)学生读齐读云雨雪风
2．学花鸟鱼虫
(1)出示花鸟鱼虫事物图片学生欣赏
(2)学生联系生活实际说说认识鲜花鸟类鱼类昆虫
(3)学生写汉字软件里学花鸟鱼虫读音笔画笔
学虫时教师强调第五笔笔画名称——提
(4)学生读齐读花鸟鱼虫
3．学山清水秀柳绿桃红
(1)出示山清水秀柳绿桃红然景色图片学生欣赏
(2)教师提示：山清水秀指山山水水十分清幽秀丽形容风景优美
柳绿指柳枝碧绿桃红指桃花嫣红柳绿桃红形容花木繁盛色彩鲜艳景色
(3)引导学生联系生活实际说说里景色山清水秀柳绿桃红
(4)学生读齐读山清水秀柳绿桃红
4．教师出示生字卡片指名读开火车读齐读
三诵读课文读准字音
1．教师范读课文学生读课文
2．学生读课文
3．桌合作相互检查朗读情况
4．指名读
5．男女生子方式诵读课文
四课堂结
教师结：子中华民统文化重组成部分具意思相字数相特点实．韵歌学回家请爸爸妈妈帮助通查找资料网查询等方式收集韵歌节课交流交流
作业
1口头组词
云雨风花鸟鱼虫
2猜猜
团棉花糖高高挂蓝天天天飘飘雨滴里面藏（然事物）
板书设计：
5 韵歌
云雨雪风
花鸟鱼虫
山清水秀柳绿桃红
教学反思：
5韵歌
第二课时
教学目标：
知识技：会写虫云山3生字认识提撇折竖折3种基笔画
程方法：拓展延伸班交流收集韵歌
情感态度价值观：激发学生中国传统文学知识热爱情识字兴趣
教学重点：写字
教学难点：交流子
教学准备：媒体
教学方法：引导交流法
教学程：
复导入
1出示生字卡片开火车朗读生字
2．男女生子方式诵读课文
二拓展延伸交流子
1．渡：通节课学已认识子节课交流收集子
2．学生组交流读读收集子
3．组推荐代表班交流收集子
4．教师结：子老祖宗留宝贵财富学定传承积累更子中华民族传统文化发扬光
三认识笔画书写汉字
1．出示提撇折基笔画指名说说笔画名称
2．教师黑板范写提撇折强调：提——起笔右顿略驻笔转右渐提笔挑出锋收笔出尖撇折——起笔写撇折方略停顿提笔右挑出
3求学生写汉字软件里观察虫云山书写序笔田字格中位置
4．教学山时相机引导学生认识竖折基笔画
指导书写竖折：起笔写竖顿笔折右写横
5．学生描红写虫云山
6．组评议写奖融颗星星
四课堂结
教师结：学收集子真啊希学继续收集子继续积累子收集积累程中体会中华传统文化魅力
作业
1图写字
（ ） （ ） （ ）
2连连
云 花 鱼 山
鸟 雨 水 虫
板书设计：
5韵歌
资料库
押韵
押韵作压韵指韵文创作中某句子字韵母相相字朗诵咏唱时产生铿锵谐感韵母字方称韵脚
押韵增强诗歌音乐性重手段体诗声调谐容易记忆押韵十分讲究古通常官方颁布专门指导押韵书唐韵广韵礼部韵略佩文诗韵诗韵集成诗韵合壁等南宋王文郁撰新刊韵略流行
类文拓展
头肥猪猫
西瓜桃
边边少
群雁鸟
边唱边跳
少记牢
前左右少老少男女黑白里外高低粗细
天天日月山川祥云瑞雪暮雨烟北斗七星三四点南山万寿十千年
松柏柳花紫萼红葩葡萄橄榄石竹山茶翠麦摇风千顷浪红桃映日万川霞
教学反思：
口语交际：说做
教学目标：
知识技：通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求
程方法：相互交流活动中声表达想法注意倾听说话
情感态度价值观：培养学生良听说惯口语交际力
教学重点：认真听讲话转述听容培养学生学会倾听合作惯
教学难点：通说做游戏培养良听说惯口语交际力
教学准备：媒体提前放置办公室书
教学方法：创设情境激发兴趣
教学程：
创设情境导入新课
师(脸着急)：哎呀糊涂书竟然落办公室
生(学生纷纷举手)：老师帮取
师(作镇静)：吧×××请办公室门左边第二柜子格摞书摞书数第二天作文书请帮取回
生1：(听仔细边听边声重复然快速跑出)
师(作轻松)：请家学品准备语文书放书桌左角练放语文书文具袋里出铅笔橡皮放练
(生着老师求做学没老师求做)
生1：老师您作文书取回啦(回座位坐)
师(作文书点点头作惊讶)：找准快？
生2(抢着回答)：老师告诉作文书着做
师：果取作文书快找？
生2(低着头挠挠脑袋)：老师您时说话太太长根没记住
师(×××)：做呢？
生1：老师您然话说说清楚听见您话记心里办公室着做找
师：想交代事情做认真听清楚求重时想听清楚说话应该声说清楚说听清听懂(板书：声说听见注意听说话)
二继续情境明确求
师：刚×××取作文书时间里老师求家做什事？
生3：老师求出语文书练铅笔橡皮摆桌子
师：老师求家摆学品时候提出具体摆放位置请家摆放位置样？
生(相互查摇摇头)
师：老师提出样求什家做法样呢？
生2：学听清楚老师求学没听清楚老师求
生3：老师站讲台说说话时候声音点边学点没听清楚
师：想求做必须做两点——
生(齐声读板书容)：声说听见注意听说话
师：现老师重新提出摆放学品求请家着做——语文书放书桌左角练放语文书文具袋里出铅笔橡皮放练
(生纷纷老师求摆没摆错学品位置)
三游戏活动戏中明理
1第轮游戏：老师说家做
师：请家铅笔橡皮放文具袋里然语文书练文具袋放进书包里
(生做教师根学生活动情况点评鼓励学生认真听清命令)
2第二轮游戏：学说家做
生1：请家站起起拍手起跺脚
生做教师着做总结：听准记牢说清
3第三轮游戏：说做
分组活动发布命令着做
四活动总结拓展延伸
师：节课玩趣说做游戏什收获想家分享？
生1：玩游戏明白认真仔细听清楚说话知道做什
生2：前说话声音太妈妈说没意现知道说话声音听清楚说什
生3：声说话听清楚听说话时认真听知道家告诉什
(师指黑板全班齐读板书)
师：回家家里玩玩说做游戏吧总结活动秘诀告诉啊
板书设计：
说做
声说听见注意听说话
教学反思：
语文园
第课时
教学目标：
知识技：读诗程中准确识记六七八九十正确书写八十
程方法：区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性
情感态度价值观：感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣
教学重点：求认读生字掌握书写较观察形字提高认读生字力
教学难点：正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
教学准备：教师：媒体
学生：六七八九十字卡
教学方法：创设情境激发兴趣
教学程：
情境引入激发兴趣
