6 画
课题
画
课型
识字课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1．认识等10生字会写水等4字认识偏旁辶
2．正确流利朗读课文背诵课文感受诗中描绘景色懂首诗讲幅山水画
教学
重点
重点：正确朗读背诵古诗通偏旁类反义词识字等方法识记生字
教学
难点
难点：图文结合感受诗中描绘景象认识偏旁辶
第课时
教学
目标
1认识等10生字会写水等4字认识偏旁辶
2正确流利朗读课文
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
观察图画引入诗句
1．（出示课件2）教师呈现幅彩色幅课文插图(画山水花鸟题写课文：远山色听水声春花鸟惊)
2．教师引学：朋友什？(红笔板书：山水花鸟)画什季节(春天)方出春天(桃花)
教师引学：四句诗中认识字呢？读读字认识？请铅笔标出
设计意图：读诗画中认识事物生字读诗学字引入活动情境中引发学生探究学兴致
新课
教学
（ ）分钟
二初读古诗正确识字
（）认读生字
1请朋友开课第67页读读谜语诗注意认识字定读准拼音（教师时提醒学生读书姿势）
2朋友刚读真认真读程中没发现字较难读？先圈出助拼音读遍
3位两读听读听果位全读正确请拇指果读错请帮纠正
4现老师考考谁字读准确响亮指名开火车认读生字
（课件出示3：生字）
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ wú
远 色 听
shēnɡ hái shuǐ lái qù bù
声 水
教师重点指导：（读翘舌音时教师助手势帮助学生认读）
色舌音声水翘舌音远前鼻音听声鼻音
5掉拼音读准生字？谁读第行？指名读生字读
6男生读行女生读行
7学生齐读生字
（二）识记生字
办法识记生字？学生讨交流纳：
1换换：天 听
2偏旁类：远三字辶课学新偏旁声说出名字：走表达意思走路路关
3找反义词：——远—
4结合生活组词造句：色 色彩 幅画色彩非常漂亮
（三）朗读课文读正确流利
渡：生字认识读古诗读？请家次声朗读古诗争取字音读更准确句子读更通
1学生练读古诗教师巡视指导读诗节奏纠正字音
2师导学：面开展朗读赛读古诗时候谁声音洪亮句子读正确流畅
3学生先组赛读选出优胜者名然派优胜者进行组组间赛读学认真倾听评选出认读选手
三指导书写展示评价
1 抽读生字卡片谁生字读准确
2（出示课件4）仔细观察指导书写
水
（1）指导书写水
朋友已认识生字宝宝现起写写先水字生活中里见？（水手口水雨水……）笔？先写什写什？（先写中间竖钩写左右部分）
水字请回家吧（出示课件5）（出示投影）学仔细观察样田字格中字写呢？（第笔竖钩写竖中线第二笔横撇写成两笔第三笔第四笔写成笔）
伸出手起写写字教师边写边说：竖钩写竖中线两点称分两边生书空
记住笔书描红练仿写
（出示课件6）出示图片师提醒学生写字姿势：
头正肩身直足安
注意做三：眼离子尺（臂）胸离桌子拳手指离笔尖寸
（2）指导书写
快学会水字迫字说说时见？（ 失……）笔？起笔（出示课件7）（动画展示书写笔）学生书空
出示投影仔细观察样田字格中写字呢？（第三笔长横横中线第四笔撇折田字格中间起笔）教师范写生书描红练练写
展示学生书写师生评价（第三笔长横横中线）
（3）样方法书写
生活中见字？（回……）
7笔师板书生书空
（出示课件8）动画展示笔学生书空
出示投影学生认真观察请回家 样写？
教师范写边写边说：字形左右称竖写竖中线两横间距离适中远（提醒学生写时注意竖长直撇捺舒展）生书描红练练写
外书写时注意：第笔横长第三笔竖撇起笔横撇交叉点起笔长点收尾
3学生先描红仿写（教师时提醒学生写字姿势执笔姿势）
4展示学生书写师生评价
四游戏巩固堂检测
抽读词语卡片谁读快准
设计意图：认读生字读准易错读音掉拼音认读反复认读中认识生字
设计意图：鼓励学生元识字运喜欢方式识字体现学生体教师导教学模式
设计意图：指导书写时必须细致仅应该整体观察生字笔画占格位置正确笔生字甚笔画里起笔样收笔提醒教师范写指导贯穿整学生书写程
课堂作业新设计
1 拼拼写写
shuǐ zhōnɡ lái qù bú qù
2白云飘里？（连字成词）
惊 听 蓝
色 见 声 心
3数笔画填空
（1）水_____笔第1笔_____第3笔笔画名称
（2）部首 结构
（3）色 画
答案
1水中
2声 — 惊心 听见 蓝色
3（1）4 竖钩 撇
（2）辶 半包围
（3）6
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2感受诗中描绘景色懂首诗讲幅山水画
