学导学案
设计说明
学初入校园学生第语文学容设置目帮助学生解学校生活学校生活产生兴趣实现幼学生角色转换课立足学生年龄特点助游戏引入图片欣赏学唱歌曲动手操作讲解示范合作交流等活动引导学生解祖国校园产生祖国学校老师学生活热爱时鼓励学生生活中识字体验语文学快乐
教学目标
1观察图画容初步解学校生活感受老师亲切学友爱学快乐
2画面提示懂尊敬老师热爱学养成良读书写字听讲等惯
教学重难点
1培养学生热爱祖国热爱学校热爱学思想感情
2引导学生学会正确读书写字听课姿势养成良惯
课时安排：3课时
教学程： 第课时
谈话揭题
1朋友家欢迎新学校天开始名学生
2板书课题学教师带领学生读课题
3学生高兴？学生说明已长懂更道理学更领光荣事
二师生介绍
1教师介绍
姓x名xx语文老师现科目语文朋友老师起读出名字――语文
2朋友愿意认识新老师学？请站起桌前学相互握手然介绍
xxx年x岁家住xxx喜欢xx希成朋友
三指导学生认识校名年级班级
1朋友全校老师学欢迎美丽学校学美丽学校校名谁知道？谁知道年级班学生？
2教师正确校名念遍请学生老师念请学念
（ ）学（ ）年级（ ）班学生
3教师正确介绍学校道路名称学校周围环境
四引导学生观察插图进行爱国义教育
1国家？长想干什？
2桌讨教师指名回答
3认识国标志性建筑激发民族豪感
①课件播放天安门广场视频出示升旗仪式场面中国图
②教师结天安门广场北京心脏带天清晨时分国旗徐徐升起天日落时分国旗缓缓降落十分庄严仪式
4解民族进行民族团结教育
①引导学生观察课文插图图谁？穿衣服样？干什？
②学生交流回答
③朋友什民族呢？
④教师结国民族国家五十六民族五十六民族兄弟姐妹样生活祖国温暖家庭里民族口少身处心连心兄弟姐妹中国
⑤板书：中国
⑥会说：中国国家中国 国56民族国国旗五星红旗
⑦播放音乐：爱中华
第二课时
谈话导入
1朋友已年级学生家知道中国热爱祖国热爱家乡热爱学校热爱班级热爱老师学做名合格学生说？
2样成名合格学生呢？
二学学歌遵守学校纪律
1课件出示学生背书包快乐学图片
2播放学歌
3听歌曲知道学生应该样遵守学校纪律
4教师范读学歌然领读
5桌互读指名朗读
6读学歌知道朋友什心情？知道？
（1）太阳花露出笑脸应该样读句？（高兴）
（2）朋友背书包学神气鸟见忍住问问猜猜鸟会问什？
（3）朋友早背书包学说明朋友非常爱学？
7师生结
名学生应该做：
①时学迟早退
②礼貌
③热爱学
④热爱劳动
8课铃响应该做？
①迅速回教室座位做
②讲话安静等老师课
③老师走进教室学会师生问
9课堂应该做？
①课时认真听老师讲课
②做灵活眼耳嘴手
③回答问题先举手声音洪亮
④学会倾听发言插嘴
⑤书保持清洁干净
⑥时完成老师布置务
10课间时应该样做？
①进出教室拥挤教室里互相追赶
②楼梯右走
③课间处理问题课时间厕
④学间团结友爱架
⑤乱扔垃圾天保持校园教室清洁干净
11学放学体育课站队时整齐说话保持安静
12次朗读学歌
三拓展――读歌
丁零零课快进教室坐学品放整齐等老师课
老师说话认真听提出问题动脑回答问题声音响家夸学
第三课时
事导入
1朋友喜欢听事？老师讲花猫事
2课件出示：戴眼镜花猫图片
3师讲事：
爱花猫漂亮啦双明亮眼睛读书写字注意姿势时候躺着书时候走路书写字时身子趴桌子时间长成视眼整天戴着眼镜真方便花猫跑跳天天捉老鼠美美饱吃顿花猫跳眼镜掉老鼠眼前跑清天天饿着肚皮出汗热气粘眼镜片什见悔朋友花猫哦注意读书写字姿势啊
4板书：读书写字姿势
二引导学生掌握正确读书写字姿势
朋友老师天教正确读书写字姿势读书写字姿势正确学知识长身体处
1课件出示正确读书姿势图片
2引导学生仔细观察图片然组讨交流发表法
预设：
（1）图朋友身体坐正
（2）图朋友头正肩放
（3）图朋友双手书倾斜桌
（4）眼睛书定距离
（5）师结
（6）教师示范读书姿势
（7）学生练做正确读书姿势
（8）教师巡堂纠正
3课件出示歌：
朋友爱读书
读书姿势做：
身正头正肩
双手书倾斜放
眼离书尺远
（1）教师范读歌
（2）生读歌背诵歌
4引导学生掌握正确书写姿势
师：学光掌握正确读书姿势掌握正确写字姿势写字姿势重姿势正确字写时间长视力会变差身体会长
（1）课件出示：正确书写姿势图
（2）请朋友认真观察图片说说法
（3）教师示范分解动作
（4）教师结编歌
课件出示歌：
想写字身体坐正
子放做三：
手离笔尖寸
眼离子尺
胸离桌边拳
（5）教师领读歌
（6）学生读歌背诵歌
（7）教师做示范学生着做反复练
5激发学生讲事兴趣
引导孩子学会眼耳
三布置作业
回家搜集趣事先讲家听明天学校讲学听谁事趣
教学反思：
教学程中引导学生积极动投入学中学生断互动指导学生学活动量采童容易接受活动形式展开教学收效果
1课堂教学活动化根年级学生特点设计游戏表演等教学活动
2情境教学法教学程中创设意义教学情境学生具体情境启发效进行学
3合作交流年级学生喜欢伴进行活动交流喜欢游戏喜欢展示抓住特点教学中引导学生参体验激发学生学兴趣注重合作交流学生提供参学机会样做助培养学生合作精神团队意识时学生提供交流合作台
1天教案设计
设计说明
语文课程标准指出：低年级识字教学学生喜欢学汉字动识字愿想学生获浓厚识字兴趣积极动投入识字活动中节识字体验尤重然刚入校园学生良学惯尚未形成学注意力维持时间尚短学兴趣容易激发容易消散识字教学必须建立趣味基础助种活动进行图中识字表演中识字等引导学生历识字程获识字体验终准确识
学目标：
1通听读观察图画联系生活等方法正确认读天等6生字
2歌游戏等种形式复现中进步巩固学生字
3解中华民族传统文化中天称三道字体演变图中解天字体义
4学游戏程中学会伙伴起合作学
教学重点
1通听读观察图画联系生活等方法正确认读天等6生字
2歌游戏等种形式复现中进步巩固学生字
教学难点
1解中华民族传统文化中天称三道字体演变图中解天字体义
2学游戏程中学会伙伴起合作学字
课时安排 1课时
教学程
激趣导入认识天
1互动活动：学玩相反动作碰游戏？老师说举起右手举起左手说什做说相反动作明白？
2互动活动二：学反应真快果游戏变成相反词语碰会？说左——右
3(教师板书天)引言：生活天间——(板书)
设计意图：低年级孩子说游戏走心灵孩子喜欢游戏两游戏设计紧紧围绕着教学目标孩子游戏趣味中慢慢走进学目标达课伊始趣已生效果
二欣赏童谣认识
1播放童谣视频(妈妈爸爸乖巧娃娃妈妈说：孩子孩子妈妈娃娃爸爸说：娃娃娃娃妈妈说啥？爸爸说：爸爸爸爸妈妈说娃娃家什怕)视频定格句话
2学生尝试朗读句子回忆刚童谣指谁？指谁？指谁？
3互动活动教师面全体学手势分指名学外名学引导学生交流：谁谁谁然学生组进行交流表达
4教师板书 学生认读
设计意图：童谣激发兴趣引导学生具体观察体验中体会基意思然进行互动交流实际情境中次感受三称代词含义
三利字卡认读生字
1教师引导学生观察板书6会认字学生充分认读
2桌合作：出生字卡片桌互读互考果桌读错学生老师教桌读字
3开火车轮读字卡错时纠正注意翘舌音天前鼻音
4识字：样记住呢？选择喜欢字边观察字卡边说说什方法记住字
5学生举字卡黑板前汇报交流教师相机指导
天：(1)联想识字独体字字横天夫字出头天
(2)字理识字象形字出示图片古时候天字正面站着形方框突出头引申头顶天空
(3)组词识字：天天天真
：(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加
(2)加加方法识字左边土右边合起
(3)组词识字面土
：(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加亻
(2)加加方法识字左边亻右边合起
(3)组词识字乡
(4)形字较识字右边字左边关亻土关
：(1)数笔画识字独体字第笔撇第二笔捺
(2)字理识字象形字出示图片古时候字侧视形象头臂身腿足齐全突出直立行走手特点
(3)猜字谜识字天绝者春节放假三天
(4)组词识字民
：(1)联想识字独体字找字头撇
(2)组词识字家
：(1)部件组合法识字左右结构亻加尔
(2)组词识字家
设计意图：低年级识字教学效办法复现根童先快慢遗忘规律堂抓种形式复现认字显尤重利玩生字卡片识字方法时间充裕全体参发展语言力时提升识字力
四游戏巩固课堂总结
1课件出示识字转盘(转盘面标课生字)学生转转盘转字字扩词说句话
2结：老师学生学生生活天间起做热爱学勤奋努力
设计意图：游戏中巩固6生字助游戏进步应生字组词造句识记生字情况进步检验更深入理解字义运生字重环节
教学反思
节课设计重点体现三务实思想务实设计务实程务实真正引导学生具体情境中识字快乐活动中识字
1种方法识记提高识字效率识字教学学低年级语文教学重容教学难点节课6生字识记重点引导学生观察基础思考识记生字方法汇报程中识字方法变元化教师点拨程中识字方法变效化
2语文课程标准低年级教学目标中提出：喜欢学汉字动识字愿种喜欢愿需老师时教育中激发培养教学生字时生字卡片孩子三四组进行合作想办法记字播放视频童谣创设情境识字情境带入课堂课堂学生学生更活动空间
2 金木水火土教案
设计说明
篇短歌前两行数字五行相两行天日月相应朗朗口诵读极易引发学生兴趣课堪称识字文典范培养学生动识字愿独立识字力课程标准着力强调基理念节课教师交流组互动体努力学生识字愿课程标准理念相结合引导学生学独立识字获识字程丰富体验
教学目标
1会认二等7生字会写二等4生字认识笔画
2正确流利朗读课文背诵课文
3认识田字格田字格中正确美观书写汉字
4提高学生识字力激发学汉字兴趣
教学重点
1会认二等7生字会写二等4生字认识笔画
2正确流利朗读课文背诵课文
教学难点
1认识田字格田字格中正确美观书写汉字
2提高学生识字力激发学汉字兴趣
课前准备
1生字卡片（师生）
2课生字相应图片（教师）
3课件（教师）
课时安排：2课时
教学程 第课时
朗读课文初步感知
1范读学生倾听学生回答听什
2出示课文逐句朗读学生尝试读读
3．首古时候童谣板书课题金木水火土谁读读课题？说说认识字？
二交流解韵文
1学生读课文认识字画红星
2全班交流：篇课文里已认识字
3认识字指出组讨老师教读
三结合图画认识二三四五金木水火土
1出示动物图片学生数数动物帮助学生理解字义
2指导学生通出示数手指变换手势理解五含义
3出示图片引导学生认识金木水火土
4出示图片引导学生联系生活实际识字组词
金：金牌 黄金等
木：木头 木工等
水：河水 水杯等
火：火 火灾等
土：土 泥土等
5朗读感悟
（1）师带领读前两句韵文课文读正确流利
（2）读桌互相读指名朗读全班齐读
（3）课文读感情韵律男女生分齐读
四结合图画认识
1出示图片理解含义
天指天头天脚生活天间
2出示图片理解日月古含义
五巩固识字强化认识
1找朋友游戏
汉字图画分成两组学生生字图片找相应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
2教师举生字卡片学生手指表示具体数字做动作表示谁做准快
六布置作业
1读生字2读词语
心意 二话说 三心二意 四面八方 五颜六色 七八
山山 山山 车车 车车
3朗读课文 4搜集喜爱汉字介绍家
第二课时
闯关激趣巩固识字
1第关：会读课件出示课文生字
（1）领读开火车读齐读摘苹果读等（2）选择喜欢字组词造句
（3）回顾课文讲什？
2第二关会背
（1）引导学生读童谣（2）指名23名学生老师领读童谣（3）赛背诵童谣
二学写笔画练写生字二三
1区分识记
两长兄弟竖短横面竖点跑面成
教师课件出示字理教学
字指事字字形原两横构成面较长横线面较短横指事符号避免等长两横二字相混字形逐渐变化
理解反义词
2教师讲解田字格
（1）出示带字田字格教师讲解田字格作目书写工整美观引导学生观察田字格中字字写田字格中间留天留
（2）引导学生识记横中线竖中线教师带领学生读田字格拍手歌：
田字格四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
3讲解笔画
讲解：中国字作方块字笔笔笔画组成笔画名称引导学生说说二三中笔画读笔画名称横识字教学字离词词离句句离文语境中学汉字帮助童更读准字音理解字义
4学写汉字二三
（1）出示田字格中二三讲解：写字注意写字姿势写字位置笔画笔教师讲解写字姿势分两步边讲解边示范执笔时拇指食指脸脸中指指节抵面执笔位置离笔尖寸胸离桌子拳眼离桌尺写字笔笔写教师带领学生书空
（2）引导学生书空二三中解写字时笔规律：
（3）学生尝试写汉字教师范写边写边说书写横领学生尝试写汉字二教师重点指导横短横长学写汉字三教师重点指导学生较三横长短区强调中间横短三横间等距
（4）引导学生写完生字口头组词
（5）学生练写生字教师巡视
（6）展示学生书写作品
