双减作业设计——新课程标准初中英语单元作业设计优秀案例
基认知发展规律作业设计
—八年级册 Unit 6 An old man tried to move the mountains例
学段：八年级
学科：英语
教材版：教版
单元容教材分析
（）课标求
单元属社会题中外文学艺术题话题传说事教材选编模态语篇包括话讨事简介事转述事剧等促进学生单元核心容技掌握根 义务教育英语课程标准（2022 年版） 求语言知识文化知识语言技学策略等方面单元课程容进行分析
（二）教材分析
单元教版英语八年级册第六单元单元题传说事教材分话讨事简介事转述事剧等形态语篇载体促进学生单元核心容技掌握 整单元包含 2 题听力话2 阅读语篇1 篇题写作训练逐步引导学生学事复述基素讨事情节物特点 理解事传达涵意义总结事容形成积极面勇挑战坚持懈品格态度解中外典文学作品中外文化背景差异提升跨文化交际力民族文化信
二学情分析
单元话题传说事学生较熟悉感兴趣教材中涉中国古代传说外国童话事学生阅读相应中文版助学生理解单元题参讨复述 表演等课堂活动更容易激发学生背景知识生活常识
前期英语学八年级学生已积累定英语学验
初步具备运学语言知识进行回合简单交流力 组活动中积极合作完成学务
八年级学生意识较强求知欲较强乐接触解外国文化通单元学引导学生建立积极面坚持懈品格态度 培养学生积极生活态度奋斗精神
三课时学目标
第1 课时
1) 结合听力话掌握词汇词组
2) 够感知理解应讨事开端发展变化 物动机句型：
3) 够结合标题图片语篇预测单元题学
点
第2 课时
1) 读懂介绍西游记事孙悟空阅读篇章 提取梳理概括文章信息
2) 够结合阅读篇章学事物进行简单分析介 绍加模仿实践
3) 够结合语篇素材纳理解语法知识点 unless as soon as sothat 法
4) 够结合听力话语篇理解感悟勇敢面困难百
折饶积极生态度
第3 课时
1) 够听懂提取关典童话事皇帝新衣 话容提取关键信息
2) 够根听力话容图片提示尝试复述典童话
事皇帝新衣
3) 够结合事容探讨诚实虚荣勇气等题意义做出正确
价值判断
第4 课时
1) 读懂格林童话事剧糖果屋梳理概括 情节发展变化
2) 够结合事物语言动作心理活动进行简单 物角色分析
3) 够结合事剧图片提示进行角色扮演加深文 章容题理解
4) 够结合事容探讨勇敢面问题积极面解
决题意义培养积极生态度
第5 课时
1) 词汇导图语法专项检测拓展阅读等形式梳理 纳复单元语言知识
2) 基整单元学整合利单元知识容进行写 作输出训练完成读书报告
四单元作业目标
1 帮助学生预熟悉单元词汇课文语法知识等提前预设学目标评估学重难点新课学做准备
2 帮助学生复巩固学重点单词词组句型语法通检测时查缺补漏促进学生掌握化准确应学语言知识解决问题
3 结合单元题利丰富媒体素材帮助学生提升听懂单元题相关会话容提取题理解容情节发展听力理解力
4 结合学生生活体验认知水创设意义情境表达输出语境提高学生英文进行相关话题讨复述总结事容语言实际应力
5 帮助学生提升运学单词词组句型语法结合单元题进行事容摘总结写作力
6 帮助学生解探究中国民间传说事文化涵提升学生中华民族传统文化解热爱提升民族文化信文化传播命感
五实施程策略
Period 1 Section A (1a2d)
（）预感知（10 分钟）
作业设计
KWL Chart for a Preview KWL 预查表
学生课前预课单词列表中生词词组快速浏览 1a2d
题务话然完成预查表
This Lesson is mainly about
课话题容
What I know
What I wonder
What I learned
Key Words
生词
Part of speech
词性
Meaning
词义
An example of the word
例句
stone
weak
remind
instead of
设计意图
学生结合KWL 预查表预课单词词组教材容 新课中听力口语操练务做词汇准备促进听力理解输出表达时带着预期目标进课堂提升课堂学效果
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Story Retelling Rope 结合图片讲事
容
Setting
When and where does the story take place
学生根课文听力容完成事素导图助导图 语言复述事
Characters
Who is the story mainly about
Problem
What problem does the main character have
Events
What happens in the story
Beginning Middle End
Solution
How is the problem solved
设计意图
学生根听力容利事素导图复述事容提升学生专注听音提取关键信息力梳理事情节发展复述事口头表达力
（三）拓展创新（20 分钟）
作业设计
The Most Favored Old Story 受欢迎老事
中国广知典事传说请周边展开调 查解喜欢典事什根调查结果课做
简报告活动规：
1） 学生两组分采访身边填写调查表
Names of the people
What Chinese old stories do you know
What’s your favorite Chinese old story
Why do you like it best
How many people did you interview
What’s the most favored story
What’s the story mainly about