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知导入新课
1听写词语：口水
展示学生书写情况师生评价（写正确颗星正确规范颗星）
位两交换互相评价两颗星朋友棒
2朋友生字宝宝写正确规范真错生字宝宝回诗歌里读准确？指名读诗歌
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1读课文助拼音读遍
2谁愿意课文读老师听听(指名读)
3课文介绍种景物？（山水花鸟）
三结合生活回答问题
结合日常生活中山水花鸟情景求学生回答面问题
1想想果远处山山景色清楚(模模糊糊没颜色清)
2果水山直流处听会什声音(哗哗流水声)
3种花开花季节会样(开花)
4鸟停树鸟前面鸟会样(鸟会受惊会飞走)
结：日常生活中山水花鸟样画山水花鸟样作者样写画山水花鸟呢请老师
四 创设情境补充诗句
1请位学站教室排画中山没颜色求学生告诉学（板书：远色）
2请位女学画前面听水没声音求听告诉学（板书：听声）
3请学说说图画什花(桃花)桃花什季节开(春天)现什季节什开着
（板书：春）
4请学画前面模仿时赶鸟情景学鸟怕怕会会飞走板书：惊
结：游览时然景色数远山色听水声春花鸟惊课文说景色刚相反家想想种情况会远山色听水声春花鸟惊呢？引出课文题目画
5学生演演说说读读
(1)—— 什什？找学生现场演演体会意思时知道组词语表达相反意思
(2)远—— 种情况算远种情况算？通课件演示体会远意思时知道组词语表达相反意思
(3)知道意思相反词语？先找找然说说演演
生汇报：— 高—矮 —少 早—晚
(4)桌相互读读反义词
(5)教师引领学生游戏：起做找朋友游戏吧说词说反义词谁先找朋友
五熟读成诵积累语言
1．教师导言：学朗读棒啊想学已熟读成诵吧谁背快
（课件出示10）媒体课件出示课文插图趣味提示指名背诵古诗(学生背诵句课件出示句：远∕山色听∕水声春∕花∕鸟惊)
2．种形式背诵古诗
(1)师生搭档背句
(2)学生分组组互相背诵
(3)男女生互相赛背诵
(4)教师点名挑战背诵
(5)学生互相点名挑战背诵
设计意图：中领会诗句意思体会诗句描写奇怪现象原诗句说画组织表演等活动理解反义词意思巩固识字
设计意图：通开展古诗诵读会形式引导学生积累古诗激发学生兴趣丰富积累
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四课堂结课外延伸
1学篇课文诗面句式说说心中四季（课件出示18）
说：
2写诗写作家展示台
课堂作业新设计
选字填空
①远 ② ③ ④
1家（ ）爱花狗
2太阳离（ ）
3家离学校（ ）需五分钟走
4（ ）听水（ ）声
二音节加声母
( )īng ( )ūn ( )è ( )ìn ( )ēng ( )ái ( )īng
惊 春 色 声 听
三课文容填空
1图画( )( )( )( )
2远处画( )处画( )
3什鸟惊幅( )
参考答案：
1③ 2① 3② 4②④
二j ch s j sh h t
三1山 水 花 鸟 2山 水 3画
教学反思
成功处：
1．课识字写字重点课堂读始终读贯穿学采方式朗读学生边读诗句边认生字孩子文中识记生字注意生字应老师中少范读带读充分读诗机会交学生老师中机点拨重点词理解学生充分感受赏图读诗识字轻松学生然然成学
2．学生合作交流学程中教师够学生学惯缺乏合作力特点出发充分发挥教师组合作学程中组织协调作提高学生学效性
足处：
教师关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合教学中需仔细研究学
板书
容
画
远山色
听水声
春花
鸟惊
备课素材
教材分析
画篇课文安排幅装裱山水画首五言谜语诗紧扣住画谜底抓住画形象特征展开描述图文应山水花鸟鸟语花香山水相衬美感课文扣住画谜底抓住画形象特征展开描述样安排希学生够循图读文感悟诗中描述生机勃勃景象受美熏陶引起学生古诗祖国古代文学作品浓厚兴趣
文章相关资料介绍
谜语诗：
猜猜李白诗中写什动物？
雨灯难灭风吹色更明
非天定作月边星
谜底：萤火虫
课作业
写出列词语反义词？
远——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ）
二诗句补充完整填填
远（ ）色听水 （ ）声
春（ ）花（ ）鸟惊
首诗写 （ ）（ ）（ ）（ ）四种景物
三猜猜
解落三秋叶开二月花
江千尺浪入竹万竿斜
谜底
头戴红帽身穿白袍
走路摇摇摆游泳稳快
谜底
参考答案：
二山
山 水 花 鸟
三风 鹅
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课题