引言：(出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
二情境活动趣味识字
1引言：孩子已语文王国城门外漫天雪花挡住里居民迎接热情听孩子吟诵什呢？(动画演示：漫天雪花中孩子吟诗片两片三四片……)
2教师放动画音量引导学生动画里孩子诵读诗
3教师利课件出示首诗指名领读组练读齐声诵读
4组交流：首诗中读懂什？
5汇报交流教师相机指导
预设：(1)知道首诗描写雪花片两片……说雪花雪花遇水化飞入水中见
(2)发现首诗中数字两三四五六七八九十
6教师利课件圈出10数字交流识字：
(1)认识数字前面指指领家读读
(2)数字认识指桌者组学请教教
(3)认数字读音需特注意请前面指家领读
(4)开火车读数字组词语者说句话
7学生观察教材中书写容交流写字：
(1)会写生字？笔样？笔画占田字格什位置？观察组伴说说
(2)学生先描红练书写(3)展示学书写作品师生评议：笔写？里？
(4)根老师学意见修改书写
三情境活动差异
1引言：瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着：天口田日目)
2组交流：双胞胎兄弟长区分？
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设：天——伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路
日目——太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横
4巩固应：请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
四课堂结
1．组织学生说说节课收获
2．教师表扬表现学生
作业：
1会写
2会猜
加两横什字？（天）
口加十什字？（田）
日加横什字？（目）
板书设计：
语文园
片两片三四片
五片六片七八片
九片十片数片
飞入水中见
语文园
第二课时
教学目标：
知识技：正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规
程方法：起朗读歌明白歌描述什事受家轻易陌生开门安全教育
情感态度价值观：培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
教学重点：生字书写时注意书写姿势字笔画笔书写规
教学难点：正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
教学准备：媒体
教学方法：图文法
教学程：
书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动：写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢？请家边做动作边说
7学生练先书空边书空边说笔规描红练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方
二诵读古诗日积月累
1教师播放教书先生正教孩子读古诗咏鹅动画视频会读学着视频起诵读
2学生练读古诗读准字音认识字请教老师学
3组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师播放教书先生读古诗视频动画组织学生模仿教书先生节奏语调练诵读
5想象交流：首古诗唐代诗骆宾王写写首古诗时候眼前出现幅样画面？6课件播放咏鹅画面学生边欣赏边语言说说
7齐声诵读背诵古诗
三阅读作业拓展
1引言：课汉字王国孩子边拍手边读歌呢
2课件播放兔子乖乖学生边听边想：歌里谁？间发生什事？
3读兔子乖乖遇会字圈起问问老师读次
4指名朗读纠正字音
5思考交流：第次兔子什开门？果兔子样说段话？第二次兔子什开门？果兔子样说段话？
6分角色朗读
7讨：果遇兔子样情况做呢？
8布置
四课堂结
1．说说：节课学什？
2．学生畅欲言
作业：回家父母起分角色表演首歌兔子乖乖
板书设计：
语文园
快乐读书吧
教学目标：
知识技：鼓励亲子阅读交流阅读感受程中体验阅读乐趣
程方法：创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法扩充阅读空间广泛阅读初步培养学生独立进行课外阅读良惯
情感态度价值观：充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
教学重点：引导学生养成阅读惯
教学难点：通观察图画说说图画容便解课外读物益处活动中潜移默化进行读书方法指导培养学生语言表达力
教学准备：教师：带课文插图课件读书汇报卡
学生：学生家长起读书准备图画书带学校
教学方法：合作交流法
教学程：
助名言激发情感
1引发交流：学喜欢读书？读什书？书中趣事？快老师讲讲
2结渡：洋溢着快乐脸蛋出读书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐(板书课文题目)
二助插图感受亲子阅读
1课件出示第幅插图引导学生观察：图谁？干什？(图女孩正爸爸妈妈起读书)
2课件原插图基础出女孩话：常爸爸妈妈起读趣事书指名朗读全班齐读
3启发情感：女孩说句话时候心情什样？(高兴)请带着种情感读读句话
4组交流：爸爸妈妈起读书快乐读书历呀样读书历？爸爸妈妈起读什书？样阅读？组伙伴说说
5全班交流：
话题：起读书做？
(1)家长读孩子听
(2)孩子读家长听
(3)家长读部分孩子读部分家长孩子合作阅读
话题二：起阅读课外书什感受？
话题三：爸爸妈妈起读书想爸爸妈妈说什呢？
6发出活动倡议：班进行亲子阅读接力活动学天坚持爸爸妈妈起读书全班学轮流填写亲子阅读卡亲子阅读活动坚持更长久朋友阅读中获更乐趣
亲子阅读卡
读书时间
家长天阅读时间：( )分钟
孩子天阅读时间：( )分钟
天效读时间：( )分钟
读收获
孩子话： 家长话：
精彩瞬间
亲子读相片： 写瞬间感受话：
三助插图体验阅读成
1课件出示课文第二幅插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2教师领读读书会讲事学事王’