三教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3背诵歌金木水火土
4开基础训练金木水火土起闯关吧
四板书设计
二 三
教学反思
年级学生刚入学没形成良学惯节课注重学生学惯培养注重学生学兴趣激发
1动画视频化解教学难点激发学生学兴趣刚入学孩子拼音基础孩子识字量少会拼音读起韵文困难较韵文音频视频解决难题外写字程中利动画展示生字笔利动画突出笔画田字格中占位置起直观示范作学生感知清晰学生理解轻松学效果实
2注重书写姿势指导求学生夯实基础现孩子注重书写姿势注重握笔姿势写着写着姿势发生变化写字指导程中反复强调书写惯反复纠正学生错误惯学生进行正确引导
3口耳目教案
设计说明
古图形作文字文字天说象形字象形字文字线条笔画表达物体外形特征具体勾画出易学生记忆字形解字义年级学生形象思维占体图画情独钟课教学设计重图画构建识字情境图画贯穿识字教学程学生轻松识字活动中感知字形感知字义产生学汉字愿
学目标
1认识口耳目手足站坐等7字学写口耳目手等4字认识3种笔画横折撇弯钩
2．感悟汉字形象美感受学汉字乐趣
教学重点：认识口耳目手足站坐等7字学写口耳目手等4字认识3种笔画横折撇弯钩
教学难点
1会读课文理解字义
2感悟汉字形象美感受学汉字乐趣
课前准备
1媒体课件生字卡片学卡片（教师）
2生字卡片学卡片（学生）
课时安排： 2课时
教学程： 第课时
创设情境激趣导入
1学喜欢猜谜语？猜猜身体宝贝？
①边毛边毛中间颗黑葡萄（眼睛）
②座山两洞会吹气会吸气（鼻子）
③东片西片老相见（耳朵）
师：刚刚猜出三样啦？（眼睛鼻子耳朵）
2引导学生说说器官组成板书：口耳目
二初课文认读生字
出示读求：
1读课文圈出认识字练读组互相交流
2领读：学生已认识字组会读学生领读认识读准教师帮助
3竞赛读谁认快记已认识少
4齐读新课文
三学生字掌握音形义
1认识象形字
课件出示口耳目手足站坐图片引导学生观察图画应汉字读读
2图文指导识记口耳目手足
（1）出示口耳目手足图片出示应汉字演变图片进行字理教学
（2）教师相机点拨引导学生识字
3引导学生结合图片认识理解足站坐结合图片进行组词
4游戏巩固
找朋友游戏：
汉字象形字图画分成三组学生生字象形字图片找相应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
5出示课文插图次巩固课文生字
6出示耳月火目日口引导学生进行分类
四朗读课文认识站坐
1出示课文中插图引导学生做出相应动作（站坐）
2教师板书两生字（站坐）指生朗读
3课件出示两生字字理图引导学生进行观察：
站：左边站立着右边表示站立时候占定方
坐：两坐堆土
4出示课文引导学生种方式进行朗读
五巩固识字强化认识
1找朋友游戏
汉字象形字图画分成三组学生生字象形字图片找相应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
2教师举生字卡片学生手指具体部位做动作表示谁指做准快
第二课时
复生字导入新课
节课起认识许汉字瞧跑苹果里朋友快招呼吧
二闯关激趣巩固识字
1．第关：会读
（1）课件出示苹果字
（2）指名认读生字
（3）引导孩子说出体器官作朗读歌
（4）引导学生说说：知道描写身体器官词语呢？
2第二关：会背
（1）引导学生读歌
（2）指名23名学生老师领读歌
（3）学生起立边做姿势边读歌
（4）知道组谚语意思？
引导学生明白组谚语告诉站坐行卧正确姿势讨：站立坐时候应该保持什样姿势健康文明呢？
出示标准站坐姿势图教育学生正确书写坐姿
3第三关：写写
（1）课件出示田字格复田字格部件名称引导学生认识横中线竖中线左格右格左格右格
2教师田字格中指导书写新笔画横折撇弯钩边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
3教师范写口耳目手四生字引导学生着书空描红组词造句
4展示学生作业师生点评重点注意口口写成方块目耳注意中间两横间留距离手注意弯钩写竖中线第二横长横写横中线
5日木进行加减练
6引导学生说说：口耳目手足做事？
三教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3开基础训练口耳目起闯关吧
设计意图：
初次书写教师引导学生养成认真观察例字惯三分写七分意思学生观察中认识笔画认识字形结构正确书写奠定坚实基础
4日月水火
学目标
1会认课8生字日月水火山石田禾会写课4生字日田禾火读准字音笔画记字形结合插图解生字意思
2认识两种新笔画：捺点笔规书写课生字
3指导书写日田禾火四生字
4会读指定词语
5识字程中发展学生识字力
教学重点
1会认课8生字日月水火山石田禾会写课4生字日田禾火读准字音笔画记字形结合插图解生字意思
2认识两种新笔画：捺点笔规书写课生字
3指导书写日田禾火四生字
4会读指定词语
教学难点：读准字音笔画记字形结合插图解生字意思田格中正确书写
课前准备
1生字卡片(师生)
2课生字相应图片(教师)
3课件(教师)
课时安排：2课时
教学程： 第课时
游戏巩固生字
1摘苹果复生字
2夺红旗游戏巩固生字
二激发兴趣事导入
学天老师讲事事发生早前没汉字时候兄妹俩哥哥负责柴妹妹洗衣做饭天早晨哥哥早起家面座山砍柴样告诉熟睡妹妹呢？想办法起树枝着远处山样子画座山（贴图）旁边放根柴哥哥走妹妹醒图知道哥哥中午妹妹河边洗衣哥哥学画图着河样子画道弯曲水流（贴图）旁边放件衣服哥哥回图河边果然找妹妹兄妹俩高兴山水图表示字慢慢变成现字汉字意思呀古聪明啊天起认识趣汉字
（板书课题）：日月水火
三图文结合引导识字
1学日月
（1）课件演示太阳图形演变成现日图片
师：天认识第生字宝宝读出？
（2）教师领读日字交流：日字解少呢？
（3）日字组词：日光日子日月等
（4）课件出示动态月亮图形演变成现月图片
（5）师：认识字宝宝？解？
（6）月组词说句子：月牙——天月牙弯弯船
2学方法结：刚刚字代表事物样子象形字通图观察字演变学会汉字学象形字方法
四学法应合作学
1组合作：仔细观察图片找找藏图片里6字宝宝试着读读
2组长检查全班汇报教师点拨
山字形座山峰连起教师相机出示山字理演示图片
水字形流动水纹教师相机出示水字理演示动画
火古根火燃烧时形状写成火教师课件出示火字理演示图片讲述燧取火事
田根田形状写成字教师课件出示田字理演示图片
石图片画石头石古时候样子教师课件出示石字理演示图片
禾字形真棵苗教师课件出示禾字理演示图片点明：植物秋天丰收沉甸甸木字面撇禾
五巩固生字反复练
1出示生字卡学生领读读组读齐读
2游戏巩固两名学组名学根字形象形特征进行表演名学生猜猜字
六布置作业
1读生字
2读词语
日子 日常日出日益变化田里田田边稻田田野
山山禾苗河水雨水火山石山火苗
3 搜集喜爱汉字介绍家
第二课时
复导入
课件出示课文生字
1男女生读
师：现男生女生赛谁读正确整齐
男生女生读非常接开火车吧列火车快响
2开火车读
师：火车开起
生：咕噜咕噜开起
师：请列火车开起吧
3卡片抢读
现老师出示图片学声读出里边隐藏字谁先读出
二读选歌巩固生字
1学汉字宝宝藏歌里吧谁会读？
2课件出示：
高山藏玉石良田种谷禾秋日明月夜流水伴渔火
师：美歌家试着读读吧
师：学真起子读出学着急着老师读遍
3谁试着读家听？
读错试着读吧男生读句女生读句
女生先：高山藏玉石男生：良田种谷禾
女生：秋日明月夜男生：流水伴渔火
师：学种方法读双手伸出起拍手读老师样读高山藏玉石起读
师：读太整齐读次
师：读真整齐面老师读第句读第二句老师读第三句读第四句
师：读老师厉害教教老师吧读第句老师读第二句读第三句老师读第四句
4．全部齐读
三指导书写掌握笔
1强调学生书写姿势
2师范写日田禾火笔学生边观察边书空
3师生交流：刚书空程中笔画认识？笔画写起难度？
4教师解答学生疑问相机介绍笔画撇捺点横折注意日田第二笔横折禾字第笔撇火字第笔点针难写笔画进行范写
5教师完整范写4生字边写边讲解笔田字格中位置
6学生完成书中写字练先书空笔观察笔笔画田字格中位置重点清难写笔画写法然描红练书写
7教师巡视学生予指导
8展示学生作业师生点评
四游戏巩固生字
1出示羊兔鸟木网竹等汉字图画学生猜猜什字然连连
2找朋友游戏巩固课文生字
五教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3开基础训练日月水火起闯关吧
六板书设计
日 田 禾 火
教学反思
节识字课精心设计教学环节尝试识字方法提高学生识记汉字力
1利直观教具帮助识字
针学生年龄特点心理状态课前精心准备直观教具(投影仪图片实物)表现汉字音形义便学生理解化解教学难度提升学兴趣
2引导学生学中探究识字方法规律
教师学生双体关系始终牵动教学纽带老师引导学生深入认识象形字初步体验象形字识字方法基础教师逐渐放手原学生体位学生合作中实践探索学新知时教师角色学点拨者
5韵歌教案
学目标
1正确认读云雨风花鸟虫等7生字会写虫云山3生字认识提撇折竖折3种新笔画
2学普通话正确朗读课文初步感受韵文韵律美解句子意思
3培养生态意识热爱尊重然
4培养学生养成乐学善学良惯——积极学态度浓厚学兴趣学普通话朗读课文背诵课文
学重点
1正确认读云雨风花鸟虫等7生字会写虫云山等3生字认识提撇折竖折3种新笔画
2学普通话正确朗读课文初步感受韵文韵律美解句子意思
学难点
1培养生态意识热爱尊重然
2培养学生养成乐学善学良惯——积极学度浓厚学兴趣学普通话朗读课文背诵课文
课前准备：1制作课件 2预课文
课时安排：2课时
教学程： 第课时
游戏导入激趣促学
1游戏规：教师说词语学生边拍手边说出反义词：老师说天学生说次完成长——短 黑——白轻——重
2教师组反义词中间分加字学生次朗读
3出示然景物图片
师：生活美丽环境中然家爱起认识然朋友（课件出示：云雨雪风花树鸟虫图片）
4教师导入新课板书课文题目韵歌
二初读课文检查预情况
1学生读韵歌边读边圈画课生字会请教桌老师
2组讨交流试读程中遇困难互相纠正进步
3出示课文生字全班汇报教师点拨
4齐读课文
三识字教学图文结合
1指名读课文纠正朗读正确字音
2课件出示图片文字引导学生图读韵歌：出示云雨图片文字等
3出示课文会认生字学生字
（1）出示字读齐读
（2）认识字部首结构找出反义词
（3）出示雨风花鸟图片学生猜猜什字？然相机指导学生结合图片组词
（4）生字放回句子中指生读齐读
4理解词语
（1）课件出示句指名学生朗读
（2）掉山清水秀柳绿桃红中字读读谁想读？
（3）柳绿桃红两词合起时惯读成桃红柳绿请学生声读
（4）学生赛读谁读
（5）学真棒说桂林山水甲天老师奖励欣赏桂林山水风光？（出示课件播放桂林山水风光）
（6）完样山水什样感觉呢？词说呢？（山清水秀鸟语花香）
（7）词介绍家乡？
四融会贯通反复练
1出示字卡学生领读读组读齐读
2生字运7生字中选择喜欢字宝宝组词说句完整话
五布置作业
1读生字
2读词语
错白云 乌云 雨 雨 刮风风
红花花朵鸟鸟语花香 高山 山清水秀
3搜集喜爱汉字介绍家
第二课时
复导入巩固识字
1．第关：会读
（1）课件出示苹果字
（2）指名认读
（3）开火车读生字
（4）读成语：山清水秀桃红柳绿
2第二关会背
（1）引导学生读韵歌
（2）指名23名学生老师领读课文
（3）男女生读
二引导学生学编子歌
1渡：孩子学真认真定点累做课中操拍手歌放松孩子请起立手伸出
2请学生着老师口令做拍手操
拍拍手摸摸眼睛——123
拍拍手摸摸耳朵——123
（耳眼）
拍拍手摸摸鼻子——123
拍拍手摸摸嘴巴——123
（鼻口）
拍拍手跺跺脚——123
（手足）
3机屏幕出示：耳眼鼻口手足
4总结：编子作家起掌声送请坐引导学生读读编子
5师：韵歌中词语定反义词？
定相事物行天日月风雨等等
三指导学生书写
1出示云风鸟虫字理图片运字理教学
云：象形字两横画表示天横云层弯钩表示卷状云团
风：空气中流通种现象
鸟：甲骨文金文字形十分形象鸟样子突出尖尖嘴细细脚爪
虫：字形条虫样子端尖尖头两眼睛面弯曲虫身
结：古聪明根事物特点创造出汉字汉字趣呀学中会学更汉字知识呢
2生字扩词
3课件出示田字格复田字格部件名称
4教师田字格中指导书写新笔画提撇折竖折边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
5教师范写虫云山三生字学生着书空描红
6展示学生作业师生点评重点注意虫第五笔提写成横云山注意撇折竖折区
四反复诵读拓展延伸
1选择喜欢方式练读韵歌拍拍手桌读等
2男女生读
3师生读
4拍手读背书
五教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3开基础训练韵歌起闯关吧
