外研版英语七年级册Module12 Western Music 单元作业设计
学段：七年级 学科：英语
目录
单元信息 2
二教材分析 2
（）单元容分析 2
（二）课时容分析 2
（三）单元容框架 3
三学情分析 3
四单元学作业目标 4
（）单元学目标 4
（二）单元作业目标 4
五单元作业设计思路 5
（）分析课标求教学容学情确保作业设计科学性 5
（二）制定单元学目标作业目标突出作业设计目标关联性 5
（三）设计课时作业体现作业设计容整合性 5
（四）明晰单元作业设计基操作流程强调作业设计路径规范性 6
六课时作业 6
第课作业（第 12 课时） 6
（）预感知类： 7
（二）巩固应类 8
（三）拓展创新类 9
活动 1： 10
活动 2： 11
第二课作业（第 34 课时） 12
（）预感知类 12
（二）巩固应类 14
（三）拓展创新类 14
第三课作业（第 5 课时） 16
（）巩固应类 16
（二）拓展创新类 17
单元信息
基信息
学科
年级
学期
教材版
单元名称
英语
七年级
第二学期
外研版
Module 12 Western Music
单元组织方式
þ然单元 □重组单元
课时信息
序号
教学容
课型
课时
1
It’s so beautiful
听说
第 1 2 课时
2
Vienna is the centre of European classical music
读写
第 34 课时
3
Language in use
复应
第 3 课时
二教材分析
（）单元容分析
单元题社会话题音乐容介绍西方古典音乐音乐家学生解种风格音乐表达音乐认识喜时引导学生更解中国音乐音乐家通三单元学学生更解音乐 热爱音乐培养审美情趣陶冶情操开阔视野解西方文化体会中西方文化差异建立文化信外单元集中呈现关音乐常词汇表达方便学生展开话题语法重点感叹句选择疑问句学生充分讨表达音乐情感
（二）课时容分析
课时
What
（容）
Why
（编写意图）
How
（语篇特点）
第12 课时
语篇明玲玲贝蒂托尼前话四讨喜欢音乐包括西方典音乐流行音乐京剧摇滚乐时提音乐家斯特劳斯代表作蓝色瑙河
· 通学关音乐讨 学生学会谈音乐表达类型音乐态度喜
· 通学解音乐类型促进学生解中国传统音乐激发学生音乐热爱培养音乐艺术审美
· 文体：话
· 结构：话分音乐作曲家国籍音乐喜京剧摇滚乐展开
· 语言：关描述音乐形容词traditional fantastic beautiful different 等询问音乐喜反义疑问句选择性疑问句表达音乐情感感叹句式
第34 课时
文章介绍欧洲古典音乐维纳著名三位音乐家——施特劳斯父子莫扎特生
· 通维纳三位著名音乐家介绍学生西方音乐更解 增长见识时培养音乐艺术审美情趣
· 通音乐家莫扎特生描写生活贫困早逝音乐作品久衰学生感悟伟音乐艺术会受时空济状况等素影响
· 学生解西方音乐时关注中国音乐音乐家
· 文体：说明文
· 结构：文总分结 构先描述维纳位置位分介绍施特劳斯父子莫扎特三位著名音乐家生作品描述莫扎特生时作者采时间序
· 语言：表达音乐家作品赞美形容词famous successful popular important wonderful perfect 等
第 5
课时
课设计写提问句子改写 词汇分类选词填空四活动 Around the world 部分学生介绍维纳新年音乐会
· 样综合性语言活动中帮助学生巩固运关描述音乐家生表达提升综合语言运力
· 通补充阅读解世界著名维纳新年音乐 会增强跨文化意识
· 通介绍中国音乐表达喜激发学生中国音乐热爱情
· 文体：教材编排 1 话篇说明文
· 结构：文字图片形式呈现话说明 文
· 语言：巩固应谈音乐表达感受表达 介绍音乐家作品演奏乐器感受等相关词汇
单元课课间联席紧密（见图）基热爱音乐探索中外典题意义分三功板块利 5 课时分设计系列具综合性关联性特点语言学思维活动进行题意义探究第 12 课时旨讨关音乐喜解音乐类型第 34 课时着眼世界解西方古典音乐圣著名音乐家生代表作品等第 5 课时探究中国音乐介绍优秀音乐文化资源宣传中华文化
19
（三）单元容框架
Module 12 Western Music
热爱音乐探索中外典
解音乐类型
探索世界典
介绍中国精髓
第 12 课时
第 34 课时
第 5 课时
学 解
讨音 音乐类
乐喜 型发表表达 态度
学物 着眼世
介绍类说 界解
明文文 3 西方古典体特征 音乐知识
复巩固语
言表达实践中提升综合运
力
探究中国
音乐宣
传中华优秀文化
三学情分析
What they know (已知)
What they wonder (未知)
What they will learn (知)
· 学阶段已学简单询问喜表达 学般疑问句结构
· 音乐话题贴生活 学生话题较感兴 趣乐参讨
· 学生思维活跃够较明确表达想法观点
· 难熟练运音乐关词汇句型讨评价音乐喜描述相关物
· 缺乏国外音乐作品音乐家背景知识储备
· 缺乏文结构深层分析力
· 熟练运体交际语谈音乐发表观 点表达感受
· 定逻辑结构进行物介绍
· 解中外著名音乐物作品感受文化样性解中华文化提升文化信
四单元学作业目标
（）单元学目标
单元学目标
课时
课时学目标
1 听懂谈音乐话认识解类型音乐感
1 够听懂谈音乐简单话话中解类型音乐
2 够运关询问喜句型Do you like… or…What music do you like等礼貌体询问音乐喜时准确I like…My favourite music is…谈喜爱音乐感叹句表达感受
3 够运目标语言介绍喜爱音乐简单说明理
受音乐美培养热爱音乐热爱生活情感
第 12
课时
2 够准确目标语言谈
音乐发表观点表达感受
倾听观点树立礼貌
语言意识表达
意见时够顾感受
3 读通解西方音乐西方音乐师 感受文化样性
4 掌握物介绍基写作方法写出简单关音乐家物介绍
第 34
课时
4 够简单解西方典音乐特点演奏形式
5 够读懂介绍音乐音乐家文章解西方音乐维纳位代表作曲家成生
6 够理解物生介绍类文章结构
掌握物介绍基写作方法介绍
5 够通方面介绍喜爱中国音乐增强国家情
位中国著名音乐家生成
怀提升文化信
第 56
课时
7 够真实生活情境中熟练运目标语言谈音乐表达感受
8 够代表音乐家作品演奏乐器感受等方面介绍喜爱中国音乐
（二）单元作业目标
单元作业目标
课时
课时作业目标
1 询问喜相关功句型讨音乐喜体评价音乐作品发表观点
2 掌握物介绍类说明文文体特征生活情境中进行交际应
3 结合图文准确合逻辑介绍种中国音乐
第 12
课时
1 巩固讨音乐喜语言表达
2 提升礼貌询问音乐喜体评价音乐作品发表观点综合语力
第 34
课时
3 巩固学音乐相关词汇
4 加深物介绍类文特征理解迁移应真实情景中
第 5 课时
5 综合运单元目标语言完成音乐话题情景化整合性语言实践活动
五单元作业设计思路
初中英语学科作业设计遵循基原：立足单元课时作业设计充分体现单元课程容整体性二关联目标建立起作业目标学目标关联 目标明确作业设计保证达成单元学目标三区分类型体现作业形式丰富样体现认知水递进发展设计螺旋升式单元作业四关注时长难度作业完成时长取决作业总量作业身难易程度学生身学力水
