年 级
六
学 科
语文
章(组)
童话寓言旅
学容
寓言两
学容
分 析
寓言两选编相矛盾画蛇添足著名寓言事文言文形式出现方面希学生读懂寓言事容感悟寓言寓意时希古文学基础
学情分析
1．学生情况分析：文言文学生第次接触学起定难度
2．学生认知发展分析：希通注释字典事表演学生理解事容
3．学生认知障碍点：文言文生活教学中较少出现学生认知起较困难学生课文读通读懂读出中寓意教学重难点
学目标
1指导学生朗读背诵课文
2引导学生理解寓言容联系实际理解寓言喻意思
3帮助学生学会矛弗卮遂4会认字矛盾弗祠遂5会写字
学重难点
重点：读懂课文容理解寓意
难点：学生初次接触文言文教学生结合注释查字典理解文中字意思进读懂课文容
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法
学准备
学生：课前预课文初步弄懂文意
老师：制作课件
学时数
两课时
学程：
第课时——相矛盾
透课题→知容
学生齐读课题审题质疑
（）矛什样子？作什？
（二）盾什样子？什作？
（三）课文写关矛盾什样事？
（四）教师结：课文写古时候卖盾矛楚国片面夸盾矛作结果出现说话前互相抵触尴尬局面事
（五）简介：
1作者：韩非 韩非子·难势
2寓言：体裁特点
3渡： 中华文化源远流长节课首次学种古老新奇语言——文言文家记？四五年级时候接触国古代伟思想家教育家儒家学派创始孔子名言警句家回忆：名言警句语言现语言什处？
二根容→明思路
教师范读课文学生熟读成诵
全文段两层意思：
第层：卖盾矛楚国夸耀盾矛
第二层：听话反应楚国言
三着思路→译课文
（）学生读课文学生字词会认矛弗2生字会写矛盾弗3生字观察课文插图课文面注释想想句话意思教师适时点拨
（二）组讨然交流 （审题质疑初知矛盾感性形象特点文利教学学扫清障碍 ）
1演演：假楚样夸耀盾？请模仿集市声吆喝卖样子
2议议：果围观会样想？样说？
3演演：假楚样夸耀矛？请模仿集市声吆喝卖样子
4议议：果围观会样想？会样说？
四联系课文→悟道理
话学组学讲讲寓言事
（1）交流讨：什会出现弗应尴尬局面？
（2）联系生活实际说说读寓言明白什道理（说话办事前致圆说）
（3）想想：周围存着相矛盾事？
第二课时——画蛇添足
透课题→知容
学生齐读课题审题质疑：
（1）谁画蛇？什画蛇？
（2）蛇足？什蛇添足？
（3）课文想告诉什样哲理？
（4）教师结：课文写楚国祭祀赏赐壶酒商量通画蛇赛决定喝酒先画完蛇蛇画脚结果没喝酒事
（5）简介：战国策·齐策
（6）渡：
节课学相矛盾寓言事中明白寓言种体裁般包含深刻哲理画蛇添足寓言讲什事？告诉什道理呢？
二根容→明思路
1学生示范朗读课文教师适时指点纠正
2学生熟读成诵（展示课件第二十屏）
3全文四然段事情发展序分三层：
第层（第1然段）：楚国祭祀时候赐手壶酒
第二层（第2然段）：商量喝壶酒
第三段（第3—4然段）：先画完蛇蛇画脚结果没喝酒
三着思路→译课文
（1）学生读课文学生字词会认卮遂2生字会写祠遂2生字
（2）观察课文插图课文面注释想想句话意思教师适时点拨（3）组讨然交流
1事起句话？
2什画蛇？
3蛇先成什蛇画足？时表情样？做？想？说话语气样？（教师指导学生仔细观察插图）
4蛇固足子安足？什句子？换说法意思改变？
四联系课文→悟道理
话学组学讲讲寓言事
（）交流讨：什蛇先成会终亡酒？
（二）联系生活实际说说读寓言明白什道理
（三）想想：周围存着画蛇添足事？
作 业 设 计
相矛盾：
1根拼音写汉字
楚 （ ）盾矛者（ ）曰：吾盾坚物莫陷
2事讲朋友听
3分组寓言事编成品表演家
画蛇添足
1写出面句子中字意思
（1）誉曰 （ ） （2）吾盾坚 （ ）
（3）子矛陷子盾 （ ） （4）数饮足 （ ）
（5）足 （ ） （6）蛇成 （ ）
2分组寓言事编成品表演家
板 书 设 计
相矛盾
盾——坚固
矛——锋利
（喻说话做事前抵触圆说）
画蛇添足
吾足
蛇固足子安足？
（喻作聪明做余事
反弄巧成拙事情办糟）
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六