Why do people like it best
2） 组根调查结果选出受欢迎民间事次课做简汇报
3） 组根调查报告制作简易海报介绍受欢迎民间事张贴作业墙
The Most FAVORED Old Story
设计意图
学生通采访身边填写调查问卷分析调查结果进行课堂汇报提升灵活应课学语言知识进行表达输出力解中国民间典事传说提升民族文化信
Period 2 Section A (3a4c)
（）预感知（10 分钟）
作业设计
Preview and Think 课前预思考
学生课前预课单词列表中生词快速浏览3a 中文章 然完成务
Conjunctions
连词
Meaning
词义
Function
法
An example from the book
课例句
1） 结合生词表课例句完成表格（参考书 P113114 状语句法）
unless
as soon as
so that
I can make some sentences myself
造句子
2） 快速浏览 3a 中课文思考回答问题
a What’s the name of the new TV program of 1979 in England
b Who’s the main Character of the book Journey to the West
c What did the Western children like about the story when it came out
设计意图
学生通预提前解课重点语法句型意义法时预览课文预判学重难点动学代动接受强化语法知识理解应提升课堂学效率
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Grammar Exercises 语法专项练
学生课堂完成状语句语法容学利学知识完成 练
1) 请 unless as soon as sothat 连接句子合句连贯正确
a Annie finished her job She left the company to take the bus home
b The weather is very hot Nobody wants to go outside to work
c The young man can’t buy that nice house He doesn’t have a lot of monkey
2) 请根提示句子翻译成英文
a 非生病爸爸会停止训练（unless）
b Julie 太孤单开始言语（sothat talk to oneself）
d 火车John 登车离开镇（as soon as）
设计意图
学生通语法专项练复巩固连词 unless as soon as sothat 引导状语句意义法提升灵活应状语句连接词表达造句力促进语法知识化吸收
（三）拓展创新（15 分钟）
作业设计
Character Introduction 典物介绍
学生西游记中挑选喜欢角色结合表格进行简单纳学
— 11 —
分享介绍
Which character in the book is your favorite
喜欢角色谁？
What’s hisher strength
优点特长什？
What’s hisher weakness
缺点弱点什？
What’s hisher personality traits
性特点什？
Why do you like himher
什喜欢？
设计意图
学生通挑选喜欢西游记物结合物信息表模仿课文角色进行简单介绍然做分享提升文深层次理解力事物性解读力强化输出表达训练
Period 3 Section B (1a1d)
（）预感知（10 分钟）
作业设计
Preview Makes It Easy 课前预热身
学生课前预课单词列表中生词词组快速浏览 1a1d
图片容然完成务
1) 结合课文中图片思考回答问题
a Did you know this story before
b What’s the story mainly about
c Do you think the emperor is a good king Why or why not
d What lesson did you learn from the story
2) 左边单词右边定义相匹配
1 gold
2 emperor
3 underwear
4 silk
5 stupid
6 cheat
7 nobody
a a kind of material that used for clothes
b clothes that people wear inside
c king of a country
d no one
e tell lies to someone
f a kind of valuable material used
设计意图
学生预单词课容思考听前问题激发关新课背景知识新课听力训练做词汇准备增进听音
理解提升课堂学效果
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Old Story New Ending 事新编
Title of the Story
What might the Emperor do next
What might happen to the cheaters next
What might happen to the child next
What might happen to the adults next
What might happen to the officers next
