卖火柴女孩教学设计
教学目标：
1会写6生字正确读写乖巧围裙硬币裂缝橱窗圣诞树等词语
2感情朗读课文握课文容关注课文中物命运体会作者思想感情
3解作者虚实结合表达方法体会样表达效果
教学重点：
引导学生握课文容关注课文中物命运深入体会作者思想感情体会作者虚实结合表达方式表达效果
教学难点：
理解课文中三然段中含义深刻句子
教学程：
图猜事
1师出示幻灯片学生图猜童话事
2介绍安徒生世界著名童话作家出生丹麦中部城市欧登塞父亲穷苦鞋匠破仑军队雇佣兵父亲死母亲洗衣度日祖母时街乞讨家境贫寒安徒生幼年未进正规学校十四岁时独哥哈根剧院里杂艺术家帮助获助学金正式学刻苦学终文盲变成作家
安徒生立足现实生活运浪漫义手法创作168篇童话事第部童话集讲孩子听事发表1835年底英语国家中作品青少年教育范时属全世界作品吧译成八十种文字丹麦世界文学伟贡献
二整体感知理清脉络
师：篇童话十分感先读读注意读准字音读通句子
检查生字词掌握情况
乖巧围裙硬币裂缝橱窗圣诞树
师：想想课文讲什事？
（课文讲年夜天着雪黑冷女孩街卖火柴暖次次擦燃火柴火柴亮光中种种幻象女孩冻死街头）
师：根事发展序课文分分段？
生：分段编写段意
第段（第1—4然段）：女孩年夜街头卖火柴
第二段（第5—10然段）：女孩擦燃火柴幻象
第三段（第11—12然段）：女孩冻死街头
三倒叙研读寻找女孩幸福
（）初步学课文第3段
师：现课文中找找女孩幸福吧文中段直接提女孩幸福？
生：读课文找直接提女孩幸福段落——第12然段
（出示幻灯片：课文第12然段容）齐读段落
师：段写什呢？
生：死前美东西
生：幸福……
师：段提死？
生：第11然段
分男女生读两段
（二）学课文第2段
师：老师播放段画面女孩美东西什？女孩幸福什？
播放动漫学生观交流感受
师：女孩擦次火柴？次什？什会？
学生反复读文互相探讨逐步理解部分容
1．第次擦燃火柴暖火炉
出示幻灯片：火柴燃起出火焰手拢火焰温暖明亮火焰啊简直支蜡烛道奇异火光女孩觉坐火炉前面火炉装着闪亮铜脚铜手火烧旺旺暖烘烘舒服啊
学生关词句读读读越幸福越体会女孩火柴划亮火炉时幸福情境
师沉重语气说：火柴快灭留女孩眼前烧火柴梗什会火炉呢？
（文中双手冻僵啊怕根火柴处敢……？终抽出根体会女孩极冷特需温暖）
师：作者什样写呢
(幻象中样温暖现实中样寒冷通虚实结合方法更衬托出女孩冷)
2第二次擦燃火柴喷香烤鹅
出示出示幻灯片：亮光落墙忽然变薄纱透明……更妙烤鹅盘子里跳背插着刀叉蹒跚板走着直穷苦女孩走
场景什感受？教师学生理解场景女孩饥饿现状种寄托
师：烤鹅女孩说重呀梦想中美味年夜饭着第二支火柴熄灭女孩堵冰冷墙眼前第二烧火柴梗堵厚冷墙联想什？
（墙边定富家屋里面烧着火炉暖正围着桌子进晚餐桌丰盛菜肴贫富隔着堵冷厚墙墙里外两世界）
3第三次擦燃火柴圣诞树
出示出示幻灯片：回坐美丽圣诞树棵圣诞树年圣诞节透富商家玻璃门美……眨眼
师：女孩时快乐富商家圣诞树树全礼物时侯世界幸福女孩火柴灭圣诞树消失颗星星落知道什快死唯疼奶奶活着时候告诉果请分析句子说说中表现奶奶爱字眼什？（唯疼活着时候）句描写中侧面告诉层意思：①奶奶世界唯疼奶奶没疼②唯疼死更孤苦仃没点爱仅然环境里身体觉冷没伶点温暖生活中心里冷没点温暖时想奶奶奶奶怀抱里感爱幸福爱
4第四次擦燃火柴奶奶
出示出示幻灯片：回火柴周围全亮奶奶出现亮光里温慈爱
引导学生读出女孩奶奶兴奋情
部分结合学生家受家疼爱理解女孩时心理感爱重点理解整火柴发出强烈光白天样明亮奶奶女孩抱起搂怀里俩光明快乐中飞走越飞越高飞没寒冷没饥饿没痛苦方句话学生知道女孩唯疼爱逝奶奶知道火柴马熄灭留住幻觉中奶奶惜着回家里挨危险整火柴擦亮
四学开头感受女孩幸
师：女孩真幸福？（接教师逐步引导学生明确：女孩幻觉温暖幸福渴充分说明样社会里样女孩现实生活中幸福）
读读课文开头词概括女孩遭遇？（怜女孩）
师：出示图画（引导学生想象画面）：卖火柴女孩赤着脚寒风中行走
师描述：幅图带遥远古老丹麦安徒生乡远处高楼灯光通明温暖欢度圣诞节然怜女孩样呢？
