年 级
六
学 科
语文
章(组)
童话寓言旅
学容
刺猬汉斯
学容
分 析
课第组教材中篇略读课文组教材注意领悟作者童话寓言中蕴含情感哲理专题选编课文古中外优秀童话寓言作品学生通感悟理解感情朗读品味感受两种文学体裁穷魅力课德国格林兄弟童话通刺猬汉斯成长历险事表现公坚毅勤劳纯朴善良时告诉朴素做道理：言信选编篇课文目作品篇幅较长事性强便训练学生握课文容基础提高默读速度落实高效阅读二通阅读学生进步解童话表达作者样良愿赞扬优良品德
学情分析
学生童话事定兴趣物法应该抓住学生兴奋点提高学生默读力
学目标
1指导学生默读课文握课文容注意默读定速度
2引导学生童话中物进行评价
3帮助学生学会讽磕诫膏4会认字读读记记冷嘲热讽告诫膏药兑现屑顾言信悉心料熊熊燃烧等词语
学重难点
重点：读懂课文容指导课文写件事情
难点：深入理解课文作者塑造物形象领悟作者表达意图
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法
学准备
制作课件学生预查阅火节相关知识
学时数
二课时
学程：
第课时
透课题→知容
学生读课题三遍然质疑：
（1）刺猬谁？汉斯谁？刺猬汉斯？
（2）课文围绕刺猬汉斯写件事情？
（3）刺猬汉斯样？课文表达作者样思想感情？
（4）简介：格林童话格林兄弟相关作品
（5）教师结：课文写汉斯8岁时带着父亲买笛子骑着公鸡赶着头猪住森林里先两迷路国王指路写保证第国王言信第二国王兑现诺言公嫁汉斯汉斯脱烧掉刺猬皮变成英俊伙子公举行婚礼事
二根容→明思路
学生快速默读课文学组讨交流：课文围绕刺猬汉斯写件事情？
第段（第1—2然段）写农夫妻子生怪子刺猬汉斯刺猬汉斯顽强活
第二段（第3—7然段）写刺猬汉斯带着父亲买笛子骑着公鸡赶着猪住森林着猪
第三段（第8—12然段）写刺猬汉斯先两迷路国王指路写保证两国王诺言态度样
第四段（第13—19然段）写刺猬汉斯群猪赶回家找两国王言信国王屑顾变成英俊伙子遵守诺言第二国王公举行婚礼
第五段（第20然段）写汉斯父母接王国
三着思路→理层次
（）学生默读第三段思考：然段写刺猬汉斯第迷路国王指路？然段写刺猬汉斯第二迷路国王指路？部分写详细？部分写简略？作者什写？
1．第层（第8—10然段）写刺猬汉斯第国王指路写保证国王回王宫愿意女嫁刺猬汉斯
2．第二层（第11—12然段）写汉斯第二迷路国王指路样写保证公劝说国王答应刺猬汉斯事情反悔意嫁刺猬汉斯
（二）学生默读第四段思考：
1汉斯做？
2联系前文想想：汉斯国王提出什求？
3国王想做？
然段写刺猬汉斯第国王事？然段写刺猬汉斯第二国王事？部分写详细？部分写简略？作者什写？
1．第层（第13—14然段）写第国王令汉斯挡王宫外公已哭哭啼啼着汉斯走汉斯言信屑顾
2．第二层（第15—17然段）写第二国王令礼相公微笑着出迎接汉斯汉斯忍痛烧掉刺猬皮公快快乐乐举行婚礼
四抓住层次→读课文
教师指导学生快速默读课文重点指导朗读课文第三段第四段
（学生边读课文边感动语句面作标记课文旁边写写课文中出现物法评价）
五联系课文→学字词
（）学生次快速默读课文文中勾画出课文生字新词喜欢学方式学生字新词乐学分享学验体会
（二）课文中生字正音正形正义：
1学生会认讽磕诫膏4生字
2学生重点掌握冷嘲热讽告诫膏药兑现屑顾言信悉心料熊熊燃烧等词语觉积累课文中词佳句
第二课时
抓住出生→突出坚毅性
学生朗读课文第段思考：（展示课件第三第四屏）
（）农夫妻子真生怪子怪什方？
（二）父母刺猬汉斯？
（三）汉斯顽强活句中体会什？
二抓住养猪→突出勤劳品质
学生快速默读课文第二段学组讨交流仔细观察课文中插图课文旁边写感受：（展示课件第五第七屏）
（）树呆许年边吹着笛子边着猪说明什？