学生完成课听力务两两组思考讨皇帝新 衣续产生结局然结合表格进行事续写 学分享
设计意图
学生通分析事情节发展物性特点进行合理事续写 提升事物事件叙述方法深层理解时发挥创造性思维事发展性进行方面探讨灵活运英语语言进行输出表达
（三）拓展创新（15 分钟）
作业设计
The Princess and the Pea 豌豆公
学生通老师发送链接观英文视频豌豆公完成 务
1） 请根视频听力容填空完成句子
a There was a prince who wanted to a real princess
b He all over the world to find one but failed
c One evening a terrible came on and someone at the city gate
d A girl in front of the gate and said she was a real princess
e The girl said she slept badly all night because she was lying on something
f They all knew that she was a real princess so the prince took her for his
2） 结合第题信息图片提示尝试发送语音信息学复述
事
①
②
③
④
Retelling Guide
The title of the story is
The main characters are
The story takes place
In the beginning
Then
After that
And then
In the end
— 17 —
设计意图
学生课听力练基础通观相题童话事视频 根视频容完成听务提升题听力词汇积累强化听力理解训练加深童话体裁事语言解强化专注听音 提取信息进行转述力
Period 4 Section B (2a3b)
（）预感知（15 分钟）
作业设计
Preview Matters 课前预重
学生课前预课单词列表中生词快速浏览 2a3b 中文章然完成务
1） 请拼读课单词列表中生词示例制作单词卡片 eg
2） 快速浏览 2a3b 中课文思考问题
a What kind of text is it Is it a letter a play a short story or something else
b What kind of parents do you think the couple are
c Did you know the ending of the story Do you like it Why or why not
d Do you like the story Why or why not
e What lesson have you learned from the story
设计意图
学生通预课重点词汇意义法新课阅读扫清词汇障碍时预览课文做读前思考带着问题进课堂动学 代动接受提升课堂学效率
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Puppet Show 纸偶表演
学生通抽签选取物角色学合作纸偶表演方 式演绎事剧
活动规：
1） 学生通抽签选取物角色
2） 抽中角色绘制简易纸偶头
3） 物角色应台词抄写制作提词卡
4） 独操练角色台词 3 遍
5） 课时间抽中物角色学组队进行纸偶表演录视频
设计意图
通学生制纸偶头进行纸偶表演方式提升学生操练熟悉课文语句兴趣动性时羞表达学创造信表达情境氛围锻炼口语表达力促进学生事语言素材理解化
（三）拓展创新（15 分钟）
作业设计
Character Analysis 事物分析
学生阅读事剩余部分然根事容选择物角色 结合表格进行简单物分析学分享
Characters
What did heshe do
What did heshe say
How will you describe himher
Father
Stepmother
Hansel
Gretel
Witch
设计意图
学生通物分析表事中角色进行简单分析然做分享介绍提升基文字容进行分析推理判断深层次理解力事物性解读力强化输出表达训练
Period 5 Section B (Self Check)
（）巩固应（15 分钟）
作业设计
Words Bank of the Unit 单元词汇库
学生针单元词汇词组利思维导图（词性法）进行分类 梳理
活动规：
1） 学生利思维导图分类整理单元重点词汇词组参考示例
2） 结合思维导图回顾相关词汇词组语篇语境中法
3） 回顾程中针词汇词组掌握程度进行标注
4） 重点复未掌握较生疏词汇词组
设计意图
学生利思维导图形式纳整理单元词汇助学生掌握分类记忆词汇策略帮助复巩固单元重点词汇知识形成系统化 结构化词汇网络促进词汇词组化吸收
（二）拓展创新（15 分钟）
作业设计
A Reading Report 读书报告
学生挑选篇喜欢课外事结合模板完成份读 书报告课堂分享
设计意图
学生通结合模板完成份读书报告提升阅读中效抓取关键信息力养成读纳总结思考复述良阅读惯 提升基文写作读书报告语言实际应力
六作业效果反思
次作业难度跨度较关注学生差异满足班级中层 次学生需求学生动笔手设计作业仅 减轻学生作业心理压力根提高作业质量深受 学生欢迎时单元作业中外文学作品文化背景差 异提升跨文化交际力民族文化信班级中掀起股读书 体现出跨学科布置作业见开放性综合性较强作业 课堂教学中效应该断作业改革新容新方法新形 式
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
