双减初中数学作业设计实施求
贯彻落实国家省市双减文件精神结合XX省初中数学学科教
学基求（2021 版）XX市初中数学学科教学常规等求遵循初中数
学学科特点学生学规律进步提升数学作业设计科学性针性效性
切实减轻初中学生重作业负担提高数学作业质量促进数学核心素养发展特
制定求
作业源
数学作业数学教学程中重组成部分促进学生学巩固学
知识化思想方法检查学效果逐步形成数学问题解决策略重载体
教师解学情备课课严格控制作业量避免机械性重复
性作业尝试探索基学情弹性作业满足层次学生学需求
1 教科书面作业题章节目标评定关注教科书中阅读材料设
计题课题学等材料布置课分层作业性作业组合作型务等弹
性作业
2 XX省教育厅教研室编写浙教版初中数学教材配套作业
XX省中学教辅材料评议委员会评议通教辅资料等凝聚众教育教
学专家智慧优秀线教师教学验研究合理选择发挥作业
助学功
3 精选课时容匹配符合教学目标学生实际利知识技巩固
适量题作基础性课时作业适精选联系生活实际富思维含量利学生
观点表达伴项目学实践性跨学科性题作课外作业
4 鼓励教师根教学目标学情等素创造性设计作业设计供类型
学生选择弹性作业教辅材料中容加选择作作业学校
年级组单位成立作业研制组结合校情整年级设计体现素质教育导
素养作业鼓励学生根学情况兴趣爱等设计性化作业
二作业设计
（）作业容
5 位学生学差异种差异客观存作业容设计时
教师针学生差异材施教设计梯级层次作业学生留选
择空间充分发挥学动性取需选择作业数量
难度
6 作业容设计应学生身心发展特点出发根学生生活验已知
识通数学活动学生身边熟悉事物中学数学理解数学数学知
识解决问题数学产生兴趣更关注数学知识身实际生活中应
7 作业容定开放性体现学生学活动中真正体位
极提高学生学积极性新课程理念倡导实施素质教育
种效途径数学作业中布置具开放性问题激发学生学兴趣
树立学生学数学信心鼓励学生形成独立格克服困难勇探索意
志品质形成正确科学态度
（二）作业形式
8 基作业完成课时容教学布置适量基础难度适中练
达基数学知识技掌握巩固
9 分层作业认真总结纳学生日常学中考试中表现根基础知
识应力实践力等方面学生分组效层次化作业设计学生
学层次应起达良效分层效果
10 补充性作业促进学生进行反思性评价逐步认识建立信
提升数学核心素养目数学日记数学课题研究文撰写等
三作业求
11 系统作业目标作业科学性作业难度作业时间作业差异等全方
位思考作业实际布置超标超前数学作业严格控制天书面作业总量
时长研究作业功目完善教师作业观念作业更配合学实现
作业设计整体质量提高
·27·XX市义务教育阶段学校减负提质 作业理指南
具体方法基课标关注作业容课堂教学高度融合二基单元
关注作业间联系实现整体设计三基差异关注学生学策略养成
良作业惯
作业设计中加强数学核心素养研究采典型作业问题引导
变式进形式做题发现题独特达举反三学会类发
现类性达触类旁通
四作业批改
12 作业批改教师引导学生回顾探究学知识程帮助学生纠错
方法学生学程进行监控调节手段终目帮助学生更学
教师应做认真批改作业时准确全批全改时做反馈加强面批讲
解引导学生积极反思形成觉订正作业错误良惯时记录分析作业
中常见典型错误做辅导时查漏补缺改进教学做课答疑辅导
求学生批改作业更求家长批改作业教师指导初中生应
校少完成部分书面作业
五作业反馈
作业提供信息需教师判断消化整理挖掘提炼调整续课
堂教学计划采取补救性教学措施作业反馈种督促外部评价
种体现交流勉励督促效果作业反馈师生生生交流信息互通信息
重途径高效数学作业批改反馈方式提高数学成绩发挥着重
作
13 作业反馈时效性时准确反馈作业情况积极运信息技术更新
作业反馈形式学生作业中典型错例时讲评关注学生学态度程
学生时解学成果促进学生作业中学成长
14 作业反馈针性讲评时教师需讲评重点题目分析解题思路
简单题般讲评直接指定学生黑板订正学生进行辅导
样仅顾班级层次学生道错题规范解答供学生参考
节约课堂时间作业订正落实处
15 作业反馈体性名学生明显差异教师求学生
学成效完全样原基础取进步应予学生表扬增强
学数学信心作业批改程中教师激励层次学生
数学学力较欠缺学生作业中时捕捉闪光点
六作业教研
16 学校教研组数学素养作业作校教研重点容作业设计作
教师教学设计必容教学常规检查重容加强初中数学基础性作业
实践性作业弹性作业数学作业理机制研究数学作业抓手改进数学课
堂评价定期开展数学作业设计评作业说评等教研活动断提升作业设计
品质提升数学教育教学质量县级教研机构加强学校作业设计实施研究
指导年少开展次作业研讨活动
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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贯彻落实国家省市双减文件精神结合XX省初中数学学科教
