年 级
六
学 科
语文
章(组)
童话寓言旅
学容
卖火柴女孩
学容
分 析
卖火柴女孩第四组篇精读课文篇课文安徒生篇著名童话课文先叙述年夜天着雪黑冷女孩街卖火柴接着讲女孩暖次次燃烧火柴火柴亮光中种种幻想讲女孩冻死街头安徒生通事表达穷悲惨遭遇深切情
学情分析
安徒生童话学生陌生尤六年级学生说安徒生童话会觉浅准确定位教学目标找准教学切入点学生新视角激发阅读安徒生童话兴趣学课目
学目标
1会写7生字正确读写理解生字组成词语
2感情朗读课文握课文容关注课文中物命运体会作者思想感情
3解作者实虚结合表达方式体会样表达效果
4激发学生阅读安徒生童话兴趣
学重难点
1女孩五次擦燃火柴种种幻象中体会悲惨生活关注女孩命运体会作者实虚结合表达方式表达效果
2三然段含义深刻语句中体会作者思想感情
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法
学准备
教师：课文插图生字词做成课件
学生：课前预
学时数
三课时
学程：
第课时
透课题→知容
1．教师创设情境谈话导入播放课文朗读课件读课题三遍：篇写什文章？
2．学生质疑：
（1）课文写谁卖火柴？什卖火柴？
（2）什时间什点什情况卖火柴？
（3）卖火柴？结果样？
（4）作者写篇文章想表达什样思想感情？
（5）教师结：课文记叙卖火柴女孩年夜冻死街头悲惨事
（6）简介作者
二根容→明思路
（）学生默读课文组讨课文划分段落概括段意教师适时指导
（二）全文火柴线索分女孩卖火柴——擦燃火柴取暖——捏着火柴梗冻死三部分：
（三）结课文容：课文记叙卖火柴女孩年夜冻死街头遭遇悲惨事
三着思路→理层次
学生重点朗读第二段女孩五次擦燃火柴取暖火柴亮光中种种美幻象第二段划分五层次：
四抓住层次→读课文
教师指导学生感情朗读课文重点指导朗读课文第二段
学生边读课文边感动语句面作标记课文旁边写写感受
五联系课文→学字词
（）学生次默读课文文中勾画出课文生字新词喜欢学方式学生字新词乐学分享学验体会
（二）课文中生字正音正形正义：
1学生会认僵梗2生字
2学生会写裙哆嗦烤蜷灌僵焰铜烘梗腮12生字
3学生重点掌握围裙哆哆嗦嗦烤鹅蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红等词语觉积累课文中词佳句
六课堂练：
1样子仿写词语（少三词语）
暖烘烘（ABB）：（ ）（ ）（ ）
哆哆嗦嗦（AABB）：（ ）（ ）（ ）
2括号里写出加点词语反义词
俩光明．．（ ）快乐．．（ ）中飞走越飞越高飞没寒冷．．（ 没饥饿．．（ ）没痛苦．．（ ）方
第二课时
抓环境描写→烘托气氛突出悲惨
（）抽学生感情朗读课文第1—4然段横线文中画出描写环境语句旁批旁注方法写写感受
（二）师生交流抓住课文中重点语句体会女孩悲惨遭遇心情
1男生齐读课文第1—2然段（展示课件第四第五屏）
（1）女孩卖火柴时间（ ）点（ ）天气（ ）想想：样环境描写什作？
（2）课文什着力描写女孩鞋？
（3）两辆马车飞快字说明什？
（4）男孩说话中体会什？
（5）词中体会什？整天谁没买根火柴谁没钱说明什？
2女生齐读课文第3然段
（1）第句话文中起什作？
（2）没注意句中指什？忘句中指什？
（3）文中写雪花灯光烤鹅香味什作？
3学生默读课文第4然段
（1）女孩敢回家原？
（2）段课文描述中体会什？
二师精讲课文→教学法体现扶学
教师重点指导精讲课文第二段第层
（）读读：教师示范感情朗读第5然段
（二）画画：语句女孩联想容？请波浪线画出
（三）说说：然段划分成层？概括层意？（注意运旁批旁注学法方法）
（四）议议：
1敢成火柴里抽出根墙擦燃暖暖手？终抽出根敢终根等词语中体会女孩什样心活动？
2什说道奇异火光？
