15.《遗传规律及应用》
- 1. (本页无文本内容)
- 2. 基本概念
- 3. 下列关于遗传学概念的叙述中，正确的有：________ ①性状是指生物所表现出来的外部形态特征； ②相对性状是指同一性状的不同表现类型； ③隐性性状是指子代不能表现出来的性状； ④等位基因是指同源染色体上同一位置的一对基因，如A和a、A和A、a和a； ⑤非等位基因是指存在于非同源染色体上的基因； 前测试题：
- 4. 下列关于遗传学概念的叙述中，正确的有：________ ⑥性状分离是指子代同时出现显性性状和隐性性状； ⑦基因型是指与表现型有关的基因组成，所以基因型相同表现型一定相同； ⑧纯合子是指由相同基因型的配子结合成的合子发育成的个体，所以纯合子交配后代一定还是纯合子； ⑨杂合子是指由基因型不同的配子结合成的合子发育成的个体，杂合子交配可能产生纯合子⑨前测试题：
- 5. 1. 列出性状的有关概念和有关基因的概念，说出概念含义，并构建概念之间的关系图。 相对性状、显性性状、隐性性状、等位基因、非等位基因、显性基因、隐性基因、性状分离、基因型、表现型、纯合子、杂合子……1
- 6. 性状生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称相对性状_______生物_______性状的_______表现类型显性性状具有_________的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状 隐性性状具有_________的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状性状分离_________的后代中呈现不同表现类型的现象同种同一不同相对性状相对性状杂种自交 显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性,如:茉莉花花色)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性,如：ABO血型).
- 7. 纯合子指由____________的配子结合成合子而发育而成的个体杂合子指由____________的配子结合成合子而发育而成的个体表现型是指生物个体所表现出来的性状。是一定的基因在__________条件下的表现基因型是指与表现型有关的基因组成。基因型相同，表现型____________相同基因型不同基因型特定环境一般相同
- 8. （3）相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状的相同基因。（4）等位基因：杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因。（5）非等位基因(两种)一种是位于非同源染色体上的非等位基因一种是位于同源染色体上的非等位基因（1）显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。（2）隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。1AM3fD2Am4Fd
- 9. 基因型基因性状表现型纯合子杂合子等位基因相对性状1
- 10. 2. 对应孟德尔一对相对性状杂交实验请说出遗传学中杂交、自交、测交、回交、正交和反交的含义。1
- 11. 杂交基因型不同的生物体间相互交配的过程 自交基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉测交就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型回交杂种与双亲之一交配正交与反交若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交
- 12. 符号PF1F2 ×♀♂含义亲本 子 一 代子 二 代 自 交杂交母本 或 雌配子父本 或 雄配子⊗
- 13. 基本概念实验材料
- 14. 2
- 15. (1)自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种 (2)有易于区分的相对性状 (3)后代数量多,容易出现统计学规律 (4)花大有利于人工去雄和人工授粉豌豆
- 16. 达尔文在《物种起源》中论证了物种的演化，但并没有解决如何遗传和变异的问题，真正回答这一问题的是奥地利学者孟德尔。从达尔文、 孟德尔的理论 到 袁隆平的实践
- 17. 从1856年到1864年，孟德尔利用豌豆进行杂交试验，最终总结出遗传因子的分离规律和自由组合规律。遗传因子，也就是后来我们所说的基因。 这一重大发现开辟了人类认识生命的新纪元，对于医学、农业等学科领域起到了极大的推动作用。从达尔文、 孟德尔的理论 到 袁隆平的实践
- 18. 1960年，湖南安江农校的育种学家袁隆平了解到杂交育种技术已用于高粱和玉米，于是开始了水稻杂交育种试验。当他把一株“鹤立鸡群”的水稻植株的种子播到试验田后，发现秧苗参差不齐，符合孟德尔定律，于是断定：这个特异的稻株应该是天然的杂交稻。从达尔文、 孟德尔的理论 到 袁隆平的实践
- 19. 令人称奇的是，从1964年袁隆平开始研究水稻雄性不育，到1973年他带领的团队建立杂交水稻“三系”配套，所经历的时间竟然与当年孟德尔进行豌豆杂交试验的时间如此接近！时至今日，杂交稻优良品种已占我国水稻种植面积的一半，产生了巨大的经济和社会效益。从达尔文、 孟德尔的理论 到 袁隆平的实践
- 20. (1)易饲养 (2)繁殖快 (3)后代数量多 (4)染色体数目少 (5)相对性状易于区分 果蝇
- 21. 果蝇(1)易饲养 (2)繁殖快 (3)后代数量多 (4)染色体数目少 (5)相对性状易于区分
- 22. 果蝇(1)易饲养 (2)繁殖快 (3)后代数量多 (4)染色体数目少 (5)相对性状易于区分
- 23. 果蝇(1)易饲养 (2)繁殖快 (3)后代数量多 (4)染色体数目少 (5)相对性状易于区分
- 24. (1) 雌雄同株异花，便于人工授粉 (2)繁殖周期短 (3)相对性状易区分 (4)后代数量多 玉米
- 25. (1) 雌雄同株异花，便于人工授粉 (2)繁殖周期短 (3)相对性状易区分 (4)后代数量多 玉米
- 26. 基本概念实验材料杂交技术
- 27. 例、下图是孟德尔一对相对性状遗传实中，交配时采取的技术处理，相关说法中，错误的是（ ） A. 孟德尔在豌豆花未成熟前进行去雄和成熟后授粉，实现亲本的杂交 B. 只要在授粉后要套上纸袋就可避免外来花粉的干扰 C. 本图的技术处理可以是杂交 或测交 D. 若本图是正交，则A给B授粉 就是反交B3
- 28. 杂交技术
- 29. 单性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，如黄瓜的花两性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆的花闭花受粉 花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程父本和母本不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本
- 30. 杂交技术
- 31. 基本概念实验材料杂交技术研究方法