画
课型
识字课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1．认识等10生字会写水等4字认识偏旁辶
2．正确流利朗读课文背诵课文感受诗中描绘景色懂首诗讲幅山水画
教学
重点
重点：正确朗读背诵古诗通偏旁类反义词识字等方法识记生字
教学
难点
难点：图文结合感受诗中描绘景象认识偏旁辶
第课时
教学
目标
1认识等10生字会写水等4字认识偏旁辶
2正确流利朗读课文
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
观察图画引入诗句
1．（出示课件2）教师呈现幅彩色幅课文插图(画山水花鸟题写课文：远山色听水声春花鸟惊)
2．教师引学：朋友什？(红笔板书：山水花鸟)画什季节(春天)方出春天(桃花)
教师引学：四句诗中认识字呢？读读字认识？请铅笔标出
设计意图：读诗画中认识事物生字读诗学字引入活动情境中引发学生探究学兴致
新课
教学
（ ）分钟
二初读古诗正确识字
（）认读生字
1请朋友开课第67页读读谜语诗注意认识字定读准拼音（教师时提醒学生读书姿势）
2朋友刚读真认真读程中没发现字较难读？先圈出助拼音读遍
3位两读听读听果位全读正确请拇指果读错请帮纠正
4现老师考考谁字读准确响亮指名开火车认读生字
（课件出示3：生字）
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ wú
远 色 听
shēnɡ hái shuǐ lái qù bù
声 水
教师重点指导：（读翘舌音时教师助手势帮助学生认读）
色舌音声水翘舌音远前鼻音听声鼻音
5掉拼音读准生字？谁读第行？指名读生字读
6男生读行女生读行
7学生齐读生字
（二）识记生字
办法识记生字？学生讨交流纳：
1换换：天 听
2偏旁类：远三字辶课学新偏旁声说出名字：走表达意思走路路关
3找反义词：——远—
4结合生活组词造句：色 色彩 幅画色彩非常漂亮
（三）朗读课文读正确流利
渡：生字认识读古诗读？请家次声朗读古诗争取字音读更准确句子读更通
1学生练读古诗教师巡视指导读诗节奏纠正字音
2师导学：面开展朗读赛读古诗时候谁声音洪亮句子读正确流畅
3学生先组赛读选出优胜者名然派优胜者进行组组间赛读学认真倾听评选出认读选手
三指导书写展示评价
1 抽读生字卡片谁生字读准确
2（出示课件4）仔细观察指导书写
水
（1）指导书写水
朋友已认识生字宝宝现起写写先水字生活中里见？（水手口水雨水……）笔？先写什写什？（先写中间竖钩写左右部分）
水字请回家吧（出示课件5）（出示投影）学仔细观察样田字格中字写呢？（第笔竖钩写竖中线第二笔横撇写成两笔第三笔第四笔写成笔）
伸出手起写写字教师边写边说：竖钩写竖中线两点称分两边生书空
记住笔书描红练仿写
（出示课件6）出示图片师提醒学生写字姿势：
头正肩身直足安
注意做三：眼离子尺（臂）胸离桌子拳手指离笔尖寸
（2）指导书写
快学会水字迫字说说时见？（ 失……）笔？起笔（出示课件7）（动画展示书写笔）学生书空
出示投影仔细观察样田字格中写字呢？（第三笔长横横中线第四笔撇折田字格中间起笔）教师范写生书描红练练写
展示学生书写师生评价（第三笔长横横中线）
（3）样方法书写
生活中见字？（回……）
7笔师板书生书空
（出示课件8）动画展示笔学生书空
出示投影学生认真观察请回家 样写？
教师范写边写边说：字形左右称竖写竖中线两横间距离适中远（提醒学生写时注意竖长直撇捺舒展）生书描红练练写
外书写时注意：第笔横长第三笔竖撇起笔横撇交叉点起笔长点收尾
3学生先描红仿写（教师时提醒学生写字姿势执笔姿势）
4展示学生书写师生评价
四游戏巩固堂检测
抽读词语卡片谁读快准
设计意图：认读生字读准易错读音掉拼音认读反复认读中认识生字
设计意图：鼓励学生元识字运喜欢方式识字体现学生体教师导教学模式
设计意图：指导书写时必须细致仅应该整体观察生字笔画占格位置正确笔生字甚笔画里起笔样收笔提醒教师范写指导贯穿整学生书写程
课堂作业新设计
1 拼拼写写
shuǐ zhōnɡ lái qù bú qù
2白云飘里？（连字成词）
惊 听 蓝
色 见 声 心
3数笔画填空
（1）水_____笔第1笔_____第3笔笔画名称
（2）部首 结构
（3）色 画
答案
1水中
2声 — 惊心 听见 蓝色
3（1）4 竖钩 撇
（2）辶 半包围
（3）6
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2感受诗中描绘景色懂首诗讲幅山水画