3 坐手里根烧火柴梗句话中体会什？
4 女孩第（ ）次擦燃火柴幻象中（ ）说明现实生活（ ）渴（ ）
（五）悟悟：次感情朗读段课文
想想：课文女孩现实生活美幻象着写什表达效果作？
三课堂练：
1写出列句子中破折号法
（1）年天——年夜（ ）
（2）窗子里透出灯光街飘着股烤鹅香味年夜——忘
2求改写面句子
（1）说孩子摇篮（改写成第称）
————————————————————
（2）敢成火柴里抽出根墙擦燃暖暖手？（改写成陈述句）
————————————————————
第三课时
教学程
生学课文→实践学法体现半扶半放 学生尝试学课文第二段第二层教师相机予指导帮助
（）读读：学生感情朗读课文第6然段
（二）画画：语句女孩联想容？请波浪线画出
（三）说说：然段划分成层？概括层意？（注意运旁批旁注学法方法）
（四）议议：（展示课件第十二第十三屏）
1 女孩第（ ）次擦燃火柴幻象中（ ）说明现实生活（ ）渴（ ）
2读火柴灭面前堵厚冷墙句话什感想？
（五）悟悟：次感情朗读段课文
想想：课文女孩现实生活美幻象着写什表达效果作？
二生合作学→运学法体现放手 学生学组选取第二段第三层第五层喜欢段落展开合作组学然推选发言全班交流讨
三谈感想体会→品味幸福反衬悲惨
学生齐读课文第三段交流讨：
（）第二天清晨女孩坐墙角里两腮通红嘴带着微笑死旧年年夜冻死
1女孩冻死什嘴带着微笑？
2里第次写年夜？什深刻含义？
（二）谁知道美丽东西幸福着奶奶起走新年幸福中（展示课件第二十三屏）
1美丽东西 指东西？
2句中两幸福 理解？
（三）阅读链接读读什感想体会？
（四）揭示中心作者写篇童话目什？中明白什？
作 业 设 计
练笔：展开想象假卖火柴女孩中间会说什？想写
板 书 设 计
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年 级
六
学 科
语文
章(组)
童话寓言旅
学容
卖火柴女孩
学容
分 析
卖火柴女孩第四组篇精读课文篇课文安徒生篇著名童话课文先叙述年夜天着雪黑冷女孩街卖火柴接着讲女孩暖次次燃烧火柴火柴亮光中种种幻想讲女孩冻死街头安徒生通事表达穷悲惨遭遇深切情
学情分析
安徒生童话学生陌生尤六年级学生说安徒生童话会觉浅准确定位教学目标找准教学切入点学生新视角激发阅读安徒生童话兴趣学课目
学目标
1会写7生字正确读写理解生字组成词语
2感情朗读课文握课文容关注课文中物命运体会作者思想感情
3解作者实虚结合表达方式体会样表达效果
4激发学生阅读安徒生童话兴趣
学重难点
1女孩五次擦燃火柴种种幻象中体会悲惨生活关注女孩命运体会作者实虚结合表达方式表达效果
2三然段含义深刻语句中体会作者思想感情
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法
学准备
教师：课文插图生字词做成课件
学生：课前预
学时数
三课时
学程：
第课时
透课题→知容
1．教师创设情境谈话导入播放课文朗读课件读课题三遍：篇写什文章？
2．学生质疑：
（1）课文写谁卖火柴？什卖火柴？
（2）什时间什点什情况卖火柴？
（3）卖火柴？结果样？
（4）作者写篇文章想表达什样思想感情？
（5）教师结：课文记叙卖火柴女孩年夜冻死街头悲惨事
（6）简介作者
二根容→明思路
（）学生默读课文组讨课文划分段落概括段意教师适时指导
（二）全文火柴线索分女孩卖火柴——擦燃火柴取暖——捏着火柴梗冻死三部分：
（三）结课文容：课文记叙卖火柴女孩年夜冻死街头遭遇悲惨事
三着思路→理层次
学生重点朗读第二段女孩五次擦燃火柴取暖火柴亮光中种种美幻象第二段划分五层次：
四抓住层次→读课文
教师指导学生感情朗读课文重点指导朗读课文第二段