六板书设计
虫 云 山
教学反思
1采学生喜爱教学形式充分利样灵活识字载体调动学生种感官激发学生学兴趣感受汉字表意丰富提高识字效率扎实效完成识字务
2种形式扎实效读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实具体语言文字学生学语文知识发展语文力
3字山清水秀柳绿桃红变成新创新形式效帮助学生理解词义潜移默化中激发学生积累成语诵读成语兴趣谓举
口语交际－说做
教材分析
趣游戏带快乐互相交流时间空间次口语交际容说做通游戏学生说话听话程中进行交流相互交流中学会表达学会倾听
学目标
1通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求
2引导学生相互交流活动中胆说敢说注意倾听讲话养成良听说做惯口语交际力感知准确听话重性
学重点：相互交流活动中声表达想法注意倾听说话
学难点：培养学生良听说做惯口语交际力
课时安排：1课时
教学程
创设情境激趣导入
师：朋友喜欢喜欢做游戏？起玩玩游戏吧
1听听猜猜
（1）请朋友竖起耳朵认真听听猜猜谁猜准确
（2）课件逐播放：狗声猫声风声雨声
（3）指名学生猜猜
（4）朋友真棒什猜准确呢？
（5）师生结：注意听
2听听做做
（1）听老师发指令：
拍拍手点点鼻子
拍拍手摸摸耳朵
（2）学生听口令做出相应动作
（3）揭示课题样游戏做说做
3板书课题师带领读课题
二指导图辨错明确求
1课件出示课文插图
2请学课插图读读课文字想想游戏玩？想学手举起说说
3教师巡堂指导学生正确书姿势
4指名学生说
生：发出指令学做相应动作
生：游戏做说做
生：游戏发布指令：请抬起条腿
5朋友真厉害请朋友仔细观察图朋友做？
6谁知道穿蓝色裤子朋友什做呢？
7指名学生回答
生：听朋友没注意听
生：发指令朋友声音太轻听清楚
8师生结
课时候玩游戏时候注意做：声说听见注意听说话
三模仿游戏落实求
1游戏：做相反动作
（1）说做游戏真趣进行说做游戏？
（2）游戏求：声说注意听
（师）举右手――生（举左手）（师）摸左耳――生（摸右耳）（师）跺右脚――生（踩左脚）
2游戏：生发指令全班学做相应动作
指令：请拉拉耳朵请桌握握手请桌笑笑请老师做鬼脸
3师生点评做学予表扬
四拓展游戏巩固求
1说做游戏——谁认真
游戏指令：铅笔放文具盒里书合然端坐
（1）教师读指令学生认真听说出指令求？
（2）指名学生回答（3）老师说指令学生做动作
（4）选出做快学发令员
（5）选出指令员说：铅笔文具盒里出书开然端坐
2桌间玩说做游戏3听拍手歌根歌词做动作
五总结 六布置作业
1课间学间玩说做游戏
2回家家玩说做游戏
六板书设计 口语交际――说做
快乐读书吧
教学目标
1鼓励亲子阅读交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法扩充阅读空间广泛阅读初步培养学生独立进行课外阅读良惯(重点)
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养(难点)
课前准备
1带课文插图课件读书汇报卡(教师)
2学生家长起读书准备图画书带学校(学生)
课时安排：1课时
教学程：
助名言激发情感
1引发交流：学喜欢读书？读什书？书中趣事？快老师讲讲
2结渡：洋溢着快乐脸蛋出读书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐(板书课文题目)
设计意图：通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书开课伊始营造出种浓浓语文味感受书香氛围
二助插图感受亲子阅读
1课件出示第幅插图引导学生观察：图谁？干什？(图女孩正爸爸妈妈起读书)
2课件原插图基础出女孩话：常爸爸妈妈起读趣事书指名朗读全班齐读
3启发情感：女孩说句话时候心情什样？(高兴)请带着种情感读读句话
4组交流：爸爸妈妈起读书快乐读书历呀样读书历？爸爸妈妈起读什书？样阅读？组伙伴说说
5全班交流：
话题：起读书做？
(1)家长读孩子听(2)孩子读家长听(3)家长读部分孩子读部分家长孩子合作阅读
话题二：起阅读课外书什感受？
话题三：爸爸妈妈起读书想爸爸妈妈说什呢？
6发出活动倡议：班进行亲子阅读接力活动学天坚持爸爸妈妈起读书全班学轮流填写亲子阅读卡亲子阅读活动坚持更长久朋友阅读中获更乐趣
亲子阅读卡
读书时间 家长天阅读时间：( )分钟
孩子天阅读时间：( )分钟
天效读时间：( )分钟
读收获 孩子话：
家长话：
精彩瞬间 亲子读相片：
写瞬间感受话：
设计意图：通图观察话题交流引导学生感受爸爸妈妈起读课外书快乐激发学生热爱课外阅读情感亲子阅读卡接力活动容易学生阅读程中产生读书豪感时亲子读效果种检测
三助插图体验阅读成
1课件出示课文第二幅插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2教师领读读书会讲事学事王’
3组合作交流：组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
4全班交流推选事王
四助插图选择阅读类型
1课件出示课文第三幅插图说说图朋友注意观察正翻阅种书
2指名朗读教师范读女孩话：周末书店图画书
3组交流：学介绍带图画书告诉事讲什方趣
4结：图画书图画图画精美文字较少边阅读文字边欣赏画面透文字画面感受事穷魅力
设计意图：图画书童情感想象力灵敏度审美感启迪着重作通学间相互交流体验图画书带乐趣时丰富学生阅读资源
五助插图学会拼音阅读
1课件出示课文第四幅插图引导学生观察：图朋友？干什？
2讨交流：没爸爸妈妈帮助样进行阅读呢？
3课件出示：学拼音读更书教师领读齐声诵读说说句话告诉没帮助时候样读书
4结：刚刚成年级学生挑选拼音读物阅读遇认识字先读读拼音然继续阅读外边观察图画边阅读遇懂方图画中找找答案
设计意图：刚入学学生识字量少读书会产生畏难情绪通助拼音观察图画图文结合方法帮助学生掌握阅读方法树立阅读信心爱阅读享受阅读乐趣
六布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢图画书者拼音读物
2爸爸妈妈起读喜欢书填写亲子阅读卡
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动
教学反思
语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说：学刺激学材料兴趣教学中注重图片观察学生生活实际联系起唤醒学生生活验引导学生实际阅读中选择阅读书目(图画书拼音读物)阅读方式(亲子读助拼音阅读)适推荐低年级适合阅读图画书系列教学活动关注学生阅读兴趣注重学生阅读方法指引激发学生积极投入课外阅读活动中获课外阅读带成长喜悦
a o e教学设计
教学目标：
1学会aoe 3 单韵母读准音认清形正确书写
2知道单韵母4 声调认识声调符号直接读出带调aoe 音读准o 发音aoe 第二声第三声
3认识四线格学四线格里书写aoe
教学重点：
1学会aoe 3 单韵母读准音认清形正确书写
2知道单韵母4 声调认识声调符号直接读出带调aoe 音
教学难点：读准o 发音aoe 第二声第三声
教学时间：两课时
教学程： 第课时
明确学目激发学兴趣
1学读事喜欢？教师先读带注音趣事告诉学生学会汉语拼音阅读注音读物学查字典学普通话离开汉语拼音激发学生学兴趣
2教读歌
汉语拼音处学生字需帮助学普通话决心学
3图讲事课插图教师编讲激发学兴趣
二学单韵母a
1图引出单韵母a板书a
2教师示范发a 音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴 张舌头居中舌位低嘴唇呈然状态圆唇发音程中口形变动
学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助啊
读准a 音编成口溜帮助学生记忆发音方法张嘴巴aaa
3引导学生图：女孩头部a 形女孩张嘴巴发a音教歌帮助学生记忆a 音形
4学生反复练发a 音教师巡视指导纠正单练开火车指名 读
三学单韵母ｏ方法注意教发ｏ音时讲领做示范
发o音时嘴半开半闭嘴唇圆拢舌尖缩舌面部隆起发音
方法喔喔音拉长口形舌位变接着呼气发音发出正确字
母音拢圆嘴巴ooo
四学单韵母ｅ方法
注意教发音时讲领做示范
五结
教学生口溜帮助学生记忆发音方法
1张嘴巴aaa拢圆嘴巴ooo嘴巴扁eee告诉学生发单韵母a oe 时口形变动利插图帮助学生记忆a e 形学生仔细观
察图画找出图字形相似部分
2着老师读歌
圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴aaa
太阳出红通通公鸡ooo
清清池塘鹅水中倒影eee
3着老师读读说说
六学声调
1认识声调符号配合手势歌学
2练读aoe 四声
3联系日常生活教师引导带调aoe 组词
七家庭作业
回家家里老师教天学容天老师学起名字方法起名字学起名字方法起名字
第二课时
复巩固aoe 三字母读音四声调练
愿戴着拼音头饰课间玩耍注意观察字母间什记住方拼音名字课时孩子戴着头饰学做游戏读书读卡片读指名读桌互相读
二教写aoe 三单韵母
1认识四线格
2拼音字母基笔画组成四线格中定规格书写写字母前先学课拼音字母基笔画名称
3教学生书写
三巩固练
1拼音卡片复三单韵母读音带调韵母读音
2读书教师范读学生练读先带领学生找书字母位置 明确读书序读指名读
四结
天学单韵母aoe 写法
五作业
回家做字母卡片然读爸爸妈妈听
i u ü y w教学设计
教学目标：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音读准iuü第二声第三声
3通观察理解教材插图意思准确掌握i u ü y w发音方法书写技巧
教学重点：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音
教学难点：读准iuü第二声第三声
教学程：
学单韵母iuü
1图说话学iuü发音认识形
2教师示范发音学生观察模仿体会发音领
3学生找找图中部分字母形相似引导学生编歌
4练读四声告诉学生i加声调掉点
二观察较学声母yw
1图启发学生发现字母形状图形间联系
2引导学生想象较区ywiu
三事激趣学整体认读音节yiwuyu练读四声
1讲事引出yiwuyu知道yü组成音节ü两点省写规教歌诀：ü见y擦掉眼泪笑嘻嘻
2认识yiwuyu练读yiwuyu四声较y—i—yiw—u—wuy—ü—yu
3图读带调音节
b p m f教学设计
教学目标：
1学会bpmf4声母够读准音认清形正确书写
2学会声母b单韵母a拼成音节方法
3学会带调拼读音节bpmf单韵母组成音节
4认识2生字正确读词感受家庭生活幸福
教学重点：
1学会bpmf4声母够读准音认清形正确书写
2认识2生字正确读词
教学难点：学会带调拼读音节bpmf单韵母组成音节
教学时间：两课时
教学程： 第课时
激发情趣谈话导入
已认识韵母家族6朋友（出示a o e i u ü）起读读读真准字母序摆摆序读读记真清楚节课起拼音王国里认识四声母家族朋友愿意？
二创设情景学bp音形
（）导入新课
指导童情境图通谈话引出关声母
（二）教学发音：教学声母b
1图说话引出b
图画着什？
b音广播播读轻短
2教学b发音认清字形
（1）先学生知道读音广播播然教师示范学生仔细观察老师发音时口型变化教师带领学生练发音定读轻短
指导发音领：双唇紧闭然嘴唇突然张开吐气成音读时轻短
（2）师范读领读正音
（3）忆字形
3教学b单韵母拼音
（三）教学声母p：
1图说话引出p
图画着谁？干什？
2教学p发音认清字形
（1）发音领：双唇紧闭突然张开嘴唇气送出发出p音轻短
（2）师范读领读正音
（3）bp读教师张白纸放嘴前读b时白纸动读p时气流吹动白纸学生口着手心试读体会送气送气
（4）忆字形
启发学生图想象p竖水流p半圆脸盆
3教学p单韵母拼音
三巩固练
1认读卡片
2纸条演示教师读音学生说说老师发什音？
四指导书写
1导入
刚已学会bp读音交朋友现练写写谁写漂亮？
2指导书写b
（1）讲：先认识字母基笔画：丨竖
（2）请学观察书中字母b先写笔写笔笔写成？占什格？桌学互相说说
（3）学生说笔位置教师范写强调b第笔格三分处起笔第三条线停笔
（4）学生书空笔
（5）学生拼音抄字头教师行间巡视进行辅导纠正学生写姿执笔方法姿势正确学生时表扬鼓励
2指导书写p
（1）认识基础笔画：竖