遵循作业设计基原基础作业设计具体实施时关注诸设计素 特注意关键环节：
（）分析课标求教学容学情确保作业设计科学性
根课程标准 求基单元题容社会语篇话题音乐语篇语言知识语言技学策略文化意识等方面单元教学容学情进行全面客观分析制定合理单元学目标作业目标提供科学
（二）制定单元学目标作业目标突出作业设计目标关联性
分析课程标准求教学容学情基础制定单元学目标作业目标学目标关联课前课中课学活动作业目标实现学目标检验学目标设定学目标作业目标完全等
（三）设计课时作业体现作业设计容整合性
应单元学目标根课时教学容确定课时学目标然转化成单元作业目标课时作业目标根课堂教学情况反馈整体设计课时作业根布鲁姆教育目标分类理英语学活动观单元作业分预感知类作业巩固应类作业拓展创新类作业三种类型
（四）明晰单元作业设计基操作流程强调作业设计路径规范性
六课时作业
作业设计基流程：分析课程标准求教学容学情前提 先分析单元目标然单元学目标明确作业目标 接着根实现作业目标需选取相关作业资源设定作业目标相匹配问题务确定适作业时长编制作业容设计作业评价（包括评价标准评价方式）填写作业属性表
第课作业（第 12 课时）
（）预感知类：
1 作业容
（1） 预课P7273 页完成列预查表
This Lesson is mainly about
课话题容
What I know
知道
What I wonder
想解
What I learned
学(课)
Key words
生词
Part of speech
词性
Meaning
词义
An example of the word
例句
pop
rock
opera
lively
noisy
violin
believe
（2） 扫二维码听音频序写听音乐
rap opera rock pop classical music
i ii iii iv v
2 作业属性
作业目标
预感知学容
设计意图
激活关该话题背景知识思考难点带着目标学提升学效果
语言技
þ听 ¨ 说 þ 读 ¨ þ写
认知水
þ记忆 þ理解 ¨ 应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
10 分钟 þ课前 ¨ 课
作业评价
¨ 教师评价 þ学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
提高
预效果
预完整填写
查表书写清晰
预完
整填写查表
预努
力完成查表
音频辨认
准确度
全部辨认正确
12 辨认错误
3 辨认错误
4 参考答案
（1）开放性题目标准答案
（2）i opera
ii rap
iii classical music
iv rock
v pop
（二）巩固应类
1 作业容
（1） 根课话（Activity 3）容罗列询问音乐喜语言表达
（2） 绘制思维导图纳话中四音乐喜理
2 作业属性
作业目标
纳话中讨音乐喜语言表达整理话容结构
设计意图
复巩固课容形成结构化知识
语言技
¨ 听 ¨ 说 þ读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 þ理解 þ应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
5 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 ¨ 学生评 þ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言定位准确度
信息全面准
确
80信息准确
60信息准确
60信息准
确
全面性逻辑性
层次清晰知识点全面
层次较清 晰知识点
12 处遗漏
层次较清晰 知识点 34
处遗漏
层次清次知
识点 4 处遗漏
4 参考答案
（1）Do you like traditional western music or pop music
You listen to pop music Lingling don’t you
（2）
（三）拓展创新类
1 作业容
活动 1：年度草音乐节请英文调查班级学喜爱音乐类型 制作统计图音乐节组织委员会选取音乐节表演歌曲提供建议参考
活动 2：Joe Creator 位英国音乐评爱听中国音乐 Bilibili 网站开设账号听评优秀中国音乐作品喜欢种类型音乐？ B 站私信留言推荐首代表歌曲 Joe 说明推荐理
Hi Joe
I like I’d like to recommend a song that you must listen to It’s called This song is
It’d be great if you listen to it and have a review in a video Looking forward to it
2 作业属性
作业目标
够运单元交际语礼貌询问音乐喜时准确目标语言评价 音乐作品发表观点
设计意图
培养学生收集分析数解决真实情景问题力综合运语言分 析评价力
语言技
¨ 听 þ说 ¨ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 ¨ 理解 þ应 þ分析 þ评价 þ创造
作业形式
¨ 听力作业 þ口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
30 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 þ学生评 þ伴互评
3 评价量表
班级调查评价表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
调查活动完成度
调查全班学生准确目标语
言
调 查 全 班80学生 准确目
标语言
调查全班 60 学生基准确目标语
言
调 查 全 班60 学生 未准确
目标语言
图标制作
图表准确呈现调查数
图表呈现数 1 处错误
图表呈现数 2 处错误
图表呈现数
3 处错误
调查报告容表达
涵盖全部点
涵盖绝部分
点
涵盖部分点
部分点缺
失
书面表达评价表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
容充实
涵盖全部点
涵盖绝部分点
涵盖部分点
部分点缺失
表达连贯
表达连贯
表达较连贯
表达基连贯
表达连贯
语言正确
语言完全正确
绝部分语言
正确
部分语言正
确
部分语言
正确
4 参考答案活动 1：
活动 2：
第二课作业（第 34 课时）
（）预感知类
1 作业容
扫描二维码观短片结合视频第 34 课时文章列出文章视频中出现西方古典音乐类型著名音乐家作品
Traditional western music genre
Musicians and works
Textbook (课)
Extracurricular (课外)
Textbook (课)
Extracurricular (课外)
Challenges
Challenges