学生边读课文边感动语句面作标记课文旁边写写感受
五联系课文→学字词
（）学生次默读课文文中勾画出课文生字新词喜欢学方式学生字新词乐学分享学验体会
（二）课文中生字正音正形正义：
1学生会认僵梗2生字
2学生会写裙哆嗦烤蜷灌僵焰铜烘梗腮12生字
3学生重点掌握围裙哆哆嗦嗦烤鹅蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红等词语觉积累课文中词佳句
六课堂练：
1样子仿写词语（少三词语）
暖烘烘（ABB）：（ ）（ ）（ ）
哆哆嗦嗦（AABB）：（ ）（ ）（ ）
2括号里写出加点词语反义词
俩光明．．（ ）快乐．．（ ）中飞走越飞越高飞没寒冷．．（ 没饥饿．．（ ）没痛苦．．（ ）方
第二课时
抓环境描写→烘托气氛突出悲惨
（）抽学生感情朗读课文第1—4然段横线文中画出描写环境语句旁批旁注方法写写感受
（二）师生交流抓住课文中重点语句体会女孩悲惨遭遇心情
1男生齐读课文第1—2然段（展示课件第四第五屏）
（1）女孩卖火柴时间（ ）点（ ）天气（ ）想想：样环境描写什作？
（2）课文什着力描写女孩鞋？
（3）两辆马车飞快字说明什？
（4）男孩说话中体会什？
（5）词中体会什？整天谁没买根火柴谁没钱说明什？
2女生齐读课文第3然段
（1）第句话文中起什作？
（2）没注意句中指什？忘句中指什？
（3）文中写雪花灯光烤鹅香味什作？
3学生默读课文第4然段
（1）女孩敢回家原？
（2）段课文描述中体会什？
二师精讲课文→教学法体现扶学
教师重点指导精讲课文第二段第层
（）读读：教师示范感情朗读第5然段
（二）画画：语句女孩联想容？请波浪线画出
（三）说说：然段划分成层？概括层意？（注意运旁批旁注学法方法）
（四）议议：
1敢成火柴里抽出根墙擦燃暖暖手？终抽出根敢终根等词语中体会女孩什样心活动？
2什说道奇异火光？
3 坐手里根烧火柴梗句话中体会什？
4 女孩第（ ）次擦燃火柴幻象中（ ）说明现实生活（ ）渴（ ）
（五）悟悟：次感情朗读段课文
想想：课文女孩现实生活美幻象着写什表达效果作？
三课堂练：
1写出列句子中破折号法
（1）年天——年夜（ ）
（2）窗子里透出灯光街飘着股烤鹅香味年夜——忘
2求改写面句子
（1）说孩子摇篮（改写成第称）
————————————————————
（2）敢成火柴里抽出根墙擦燃暖暖手？（改写成陈述句）
————————————————————
第三课时
教学程
生学课文→实践学法体现半扶半放 学生尝试学课文第二段第二层教师相机予指导帮助
（）读读：学生感情朗读课文第6然段
（二）画画：语句女孩联想容？请波浪线画出
（三）说说：然段划分成层？概括层意？（注意运旁批旁注学法方法）
（四）议议：（展示课件第十二第十三屏）
1 女孩第（ ）次擦燃火柴幻象中（ ）说明现实生活（ ）渴（ ）
2读火柴灭面前堵厚冷墙句话什感想？
（五）悟悟：次感情朗读段课文
想想：课文女孩现实生活美幻象着写什表达效果作？
二生合作学→运学法体现放手 学生学组选取第二段第三层第五层喜欢段落展开合作组学然推选发言全班交流讨
三谈感想体会→品味幸福反衬悲惨
学生齐读课文第三段交流讨：
（）第二天清晨女孩坐墙角里两腮通红嘴带着微笑死旧年年夜冻死
1女孩冻死什嘴带着微笑？
2里第次写年夜？什深刻含义？
（二）谁知道美丽东西幸福着奶奶起走新年幸福中（展示课件第二十三屏）
1美丽东西 指东西？
2句中两幸福 理解？
（三）阅读链接读读什感想体会？
（四）揭示中心作者写篇童话目什？中明白什？
作 业 设 计
练笔：展开想象假卖火柴女孩中间会说什？想写
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