（2）请学观察书中p书写先写笔？写笔？笔写成？占什格？观察桌学说说？
（3）学生独立书写
（4）学生结合书中范字进行较修改
（5）学生独立写教师巡视辅导
第二课时
复检查
1卡片认读bp
2拼读bp单韵母拼音四声
二教学声母m
1图说话引出m摸声母m（出示m图）
（1）问：图朋友干什？做摸游戏？
（2）字母读？
（3）发m音时双唇闭拢气堵住气流鼻子里出声带颤动教师示范读
（4）学生练读体会发音方法
（5）开火车读
2学m形记忆字形
（1）图说说样记住m形？
（2）编记忆歌：两门洞m m m两扇门mmm
3指导书写
（1）认识基笔画：右弯竖
（2）学生书空
（3）请学观察书中字母m笔：先写笔写笔笔写成占什格？
（4）教师范写强调m占中格注意左边右边门洞样
（5）学生练书写教师巡视辅导
（6）展示书写进步激发学生学积极性
三教学声母f
1图说话引出f
2教学f发音
（1）提问：图知道什？
（2）助佛音读f教师范读讲发音领牙轻轻放唇摩擦发出音
（3）学生体会读
3学f形
（1）记忆f形呀见拐杖？
教师出示拐杖帮助记忆f形
（2）编记忆f歌：
爷爷拐杖f f f
根拐棍f f f
根拐杖fff
雨伞fff
4指导书写
（1）认识基笔画：右弯竖
（2）观察书中f笔先写笔？写笔？笔写成？占什格？桌伙伴互相说说
（3）教师范写
（4）学生练书写教师巡视辅导纠正学生写姿执笔方法
4教学f单韵母拼音
四巩固练
1读语境歌：指导童练读语境歌
2猜字母
（1）两扇门什声母？
（2）竖天线右半圆收音机什声母？
（3）竖水流右半圆盆什声母？
（4）根拐杖什声母？
3听音取卡片教师读声母学生取出卡片
4卡片认读声母音节
5创新思维：指导学生编歌
（1）编记忆b歌？
拉开天线听广播b b b
右半圆b b b
6字b
（2）编记忆p歌？
右半圆p p p
端起脸盆水泼p p p
路灯p
（3）编记忆m歌？
两扇门mmm
钻进门洞mmm
兔采蘑菇mmm
（4）编记忆f歌？
爷爷拐杖ff f
根拐棍fff
手扶拐棍fff
五学结课激励
1天认识四声母家族朋友分bpmf学学认真回家读亲听？
2放学回家学会拼音歌说爸爸妈妈听爸爸妈妈定会夸奖聪明孩子
d t n l教学设计
教学目标：
1学dtnl4声母读准音认清形正确书写
2学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节
3认识3生字
4会读歌体验童趣
教学重点：
1学dtnl4声母读准音认清形正确书写
2认识3生字
教学难点：学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节
教学程：
创设情景复导入
1复6单韵母ywbpmf6声母
（1）天老师带朋友起果园里摘苹果？（出示棵苹果树
树结着6单韵母苹果6声母苹果）请朋友仔细苹果分什？轻声读读
（2）请朋友苹果摘分成两盆（出示两编号空果盆图）说说什样分
（3）开火车读1号果盆里单韵母苹果
（4）2号果盆里声母苹果想想读声母时注意什？指名读声母
2揭示新课
声母家庭23兄弟呢节课学汉语拼音第4课中4声母dtnl
二助插图学新知
1教学声母d
（1）出示课文d插图：图画着什？
（2）出示实物鼓鼓锤请朋友敲鼓听什声音？
（3）声音读轻短声母d（板书d）
（4）教师示范发d音学生老师舌尖位置
（5）学生模仿读种形式正确认读声母d
（6）d什？什？（引导学生编口溜）
（7）d家住里？引导学生书四线格d位置堂指导正确书写
2教学声母t
（1）出示课文t插图：图画着什？
（2）（板书t）雨伞伞声母读什呢？
（3）教师示范读t（注意区td发音）
（4）学生模仿读t种形式读准声母t
（5）什东西t？（引导学生联系生活实际编口溜）
（6）t家里？学生书找准位置正确书写教师困难学生服务
3教学声母n
（1）出示课文n插图：图画着什？
（2）（板书n）门声母读什呢？
（3）教师示范读n
（4）学生模仿读n种形式读准声母n
（5）什东西n？（引导学生联系生活实际编口溜）
（6）n家里？学生书找准位置正确书写教师困难学生服务
4教学声母l
（1）出示课文l插图：图画着什？
（2）（板书l）棍声母读什呢？
（3）教师示范读l
（4）学生模仿读l种形式读准声母l
（5）什东西l？（引导学生联系生活实际编口溜）
（6）l家里？学生书找准位置正确书写教师困难学生服务
3拼拼音节
（1）教师1号果盆里取出e贴d旁边d—e—de请朋友试着拼拼教师提示拼读音节时注意：前音轻短音重两音相连猛碰
（2）教师取出aiu贴d面生生合作拼读然交流
（3）样方法拼读tnl单韵母相拼音节
4课中操（师生起拍拍手加动作念拼音歌歌见教师教学书）
三合作拼读识字
1桌组合作课文插图编事拼读图旁音节
2反馈
（1）指名图讲事
（2）机出示：马土生字中会读？学会？
3拓展训练
游戏：摘苹果
（出示苹果树树结生字苹果：弟读塔提图等）
苹果树结许红生字苹果朋友拼拼音节认认字然认识生字苹果摘谁摘苹果
三结
朋友领真节课学会4声母拼拼音节认识5生字呢学拼音处真呀
g k h教学设计
教学目标：
1学会gkh三声母读准音认清形正确书写
2读准gkh单韵母相拼音节
3初步掌握三拼音连读拼音方法
4认识2生字会读歌
教学重点：
1学会gkh三声母读准音认清形正确书写
2读准gkh单韵母相拼音节
3认识2生字
教学难点： 初步掌握三拼音连读拼音方法
教学时间：两课时
教学程： 第课时
复
1抽读6单韵母卡片
2接序读读8声母卡片
二学g kh音形书写
（）学声母g
1学g音
（1）出示g图提问：图画什？
（2）助鸽子鸽音学g音读时候注意读轻短
（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时手掌着嘴感觉气流出
（4）学生读体会发音方法手掌试试
（5）开火车读教师注意纠正正确读音
2学g形
（1）仔细观察图样记忆g形？
（2）编记忆歌：9字加弯 ggg
3书写字母g
（1）认识基笔画竖左弯
（2）观察书中g笔占格位置请学说说
（3）教师范写g
（4）学生书写教师巡视辅导纠正学生写姿执笔方法姿势合格学生发合格奖票
（二）学声母k
1学k音
（1）出示k图提问：图画什？
（2）字母读？教师纠正读音边范写边讲解发音方法：发音时手掌着嘴感觉气流出
（3）学生练读体会发音方法
（4）桌互读相互纠正
（5）指名读
2学k形
（1）记住k形呀？
（2）请学试着编歌：蝌蚪戏水k k k
3书写字母k
4学生练书写教师巡视辅导
（三）学声母h
1学h音
（1）出示图提问：图画什？
（2）喝音学h发音时然气流出发k时气流弱
（3）学生练读体会发音方法
（4）指名读
（5）开火车读
2学h形
（1）h形什？
（2）编歌：椅子h h h
3书写字母h
（1）学生观察笔点格位置
（2）学生试着书写范字较修改
（3）展示学生书写h说说笔写笔写样改
（4）学生评改注意hn区
三复巩固
指名读gkh三字母
四课堂结
天认识3声母学读准字音认清形书写较认真真
第二课时
复
1卡片读声母gkh音
2抽读6单韵母
二练gkh单韵母组成音节
1试着读读
2指名拼读
3请学说说两拼音基方法
4开火车拼读
三学三拼音节
（）学拼读
（二）三拼音节练
1 试着拼拼
2请拼学老师带着学生读
3指名读教师鼓励表扬形式激励学生动试读注意纠正学生错误读音
4桌互读相互纠正
5读全班学纠正
四读歌
1找出红色字母读读
2练拼读
3请认字学带读教师注意纠正错音
4桌学互读互背
5全班齐背做简单动作配合背诵学生身心愉快中轻松学
五课堂结
天结识3声母朋友g k h仅学会字母音形掌握三拼音节拼读方法真聪明
语文园二教学设计
教学目标
1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
3结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
4正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课前准备
1声母卡片实物图片相应音节卡片(教师)
2制作相关媒体课件(教师)
3干棒短线绳(学生)
课时安排：2课时
教学程w W w x K b 1c o M
第课时
识字加油站
1教师导言：学谁知道天星期？
2媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表引导学生说说天什课？
3组说说天什课果遇家认识字老师请教
4教师出示生字卡片：wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
(1)练拼读
(2)指学生领读
(3)开火车读
设计意图：创设生活紧密相连情境容易吸引孩子注意激发童识字浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲
二拼音
1声母序连连
渡：学现已认识23声母朋友天请出
(1)媒体课件序出示23声母学生读开火车读桌合作读
b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)教师引导男女生分竞赛读歌：
bpmf真淘气找dtnl做游戏khjqx吵着闹着zcs听见背椅子追r面声喊：zhchsh慢点走翘舌音ryw声母成员齐
(3)教师指学生认读字母纠正读音
(4)学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什？快试试
渡：真起记住声母(教师竖起拇指)老师手声母？指名回答
(1)学生组身体身边物体准备线绳棒摆摆
(2)游戏摆猜指学生台前摆字母形学举手猜声母遇学生摆出易混淆字母时教师抓住时机引导学生辨台学生摆出q时教师马引导：p样摆呢？
3读读
渡：声母中兄弟长特害常常分清瞧
(1)出示字母卡片bd谁轻松认出？方法告诉指学生说出区分两声母办法
(2)媒体课件出示拔河靶图片应音节：bá hé dǎ bǎ
练读指名领读新 课 标 第 网
(3)运相方法区分pqft拼读相应音节
4读读做动作
渡：出学单元学真错面放松做游戏
(1)媒体课件出示六词语音节：hē chádú shūchī xī uātuō dìlǐ fàcā zhuō zi
学生组练拼读词语
(2)指两名学生做游戏拼读音节做动作
(3)教师指屏幕中音节组拼读组做动作
设计意图：通种形式读巩固认识23声母利身体物品摆声母引导学生发现声母实生活中学中处体现设计趣游戏帮助学生区分易错声母练拼读
三课堂结
教师结：节课收获什？
设计意图：充分肯定学生课堂表现肯定孩子探索发现精神兴趣进行节课学
第二课时
课前热身
教师指导学生进行背诵声母赛
设计意图：巩固学知识引出新课
二拼音
类事物涂相颜色
渡：学位拼音宝宝出玩结果跑太远找回家路帮助找家？
1媒体课件出示两座房子图片八词语音节：è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā júzi mǎ yǐ
2练拼读指学生拼读
3指名分类教师演示课件八词语音节分送两座房子里
设计意图：设计送拼音宝宝回家样游戏够激发学生练拼读兴趣提高学效率
三字词句运w W w X k b 1c O m
1读读连连
渡：认识许生字跑
(1)媒体课件出示：马画指学生认读拼出字音节
(2)说说发现什引导学生发现字韵母媒体课件演示字相连
(3)翻开书组认读七棋目足五两组字连线
(4)组汇报学情况
(5)引导学生选字组词
2读读图里找找
渡：学说热闹引媒体课件出示词语：鱼 鸡 虫子 座山 四朵云 七朵花 九鸟
(1)谁出名字？
组认读指名领读
(2)图中找找媒体课件出示教材38页图片指学生说说图什图中找找鱼鸡等事物教师根学生回答演示课件词语放相应图片位置
(3)媒体课件出示：三( )鱼 两( )鸡 ( )虫子
引导学生填写量词丰富积累
(4)谁词语说说图什？指学生图说话学生评价教师时引导
设计意图：继续复声母拼读引导学生复前面认识生字词语教学生结合图片出词语说两句话积累语言练说句子
四起读
1教师布置学生爸爸妈妈起读读剪窗花
2提出读歌求：读前半句爸爸妈妈读半句
3听爸爸妈妈讲窗花事解什窗花
设计意图：亲子读程中家长孩子起读起学仅扩展知识增添孩子家长感情交流
教学反思 X| k |B| 1 c |O |m
课教学设计老师作学生学引导者激励者动融入学生游戏中创造出愉悦民课堂气氛学生胆进行交流提高课堂效率学方式转变次课改显著特征学生始终学组合作学中进行学教师起引导作关键处引领纠正巩固充分运生活中身边事物绳子棒肢体等摆出声母帮助学生复拼音巩固拼读环节教学设计中学动权学生足够时间空间充分发挥聪明智课堂焕发出应活力