2 作业属性
作业目标
预课文关音乐家作品介绍感知学容
设计意图
利模态语篇形式拓宽学渠道整合课外学资源初步解
课学目标语言西方古典音乐介绍
语言技
þ 听 ¨ 说 þ 读 þ þ写
认知水
þ记忆 þ理解 ¨ 应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
þ听力作业 ¨ 口 头作业 þ阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
15 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 þ学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
预作业评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言纳定位准
确度
信息全面
准确
80信息准确
60信息准确
60信息
准确
视频图片观察辨认准
确度
全面辨认正
确
12 辨认错
误
3 辨认错误
3 辨认
错误
4 参考答案
Traditional western music genre
Musicians and works
Textbook
Extracurricular
Textbook
Extracurricular
(课)
(课外)
(课)
(课外)
waltz
symphony piano concerto opera
Eine Kleine Nachtmusik
Strauss – The Blue Danube
Mozart
Bach – Toccata
Beethoven – Symphony No5 Symphony No9 (Ode to Joy) Mozart
Challenges
What are they how to read them
Challenges
Why they are so famous
（二）巩固应类
1 作业容
（1） 结合课P74 文章完成短文填空朗读作答
The author introduces 1 as the city of 2 and some famous 3 who studies and worked in there The first paragraph talks about the important role of Vienna it’s the 4 of European 5 music Then the author introduces three 6 in Vienna The first two were Johann Strauss the father and the son They 7 and
8 music for traditional dances called 9 Among their works the most famous one was The Blue Danube waltz wrote by the son in 1867 The other great musician was 10 who could play 11 and 12 even before he was six He gave
13 around Europe when he was a kid And he wrote hundreds of wonderful
14 of music through his lifetime But sadly he became very poor later and 15 very young
（2） 结合课文章（Activity 2）容思考方面介绍音乐家写出少5 引导性问题
a Who is the musiciancomposer
b
c
d
e
f
2 作业属性
作业目标
1 结合文章完成短文填空巩固学音乐相关词汇正确填空
2 梳理纳文章结构书写思路
设计意图
化语言知识文章结构书写务做铺垫
语言技
¨ 听 þ说 þ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 þ理解 þ应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 þ口 头作业 þ阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
10 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 þ学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言准确度
100 信息准
确
80信息准确
60信息准确
60信息
准确
朗读语音语调
发音清晰准确 语调正
确然
发音 语调 1 处错误
发音 语调 23 处错误
发音 语调 3 处
错误
朗读流畅度
快速流畅错误
快速流畅停顿
快速处停顿
读慢停顿
4 参考答案
1 Vienna 2 music 3 musician 4 centre 5 classical 6 composers 7 wrote 8 played 9 waltz 10 Mozart 11 piano 12 violin 13 concerts 14 pieces 15 died
2 When and where was he born
What are the important events in his life What works did he have
How did people comment on him When did he die
（三）拓展创新类
1 作业容
学校举办音乐艺术节届时学校展览馆策划中国著名音乐家生作品展预计展出音乐家冼星海朱践耳刘炽王洛宾谭盾等请选择位音乐家进行网络调查时间线呈现生作品撰写英文解说文稿做口头介绍
2 作业属性
作业目标
1 运关介绍音乐家词汇句型描述介绍中国著名音乐家生 作品
2 解中国著名音乐家生作品探究中华文化
设计意图
学生真实情景中应学语言知识进行物介绍感知著名音乐家 物精神提升文化信
语言技
¨ 听 þ说 ¨ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 ¨ 理解 þ应 þ分析 ¨ 评价 þ创造
作业形式
¨ 听力作业 þ口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
20 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 ¨ 学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
容充实度词
词恰容丰富
词恰容较丰富
词部分
恰 容太丰富
词部分恰容单薄
语言组织流畅度
100 连接
然渡流畅
85 连 接
然渡流畅
60 连 接
然渡流畅
60 连接
然渡流畅
语言准确度