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知导入新课
1听写词语：口水
展示学生书写情况师生评价（写正确颗星正确规范颗星）
位两交换互相评价两颗星朋友棒
2朋友生字宝宝写正确规范真错生字宝宝回诗歌里读准确？指名读诗歌
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1读课文助拼音读遍
2谁愿意课文读老师听听(指名读)
3课文介绍种景物？（山水花鸟）
三结合生活回答问题
结合日常生活中山水花鸟情景求学生回答面问题
1想想果远处山山景色清楚(模模糊糊没颜色清)
2果水山直流处听会什声音(哗哗流水声)
3种花开花季节会样(开花)
4鸟停树鸟前面鸟会样(鸟会受惊会飞走)
结：日常生活中山水花鸟样画山水花鸟样作者样写画山水花鸟呢请老师
四 创设情境补充诗句
1请位学站教室排画中山没颜色求学生告诉学（板书：远色）
2请位女学画前面听水没声音求听告诉学（板书：听声）
3请学说说图画什花(桃花)桃花什季节开(春天)现什季节什开着
（板书：春）
4请学画前面模仿时赶鸟情景学鸟怕怕会会飞走板书：惊
结：游览时然景色数远山色听水声春花鸟惊课文说景色刚相反家想想种情况会远山色听水声春花鸟惊呢？引出课文题目画
5学生演演说说读读
(1)—— 什什？找学生现场演演体会意思时知道组词语表达相反意思
(2)远—— 种情况算远种情况算？通课件演示体会远意思时知道组词语表达相反意思
(3)知道意思相反词语？先找找然说说演演
生汇报：— 高—矮 —少 早—晚
(4)桌相互读读反义词
(5)教师引领学生游戏：起做找朋友游戏吧说词说反义词谁先找朋友
五熟读成诵积累语言
1．教师导言：学朗读棒啊想学已熟读成诵吧谁背快
（课件出示10）媒体课件出示课文插图趣味提示指名背诵古诗(学生背诵句课件出示句：远∕山色听∕水声春∕花∕鸟惊)
2．种形式背诵古诗
(1)师生搭档背句
(2)学生分组组互相背诵
(3)男女生互相赛背诵
(4)教师点名挑战背诵
(5)学生互相点名挑战背诵
设计意图：中领会诗句意思体会诗句描写奇怪现象原诗句说画组织表演等活动理解反义词意思巩固识字
设计意图：通开展古诗诵读会形式引导学生积累古诗激发学生兴趣丰富积累
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四课堂结课外延伸
1学篇课文诗面句式说说心中四季（课件出示18）
说：
2写诗写作家展示台
课堂作业新设计
选字填空
①远 ② ③ ④
1家（ ）爱花狗
2太阳离（ ）
3家离学校（ ）需五分钟走
4（ ）听水（ ）声
二音节加声母
( )īng ( )ūn ( )è ( )ìn ( )ēng ( )ái ( )īng
惊 春 色 声 听
三课文容填空
1图画( )( )( )( )
2远处画( )处画( )
3什鸟惊幅( )
参考答案：
1③ 2① 3② 4②④
二j ch s j sh h t
三1山 水 花 鸟 2山 水 3画
教学反思
成功处：
1．课识字写字重点课堂读始终读贯穿学采方式朗读学生边读诗句边认生字孩子文中识记生字注意生字应老师中少范读带读充分读诗机会交学生老师中机点拨重点词理解学生充分感受赏图读诗识字轻松学生然然成学
2．学生合作交流学程中教师够学生学惯缺乏合作力特点出发充分发挥教师组合作学程中组织协调作提高学生学效性
足处：
教师关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合教学中需仔细研究学
板书
容
画
远山色
听水声
春花
鸟惊
备课素材
教材分析
画篇课文安排幅装裱山水画首五言谜语诗紧扣住画谜底抓住画形象特征展开描述图文应山水花鸟鸟语花香山水相衬美感课文扣住画谜底抓住画形象特征展开描述样安排希学生够循图读文感悟诗中描述生机勃勃景象受美熏陶引起学生古诗祖国古代文学作品浓厚兴趣
文章相关资料介绍
谜语诗：
猜猜李白诗中写什动物？
雨灯难灭风吹色更明
非天定作月边星
谜底：萤火虫
课作业
写出列词语反义词？
远——（ ） ——（ ） ——（ ） ——（ ）
二诗句补充完整填填
远（ ）色听水 （ ）声
春（ ）花（ ）鸟惊
首诗写 （ ）（ ）（ ）（ ）四种景物
三猜猜
解落三秋叶开二月花
江千尺浪入竹万竿斜
谜底
头戴红帽身穿白袍
走路摇摇摆游泳稳快
谜底
参考答案：
二山
山 水 花 鸟
三风 鹅
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