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设计说明
学初入校园学生第语文学容设置目帮助学生解学校生活学校生活产生兴趣实现幼学生角色转换课立足学生年龄特点助游戏引入图片欣赏学唱歌曲动手操作讲解示范合作交流等活动引导学生解祖国校园产生祖国学校老师学生活热爱时鼓励学生生活中识字体验语文学快乐
教学目标
1观察图画容初步解学校生活感受老师亲切学友爱学快乐
2画面提示懂尊敬老师热爱学养成良读书写字听讲等惯
教学重难点
1培养学生热爱祖国热爱学校热爱学思想感情
2引导学生学会正确读书写字听课姿势养成良惯
课时安排：3课时
教学程： 第课时
谈话揭题
1朋友家欢迎新学校天开始名学生
2板书课题学教师带领学生读课题
3学生高兴？学生说明已长懂更道理学更领光荣事
二师生介绍
1教师介绍
姓x名xx语文老师现科目语文朋友老师起读出名字――语文
2朋友愿意认识新老师学？请站起桌前学相互握手然介绍
xxx年x岁家住xxx喜欢xx希成朋友
三指导学生认识校名年级班级
1朋友全校老师学欢迎美丽学校学美丽学校校名谁知道？谁知道年级班学生？
2教师正确校名念遍请学生老师念请学念
（ ）学（ ）年级（ ）班学生
3教师正确介绍学校道路名称学校周围环境
四引导学生观察插图进行爱国义教育
1国家？长想干什？
2桌讨教师指名回答
3认识国标志性建筑激发民族豪感
①课件播放天安门广场视频出示升旗仪式场面中国图
②教师结天安门广场北京心脏带天清晨时分国旗徐徐升起天日落时分国旗缓缓降落十分庄严仪式
4解民族进行民族团结教育
①引导学生观察课文插图图谁？穿衣服样？干什？
②学生交流回答
③朋友什民族呢？
④教师结国民族国家五十六民族五十六民族兄弟姐妹样生活祖国温暖家庭里民族口少身处心连心兄弟姐妹中国
⑤板书：中国
⑥会说：中国国家中国 国56民族国国旗五星红旗
⑦播放音乐：爱中华
第二课时
谈话导入
1朋友已年级学生家知道中国热爱祖国热爱家乡热爱学校热爱班级热爱老师学做名合格学生说？
2样成名合格学生呢？
二学学歌遵守学校纪律
1课件出示学生背书包快乐学图片
2播放学歌
3听歌曲知道学生应该样遵守学校纪律
4教师范读学歌然领读
5桌互读指名朗读
6读学歌知道朋友什心情？知道？
（1）太阳花露出笑脸应该样读句？（高兴）
（2）朋友背书包学神气鸟见忍住问问猜猜鸟会问什？
（3）朋友早背书包学说明朋友非常爱学？
7师生结
名学生应该做：
①时学迟早退
②礼貌
③热爱学
④热爱劳动
8课铃响应该做？
①迅速回教室座位做
②讲话安静等老师课
③老师走进教室学会师生问
9课堂应该做？
①课时认真听老师讲课
②做灵活眼耳嘴手
③回答问题先举手声音洪亮
④学会倾听发言插嘴
⑤书保持清洁干净
⑥时完成老师布置务
10课间时应该样做？
①进出教室拥挤教室里互相追赶
②楼梯右走
③课间处理问题课时间厕
④学间团结友爱架
⑤乱扔垃圾天保持校园教室清洁干净
11学放学体育课站队时整齐说话保持安静
12次朗读学歌
三拓展――读歌
丁零零课快进教室坐学品放整齐等老师课
老师说话认真听提出问题动脑回答问题声音响家夸学
第三课时
事导入
1朋友喜欢听事？老师讲花猫事
2课件出示：戴眼镜花猫图片
3师讲事：
爱花猫漂亮啦双明亮眼睛读书写字注意姿势时候躺着书时候走路书写字时身子趴桌子时间长成视眼整天戴着眼镜真方便花猫跑跳天天捉老鼠美美饱吃顿花猫跳眼镜掉老鼠眼前跑清天天饿着肚皮出汗热气粘眼镜片什见悔朋友花猫哦注意读书写字姿势啊
4板书：读书写字姿势
二引导学生掌握正确读书写字姿势
朋友老师天教正确读书写字姿势读书写字姿势正确学知识长身体处
1课件出示正确读书姿势图片
2引导学生仔细观察图片然组讨交流发表法
预设：
（1）图朋友身体坐正
（2）图朋友头正肩放
（3）图朋友双手书倾斜桌
（4）眼睛书定距离
（5）师结
（6）教师示范读书姿势
（7）学生练做正确读书姿势
（8）教师巡堂纠正
3课件出示歌：
朋友爱读书
读书姿势做：
身正头正肩
双手书倾斜放
眼离书尺远
（1）教师范读歌
（2）生读歌背诵歌
4引导学生掌握正确书写姿势
师：学光掌握正确读书姿势掌握正确写字姿势写字姿势重姿势正确字写时间长视力会变差身体会长
（1）课件出示：正确书写姿势图
（2）请朋友认真观察图片说说法
（3）教师示范分解动作
（4）教师结编歌
课件出示歌：
想写字身体坐正
子放做三：
手离笔尖寸
眼离子尺
胸离桌边拳
（5）教师领读歌
（6）学生读歌背诵歌
（7）教师做示范学生着做反复练
5激发学生讲事兴趣
引导孩子学会眼耳
三布置作业
回家搜集趣事先讲家听明天学校讲学听谁事趣
教学反思：
教学程中引导学生积极动投入学中学生断互动指导学生学活动量采童容易接受活动形式展开教学收效果
1课堂教学活动化根年级学生特点设计游戏表演等教学活动
2情境教学法教学程中创设意义教学情境学生具体情境启发效进行学
3合作交流年级学生喜欢伴进行活动交流喜欢游戏喜欢展示抓住特点教学中引导学生参体验激发学生学兴趣注重合作交流学生提供参学机会样做助培养学生合作精神团队意识时学生提供交流合作台
1天教案设计
设计说明
语文课程标准指出：低年级识字教学学生喜欢学汉字动识字愿想学生获浓厚识字兴趣积极动投入识字活动中节识字体验尤重然刚入校园学生良学惯尚未形成学注意力维持时间尚短学兴趣容易激发容易消散识字教学必须建立趣味基础助种活动进行图中识字表演中识字等引导学生历识字程获识字体验终准确识
学目标：
1通听读观察图画联系生活等方法正确认读天等6生字
2歌游戏等种形式复现中进步巩固学生字
3解中华民族传统文化中天称三道字体演变图中解天字体义
4学游戏程中学会伙伴起合作学
教学重点
1通听读观察图画联系生活等方法正确认读天等6生字
2歌游戏等种形式复现中进步巩固学生字
教学难点
1解中华民族传统文化中天称三道字体演变图中解天字体义
2学游戏程中学会伙伴起合作学字
课时安排 1课时
教学程
激趣导入认识天
1互动活动：学玩相反动作碰游戏？老师说举起右手举起左手说什做说相反动作明白？
2互动活动二：学反应真快果游戏变成相反词语碰会？说左——右
3(教师板书天)引言：生活天间——(板书)
设计意图：低年级孩子说游戏走心灵孩子喜欢游戏两游戏设计紧紧围绕着教学目标孩子游戏趣味中慢慢走进学目标达课伊始趣已生效果
二欣赏童谣认识
1播放童谣视频(妈妈爸爸乖巧娃娃妈妈说：孩子孩子妈妈娃娃爸爸说：娃娃娃娃妈妈说啥？爸爸说：爸爸爸爸妈妈说娃娃家什怕)视频定格句话
2学生尝试朗读句子回忆刚童谣指谁？指谁？指谁？
3互动活动教师面全体学手势分指名学外名学引导学生交流：谁谁谁然学生组进行交流表达
4教师板书 学生认读
设计意图：童谣激发兴趣引导学生具体观察体验中体会基意思然进行互动交流实际情境中次感受三称代词含义
三利字卡认读生字
1教师引导学生观察板书6会认字学生充分认读
2桌合作：出生字卡片桌互读互考果桌读错学生老师教桌读字
3开火车轮读字卡错时纠正注意翘舌音天前鼻音
4识字：样记住呢？选择喜欢字边观察字卡边说说什方法记住字
5学生举字卡黑板前汇报交流教师相机指导
天：(1)联想识字独体字字横天夫字出头天
(2)字理识字象形字出示图片古时候天字正面站着形方框突出头引申头顶天空
(3)组词识字：天天天真
：(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加
(2)加加方法识字左边土右边合起
(3)组词识字面土
：(1)熟字加偏旁识字左右结构字左边加亻
(2)加加方法识字左边亻右边合起
(3)组词识字乡
(4)形字较识字右边字左边关亻土关
：(1)数笔画识字独体字第笔撇第二笔捺
(2)字理识字象形字出示图片古时候字侧视形象头臂身腿足齐全突出直立行走手特点
(3)猜字谜识字天绝者春节放假三天
(4)组词识字民
：(1)联想识字独体字找字头撇
(2)组词识字家
：(1)部件组合法识字左右结构亻加尔
(2)组词识字家
设计意图：低年级识字教学效办法复现根童先快慢遗忘规律堂抓种形式复现认字显尤重利玩生字卡片识字方法时间充裕全体参发展语言力时提升识字力
四游戏巩固课堂总结
1课件出示识字转盘(转盘面标课生字)学生转转盘转字字扩词说句话
2结：老师学生学生生活天间起做热爱学勤奋努力
设计意图：游戏中巩固6生字助游戏进步应生字组词造句识记生字情况进步检验更深入理解字义运生字重环节
教学反思
节课设计重点体现三务实思想务实设计务实程务实真正引导学生具体情境中识字快乐活动中识字
1种方法识记提高识字效率识字教学学低年级语文教学重容教学难点节课6生字识记重点引导学生观察基础思考识记生字方法汇报程中识字方法变元化教师点拨程中识字方法变效化
2语文课程标准低年级教学目标中提出：喜欢学汉字动识字愿种喜欢愿需老师时教育中激发培养教学生字时生字卡片孩子三四组进行合作想办法记字播放视频童谣创设情境识字情境带入课堂课堂学生学生更活动空间
2 金木水火土教案
设计说明
篇短歌前两行数字五行相两行天日月相应朗朗口诵读极易引发学生兴趣课堪称识字文典范培养学生动识字愿独立识字力课程标准着力强调基理念节课教师交流组互动体努力学生识字愿课程标准理念相结合引导学生学独立识字获识字程丰富体验
教学目标
1会认二等7生字会写二等4生字认识笔画
2正确流利朗读课文背诵课文
3认识田字格田字格中正确美观书写汉字
4提高学生识字力激发学汉字兴趣
教学重点
1会认二等7生字会写二等4生字认识笔画
2正确流利朗读课文背诵课文
教学难点
1认识田字格田字格中正确美观书写汉字
2提高学生识字力激发学汉字兴趣
课前准备
1生字卡片（师生）
2课生字相应图片（教师）
3课件（教师）
课时安排：2课时
教学程 第课时
朗读课文初步感知
1范读学生倾听学生回答听什
2出示课文逐句朗读学生尝试读读
3．首古时候童谣板书课题金木水火土谁读读课题？说说认识字？
二交流解韵文
1学生读课文认识字画红星
2全班交流：篇课文里已认识字
3认识字指出组讨老师教读
三结合图画认识二三四五金木水火土
1出示动物图片学生数数动物帮助学生理解字义
2指导学生通出示数手指变换手势理解五含义
3出示图片引导学生认识金木水火土
4出示图片引导学生联系生活实际识字组词
金：金牌 黄金等
木：木头 木工等
水：河水 水杯等
火：火 火灾等
土：土 泥土等
5朗读感悟
（1）师带领读前两句韵文课文读正确流利
（2）读桌互相读指名朗读全班齐读
（3）课文读感情韵律男女生分齐读
四结合图画认识
1出示图片理解含义
天指天头天脚生活天间
2出示图片理解日月古含义
五巩固识字强化认识
1找朋友游戏
汉字图画分成两组学生生字图片找相应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
2教师举生字卡片学生手指表示具体数字做动作表示谁做准快
六布置作业
1读生字2读词语
心意 二话说 三心二意 四面八方 五颜六色 七八
山山 山山 车车 车车
3朗读课文 4搜集喜爱汉字介绍家
第二课时
闯关激趣巩固识字
1第关：会读课件出示课文生字
（1）领读开火车读齐读摘苹果读等（2）选择喜欢字组词造句
（3）回顾课文讲什？
2第二关会背
（1）引导学生读童谣（2）指名23名学生老师领读童谣（3）赛背诵童谣
二学写笔画练写生字二三
1区分识记
两长兄弟竖短横面竖点跑面成
教师课件出示字理教学
字指事字字形原两横构成面较长横线面较短横指事符号避免等长两横二字相混字形逐渐变化
理解反义词
2教师讲解田字格
（1）出示带字田字格教师讲解田字格作目书写工整美观引导学生观察田字格中字字写田字格中间留天留
（2）引导学生识记横中线竖中线教师带领学生读田字格拍手歌：
田字格四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
3讲解笔画
讲解：中国字作方块字笔笔笔画组成笔画名称引导学生说说二三中笔画读笔画名称横识字教学字离词词离句句离文语境中学汉字帮助童更读准字音理解字义
4学写汉字二三
（1）出示田字格中二三讲解：写字注意写字姿势写字位置笔画笔教师讲解写字姿势分两步边讲解边示范执笔时拇指食指脸脸中指指节抵面执笔位置离笔尖寸胸离桌子拳眼离桌尺写字笔笔写教师带领学生书空
（2）引导学生书空二三中解写字时笔规律：
（3）学生尝试写汉字教师范写边写边说书写横领学生尝试写汉字二教师重点指导横短横长学写汉字三教师重点指导学生较三横长短区强调中间横短三横间等距