双减作业设计——新课程标准初中英语单元作业设计优秀案例
基认知发展规律作业设计
—八年级册 Unit 6 An old man tried to move the mountains例
学段：八年级
学科：英语
教材版：教版
单元容教材分析
（）课标求
单元属社会题中外文学艺术题话题传说事教材选编模态语篇包括话讨事简介事转述事剧等促进学生单元核心容技掌握根 义务教育英语课程标准（2022 年版） 求语言知识文化知识语言技学策略等方面单元课程容进行分析
（二）教材分析
单元教版英语八年级册第六单元单元题传说事教材分话讨事简介事转述事剧等形态语篇载体促进学生单元核心容技掌握 整单元包含 2 题听力话2 阅读语篇1 篇题写作训练逐步引导学生学事复述基素讨事情节物特点 理解事传达涵意义总结事容形成积极面勇挑战坚持懈品格态度解中外典文学作品中外文化背景差异提升跨文化交际力民族文化信
二学情分析
单元话题传说事学生较熟悉感兴趣教材中涉中国古代传说外国童话事学生阅读相应中文版助学生理解单元题参讨复述 表演等课堂活动更容易激发学生背景知识生活常识
前期英语学八年级学生已积累定英语学验
初步具备运学语言知识进行回合简单交流力 组活动中积极合作完成学务
八年级学生意识较强求知欲较强乐接触解外国文化通单元学引导学生建立积极面坚持懈品格态度 培养学生积极生活态度奋斗精神
三课时学目标
第1 课时
1) 结合听力话掌握词汇词组
2) 够感知理解应讨事开端发展变化 物动机句型：
3) 够结合标题图片语篇预测单元题学
点
第2 课时
1) 读懂介绍西游记事孙悟空阅读篇章 提取梳理概括文章信息
2) 够结合阅读篇章学事物进行简单分析介 绍加模仿实践
3) 够结合语篇素材纳理解语法知识点 unless as soon as sothat 法
4) 够结合听力话语篇理解感悟勇敢面困难百
折饶积极生态度
第3 课时
1) 够听懂提取关典童话事皇帝新衣 话容提取关键信息
2) 够根听力话容图片提示尝试复述典童话
事皇帝新衣
3) 够结合事容探讨诚实虚荣勇气等题意义做出正确
价值判断
第4 课时
1) 读懂格林童话事剧糖果屋梳理概括 情节发展变化
2) 够结合事物语言动作心理活动进行简单 物角色分析
3) 够结合事剧图片提示进行角色扮演加深文 章容题理解
4) 够结合事容探讨勇敢面问题积极面解
决题意义培养积极生态度
第5 课时
1) 词汇导图语法专项检测拓展阅读等形式梳理 纳复单元语言知识
2) 基整单元学整合利单元知识容进行写 作输出训练完成读书报告
四单元作业目标
1 帮助学生预熟悉单元词汇课文语法知识等提前预设学目标评估学重难点新课学做准备
2 帮助学生复巩固学重点单词词组句型语法通检测时查缺补漏促进学生掌握化准确应学语言知识解决问题
3 结合单元题利丰富媒体素材帮助学生提升听懂单元题相关会话容提取题理解容情节发展听力理解力
4 结合学生生活体验认知水创设意义情境表达输出语境提高学生英文进行相关话题讨复述总结事容语言实际应力
5 帮助学生提升运学单词词组句型语法结合单元题进行事容摘总结写作力
6 帮助学生解探究中国民间传说事文化涵提升学生中华民族传统文化解热爱提升民族文化信文化传播命感
五实施程策略
Period 1 Section A (1a2d)
（）预感知（10 分钟）
作业设计
KWL Chart for a Preview KWL 预查表
学生课前预课单词列表中生词词组快速浏览 1a2d
题务话然完成预查表
This Lesson is mainly about
课话题容
What I know
What I wonder
What I learned
Key Words
生词
Part of speech
词性
Meaning
词义
An example of the word
例句
stone
weak
remind
instead of
设计意图
学生结合KWL 预查表预课单词词组教材容 新课中听力口语操练务做词汇准备促进听力理解输出表达时带着预期目标进课堂提升课堂学效果
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Story Retelling Rope 结合图片讲事
容
Setting
When and where does the story take place
学生根课文听力容完成事素导图助导图 语言复述事
Characters
Who is the story mainly about
Problem
What problem does the main character have
Events
What happens in the story
Beginning Middle End
Solution
How is the problem solved
设计意图
学生根听力容利事素导图复述事容提升学生专注听音提取关键信息力梳理事情节发展复述事口头表达力
（三）拓展创新（20 分钟）
作业设计
The Most Favored Old Story 受欢迎老事
中国广知典事传说请周边展开调 查解喜欢典事什根调查结果课做
简报告活动规：
1） 学生两组分采访身边填写调查表
Names of the people
What Chinese old stories do you know
What’s your favorite Chinese old story
Why do you like it best
How many people did you interview
What’s the most favored story