100 语言语
法正确
85语言语法
正确
60 语言语法
正确
60 语言语
法正确
4 参考答案
Xian xinghai was one of the great composers of classical and traditional music He was born in Macao China in 1905 When he was young he studied in different places In 1929 he went to studied in Paris for five years Later in his life he used traditional Chinese music and wrote many popular songs In 1939 he wrote the most famous one The Yellow River which inspired many people then Unfortunately he died quiet young in 1945 But his songs are still popular today And he was given the title called the People’s Musician
第三课作业（第 5 课时）
（）巩固应类
1 作业容
（1） 列表达进行分类
A Do you like traditional Western music or folk B I love pop music
C What beautiful music this is D I’m a fan of rock music
E What kind of music do you like F It’s so beautiful
G You don’t like rap do you H I like Beijing opera
I What’s your favourite music
J I don’t like rap The lyrics are hard to listen to K The voice is energetic
Ask for likesdislikes
询问喜
Give opinions
表达观点
Express feelings
表达感受
（2） 选择述适表达补全面话句子抄写横线
A It will be a long driving trip Should we choose some music to listen to B That’s a great idea ①
A I enjoy listening to all kinds of music
B Come on Which genre do you like mostly listening to A I usually listen to blues and rap music
B Hmm… ② It’s similar to listen to a poem not a piece of music
A So ③
B Neither ④ The lyrics and beats are really great A I know rock music is cool But are you sure it’s suitable for driving
B Don’t you think so ⑤
A Yeah But we can be distracted (分心) and run into an accident
2 作业属性
作业目标
纳巩固运单元关讨音乐喜表达感受交际语
设计意图
1 复巩固单元已学核心语言提升学生分析判断力
2 巩固检测学生世纪语境中目标语言掌握培养学生语力
语言技
¨ 听 ¨ 说 þ读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 þ理解 þ应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
5 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
¨ 教师评价 þ学生评 þ伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言纳准确性
100信息准
确
80信息准确
60信息准确
60信息准确
补全话准确度
全部正确
1 错误
2 错误
2 错误
4 参考答案
(1) Ask for likesdislikes (询问喜) A E G I Give opinions ( 表 达 观 点 ) B D H J Express feelings (表达感受) C F K
(2) ① What kind of music do you like
② I don’t like rap The lyrics are hard to listen to
③ Do you like traditional Western music or folk
④ I’m a fan of rock music
⑤ The voice is energetic
（二）拓展创新类
1 作业容
届音乐艺术节期间会国外乐团（Orchestra）校进行交流访问请组合作 面务中选择完成
（1） 选择观 B 站 up 瑞鸣中国音乐图期视频结合网络调研绘制张介绍某中国音乐海报组推荐位解说员进行介绍
（2） 扫描观视频结合网络调研绘制张中西方乐团异处海报组推荐位解说员进行介绍
2 作业属性
作业目标
1 准确单元核心语言介绍中国音乐
2 解土音乐艺术增强文化信弘扬中华文化
设计意图
1 语言知识文化知识迁移生活中发展学生目标语言综合运 力培养解决实际问题力素养
2 探究合作学语言实践活动中解热爱中华音乐文化 增强文化意识家国情怀
语言技
¨ 听 þ说 ¨ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 ¨ 理解 þ应 þ分析 ¨ 评价 þ创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
30 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 ¨ 学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
组分工明确度
分工明确活
动序
分工较明确
活动较序
分工基明确
活动基序
分工明确
活动需
海报题
题突出
题明确
题基明显
题明确
海报容
词恰容丰富
词恰 容较丰富
词部分恰容太
丰富
词部分恰 容单
薄
海报设计
色 彩 搭 配 合
理 图 文 茂
色彩搭配较合
理 图 文 结合
色彩搭配基合理少量图
色彩搭配合理图
海报汇报
语言流畅表达误
语言流畅 表
达绝部分误
语言较流畅表达部分误
语言流畅 表达错误
4 参考答案
（1）
（2）