（4）引导学生写完生字口头组词
（5）学生练写生字教师巡视
（6）展示学生书写作品
三教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3背诵歌金木水火土
4开基础训练金木水火土起闯关吧
四板书设计
二 三
教学反思
年级学生刚入学没形成良学惯节课注重学生学惯培养注重学生学兴趣激发
1动画视频化解教学难点激发学生学兴趣刚入学孩子拼音基础孩子识字量少会拼音读起韵文困难较韵文音频视频解决难题外写字程中利动画展示生字笔利动画突出笔画田字格中占位置起直观示范作学生感知清晰学生理解轻松学效果实
2注重书写姿势指导求学生夯实基础现孩子注重书写姿势注重握笔姿势写着写着姿势发生变化写字指导程中反复强调书写惯反复纠正学生错误惯学生进行正确引导
3口耳目教案
设计说明
古图形作文字文字天说象形字象形字文字线条笔画表达物体外形特征具体勾画出易学生记忆字形解字义年级学生形象思维占体图画情独钟课教学设计重图画构建识字情境图画贯穿识字教学程学生轻松识字活动中感知字形感知字义产生学汉字愿
学目标
1认识口耳目手足站坐等7字学写口耳目手等4字认识3种笔画横折撇弯钩
2．感悟汉字形象美感受学汉字乐趣
教学重点：认识口耳目手足站坐等7字学写口耳目手等4字认识3种笔画横折撇弯钩
教学难点
1会读课文理解字义
2感悟汉字形象美感受学汉字乐趣
课前准备
1媒体课件生字卡片学卡片（教师）
2生字卡片学卡片（学生）
课时安排： 2课时
教学程： 第课时
创设情境激趣导入
1学喜欢猜谜语？猜猜身体宝贝？
①边毛边毛中间颗黑葡萄（眼睛）
②座山两洞会吹气会吸气（鼻子）
③东片西片老相见（耳朵）
师：刚刚猜出三样啦？（眼睛鼻子耳朵）
2引导学生说说器官组成板书：口耳目
二初课文认读生字
出示读求：
1读课文圈出认识字练读组互相交流
2领读：学生已认识字组会读学生领读认识读准教师帮助
3竞赛读谁认快记已认识少
4齐读新课文
三学生字掌握音形义
1认识象形字
课件出示口耳目手足站坐图片引导学生观察图画应汉字读读
2图文指导识记口耳目手足
（1）出示口耳目手足图片出示应汉字演变图片进行字理教学
（2）教师相机点拨引导学生识字
3引导学生结合图片认识理解足站坐结合图片进行组词
4游戏巩固
找朋友游戏：
汉字象形字图画分成三组学生生字象形字图片找相应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
5出示课文插图次巩固课文生字
6出示耳月火目日口引导学生进行分类
四朗读课文认识站坐
1出示课文中插图引导学生做出相应动作（站坐）
2教师板书两生字（站坐）指生朗读
3课件出示两生字字理图引导学生进行观察：
站：左边站立着右边表示站立时候占定方
坐：两坐堆土
4出示课文引导学生种方式进行朗读
五巩固识字强化认识
1找朋友游戏
汉字象形字图画分成三组学生生字象形字图片找相应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
2教师举生字卡片学生手指具体部位做动作表示谁指做准快
第二课时
复生字导入新课
节课起认识许汉字瞧跑苹果里朋友快招呼吧
二闯关激趣巩固识字
1．第关：会读
（1）课件出示苹果字
（2）指名认读生字
（3）引导孩子说出体器官作朗读歌
（4）引导学生说说：知道描写身体器官词语呢？
2第二关：会背
（1）引导学生读歌
（2）指名23名学生老师领读歌
（3）学生起立边做姿势边读歌
（4）知道组谚语意思？
引导学生明白组谚语告诉站坐行卧正确姿势讨：站立坐时候应该保持什样姿势健康文明呢？
出示标准站坐姿势图教育学生正确书写坐姿
3第三关：写写
（1）课件出示田字格复田字格部件名称引导学生认识横中线竖中线左格右格左格右格
2教师田字格中指导书写新笔画横折撇弯钩边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
3教师范写口耳目手四生字引导学生着书空描红组词造句
4展示学生作业师生点评重点注意口口写成方块目耳注意中间两横间留距离手注意弯钩写竖中线第二横长横写横中线
5日木进行加减练
6引导学生说说：口耳目手足做事？
三教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3开基础训练口耳目起闯关吧
设计意图：
初次书写教师引导学生养成认真观察例字惯三分写七分意思学生观察中认识笔画认识字形结构正确书写奠定坚实基础
4日月水火
学目标
1会认课8生字日月水火山石田禾会写课4生字日田禾火读准字音笔画记字形结合插图解生字意思
2认识两种新笔画：捺点笔规书写课生字
3指导书写日田禾火四生字
4会读指定词语
5识字程中发展学生识字力
教学重点
1会认课8生字日月水火山石田禾会写课4生字日田禾火读准字音笔画记字形结合插图解生字意思
2认识两种新笔画：捺点笔规书写课生字
3指导书写日田禾火四生字
4会读指定词语
教学难点：读准字音笔画记字形结合插图解生字意思田格中正确书写
课前准备
1生字卡片(师生)
2课生字相应图片(教师)
3课件(教师)
课时安排：2课时
教学程： 第课时
游戏巩固生字
1摘苹果复生字
2夺红旗游戏巩固生字
二激发兴趣事导入
学天老师讲事事发生早前没汉字时候兄妹俩哥哥负责柴妹妹洗衣做饭天早晨哥哥早起家面座山砍柴样告诉熟睡妹妹呢？想办法起树枝着远处山样子画座山（贴图）旁边放根柴哥哥走妹妹醒图知道哥哥中午妹妹河边洗衣哥哥学画图着河样子画道弯曲水流（贴图）旁边放件衣服哥哥回图河边果然找妹妹兄妹俩高兴山水图表示字慢慢变成现字汉字意思呀古聪明啊天起认识趣汉字
（板书课题）：日月水火
三图文结合引导识字
1学日月
（1）课件演示太阳图形演变成现日图片
师：天认识第生字宝宝读出？
（2）教师领读日字交流：日字解少呢？
（3）日字组词：日光日子日月等
（4）课件出示动态月亮图形演变成现月图片
（5）师：认识字宝宝？解？
（6）月组词说句子：月牙——天月牙弯弯船
2学方法结：刚刚字代表事物样子象形字通图观察字演变学会汉字学象形字方法
四学法应合作学
1组合作：仔细观察图片找找藏图片里6字宝宝试着读读
2组长检查全班汇报教师点拨
山字形座山峰连起教师相机出示山字理演示图片
水字形流动水纹教师相机出示水字理演示动画
火古根火燃烧时形状写成火教师课件出示火字理演示图片讲述燧取火事
田根田形状写成字教师课件出示田字理演示图片
石图片画石头石古时候样子教师课件出示石字理演示图片
禾字形真棵苗教师课件出示禾字理演示图片点明：植物秋天丰收沉甸甸木字面撇禾
五巩固生字反复练
1出示生字卡学生领读读组读齐读
2游戏巩固两名学组名学根字形象形特征进行表演名学生猜猜字
六布置作业
1读生字
2读词语
日子 日常日出日益变化田里田田边稻田田野
山山禾苗河水雨水火山石山火苗
3 搜集喜爱汉字介绍家
第二课时
复导入
课件出示课文生字
1男女生读
师：现男生女生赛谁读正确整齐
男生女生读非常接开火车吧列火车快响
2开火车读
师：火车开起
生：咕噜咕噜开起
师：请列火车开起吧
3卡片抢读
现老师出示图片学声读出里边隐藏字谁先读出
二读选歌巩固生字
1学汉字宝宝藏歌里吧谁会读？
2课件出示：
高山藏玉石良田种谷禾秋日明月夜流水伴渔火
师：美歌家试着读读吧
师：学真起子读出学着急着老师读遍
3谁试着读家听？
读错试着读吧男生读句女生读句
女生先：高山藏玉石男生：良田种谷禾
女生：秋日明月夜男生：流水伴渔火
师：学种方法读双手伸出起拍手读老师样读高山藏玉石起读
师：读太整齐读次
师：读真整齐面老师读第句读第二句老师读第三句读第四句
师：读老师厉害教教老师吧读第句老师读第二句读第三句老师读第四句
4．全部齐读
三指导书写掌握笔
1强调学生书写姿势
2师范写日田禾火笔学生边观察边书空
3师生交流：刚书空程中笔画认识？笔画写起难度？
4教师解答学生疑问相机介绍笔画撇捺点横折注意日田第二笔横折禾字第笔撇火字第笔点针难写笔画进行范写
5教师完整范写4生字边写边讲解笔田字格中位置
6学生完成书中写字练先书空笔观察笔笔画田字格中位置重点清难写笔画写法然描红练书写
7教师巡视学生予指导
8展示学生作业师生点评
四游戏巩固生字
1出示羊兔鸟木网竹等汉字图画学生猜猜什字然连连
2找朋友游戏巩固课文生字
五教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3开基础训练日月水火起闯关吧
六板书设计
日 田 禾 火
教学反思
节识字课精心设计教学环节尝试识字方法提高学生识记汉字力
1利直观教具帮助识字
针学生年龄特点心理状态课前精心准备直观教具(投影仪图片实物)表现汉字音形义便学生理解化解教学难度提升学兴趣
2引导学生学中探究识字方法规律
教师学生双体关系始终牵动教学纽带老师引导学生深入认识象形字初步体验象形字识字方法基础教师逐渐放手原学生体位学生合作中实践探索学新知时教师角色学点拨者
5韵歌教案
学目标
1正确认读云雨风花鸟虫等7生字会写虫云山3生字认识提撇折竖折3种新笔画
2学普通话正确朗读课文初步感受韵文韵律美解句子意思
3培养生态意识热爱尊重然
4培养学生养成乐学善学良惯——积极学态度浓厚学兴趣学普通话朗读课文背诵课文
学重点
1正确认读云雨风花鸟虫等7生字会写虫云山等3生字认识提撇折竖折3种新笔画
2学普通话正确朗读课文初步感受韵文韵律美解句子意思
学难点
1培养生态意识热爱尊重然
2培养学生养成乐学善学良惯——积极学度浓厚学兴趣学普通话朗读课文背诵课文
课前准备：1制作课件 2预课文
课时安排：2课时
教学程： 第课时
游戏导入激趣促学
1游戏规：教师说词语学生边拍手边说出反义词：老师说天学生说次完成长——短 黑——白轻——重
2教师组反义词中间分加字学生次朗读
3出示然景物图片
师：生活美丽环境中然家爱起认识然朋友（课件出示：云雨雪风花树鸟虫图片）
4教师导入新课板书课文题目韵歌
二初读课文检查预情况
1学生读韵歌边读边圈画课生字会请教桌老师
2组讨交流试读程中遇困难互相纠正进步
3出示课文生字全班汇报教师点拨
4齐读课文
三识字教学图文结合
1指名读课文纠正朗读正确字音
2课件出示图片文字引导学生图读韵歌：出示云雨图片文字等
3出示课文会认生字学生字
（1）出示字读齐读
（2）认识字部首结构找出反义词
（3）出示雨风花鸟图片学生猜猜什字？然相机指导学生结合图片组词
（4）生字放回句子中指生读齐读
4理解词语
（1）课件出示句指名学生朗读
（2）掉山清水秀柳绿桃红中字读读谁想读？
（3）柳绿桃红两词合起时惯读成桃红柳绿请学生声读
（4）学生赛读谁读
（5）学真棒说桂林山水甲天老师奖励欣赏桂林山水风光？（出示课件播放桂林山水风光）
（6）完样山水什样感觉呢？词说呢？（山清水秀鸟语花香）
（7）词介绍家乡？
四融会贯通反复练
1出示字卡学生领读读组读齐读
2生字运7生字中选择喜欢字宝宝组词说句完整话
五布置作业
1读生字
2读词语
错白云 乌云 雨 雨 刮风风
红花花朵鸟鸟语花香 高山 山清水秀
3搜集喜爱汉字介绍家
第二课时
复导入巩固识字
1．第关：会读
（1）课件出示苹果字
（2）指名认读
（3）开火车读生字
（4）读成语：山清水秀桃红柳绿
2第二关会背
（1）引导学生读韵歌
（2）指名23名学生老师领读课文
（3）男女生读
二引导学生学编子歌
1渡：孩子学真认真定点累做课中操拍手歌放松孩子请起立手伸出
2请学生着老师口令做拍手操
拍拍手摸摸眼睛——123
拍拍手摸摸耳朵——123
（耳眼）
拍拍手摸摸鼻子——123
拍拍手摸摸嘴巴——123
（鼻口）
拍拍手跺跺脚——123
（手足）
3机屏幕出示：耳眼鼻口手足
4总结：编子作家起掌声送请坐引导学生读读编子
5师：韵歌中词语定反义词？
定相事物行天日月风雨等等
三指导学生书写
1出示云风鸟虫字理图片运字理教学
云：象形字两横画表示天横云层弯钩表示卷状云团
风：空气中流通种现象
鸟：甲骨文金文字形十分形象鸟样子突出尖尖嘴细细脚爪
虫：字形条虫样子端尖尖头两眼睛面弯曲虫身
结：古聪明根事物特点创造出汉字汉字趣呀学中会学更汉字知识呢
2生字扩词
3课件出示田字格复田字格部件名称
4教师田字格中指导书写新笔画提撇折竖折边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
5教师范写虫云山三生字学生着书空描红
6展示学生作业师生点评重点注意虫第五笔提写成横云山注意撇折竖折区
四反复诵读拓展延伸
1选择喜欢方式练读韵歌拍拍手桌读等