3组合作交流：组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
4全班交流推选事王
四助插图选择阅读类型
1课件出示课文第三幅插图说说图朋友注意观察正翻阅种书
2指名朗读教师范读女孩话：周末书店图画书
3组交流：学介绍带图画书告诉事讲什方趣
4结：图画书图画图画精美文字较少边阅读文字边欣赏画面透文字画面感受事穷魅力
五助插图学会拼音阅读
1课件出示课文第四幅插图引导学生观察：图朋友？干什？
2讨交流：没爸爸妈妈帮助样进行阅读呢？
3课件出示：学拼音读更书教师领读齐声诵读说说句话告诉没帮助时候样读书
4结：刚刚成年级学生挑选拼音读物阅读遇认识字先读读拼音然继续阅读外边观察图画边阅读遇懂方图画中找找答案
作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢图画书者拼音读物
2爸爸妈妈起读喜欢书填写亲子阅读卡
板书设计：
快乐读书吧
读书真快乐
1a o e
教学目标：
1知道学汉语拼音帮助识字阅读学普通话学汉语拼音
2学会a o e三单韵母认清形读准音
3认识声调符号教师指导正确认读带调三单韵母
4会四线格抄写a o e三单韵母
教学重难点：a o e发音韵母带调读e发音a o e第二声第三声
教学时间：2课时
第课时
课时目标：学会单韵母a认识声调符号老师指导学读四声
（）谈话揭题
汉语拼音处帮助识字读书会说口听普通话想学？家定心学
（二）教学单韵母a
1图说话引出a：说说图画谁？干什？(学指导)
2教师示范发音学生听音口形学生模仿发音教师边检查边领读
3发音领：发音时嘴巴张唇形然声音响亮教口溜：张嘴巴a a a
4记字形歌帮助记字形圆脸姑娘辫右边扎问谁？a a a （三）教学a四声(重点指导)
1单韵母a头常四顶帽子 声调符号根符号读韵母
2ā第声读音（教师发音学生读）
á第二声问话没听清时会问：á？领读模仿轻读读准á ǎ第三声高低高形状钩（教师发音学生读）
à第四声读时声音高低惊叹：à
3学生手势助读简明确切歌帮助记忆
（四）指导书读书
边图边读课文集体反复练读23遍指名读
（五）学写单韵母a
1认识四线格
2教师范写学生书空(重点指导)
教师边写边讲注意：a笔写成先写半圆姑娘头脸连写笔竖弯条辫子右边稍弯点太长
3学生试写a讲评
（六）练作业（堂训练）
1提醒注意写字时坐执笔姿势 2四线格中正确描写a
第二课时
课时目标：学会o e两单韵母教师指导正确认读带调3单韵母
教学程：
（）复检查
卡片认读带调韵母a
（二）教学单韵母o四声
1出示投影片：说说图画着什？干什？教师范写(学指导)
2发音领：嘴张a嘴唇收拢成圆形气嘴里然流出
3教师范读领读口形(重点指导)
4练o四声语言环境中学
5指导o描写：o笔写成右起笔写成半圆继续写起笔处相接
（三）教学单韵母e四声
1出示投影片：说说图什？干什？(学指导)
2半扶半放学o方法学e四声
（1）发音领：发音时嘴角两边咧开唇形扁(重点指导)
（3）练e四声单韵母ē ē ē白鹅é é é真恶心ě ě ě肚子饿è è è
（4）指导e书写笔写成里面起笔接着写左半圆
（四）复巩固
1卡片乱序读a o e乱带调单韵母卡片开火车读 3猜字母：圆脸姑娘辫右边扎圆圈什韵母？白鹅倒影什韵母？
（五）（堂训练）认真描写o e
（六）布置回家作业乱序读a o e四声
2 i u ü y w
教学目标：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音读准iuü第二声第三声
3通观察理解教材插图意思准确掌握i u ü y w发音方法书写技巧
教学重难点：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直
第课时
学目标学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
复导入揭示新课
1卡片复单韵母ɑoe四声2教师揭题
二整体感知
1引导学生观察情境图院真美屋前条清澈河朋友正趴河边鱼吐泡泡河里乌龟悠闲爬着
三图片引入学韵母
1教学单韵母i启发学生观察：图画什？(学指导)
(1)学生观察图说话
(2)谈话引入：衣服衣节课学第单韵母i发音相
(3)听音发音教师示范发音注意清老师口形 (4)记忆字形：i什呢？
(5)教学i四声(重点指导)
i礼貌标调摘帽学生分组练朗读i四声(重点指导)
指导书写i教师边范写边说笔：先中格写竖然格中间写点
③师生练说书写韵母i歌：中格写竖点格
④学生练书写教师巡视辅导时纠正学生写姿执笔方法
2教学单韵母u(学指导)
(1)学生观察图说话：图画着什？(2)学生插图说话教师引出u：
(3)教师示范发音：发u音嘴唇拢圆留孔舌头缩舌根抬起发音口形变学生练读单韵母u师生编口溜
(4)教师引导学生记字形：图方u？
(5)教学u四声媒体课件出示：ū ú ǔ ù(重点指导)
(6)指导书写u先中格写竖右弯写竖学生练书写教师巡视
3教学单韵母ü
(1)学生观察图说话：图画着什？(学指导)
(2)学生图说话教师引出ü： (3)教师示范发音学生口形(重点指导)
ü发音舌位i相嘴唇撮成圆形发音时口形变口形吹笛子
(4)记字形：uü字形点相 (5)练u四声
(6)指导ü书写强调两点稍点学生练书写ü
四游戏练巩固记忆(堂训练)
1读6单韵母 2做摘星星游戏
第二课时
学目标学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音
复检测
1教师出示卡片开火车认读带调单韵母
3导入新课：师相机板书yw天学两声母
二图片引出学yw
1学声母y
图什声母y形状？(学指导)
教学发音(重点指导)
教师示范发音求学生听清发音观察口形
较读声母y单韵母i发音相读轻短(教师范读领读)
教师引导学生编歌记字形掌握书写方法
2教学声母w
图什声母w形状？(学指导)
教学发音(重点指导) (w轻短u响长)
记字形师生创编歌：屋子屋子w w w
指导书写w住二层楼两v组成写太宽学生摹(mó)w
三游戏演练拼读音节(重点指导)
1声母y单韵母ɑ交朋友老师演示两音相碰成音节y―ā→yā(鸭)声母y读轻短韵母读响亮两音快相碰连读成音节
2拼读音节