怜女孩面感叹号里寄托作者女孩限情现图读读课文说说女孩怜？
提示：突出女孩怜应该描述背景根课文描写容天冷年夜黑冷想样背景衬托女孩孤苦？
继续描述
师结合学生描述指点：
天冷极天冷天冷天非常冷较
突出年三十夜年天―――年夜
年夜―――忘课文开始点明特定时间第破折号表示什？（表示注释说明）面强调第二破折号呢？（表示进步说明）里两次写年夜年度团聚时刻学年夜度喜欢：卖火柴扔女孩孩子然例外希三十年夜家里团聚起：忘忘加更加强调忘
师指导朗读课文1—3然段
师：学课文描写中难出女孩家里定样字？（穷）穷穷什程度呢谁根课文容说说提示句式：连说句话
朗读全段
五现实升华情感感受美生活
师：现实中女孩幸渴擦燃火柴幻象中变成真实情景什说常东西女孩里火柴光线中见？
引导学生明白：现实中女孩社会样黑暗社会里穷家孩子会幸福
师：什女孩次擦亮火柴没熄灭？
明确：女孩已死火柴熄灭睁开双眼堆希烧火柴梗死幸福开始算活会令伤心世界世界里属痛世界里想切
师：作者样写什作？
师生体会容：运想手法揭示现实世界黑暗批判沙皇专制统治
师：作生活幸福社会中什感想呢？
学生已明白：天幸福生活珍惜样悲惨社会批判现实生活中会类似文中卖火柴女孩样孩子生活幸震孤贫困起学孩子节省常屑顾元二元帮助
六拓展延伸
学卖火柴女孩生活样痛苦幻想样美结局样悲惨事深深动心刘倩倩中国孩子读童话深受感动写首诗问什起读读首诗
生读
师：卖火柴女孩事读者深受感动两百年安徒生作品中充满幻想孤苦伶仃女孩直活心中课请学写句话送位卖火柴女孩安徒生生写百篇童话受全世界童喜爱节课老师家推荐安徒生童话全集希学天样心阅读定会受益匪浅
七板书设计
卖火柴幻象现实
火炉——寒冷命运悲惨
烤鹅——饥饿
卖火柴女孩 擦燃火柴圣诞树——贫穷深切情
奶奶——孤独满现实
飞走——痛苦
冻死
（合理想象运虚实结合细节刻画）
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教学目标：
1会写6生字正确读写乖巧围裙硬币裂缝橱窗圣诞树等词语
2感情朗读课文握课文容关注课文中物命运体会作者思想感情
3解作者虚实结合表达方法体会样表达效果
教学重点：
引导学生握课文容关注课文中物命运深入体会作者思想感情体会作者虚实结合表达方式表达效果
教学难点：
理解课文中三然段中含义深刻句子
教学程：
图猜事
1师出示幻灯片学生图猜童话事
2介绍安徒生世界著名童话作家出生丹麦中部城市欧登塞父亲穷苦鞋匠破仑军队雇佣兵父亲死母亲洗衣度日祖母时街乞讨家境贫寒安徒生幼年未进正规学校十四岁时独哥哈根剧院里杂艺术家帮助获助学金正式学刻苦学终文盲变成作家
安徒生立足现实生活运浪漫义手法创作168篇童话事第部童话集讲孩子听事发表1835年底英语国家中作品青少年教育范时属全世界作品吧译成八十种文字丹麦世界文学伟贡献
二整体感知理清脉络
师：篇童话十分感先读读注意读准字音读通句子
检查生字词掌握情况
乖巧围裙硬币裂缝橱窗圣诞树
师：想想课文讲什事？
（课文讲年夜天着雪黑冷女孩街卖火柴暖次次擦燃火柴火柴亮光中种种幻象女孩冻死街头）
师：根事发展序课文分分段？
生：分段编写段意
第段（第1—4然段）：女孩年夜街头卖火柴
第二段（第5—10然段）：女孩擦燃火柴幻象
第三段（第11—12然段）：女孩冻死街头
三倒叙研读寻找女孩幸福
（）初步学课文第3段
师：现课文中找找女孩幸福吧文中段直接提女孩幸福？
生：读课文找直接提女孩幸福段落——第12然段
（出示幻灯片：课文第12然段容）齐读段落
师：段写什呢？
生：死前美东西
生：幸福……
师：段提死？
生：第11然段
分男女生读两段
（二）学课文第2段
师：老师播放段画面女孩美东西什？女孩幸福什？
播放动漫学生观交流感受
师：女孩擦次火柴？次什？什会？
学生反复读文互相探讨逐步理解部分容
1．第次擦燃火柴暖火炉