What’s the story mainly about
Why do people like it best
2） 组根调查结果选出受欢迎民间事次课做简汇报
3） 组根调查报告制作简易海报介绍受欢迎民间事张贴作业墙
The Most FAVORED Old Story
设计意图
学生通采访身边填写调查问卷分析调查结果进行课堂汇报提升灵活应课学语言知识进行表达输出力解中国民间典事传说提升民族文化信
Period 2 Section A (3a4c)
（）预感知（10 分钟）
作业设计
Preview and Think 课前预思考
学生课前预课单词列表中生词快速浏览3a 中文章 然完成务
Conjunctions
连词
Meaning
词义
Function
法
An example from the book
课例句
1） 结合生词表课例句完成表格（参考书 P113114 状语句法）
unless
as soon as
so that
I can make some sentences myself
造句子
2） 快速浏览 3a 中课文思考回答问题
a What’s the name of the new TV program of 1979 in England
b Who’s the main Character of the book Journey to the West
c What did the Western children like about the story when it came out
设计意图
学生通预提前解课重点语法句型意义法时预览课文预判学重难点动学代动接受强化语法知识理解应提升课堂学效率
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Grammar Exercises 语法专项练
学生课堂完成状语句语法容学利学知识完成 练
1) 请 unless as soon as sothat 连接句子合句连贯正确
a Annie finished her job She left the company to take the bus home
b The weather is very hot Nobody wants to go outside to work
c The young man can’t buy that nice house He doesn’t have a lot of monkey
2) 请根提示句子翻译成英文
a 非生病爸爸会停止训练（unless）
b Julie 太孤单开始言语（sothat talk to oneself）
d 火车John 登车离开镇（as soon as）
设计意图
学生通语法专项练复巩固连词 unless as soon as sothat 引导状语句意义法提升灵活应状语句连接词表达造句力促进语法知识化吸收
（三）拓展创新（15 分钟）
作业设计
Character Introduction 典物介绍
学生西游记中挑选喜欢角色结合表格进行简单纳学
— 11 —
分享介绍
Which character in the book is your favorite
喜欢角色谁？
What’s hisher strength
优点特长什？
What’s hisher weakness
缺点弱点什？
What’s hisher personality traits
性特点什？
Why do you like himher
什喜欢？
设计意图
学生通挑选喜欢西游记物结合物信息表模仿课文角色进行简单介绍然做分享提升文深层次理解力事物性解读力强化输出表达训练
Period 3 Section B (1a1d)
（）预感知（10 分钟）
作业设计
Preview Makes It Easy 课前预热身
学生课前预课单词列表中生词词组快速浏览 1a1d
图片容然完成务
1) 结合课文中图片思考回答问题
a Did you know this story before
b What’s the story mainly about
c Do you think the emperor is a good king Why or why not
d What lesson did you learn from the story
2) 左边单词右边定义相匹配
1 gold
2 emperor
3 underwear
4 silk
5 stupid
6 cheat
7 nobody
a a kind of material that used for clothes
b clothes that people wear inside
c king of a country
d no one
e tell lies to someone
f a kind of valuable material used
设计意图
学生预单词课容思考听前问题激发关新课背景知识新课听力训练做词汇准备增进听音
理解提升课堂学效果
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Old Story New Ending 事新编
Title of the Story
What might the Emperor do next
What might happen to the cheaters next
What might happen to the child next
What might happen to the adults next
What might happen to the officers next