拼读：yā yá yǎ yà组词读：yā鸭子鸭yá牙齿牙yǎ哑巴哑yà亚洲亚
谁声母w单韵母拼成音节读读组词读
四事导入学yiwuyu
1教师讲事引入 yu yu yu
2学生认读整体认读音节yiwuyu四声(重点指导)
(1)明确整体认读音节 (2)教师示范读学生齐读
五快乐游戏巩固新知(堂训练)
1猜音节游戏
2读音节音节口头组词
教学反思
3 b p m f
教学目标：
1学会bpmf4声母够读准音认清形正确书写
2学会带调拼读音节bpmf单韵母组成音节
3认识2生字正确读词感受家庭生活幸福
教学重难点：
学会bpmf4声母认识3生字正确读词
课时安排2课时
教学程
第课时
学目标 学会bpbp单韵母组成音节
游戏导入激发兴趣绿色圃中
1游戏找朋友：朋友领读ɑoeiuüɑ四声卡片
2图引入新课
二结合情境学bp
()学声母b
1课件出示菠萝图引导学生观察：什？吃？(学指导)
2教师出示声母卡片b指导学生发音时候读轻短(重点指导)
记忆字形b什？听广播学生接读bbb
3学bɑ拼读
(1)师卡片演示学体会前音轻短音重两音相连猛碰 (学指导)
(2)学生读桌互读男女生读音节bɑ(重点指导)
(3)出示bābábǎbà四音节卡片学生读互读男女生读开火车
(二)学声母p
1课件出示图画引导学生观察图中明爸爸正干什(学指导)
2出示声母卡片p坡坡读轻天学声母p音
3师范读学生认真口形双唇先紧闭然气流开听发音(重点指导)
4学生领读分男女生读体会读时外送气气流较强
5bp读张白纸放嘴前读b时白纸动读p时气流吹动白纸
6学生记忆形状教师启发学生想象p什
三仔细观察学书写
(1)引导学生先观察书中字母bp笔四线格中位置(学指导)
(2)教师范写bp学生仿写pb教师巡视进行辅导
四组合作学音节
1 bǎbōbǐbùpápòpípǔ卡片组织组成员练拼读(学指导)
2拼读赛开火车读喜欢音节说句话
第二课时
学目标 学会mfmf单韵母组成音节认识2字
复检查引入新课
节课节课学bp方法认识声母mf
二助图画学mf
1学m读音
(1)课件出示mf认识学生领读(学指导)
(3)教师示范读重点强调：发m音时先双唇闭拢气堵住舌缩气流鼻子里出然张开嘴声带颤动发f音时牙轻轻放唇气流缝中挤出摩擦发出音(重点指导)学生练读开火车读
2记忆mf字形指导书写
(1)学生观察书中字母mf笔弄清先写笔写笔(学指导)
(3)教师范写强调m占中格左右门洞样f第笔格三分处起笔写第三条线停笔第二笔横写第二条线边略低点位置(重点指导)
(4)学生练书写两教师巡视辅导
三桌合作学音节
1出示音节学生赛读开火车读七音节学生喜欢音节说句话
四图说话学生字
1教师课件出示图片引导学生观察图画谁？
2识记爸妈两字引导学生较发现两词语第二字读轻声
4练说话：爸爸妈妈家里喜欢做什？
4 d t n l
教学目标：
1学dtnl4声母单韵母拼读音节带调拼读音节
2认识5生字会读歌体验童趣
教学重难点：
1学dtnl4声母读准音认清形正确书写认识3生字
2学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标：学dtnl4声母读准音认清形正确书写
创设情景复导入
轻声读读6单韵母苹果6声母苹果引入新课
二图文结合学音形
1课件出示字母dtnl学生桌互读dtnl(学指导)
2教师相机讲解发音领(重点指导)
发d时感觉气流出发t时较强气流出发n时气流鼻腔出发l时气流舌头两边出
3学生开火车认读教师时纠正错误口形
4．歌记忆 课件出示教材插图引导学生观察发现什？
预设：敲鼓ddd伞ttt门洞nnn鼓棒lll
三观察思考学书写
1指导学生观察书中dtnl四拼音娃娃分住四线格楼(学指导)
2指导书写 (重点指导)
(1)演示声母dtnl笔(2)教师范写d学生四线格独立仿写两d
四动手操作巩固认识
第二课时
学目标 ：学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节认识3生字
游戏导入激发兴趣
游戏送信写声母韵母信送相应房子里引入新课
二联系生活学拼读
1学n拼读
(1)教师出单韵母ü声母n组成音节nü学生练拼读三遍(学指导)
(2)学生领读组赛读音节nü学生读开火车读nǚ(重点指导)
(3) n剩单韵母组成音节
课件出示nánénǐnù桌读读错读遍教师巡视指导
2学l拼读
(1)出lü组成音节lü学生读桌互读读(学指导)
(2)学生助手势练拼读开火车读遍引导lǘ说句话(重点指导)
(3)课件出示lālèlìlù四音节学生读领读组开火车读
3学dt拼读
(1)学生四组组长意出张音节卡片指名拼读(学指导)
(2)出示dǎdédīdútātètítú音节指名读男女生读开火车读
(3)喜欢音节说句话
三学生字朗读歌
1课件出示马路泥土图片引导学生说说
2课件出示带音节生字卡片马土学生助拼音读准字音
3指名领读带拼音生字学生开火车读带音节生字
4教师范读歌学生读歌男女生读歌齐读歌
教学反思
5 ɡ k h
教学目标：
1学会g k h三声母g k h单韵母相拼音节
2初步学会拼音介音三拼音音节掌握三拼连续拼音方法
3认识画2生字定语境中
教学重点难点：
g k h发音三拼音拼音方法
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标 学会g k h三声母g k h单韵母相拼音节
创设情境引入新课
1景色美呀说说图片什？图中声母宝宝？
2揭示课题：ɡkh
二学声母
1学ɡkh
(1)出示图片学生观察(学指导)
(2)教学ɡkh发音： 鸽读轻点短点ɡ蝌音发轻点短点——k喝读轻点短点h（重点指导）
（3）编成口溜记ɡkh
2写写ɡkh
(1)学生观察：请观察住格里？（学指导）
(2)教师指导学生书写：（重点指导）
ɡ中格先写左半圆写竖左弯注意弯钩挨第四线ɡ两笔写成
k中两格先写竖写左斜右斜注意左斜右斜笔写成
h先写竖写左弯竖中两格注意格顶格h两笔写成
(3)学生书写教师巡视纠正学生正确写法纠正学生写字姿势
三游戏巩固熟记ɡkh（堂训练）
出示教材中两拼音节学读音节
第二课时
学目标：初步学会三拼音音节掌握三拼连续拼音方法认识画2生字
复旧知激发兴趣
出示音节：ɡāɡǔhékèkùhú学生认读教师引导学生总结：音节声母韵母两字母组成称两拼音节