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外研版英语七年级册Module12 Western Music 单元作业设计
学段：七年级 学科：英语
目录
单元信息 2
二教材分析 2
（）单元容分析 2
（二）课时容分析 2
（三）单元容框架 3
三学情分析 3
四单元学作业目标 4
（）单元学目标 4
（二）单元作业目标 4
五单元作业设计思路 5
（）分析课标求教学容学情确保作业设计科学性 5
（二）制定单元学目标作业目标突出作业设计目标关联性 5
（三）设计课时作业体现作业设计容整合性 5
（四）明晰单元作业设计基操作流程强调作业设计路径规范性 6
六课时作业 6
第课作业（第 12 课时） 6
（）预感知类： 7
（二）巩固应类 8
（三）拓展创新类 9
活动 1： 10
活动 2： 11
第二课作业（第 34 课时） 12
（）预感知类 12
（二）巩固应类 14
（三）拓展创新类 14
第三课作业（第 5 课时） 16
（）巩固应类 16
（二）拓展创新类 17
单元信息
基信息
学科
年级
学期
教材版
单元名称
英语
七年级
第二学期
外研版
Module 12 Western Music
单元组织方式
þ然单元 □重组单元
课时信息
序号
教学容
课型
课时
1
It’s so beautiful
听说
第 1 2 课时
2
Vienna is the centre of European classical music
读写
第 34 课时
3
Language in use
复应
第 3 课时
二教材分析
（）单元容分析
单元题社会话题音乐容介绍西方古典音乐音乐家学生解种风格音乐表达音乐认识喜时引导学生更解中国音乐音乐家通三单元学学生更解音乐 热爱音乐培养审美情趣陶冶情操开阔视野解西方文化体会中西方文化差异建立文化信外单元集中呈现关音乐常词汇表达方便学生展开话题语法重点感叹句选择疑问句学生充分讨表达音乐情感
（二）课时容分析
课时
What
（容）
Why
（编写意图）
How
（语篇特点）
第12 课时
语篇明玲玲贝蒂托尼前话四讨喜欢音乐包括西方典音乐流行音乐京剧摇滚乐时提音乐家斯特劳斯代表作蓝色瑙河
· 通学关音乐讨 学生学会谈音乐表达类型音乐态度喜
· 通学解音乐类型促进学生解中国传统音乐激发学生音乐热爱培养音乐艺术审美
· 文体：话
· 结构：话分音乐作曲家国籍音乐喜京剧摇滚乐展开
· 语言：关描述音乐形容词traditional fantastic beautiful different 等询问音乐喜反义疑问句选择性疑问句表达音乐情感感叹句式
第34 课时
文章介绍欧洲古典音乐维纳著名三位音乐家——施特劳斯父子莫扎特生
· 通维纳三位著名音乐家介绍学生西方音乐更解 增长见识时培养音乐艺术审美情趣
· 通音乐家莫扎特生描写生活贫困早逝音乐作品久衰学生感悟伟音乐艺术会受时空济状况等素影响
· 学生解西方音乐时关注中国音乐音乐家
· 文体：说明文
· 结构：文总分结 构先描述维纳位置位分介绍施特劳斯父子莫扎特三位著名音乐家生作品描述莫扎特生时作者采时间序
· 语言：表达音乐家作品赞美形容词famous successful popular important wonderful perfect 等
第 5
课时
课设计写提问句子改写 词汇分类选词填空四活动 Around the world 部分学生介绍维纳新年音乐会
· 样综合性语言活动中帮助学生巩固运关描述音乐家生表达提升综合语言运力
· 通补充阅读解世界著名维纳新年音乐 会增强跨文化意识
· 通介绍中国音乐表达喜激发学生中国音乐热爱情
· 文体：教材编排 1 话篇说明文
· 结构：文字图片形式呈现话说明 文
· 语言：巩固应谈音乐表达感受表达 介绍音乐家作品演奏乐器感受等相关词汇
单元课课间联席紧密（见图）基热爱音乐探索中外典题意义分三功板块利 5 课时分设计系列具综合性关联性特点语言学思维活动进行题意义探究第 12 课时旨讨关音乐喜解音乐类型第 34 课时着眼世界解西方古典音乐圣著名音乐家生代表作品等第 5 课时探究中国音乐介绍优秀音乐文化资源宣传中华文化
19
（三）单元容框架
Module 12 Western Music
热爱音乐探索中外典
解音乐类型
探索世界典
介绍中国精髓
第 12 课时
第 34 课时
第 5 课时
学 解
讨音 音乐类
乐喜 型发表表达 态度
学物 着眼世
介绍类说 界解
明文文 3 西方古典体特征 音乐知识
复巩固语
言表达实践中提升综合运
力
探究中国
音乐宣
传中华优秀文化
三学情分析
What they know (已知)
What they wonder (未知)
What they will learn (知)
· 学阶段已学简单询问喜表达 学般疑问句结构
· 音乐话题贴生活 学生话题较感兴 趣乐参讨
· 学生思维活跃够较明确表达想法观点
· 难熟练运音乐关词汇句型讨评价音乐喜描述相关物
· 缺乏国外音乐作品音乐家背景知识储备
· 缺乏文结构深层分析力
· 熟练运体交际语谈音乐发表观 点表达感受
· 定逻辑结构进行物介绍
· 解中外著名音乐物作品感受文化样性解中华文化提升文化信
四单元学作业目标
（）单元学目标
单元学目标
课时
课时学目标
1 听懂谈音乐话认识解类型音乐感
1 够听懂谈音乐简单话话中解类型音乐
2 够运关询问喜句型Do you like… or…What music do you like等礼貌体询问音乐喜时准确I like…My favourite music is…谈喜爱音乐感叹句表达感受
3 够运目标语言介绍喜爱音乐简单说明理
受音乐美培养热爱音乐热爱生活情感
第 12
课时
2 够准确目标语言谈
音乐发表观点表达感受
倾听观点树立礼貌
语言意识表达
意见时够顾感受
3 读通解西方音乐西方音乐师 感受文化样性
4 掌握物介绍基写作方法写出简单关音乐家物介绍
第 34
课时
4 够简单解西方典音乐特点演奏形式
5 够读懂介绍音乐音乐家文章解西方音乐维纳位代表作曲家成生
6 够理解物生介绍类文章结构
掌握物介绍基写作方法介绍
5 够通方面介绍喜爱中国音乐增强国家情
位中国著名音乐家生成
怀提升文化信
第 56
课时
7 够真实生活情境中熟练运目标语言谈音乐表达感受
8 够代表音乐家作品演奏乐器感受等方面介绍喜爱中国音乐
（二）单元作业目标
单元作业目标
课时
课时作业目标
1 询问喜相关功句型讨音乐喜体评价音乐作品发表观点
2 掌握物介绍类说明文文体特征生活情境中进行交际应
3 结合图文准确合逻辑介绍种中国音乐
第 12
课时
1 巩固讨音乐喜语言表达
2 提升礼貌询问音乐喜体评价音乐作品发表观点综合语力
第 34
课时
3 巩固学音乐相关词汇
4 加深物介绍类文特征理解迁移应真实情景中
第 5 课时
5 综合运单元目标语言完成音乐话题情景化整合性语言实践活动
五单元作业设计思路