（环节重点通刺猬汉斯遭受非虐家烦起正常生活等词句理解体会汉斯坚毅顽强）
（二）猪越越笛子吹越越听句话中体会什？
三抓住指路→突出善良心灵
学生快速默读课文第三段画出课文中描写物语言动作神态心语句课文旁边写出文中物法评价（展示课件第八第十屏）
（）两迷路国王刺猬汉斯听通王国道路刺猬汉斯两国王提出什求？
（二）两国王时想做？
（三）两国王公话动作神态描写语句中觉两公两国王什样？
四抓住→突出诚信品行
学生学课文第四段课文中画出描写两国王公表现语句旁批旁注学方式写独特感受（展示课件第十二第十七屏）
（）刺猬汉斯两国王王宫前分受什样遇？
（二）第国王非常害怕央求女汉斯走公没办法草草扮 哭哭啼啼说明什？
（三）刺猬汉斯样评价第国王公？
（四）汉斯迎进王宫公马告诫改变意微笑着出迎接汉斯说明什？
（五）想象：
1会发生什样奇异事情？
2外形丑陋刺猬变成英俊伙子？
3汉斯刺猬变成英俊伙子公快快乐乐第举行婚礼程中体会什？
五抓住迎亲→突出完美结局
学生齐读课文段思考：（展示课件第十八第十九屏）
（）汉斯带着妻子见父母假农夫会什表情？什心情？会想什？说什？
（二）觉篇童话事表达作者样思想感情？
六讨交流：
1读事汉斯什法？学说说说说物法
2事告诉什道理？
3格林童话具世界影响第部巨型民间童话中灰姑娘白雪公青蛙王子等学熟知喜欢事学讲讲喜欢格林童话事？
作 业 设 计
1填空
篇童话事表现公（ ）（ ）（ ）（ ）时告诉朴素做道理：（ ）
2续写练
时候听事听说句话呢？确美事谁希结束独守森林汉斯否适应新生活呢？家想象汉斯王国中生活会样
板 书 设 计
4* 刺猬汉斯
天生丑陋→坚毅顽强
吹笛养猪→勤劳坚强
指路→心善良
心心→言信
完美结局→报
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年 级
六
学 科
语文
章(组)
童话寓言旅
学容
刺猬汉斯
学容
分 析
课第组教材中篇略读课文组教材注意领悟作者童话寓言中蕴含情感哲理专题选编课文古中外优秀童话寓言作品学生通感悟理解感情朗读品味感受两种文学体裁穷魅力课德国格林兄弟童话通刺猬汉斯成长历险事表现公坚毅勤劳纯朴善良时告诉朴素做道理：言信选编篇课文目作品篇幅较长事性强便训练学生握课文容基础提高默读速度落实高效阅读二通阅读学生进步解童话表达作者样良愿赞扬优良品德
学情分析
学生童话事定兴趣物法应该抓住学生兴奋点提高学生默读力
学目标
1指导学生默读课文握课文容注意默读定速度
2引导学生童话中物进行评价
3帮助学生学会讽磕诫膏4会认字读读记记冷嘲热讽告诫膏药兑现屑顾言信悉心料熊熊燃烧等词语
学重难点
重点：读懂课文容指导课文写件事情
难点：深入理解课文作者塑造物形象领悟作者表达意图
学方式
方 法
教 法：读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法：朗读理解法合作探究法学法
学准备
制作课件学生预查阅火节相关知识
学时数
二课时
学程：
第课时
透课题→知容
学生读课题三遍然质疑：
（1）刺猬谁？汉斯谁？刺猬汉斯？
（2）课文围绕刺猬汉斯写件事情？
（3）刺猬汉斯样？课文表达作者样思想感情？
（4）简介：格林童话格林兄弟相关作品
（5）教师结：课文写汉斯8岁时带着父亲买笛子骑着公鸡赶着头猪住森林里先两迷路国王指路写保证第国王言信第二国王兑现诺言公嫁汉斯汉斯脱烧掉刺猬皮变成英俊伙子公举行婚礼事
二根容→明思路
学生快速默读课文学组讨交流：课文围绕刺猬汉斯写件事情？
第段（第1—2然段）写农夫妻子生怪子刺猬汉斯刺猬汉斯顽强活
第二段（第3—7然段）写刺猬汉斯带着父亲买笛子骑着公鸡赶着猪住森林着猪
第三段（第8—12然段）写刺猬汉斯先两迷路国王指路写保证两国王诺言态度样