二音节学三拼音节
1出示西瓜图片请学生说出名称
2出示ɡuā音节学生发现音节前学音节处(学指导)
3教师讲解ɡuā三拼音节ɡ声母u介母ɑ韵母读时候：声轻介快韵母响三音连读
4教师范读：(读遍学生模仿着读悟出读法)学生学读（重点指导）
5教师板书：ɡuàɡuō引导学生说出音节中声母介母韵母学生练拼读音节教师指名拼读开火车读齐读
6媒体课件出示三拼音节：组做三拼练进步掌握发音领
三种方法练三拼音节（堂训练）
1抽读卡片：ɡuà kuā huā ɡuō kuò huǒ
指名认读直呼直呼直呼拼读(音节请两三学读)
果学生读准确分析声母读准韵母读准会拼读予具体指导
2想想生活中方音节？拼读生活中音节
四图片识字练说话
1出示教材插图学生思考：谁正做什？(学指导)
2出示带音节画画鼓词卡指名认读音节掉学生桌互读组开火车读生词
3引导学生画画鼓说句话
五朗读歌巩固音节
1学生朗读歌遇认识音节请教桌老师(学指导)
2教师指两名学生读歌学认真听桌读歌展示学情况
6 j q x
教学目标：
1学会jqx3声母读准音认清形正确书写2．初步掌握ü两点省写规
3学会jqx单韵母拼读音节带调拼读音节准确拼读三拼音节
4认识5生字会读歌
教学重难点：
1学会jqx3声母会jqx单韵母拼读音节带调拼读音节准确拼读三拼音节
2认识2生字
课时安排：2课时
教学程
第课时
学目标：1学会jqx读准音认清形正确书写2．掌握ü两点省写规
情境激趣复引入
1创设情境：复学声母：bpmfdtnlɡkh
2引入新课：
二结合图画识记声母
1认读声母j
(1)引导学生图片字母说说什办法记住声母j（学指导）
(2)声母j发音：鸡读轻短j读音（重点指导）
(3)开火车读教师纠正发音
2认读声母q
(1)渡：请家观察图片女孩手里什？少气球？（学指导）
(2)出示声母q字母卡片 七读轻短q读音（教师点拨）
(3)引导学生想办法记住声母q
3认读声母x
(1)师适机出示切开西瓜图片引导学生观察西瓜切成块刀切印记什
生(预设)：西瓜切四块叉(出示声母卡片x)
(3)结合图片引导学生想办法记住声母x(4)编歌：刀切西瓜x x x组赛读
4学jqx写法
(1)观察四线格中占格写法（学指导）
(2)师黑板范写强调占格笔学生练写教师巡视指导（教师点拨）
5游戏巩固变魔术区分形字母次请学生认读（堂训练）
四事激趣拼读音节
1学生练拼读jqx带调i组成音节（学指导）
2掌握ü两点省写规ü见jqx掉两点念ü（教师点拨）
3引导学生练拼读jqxü组成音节
第二课时
学目标：学会准确拼读三拼音节认识2生字
创设情境复引入
1复jqx韵母相拼两拼音节
2(课件出示：jü)引导学生发现音节中错误复ü两点省写规
二事激趣学三拼音节
1课件出示三拼音节：jiā qiā xiá学生练拼读（学指导）
2．教师强调三拼音节拼读方法（教师点拨）
三图文结合学词学字
1课件出示书中两幅图片：图画谁？干什？（学指导）
2教师根学生回答机出示音节：
dā jī mù xià qí
搭 积 木 棋 (1)学生拼读 (2)开火车拼读(3)学生齐声拼读
(4)掉拼音出示棋齐声读(5)引导学生棋说句话
四学练读歌
1课件出示群鸡图片 教师范读歌学生认真听歌中字读音
学生读歌求读准字音丢字添字桌互相读歌纠正读音
2圈画歌中(课求学会)音节
3学会认字鸡带领学生读准字音认清字形引导学生鸡说句话
7 z c s
教学目标
1 学会z c s三声母读准字音认清形正确书写
2 学会zi ci si 三整体认读音节读四声
3认识5生字会读歌
教学重难点
读准音认清形正确书写准确拼读z c s单韵母组成音节
课时安排2课时
教学程
第课时
学目标 学会z c s三声母读准字音认清形正确书写 学会zi ci si 三整体认读音节读四声
创设情境导入新课
创设情境引出新课揭示教学容
二图文结合学声母整体认读音节
()学声母z整体认读音节zi
1学声母z
(1)课件出示文中插图引导学生观察什方？谁做什？(学指导)
(2)讲解发音领：字读轻短声母z读音(教师点拨)
(3)教师范读z学生观察教师发音口形学生练读z体会发音领读声母z
(4)引导学生展开想象联系插图想办法记住声母z样子
2学整体认读音节zi
(1)出示整体认读音节zi(2)教师示范朗读zzi学生认真倾听找出差(声母z读轻短整体认读音节zi读长响亮) (教师点拨)
(2)学生练认读zi zīzízǐzì读指名读齐读读组练读
(3)指导书写声母z
(二)知识迁移学声母cs整体认读音节cisi
1学cs发音刺声读轻短声母c读音
助吐丝丝音试着读声母s
教师范读cs学生观察教师口形学生练读cs体会发音领(教师点拨)
2记住声母cs形刺猬c c c半圆圈c c c
3学整体认读音节ci引导学生读整体认读音节cisi
认读带调整体认读音节cīcícǐcìsīsísǐsì
4指导书写声母cs
三快乐游戏巩固认读
1游戏：谁反应快2游戏：拔萝卜
第二课时
学目标 认识5生字会读歌准确拼读z c s单韵母组成音节
复引入
二情境激趣拼读音节
()学两拼音节
1课件出示zcsɑeu相拼两拼音节学生练拼读(学指导)
2学生老师领读音节课件出示带声调音节学生开火车拼读
(二)学三拼音节
1课件出示zcs三拼音节zuó cuō suǒ
2回忆三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响三音连读(教师点拨)
3学生组练拼读三拼音节开火车拼读
三联系生活认字学词说句子
1课件出示学生字：爸妈马土画棋鸡)学真棒认识字(出示字卡片)指名认读生字字整体认读音节zì
2指名字扩词词语出示词语卡片指名认读
4引导学生词语说话出示句子卡片指名认读
5出示带拼音词语卡片学生读指名读学字词语句子
四朗读歌拼读音节(堂训练)
1教师范读歌学生听学生读歌认识字助拼音问老师桌2学生圈画红色音节练拼拼读读
3学生组单位练朗读歌尝试加动作全班学带动作朗读歌
8 zh ch sh r
教学目标：
1学会zhchshr 4声母准确拼读zhchshr单韵母组成音节
2学会zhichishiri4整体认读音节认识7生字会读歌
教学重点难点：
1学会zhchshr 4声母准确拼读zhchshr单韵母组成音节