初中英语学科作业设计遵循基原：立足单元课时作业设计充分体现单元课程容整体性二关联目标建立起作业目标学目标关联 目标明确作业设计保证达成单元学目标三区分类型体现作业形式丰富样体现认知水递进发展设计螺旋升式单元作业四关注时长难度作业完成时长取决作业总量作业身难易程度学生身学力水
遵循作业设计基原基础作业设计具体实施时关注诸设计素 特注意关键环节：
（）分析课标求教学容学情确保作业设计科学性
根课程标准 求基单元题容社会语篇话题音乐语篇语言知识语言技学策略文化意识等方面单元教学容学情进行全面客观分析制定合理单元学目标作业目标提供科学
（二）制定单元学目标作业目标突出作业设计目标关联性
分析课程标准求教学容学情基础制定单元学目标作业目标学目标关联课前课中课学活动作业目标实现学目标检验学目标设定学目标作业目标完全等
（三）设计课时作业体现作业设计容整合性
应单元学目标根课时教学容确定课时学目标然转化成单元作业目标课时作业目标根课堂教学情况反馈整体设计课时作业根布鲁姆教育目标分类理英语学活动观单元作业分预感知类作业巩固应类作业拓展创新类作业三种类型
（四）明晰单元作业设计基操作流程强调作业设计路径规范性
六课时作业
作业设计基流程：分析课程标准求教学容学情前提 先分析单元目标然单元学目标明确作业目标 接着根实现作业目标需选取相关作业资源设定作业目标相匹配问题务确定适作业时长编制作业容设计作业评价（包括评价标准评价方式）填写作业属性表
第课作业（第 12 课时）
（）预感知类：
1 作业容
（1） 预课P7273 页完成列预查表
This Lesson is mainly about
课话题容
What I know
知道
What I wonder
想解
What I learned
学(课)
Key words
生词
Part of speech
词性
Meaning
词义
An example of the word
例句
pop
rock
opera
lively
noisy
violin
believe
（2） 扫二维码听音频序写听音乐
rap opera rock pop classical music
i ii iii iv v
2 作业属性
作业目标
预感知学容
设计意图
激活关该话题背景知识思考难点带着目标学提升学效果
语言技
þ听 ¨ 说 þ 读 ¨ þ写
认知水
þ记忆 þ理解 ¨ 应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
10 分钟 þ课前 ¨ 课
作业评价
¨ 教师评价 þ学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
提高
预效果
预完整填写
查表书写清晰
预完
整填写查表
预努
力完成查表
音频辨认
准确度
全部辨认正确
12 辨认错误
3 辨认错误
4 参考答案
（1）开放性题目标准答案
（2）i opera
ii rap
iii classical music
iv rock
v pop
（二）巩固应类
1 作业容
（1） 根课话（Activity 3）容罗列询问音乐喜语言表达
（2） 绘制思维导图纳话中四音乐喜理
2 作业属性
作业目标
纳话中讨音乐喜语言表达整理话容结构
设计意图
复巩固课容形成结构化知识
语言技
¨ 听 ¨ 说 þ读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 þ理解 þ应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
5 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 ¨ 学生评 þ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言定位准确度
信息全面准
确
80信息准确
60信息准确
60信息准
确
全面性逻辑性
层次清晰知识点全面
层次较清 晰知识点
12 处遗漏
层次较清晰 知识点 34
处遗漏
层次清次知
识点 4 处遗漏
4 参考答案
（1）Do you like traditional western music or pop music
You listen to pop music Lingling don’t you
（2）
（三）拓展创新类
1 作业容
活动 1：年度草音乐节请英文调查班级学喜爱音乐类型 制作统计图音乐节组织委员会选取音乐节表演歌曲提供建议参考
活动 2：Joe Creator 位英国音乐评爱听中国音乐 Bilibili 网站开设账号听评优秀中国音乐作品喜欢种类型音乐？ B 站私信留言推荐首代表歌曲 Joe 说明推荐理
Hi Joe
I like I’d like to recommend a song that you must listen to It’s called This song is
It’d be great if you listen to it and have a review in a video Looking forward to it
2 作业属性
作业目标
够运单元交际语礼貌询问音乐喜时准确目标语言评价 音乐作品发表观点
设计意图
培养学生收集分析数解决真实情景问题力综合运语言分 析评价力
语言技
¨ 听 þ说 ¨ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 ¨ 理解 þ应 þ分析 þ评价 þ创造
作业形式
¨ 听力作业 þ口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
30 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 þ学生评 þ伴互评
3 评价量表
班级调查评价表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
调查活动完成度
调查全班学生准确目标语
言
调 查 全 班80学生 准确目
标语言
调查全班 60 学生基准确目标语
言
调 查 全 班60 学生 未准确
目标语言
图标制作
图表准确呈现调查数
图表呈现数 1 处错误
图表呈现数 2 处错误
图表呈现数
3 处错误
调查报告容表达
涵盖全部点
涵盖绝部分
点
涵盖部分点
部分点缺
失
书面表达评价表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
容充实
涵盖全部点
涵盖绝部分点
涵盖部分点
部分点缺失
表达连贯
表达连贯
表达较连贯
表达基连贯
表达连贯
语言正确
语言完全正确
绝部分语言
正确
部分语言正
确
部分语言
正确
4 参考答案活动 1：
活动 2：
第二课作业（第 34 课时）
（）预感知类
1 作业容
扫描二维码观短片结合视频第 34 课时文章列出文章视频中出现西方古典音乐类型著名音乐家作品
Traditional western music genre
Musicians and works
Textbook (课)
Extracurricular (课外)