2男女生读
3师生读
4拍手读背书
五教师总结激发识字兴趣完成基础训练
1教师结：仅学校课堂中识字电视时街留心心记认识许汉字宝宝呢
2找找方见节课认识生字宝宝
3开基础训练韵歌起闯关吧
六板书设计
虫 云 山
教学反思
1采学生喜爱教学形式充分利样灵活识字载体调动学生种感官激发学生学兴趣感受汉字表意丰富提高识字效率扎实效完成识字务
2种形式扎实效读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实具体语言文字学生学语文知识发展语文力
3字山清水秀柳绿桃红变成新创新形式效帮助学生理解词义潜移默化中激发学生积累成语诵读成语兴趣谓举
口语交际－说做
教材分析
趣游戏带快乐互相交流时间空间次口语交际容说做通游戏学生说话听话程中进行交流相互交流中学会表达学会倾听
学目标
1通观察插图倾听老师讲解够清楚知道次口语交际容求
2引导学生相互交流活动中胆说敢说注意倾听讲话养成良听说做惯口语交际力感知准确听话重性
学重点：相互交流活动中声表达想法注意倾听说话
学难点：培养学生良听说做惯口语交际力
课时安排：1课时
教学程
创设情境激趣导入
师：朋友喜欢喜欢做游戏？起玩玩游戏吧
1听听猜猜
（1）请朋友竖起耳朵认真听听猜猜谁猜准确
（2）课件逐播放：狗声猫声风声雨声
（3）指名学生猜猜
（4）朋友真棒什猜准确呢？
（5）师生结：注意听
2听听做做
（1）听老师发指令：
拍拍手点点鼻子
拍拍手摸摸耳朵
（2）学生听口令做出相应动作
（3）揭示课题样游戏做说做
3板书课题师带领读课题
二指导图辨错明确求
1课件出示课文插图
2请学课插图读读课文字想想游戏玩？想学手举起说说
3教师巡堂指导学生正确书姿势
4指名学生说
生：发出指令学做相应动作
生：游戏做说做
生：游戏发布指令：请抬起条腿
5朋友真厉害请朋友仔细观察图朋友做？
6谁知道穿蓝色裤子朋友什做呢？
7指名学生回答
生：听朋友没注意听
生：发指令朋友声音太轻听清楚
8师生结
课时候玩游戏时候注意做：声说听见注意听说话
三模仿游戏落实求
1游戏：做相反动作
（1）说做游戏真趣进行说做游戏？
（2）游戏求：声说注意听
（师）举右手――生（举左手）（师）摸左耳――生（摸右耳）（师）跺右脚――生（踩左脚）
2游戏：生发指令全班学做相应动作
指令：请拉拉耳朵请桌握握手请桌笑笑请老师做鬼脸
3师生点评做学予表扬
四拓展游戏巩固求
1说做游戏——谁认真
游戏指令：铅笔放文具盒里书合然端坐
（1）教师读指令学生认真听说出指令求？
（2）指名学生回答（3）老师说指令学生做动作
（4）选出做快学发令员
（5）选出指令员说：铅笔文具盒里出书开然端坐
2桌间玩说做游戏3听拍手歌根歌词做动作
五总结 六布置作业
1课间学间玩说做游戏
2回家家玩说做游戏
六板书设计 口语交际――说做
快乐读书吧
教学目标
1鼓励亲子阅读交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法扩充阅读空间广泛阅读初步培养学生独立进行课外阅读良惯(重点)
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养(难点)
课前准备
1带课文插图课件读书汇报卡(教师)
2学生家长起读书准备图画书带学校(学生)
课时安排：1课时
教学程：
助名言激发情感
1引发交流：学喜欢读书？读什书？书中趣事？快老师讲讲
2结渡：洋溢着快乐脸蛋出读书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐(板书课文题目)
设计意图：通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书开课伊始营造出种浓浓语文味感受书香氛围
二助插图感受亲子阅读
1课件出示第幅插图引导学生观察：图谁？干什？(图女孩正爸爸妈妈起读书)
2课件原插图基础出女孩话：常爸爸妈妈起读趣事书指名朗读全班齐读
3启发情感：女孩说句话时候心情什样？(高兴)请带着种情感读读句话
4组交流：爸爸妈妈起读书快乐读书历呀样读书历？爸爸妈妈起读什书？样阅读？组伙伴说说
5全班交流：
话题：起读书做？
(1)家长读孩子听(2)孩子读家长听(3)家长读部分孩子读部分家长孩子合作阅读
话题二：起阅读课外书什感受？
话题三：爸爸妈妈起读书想爸爸妈妈说什呢？
6发出活动倡议：班进行亲子阅读接力活动学天坚持爸爸妈妈起读书全班学轮流填写亲子阅读卡亲子阅读活动坚持更长久朋友阅读中获更乐趣
亲子阅读卡
读书时间 家长天阅读时间：( )分钟
孩子天阅读时间：( )分钟
天效读时间：( )分钟
读收获 孩子话：
家长话：
精彩瞬间 亲子读相片：
写瞬间感受话：
设计意图：通图观察话题交流引导学生感受爸爸妈妈起读课外书快乐激发学生热爱课外阅读情感亲子阅读卡接力活动容易学生阅读程中产生读书豪感时亲子读效果种检测
三助插图体验阅读成
1课件出示课文第二幅插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2教师领读读书会讲事学事王’
3组合作交流：组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
4全班交流推选事王
四助插图选择阅读类型
1课件出示课文第三幅插图说说图朋友注意观察正翻阅种书
2指名朗读教师范读女孩话：周末书店图画书
3组交流：学介绍带图画书告诉事讲什方趣
4结：图画书图画图画精美文字较少边阅读文字边欣赏画面透文字画面感受事穷魅力
设计意图：图画书童情感想象力灵敏度审美感启迪着重作通学间相互交流体验图画书带乐趣时丰富学生阅读资源
五助插图学会拼音阅读
1课件出示课文第四幅插图引导学生观察：图朋友？干什？
2讨交流：没爸爸妈妈帮助样进行阅读呢？
3课件出示：学拼音读更书教师领读齐声诵读说说句话告诉没帮助时候样读书
4结：刚刚成年级学生挑选拼音读物阅读遇认识字先读读拼音然继续阅读外边观察图画边阅读遇懂方图画中找找答案
设计意图：刚入学学生识字量少读书会产生畏难情绪通助拼音观察图画图文结合方法帮助学生掌握阅读方法树立阅读信心爱阅读享受阅读乐趣
六布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢图画书者拼音读物
2爸爸妈妈起读喜欢书填写亲子阅读卡
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动
教学反思
语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说：学刺激学材料兴趣教学中注重图片观察学生生活实际联系起唤醒学生生活验引导学生实际阅读中选择阅读书目(图画书拼音读物)阅读方式(亲子读助拼音阅读)适推荐低年级适合阅读图画书系列教学活动关注学生阅读兴趣注重学生阅读方法指引激发学生积极投入课外阅读活动中获课外阅读带成长喜悦
a o e教学设计
教学目标：
1学会aoe 3 单韵母读准音认清形正确书写
2知道单韵母4 声调认识声调符号直接读出带调aoe 音读准o 发音aoe 第二声第三声
3认识四线格学四线格里书写aoe
教学重点：
1学会aoe 3 单韵母读准音认清形正确书写
2知道单韵母4 声调认识声调符号直接读出带调aoe 音
教学难点：读准o 发音aoe 第二声第三声
教学时间：两课时
教学程： 第课时
明确学目激发学兴趣
1学读事喜欢？教师先读带注音趣事告诉学生学会汉语拼音阅读注音读物学查字典学普通话离开汉语拼音激发学生学兴趣
2教读歌
汉语拼音处学生字需帮助学普通话决心学
3图讲事课插图教师编讲激发学兴趣
二学单韵母a
1图引出单韵母a板书a
2教师示范发a 音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴 张舌头居中舌位低嘴唇呈然状态圆唇发音程中口形变动
学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助啊
读准a 音编成口溜帮助学生记忆发音方法张嘴巴aaa
3引导学生图：女孩头部a 形女孩张嘴巴发a音教歌帮助学生记忆a 音形
4学生反复练发a 音教师巡视指导纠正单练开火车指名 读
三学单韵母ｏ方法注意教发ｏ音时讲领做示范
发o音时嘴半开半闭嘴唇圆拢舌尖缩舌面部隆起发音
方法喔喔音拉长口形舌位变接着呼气发音发出正确字
母音拢圆嘴巴ooo
四学单韵母ｅ方法
注意教发音时讲领做示范
五结
教学生口溜帮助学生记忆发音方法
1张嘴巴aaa拢圆嘴巴ooo嘴巴扁eee告诉学生发单韵母a oe 时口形变动利插图帮助学生记忆a e 形学生仔细观
察图画找出图字形相似部分
2着老师读歌
圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴aaa
太阳出红通通公鸡ooo
清清池塘鹅水中倒影eee
3着老师读读说说
六学声调
1认识声调符号配合手势歌学
2练读aoe 四声
3联系日常生活教师引导带调aoe 组词
七家庭作业
回家家里老师教天学容天老师学起名字方法起名字学起名字方法起名字
第二课时
复巩固aoe 三字母读音四声调练
愿戴着拼音头饰课间玩耍注意观察字母间什记住方拼音名字课时孩子戴着头饰学做游戏读书读卡片读指名读桌互相读
二教写aoe 三单韵母
1认识四线格
2拼音字母基笔画组成四线格中定规格书写写字母前先学课拼音字母基笔画名称
3教学生书写
三巩固练
1拼音卡片复三单韵母读音带调韵母读音
2读书教师范读学生练读先带领学生找书字母位置 明确读书序读指名读
四结
天学单韵母aoe 写法
五作业
回家做字母卡片然读爸爸妈妈听
i u ü y w教学设计
教学目标：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音读准iuü第二声第三声
3通观察理解教材插图意思准确掌握i u ü y w发音方法书写技巧
教学重点：
1学会iuü3单韵母yw2声母读准音认清形正确书写
2学会整体认读音节yiwuyu掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音
教学难点：读准iuü第二声第三声
教学程：
学单韵母iuü
1图说话学iuü发音认识形
2教师示范发音学生观察模仿体会发音领
3学生找找图中部分字母形相似引导学生编歌
4练读四声告诉学生i加声调掉点
二观察较学声母yw
1图启发学生发现字母形状图形间联系
2引导学生想象较区ywiu
三事激趣学整体认读音节yiwuyu练读四声
1讲事引出yiwuyu知道yü组成音节ü两点省写规教歌诀：ü见y擦掉眼泪笑嘻嘻
2认识yiwuyu练读yiwuyu四声较y—i—yiw—u—wuy—ü—yu
3图读带调音节
b p m f教学设计
教学目标：
1学会bpmf4声母够读准音认清形正确书写
2学会声母b单韵母a拼成音节方法
3学会带调拼读音节bpmf单韵母组成音节
4认识2生字正确读词感受家庭生活幸福
教学重点：
1学会bpmf4声母够读准音认清形正确书写
2认识2生字正确读词
教学难点：学会带调拼读音节bpmf单韵母组成音节
教学时间：两课时
教学程： 第课时
激发情趣谈话导入
已认识韵母家族6朋友（出示a o e i u ü）起读读读真准字母序摆摆序读读记真清楚节课起拼音王国里认识四声母家族朋友愿意？
二创设情景学bp音形
（）导入新课
指导童情境图通谈话引出关声母
（二）教学发音：教学声母b
1图说话引出b
图画着什？
b音广播播读轻短
2教学b发音认清字形
（1）先学生知道读音广播播然教师示范学生仔细观察老师发音时口型变化教师带领学生练发音定读轻短
指导发音领：双唇紧闭然嘴唇突然张开吐气成音读时轻短
（2）师范读领读正音
（3）忆字形
3教学b单韵母拼音
（三）教学声母p：
1图说话引出p
图画着谁？干什？
2教学p发音认清字形
（1）发音领：双唇紧闭突然张开嘴唇气送出发出p音轻短
（2）师范读领读正音
（3）bp读教师张白纸放嘴前读b时白纸动读p时气流吹动白纸学生口着手心试读体会送气送气
（4）忆字形
启发学生图想象p竖水流p半圆脸盆
3教学p单韵母拼音
三巩固练
1认读卡片
2纸条演示教师读音学生说说老师发什音？
四指导书写
1导入
刚已学会bp读音交朋友现练写写谁写漂亮？
2指导书写b
（1）讲：先认识字母基笔画：丨竖
（2）请学观察书中字母b先写笔写笔笔写成？占什格？桌学互相说说