2认识7生字
课时安排2课时
教学程
第课时
学目标
学会zhchshr 4声母准确拼读zhchshr单韵母组成音节
复导入新课
1抽读卡片：声母zcs整体认读音节zicisi
二学新课互动绿
1学zhchshr音形
学指导
(1)请声母卡片贴应图 (2)请学生台摆卡片说说样摆放理
(3)老师领读声母zhchshr引导学生较zhchshzcs发音时舌头位置知道zhchsh翘舌音zcs舌音(教师点拨)
(4)学生开火车读男女生赛读听音举卡片
(7)学生编歌猴织毛衣zh zh zh刺猬吃苹果ch ch ch
三拼读音节
1老师带领学生起拼读音节(教师范读学生读)
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí chá chě chū chuā chuō chī
分组选朋友讲台拼读音节选3拼读速度快学挑战读
四正确书写
1请学仔细观察四线格里拼音朋友占格呢？(学指导)
2教师范写边写边提示3教师重点指导r写法 (书空r)
4学生试着四线格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法
第二课时
学目标 学会zhichishiri4整体认读音节 认识7生字会读歌
复导入
教师指导学生读音节
二学zhichishiri四整体认读音节
(1)教师引导学生学zhichishiri
(2)强调声母读轻短整体认读音节读稍响长(教师点拨)
请学生老师带读学生练桌检查教师指名读学生选音组词
(3)堂训练 游戏：魔力耳手形游戏
三学生字歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话学生说话程中出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语学指导
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法(教师点拨)
2书声琅琅
(1)出示绕口令请学生试着拼读谁认真学指导
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读(教师点拨)
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
语文园二
教学目标
1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
3结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
4正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课时安排 2课时
教学程
第课时
学目标 1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
识字加油站
1媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表引导学生说说天什课？
3组说说天什课果遇家认识字老师请教
4教师出示生字卡片：(1)练拼读(2)指学生领读(3)开火车读
wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
二拼音
1声母序连连
出示23声母学生读开火车读桌合作读
学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什？快试试
(1)身体身边物体准备线绳棒摆摆
(2)游戏摆猜
3读读
(1)出示字母卡片bd谁轻松认出？学生说出区分两声母办法
(2)出示拔河靶图片应音节：bá hé dǎ bǎ练读指名领读
(3)运相方法区分pqft拼读相应音节
4读读做动作
媒体课件出示六词语音节：拼读音节做动作
hē chádú shūchī xī ɡuātuō dìlǐ fàcā zhuō zi
第二课时
学目标 1结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
2正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课前热身
教师指导学生进行背诵声母赛
二拼音
类事物涂相颜色
1媒体课件出示两座房子图片八词语音节：
è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā júzi mǎ yǐ
2练拼读指学生拼读3指名分类
三字词句运
1读读连连
(1)媒体课件出示：马画指学生认读拼出字音节
(2)说说发现什引导学生发现字韵母ɑ
(3)组认读七棋目足五两组字连线
(4)组汇报学情况(5)引导学生选字组词
2读读图里找找
出示词语：鱼 鸡 虫子 座山 四朵云 七朵花 九鸟
(1)谁出名字？组认读指名领读
(2)引导学生填写量词丰富积累
(3)谁词语说说图什？
四起读绿色圃中学教育网httpwwwlspjycom 绿色圃中学资源网httpczlspjycom
1教师布置学生爸爸妈妈起读读剪窗花解什窗花
9 ai ei ui
教学目
1 学会ai ei ui三复韵母四声认清字母形读准音
2练声母复韵母ai ei ui拼音正确熟练读准音节练直呼
3认识四生字：妹奶白皮
教学重点 难点
1学会三复韵母四声正确读音书写
2 认识四生字：妹奶白皮
教学课时 2课时
教学程
第课时
学目标：
学会ai ei ui三复韵母四声
图学字母ai
两单韵母放起拼音字母复韵母
1讲：图两朋友挨挨字母ai音先发a音开口声音响亮然迅速i滑动i发音轻短合起口气读成ai(重点指导)
2教师范读：ai学生学读aiai四声调：āi ái ǎi ài
3集体读字母四声读分行读
二图学字母ei
1图孩子砍树枝嘴里会发出什声音呢？(学指导)
2讲：ei发音先发e音舌尖逐渐抬发i音成ei音
教师范读：ei(重点指导)
3学生学读：eiei四声调：ēi éu ěi èi（运种方法练读）
4样记字母形呢？
①根图中树枝呈e形整画面ei形相似记②根发音记形
三图学字母ui
1问：1图女孩脖子什？(学指导)