学 科
语文
章(组)
童话寓言旅
学容
寓言两
学容
分 析
寓言两选编相矛盾画蛇添足著名寓言事文言文形式出现方面希学生读懂寓言事容感悟寓言寓意时希古文学基础
学情分析
1．学生情况分析：文言文学生第次接触学起定难度
2．学生认知发展分析：希通注释字典事表演学生理解事容
3．学生认知障碍点：文言文生活教学中较少出现学生认知起较困难学生课文读通读懂读出中寓意教学重难点
学目标
1指导学生朗读背诵课文
2引导学生理解寓言容联系实际理解寓言喻意思
3帮助学生学会矛弗卮遂4会认字矛盾弗祠遂5会写字
学重难点
重点：读懂课文容理解寓意
难点：学生初次接触文言文教学生结合注释查字典理解文中字意思进读懂课文容
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法
学准备
学生：课前预课文初步弄懂文意
老师：制作课件
学时数
两课时
学程：
第课时——相矛盾
透课题→知容
学生齐读课题审题质疑
（）矛什样子？作什？
（二）盾什样子？什作？
（三）课文写关矛盾什样事？
（四）教师结：课文写古时候卖盾矛楚国片面夸盾矛作结果出现说话前互相抵触尴尬局面事
（五）简介：
1作者：韩非 韩非子·难势
2寓言：体裁特点
3渡： 中华文化源远流长节课首次学种古老新奇语言——文言文家记？四五年级时候接触国古代伟思想家教育家儒家学派创始孔子名言警句家回忆：名言警句语言现语言什处？
二根容→明思路
教师范读课文学生熟读成诵
全文段两层意思：
第层：卖盾矛楚国夸耀盾矛
第二层：听话反应楚国言
三着思路→译课文
（）学生读课文学生字词会认矛弗2生字会写矛盾弗3生字观察课文插图课文面注释想想句话意思教师适时点拨
（二）组讨然交流 （审题质疑初知矛盾感性形象特点文利教学学扫清障碍 ）
1演演：假楚样夸耀盾？请模仿集市声吆喝卖样子
2议议：果围观会样想？样说？
3演演：假楚样夸耀矛？请模仿集市声吆喝卖样子
4议议：果围观会样想？会样说？
四联系课文→悟道理
话学组学讲讲寓言事
（1）交流讨：什会出现弗应尴尬局面？
（2）联系生活实际说说读寓言明白什道理（说话办事前致圆说）
（3）想想：周围存着相矛盾事？
第二课时——画蛇添足
透课题→知容
学生齐读课题审题质疑：
（1）谁画蛇？什画蛇？
（2）蛇足？什蛇添足？
（3）课文想告诉什样哲理？
（4）教师结：课文写楚国祭祀赏赐壶酒商量通画蛇赛决定喝酒先画完蛇蛇画脚结果没喝酒事
（5）简介：战国策·齐策
（6）渡：
节课学相矛盾寓言事中明白寓言种体裁般包含深刻哲理画蛇添足寓言讲什事？告诉什道理呢？
二根容→明思路
1学生示范朗读课文教师适时指点纠正
2学生熟读成诵（展示课件第二十屏）
3全文四然段事情发展序分三层：
第层（第1然段）：楚国祭祀时候赐手壶酒
第二层（第2然段）：商量喝壶酒
第三段（第3—4然段）：先画完蛇蛇画脚结果没喝酒
三着思路→译课文
（1）学生读课文学生字词会认卮遂2生字会写祠遂2生字
（2）观察课文插图课文面注释想想句话意思教师适时点拨（3）组讨然交流
1事起句话？
2什画蛇？
3蛇先成什蛇画足？时表情样？做？想？说话语气样？（教师指导学生仔细观察插图）
4蛇固足子安足？什句子？换说法意思改变？
四联系课文→悟道理
话学组学讲讲寓言事
（）交流讨：什蛇先成会终亡酒？
（二）联系生活实际说说读寓言明白什道理
（三）想想：周围存着画蛇添足事？
作 业 设 计
相矛盾：
1根拼音写汉字
楚 （ ）盾矛者（ ）曰：吾盾坚物莫陷
2事讲朋友听
3分组寓言事编成品表演家
画蛇添足
1写出面句子中字意思
（1）誉曰 （ ） （2）吾盾坚 （ ）
（3）子矛陷子盾 （ ） （4）数饮足 （ ）
（5）足 （ ） （6）蛇成 （ ）
2分组寓言事编成品表演家
板 书 设 计
相矛盾
盾——坚固
矛——锋利
（喻说话做事前抵触圆说）
画蛇添足
吾足
蛇固足子安足？
（喻作聪明做余事
反弄巧成拙事情办糟）
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