- 32. 例：(2019·临沂模拟)孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说－演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述正确的是 ( ) A．“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容 B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容 C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 D．“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于孟德尔的假说内容C
- 33. 观察现象提出问题分析问题提出假说演绎推理实验验证分析结果得出结论F1代个体全部是高茎，F2代高茎：矮茎总是3:1知识点 ：假说-演绎法程序4
- 34. 观察现象提出问题分析问题提出假说演绎推理实验验证分析结果得出结论(1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)体细胞中遗传因子是成对存在的。 (3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 书写遗传图解解释知识点 ：假说-演绎法程序4
- 35. 观察现象提出问题分析问题提出假说演绎推理实验验证分析结果得出结论F1代个体与矮茎豌豆进行测交，可验证假说知识点 ：假说-演绎法程序4
- 36. 观察现象提出问题分析问题提出假说演绎推理实验验证分析结果得出结论F1代个体与矮茎豌豆进行测交，得到64株后代，30株高茎，34株矮茎，性状分离比接近1:1，验证了假说知识点 ：假说-演绎法程序4
- 37. 观察现象提出问题分析问题提出假说演绎推理实验验证分析结果得出结论DdF1高茎dd矮茎DddDddd高茎：矮茎=1:1演绎内容知识点 ：假说-演绎法程序4
- 38. 思考 (1)“演绎”是否就是进行测交实验?(2)测交法可用于检测F1基因型的关键原因是什么?提示:“演绎”是理论推导,即设计测交实验并预测实验结果,并非进行测交实验。提示:孟德尔用隐性纯合子对F1进行测交实验,隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例,从而检测F1的基因型。
- 39. 基本概念实验材料杂交技术研究方法分离定律
- 40. 本质：等位基因随着同源染色体的分离而分离知识点 ：分离定律及其实质5
- 41. 谁和谁分离？ 什么时候分离？ 它们怎样分离？ 为什么能够分离？等位基因分离 在减数第一次分裂时分离 等位基因随着同源染色体的分开而分离 等位基因彼此独立知识点 ：分离定律及其实质5
- 42. 例：水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( ) A. F1的花粉离体培养并诱导成纯合植株所结种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 B. F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色 C. F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色 D. F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色C注：验证基因分离定律实质的方法: ________________________________________ 自交、测交、花粉鉴定法、单倍体育种法
- 43. 例：在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是 ( ) A．甲同学的实验模拟F2产 生配子和受精作用 B．乙同学的实验模拟基因 自由组合 C．乙同学抓取小球的组合 类型中DR约占1/2 D．从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种B知识点 ：性状分离比的模拟实验6
- 44. 思考： 1、甲乙两个桶模拟什么？桶内彩球模拟什么？ 2、每个桶内两种彩球数量关系？两个桶内彩球数量关系？ 3、随机抓取两个彩球并组合模拟什么？ 4、为什么将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀后再抓取? 5、彩球组合类型之间的数量比？ 6、统计次数有什么要求？知识点 ：性状分离比的模拟实验6
- 45. 学生活动： 性状分离模拟实验是对孟德尔假说的具体体验。 想一想： 1. 孟德尔遗传实验需要满足哪些条件？（F2的3:1性状分离比依赖于什么条件）①子一代个体形成的两种雌配子数目或两种雄配子数目相等且活力相同；（F1产生雌、雄配子中A、a基因组成的配子比例都为1∶1,雌、雄配子的比例不是1∶1,雄配子数远多于雌配子数。） ②雌、雄配子结合的机会相等； ③子二代不同基因型的个体存活率相等； ④遗传因子间的显隐性关系是完全显性； ⑤观察的子代样本数目足够多。知识点 ：性状分离比的模拟实验6
- 46. 2. 性状分离模拟实验也应该满足上述条件，如何满足？ ①确保每个桶内的彩球数量相等——子一代个体形成配子数目相等且活力相同； ②选择形状、大小等同的彩球，其意义是保证抓取彩球的随机性——模拟雌、雄配子结合的机会相等； ③重复一定次数地抓取彩球，进行组合，记录结果——满足实验样本数目足够多的条件。知识点 ：性状分离比的模拟实验6
- 47. 基本概念实验材料杂交技术研究方法分离定律解题应用
- 48. 例：(2019·德州模拟)某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控制。研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，相关推断错误的是 ( )组别杂交方案杂交结果甲组红花×红花红花∶白花＝14∶1乙组红花×白花红花∶白花＝7∶1丙组白花×白花全为白花知识点 ：性状显隐性的判断7
- 49. A.根据甲组结果，可以判断红花为显性性状 B．甲组结果没有出现3∶1性状分离比的原因可能是红花亲本中并非都是杂合子 C．乙组亲本的红花中，纯合子与杂合子的比例为3∶1 D．甲组和乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子√知识点 ：性状显隐性的判断7组别杂交方案杂交结果甲组红花×红花红花∶白花＝14∶1乙组红花×白花红花∶白花＝7∶1丙组白花×白花全为白花
- 50. 例、玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )（1）杂交法 （2）自交法C知识点 ：性状显隐性的判断7
- 51. (2019·郑州一模)黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行实验，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是 ( ) A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株 与绿色果皮植株杂交 D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株 自交C（1）测交法 （2）自交法 （3）花粉染色法 （4）单倍体育种法知识点 ：如何鉴定显性个体是纯合子还是杂合子8