Textbook (课)
Extracurricular (课外)
Challenges
Challenges
2 作业属性
作业目标
预课文关音乐家作品介绍感知学容
设计意图
利模态语篇形式拓宽学渠道整合课外学资源初步解
课学目标语言西方古典音乐介绍
语言技
þ 听 ¨ 说 þ 读 þ þ写
认知水
þ记忆 þ理解 ¨ 应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
þ听力作业 ¨ 口 头作业 þ阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
15 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 þ学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
预作业评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言纳定位准
确度
信息全面
准确
80信息准确
60信息准确
60信息
准确
视频图片观察辨认准
确度
全面辨认正
确
12 辨认错
误
3 辨认错误
3 辨认
错误
4 参考答案
Traditional western music genre
Musicians and works
Textbook
Extracurricular
Textbook
Extracurricular
(课)
(课外)
(课)
(课外)
waltz
symphony piano concerto opera
Eine Kleine Nachtmusik
Strauss – The Blue Danube
Mozart
Bach – Toccata
Beethoven – Symphony No5 Symphony No9 (Ode to Joy) Mozart
Challenges
What are they how to read them
Challenges
Why they are so famous
（二）巩固应类
1 作业容
（1） 结合课P74 文章完成短文填空朗读作答
The author introduces 1 as the city of 2 and some famous 3 who studies and worked in there The first paragraph talks about the important role of Vienna it’s the 4 of European 5 music Then the author introduces three 6 in Vienna The first two were Johann Strauss the father and the son They 7 and
8 music for traditional dances called 9 Among their works the most famous one was The Blue Danube waltz wrote by the son in 1867 The other great musician was 10 who could play 11 and 12 even before he was six He gave
13 around Europe when he was a kid And he wrote hundreds of wonderful
14 of music through his lifetime But sadly he became very poor later and 15 very young
（2） 结合课文章（Activity 2）容思考方面介绍音乐家写出少5 引导性问题
a Who is the musiciancomposer
b
c
d
e
f
2 作业属性
作业目标
1 结合文章完成短文填空巩固学音乐相关词汇正确填空
2 梳理纳文章结构书写思路
设计意图
化语言知识文章结构书写务做铺垫
语言技
¨ 听 þ说 þ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 þ理解 þ应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 þ口 头作业 þ阅读作业 þ书面作业 ¨ 实践作业
完成时间
10 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 þ学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言准确度
100 信息准
确
80信息准确
60信息准确
60信息
准确
朗读语音语调
发音清晰准确 语调正
确然
发音 语调 1 处错误
发音 语调 23 处错误
发音 语调 3 处
错误
朗读流畅度
快速流畅错误
快速流畅停顿
快速处停顿
读慢停顿
4 参考答案
1 Vienna 2 music 3 musician 4 centre 5 classical 6 composers 7 wrote 8 played 9 waltz 10 Mozart 11 piano 12 violin 13 concerts 14 pieces 15 died
2 When and where was he born
What are the important events in his life What works did he have
How did people comment on him When did he die
（三）拓展创新类
1 作业容
学校举办音乐艺术节届时学校展览馆策划中国著名音乐家生作品展预计展出音乐家冼星海朱践耳刘炽王洛宾谭盾等请选择位音乐家进行网络调查时间线呈现生作品撰写英文解说文稿做口头介绍
2 作业属性
作业目标
1 运关介绍音乐家词汇句型描述介绍中国著名音乐家生 作品
2 解中国著名音乐家生作品探究中华文化
设计意图
学生真实情景中应学语言知识进行物介绍感知著名音乐家 物精神提升文化信
语言技
¨ 听 þ说 ¨ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 ¨ 理解 þ应 þ分析 ¨ 评价 þ创造
作业形式
¨ 听力作业 þ口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
20 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 ¨ 学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
容充实度词
词恰容丰富
词恰容较丰富
词部分
恰 容太丰富
词部分恰容单薄
语言组织流畅度
100 连接
然渡流畅
85 连 接
然渡流畅
60 连 接