2讲：ui先发u音迅速i滑动ui音(重点指导)
3学生练读准ui音板书四声进行练
4样记ui形呢？（女孩脖子围巾帽子绒球ui样子） 四巩固练
板书采种形式读准音
五讲标调方法
歌：a放没a找oeiu列起注意标
六指导书写：
两字母占格方法前学样
第二课时
学目标：2练声母复韵母ai ei ui拼音认识四生字：妹奶白皮
练声母aieiui拼音
1读 (学指导)
2注意：慢速读快速读拼读直呼(重点指导)
二图读词语（妹妹奶奶）
1清图中物动作2读音节3直呼音节
三图读歌
1清图谁？干什？(学指导)
2拼读图四短句3直呼音节读出句子（重点指导）
3学红色音节认识生字：妹奶白皮
板书设计：
10ao ou iu
教学目标
１学会复韵母ao ou iu四声正确书写学会声母ao ou iu拼读音节
2够图说话根音节拼读句子
3认识桥台3生字定语境中
教学重点难点
学会ao ou iu三复韵母拼读三复韵母构成音节
教学时间 ２课时
第课时
学目标
１学会复韵母ao ou iu四声读准音记清形正确书写
复检查引出新课
课学３复韵母知道复韵母发音时口形前音音滑动节课学３复韵母
二教学复韵母ao ou iu
１教学复韵母ao：
⑴插图说话引出ao图画着什？（学指导）
⑵（奥运会标志）ao读呢？先发a音紧接着o音滑动a重o轻成ao（教师示范读ao领读齐读指名读）（重点指导）
⑶ 练读四声标调aāo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）
２教学复韵母ou：
⑴ 插图图画什？（学指导）
⑵ 图画藕老师念ou说说口形样变化？（先发o音快u滑动o重u轻）（重点指导）
⑶ 教师领读指名读齐读
⑷ 谁会ou标四声？练读ōu（海鸥）óu（óu真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）
３教学复韵母iu：
⑴ 插图图画着谁干什？（学指导）
⑵ 游泳池里游泳iu先发i口形变ui重u轻（重点指导）
⑶ 指名读齐读四声练iū努力学优iú妈妈买油iǔ朋友iù尊老爱幼
四巩固练（堂训练）
１认读复韵母ao ou iu２乱次序读带调ao ou iu3指导书写
第二课时
课时目标
１学会声母ao ou iu构成音节包括三拼音音节
2够图说话根音节拼读句子拼读歌认识桥台3生字
复巩固
１卡片认读ao ou iu读a—ao o—ou i—iu认读带调ao ou iu
二拼读ao ou iu构成音节
１拼读ao ou iu构成音节（学指导）
２出示z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ指名读齐读（重点指导）
３四声组词教师领读
三学带ao ou iu三拼音音节
１卡片练j q xa构成三拼音（认识介母i）
２出示三拼音练（拼读指名读）
四图拼读音节
１插图说说图画什？干什？（学指导）
２拼拼读读图右边音节（读指名读齐读）
五拼读歌
１出示歌礼貌请学生试着拼读读懂什？（学指导）
２老师带读
３教师带读红色音节范读指名读开火车齐读（重点指导））
４感情朗读歌背诵歌问公鸡样礼貌？做？
六认生字
１出示生字什办法记住？
2扩词练谁生字找找朋友？
11ie üe er
教学目标
1．学会复韵母ieüe学会特殊韵母er四声读准音认清形四线三格中正确书写正确拼读声母复韵母ie ve 组成音节
2．学会整体认读音节yeyue认识2字
教学重点难点
1．学会复韵母ieüe特殊韵母er音形正确书写
2．正确区韵母ieüe整体认读音节yeyue法
教学课时 2课时
第课时
学目标：学会复韵母ieüe学会特殊韵母er学会整体认读音节yeyue
复导入
学复韵母？序说说天学2复韵母特殊韵母谁信心学真棒
二利插图学复韵母ieüeer音形er四声
1．学ieüeer音形
（1）出示3幅插图：利3幅插图学ieüeer音形（学指导）
（2）教师适纠正学生正确发音方法纠正教师范读学生读体会指名读开火车读（重点指导）
（3）教师讲解：er韵母韵母独立成音节
2．学er四声
（1）板书：ēr ér ěr èr（2）试着读读
（3）助时口语中发音读准四声（4）选择声调进行组词帮助巩固发音
三指导书写ieüeer
1．说说ieüeer 3复韵母书写时应占什格？（学指导）
2．学生书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法（重点指导）
3展示学生作业全班进行评改
四学整体认读音节yeyue
1．复ieüe读音师讲：ieüe独立成音节想汉字注音办呢？教师板书：yeyue
3．较韵母ieüe整体认读音节yeyue字形什变化？
4．启发学生想想音节yue中点什没呢？引导学生复两点省略规提醒学生ü礼貌见y摘帽
5．运种形式读准韵母ieüe整体认读yeyue音
第二课时
学目标：正确拼读声母复韵母ie ve 组成音节认识2字
复节课学容
二运较方法拼读nlüejqxüe相拼音节
1．两组音节发现什？强调jqxüe相拼时ü两点省略规
2．引导学生练拼读桌学互相读读指名读开火车读
三图拼读音节
1．出示P45图指导学生图：什呢？
2．出示音节词语3．试着读读4．桌伙伴互读
教学中注意拼慢学生机会拼读熟练准确
四学读歌
1．出示歌2．读读课学红色韵母ieüeer（学指导）
3．选出会拼读音节读读4．请认字学生读歌学边听边图
5．学生领读学读歌6．试读7．桌互读相互纠正
8．指名读鼓励学生背
五板书设计：
12an en in un ün
教学目标：
１复音节图学音节词培养学生学拼音兴趣
２定序观察图说出图意读句子认识草家会认四词语
３正确流利表情读歌
教学重点难点：
学汉语拼音认识3汉字会读4词语
教学课时：3课时
教学程：
第课时
学目标：学an en yuan
复旧知导学新知
１出示两拼音三拼音卡片开火车读指名读齐读
二教前鼻韵母an整体认读音节yuan（学指导）
1插图说话引出an：图画着什？（天安门）
2教学an发音（重点指导）
（1）发音领：ann合起先发a口宜张太马舌尖顶住腭前部气流鼻孔出念成音
（2）教师范读领读指名读开火车读齐读
（3）an写先写a写n团结友爱分开学生书空