- 52. 思考：某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选择出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。 (1)在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？ ____________________________________________。 (2)杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？ _________________________________________________。让此栗色马与多匹白色母马交配若后代中有白马,该栗色公马是杂合子若后代中没有白马，该栗色公马可能是纯合子
- 53. 将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例如右图所示曲线，据此分析，错误的说法是 A. a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B. b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C. 隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小 D. c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化cbaC知识点 ：杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析9
- 54. 杂合子2/（2n +1）显性纯合子1-2/（2n +1）变式. 杂合子逐代自交n代，并在每一代淘汰aa个体培育稳定遗传的AA个体，纯合子与杂合子所占比例的计算知识点 ：杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析9
- 55. 杂合子Aa自交，F1代的个体自由交配，则F2代中基因型和表现型的比例是多少？分析方法 (1) 棋盘法 (2) 配子比例法知识点 ：自由（随机）交配与自交的区别10
- 56. 例题：用基因型为Aa的小麦分别进行①连续自交、②随机交配、③连续自交并逐代淘汰隐性个体、④随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型的频率绘制的曲线如图所示，则下列分析中错误的是（ ） A. 曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B. 曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C. 曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等 D. ①②③④分别对应曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD
- 57. 例：已知小麦抗锈病是由显性基因控制的，让一株杂合小麦自交获得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交获得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病的植株占总数的 ( ) A. 1/4 B. 1/6 C. 1/8 D. 1/16知识点 ：淘汰和死亡问题注：淘汰后要重新调整比例B11
- 58. 例1: 在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比发生变化（胚胎致死）。小鼠毛色的遗传就是一个例子。 一个研究小组，经过大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现 1. 黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 2. 黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1 3. 黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1 推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是( ) 致死现象包括配子致死、合子致死、显性纯合致死、隐性纯合致死等黄色显性纯合子
- 59. 常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象例4：山羊胡子的出现由B基因决定，等位基因B、b分别决定有胡子和无胡子，但是Bb在雄性中为显性，在雌性中为隐性。有胡子雌山羊与无胡子雄山羊的纯合亲本杂交产生F1，F1中的2个个体交配产生F2(如图所示)。下列判断正确的是( ) A. F1中雌性表现为有胡子 B. F1中雄性50%表现为有胡子 C. F2纯合子中有胡子和无胡子两种 表现型均有 D. 控制山羊有无胡子的基因的遗传为伴性遗传C 知识点 ：从性遗传12
- 60. 若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的IA、i、IB三个基因，ABO血型由这三个复等位基因决定。IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是显性，（共显性） IAIA、IAi —— A型血；IBIB、IBi —— B型血；IAIB —— AB型血 ii —— O型血。 复等位基因来源：基因突变知识点 ：复等位基因13
- 61. 纯合子杂合子GG(黑色)、gbrgbr(棕色)、gbgb(灰色)、gg(白色)G与任一等位基因(黑色)； gbr与gb、g(棕色)；gbg(灰色) [例1]已知某种兔的毛色受一组复等位基因控制，纯合子和杂合子的基因型和相应的表现型如表所示，若基因型为gbrgb、gbg的个体杂交，则子代表现型的种类及比例是( ) B A. 2种，3∶1 B. 2种，1∶1 C. 3种，2∶1∶1 D. 4种，1∶1∶1∶1
- 62. 蜜蜂的体色，褐色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上，现有褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交，则F1的体色将是（ ） A. 全部是褐色 B. 黑色：褐色=1：3 C. 母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色 D. 母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂则是褐色 C知识点 ：蜜蜂的遗传特点14
- 63. 知识点 ：蜜蜂的遗传特点14
- 64. (1)果实的发育知识点 ：果实各部分来源15
- 65. ①果皮(包括果肉)、种皮的基因型、表现型与母本完全相同。②胚和胚乳的基因型，取决于双亲的基因型，且正交、反交胚的基因型不变，而胚乳的基因型改变，现用图形表示如下:
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