然渡流畅
60 连接
然渡流畅
语言准确度
100 语言语
法正确
85语言语法
正确
60 语言语法
正确
60 语言语
法正确
4 参考答案
Xian xinghai was one of the great composers of classical and traditional music He was born in Macao China in 1905 When he was young he studied in different places In 1929 he went to studied in Paris for five years Later in his life he used traditional Chinese music and wrote many popular songs In 1939 he wrote the most famous one The Yellow River which inspired many people then Unfortunately he died quiet young in 1945 But his songs are still popular today And he was given the title called the People’s Musician
第三课作业（第 5 课时）
（）巩固应类
1 作业容
（1） 列表达进行分类
A Do you like traditional Western music or folk B I love pop music
C What beautiful music this is D I’m a fan of rock music
E What kind of music do you like F It’s so beautiful
G You don’t like rap do you H I like Beijing opera
I What’s your favourite music
J I don’t like rap The lyrics are hard to listen to K The voice is energetic
Ask for likesdislikes
询问喜
Give opinions
表达观点
Express feelings
表达感受
（2） 选择述适表达补全面话句子抄写横线
A It will be a long driving trip Should we choose some music to listen to B That’s a great idea ①
A I enjoy listening to all kinds of music
B Come on Which genre do you like mostly listening to A I usually listen to blues and rap music
B Hmm… ② It’s similar to listen to a poem not a piece of music
A So ③
B Neither ④ The lyrics and beats are really great A I know rock music is cool But are you sure it’s suitable for driving
B Don’t you think so ⑤
A Yeah But we can be distracted (分心) and run into an accident
2 作业属性
作业目标
纳巩固运单元关讨音乐喜表达感受交际语
设计意图
1 复巩固单元已学核心语言提升学生分析判断力
2 巩固检测学生世纪语境中目标语言掌握培养学生语力
语言技
¨ 听 ¨ 说 þ读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 þ理解 þ应 ¨ 分析 ¨ 评价 ¨ 创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
5 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
¨ 教师评价 þ学生评 þ伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
目标语言纳准确性
100信息准
确
80信息准确
60信息准确
60信息准确
补全话准确度
全部正确
1 错误
2 错误
2 错误
4 参考答案
(1) Ask for likesdislikes (询问喜) A E G I Give opinions ( 表 达 观 点 ) B D H J Express feelings (表达感受) C F K
(2) ① What kind of music do you like
② I don’t like rap The lyrics are hard to listen to
③ Do you like traditional Western music or folk
④ I’m a fan of rock music
⑤ The voice is energetic
（二）拓展创新类
1 作业容
届音乐艺术节期间会国外乐团（Orchestra）校进行交流访问请组合作 面务中选择完成
（1） 选择观 B 站 up 瑞鸣中国音乐图期视频结合网络调研绘制张介绍某中国音乐海报组推荐位解说员进行介绍
（2） 扫描观视频结合网络调研绘制张中西方乐团异处海报组推荐位解说员进行介绍
2 作业属性
作业目标
1 准确单元核心语言介绍中国音乐
2 解土音乐艺术增强文化信弘扬中华文化
设计意图
1 语言知识文化知识迁移生活中发展学生目标语言综合运 力培养解决实际问题力素养
2 探究合作学语言实践活动中解热爱中华音乐文化 增强文化意识家国情怀
语言技
¨ 听 þ说 ¨ 读 þ þ写
认知水
¨ 记忆 ¨ 理解 þ应 þ分析 ¨ 评价 þ创造
作业形式
¨ 听力作业 ¨口 头作业 ¨ 阅读作业 þ书面作业 þ实践作业
完成时间
30 分钟 ¨ 课前 þ课
作业评价
þ教师评价 ¨ 学生评 ¨ 伴互评
3 评价量表
评价维度
评价等级标准
建议反馈
优秀
良
合格
未达标
组分工明确度
分工明确活
动序
分工较明确
活动较序
分工基明确
活动基序
分工明确
活动需
海报题
题突出
题明确
题基明显
题明确
海报容
词恰容丰富
词恰 容较丰富
词部分恰容太
丰富
词部分恰 容单
薄
海报设计
色 彩 搭 配 合
理 图 文 茂
色彩搭配较合
理 图 文 结合
色彩搭配基合理少量图
色彩搭配合理图
海报汇报
语言流畅表达误
语言流畅 表
达绝部分误
语言较流畅表达部分误
语言流畅 表达错误
4 参考答案
（1）
（2）
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