第四段（第13—19然段）写刺猬汉斯群猪赶回家找两国王言信国王屑顾变成英俊伙子遵守诺言第二国王公举行婚礼
第五段（第20然段）写汉斯父母接王国
三着思路→理层次
（）学生默读第三段思考：然段写刺猬汉斯第迷路国王指路？然段写刺猬汉斯第二迷路国王指路？部分写详细？部分写简略？作者什写？
1．第层（第8—10然段）写刺猬汉斯第国王指路写保证国王回王宫愿意女嫁刺猬汉斯
2．第二层（第11—12然段）写汉斯第二迷路国王指路样写保证公劝说国王答应刺猬汉斯事情反悔意嫁刺猬汉斯
（二）学生默读第四段思考：
1汉斯做？
2联系前文想想：汉斯国王提出什求？
3国王想做？
然段写刺猬汉斯第国王事？然段写刺猬汉斯第二国王事？部分写详细？部分写简略？作者什写？
1．第层（第13—14然段）写第国王令汉斯挡王宫外公已哭哭啼啼着汉斯走汉斯言信屑顾
2．第二层（第15—17然段）写第二国王令礼相公微笑着出迎接汉斯汉斯忍痛烧掉刺猬皮公快快乐乐举行婚礼
四抓住层次→读课文
教师指导学生快速默读课文重点指导朗读课文第三段第四段
（学生边读课文边感动语句面作标记课文旁边写写课文中出现物法评价）
五联系课文→学字词
（）学生次快速默读课文文中勾画出课文生字新词喜欢学方式学生字新词乐学分享学验体会
（二）课文中生字正音正形正义：
1学生会认讽磕诫膏4生字
2学生重点掌握冷嘲热讽告诫膏药兑现屑顾言信悉心料熊熊燃烧等词语觉积累课文中词佳句
第二课时
抓住出生→突出坚毅性
学生朗读课文第段思考：（展示课件第三第四屏）
（）农夫妻子真生怪子怪什方？
（二）父母刺猬汉斯？
（三）汉斯顽强活句中体会什？
二抓住养猪→突出勤劳品质
学生快速默读课文第二段学组讨交流仔细观察课文中插图课文旁边写感受：（展示课件第五第七屏）
（）树呆许年边吹着笛子边着猪说明什？
（环节重点通刺猬汉斯遭受非虐家烦起正常生活等词句理解体会汉斯坚毅顽强）
（二）猪越越笛子吹越越听句话中体会什？
三抓住指路→突出善良心灵
学生快速默读课文第三段画出课文中描写物语言动作神态心语句课文旁边写出文中物法评价（展示课件第八第十屏）
（）两迷路国王刺猬汉斯听通王国道路刺猬汉斯两国王提出什求？
（二）两国王时想做？
（三）两国王公话动作神态描写语句中觉两公两国王什样？
四抓住→突出诚信品行
学生学课文第四段课文中画出描写两国王公表现语句旁批旁注学方式写独特感受（展示课件第十二第十七屏）
（）刺猬汉斯两国王王宫前分受什样遇？
（二）第国王非常害怕央求女汉斯走公没办法草草扮 哭哭啼啼说明什？
（三）刺猬汉斯样评价第国王公？
（四）汉斯迎进王宫公马告诫改变意微笑着出迎接汉斯说明什？
（五）想象：
1会发生什样奇异事情？
2外形丑陋刺猬变成英俊伙子？
3汉斯刺猬变成英俊伙子公快快乐乐第举行婚礼程中体会什？
五抓住迎亲→突出完美结局
学生齐读课文段思考：（展示课件第十八第十九屏）
（）汉斯带着妻子见父母假农夫会什表情？什心情？会想什？说什？
（二）觉篇童话事表达作者样思想感情？
六讨交流：
1读事汉斯什法？学说说说说物法
2事告诉什道理？
3格林童话具世界影响第部巨型民间童话中灰姑娘白雪公青蛙王子等学熟知喜欢事学讲讲喜欢格林童话事？
作 业 设 计
1填空
篇童话事表现公（ ）（ ）（ ）（ ）时告诉朴素做道理：（ ）
2续写练
时候听事听说句话呢？确美事谁希结束独守森林汉斯否适应新生活呢？家想象汉斯王国中生活会样
板 书 设 计
4* 刺猬汉斯
天生丑陋→坚毅顽强
吹笛养猪→勤劳坚强
指路→心善良
心心→言信
完美结局→报
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