出示幻灯片：火柴燃起出火焰手拢火焰温暖明亮火焰啊简直支蜡烛道奇异火光女孩觉坐火炉前面火炉装着闪亮铜脚铜手火烧旺旺暖烘烘舒服啊
学生关词句读读读越幸福越体会女孩火柴划亮火炉时幸福情境
师沉重语气说：火柴快灭留女孩眼前烧火柴梗什会火炉呢？
（文中双手冻僵啊怕根火柴处敢……？终抽出根体会女孩极冷特需温暖）
师：作者什样写呢
(幻象中样温暖现实中样寒冷通虚实结合方法更衬托出女孩冷)
2第二次擦燃火柴喷香烤鹅
出示出示幻灯片：亮光落墙忽然变薄纱透明……更妙烤鹅盘子里跳背插着刀叉蹒跚板走着直穷苦女孩走
场景什感受？教师学生理解场景女孩饥饿现状种寄托
师：烤鹅女孩说重呀梦想中美味年夜饭着第二支火柴熄灭女孩堵冰冷墙眼前第二烧火柴梗堵厚冷墙联想什？
（墙边定富家屋里面烧着火炉暖正围着桌子进晚餐桌丰盛菜肴贫富隔着堵冷厚墙墙里外两世界）
3第三次擦燃火柴圣诞树
出示出示幻灯片：回坐美丽圣诞树棵圣诞树年圣诞节透富商家玻璃门美……眨眼
师：女孩时快乐富商家圣诞树树全礼物时侯世界幸福女孩火柴灭圣诞树消失颗星星落知道什快死唯疼奶奶活着时候告诉果请分析句子说说中表现奶奶爱字眼什？（唯疼活着时候）句描写中侧面告诉层意思：①奶奶世界唯疼奶奶没疼②唯疼死更孤苦仃没点爱仅然环境里身体觉冷没伶点温暖生活中心里冷没点温暖时想奶奶奶奶怀抱里感爱幸福爱
4第四次擦燃火柴奶奶
出示出示幻灯片：回火柴周围全亮奶奶出现亮光里温慈爱
引导学生读出女孩奶奶兴奋情
部分结合学生家受家疼爱理解女孩时心理感爱重点理解整火柴发出强烈光白天样明亮奶奶女孩抱起搂怀里俩光明快乐中飞走越飞越高飞没寒冷没饥饿没痛苦方句话学生知道女孩唯疼爱逝奶奶知道火柴马熄灭留住幻觉中奶奶惜着回家里挨危险整火柴擦亮
四学开头感受女孩幸
师：女孩真幸福？（接教师逐步引导学生明确：女孩幻觉温暖幸福渴充分说明样社会里样女孩现实生活中幸福）
读读课文开头词概括女孩遭遇？（怜女孩）
师：出示图画（引导学生想象画面）：卖火柴女孩赤着脚寒风中行走
师描述：幅图带遥远古老丹麦安徒生乡远处高楼灯光通明温暖欢度圣诞节然怜女孩样呢？
怜女孩面感叹号里寄托作者女孩限情现图读读课文说说女孩怜？
提示：突出女孩怜应该描述背景根课文描写容天冷年夜黑冷想样背景衬托女孩孤苦？
继续描述
师结合学生描述指点：
天冷极天冷天冷天非常冷较
突出年三十夜年天―――年夜
年夜―――忘课文开始点明特定时间第破折号表示什？（表示注释说明）面强调第二破折号呢？（表示进步说明）里两次写年夜年度团聚时刻学年夜度喜欢：卖火柴扔女孩孩子然例外希三十年夜家里团聚起：忘忘加更加强调忘
师指导朗读课文1—3然段
师：学课文描写中难出女孩家里定样字？（穷）穷穷什程度呢谁根课文容说说提示句式：连说句话
朗读全段
五现实升华情感感受美生活
师：现实中女孩幸渴擦燃火柴幻象中变成真实情景什说常东西女孩里火柴光线中见？
引导学生明白：现实中女孩社会样黑暗社会里穷家孩子会幸福
师：什女孩次擦亮火柴没熄灭？
明确：女孩已死火柴熄灭睁开双眼堆希烧火柴梗死幸福开始算活会令伤心世界世界里属痛世界里想切
师：作者样写什作？
师生体会容：运想手法揭示现实世界黑暗批判沙皇专制统治
师：作生活幸福社会中什感想呢？
学生已明白：天幸福生活珍惜样悲惨社会批判现实生活中会类似文中卖火柴女孩样孩子生活幸震孤贫困起学孩子节省常屑顾元二元帮助
六拓展延伸
学卖火柴女孩生活样痛苦幻想样美结局样悲惨事深深动心刘倩倩中国孩子读童话深受感动写首诗问什起读读首诗
生读
师：卖火柴女孩事读者深受感动两百年安徒生作品中充满幻想孤苦伶仃女孩直活心中课请学写句话送位卖火柴女孩安徒生生写百篇童话受全世界童喜爱节课老师家推荐安徒生童话全集希学天样心阅读定会受益匪浅
七板书设计
卖火柴幻象现实
火炉——寒冷命运悲惨
烤鹅——饥饿
卖火柴女孩 擦燃火柴圣诞树——贫穷深切情
奶奶——孤独满现实
飞走——痛苦
冻死
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