（4）an四声练：ān（天安门）ǎn（家）àn（黑暗）
（5）教学整体认读音节yuan图图画着什？
（6）教学发音yuan整体认读音节板书yuan教师范读领读
（7）yuan声调标a进行四声练：
yuān（冤家）yuán（原）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
三教学前鼻韵母en
1插图说话：图画着谁？干什？板书：（学指导）
2教学en发音：启发学生学an方法练en 发音提示先发e马舌尖顶住腭前部气流鼻孔中出（重点指导）
3教师领读指名读齐读
4en四声练声调标eēn（恩情）（周恩）èn（摁铃）
四教学前鼻韵母in整体认读音节yin
1插图说话引出inyin：图画着谁干什？（学指导）
（白兔树荫凉）领读：树荫2遍荫韵母天学前鼻韵母in前面加声母y整体认读音节yin读音前鼻韵母in相板书：in yin
2练发音（重点指导）
谁学着发an en样子发in音？（学生试读师生正音）
3in声调标i掉i点整体认读音节四声练拼读音节练
五书写指导
第二课时
课时目标：
1复巩固前鼻韵母an en in整体认读音节yuan yin
2学声母an en in组成音节读准三拼音复ü两点省略书写规
教学程：
（）复巩固
1卡片认读前鼻韵母an en in整体认读音节yin yuan说说什处？尾音什？（尾音n）
2读：ai —an ei—en iu—in读说说什
3听音说说韵母第声安全（ ）黑暗（ ）恩情（ ）摁门铃（ ）
（二）拼读an en in构成音节
1出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分说声母韵母什？）
2指名读齐读四声练
（三）学带an三拼音
1出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音问：什拼音？介母什？an声母做朋友中间iu
2填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复ü两点省略规
（四）游戏做摘星星游戏
第三课时
课时目标：
1学前鼻韵母un ün整体认读音节yun2认识3汉字会读4词语
教学程：
（）复检查
1认读卡片an en in 2指名读音节音节词shān gāo shān zhēn dǎ zhēnlín shù lín（三）教学鼻韵母un
1插图说话引出un：图画着什？谁蚊子说句话？（蚊子害虫蚊子讨厌消灭蚊子）（学指导）
2读准un认清形（重点指导）
（1）启发学生读准un教师正音（指名读开火车齐读）
（2）练un四声指出声调标ulūn（抡东西）lún（轮船）lùn（理）
（四）教学鼻韵母ün整体认读音节yun
1投影说话引出ün：图画着什？说说ün发音？（学指导）
3出示：yun整体认读音节yun读音ün样韵母ünun什yunü两点掉？（y带头ü擦掉眼泪笑嘻嘻）（重点指导）
4四声练：yūn（晕倒晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气）
（五）教学带ün音节
1出示：j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu（复口溜：ü见j q x掉两点念ü）
3教师结：ünun声母相拼成音节j q xun相拼ün相拼j q xün相拼时ü两点省写
（六）图拼读音节认读词语
1图说话图画着什？拼读音节认读词语（读指名读齐读）
（七）拼读歌认识生字草家
1出示歌家请学生试着拼读读懂什？（学指导）
2老师带着家读读读红色音节（范读指名读开火车齐读）
4老师指导试读歌
13ang eng ing ong
教学目标：
1学会鼻韵母angengingong整体认读音节yingying
2学会声母angengingong组成音节准确拼读音节正确书写音节
3．认识4生字4·词语正确朗读歌
教学重点难点：
鼻韵母发音方法声母鼻韵母组成音节拼读认识9生字
教学时间：3课时
教学程：
第二课时
学目标：学会鼻韵母angengingong整体认读音节ying
复检查
抽读卡片aneninunün提问：什韵母？(前鼻韵母)
二教学ang
1a 引导图提问：图画什？（山羊）领读yang（学指导）
2示范发音：
发ang音先发a音接着舌根高抬舌头缩鼻子出气（重点指导）
3练读：gang 水缸缸yang 山羊羊fang 纺线纺wang 希
4 拼读书音节
三教学eng
1指导书图提问：图画什？（学指导）
2（蜜蜂）指名读图音节词mifeng c学生试读领读齐读
3 结：发eng音时先发e音接着舌根高抬舌头缩鼻子出气（重点指导）
4拼读书音节
四教学ingying
1指导图图画什？（学指导）
2范读指名读ing结：发ing音时先发i音接着舌根高抬舌头缩鼻子出气练ing发音方法（重点指导）
3 告诉学生：ingying读音样ying整体认读音节
4抽读卡片：ying ying ying ying5拼读书音节
五教学ong
1图图画挂钟指名读读音节词：guazhong
b 抽读卡片zhong提问：zhong声母什？（zh）韵母什？（板书：ong）
c 指名试读范读齐读讨发音方法
d 结：发ong音先口形撮圆接着抬高舌根舌头缩鼻子出气
e 练读词卡：gua zhongf 拼读书音节
六巩固练
1游戏（苹果丰收）：angengingyingong
2听听面音节韵母什？谁分辨快
七指导读书
1．学生台书写2．评评写否正确3．练书写（教师巡视）
第二课时
学目标：认识4生字4·词语正确朗读歌
复导入
做摘苹果游戏复带调音节：ang bang long xing feng zheng jing yong
二学词语
1．学生学认词语（学指导）
2．教师领读学生读赛读（重点指导）
三学歌两羊
1．出示情景图问：学幅图想说什？什？（学指导）
2相机出红色音节练拼读
2．学朗读歌
出示歌学生找出认识字母音节读读
学生图听老师读歌
领读齐读表演读
3．识记生字：车羊走
启发学生识记生字四复巩固做丰收游戏读词语
4扩展练学词语搭配
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