学生完成课听力务两两组思考讨皇帝新 衣续产生结局然结合表格进行事续写 学分享
设计意图
学生通分析事情节发展物性特点进行合理事续写 提升事物事件叙述方法深层理解时发挥创造性思维事发展性进行方面探讨灵活运英语语言进行输出表达
（三）拓展创新（15 分钟）
作业设计
The Princess and the Pea 豌豆公
学生通老师发送链接观英文视频豌豆公完成 务
1） 请根视频听力容填空完成句子
a There was a prince who wanted to a real princess
b He all over the world to find one but failed
c One evening a terrible came on and someone at the city gate
d A girl in front of the gate and said she was a real princess
e The girl said she slept badly all night because she was lying on something
f They all knew that she was a real princess so the prince took her for his
2） 结合第题信息图片提示尝试发送语音信息学复述
事
①
②
③
④
Retelling Guide
The title of the story is
The main characters are
The story takes place
In the beginning
Then
After that
And then
In the end
— 17 —
设计意图
学生课听力练基础通观相题童话事视频 根视频容完成听务提升题听力词汇积累强化听力理解训练加深童话体裁事语言解强化专注听音 提取信息进行转述力
Period 4 Section B (2a3b)
（）预感知（15 分钟）
作业设计
Preview Matters 课前预重
学生课前预课单词列表中生词快速浏览 2a3b 中文章然完成务
1） 请拼读课单词列表中生词示例制作单词卡片 eg
2） 快速浏览 2a3b 中课文思考问题
a What kind of text is it Is it a letter a play a short story or something else
b What kind of parents do you think the couple are
c Did you know the ending of the story Do you like it Why or why not
d Do you like the story Why or why not
e What lesson have you learned from the story
设计意图
学生通预课重点词汇意义法新课阅读扫清词汇障碍时预览课文做读前思考带着问题进课堂动学 代动接受提升课堂学效率
（二）巩固应（15 分钟）
作业设计
Puppet Show 纸偶表演
学生通抽签选取物角色学合作纸偶表演方 式演绎事剧
活动规：
1） 学生通抽签选取物角色
2） 抽中角色绘制简易纸偶头
3） 物角色应台词抄写制作提词卡
4） 独操练角色台词 3 遍
5） 课时间抽中物角色学组队进行纸偶表演录视频
设计意图
通学生制纸偶头进行纸偶表演方式提升学生操练熟悉课文语句兴趣动性时羞表达学创造信表达情境氛围锻炼口语表达力促进学生事语言素材理解化
（三）拓展创新（15 分钟）
作业设计
Character Analysis 事物分析
学生阅读事剩余部分然根事容选择物角色 结合表格进行简单物分析学分享
Characters
What did heshe do
What did heshe say
How will you describe himher
Father
Stepmother
Hansel
Gretel
Witch
设计意图
学生通物分析表事中角色进行简单分析然做分享介绍提升基文字容进行分析推理判断深层次理解力事物性解读力强化输出表达训练
Period 5 Section B (Self Check)
（）巩固应（15 分钟）
作业设计
Words Bank of the Unit 单元词汇库
学生针单元词汇词组利思维导图（词性法）进行分类 梳理
活动规：
1） 学生利思维导图分类整理单元重点词汇词组参考示例
2） 结合思维导图回顾相关词汇词组语篇语境中法
3） 回顾程中针词汇词组掌握程度进行标注
4） 重点复未掌握较生疏词汇词组
设计意图
学生利思维导图形式纳整理单元词汇助学生掌握分类记忆词汇策略帮助复巩固单元重点词汇知识形成系统化 结构化词汇网络促进词汇词组化吸收
（二）拓展创新（15 分钟）
作业设计
A Reading Report 读书报告
学生挑选篇喜欢课外事结合模板完成份读 书报告课堂分享
设计意图
学生通结合模板完成份读书报告提升阅读中效抓取关键信息力养成读纳总结思考复述良阅读惯 提升基文写作读书报告语言实际应力
六作业效果反思
次作业难度跨度较关注学生差异满足班级中层 次学生需求学生动笔手设计作业仅 减轻学生作业心理压力根提高作业质量深受 学生欢迎时单元作业中外文学作品文化背景差 异提升跨文化交际力民族文化信班级中掀起股读书 体现出跨学科布置作业见开放性综合性较强作业 课堂教学中效应该断作业改革新容新方法新形 式
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