（3）学生说笔位置教师范写强调b第笔格三分处起笔第三条线停笔
（4）学生书空笔
（5）学生拼音抄字头教师行间巡视进行辅导纠正学生写姿执笔方法姿势正确学生时表扬鼓励
2指导书写p
（1）认识基础笔画：竖
（2）请学观察书中p书写先写笔？写笔？笔写成？占什格？观察桌学说说？
（3）学生独立书写
（4）学生结合书中范字进行较修改
（5）学生独立写教师巡视辅导
第二课时
复检查
1卡片认读bp
2拼读bp单韵母拼音四声
二教学声母m
1图说话引出m摸声母m（出示m图）
（1）问：图朋友干什？做摸游戏？
（2）字母读？
（3）发m音时双唇闭拢气堵住气流鼻子里出声带颤动教师示范读
（4）学生练读体会发音方法
（5）开火车读
2学m形记忆字形
（1）图说说样记住m形？
（2）编记忆歌：两门洞m m m两扇门mmm
3指导书写
（1）认识基笔画：右弯竖
（2）学生书空
（3）请学观察书中字母m笔：先写笔写笔笔写成占什格？
（4）教师范写强调m占中格注意左边右边门洞样
（5）学生练书写教师巡视辅导
（6）展示书写进步激发学生学积极性
三教学声母f
1图说话引出f
2教学f发音
（1）提问：图知道什？
（2）助佛音读f教师范读讲发音领牙轻轻放唇摩擦发出音
（3）学生体会读
3学f形
（1）记忆f形呀见拐杖？
教师出示拐杖帮助记忆f形
（2）编记忆f歌：
爷爷拐杖f f f
根拐棍f f f
根拐杖fff
雨伞fff
4指导书写
（1）认识基笔画：右弯竖
（2）观察书中f笔先写笔？写笔？笔写成？占什格？桌伙伴互相说说
（3）教师范写
（4）学生练书写教师巡视辅导纠正学生写姿执笔方法
4教学f单韵母拼音
四巩固练
1读语境歌：指导童练读语境歌
2猜字母
（1）两扇门什声母？
（2）竖天线右半圆收音机什声母？
（3）竖水流右半圆盆什声母？
（4）根拐杖什声母？
3听音取卡片教师读声母学生取出卡片
4卡片认读声母音节
5创新思维：指导学生编歌
（1）编记忆b歌？
拉开天线听广播b b b
右半圆b b b
6字b
（2）编记忆p歌？
右半圆p p p
端起脸盆水泼p p p
路灯p
（3）编记忆m歌？
两扇门mmm
钻进门洞mmm
兔采蘑菇mmm
（4）编记忆f歌？
爷爷拐杖ff f
根拐棍fff
手扶拐棍fff
五学结课激励
1天认识四声母家族朋友分bpmf学学认真回家读亲听？
2放学回家学会拼音歌说爸爸妈妈听爸爸妈妈定会夸奖聪明孩子
d t n l教学设计
教学目标：
1学dtnl4声母读准音认清形正确书写
2学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节
3认识3生字
4会读歌体验童趣
教学重点：
1学dtnl4声母读准音认清形正确书写
2认识3生字
教学难点：学会dtnl单韵母拼读音节带调拼读音节
教学程：
创设情景复导入
1复6单韵母ywbpmf6声母
（1）天老师带朋友起果园里摘苹果？（出示棵苹果树
树结着6单韵母苹果6声母苹果）请朋友仔细苹果分什？轻声读读
（2）请朋友苹果摘分成两盆（出示两编号空果盆图）说说什样分
（3）开火车读1号果盆里单韵母苹果
（4）2号果盆里声母苹果想想读声母时注意什？指名读声母
2揭示新课
声母家庭23兄弟呢节课学汉语拼音第4课中4声母dtnl
二助插图学新知
1教学声母d
（1）出示课文d插图：图画着什？
（2）出示实物鼓鼓锤请朋友敲鼓听什声音？
（3）声音读轻短声母d（板书d）
（4）教师示范发d音学生老师舌尖位置
（5）学生模仿读种形式正确认读声母d
（6）d什？什？（引导学生编口溜）
（7）d家住里？引导学生书四线格d位置堂指导正确书写
2教学声母t
（1）出示课文t插图：图画着什？
（2）（板书t）雨伞伞声母读什呢？
（3）教师示范读t（注意区td发音）
（4）学生模仿读t种形式读准声母t
（5）什东西t？（引导学生联系生活实际编口溜）
（6）t家里？学生书找准位置正确书写教师困难学生服务
3教学声母n
（1）出示课文n插图：图画着什？
（2）（板书n）门声母读什呢？
（3）教师示范读n
（4）学生模仿读n种形式读准声母n
（5）什东西n？（引导学生联系生活实际编口溜）
（6）n家里？学生书找准位置正确书写教师困难学生服务
4教学声母l
（1）出示课文l插图：图画着什？
（2）（板书l）棍声母读什呢？
（3）教师示范读l
（4）学生模仿读l种形式读准声母l
（5）什东西l？（引导学生联系生活实际编口溜）
（6）l家里？学生书找准位置正确书写教师困难学生服务
3拼拼音节
（1）教师1号果盆里取出e贴d旁边d—e—de请朋友试着拼拼教师提示拼读音节时注意：前音轻短音重两音相连猛碰
（2）教师取出aiu贴d面生生合作拼读然交流
（3）样方法拼读tnl单韵母相拼音节
4课中操（师生起拍拍手加动作念拼音歌歌见教师教学书）
三合作拼读识字
1桌组合作课文插图编事拼读图旁音节
2反馈
（1）指名图讲事
（2）机出示：马土生字中会读？学会？
3拓展训练
游戏：摘苹果
（出示苹果树树结生字苹果：弟读塔提图等）
苹果树结许红生字苹果朋友拼拼音节认认字然认识生字苹果摘谁摘苹果
三结
朋友领真节课学会4声母拼拼音节认识5生字呢学拼音处真呀
g k h教学设计
教学目标：
1学会gkh三声母读准音认清形正确书写
2读准gkh单韵母相拼音节
3初步掌握三拼音连读拼音方法
4认识2生字会读歌
教学重点：
1学会gkh三声母读准音认清形正确书写
2读准gkh单韵母相拼音节
3认识2生字
教学难点： 初步掌握三拼音连读拼音方法
教学时间：两课时
教学程： 第课时
复
1抽读6单韵母卡片
2接序读读8声母卡片
二学g kh音形书写
（）学声母g
1学g音
（1）出示g图提问：图画什？
（2）助鸽子鸽音学g音读时候注意读轻短
（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时手掌着嘴感觉气流出
（4）学生读体会发音方法手掌试试
（5）开火车读教师注意纠正正确读音
2学g形
（1）仔细观察图样记忆g形？
（2）编记忆歌：9字加弯 ggg
3书写字母g
（1）认识基笔画竖左弯
（2）观察书中g笔占格位置请学说说
（3）教师范写g
（4）学生书写教师巡视辅导纠正学生写姿执笔方法姿势合格学生发合格奖票
（二）学声母k
1学k音
（1）出示k图提问：图画什？
（2）字母读？教师纠正读音边范写边讲解发音方法：发音时手掌着嘴感觉气流出
（3）学生练读体会发音方法
（4）桌互读相互纠正
（5）指名读
2学k形
（1）记住k形呀？
（2）请学试着编歌：蝌蚪戏水k k k
3书写字母k
4学生练书写教师巡视辅导
（三）学声母h
1学h音
（1）出示图提问：图画什？
（2）喝音学h发音时然气流出发k时气流弱
（3）学生练读体会发音方法
（4）指名读
（5）开火车读
2学h形
（1）h形什？
（2）编歌：椅子h h h
3书写字母h
（1）学生观察笔点格位置
（2）学生试着书写范字较修改
（3）展示学生书写h说说笔写笔写样改
（4）学生评改注意hn区
三复巩固
指名读gkh三字母
四课堂结
天认识3声母学读准字音认清形书写较认真真
第二课时
复
1卡片读声母gkh音
2抽读6单韵母
二练gkh单韵母组成音节
1试着读读
2指名拼读
3请学说说两拼音基方法
4开火车拼读
三学三拼音节
（）学拼读
（二）三拼音节练
1 试着拼拼
2请拼学老师带着学生读
3指名读教师鼓励表扬形式激励学生动试读注意纠正学生错误读音
4桌互读相互纠正
5读全班学纠正
四读歌
1找出红色字母读读
2练拼读
3请认字学带读教师注意纠正错音
4桌学互读互背
5全班齐背做简单动作配合背诵学生身心愉快中轻松学
五课堂结
天结识3声母朋友g k h仅学会字母音形掌握三拼音节拼读方法真聪明
语文园二教学设计
教学目标
1通趣味游戏等形式复23声母(重点)
2读音节区分形音声母读音节学认识事物巩固拼读方法(重点)
3结合实际生活认识生字激发识字兴趣(难点)
4正确流利朗读歌继续培养学生阅读兴趣
课前准备
1声母卡片实物图片相应音节卡片(教师)
2制作相关媒体课件(教师)
3干棒短线绳(学生)
课时安排：2课时
教学程w W w x K b 1c o M
第课时
识字加油站
1教师导言：学谁知道天星期？
2媒体课件出示班级课程表仔细观察课程表引导学生说说天什课？
3组说说天什课果遇家认识字老师请教
4教师出示生字卡片：wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
(1)练拼读
(2)指学生领读
(3)开火车读
设计意图：创设生活紧密相连情境容易吸引孩子注意激发童识字浓厚兴趣兴趣入手激发学生求知欲
二拼音
1声母序连连
渡：学现已认识23声母朋友天请出
(1)媒体课件序出示23声母学生读开火车读桌合作读
b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)教师引导男女生分竞赛读歌：
bpmf真淘气找dtnl做游戏khjqx吵着闹着zcs听见背椅子追r面声喊：zhchsh慢点走翘舌音ryw声母成员齐
(3)教师指学生认读字母纠正读音
(4)学生动笔声母序连连指学生展示连出图案
2摆什？快试试
渡：真起记住声母(教师竖起拇指)老师手声母？指名回答
(1)学生组身体身边物体准备线绳棒摆摆
(2)游戏摆猜指学生台前摆字母形学举手猜声母遇学生摆出易混淆字母时教师抓住时机引导学生辨台学生摆出q时教师马引导：p样摆呢？
3读读
渡：声母中兄弟长特害常常分清瞧
(1)出示字母卡片bd谁轻松认出？方法告诉指学生说出区分两声母办法
(2)媒体课件出示拔河靶图片应音节：bá hé dǎ bǎ
练读指名领读新 课 标 第 网
(3)运相方法区分pqft拼读相应音节
4读读做动作
渡：出学单元学真错面放松做游戏
(1)媒体课件出示六词语音节：hē chádú shūchī xī uātuō dìlǐ fàcā zhuō zi
学生组练拼读词语
(2)指两名学生做游戏拼读音节做动作
(3)教师指屏幕中音节组拼读组做动作
设计意图：通种形式读巩固认识23声母利身体物品摆声母引导学生发现声母实生活中学中处体现设计趣游戏帮助学生区分易错声母练拼读
三课堂结
教师结：节课收获什？
设计意图：充分肯定学生课堂表现肯定孩子探索发现精神兴趣进行节课学
第二课时
课前热身
教师指导学生进行背诵声母赛
设计意图：巩固学知识引出新课
二拼音
类事物涂相颜色
渡：学位拼音宝宝出玩结果跑太远找回家路帮助找家？
1媒体课件出示两座房子图片八词语音节：è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā júzi mǎ yǐ
2练拼读指学生拼读
3指名分类教师演示课件八词语音节分送两座房子里
设计意图：设计送拼音宝宝回家样游戏够激发学生练拼读兴趣提高学效率
三字词句运w W w X k b 1c O m
1读读连连
渡：认识许生字跑
(1)媒体课件出示：马画指学生认读拼出字音节
(2)说说发现什引导学生发现字韵母媒体课件演示字相连
(3)翻开书组认读七棋目足五两组字连线
(4)组汇报学情况
(5)引导学生选字组词
2读读图里找找
渡：学说热闹引媒体课件出示词语：鱼 鸡 虫子 座山 四朵云 七朵花 九鸟
(1)谁出名字？
组认读指名领读
(2)图中找找媒体课件出示教材38页图片指学生说说图什图中找找鱼鸡等事物教师根学生回答演示课件词语放相应图片位置
(3)媒体课件出示：三( )鱼 两( )鸡 ( )虫子
引导学生填写量词丰富积累
(4)谁词语说说图什？指学生图说话学生评价教师时引导
设计意图：继续复声母拼读引导学生复前面认识生字词语教学生结合图片出词语说两句话积累语言练说句子
四起读
1教师布置学生爸爸妈妈起读读剪窗花
2提出读歌求：读前半句爸爸妈妈读半句
3听爸爸妈妈讲窗花事解什窗花
设计意图：亲子读程中家长孩子起读起学仅扩展知识增添孩子家长感情交流
教学反思 X| k |B| 1 c |O |m
课教学设计老师作学生学引导者激励者动融入学生游戏中创造出愉悦民课堂气氛学生胆进行交流提高课堂效率学方式转变次课改显著特征学生始终学组合作学中进行学教师起引导作关键处引领纠正巩固充分运生活中身边事物绳子棒肢体等摆出声母帮助学生复拼音巩固拼读环节教学设计中学动权学生足够时间空间充分发挥聪明智课堂焕发出应活力
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