学基求（2021 版）XX市初中数学学科教学常规等求遵循初中数
学学科特点学生学规律进步提升数学作业设计科学性针性效性
切实减轻初中学生重作业负担提高数学作业质量促进数学核心素养发展特
制定求
作业源
数学作业数学教学程中重组成部分促进学生学巩固学
知识化思想方法检查学效果逐步形成数学问题解决策略重载体
教师解学情备课课严格控制作业量避免机械性重复
性作业尝试探索基学情弹性作业满足层次学生学需求
1 教科书面作业题章节目标评定关注教科书中阅读材料设
计题课题学等材料布置课分层作业性作业组合作型务等弹
性作业
2 XX省教育厅教研室编写浙教版初中数学教材配套作业
XX省中学教辅材料评议委员会评议通教辅资料等凝聚众教育教
学专家智慧优秀线教师教学验研究合理选择发挥作业
助学功
3 精选课时容匹配符合教学目标学生实际利知识技巩固
适量题作基础性课时作业适精选联系生活实际富思维含量利学生
观点表达伴项目学实践性跨学科性题作课外作业
4 鼓励教师根教学目标学情等素创造性设计作业设计供类型
学生选择弹性作业教辅材料中容加选择作作业学校
年级组单位成立作业研制组结合校情整年级设计体现素质教育导
素养作业鼓励学生根学情况兴趣爱等设计性化作业
二作业设计
（）作业容
5 位学生学差异种差异客观存作业容设计时
教师针学生差异材施教设计梯级层次作业学生留选
择空间充分发挥学动性取需选择作业数量
难度
6 作业容设计应学生身心发展特点出发根学生生活验已知
识通数学活动学生身边熟悉事物中学数学理解数学数学知
识解决问题数学产生兴趣更关注数学知识身实际生活中应
7 作业容定开放性体现学生学活动中真正体位
极提高学生学积极性新课程理念倡导实施素质教育
种效途径数学作业中布置具开放性问题激发学生学兴趣
树立学生学数学信心鼓励学生形成独立格克服困难勇探索意
志品质形成正确科学态度
（二）作业形式
8 基作业完成课时容教学布置适量基础难度适中练
达基数学知识技掌握巩固
9 分层作业认真总结纳学生日常学中考试中表现根基础知
识应力实践力等方面学生分组效层次化作业设计学生
学层次应起达良效分层效果
10 补充性作业促进学生进行反思性评价逐步认识建立信
提升数学核心素养目数学日记数学课题研究文撰写等
三作业求
11 系统作业目标作业科学性作业难度作业时间作业差异等全方
位思考作业实际布置超标超前数学作业严格控制天书面作业总量
时长研究作业功目完善教师作业观念作业更配合学实现
作业设计整体质量提高
·27·XX市义务教育阶段学校减负提质 作业理指南
具体方法基课标关注作业容课堂教学高度融合二基单元
关注作业间联系实现整体设计三基差异关注学生学策略养成
良作业惯
作业设计中加强数学核心素养研究采典型作业问题引导
变式进形式做题发现题独特达举反三学会类发
现类性达触类旁通
四作业批改
12 作业批改教师引导学生回顾探究学知识程帮助学生纠错
方法学生学程进行监控调节手段终目帮助学生更学
教师应做认真批改作业时准确全批全改时做反馈加强面批讲
解引导学生积极反思形成觉订正作业错误良惯时记录分析作业
中常见典型错误做辅导时查漏补缺改进教学做课答疑辅导
求学生批改作业更求家长批改作业教师指导初中生应
校少完成部分书面作业
五作业反馈
作业提供信息需教师判断消化整理挖掘提炼调整续课
堂教学计划采取补救性教学措施作业反馈种督促外部评价
种体现交流勉励督促效果作业反馈师生生生交流信息互通信息
重途径高效数学作业批改反馈方式提高数学成绩发挥着重
作
13 作业反馈时效性时准确反馈作业情况积极运信息技术更新
作业反馈形式学生作业中典型错例时讲评关注学生学态度程
学生时解学成果促进学生作业中学成长
14 作业反馈针性讲评时教师需讲评重点题目分析解题思路
简单题般讲评直接指定学生黑板订正学生进行辅导
样仅顾班级层次学生道错题规范解答供学生参考
节约课堂时间作业订正落实处
15 作业反馈体性名学生明显差异教师求学生
学成效完全样原基础取进步应予学生表扬增强
学数学信心作业批改程中教师激励层次学生
数学学力较欠缺学生作业中时捕捉闪光点
六作业教研
16 学校教研组数学素养作业作校教研重点容作业设计作
教师教学设计必容教学常规检查重容加强初中数学基础性作业
实践性作业弹性作业数学作业理机制研究数学作业抓手改进数学课
堂评价定期开展数学作业设计评作业说评等教研活动断提升作业设计
品质提升数学教育教学质量县级教研机构加强学校作业设计实施研究
指导年少开展次作业研讨活动
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